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應美誌─新一代特刊 輔仁大學應用美術系 103 級畢業展

介紹輔仁大學應用美術系 ‧ 2014 新一代設計展介紹 共瞳體簡介 ‧ 應美系 103 級畢展作品直擊報導與訪談 室內設計組 / 張自強 ‧ 杜芳頤「療人」、 鄭禎樓 ‧ 翁茂森「被遺忘的角落 - 頂坡角一四五號」 視覺傳達組 / 范振傑 ‧ 宋雅圓 ‧ 游智群「魚人」、 林劭芳 ‧ 謝佩穎「愛死臺灣」 金工產品組 / 黃廷雯「藏心」、 陳茲庭「女孩兒們的心聲事」 電腦動畫組 / 黃孟為 ‧ 林俊安 ‧ 許庭瑋 ‧ 蘇子琳「Post-Human 後人類」、 溫詩云 ‧ 林佳蓉 ‧ 陳思涵 ‧ 陳偉盛 ‧ 謝孟辰「The Moon Light 月光」

2014.04

創刊號


Contents 目 次

01 關於應美系 應美四組介紹

p2

歷屆新一代得獎作品

p3

02 關於共瞳體 共瞳體概念介紹

p4.5

03 專題訪談 視覺傳達

1. 魚人

p6.7

2. 愛死台灣 金工產品

3. 藏心

p8.9

p 1 0 . 11

4. 女孩兒們的心聲事 室內設計

5. 療癒空間

p14.15

6. 被遺忘的角落 電腦動畫

7. 月光 8. 後人類

p16.17

p18.19 p20.21

0 4 第 33 屆 新 一 代 設 計 展 資 訊

05 廣告與贊助

p23

p12.13

p22


01

About Applied Art 關於應美系

天主教輔仁大學應用美術學系壹百零參級畢業班 成果展的形式依照組別共將分為四個展出方向:

視覺傳達 指導老師:陳俊良老師 劉江霖老師 透過四年的累積,用一整年的時間,身體力行地去關懷台灣這塊土地,以 創新思維,發現並永續傳承台灣文化的美好。新的世代、新的熱血、新的詮釋, 將這百年的釀造,千年飄香。

金工產品 指導老師:陳俊良老師 劉江霖老師 透過各種技法呈現金屬的質感,與異材質搭配的結合。獨特的金屬工藝產 品,兼顧「質 ˙ 量」的成果,今年的二十組主題將展現極致的驚艷與衝突,將 金屬工藝的精神,用新的態度傳達給世人。

室內設計 指導老師:陳俊良老師 劉江霖老師 藉由關注台灣這塊土地上的各種環保或公共議題,來進行空間操作;期望 能將創意與創新實踐在空間設計上,帶來新氣象、改善現有的環境。讓土地與 空間能夠永續發展、讓生活更趨向美好。

電腦動畫 指導老師:王年燦老師 方彩欣老師 林倩妏老師 以溫馨富趣味性的劇情,將意義深遠的道理,以動畫的方式帶入觀眾內心。 除了藉由動畫反映現實社會中為人所忽略的常態現象,也期望與觀眾互動共 鳴,一同省思短片之於生活中呈現的寓意。

2


Introduction

近幾年並連續四屆蟬聯全國總冠軍 2007 年:一金二銀一銅二特別獎 2008 年:二金一特別獎 2009 年:一金三銀七銅一特別獎 2010 年:二金四銀六銅二特別獎 2011 年:一金四銀六銅二特別獎與蕭壠新人獎 2012 年:一銀五銅四特別獎 2013 年:一金一銀三銅一特別獎

2013 年 金獎 - 職人誌 102 級畢業生 黃靖懿 / 嚴芷婕

2013 年 銀獎 - 親愛的內臟 102 級畢業生 蔡宜蓁

2013 年 銅獎 - 微分子 ˙ 幸福 ─ 台北 102 級畢業生 蔡孟芸

2013 年 銅獎 - 春花茶 102 級畢業生 楊雅如 / 李濟安 / 陳彥妤

2013 年 特別獎 - 臺灣人應該認識的臺灣人 102 級畢業生 藍天郁 / 張心柔

2013 年 銅獎 - 愛芙蘿黛蒂 ─ 自由.愛 102 級畢業生 鄭宜佳

3


02

About Quad Perspective 關於共瞳體

四種視點 萬象視野       我們像是 擁有四種眼光的一對瞳孔     由相異的視點 出走     各自在道路上 細膩地發掘:        屬於設計的樣貌  與這個世界不盡相同 卻又不平凡的藍圖

