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BLOQUE II
A buscar Localicen la información precisa. ■■ ■■
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Una vez elegido el tema del folleto, busquen en la biblioteca títulos de materiales que les sean útiles. Pidan ayuda a su maestro para revisar los libros o materiales: revisen los índices, usen como guía los títulos y subtítulos, y elijan la información que se relacione con su investigación. Reúnan folletos sobre el tema elegido en clínicas, centros de salud, hospitales y en las salas de espera de consultorios médicos. Consulten o entrevisten a familiares, vecinos, estudiantes de grados avanzados y, de ser posible, a un médico o especialista. Hagan preguntas específicas sobre cómo prevenir la enfermedad o accidente que hayan elegido para su folleto, y anoten las respuestas más importantes.
A tomar notas Continuen explorando el material para localizar la información que les sea útil y anótenla en su cuaderno. Investiguen en un diccionario todas las palabras o conceptos en los que tengan dudas. Es muy probable que encuentren tecnicismos, es decir, palabras que se emplean específicamente como parte del lenguaje de una ciencia, y que es muy raro usarlos en el lenguaje cotidiano. Anoten en su diccionario el significado de los tecnicismos para que los utilices en su folleto.
Comparte experiencias Cada equipo exponga frente al grupo dónde hallaron respuestas a su investigación: muestra el libro, revista, folleto o material. Identifica bajo qué título y subtítulo estaba ese texto y por qué pensaste que ahí estaría la respuesta. Con ayuda de tu maestro, comenta la importancia del uso de índices, títulos y subtítulos como auxiliares en la búsqueda de información. Toma notas de las conclusiones.
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