Page 1

Anavryta, a Historical School The Experimental Lyceum Anavryta and the Experimental High School Anavryta were founded by law 1596 in 1950 and called “The National School Anavryta”. They were accommodated in the same space where they are found and today, in the Syggrou Park, that belongs to the Ifigenia and Andrea Syggros Foundation. This initiative belongs to the “National Institution”, which chairman was King Pavlos.

The school functioned for first school year in 1949-1950. First Director of “National School Anavryta”, was Joselin Young, English educator, alumnus Salem. The “National School Anavryta” applied with the beginning of his operation an educational system that was creation of the German educator Kurt Hahn, inspired from Plato. Kurt Hahn was born by Jewish parents in 1886. He grew in Berlin and studied in the Universities of Berlin, Heidelberg, Freiburg, Gottingen and in College Christchurch of Oxford. As admirer of Plato, Kurt Hahn did not follow academic career, but dedicated his life in the application of his pedagogic ideas. In 1919 Kurt Hahn founds the first experimental school, with the economic support of Prince Baden Man, who offers to him for the aim this palace of Salem in the banks of lake Konstanza. From 1920 up to 1933 Kurt Hahn directs the experimental school, where as resistance in the influence of Hitler he tries to expand the democratic pedagogic ideas, but he was arrested and jailed by the Nazi, in 1933. With the mediation of his English friends he was left free and slips in England. Afterwards the 2. World War were founded a line of schools of “Team of Round Square” - this is their conventional name - between which also the “National School Anavryton”. Aim of National School Anavryta was: “via the suitable education and education, virtuous configuration of character, b) healthy physique of body and c) growth the intellectual and remaining faculties of students. For the achievement of this aim they were the academic courses, religious, intellectual and artistic events and the action. It included three superior orders of Municipal school, Model High school and Model Lyceum. The students became acceptable only then examinations and all were interns. The school was supported in the operation of boarding school and school. Dominated a system disciplined and self-determined. The self-government was composed from a pyramid of ranks, in the top of which was the guardian (head of students) and followed the assistant of guardian, the cadets and finally white. The choice of white became from the Directory while the rests from a council composed from educators and students. The students lived a school reality intensely influenced from the life in the boarding school. The program was strict with a lot of obligations, evaluated daily. The educational system aimed mainly in the upbringing, for this boarding school played essential role and no the school which functioned at the same time for the

achievement of his own work. The school aimed a) personal responsibility and moral integrity and b) common responsibility and collaboration.

In 1971 are suppressed the “National School Anavryta” and

founded the “High

school [Aristoychon] Anavryta”. The students continue being all interns and the expenses burdens the state. In 1975, with decision of Ministry of education it is changed in “Model School Anavryta” with interns that pays his fees and exterior students.. School year 1976-77 are suppressed the High schools and come back the three-year High schools and Lycea. Thus it is renamed in “Model High school Lyceum Anavryta” with the name “Model Faculty Anavryta”. Each order is

constituted by three departments, the one third of students is intern. In 1982 are suppressed the examinations of import, decision that concerns all Model schools and the students is selected with draw. This arrangement was maintained up to 1991, when was suppressed the boarding school. Today it functions according to the legislation that conditions the Experimental Schools, as Experimental High school and Experimental Lyceum with separate Addresses. The professors are selected by the Ministry of Education, provided that according to the existing legislation are required increased qualifications. The students are imported by the First degree Education with draw, after application of parents. The foreigner languages English, French and German are taught in levels.

In the Lyceum function departments of General

Education, Directions and Choices. It allocates assembly hall, a laboratory of Information technology, from most appreciable in the Basin with connection with the program Edunet and with the internet, for the needs of School and the training of professors of wider region, a Theatre, closed Gym, track and spaces of sports.

The school, despite any changes, it continues his course in the space of education with same objectives: shape persons with culture of spirit and soul, with knowledge and morals and afterwards same rates of success. It is included among the first schools of

country in successes in the Higher Education Institutions. They are annually realized up to hundred model teachings in courses of various subjects watched by teams of 30-35 students each time. In this students is given the occasion to watch the application of various instructive methods and to acquire experiences useful in their career.