 輔仁大學應用美術學系:一個系卻有豐富的四個組 別、各自學習四種設計之中完全不同的面向;視覺傳

 AART of Fu Jen prepares students for professional practice by emphasizing the role of social context,

達、金工產品、電腦動畫、室內設計,有如一個群體、

media and aesthetics in the production of visible

用同一雙眼睛,卻擁有四種角度與視點,能夠去看見這

language systems. Like the discipline itself, there are

個世界各種獨特的美麗樣貌、並且以截然不同的方式,

four different point of sight to widen your horizons,

呈現出彼此詮釋的設計。

the categories cover Visual Communication, Computer

取「共同體」諧音更是期望四組能更協調合作、

Animation, Metalworking Product and Interior

展 現 群 體 的 團 結, 並 且 進 一 步 交 流、 碰 撞, 激 發 出

Design, It requires a certain mettle and creativity to

設 計 嶄 新 的 面 貌, 讓 人 看 見 屬 於 我 們 的 與 眾 不 同。

constant change and burgeoning technology, while

以 RGB 的色光遮色,呈現金工產品、室內設計、電

building a strong foundation of formal, aesthetic and

腦動畫三組的代表圖樣,而整張海報則代表著視覺傳達

analytical knowledge.

組。海報的實體表現將在展場使用最好的視覺觀點呈現

 While every design project is unique, but there are

給各位!

several common features: Within this large group, we have the same field of view.

 應美系首次日夜間部的最完美呈現,就在 2014 年第

 The first cooperation of daytime and nighttime

33 屆新一代設計展:5/16(五)- 5/19(一) 10:00-

students will be in YODEX on May,16-19,2014 at

18:00 台北世貿展覽館一館 B05 攤位。來看看我們四年

10a.m. to 6p.m.. Come and we will show our perfect

累積的結晶與作品吧!

work from 4-years-learning in FJU AART. 4


Quad Perspective

5


Fish & Men

03 /

魚人

1

宋雅圓

游智群

指導老師:陳俊良老師 劉江霖老師

范振傑

主題的發想由來? 其實是因為:有一天,我們去吃熱炒、思考著到底該用

專題主軸:

什麼主題好,盯著桌上的菜,放眼望去不管是醬類、麵

透過四年的累積,用一整年的時間,身體力行地去關

或是其他的食物都有人做過了,這時老闆端著一盤清蒸

懷台灣這塊土地,以創新思維,發現並永續傳承台灣

鱸魚朝我們走來,我們瞬間覺得:就!是!他!了!!

文化的美好。新的世代、新的熱血、新的詮釋,將這 百年的釀造,千年飄香。

Q:這故事是真的嗎? 范:假的。

專題內容:

(編:你們怎麼知道漁夫的動向呀?

台灣海洋資源雖然看似豐富,人類卻慢慢地啃食整片海

   難道你們有加他們的 LINE 嗎?

洋;以二十四節氣來介紹台灣當季魚類,傳播在對的時

 范:我們用微信在漁港邊搖一搖,看能搖到誰。

間吃對的魚,即是延續海洋的生命的概念。

 游:還可以搖到帥漁夫。)

6


Visual Communication

在製作畢製的過程中遇到什麼困難? (范:海上訊號弱,微信搖不到) 開始去漁港時,常常遇到拍攝不順利的情況。 由於不 同的魚有季節性的分別,再加上會遇到天候不佳的情 況,也無法明確的知道漁夫出海或是回港的時間,常常 需要在漁港守一整天。 過程中最印象深刻的事? 宋:應該是我們環島兩次了吧! 游:是我們在海邊看到牛拉! 范:就在花蓮的台 11 線旁有一片草原,上面就停著一   頭黑牛,再過去一點就是海了。 游:而且我們去了富基漁港五次了。 范:現在只要跟我們提到那個漁港我們就想吐。 編:是為了什麼原因才重覆去五次呢? 宋:因為那時還在找畢製方向,也沒有什麼想法,所以   才會不斷去距離我們最近的富基漁港找靈感。

與組員意見分歧的時候該如何處理呢? 一開始,我們會很堅持一定要立刻有答案,但後來發 現,這樣的方式並沒有比較好, 所以我們就先停止討 論,可能先把注意力轉移到其他地方,過一下再回來繼 續討論, 自然而然大家可能又冒出新的想法,問題就 解決了。

畢製時自我的突破與成長

給學弟妹的話

范:之前只是在家鄉附近開車,但製作畢製時幾乎是環

不要輕易選擇需要環島的題目,因為製作過程花錢又花

島,所有山線海線都跑過了。

時間,要想清楚再做決定。

游:還有宋居然敢給我載。

編:你們大概一個人花了多少錢呢?

