Issuu on Google+

 

Mingoville Virtual World

 

 


In  this  guide  we  will  give  a  short  introduction  to  M ingoville  Virtual  World,  followed  by  a  description  of   some  of  the  games,  as  well  as  a  few  tips  on  how  to  integrate  Mingoville  Virtual  World  in  class.     The  virtual  world  is  a  dynamic  place  where  new  maps   (areas),  games  and  activities  are  introduced  on  a  regular   basis.  As  a  result,  this  description  may  not  be  100%  up-­‐to-­‐ date  when  you  read  it.       On  our  blog,  blog.savivo.com,  you  can  follow  the  latest   development  of  Mingoville  Virtual  World.               Entrance   p age   If  we  return  to  the  front  portal  –  the  entrance  page  –  we   will  now  explore  what  is  going  on  in  the  “Play”  part.       We  would  like  to  stress  that  all  activities  in  the  Virtual  World  support  and  improve  the  English  learning  of   the  children.  The  children  learn  through  games  and  activities,  all  related  to  the  English  vocabulary,  in   Mingoville  School.    

What is Mingoville Virtual World? A  virtual  world  is  defined  as  an  online  community  in  a  computer-­‐based  environment  where  users  can   interact  with  one  another,  mostly  through  their  own  avatar.  In  Mingoville  Virtual  World,  the  users’   avatars  are  flamingos.     Each  child  is  represented  by  his  or  her  own  flamingo  in  Mingoville  Virtual  World.  With  the  flamingo,  they   move  around  in  the  virtual  world  and  play  games.     The  virtual  world  is  a  dynamic  place  consisting  of  several   maps  and  many  different  games  and  activities  that  teach   children  English.  It  is  dynamic,  as  it  changes  constantly.  The   dynamic  environment  is  a  motivating  factor  for  the   children.  They  never  know  what  they  will  discover  when   logging  into  Mingoville.         Mingoville  Virtual  World   In  Mingoville  Virtual  World,  the  children  can  meet  some  of   the  2  million  registered  users  from  around  the  world.     All  activities  in  Mingoville  Virtual  World  are  based  on  learning  English.  Everything  is  in  English  and  the   children  are  introduced  to  the  basic  vocabulary  of  ESL  learning.    

The social element The  main  difference  between  Mingoville  School  and  Mingoville  Virtual  World  is  the  social  element-­‐-­‐the   interaction  with  others.  In  the  Virtual  World,  the  children  meet  other  English  learners  from  all  over  the   world  whom  they  can  play  and  chat  with  in  English.    

 


In  Mingoville  School  they  learn  English  and  in  Mingoville  Virtual  World  they  use  their  acquired  English   vocabulary  actively.  In  this  chapter  about  Mingoville  Virtual  World,  you  can  read  about     • The  incentive  /  the  basics  about  Mingoville  Virtual  World   • The  flamingos  -­‐  the  children’s  avatars     • The  maps  /  areas       • The  different  educational  games      

The Incentive to Learn The  link  for  the  children  between  Mingoville  School  and  the  Virtual  World  is  the  reward.  Every  time  the   children  have  finished  an  activity  in  Mingoville  School,  they  gain  feathers  and  coins  that  they  can  spend  in   the  Virtual  World.     The  feathers,  given  to  symbolize  how  much  English  the  children  h ave  learned,   represent  how  many  English  exercises  the  children  have  completed.  The  more  feathers   the  students  have,  the  higher  their  English  level.       Coins  are  earned  in  all  exercises  both  in  Mingoville  School  and  in  the  Virtual  World.  The   coins  are  used  to  buy  items  for  the  children’s  flamingos.  Most  children  will  strive  to  acquire   as  many  items  for  their  flamingos  as  possible.         The  only  way  to  get  coins  is  to  complete  an  English  exercise  or  play  an  educational  game.  If  the  children   complete  a  whole  Mission,  they  get  an  extra  bonus.  Hence,  the  coins  serve  as  an  incentive  for  the   children  to  learn  more  English.  The  tougher  the  English  exercise,  the  more  coins  they  earn  and  the  more   they  can  buy.     The  amount  of  coins  and  feathers  each  student  h as  can  be  viewed  in  the  student’s  flamingo  profile  inside   the  Virtual  World.     Some  games  and  areas  in  the  virtual  world  are  restricted  and  in  order  to  enter  or  p lay,  the  children  need   a  certain  amount  of  feathers.  For  example,  to  play  Sudoku  the  children  need  the  mobile  phone.  To  get   the  mobile  phone,  the  children  need  more  than  20  feathers.  If  they  do  n ot  h ave  the  required  amount  of   feathers,  they  will  have  to  go  and  learn  more  English  by  completing  more  exercises.  The  Sudoku  game  is   not  for  b eginners,  which  the  amount  of  required  feathers  suggests.           In  some  of  the  games  in  Mingoville  Virtual  World,  it  is  also  possible  to  gain  feathers,  but  we  tend  to   promote  the  activities  in  the  Missions  in  Mingoville  School  to  make  sure  they  learn  the  words  properly.    

