Plan Decenal de Cultura Bogotá D.C. 2012-2021
descubrir y potenciar habilidades, gustos, intereses y destrezas; fomentar talentos, definir criterios para la vinculación de docentes y perfiles básicos de los oferentes, así como incrementar los estímulos y apoyos para la formación artística por parte de los Fondos de Desarrollo Local. Con el plan se propone acompañar tanto a las alcaldías locales como a la Secretaría de Integración Social y a las entidades que lo requieran en el diseño de lineamientos para la formación informal, que permitan el tratamiento asertivo de los temas artísticos con poblaciones en condición de discapacidad y personas mayores. Como complemento a todas las acciones mencionadas, la Ley General de Educación en sus artículos 164 y 167 pone la tarea de hacer foros de educación “con el fin de reflexionar sobre el estado de la educación y hacer recomendaciones a las autoridades educativas respectivas, para el mejoramiento y cobertura de la educación”. En este contexto el sector Cultura en su compromiso con las artes desarrollará en conjunto con el Ministerio de Educación, foros nacionales y locales sobre formación artística o arte-educación, contemplando todos sus niveles, en los que se reunirán las comunidades educativas y se propondrán rutas y enfoques para avanzar en el terreno de la pedagogía ligada al arte. Por último, las oportunidades de diálogo e interlocución con diferentes centros académicos y otras instancias en los procesos de formación artística son esenciales para consolidar un pensamiento contemporáneo y adquirir capacidades que fortalezcan las búsquedas personales en el subcampo de las artes. Es así como se propone, en el eje transversal de fomento, el incremento y ampliación del fomento a la formación artística para el intercambio nacional e internacional, de modo que tanto estudiantes como profesionales tengan la posibilidad de acceder a procesos formativos puntuales, que al permitirles dialogar y recibir retroalimentación, completen y actualicen su compromiso con los desempeños que eligieron como proyecto de vida. En esta misma ruta de fomento, el fortalecimiento de convocatorias a escala local y la realización de proyectos que permitan el encuentro entre los procesos pedagógicos interlocales y con otros de la ciudad, dinamizarán la apertura y actualización permanente de esta dimensión (Cuadro 6).
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