編:你開車很危險嗎?

光是旅費、住宿跟車費等等,一個人目前為止平均花了

游:因為我開車都雙手放開 ( 不良示範啊!!!! )

兩萬左右,還沒有加入製作的費用。ㄏㄏ。

認真來說,因為畢製的主題,讓我們了解到這些平常桌 上出現的魚是怎麼來的,捕魚的方式也會依據不同的品

給大家的話

種或是不同魚港,這些地理因素都會有所影響,學到了

人為刀俎我為魚肉

平常不會接觸的事情。

                     -- 魚人 7


ICE TAIWAN

03 /

愛死臺灣

2

謝佩穎

指導老師:陳俊良老師 劉江霖老師

林劭芳

主題的發想由來? 林:因為我的組員家裡賣冰阿。

專題主軸:

謝:最好是啦。

透過四年的累積,用一整年的時間,身體力行地去關 懷台灣這塊土地,以創新思維,發現並永續傳承台灣

其實這是我們大二平面設計課模擬畢製一起做的題目。

文化的美好。新的世代、新的熱血、新的詮釋,將這

到了大三下題目審查,我們左思右想,兩個人在各自要

百年的釀造,千年飄香。

提出的 10 個題目之內,都還是覺得台灣冰品是我們最 希望去紀錄的主題。邊吃冰邊環島,真是個一舉兩得的

專題內容:

好題目呀!

臺灣最早的銼冰 是日據時代留下來的老式清冰 製冰的技術也是由日本引進台灣 而後台灣各地開始發展出吃冰文化: 受日式冰品影響 後來發展紅豆冰、花豆冰、八寶冰、四果冰 都是臺灣古早味的獨創冰品。 我們走訪並紀錄各種特色冰與店家的起源歷史 希望讓臺灣人回味感受 成長過程中 陪伴彼此的沁涼記憶

8


Visual Communication

在製作畢製的過程中遇到什麼困難? (錢不夠花、肝也不夠燒) 在一開始還沒確認插畫與攝影風格的時候其實蠻瓶頸 的,每個星期都會被老師打槍再來。尤其是攝影,我們 不斷尋找適合的風格、請教攝影高手、甚至還去南部外 拍了一圈回來之後全部又要重拍,最終定案的風格竟然 是把冰品們端進攝影棚拍呢。而且還去了五次鶯歌、買 了快三十個攝影用的碗。 過程中最印象深刻的事? 謝:應該是林撞斷牙齒了吧 ......。 林:我們在台東訪談時,我一個人騎著摩托車撞上別人   結果兩顆門牙就這樣斷了。(咧嘴笑) Q:天哪!!也太慘了吧。 謝:這只是最慘的啦。 林:對阿不只這樣,我們去中壢訪問的時候開車,車子   還被拖吊、要回家時上高速公路還莫名被別人撞、   其他大大小小花了一堆冤枉錢的事情就更不用說了    因為要跑遍全台灣的冰店,必須攜帶大包小包行李攝影 器材、電腦等等,有時候冰店又在交通很不便的地方, 我們兩個弱女子決定開車走南部。在租車費用的壓力之 下,我們只好在沒有能夠借宿朋友家的地方省下錢來, 在麥當勞刷牙洗臉、找游泳池洗澡、然後睡在車子裡。 這應該是一輩子難忘的經歷了嗚嗚。 Q:難道南部沒有甚麼好玩的嗎? 謝:其實也有啦,南部人真的非常熱情親切。 林:南部老闆一直請客,吃一整天冰我們兩個都頭好痛 畢製時自我的突破與成長 林:就是謝開了一整段的南迴公路阿,應該一輩子不會   開第二遍了吧。而且還是晚上開,整個超黑。

與組員意見分歧的時候該如何處理呢?