 


The Flamingos When  the  children  enter  the  Virtual  World,  they  will  create  their  own  flamingo,  which  they  can  run   around  and  play  with.       Their  flamingos  represent  them  in  the  virtual  world.       For  each  flamingo  there  is  a  p rofile.  If  you  go  into  the  Virtual  World  and  click  on  any  flamingo,  the  profile   picture  will  pop  up.  The  picture  to  the  left  is  the  profile  of   the  flamingo  with  the  username  “Candy  F lower”.     On  the  profile  it  is  possible  to  see  which  country  the  child   is  from  –  in  this  case  it  is  Denmark,  which  is  illustrated  by   the  Danish  flag  in  the  right  corner.     The  flamingo  “Candy  Flower”  has  20  feathers,  as  seen  in   the  left  upper  corner  and  24  coins,  which  is  illustrated  in     Personal   f lamingo   p rofile   the  bottom.  The  right  side  of  the  profile  shows  the  items   this  child  has  bought  for  the  coins  earned.     You  can  also  see  a  dictionary  icon  next  to  the  feather.  In  the  dictionary,  the  children  can  record  all  the   words  and  listen  to  them  in  order  to  practice  their  pronunciations.     Sometimes  we  also  use  the  number  of  recorded  words  as  an  entrance  to  a  certain  game  or  activity.  The   recorded  words  are  also  used  as  the  main  component  in  the  game  QuizTalk,  where  the  children  play  two   and  two  and  have  to  guess  the  recorded  word  of  their  partner.  Read  more  about  the  QuizTalk  under   Game  Description  or  at  our  blog.       It  is  only  possible  for  other  flamingos  to  see  the  profile  page  to  the  left.  The  profile  page  to  the  right  –  the   item  page  -­‐  is  personal.  The  children  choose  the  items  their  avatar  will  wear  on  the  left  side  by  choosing   the  items  on  the  right  page.       The  children  can  buy  and  wear  clothes  if  they  are  SuperLearners.  A  SuperLearner  is  a  Mingoville  member   who  has  bought  access  to  Mingoville.  Free  members  can  buy  all  other  items  except  clothes  and   accessories.  

Shopping There  are  d ifferent  shops  in  Mingoville  Virtual  World   where  the  students  can  spend  their  earned  coins.  In  the   Ticket  Shop  on  the  landing  map  “Airport”,  the  students   can  buy  different  clothes  for  their  flamingo.  At  the  Cafe,   the  students  can  buy  seawater,  coffee  and  other  exciting   drinks  and  food  specialties.   The  items  that  the  children  buy  or  sometimes  get  for   completing  a  mission  will  be  added  to  the  profile  and   available  from  h ere  –  see  the  above  description  and   picture.  

