Módulo Módulo99
MÓDULO 9: COMUNICAÇÃO, AMI E APRENDIZAGEM – MÓDULO DE RECAPITULAÇÃO A inovação dos conteúdos requer inovação no ensino. Anônimo
CONTEXTO E JUSTIFICATIVA O presente documento curricular sobre a alfabetização midiática e informacional (AMI) deve ser compreendido dentro do campo mais amplo da comunicação, valendo-se das contribuições das teorias modernas de aprendizagem. O ensino e a aprendizagem estão intimamente relacionados e são aspectos integrantes do processo de comunicação. De fato, nenhum pode funcionar sem o outro (NDONGKO, 1985). Os professores e os estudantes, consciente ou inconscientemente, aplicam os elementos de um processo comunicativo básico, e por vezes complexo, na sala de aula. O ensino e a aprendizagem tornam-se mais desafiadores quando novas tecnologias, como as mídias de massa (rádio, televisão, bibliotecas e jornais), são integradas à sala de aula. A assimilação de habilidades de AMI por professores e estudantes gera oportunidades de enriquecimento para o ambiente educacional e promove um processo mais dinâmico de ensino e aprendizagem. A interação de professores e estudantes com as mídias e outros provedores de informação pode ajudar a criar ambientes mais democráticos e pluralistas de aprendizagem, capazes de promover também a produção de conhecimento. A consciência sobre essas forças dinâmicas
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