謝:還有我們現在面對任何困難都會覺得沒什麼了吧,

其實我們兩個從大一的作業就開始同組合作了,尤其是

  因為根本最糟糕的甚麼大風大浪都見過了,抗壓性

大二幾乎一整年的作業都從頭到尾黏在一起,想法觀念

  突然變很強。

都還算蠻有默契。 當真的碰上衝突時,通常我們之間總會有一個人特別堅 持,另一個人也就會莫名其妙的妥協,事情就結束了。 不過當兩個人都沒有辦法決定、或僵持不下時,我們會 選擇徵詢班上其他同學的意見,這個方法的確帶給我們 只有兩個腦的小組許多不同的火花。 最後想和大家說 1. 以後要去哪裡玩,記得先來問我們哪間冰店最好吃。 2. 騎摩托車真的真的真的好危險!時速不要超過 60。 3. 身為台灣人,台語真的要學阿!!   -- 愛死臺灣 9


03 /

Embedded in the Heart 藏心

3

黃廷雯

指導老師 : 陳國珍老師 陳力豪老師 施昌輔老師

專題主軸: 透過各種技法呈現金屬的質感,與異材質搭配的結合。 獨特的金屬工藝產品,兼顧「質 ˙ 量」的成果,今年 的二十組主題將展現極致的驚艷與衝突,將金屬工藝的 精神,用新的態度傳達給世人。 專題內容: 把心中對自然的嚮往,對現實生活中的抑鬱,轉化成現 實場景,把這個心中的世界小心翼翼的收藏在作品裡, 結合上自己喜歡的飾品,實現自己心中的烏托邦。 主題的發想由來 因為自己心中常常有很多幻想,還有矛盾,可以說是少 女心吧!(笑)因此決定要把心中的幻想變成現實場 景,把渴望去冒險、逃脫現實的衝動,還有期待家裡溫 暖歸屬感的哪種矛盾,放到這個作品裡面。 過程中遇到的困難 黃:各種困難啊!時間、金錢、體力都是挑戰。 編:聽起來很像黃金傳說! 黃:沒錯!就是這樣! 黃:光一開始的發想就花了快三個月,接著做草模,最 後進入正式的製作,但一開始要做一個圓球的外殼就遇 到瓶頸,花了兩個月才克服。


Metalworking Product

編:終於克服了,應該很開心吧!可以順利做下去了!

編:對了!聽說金工組做畢業製作都只能自己一

黃:已經累到沒有力氣開心了,只能繼續往下做。

組誒!

編:天哪!聽起來也太心酸!(各位觀眾你們還不來看

會不會很孤單?別的組別都還可以有組員一起討

新一代嗎!?)

論、或發洩。

黃:對啊!還花了很多時間琢磨腐蝕、蠟雕還有焊接的 黃:會啊!幾乎三個星期就會經歷低潮,因為時

技巧。總是覺得不夠好,做失敗了也只能一直試。

間緊迫,常常會因為這樣感到絕望。但找老師同 學聊一聊又覺得,啊,好像看到光明了,就會繼

自我的突破與成長

續做下去。 黃:時間分配,挑戰荷包,自我提升。 編:那做畢製有開心的時候嗎?

抗壓性增長了不少,跟時間賽跑,一定要學會保持冷靜。 因為要一直跑不同的工廠,同時要上課,還要加上自己 製作的時間,有時候真的會手忙腳亂,曾經四天只睡八

黃:做畢製的過程,技法進步很多,但還不夠好,

小時。

人永遠都不會滿足啦!

編:對!保持冷靜!一步一步做,總有做完的一天! 編:現在的作品做到什麼階段了呢?

恩 ...... 真的嗎? 黃:哈哈哈哈哈!不要問這個。 編:那一直失敗很難過妳都怎發洩啊?

黃:正在做第二件的收尾,新一代的報名也 safe

黃:就 ~ 瘋狂大吃啊!但後來有改成運動啦!哈哈!

了(苦笑)

給學弟妹的話 燃燒時間,體力與金錢 這就是挑戰黃金傳說啊! 11


Girls

03 /

女孩兒們的心聲事

4

陳茲庭

指導老師: 陳國珍老師 陳力豪老師 施昌輔老師

專題主軸: 透過各種技法呈現金屬的質感,與���材質搭配的結合。 獨特的金屬工藝產品,兼顧「質 ˙ 量」的成果,今年 的二十組主題將展現極致的驚艷與衝突,將金屬工藝的 精神,用新的態度傳達給世人。 專題內容: 我的畢製主要是關於女孩們的生理期 現今社會上有很 多女性擁有一定的消費以及生活水質 她們外出工作 要面對一個月甚至不定期的生理期 而我設計將功能帶 入首飾中 讓女性不只可以紓緩生理期也不失自信與美 麗。 主題的發想由來 編 : 你為什麼會想到這個題目呀 ? 陳 : 就因為我本人會經痛阿 ! ( 兇 )