 

Shopping  catalogue  

 


The Maps in Mingoville In  Mingoville  Virtual  World,  there  are  several  maps.  A  map  is  an  area  of  the  virtual  world  that  the   students  can  explore.  Each  map  has  its  own  activities  and  educational  games,  which  are  all  developed  to   teach  the  children  English.  They  are  all  based  on  the  vocabulary  acquired  from  the  missions  in  M ingoville   School.         When  the  children  enter  Mingoville  Virtual  World,  they  land  on  the  “Airport”  map  and  from  there,  they   can  go  anywhere  they  want.  At  the  moment,  there  are  9  maps  with  many  different  activities.  The  Virtual   World  consists  of:   1. The  Airport   2. The  Café   3. The  Station   4. Jeff’s  Shop   5. The  Beach   6. The  Disco   7. The  School  (not  to  be  confused  with  Mingoville  School)   8. Santa’s  island   9. Nature  

  Airport  

School  

Café  

Beach  

Each  map  has  its  own  games  and  activities.  As  we  change  the  locations  of  the  games  and  the  activities  on  a   regular  basis,  it  makes  no  sense  to  describe  what  each  map  contains.  However,  later  in  this  guide,  you  will   find  a  description  of  the  different  games  and  an  indication  of  which  map  they  might  b e  located  on.      

 


The Educational Games As  mentioned  before,  in  order  to  stay  updated  on  the  latest  news  from  Mingoville,  we  recommend  that   you  read  our  blog  on  a  regular  basis.       Mingoville  Virtual  World  has  the  following  educational  games  that  teach  children  English:   • QuizTalk  –  pronunciation  and  word  recognition   • SuperStar  –  pronunciation,  reading  and  sentence  construction   • Letter  Game  -­‐  spelling   • Word  Search  -­‐  spelling   • Picture  Sudoku  –  word  recognition   • BalloonBlast  –  sentence  construction   • Boat  race  –  word  recognition   • Fishing  Trip  –  spelling     All  games  have  a  high  score  list  where  the  students  can  see  how  many  p oints  they  gained  in  the  game  as   well  as  their  position  on  the  different  lists.       In  the  high  score  list,  they  can  either  choose  to  view   their  performance  on  the  score  list  for  everybody  who   has  ever  played  the  game,  which  is  called  Worldwide  All   Time,  or  just  for  their  own  Country  Today.     We  sometimes  use  the  high  score  lists  in  competitions.   All  activities  are  announced  on  our  blog  and  in  our  email   newsletter.       Below  is  a  description  of  all  the  games,  how  they  are   played,  what  to  learn  and  tips  on  how  to  use  them  in   class.  

     High  score  list  

 

QuizTalk   QuizTalk  is  a  Social  Learning  Game   As  much  of  the  b uzz  around  virtual  worlds  is  related  to  the  socialization  within  these  communities,  we   also  take  advantage  of  the  social  possibilities  within  Mingoville  Virtual  World  to  make  it  more  fun  for  the   children  to  learn  English.  

 


According  to  Gigaom,  what  makes  gaming  social  is  the  ability  to  create  and  build  relationships  with   friends  while  playing  the  game.  The  QuizTalk  is  a  social  learning  game  that  allows  students  to  develop   their  social  skills  as  well  as  their  ability  to  understand  English  spoken  b y  other  p eople  around  the  world.     Its  social  nature  comes  from  the  requirement  that   there  be  two  players,  who  h ave  to  cooperate  and   interact  to  win.       How  to  Play  and  What  to  Learn   The  QuizTalk  uses  the  recorded  words  in  the   interactive  dictionary  of  each  student.  It  creates  a   “conversation”  between  the  two  students  playing  the     game,  as  they  have  to  guess  each  other’s  recorded   Record   t he   w ords   i nside   t he   D ictionary   words.     The  children  have  to  record  at  least  5  words  in  their  interactive  dictionary  to  play  the  QuizTalk.  The   recorded  words  from  the  dictionary  appear  at  the  top  bar  inside  the  game.  The  more  words  they  record   and  p lay  for  their  buddies,  the  more  points  they  gain.     The  game   The  player  picks  a  word  and  plays  it  for  his/her  game  buddy.  The   game  buddy  listens  to  the  word  and  has  3  p ictures  to  choose  from.   He  or  she  has  to  pick  the  picture  that  relates  to  the  recorded  word.   If  he/she  picks  the  right  picture,  both  players  gain  points.  If  the   wrong  picture  is  picked,  neither  player  gets  points.  The  faster  the     game  buddy  guesses  the  word,  the  more  points  both  of  them  gain.     Inside  the  Quiz  Talk  game     Instead  of  competing,  the  game  is  based  on  cooperation.  The  students  have  to  put  an  effort  into  the   correct  pronunciation  of  the  words  to  ease  the  task  of  the  co-­‐player.       The  quiz  also  strengthens  the  children’s  ability  to  understand  the  accents/dialects  of  other  people,   especially  if  they  play  with  children  from  other  countries.         While  making  new  friends,  the  student  practices  pronunciation,  listening  and  understanding  as  well  as   vocabulary.  At  the  moment  QuizTalk  is  located  at  the  Café  and  in  School.     It  is  a  very  good  game  to  play  in  class  in  pairs.  The  level  of  difficulty  is  beginner-­‐medium.  

