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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Facultad de Humanidades Profesorado con especialización en Tecnología Educativa VIRTUAL

Comunicación Gráfica

Nombre del estudiante: Sindy Patricia Coronado Godínez Guatemala, 2 de septiembre 2019


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Índice Contenido 1era Fase del proyecto ............................................................................................................ 2 Introducción ............................................................................................................................ 4 Comunicación Gráfica ............................................................................................................ 5 DIAGNÓSTICO INICIAL DEL PROYECTO .................................................................. 6 2da Fase del proyecto ............................................................................................................. 9 DISEÑO DEL PROYECTO (curso o capacitación) ........................................................ 10 Horario por semanas ......................................................................................................... 13 Cronograma de Actividades ............................................................................................. 14 3era Fase .............................................................................................................................. 18 Comunicación Gráfica .......................................................................................................... 19 Descripción del curso ....................................................................................................... 20 Contribución del curso para la formación académica ...................................................... 21 Objetivo General............................................................................................................... 22 Objetivos Específicos ....................................................................................................... 22 Competencia E indicadores de logro ................................................................................... 23 Resultado Final del Aprendizaje...................................................................................... 25 Contenido programático ................................................................................................... 26 Evaluación del proyecto ................................................................................................... 29 Cronograma posible para ser viable el trabajo por módulos a impartir................................ 30 Planificación para ser viable el proyecto .............................................................................. 35 Conclusiones..................................................................................................................... 42 Recomendaciones ............................................................................................................. 42 Anexos .............................................................................................................................. 43 Bibliografía ........................................................................................................................... 44

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Introducción En el presente trabajo se planteará un proyecto que se realizará por partes, con el cual lograremos el objetivo de generar una buena propuesta para la educación y así mismo beneficiar a los estudiantes para una mejor enseñanza-aprendizaje y así unificar la tecnología para lograr un mejor avance. Mi propuesta a dar conocer es crear una comunicación gráfica, que quiere decir esto, la comunicación es parte fundamental de la educación y unificando el diseño gráfico, estructuraremos imágenes que representen o den a conocer lo que nosotros queremos trasmitir, esta propuesta se me ocurrió de una manera repentina; ya que tuve la oportunidad de obtener un técnico en diseño gráfico, pero la manera de enseñar no fue la adecuada prácticamente aprendí sola, entonces esto me motivo a crear esta propuesta de enseñarles a utilizar correctamente las aplicaciones básicas del diseño gráfico las cuales son: Photoshop, Ilústrate, InDesing y Dreamweaver en un transcurso de 6 meses.

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Comunicación Gráfica La palabra comunicación gráfica significa muchas cosas entre ellas podemos encontrar:      

Recursos tecnológicos Figuras gráficas Recursos para comunicarse Imágenes visuales Creatividad Procesos para transmitir mensajes, entre otras cosas.

La comunicación gráfica se encarga de transmitir o crear a través de imágenes visuales algún mensaje que deseamos dar a conocer a los individuos, como muchas personas dicen una imagen habla más que mil palabras y en este caso toda persona que aprende a diseñar refleja lo que desea dar a conocer, si tu diseñas una imagen con una lagrima o con colores oscuros, esto quiere decir que te sientes triste y que quizá hay algo en tu vida que quieres expresar y no te dejan, entonces ahí nos damos cuenta que esta herramientas graficas también se relacionan con la psicología utilizando el lema: Toda imagen refleja lo que sentimos.

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DIAGNÓSTICO INICIAL DEL PROYECTO ANTECENDENTES, CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN 1

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3

¿Cuál es la situación que da Lugar al Proyecto? (el problema o necesidad que se quiere resolver)

Que muchos maestros no están en el desarrollo y aprendizaje del estudiante y prácticamente los estudiantes aprenden solos.

¿En qué contexto se desarrollará?

¿Se encuadra en los objetivos estratégicos de la institución?

En el colegio Formación Integral de Amatitlán Dirección: 8a. Calle 2-31 cantón amanecer Amatitlán. Población estudiantil. Si, una de ellas es innovar el aula con nuevas enseñanzas para nuestros estudiantes utilizando la tecnología.

GRUPO META, LOCALIZACIÓN Y MARCO INSTITUCIONAL 1

¿Quiénes son los beneficiados del proyecto?

2

¿Cuáles son sus responsabilidades específicas?

3

¿La división de tareas es clara?