過程中遇到的困難 陳 : 畢製中遇到最困難的應該是我的第一件作品,在鑄 造時,因為沒有考慮到很多的小細節,一直失敗,導致 在工廠來回奔跑,跟老師和工廠討論問題,試了又試 一直在做調整,終於在第三次做出成品。 12


Metalworking Product

自我的突破與成長 陳 : 畢製其實讓我學到最大的就是時間控管,不只是要 做完自己的作品,還有包括攝影、畢刊,睡覺 ( 這很重 要 !!!) 等等,還有溝通能力也是很重要的,這才能跟廠 商確認所有事情。 蘇 ( 路人甲 ): 你沒有成長喔 ~ 陳 : 我有啊 !!!!!!!( 尖叫 ) 編 : 畢製過程中有發生甚麼有趣的事情嗎 ? 陳 : 夜吊大卡 編 : 甚麼 ? 陳 : 有一根很像釣竿的東西,小熊是浮標 編:蛤? 陳 : 小熊上面有夾子可以把大卡從系館一樓拉到四樓畢 製教室 編 : 為什麼要這樣呢 ? 陳 : 因為學校門禁十點半,身為大四的老骨頭們又懶得 爬樓梯,就承襲了這個小撇步 編 : 那你做畢製時的睡眠時間有多長 ? 陳 : 一天起碼六小時,不然我會死掉 編 :( 已羨慕 ....) 給學弟妹的話 畢製其實是增進你大學四年能力最快的一年,你可以學 到新的或更精進,有時候真的很像一直在輪迴做一樣的 事,但其實每次的嘗試都是一次次的進步,心態才是最 重要的。

13


Function Five

03 /

療癒空間

5

杜芳頤

Wo rk

指導老師: 許鶴錦老師 張文瑞老師 專題主軸: 藉由關注台灣這塊土地上的各種環保或公共議題,來進 行空間操作;期望能將創意與創新實踐在空間設計上, 帶來新氣象、改善現有的環境。讓土地與空間能夠永續 發展、讓生活更趨向美好。 專題內容: 在繁忙的城市裡,大多數的人常被生活和環境壓力壓得 喘不過氣,久久無法放下心中那股無形的壓力。我們欲 打造一個空間,讓人沉澱轉換心境,再出發! 主題的發想由來? 原本要做一群位在台南公園路 321 巷的日式宿舍群,我 們還跑去台南與當地一個致力於保護老房子的基金會 ( 古都保存再生文教基金會 ) 尋求資料協助。 可惜經過一番努力掙扎,我們實在無法從中找到可以發 揮的議題,正苦惱該不該換題目時,芳頤隨意拿起手邊 之前在基金會索取的刊物,翻來翻去,就這樣找到了另 一個議題,產生了現在第二個題目…… 14

張自強

R elax 在兩點極端間,有一條浪漫的路線與身心靈轉換空間


Interior Design

在製作畢製的過程中遇到什麼困難? 常常每個星期沒靈感都在撞牆,不知道該如何延續自己 的想法。另外,當杜杜很認真地在做畢製時,小強會因 為壓力太大而不受控制,這就是為什麼常在室設畢製教 室看到木棒的原因 ( 咦 ?) 沒有靈感時,杜杜不自覺會這樣蹲坐著,似乎這樣比較 容易思考 ( 編 : 這樣真的會有靈感嗎 ...)

畢製時自我的突破與成長 兩位都很有默契地說,課外要多靠自己多學習,在這畢 製艱辛的一年一路走來,我們都在壓力中慢慢地成長 了! 採訪當天,兩人沉浸在畢製深淵中埋頭苦幹,訪問中也

