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¡A buscar! Investiga chistes con tus familiares, amigos o en tu comunidad. Escríbelos en tu cuaderno y, en clase, forma equipos para leerlos. Decide con tus compañeros de equipo cuáles son los mejores y cuéntenlos al grupo. Para ello, toma en cuenta el lenguaje que se utilizó, la forma en que se describieron las situaciones o los lugares y cómo fueron la mímica y el tono de voz. Como te habrás dado cuenta, hay diferentes tipos de chistes. ¿Cómo podrías agruparlos? ¿Por tema, por personaje o de qué otra forma? Platica sobre las razones por las que los agruparon así y anota esta clasificación en tu cuaderno. Escribe las posibles secciones que podría tener un libro de chistes, de acuerdo con la clasificación que propusiste. Estas notas las usarás después.

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¿Te ha sucedido que al contar un chiste sólo lo entienden algunas personas? Explica a tus compañeros las razones por las que piensas que pasa esto. Hay chistes a los que popularmente se les conoce como “locales” porque sólo los entienden las personas que comparten el mismo significado de las palabras o conocen el suceso al que se está haciendo referencia. Si sabes algún chiste con esas características, cuéntalo y explícale a tus compañeros dónde lo cuentan y por qué sólo tiene sentido para un grupo específico de personas. Argumenta qué otros elementos se necesita saber para comprender un chiste.

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Español 3er. Grado  

Libro de Texto RIEB 2010-2011

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