Los estudiantes; ya que la educación es un proceso de doble vía en donde ellos aprenden y nosotros aprendemos de ellos. Al momento de ingresar al curso tendrán cada uno de los estudiantes responsabilidad y puntualidad para entregar individualmente sus tareas y sobre todo poner su empeño y dedicación Si; ya que cada una de las tareas planteadas, se irán supervisando por la docente realizando actividades y ejercicios para evaluará su proceso.

OBJETIVOS DEL PROYECTO 1

¿Qué cambios generales busca general el proyecto? (el objetivo general)

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Proporcionar a los estudiantes información teórica, técnicas de análisis y proyección grafica; así como la vivencia de experiencias de los procesos creativos a través de prácticas de taller que faciliten en ellos la construcción de su propio conocimiento sobre el diseño gráfico.


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¿Qué resultados generales busca en proyecto?

Lograr que los estudiantes puedan manejar correctamente las herramientas básicas del diseño gráfico y así mismo poder crear logos o imágenes que representen los mensajes que desean dar a conocer cada uno de ellos.

RECURSOS, ACTIVIDADES 1

¿Qué recursos son necesarios para llevar adelante el proyecto?

Personas : Estudiantes Recursos materiales:  taller de computación  internet  pizarrón  sillas y computadoras para cada uno de los estudiantes y  foros virtuales.

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¿Cuánto costará el proyecto? (aproximadamente)

Alquiler del taller para 6 meses: Q1000 Inscripción: Q100 Colegiatura: Q 50 mensual Nota: Estos precios incrementaran dependiendo las personas inscritas.

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¿Quién asumirá el costo del proyecto?

La encargada del proyecto, en este caso sería la proyectista.

CONTROL GENERAL DE RIESGOS 1

¿Se podrá tener todo bajo control cuando se implemente el proyecto?

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Si, la propuesta de este proyecto no es tan complicado; ya que si el director aprueba el proyecto solamente quedará asignarle al docente el curso, horario para poder brindar la clase. La docente tendrá que planificar que temas relacionando y utilizando las herramientas básicas del diseño gráfico.


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¿Cuáles son los riesgos más importantes que se han identificado antes del inicio del proyecto?

Que no acepte el director realizar publicidad con los estudiantes para que puedan inscribirse al curso ahí mismo en el establecimiento.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO 1

¿Quién y cómo evaluará el éxito del proyecto?

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El Director del establecimiento será quien evalué el éxito del proyecto; ya que al terminar el curso de 6 meses verá si se logró el objetivo de aprendizaje; ya que el llevara un control académico.


2da Fase del proyecto

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DISEÑO DEL PROYECTO (curso o capacitación) No.

Aspecto

Descripción

1

Nombre del proyecto o curso

Comunicación Gráfica

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Propósito general

• Desarrollar un proyecto real de diseño en todas sus etapas y estar en capacidad de abordar estos desafíos en el campo laboral.

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Breve justificación del proyecto o curso

La experiencia comunicativa implica el desarrollo de un lenguaje que sea capaz de transmitir mensajes claros, que reflejen y describan las distintas realidades del ser humano. Se requiere tener la capacidad de elaborar mensajes utilizando aquellas imágenes que sean entendibles por los receptores. Es así como el comunicador se convierte también en un ser creativo que se vale de la imagen y de una metodología de trabajo para trasmitir una idea.

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Breve descripción de la población meta (a quién va dirigido)

El proyecto está dirigido a los estudiantes del nivel medio en adelante, antes de iniciar el proyecto deben contar con algunas características las cuales son:

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 Conocimiento teórico sobre las herramientas de diseño grafico  Poseer creatividad e imaginación.  Ser responsable y comprometido. 5

Descripción de las características de salida del participante (perfil de salida)

Responsabilidad y puntualidad en la entrega de sus tareas. Manejo básico de las herramientas de diseño. ( Photoshop, Ilústrate, InDesing y Dreamweaver) Capaz de transmitir ideas para empresas de mercadeo. Habilidades intelectuales, siendo de capaz de imaginar con su propia mente el diseño que quiere plantear.

6

Número mínimo y máximo Mínimo 40 y máximo 46 personas; de participantes ya que el taller alquilar solamente me brindaran 46 máquinas.

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Conocimientos previos de Deben de tener cocimiento básico los participantes sobre la herramienta de Photoshop; ya que este recurso es base fundamental para poder utilizar las demás herramientas.

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Distribución de horas por semana para el participante.

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En la siguiente tabla, se proyectará el calendario de horas por semana.


