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제3기  대학원설립위원회   

2011.  12.   21   


교내  워크샵    KHCU   미팅   

도쿄대  정보학환   

조용대  기획처장   

Kick-off 

Nakahara  Jun   교수   

손익분석  iSCU   미팅   

교무회의  발표   

박종선  교수   

4th  OCT   

1st  NOV   

2nd  NOV   

HYCU  미팅    한승연   교수    임연욱   교수   

3rd  NOV   

4th  NOV   

교과부  미팅    허재용   과장    정윤경   서기관    이은경   주무관   

1st  DEC   

2nd  DEC   

전공(案)  커리큘럼(案)    싱가폴   Nanyang   Tec   

3rd  DEC   

DEC 

21  2011   

Tay  Eng   Guan   교수   

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ü  고등교육법  제   29   조    § 

일반대학원  :   학문의   기초이론과   고도의   학술연구를   주된   교육목적으로   하는   대학원   

§ 

전문대학원  :   전문   직업분야의   인력양성에   필요한   실천적   이론의   적용과   연구개발을   주된      

                                                                                      교육목적으로   하는   대학원    § 

특수대학원  :   직업인   또는   일반   성인을   위한   계속교육을   주된   교육목적으로   하는   대학원   

ü  사이버대학  설립·・운영   규정   제   3   조    §  사이버대학의   장은   해당   사이버대학에   정보통신매체를   이용한   원격교육의   방법으 로   특수대학원을   설치하려는   경우   설치인가신청서를   개원   예정   연도의   전년도   6 월   30일까지   교육과학기술부장관에게   제출하여야   한다.      

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대학 

대학원 

전공 

정원 

MBA 

70 

그린텍  MBA   

25 

호텔관공외식  MBA   

25 

IT  MBA   

25 

미디어엔터테인먼트  MBA   

25 

아동가족 

30 

심리상담 

60 

부동산대학원 

부동산 

30 

교육정보대학원 

교육공학 

30 

디자인대학원 

디자인기획전략 

30 

호텔외식  MBA   

30 

그린관광레저개발 

30 

미디어문예창작 

40 

글로벌한국학 

40 

정보보호대학원 

정보보호 

48 

휴먼서비스대학원 

사회서비스 

60 

상담심리대학원 

상담심리전공 

78 

원광디지털 

웰빙대학원 

자연건강학과 

60 

대구사이버 

휴먼케어대학원 

미술상담학과 

30 

사이버외국어 

테솔대학원 

테솔전공 

48 

경영대학원 

한양사이버  휴먼서비스대학원   

호텔관광대학원  경희사이버    문화창조대학원    세종사이버    서울사이버   

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Q1.  왜   우리는   대학원을   만들려고   하는가   ?    10년사   &   10년간의   사진들   

지난  10년의   보람을   담아                            다음   10년의   희망을   세움.    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


Q2.  왜   대학원에   가려고   하는가?    l    자기역량의   개발    l    사회적   네트워크    l    석사학위에   대한   기대    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


Q3.  대학원과   학부의   차이는?    l    교육철학의   반영이   가능    l    편입   등   중도   진입이   불가능    l    혁신적   시도가   가능    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


Key   Success   Factors   :   Innovation    lď Źâ€Ż   우댏   역ë&#x;‰ě?„  Â ěľœëŒ€í•œ  Â í™œěšŠ    lď Źâ€Ż   삏ě?´ë˛„í™˜ę˛˝ě—?  Â ěľœě  í™”    lď Źâ€Ż  Â ěƒˆëĄœěš´   ęľ?ěœĄë‚´ěšŠ    lď Źâ€Ż   꾭내  Â ěľœě´ˆ   ë°?  Â ěľœęł     E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


Key  Success   Factors    l     우리   역량을   최대한   활용   

                    가능한   모든   학과와   교수가   참여    l     사이버환경에   최적화    l     새로운   교육내용    l     국내   최초   및   최고   

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Key  Success   Factors    l     우리   역량을   최대한   활용    l     사이버환경에   최적화   

                 전통적   교육형태를   버리자       l     새로운   교육내용    l     국내   최초   및   최고   

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Key  Success   Factors    l     우리   역량을   최대한   활용    l     사이버환경에   최적화    l     새로운   교육내용   

                 기존   대학원과   교육과정을   차별화    l     국내   최초   및   최고   

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Key  Success   Factors    l     우리   역량을   최대한   활용    l     사이버환경에   최적화    l     새로운   교육내용    l     국내   최초   및   최고   