 


SuperStar   SuperStar  is  also  a  Social  Learning  Game   SuperStar  is  a  sing  along  game.  The  student  gives  a  live  concert  using  one  of  his  or  her  recorded  songs   from  the  “My  Book”  repertoire  or  by  going  in  the  studio  to   record  a  song  from  the  song  catalogue.   All  songs  are  in  English  and  they  all  relate  to  the  different   mission  themes  in  Mingoville,  e.g.,  The  Body  or  My  Family.   The  songs  wrap  up  the  vocabulary  of  each  mission  and  set   it  into  a  context  in  the  lyric  of  the  songs.     SuperStar  is  based  on  the  content  the  children  generate   themselves  -­‐  just  as  the  QuizTalk  is.  F urthermore,  it’s     developed  around  social  learning  principle  as  it  requires  an   Inside  SuperStar  from  audience   audience  to  give  a  concert.       All  participants  in  SuperStar  earn  points  based  on  their  level  of  participation  –  the  artist  achieves  points   for  a  good  performance  and  the  audience  for  the  active  cheering.  A  social  learning  game  based  on  the   work  the  students  produce  themselves  results  in  high  levels  of  interaction  and  engagement.  The  students   immerse  themselves  into  the  language.     The  Game   To  play  SuperStar,  a  student  needs  to  record  at  least  one  of  the  10  sing-­‐along  songs  from  the  M ingoville   karaoke  album.  The  recording  of  a  song  can  take  place  either  as  part  of  a  M ission  or  directly  from  the   Studio  in  The  Club  (at  the  Disco  map).  All  songs  produced  will  appear  in  the  student’s  “My  Book”  as  part   of  the  portfolio.  The  game  starts  when  the  student  enters  the  stage  and  the  audience  checks  in.  The   performing  artist  can  either  invite  his  b uddies  to  the  concert  or  other   students  can  drop  in.  The  concert  is  open  to  everybody.     The  higher  the  applause  from  the  audience  during  the  concert,  the   more  funky  moves  the  artist  can  make  on  stage  and  the  more  points   he  gains.  The  points  given  in  this  game  are  based  on  the  applause  the   concert  gains.  Thus  if  the  artist  has  a  large  audience  cheering  a  lot,   many  points  are  gained.       SuperStar  is  located  in  the  Club   In  the  club  there  is  a  Jukebox  featuring  the  best  performing  songs.  If   the  students  are  good  enough  they  will  end  on  Top  10.   The  level  of  difficulty  is  medium  to  high  as  the  children  have  to  sing  along.  The  songs  are  made  as  the   final  exercises  of  a  Mission  and  wrap  up  all  the  words  taught  in  the  particular  M ission.         We  have  heard  examples  of  music  teachers  who  h ave  recorded  the  songs  together  with  the  students  in   their  music  class.  Under  “download  extras”  it  is  possible  to  download  the  text,  the  instrumental  edition   and  the  vocal  edition.       We  monitor  the  songs  and  if  we  discover  that  a  song  is  recorded  with  a  lot  of  bad  words,  we  inform  the   teacher  and  the  student.  To  play  in  Mingoville  our  u sers  have  to  behave  nicely.  