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Criterios para la En la siguiente tabla se proyecta aprobaciรณn de los los contenidos y actividades a participantes del proyecto realizar. o curso (escribir las actividades obligatorias)

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Horario por semanas Horario Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio día sábados 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Presencial 2:00-4:00pm

Virtual 4:006:00pm Presencial 2:00-4:00pm

Virtual 4:006:00pm Presencial 2:00-4:00pm

presencial 2:00-4:00pm

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Cronograma de Actividades Actividades

Contenido Diseño gráfico y comunicación social: comunicación visual.

Exposición del profesor. Dinámica de grupo: discusión y análisis de diseño aplicado a anuncios publicitarios.

Elementos de Diseño.

Ejercicios: Prácticas para desarrollar los conocimientos y aplicar la experiencia en el manejo de los programas.

a) Elementos conceptuales b) Elementos visuales c) Elementos de relación d) Elementos prácticos Introducción al programa vectorial “ Photoshop , Indesing, Dreamweaver e Ilustrador” Color.  Características del color  El círculo cromático y la clasificación de los colores.  Psicología del color.  Color digital.  Aplicación del color en el arte final. Tipografía.  Evolución de la tipografía.  Características del tipo (forma, composición e interletrado).  Estructuración (alineación, división del texto e interlineado).

Exposición del profesor, Muestra de material visual. Ejercicios: Trabajo con gouche para observar las propiedades de los colores. Prácticas en el laboratorio con la aplicación del color.

Ejercicios: Construcción de imágenes y conceptos con uso exclusivo de tipografía. Práctica de interletrado, interlineado, legibilidad y composición en palabras, títulos y textos.

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 Elección (legibilidad y combinación de tipografía).  Empleo de la tipografía en diferentes medios (impresos, audiovisuales y digitales). Photoshop          

Creación de imágenes en 3D Rasterizar tanto imágenes como textos Aplicar filtros Fusión o montaje de 2 imágenes Cambiar color de cabello, ropa, objetos etc. Marco Glaseado Efecto luz en texto Efecto Matrix Eliminar fondo Distorcionar imágenes etc.

Ilustrator       

Ejercicios en clase y tareas que serán vinculadas en el foro virtual para comentar con los demás compañeros.

Ejercicios en clase y tareas que serán vinculadas en el foro virtual para comentar con los demás compañeros.

Aplicación de Efectos Diseño de una Tarjeta de Presentación Creación de un Logotipo Creación de Pinceles Personalizados. Diseño de un jarrón en 3D Convertir un logotipo a 3D Graficas

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   

Efectos para deformar Cartel publicitario Colorear un comic Dibujo de una caricatura

Indesing  Introducción. Espacio de trabajo. Paneles y herramientas  Creación y configuración del documento  Páginas maestras y reticulación  Integración y composición de texto  Integración de imágenes  Comprobación preliminar y empaquetar  Exportación e impresión  Creación de portadas de revista Dreamweaver     

Ejercicios en clase y tareas que serán vinculadas en el foro virtual para comentar con los demás compañeros.

Ejercicios en clase.

Configuración de un sitio local Crear o editar un sitio web Insertar imágenes, audio y texto Tablas Crear formularios

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Proyecto final para poder aprobar el curso

Crear una página web sobre un tema de tu interés en donde integres una portada de revista creada en InDesing, imágenes 3d que creadas en Photoshop y logotipo de tu empresa inventada utilizando la herramienta Indesing y la integras a la página web creada en Dreamweaver.

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3era Fase

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Comunicaciรณn Grรกfica

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Descripción del curso El curso se llevará a cabo en el colegio formación integral, que tendra una duración de 6 meses el cual se llevará a cabo en el mes de Enero y finalizara en el mes de junio. El diseño gráfico es una profesión cuya actividad consiste en proyectar comunicaciones visuales destinadas a transmitir mensajes específicos a grupos sociales, con objetivos determinados. Esta actividad ayuda a optimizar las comunicaciones gráficas. También se conoce con el nombre de diseño en comunicación visual, diseño de comunicación visual o diseño visual, el curso consiste en aprender a utilizar correctamente las herramientas basicas del diseño las cuales son: Photoshop, Ilustrator, Indesing y Dreamweaver estos programas ayudan a introducirse al mundo del marketing digital, creando e innovando nuevas imágenes que proyecten mensajes claros y concisos para la sociedad.