                 새로운   도전   그리고   Upgrade    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


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이것은  옛날   어느   교수가   과학과   그   방법론에   관하여   가졌던   철학을   표현한   것이다.       그는   그의   동료들이   과학을   이용하여   모든   것을   지극히   작은   단위로   쪼개는데   여념이   없어   전 체를   보지   못하게   되는   것을   걱정했다.       이   세상의   모든   것들은   다른   것들과   조화를   이루며   통합되어   있고,   문맥을   고려하지   않고   그들 을   분리하면   그들만의   고유한   존재의   이유가   손상될   수   밖에   없다.       E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


이오니아의  마법    BC   6C,   Thales   of   Miletus,   Ionia                                              “모든   만물은   물로   이루어져   있다.”   

Gerald  Holton   (물리학자   &   역사학자)        이   세계는   질서정연한   몇   개의   자연법칙들로   설명될   수 있다는   믿음으로   통합학문에   대한   신뢰    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


리만   가설   

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리만   가설   

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For  what   ?    l 지식의   절편화   ­–   학문적   무관심과   이기심    l 사이버환경   ­–      가상의   무한한   확장이   가능                                                                            시공간을   초월한   복잡성    l 인간의   행복한   삶   ­–   사회현상의   중심에   서지   못함.   

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For  what   ?    l 다양한   학문의   통합과   연계    l 대학원   지원자   ­–   대학에서의   전공자    l 실무와   학문의   구분차이   :   다양한   시각과   이해    l 인간   중심의   건전한   사회    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


Graduate   School   of       Interdisciplinary   Information   and   Informatics       

ĺ­¸éš›ćƒ…ĺ ąĺ¤§ĺ­¸é™˘ E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


학제정보대학원 

기술의  발달에   따른   정보사회의   변화를    다양한   학문적   연구를   통합해   접근   

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인간과  사회    인류학    상담   

문화 

커뮤니케이션  심리학   

언어학 

인문학 

사회학 

기술 

경영  법학    정책론   

사회복지학 

뇌과학 

교육 

진화론 

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정보사회와  사이버환경   

광고홍보  회계정보시스템   

문화 

큐레이터 

공연  미디어    저널리즘   

소비자행동 

재무공학 

게임  음악   

영화  3D   

AR 

e-비즈니스 

클라우딩컴퓨팅  소셜커머스   

기술 

경영 

BPR 

스마트러닝 

ERP 

교육공학     

뉴로이코노믹스  Project   Mgt.   

모바일 

경제심리학  행동경제학   

기술경영 

교육 

e-Learning  Gamification    Adaptive   

인공지능      PBL   

에듀테인먼트 

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학제정보대학원 

경영 

경영학과  세무회계학과    부동산학과    법학과   

평생교육학과  아동보육학과    청소년학과    아동영어학과   

문화  인간    사회    교육   

사회복지학과  상담심리학과    실용외국어학과   

기술 

  기초공통   1          전공   4         

문화콘텐츠학과  예술경영학과    미디어디자인학과    미디어홍보영상학과   

컴퓨터정보통신학과  정보관리보안학과   

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í•™ě œě •ëł´ëŒ€í•™ě›?   

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이카루스의  꿈    l  탑에   갇힌   다이달로스와   이카루스는   감옥을   탈출하기   위해   새 의   깃털을   모아   밀납으로   붙혀   날개를   만든다.    l  그러나,   이카루스는   높이   날지   말라는   경고를   무시하고   태양    가까이   날다   떨어진다.       l  미지의   세계에   대한   인간의   동경   