The experimental Lyceum Anavryta develops various activities: organisation of congresses, attendance in the program Comenius project (National identity and European identity), realization of exchanges with schools of abroad, programs of model teachings in professors and students, publication of school newspaper and annual album dedicated in where are recorded the activities of school, organization of differences of activities of environmental team, attendance in cultural festivals, organization of Christmas bazaar with report of book, report of Olympic poster, report of volunteerism, of theatrical work, organization of excursions and other events that prove that the Experimental Lyceum Anavryta constitutes a live organism with work

that does not satisfy in the benefit of dry knowledge, but participates in intellectual, athletic and social activities. From April 2002 the Experimental High school installed in a modern “Eastern�, in which was accommodated the Boarding school, thanks to the active Association of Parents and certain parents with real awareness of their responsibility.

Ανάβρυτα, Ένα Ιστορικό Σχολείο Με αφορμή την επίσκεψη της μαθήτριας του Περιφερειακού Λυκείου Αναβρύτων Bικτώριας Σιαλμά και την παρέμβαση του καθηγητή του ίδιου σχολείου Θανάση Σκαλωμένου, με σκοπό την αναβάθμιση του ιστορικού αυτού σχολείου, σκεφτήκαμε ν’ αναζητήσουμε περισσότερες πληροφορίες γι’ αυτό. Βλέπετε, μετά την αποχώρηση του «δημάρχου της 16ετίας», τα σχολεία των Αναβρύτων αισθάνονται μεγαλύτερη σιγουριά. Ήταν, άλλωστε, γνωστή η απειλή του «τέως», για εκδίωξή τους απ’ το δάσος Συγγρού… Το κείμενο που ακολουθεί, με τις πολύτιμες πληροφορίες για τα σχολεία των Αναβρύτων, συντάχθηκε από τον κ. Σπύρο Πούτο και δημοσιεύτηκε στο λεύκωμα του 2004, που εξέδωσε το Περιφερειακό Λύκειο Αναβρύτων.

Ξενάγηση στην «Πολιτεία των Αναβρύτων» Το Ενιαίο Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων και το Πειραματικό Γυμνάσιο Αναβρύτων ιδρύθηκαν με το νόμο 1596/1950 (ΦΕΚ 297/20 Δεκ. 1950) και με την ονομασία «Εθνικόν Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων». Στεγάστηκαν στον ίδιο χώρο που βρίσκονται και σήμερα, στο άλσος Συγγρού, που ανήκει στο κληροδότημα Ιφιγένειας και Ανδρέα Συγγρού. Η πρωτοβουλία ανήκε στο «Εθνικό Ίδρυμα», του οποίου πρόεδρος ήταν ο τότε Βασιλιάς Παύλος.

Το σχολείο λειτούργησε για πρώτη φορά το σχολικό έτος 1949-1950. Πρώτος Διευθυντής του «Εθνικού Εκπαιδευτητρίου Αναβρύτων», ήταν ο Τζόσελιν Γιαγκ, Άγγλος παιδαγωγός, απόφοιτος του Ζάλεμ. Το «Εθνικό Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων» εφάρμοσε με την έναρξη της λειτουργίας του ένα εκπαιδευτικό σύστημα που ήταν δημιούργημα του Γερμανού παιδαγωγού Kurt Hahn, εμπνευσμένο από τον Πλάτωνα. Ο Kurt Hahn γεννήθηκε από Εβραίους γονείς το 1886. Μεγάλωσε στο Βερολίνο και σπούδασε στα Πανεπιστήμια του Βερολίνου, της Χαϊδεβέργης, του Freiburg, του Cottingen και στο κολέγιο Christchurch της Οξφόρδης. Βαθύς γνώστης της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας και θαυμαστής του Πλάτωνα, ο Kurt Hahn δεν ακολούθησε ακαδημαϊκή καριέρα, αλλά αφιέρωσε τη ζωή του στην εφαρμογή των παιδαγωγικών του ιδεών. Το 1919 ο Kurt Hahn ιδρύει το πρώτο πειραματικό σχολείο, με την οικονομική στήριξη του πρίγκιπα του Μπάντεν Μαν, ο οποίος του προσφέρει για το σκοπό αυτό το ανάκτορο του Ζάλεμ στις όχθες της λίμνης Κονστάνζα. Από το 1920 μέχρι το 1933 ο Kurt Hahn διευθύνει το πειραματικό σχολείο, όπου ως αντίσταση