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Contribución del curso para la formación académica El Diseñador Gráfico es una profesión que abre las puertas a la expresión creativa, plasmando distintas ideas, mensajes y emociones a través de la imagen. Al mismo tiempo, puedes obtener ingresos de tu talento e imaginación. Por más que la gráfica deba adaptarse a las necesidades y preferencias del cliente, está siempre tendrá la impronta del artista que la llevó a cabo.Los diseñadores gráficos profesionales podrán dedicarse a la enseñanza con empresas privadas e incluso públicas, siguiendo las oportunidades que vayan surgiendo y presentándose para trabajar con aquellas compañías o aquellos cursos que busquen un nuevo equipo docente. Todos estos sectores son oportunidades laborales de forma directa para los estudiantes graduados y titulados, así como para los expertos ya formados para la materia. Como podemos comprobar, el diseño gráfico es muy relevante y muy importante. Una materia muy destacada a día de hoy, en esta sociedad que se apoya prácticamente para todo en los aspectos gráficos y visuales, así como multimedia y creativos para los que un diseñador gráfico está preparado y capacitado.

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Objetivo General Proporcionar a los estudiantes información teórica, técnicas de análisis y proyección grafica; así como la vivencia de experiencias de los procesos creativos a través de prácticas de taller que faciliten en ellos la construcción de su propio conocimiento sobre el diseño gráfico.

Objetivos Específicos  Promover en los estudiantes la reflexión sobre el diseño que les permita comprender, analizar y formular un concepto sobre el diseño, cuál es su Función en la sociedad y su impacto en el medio ambiente.  Proporcionarle al estudiante los distintos aspectos teóricos y didácticos que les permita abordar un proceso creativo para un proyecto de diseño gráfico.  Aplicar los conocimientos y habilidades en la concepción y materialización de los mensajes o productos de comunicación gráfica.  Motivar a los estudiantes para que desarrollen sus capacidades intelectuales que los conduzcan por el área de la investigación del diseño gráfico.  Promover en los estudiantes el desarrollo del diseño y la aplicación de la imagen corporativa concebida como proyecto gráfico.

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Competencia E indicadores de logro

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Competencia

Indicadores de logro

Desarrolla diseño gráfico para enfrentar y resolver problemas gráficos aplicados a la realidad Industrial.

 Introduce los conceptos básicos de las normas internacionales en expresión técnica

Realiza diferentes diseños para promover la expresión gráfica.

 Diseña y publica información utilizando diferentes técnicas

Aplica Teorías del color, texto e imagen digital para crear logotipos imágenes corporativas.

 Crea logotipos e imágenes corporativas desde el diseño hasta la impresión.

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Resultado Final del Aprendizaje A través de la metodología del Design Thinking (el pensamiento del diseño), desarrollará un pensamiento estratégico para descubrir soluciones a todo tipo de problemas de comunicación. En los talleres de diseño, que funcionan como cursos integradores, el estudiante aprenderá a manejar el lenguaje visual y diseñará productos y estrategias que respondan a necesidades informativas, de educación, entretenimiento y publicidad, en medios impresos y digitales.

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Contenido programático Elementos de Diseño. a) Elementos conceptuales b) Elementos visuales c) Elementos de relación d) Elementos prácticos Introducción al programa vectorial “ Photoshop , Indesing, Dreamweaver e Ilustrador” Color.    

Características del color El círculo cromático y la clasificación de los colores. Psicología del color. Color digital.

Aplicación del color en el arte final. Tipografía.     

Evolución de la tipografía. Características del tipo (forma, composición e interletrado). Estructuración (alineación, división del texto e interlineado). Elección (legibilidad y combinación de tipografía). Empleo de la tipografía en diferentes medios (impresos, audiovisuales y digitales).

Photoshop        

Creación de imágenes en 3D Rasterizar tanto imágenes como textos Aplicar filtros Fusión o montaje de 2 imágenes Cambiar color de cabello, ropa, objetos etc. Marco Glaseado Efecto luz en texto Efecto Matrix pág. 26


 Eliminar fondo  Distorcionar imágenes etc. Ilustrator           

Aplicación de Efectos Diseño de una Tarjeta de Presentación Creación de un Logotipo Creación de Pinceles Personalizados. Diseño de un jarrón en 3D Convertir un logotipo a 3D Graficas Efectos para deformar Cartel publicitario Colorear un comic Dibujo de una caricatura

Indesing       

Introducción. Espacio de trabajo. Paneles y herramientas Creación y configuración del documento Integración y composición de texto Integración de imágenes Comprobación preliminar y empaquetar Exportación e impresión Creación de portadas de revista

Dreamweaver     

Configuración de un sitio local Crear o editar un sitio web Insertar imágenes, audio y texto Tablas Crear formularios

Proyecto Final

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Contenido programático por módulo (Competencia General) Competencia general: Demostrar conocimientos del entorno digital y hacer uso de las herramientas Basicas del diseño gráfico.