 


LetterGame & Word Search   To  spell  the  words  of  a  foreign  language  is  not  an  easy  task  but  it’s  crucial  in  order  to  learn  the  language.   Mingoville  has  developed  different  English  spelling  games  where  the  children  learn  to  spell  English  words   through  pictures,  clues,  sound  and  movement,  by  playing  with  them.     LetterGame   In  the  LetterGame,  the  children  see  different  images  of  words  that  they  n eed  to  spell  by  clicking  on  the   image  and  listening  to  the  pronunciation  of  the  word.  When  the  word  h as  been  identified,  the  child   begins  to  chase  the  letters  to  compose  the  word  in  writing.       The  letters  have  to  b e  put  together  in  a  string  to  form  the   word.  The  letters  have  to  be  dragged  around  the  board  to   put  the  word  together.  If  the  letter  is  wrong  the  string  will   turn  red  and  break.     The  LetterGame  is  also  a  multiplayer  game,  where  many   children  can  play  at  the  same  time.  When  many  children   are  playing  the  game  they  feel  as  if  they  are  competing  for     The  LetterGame   the  same  letters,  which  motivates  them  to  spell  faster.     This  is  a  good  game  for  the  children  who  find  it  difficult  to  spell.  However,  we  recommend  that  a  certain   number  of  Missions  are  completed  in  M ingoville  School  prior  to  playing  the  LetterGame.  The  exercise   may  seem  difficult  if  the  students  have  no  prior  knowledge  of  the  words.  The  level  of  difficulty  is  medium.       This  game  can  be  played  at  School  and  at  the  Airport.     Word  Search   In  the  other  spelling  game,  Word  Search,  the  children  find  the  words  either  horizontally,  vertically  or   diagonally.  The  words  are  shown  in  images  in  the  green  sidebar  to  the  right.  When  mousing  over  the   picture,  the  word  appears  in  writing  and  a  voice  says  the     word.     Both  games  develop  the  student’s  ability  to  create  an   overview  of  complex  content.  The  student  has  to  detect   specific  words  by  resorting  to  the  use  of  images.     As  in  all  the  other  games,  the  students  earn  coins  based  on   how  many  words  are  spelled  and  the  time  it  takes  to  spell   them.  After  each  game  the  high  score  list  will  appear  and   the  student  can  see  his  or  her  position  on  the  different   Word  Search   score  lists.       This  game  requires  that  the  student  have  taken  a  few  M issions  prior  to  playing.  However,  it  is  easier  than   the  LetterGame,  as  the  word  is  already  spelled  somewhere  in  the  puzzle.     Word  Search  can  be  found  at  School,  in  the  Cafe  and  on  the  Station  map.  

 


Picture Sudoku Education-­‐wise,  the  Sudoku  game  strengthens  the  listening,  reading  and  word  recognition  skills  of  the   students.  Normally,  Sudoku  is  about  numbers.  We  use  English  words.  The  game  is  b ased  on  the  different   English  words  practiced  in  the  M ingoville   Missions.  Each  game  of  Sudoku  has  6  English   words  that  are  repeated  throughout  the   game.  Besides  practicing  the  English   vocabulary,  the  children  also  practice   traditional  Sudoku  puzzle  skills  of  logic  and   combination.     The  English  Sudoku  is  not  a  beginner  game.   You  need  to  reach  a  certain  English  level   within  Mingoville  in  terms  of  feathers  to  play   the  Sudoku.  The  number  of  feathers  in  the   flamingo  profile  indicates  the  English  level  of   The  Sudoku  game   each  student.   To  play  the  Sudoku  game,  the  child  needs  to   have  the  Mingoville  mobile  phone.  The   Mingoville  mobile  phone  can  be  bought  when   the  child  has  20  feathers.     Tip:   1.    To  get  20  feathers,  the  student  needs  to   practice  more  English  by  taking  more   Missions.     2.    If  the  children  already  have  20  feathers,   they  need  to  go  find  the  Mingoville  mobile   phone  (hint:  there  is  a  plane  n earby).   3.      When  they  have  acquired  the  mobile   phone,  it  is  time  to  find  the  Sudoku  game   (hint:  they  can  go  help  Jeff).     How  to  play   Here  are  a  few  guidelines  to  play  Sudoku:  It’s   like  a  puzzle.  The  player  has  to  make  sure  that  