δημοκρατικές παιδαγωγικές ιδέες, αλλά συλλαμβάνεται και φυλακίζεται από τους Ναζί, το 1933. Με τη μεσολάβηση Άγγλων φίλων του αφήνεται ελεύθερος και διαφεύγει στην Αγγλία. Το 1934 ιδρύει το δεύτερο πειραματικό σχολείο στο βορρά της Σκωτίας και το διευθύνει ο ίδιος μέχρι το 1953. Μετά το Β’ Παγκόσμιο πόλεμο ιδρύεται μία σειρά σχολείων της «Ομάδας της Στρογγυλής Πλατείας» - αυτή είναι η συμβατική ονομασία τους – μεταξύ των οποίων και το «Εθνικόν Εκπαιδευτήριον Αναβρύτων». Σκοπός του Εθνικού Εκπαιδευτηρίου Αναβρύτων ήταν: η «δια της καταλλήλου αγωγής και παιδείας, χρηστή διαμόρφωσις του χαρακτήρος, β) υγιεινή διάπλασις του σώματος και γ) ανάπτυξη των πνευματικών και λοιπών ικανοτήτων του μαθητού, εν τω πλαισίω ελληνοχριστανικών παραδόσεων, επ’ αγαθώ της πατρίδος». Μέσα για την επίτευξη του σκοπού αυτού ήταν τα ακαδημαϊκά μαθήματα, οι θρησκευτικές, πνευματικές και καλλιτεχνικές εκδηλώσεις και οι εξωσχολικές δράσεις. Περιελάμβανε τρεις ανώτερες τάξεις

του Δημοτικού σχολείου, Πρότυπο Γυμνάσιο και Πρότυπο Λύκειο. Οι μαθητές γίνονταν δεκτοί μόνο κατόπιν εξετάσεων και όλοι ήταν οικότροφοι. Το Σχολείο στηριζόταν στη λειτουργία του οικοτροφείου και του διδακτηρίου. Κυριαρχούσε ένα σύστημα πειθαρχημένο και αυτοδιοικούμενο. Η αυτοδιοίκηση απαρτιζόταν από μία πυραμίδα αξιωμάτων, στην κορυφή της οποίας ήταν ο φύλακας (αρχηγός των μαθητών) και ακολουθούσαν ο βοηθός φύλακα, οι βαθμοφόροι, οι δόκιμοι και τέλος οι λευκοί. Η επιλογή των λευκών γινόταν από τη Διεύθυνση, ενώ των υπολοίπων από ένα συμβούλιο απαρτιζόμενο από παιδαγωγούς και μαθητές. Οι μαθητές ζούσαν μια σχολική πραγματικότητα έντονα επηρεασμένη από τη ζωή στο οικοτροφείο. Το πρόγραμμα ήταν αυστηρό







εκπαιδευτικό σύστημα αποσκοπούσε κυρίως στην ανατροφή, γι’ αυτό το οικοτροφείο έπαιζε ουσιώδη ρόλο και όχι το διδακτήριο το οποίο λειτουργούσε παράλληλα για την επίτευξη του δικού του έργου. Το σχολείο απέβλεπε στην ανάπτυξη α) της προσωπικής ευθύνης και ηθικής ακεραιότητας και β) της ομαδικής ευθύνης και συνεργασίας. Το 1971 καταργείται το «Εθνικό Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων» και αντ’ αυτού ιδρύεται το «Γυμνάσιον Αριστούχων Αναβρύτων». Οι μαθητές εξακολουθούν να είναι όλοι οικότροφοι και τα έξοδα βαρύνουν το κράτος. Το 1975, με απόφαση