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Evaluaciรณn del proyecto Actividad: Infografรญa Forma de evaluar: Sumativa Instrumento de evaluaciรณn: Lista de cotejo

Actividad: Imรกgenes 3d Forma de evaluar: Formativa Instrumento a evaluaciรณn: ejercicios en clase

Actividad: Elaboraciรณn de una pรกgina Web Forma de evaluar: Formativa Instrumento a evaluaciรณn: Rubrica

Actividad: Portada de Revista en Indesing Forma de evaluar: Formativa Instrumento de evaluaciรณn: Exposiciรณn

Actividad: Creaciรณn de un logotipo Forma de evaluar: Sumativa Instrumento de evaluaciรณn: Lista de cotejo

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Cronograma posible para ser viable el trabajo por mรณdulos a impartir.

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Semanas

Tema

Fecha

1y2

Elementos de Diseño.

4/1/2020 y 11/1/2020

a) Elementos conceptuales b) Elementos visuales c) Elementos de relación d) Elementos prácticos

3y4 5y6

Introducción al programa vectorial “ Photoshop , Indesing, Dreamweaver e Ilustrador” Color.

18/1/2020 y 25/1/2020 1/2/2020 y 8/2/2020

 Características del color  El círculo cromático y la clasificación de los colores.  Psicología del color.  Color digital.

7y8

Aplicación del color en el arte final. Tipografía.  Evolución de la tipografía.  Características del tipo (forma, composición e interletrado). Estructuración (alineación, división del texto e interlineado).

pág. 31

15/2/2020 y 22/2/2020


 Elección (legibilidad y combinación de tipografía).  Empleo de la tipografía en diferentes medios (impresos, audiovisuales y digitales).

9 y 10

Photoshop

29/2/2020 y 7/3/2020

 Creación de imágenes en 3D  Pasterizar tanto imágenes como textos  Aplicar filtros  Fusión o montaje de 2 imágenes

11 y 12

 Cambiar color de cabello, ropa, objetos etc.  Marco Glaseado Efecto luz en texto  Efecto Matrix  Eliminar fondo

14/3/2020 y 21/3/2020

Distorsionar imágenes etc.

13 y 14

Ilustrator

28/3/2020 y 4/4/2020

 Aplicación de Efectos  Diseño de una Tarjeta de Presentación

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 Creación de un Logotipo Creación de Pinceles Personalizados.

15 y 16

17 y 18

     

Diseño de un jarrón en 3D Convertir un logotipo a 3D Graficas Efectos para deformar Cartel publicitario Colorear un comic Dibujo de una caricatura

Indesing

11/4/2020 y 18/4/2020

25/4/2020 y 2/5/2020

 Introducción. Espacio de trabajo. Paneles y herramientas  Creación y configuración del documento  Integración y composición de texto  Integración de imágenes

19 y 20

 Comprobación preliminar y empaquetar  Exportación e impresión Creación de portadas de revista

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9/5/2020 y 16/5/2020


21 y 22

Dreamweaver

23/5/2020 y 30/5/2020

 Configuración de un sitio local Crear o editar un sitio web

23 y 24

25 y 26

 Insertar imágenes, audio y texto  Tablas  Crear formularios Proyecto Final

6/6/2020 y 13/6/2020

20/6/2020 y 27/6/2020

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Planificaciรณn para ser viable el proyecto

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Semana

1y2

3y4

Objetivo de aprendizaje

Modulo

Temas semanales por modulo

Actividades de aprendizaje

Medios y materiales a utilizar

1

Elementos de Diseño.

Ejercicios: Prácticas para desarrollar los conocimientos y aplicar la experiencia en el manejo de los programas.

Laboratorio de computación

Sopa de letras

Patio del colegio

1

Introducción al programa vectorial “ Photoshop , Indesing, Dreamweaver e Ilustrador”

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Y Mesa redonda.

 Diapositivas  Internet  Guía digital sobre cada uno de los programas.