他們看似很嚴肅,但私底下也有很可愛的地方,也許因

不曾停下手邊工作。認真的各自忙著各自的部分,時間

為畢製辛苦,所以需要苦中作樂一下。這邊就讓他們呈

似乎靜止,一下沉默一小時就過去了。

現失控的一面讓大家明白做畢製的壓力到底有多大吧。

15


Unmemorable Nook

03 /

6

被遺忘的角落:頂坡角一四五號

翁茂森

鄭禎樓

指導老師: 許鶴錦老師 張文瑞老師 專題主軸: 藉由關注台灣這塊土地上的各種環保或公共議題,來進 行空間操作;期望能將創意與創新實踐在空間設計上, 帶來新氣象、改善現有的環境。讓土地與空間能夠永續 發展、讓生活更趨向美好。 專題內容: 日治時期,樂生療養院因強制隔離漢生病人而生,空間 對於長年居住的院民已從禁閉空間走向完整的家,而近 年來因應都市的擴張,在捷運機廠建立後已變得殘破不 堪。殘留的歷史空間及文化地景的未來是什麼,至今尚 未有個明確的目標。 設計經由整合舊院區,將其規劃為適合老年人生活的社 區,成為都市外的世外桃源。

主題的發想由來? 鄭:因為我是後來加入的組員,所以一開始的題目     是由他發想的。 翁:因為是土生土長的新莊人,求學時期耳有所聞有關   於當地樂生院抗爭的事件,後來到了上大學,開始   關心社會運動以及到了尋找畢製題目的時候,便想   到可以為樂生院出一份心力,也可以讓身邊的朋友   和更多人知道樂生院。 16


Interior Design

畢製時自我的突破與成長 翁:因為暑假的實習加上緊接著的畢業製作,然後做   到總審結束,我們對這整個室內設計的流程有了   更進一步的了解。 鄭:尤其是一開始的煎熬,若找不到題目的切入點,   真的很難對接下來的設計著手進行下去,不過若   是認真細心地去觀察基地,把發現的問題跟產生   的看法及想法做整合的話,也會有個大致的方向   出來,不過我是沒有甚麼想法啦。( 笑 ) 翁:我覺得進度安排很重要,你不安排時程表,規定   這禮拜要完成甚麼、下禮拜要完成甚麼,根本不   只是在考驗人性,是在展現惰性 ( 笑 )。

在製作畢製的過程中遇到什麼困難?

給學弟妹的話

題目一開始進行企劃時,頻頻被老師打槍,整個院區尺

不管是沒有想法還是沒有做法,或有想法沒做法,都

度太大,讓人不知從何著手,在總審前一個月才全部打

可以多跑圖書館,多看案例,尤其是國外很多畢製的

掉重來。

圖面,是很有參考價值的。不過要看的是,人家是怎

一個月之內要做到全區的規劃、設計,以及細部的處

麼想事情、表達,而不是把設計整碗捧過去噢。

理,真的好幾條肝也爆不完。 不過也剛好因為組員鄭禎樓的加入,讓全區規劃得以有 個完成度。

17


Moon Light

03 /

月光

7

謝孟辰

溫詩云

陳偉盛

陳思涵

林佳蓉

指導老師: 林倩妏老師

專題主軸:

自我的突破與成長

用四年的時間,培育學生具備電腦動畫製作、網頁設

偉盛:動畫不是一兩天可以速成的東西,先從臨摹開始

計、數位遊戲製作等多媒體專業知識與技術。專題藉由

練功夫,甚至一個模型去思考有沒有可能還有別的建模

2D 和 3D 動畫製作,展現學生多方位的人文思考與涵

方式,用自己理解的方式去學習,這樣才能夠真的會。

養。

偉盛:還有我對於一個問題,會去問不同的人同樣一個 問題,這樣我才知道有沒有其他的可能性,對於資訊我

專題內容:

也會和別人分享,因為大家互相交流才能教學相長。

科技發展總會遮蔽了不少周遭習以為常的美景,其實偶 爾放下科技的包袱,自然美景隨時可見。

阿溫:我覺得動畫和美術一樣,要喜歡它,畫的快樂才 能持續下去,而且有很多親朋好友期待著畢製的成果,

過程中遇到的困難

想到這裡就覺得一定要把畢製做好才行呢 ?

動畫最困難的第一件事就是劇情了,劇情的細節花了幾 個月的時間才確立下來。

一個女孩 一隻奇幻的生物

很高興的是我們的主題很早就取得共識,大家也都自動

一個看不見的月亮

自發跟著規畫去執行各自負責的部分,最困難的部分應

會交織出什麼樣的故事呢 ?