Find  the  words  missing  

only  one  example  of  the  word  appears  in  each   row,  each  column  and  each  2×3  grid  inside   the  game.  All  cells  are  to  be  filled  out  to  finish   the  game.     Use  the  “check”  button  to  see  if  the  words   are  correct  –  if  the  cells  turn  red,  you  need  to   choose  another  word  for  these  cells;   otherwise  the  puzzle  can’t  be  solved.     The  control  interface   To  change  words,  simply  click  in  the  specific   cell  and  pick  the  word  from  a  list.  The  faster  you  finish  the  Suoku,  the  more  points  and  coins  you  gain.  

 


Boat Races There  are  three  types  of  Boat  Races;  1-­‐player,  2-­‐player  and  4-­‐player  races.     All  Boat  Races  are  built  upon  speed  and  English  word  recognition.  The   boat  is  controlled  using  the  arrows  on  the  keyboard.     In  the  Boat  Race,  the  students  have  to  quickly  recognize  the  words,   collect  the  right  items  and  still  maintain  speed  around  the  corners  of  the   racing  track.  It  will  strengthen  their  coordination  and  multitasking  skills  as     well  as  the  ability  to  recognize  the  words  they  learned  in  the  missions.     The  Game   Racing  against  time,  the  student  needs  to  collect  the  right  items.  He  or   she  receives  p oints  based  on  the  number  of  “collected”  items  as  well  as     total  time  spent.  In  all  games,  the  points  are  converted  to  coins  that  the   student  can  spend  in  Mingoville  drinking  coffee  or  renting  a  fishing  rod.     The  Boat  Races  are  popular  games  because  it’s  always  fun  to  compete   against  your  friends.  Besides,  the  games  are  based  on  basic  English   words,  which  make  them  ideal  games  for  beginners.   A  way  of  using  the  Boat  Races  actively  in  the  classroom  or  at  home  is  to     challenge  the  students  to  a  race  against  their  teacher  or  parent.     If  you  are  not  a  regular  gamer,  it’s  not  easy  to  n avigate  the  boat.  However,  it’s  fun  and  it  boosts  the   children’s  self-­‐confidence  when  they  beat  you.     The  boat  race  games  are  located  at  the  Airport,  the  Cafe,  and  the  Station.  

 


Balloonblast In  the  Balloonblast  game,  the  students  can  give  the  flamingo  a  safe  flying  trip  by  spelling  and  writing  the   right  English  sentence.  If  they  type  a  wrong  letter,  a  balloon  pops,  which  makes  the  trip  a  bit  more   dangerous.  The  BalloonBlast  is  a  modern  edition  of  Hangman.     The  BalloonBlast  game  is  designed  to  improve  the  children’s  skills  in  listening,  writing  sentences  and   spelling  English.     Moreover,  it  also  develops  their  coordination  skills,  as  the  students  have  to  comprehend  what  has  been   said  and  pass  on  the  information  by  writing  it.  This  is  how  the  game  goes:     1.        In  the  beginning  of  the  game,  the  student  chooses  if  she  or  he  wants  to  hear  the  English  sentence   from  a  male  or  a  female  voice.   The  different  intonations  of  the  voices  teach  the  student  to  understand  the  English  of  different  people.   2.        After  listening  to  the  sentence,  the  balloons  take  the  flamingo  on  a  tour  in  the  skies.  To  keep  the   flamingo  flying,  the  student  has  to  reconstruct  the  voice  message  by  writing  it.     The  game  constructs  the  sentence  itself;  all  it  needs  is  the   right  letters.   3.        For  every  wrong  letter,  a  balloon  is  b lasted.  If  the   student  uses  6  wrong  letters,  there  are  no  more  balloons   left  and  the  flamingo  falls  to  the  ground  and  the  game  is   over.   4.        Points  are  given  based  on  the  time  spent   reconstructing  the  sentence.     In  classroom,  the  game  serves  as  a  complementary     practice  tool  to  the  lessons  in  the  different  Missions.     Figure  11:  Reconstruct  the  heard  sentence     It’s  not  a  game  for  the  beginners,  though;  the  students   need  a  basic  knowledge  of  some  English  words  in  order  to  understand  and  reconstruct  the  sentence.  As   always  the  incentive  of  the  game  is  the  points  gained,  which  are  exchanged  for  coins  and  feathers  to  be   spent  around  the  Virtual  World.     The  game  progresses  in  complexity  as  the  students  proceed.       There  is  a  Balloonblast  game  at  the  beach  and  in  front  of  the  Disco.  