 Juego de la papa caliente  Pizarrón  Marcador  Hoja con Sopa de letras.


5y6

7y8

9 y 10

1

1

1

Color.

Tipografía.

Photoshop

pág. 37

Videos educativos, foros de discusiones.

Plataforma virtual

Construcción de imágenes y conceptos con uso exclusivo de tipografía.

Plataforma virtual

Edición de imagenes

Plataforma Virtual y Laboratorio de computación

 Foros virtuales  Videos tutoriales  Ejercicios  Cubo de instrucciones

 Juegos de tipografía  Presentación en PowerPoint  Trabajo en grupo.


 Manual Digital de Photoshop  Ejercicios  Captura de pantalla sobre los ejercicios 11 y 12

1

Photoshop

Infografías

Laboratorio de computación  Programa de Photoshop  Internet  USB  Imágenes

13 y 14

1

Ilustrator

Creación de logotipos

Laboratorio de computación y plataforma virtual  Manual Digital de Ilustrator

pág. 38


 Videos tutoriales  Programa de Ilustrator  USB  Internet 15 y 16

17 y 18

1

1

Ilustrator

Indesing

Ejercicios con Efecto 3D

Plataforma Virtual

Creación y configuración del documento

Plataforma virtual y laboratorio de computación

 Manual Digital de Ilustrator  Videos tutoriales  USB

 Manual Digital de Indesing  Video tutoriales

pág. 39


 Ejercicios 19 y 20

1

Indesing

Elaboración de Laboratorio de portadas, computación pancartas etc.  Internet  Imágenes  USB  Programa de Indesing  Videos Tutoriales

21 y 22

1

Dreamweaver

Creación de una página web

Laboratorio de computación

Inserta imágenes, tablas, música etc.

Laboratorio de computación

23 y 24

1

Dreamweaver

pág. 40

 Internet  Videos tutoriales  Ejercicios

 Internet


 Música dentro de la USB  Manual Digital 25 y 26

1

Proyecto final

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Aplica todo lo aprendido en el proyecto.

Laboratorio de computación  Internet  Carpeta de Archivo en Drive  USB con fotos personales; ya que utilizaran sus fotos para editar, cambiar o agregar algún tipo de edición.


Conclusiones  El diseño gráfico es la comunicación de ideas que son organizadas a través de la utilización de imágenes.  El marketing, permite sintetizar mensajes claros y concisos mediante poderosas herramientas para la consecución de metas comerciales como tener la idea o introducción de un nuevo producto.  La comunicación visual en el diseño es la base fundamental; ya que la imagen lleva el mensaje al espectador.

Recomendaciones  Se recomienda facilitar la visibilidad con imágenes no ofensivas a la vista, cuidando el tono y color especifico.  Implementar ideas innovadoras que se incorporen al mundo del marketing  El mensaje debe realizar por medio de la composición que impacte visualmente a la sociedad.

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Anexos

pรกg. 43


Bibliografía (s.f.). Obtenido de https://www.uma.edu.ve/admini/ckfinder/userfiles/files/DISE%C3%91O%20GR%C3%81FICO.pdf Creativos online. (s.f.). Obtenido de https://www.creativosonline.org/blog/adobe-illustrator-que-es-y-para-que-sirve.html Diseño Grafico. (Octubre de 2011). Obtenido de Comunicacion social : https://www.uma.edu.ve/admini/ckfinder/userfiles/files/DISE%C3%91O%20GR%C3%81FICO.pdf Dramweber. (s.f.). Obtenido de https://sites.google.com/site/dramweber/blog Historia del diseño grafico. (s.f.). Obtenido de https://budamarketing.es/historia-del-diseno-grafico/ KUPDF. (s.f.). Obtenido de https://kupdf.net/download/cuaderno-de-practicas-de-illustrator_59c5e39508bbc5e1236871c7_pdf MalaVida. (s.f.). Obtenido de https://www.malavida.com/es/soft/photoshop/q/para-que-sirve-photoshop.html#gref Nova, I. T. (s.f.). Obtenido de http://colegiolaconcepcion.org/joomla/joomlafck/ejercicios%20photoshop%20I(1).pdf TypeConnection. (s.f.). Obtenido de http://www.typeconnection.com/

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Proyecto Final Elearning Sindy Coronado  

Proyecto Final del curso de Elearning sobre un Curso o Capacitación.

Proyecto Final Elearning Sindy Coronado  

Proyecto Final del curso de Elearning sobre un Curso o Capacitación.

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