該是沒辦法睡飽飽吧! ( 笑 ) ( 編:聽說辰辰和偉盛為了算圖住在學校,幾天都穿同 一件衣服沒有洗澡 )

18


Computer Animation

故事的主人翁,一位活潑勇敢的小女孩,名字叫米奈娃

19


Post - Human

03 /

後人類

8

許庭瑋

黃孟為

林俊安

蘇子琳

指導老師: 林倩妏老師

主題的發想由來

專題主軸:

Q : 一開始會想要做這個題目是因為要反應現在社會的    情況嗎 ? 還是老師希望你們可以做跟社會議題有關

用四年的時間,培育學生具備電腦動畫製作、網頁設

的?

計、數位遊戲製作等多媒體專業知識與技術。專題藉由

許 : 就是想要探討人類群體的行為,第一個想到的就是

2D 和 3D 動畫製作,展現學生多方位的人文思考與涵

低頭族,因為覺得要做跟時事有關的。

養。

林 : 因為很多人會玩手機遊戲,就像之前的很紅的 Tample run,所以從 Tamp run 開始發想,想說低

專題內容 :

頭族會發生甚麼事。

科技日新月異,智慧型手機也成了現代人人手一支的必

許 : 一開始是想做一個人的故事,一直玩手機然後不顧

備工具,後人類以低頭族象徵未來的人類,並且探討低

  前面的危險一直往前走。

頭族的現狀。

林 : 其實我們當時想了很多個題目,然後一直想做跟眼 睛有關的故事,那時候就在想題目,然後就夢到一 個題目。

21

20


Computer Animation

過程中遇到印象深刻的事 林 : 為了模擬構圖還有腳色的動作,我們還實地去捷運 上拍照。 黃 : 而且我們還躺在車廂裡面都沒人鳥我們 ...。  (可見大家有多認真在滑手機) 最後送給大家一句話 過程中遇到的困難

黃 : 永不低頭 !

許 : 劇情吧 ! 因為低頭這件事很常見,所以找不到特別     的點可以去發揮。 林 : 討論的時候大家很沉默。 黃 : 找不到突破點,因為找不到突破點,所以想不到有   趣的梗跟故事。 Q : 那你們最後怎麼突破的 ? 黃 : 就要放開來想,跳脫框架跟現實生活,因為那時候   就太侷限於低頭這件事情。 許 : 當初是想說低頭族會發生的一些意外,可是他不會 因為這些意外而有所改變,然後我們就想到下車時 被車門夾到頭,原本只是單純地被夾到,但感覺滿 無趣的,後來就想說更嚴重點讓他頭斷掉,所以從 原本的手機不見了你也不痛不癢,然後自己遭遇危 險了也不痛不癢,到最後失去身體的一部分了還是 不痛不癢。而且有的時候進度會跟不上,因為每個   部分都是環環相扣的,所以…(苦笑) Q : 所以你現在是要跟大家公開道歉嗎(笑)? 蘇 : 這個時候就有一個不會 Delay 的方法,就是偷改進   度表。 Q : 那你們討論的過程中有遇到意見分歧的時候嗎 ? 許 : 都有吧,從角色到題目都有。 Q : 那你們要如何找到平衡點 ? 黃 : 我們會一直提出意見,直到大家都覺得是好的意見 為止,這算是好的摩擦啦 ! 這樣才會撞擊出最好的 內容。

21

 (很好耶很緊扣你們的主題而且首尾呼應!)


04

About The 33th Young Designers' Exhibition 第 33 屆新一代設計展

第 33 屆 新一代設計展 Young Designers' Exhibition

日期 : 5/16 ( 五 ) - 5/19 ( 一 ) 時間 : 10:00 - 18:00 地點 : 台北世貿一館 / 世貿三館 門票資訊 : 全票 $ 200 / 優待 $ 150 / 團體預售票 $130 交通資訊 :

捷運信義線 搭乘至捷運台北 101 / 世貿站 捷運板南線 搭乘至捷運市府站 公車 搭乘 537 至【凱悅飯店】 搭乘藍 5、266 至【世貿中心】下車 101 接駁公車於台北 101 下車 步行約 10 分鐘 2 9 2 |2 8 8 |2 0 |2 0 2 |2 6 6 |2 8 4 |3 2 |6 11 6 1 2 |6 2 1 |6 6 5 |6 6 9 | 藍 1 0 3 7 |6 5 0 |1 |2 2 |3 3 |2 2 6 |3 7 |3 8 | 藍 5 信 義 幹 線 |2 0 7 |2 9 4 |

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輔 仁 大 學 應 用 美術學系 103 級 The 29th Department of Applied Arts, Fu Jen Catholic University

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