 


Fishing Trip Go  Fishing  and  Do  Some  Spelling   On  the  Nature  map,  the  children  can  learn  English  by  going  on  a  fishing  trip.  When  fishing  on  Mingo  Lake,   the  students  have  to  catch  the  fish  in  the  water  with  their  fishing  rod.   For  every  fish  they  catch  they  earn  points.  However,  some   fish  have  a  letter  in  their  stomach.  If  the  children  can  spell   the  word  illustrated  in  the  left  upper  corner  by  catching  the   fish  with  the  right  letter,  they  get  b onus  points.  If  they   catch  other  things  like  boots  or  a  fish  with  a  wrong  letter,   they  lose  points.       The  game  is  timed  and  the  student  has  to  reach  the  target  –   in  other  words,  they  have  to  reach  the  goal  set  in  the  left     upper  corner  within  the  time  limit,  which  is  typically   Figure   1 2:   F ishing   g ame   between  30-­‐60  seconds.         The  Fishing  game  has  several  levels.  In  the  first  level,  the  child  completes  it  by  “just”  catching  fish  to   reach  the  target.  However,  by  level  two  or  level  three,  they  cannot  reach  the  target  without  spelling  the   word,  as  they  need  the  bonus  to  reach  the  target  within  the  time  allotted.       If  they  do  not  reach  the  target,  they  cannot  continue  to  next  level.  The  higher  the  level,  the  tougher  it   gets.  All  words  to  be  spelled  are  from  Mission  4  in  M ingoville:  Nature  and  Seasons.  If  the  children  cannot   spell  the  words,  we  recommend  they  complete  activities  1-­‐8  in  Mission  4.  

Other activities Besides  the  educational  games,  the  students  will  discover  many  different  activities  that  change  on  a   regular  basis.  These  are  the  English  training  activities  running  at  the  moment:     •   Fishing  –  practicing  reading  and  understanding   •   Shopping  –  practicing  reading  and  understanding   •   Get  a  tan  at  the  beach  –  Pure  fun  and  a  bit  of  reading   •   Helping  Jeff  in  his  shop  –  Training  in  names  of  vegetables  and  fruits     •   Treasure  hunting  with  Esmeralda  –  Training  Nature  words   •   Chat  –  writing,  understanding  and  using  the  acquired  English  actively     Please  notice  that  the  Chat  function  in  Mingoville  Virtual  World  is  a  SafeChat.  It  means  that  the  students   can  only  write  in  English  and  no  bullying  is  possible.       We  control  the  words  that  can  be  written  through  our  chat  list  –  a  list  where  we  decide  which  words  are   available  in  the  chat.  The  list  is  comprised  of  more  than  2000  of  the  most  commonly  used  words  in   English.  It’s  not  possible  to  write  in  any  other  language  than  English,  and  it’s  not  possible  to  write   numbers.       The  chat  is  a  fantastic  tool  to  practice  writing  and  conversation.  It  enables  the  children  to  get  in  contact   with  the  other  children  running  around  in  M ingoville  Virtual  World  and  because  it  is  a  SafeChat  you  can   let  them  loose  without  any  worries.    

 


Virtual world guidebook