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Curriculum  (案)     ㅤ   

기초공통 

문화전공 

기술전공 

교육전공 

경영전공 

세미나     

연구 

인간사회세미나     I   

인간사회연구  I   

인간사회세미나  II   

인간사회연구  II   

조사방법세미나 

 ㅤ 

연구방법세미나 

 ㅤ 

미디어문화정보세미나  I   

미디어문화정보연구  I   

미디어문화정보세미나  II   

미디어문화정보연구  II   

미디어문화정보세미나  V   

미디어문화정보연구  V   

정보기술세미나  I   

정보기술연구  I   

정보기술세미나  II   

정보기술연구  II   

정보기술세미나  V   

정보기술연구  V   

교육정보세미나  I   

교육정보연구  I   

교육정보세미나  II   

교육정보연구  II   

교육정보세미나  V   

교육정보연구  V   

정보경영세미나  I   

정보경영연구  I   

정보경영세미나  II   

정보경영연구  II   

정보경영세미나  V   

정보경영연구  V   

l  각  과목의   구체적   과목명으로   교육내용을    명시하지   않음   (학제연구의   가능성제고)    l  강의중심의   세미나   과목과   학생의   참여중 심(개인   or   Team   project)의   연구과목으 로   교수특성을   구분    l  Cross   Teaching                   I,   II   과목은   2교수가   학기단위로   교대로   세                   미나와   연구를   강의        l  Team   Teaching                   V   과목은   2교수가   매학기   팀티칭으로   강                   의함        l  전공   4,   기초   3,   자유   2   +   전공   2   or   논문   

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아드리아네의  실타래    l 미노타우르스라는   괴물은   사람들을   미로에   갇히게 하고   빠져   나오지   못한   사람들을   제물로   합니다.       l 괴물을   헤치우러   가는   테세우스에게   아드리아네는 실타래를   주는데,   결국   그   실타래를   따라   미로를   빠 져나오게   됩니다.      

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ęľ?ěˆ˜   밊법    lď Źâ€Żë?™ě˜ ěƒ   Â ěľœě†Œí™”â†’   학슾ěž?ëŁŒ  Â ę¸°ë°˜   ěž?기죟ë?„학슾    lď Źâ€Żí•™ěŠľěž?ě?˜   참엏   →   Presentation,   Project    lď Źâ€ŻOER(Open   Educational   Resources)    lď Źâ€ŻRealtime   →   Class   or   Group    lď Źâ€ŻSocial   Learning   (Storify.com)    lď Źâ€ŻDigital   Publishing   (issuu.com)    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


평가  방법    l 객관식   시험   없음    l 개인별   or   그룹별   →   리포트,   프로젝트,   PT    l 인터뷰   평가   →   개인별   or   그룹별    l 학습참여   평가   →   Discussion      

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학슾  Â í™˜ę˛˝    lď Źâ€ŻTablet  Â ę¸°ë°˜  Â í•™ěŠľí™˜ę˛˝    lď Źâ€ŻHTML   5  Â ę¸°ë°˜   →   디바ě?´ěŠ¤   종ě†?ě„ą   없ě?Œ    lď Źâ€ŻVLE(Virtual   Learning   Environment)    lď Źâ€ŻOER   →  Â ě§€ëŠĽí˜•   학슾DB    E.   scottjeong@cyberkorea.ac.kr    T.   @scottjeong    P.   +822   6361   1859   


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ę˛Œě‹œíŒ?  Â í•™ěŠľí•˜ę¸°   

는ě?ź  Â

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ë‹¤ěš´ëĄœë“œ   파ě?źę´€ëŚŹ   

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í•™ěŠľí•˜ę¸°   전ěž?ë?„ě„œę´€    My   Lab   

Classroom   ꡸룚토률실    íœ´ę˛Œě‹¤    í•™ě œí† ëĄ ě‹¤   

Seminar   Roo m   

대학ě›?   정보   

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ęľ?ěˆ˜  Â í™˜ę˛˝    lď Źâ€Żë¸”ëžœë””ë“œ  Â í™˜ę˛˝   

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ęľ?ěˆ˜  Â í™˜ę˛˝    lď Źâ€Żěœ ě—°í•œ   강ě?˜  Â í™˜ę˛˝   

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Globalization   lď Źâ€Żęľ­ě œ   e-Learning  Â í‘œě¤€  Â ě¤€ěˆ˜    lď Źâ€Żí•´ě™¸  Â ëŒ€í•™ęłźě?˜   연계   →   곾ë?™  Â í”„ëĄœęˇ¸ëž¨    lď Źâ€Żě™¸ęľ­ě–´   강ě?˜   →   해외   ęľ?ěˆ˜   ë°?   해외   박삏곟정  Â í™œěšŠ          

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ë§ˆěš˜ëŠ°â€Śâ‹Ż   Subrahmanyan   Chandrasekhar                               1983   노벨  Â ëŹźëŚŹí•™ěƒ     “   Let   us   see   how   high   we   can   fly                                     before   the   sun   melts   the   wax   in   our   wings.â€?   

CUK Graduate School Plan  

Plan for Graduate School of CUK