Εκπαιδευτήριο Αναβρύτων» με οικότροφους που πληρώνουν τα τροφεία του και εξωτερικούς μαθητές. Όλοι εισάγονται μετά από γραπτές εξετάσεις. Το σχολικό έτος 1976-77 καταργούνται τα εξαετή Γυμνάσια και επανέρχονται τα τριετή Γυμνάσια και Λύκεια. Έτσι μετονομάζεται σε «Πρότυπο Γυμνάσιο Λύκειο Αναβρύτων» με ενιαία ονομασία «Πρότυπος Σχολή Αναβρύτων». Κάθε τάξη αποτελείται από τρία τμήματα, το ένα τρίτο των μαθητών είναι οικότροφοι. Το 1982 καταργούνται οι εξετάσεις εισαγωγής, απόφαση που αφορά όλα τα Πρότυπα σχολεία και οι μαθητές εισάγονται με κλήρωση. Το καθεστώς αυτό διατηρήθηκε μέχρι το 1991, οπότε καταργήθηκε το οικοτροφείο. Σήμερα λειτουργεί σύμφωνα με τη νομοθεσία που διέπει τα Πειραματικά Σχολεία, ως Πειραματικό Γυμνάσιο και Πειραματικό Λύκειο με χωριστές Διευθύνσεις. Οι καθηγητές επιλέγονται από το Υπουργείο Παιδείας, εφόσον σύμφωνα με την υπάρχουσα νομοθεσία απαιτούνται αυξημένα

προσόντα. Οι μαθητές εισάγονται από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση με κλήρωση, μετά από αίτηση των γονέων. Οι ξένες γλώσσες Αγγλικά, Γαλλικά και Γερμανικά διδάσκονται σε επίπεδα. Στο Λύκειο λειτουργούν τμήματα Γενικής Παιδείας, Κατευθύνσεων και Επιλογών. Διαθέτει αμφιθέατρο, εργαστήριο Πληροφορικής, από τα πιο αξιόλογα στο Λεκανοπέδιο με σύνδεση με το πρόγραμμα Edunnet και με το διαδίκτυο, για τις ανάγκες του Σχολείου και την επιμόρφωση των καθηγητών της ευρύτερης περιφέρειας, υπαίθριο Θέατρο, κλειστό Γυμναστήριο, στίβο και χώρους αθλοπαιδιών. Το Σχολείο, παρά τις όποιες αλλαγές, συνεχίζει την πορεία του στο χώρο της εκπαίδευσης με του ίδιους στόχους: να διαμορφώσει ανθρώπους με καλλιέργεια πνεύματος και ψυχής, με γνώσεις και ήθος και μετά ίδια ποσοστά επιτυχίας. Συγκαταλέγεται μεταξύ των πρώτων σχολείων της χώρας σε επιτυχίες στα Α.Ε.Ι. Πραγματοποιούνται περί τις εκατό περίπου ετησίως δειγματικές διδασκαλίες σε μαθήματα διαφόρων ειδικοτήτων που τις παρακολουθούν ομάδες 30-35 φοιτητών κάθε φορά. Στους φοιτητές αυτούς δίνεται η ευκαιρία να παρακολουθούν την εφαρμογή διαφόρων διδακτικών μεθόδων και να αποκτούν εμπειρίες χρήσιμες στην καθηγητική τους σταδιοδρομία. πολυποίκιλη












πρόγραμμα Commemnious project (Εθνική ταυτότητα και Ευρωπαική ταυτότητα), πραγματοποίηση ανταλλαγών με σχολεία του εξωτερικού, προγράμματα δειγματικών διδασκαλιών σε καθηγητές και φοιτητές, έκδοση σχολικής






τελειόφοιτους, όπου καταγράφονται οι δραστηριότητες του



διοργάνωση διαφορών δραστηριοτήτων περιβαλλοντικής ομάδας, συμμετοχή σε πολιτιστικά φεστιβάλ, οργάνωση Χριστουγεννιάτικου πανηγυριού με έκθεση βιβλίου, έκθεση Ολυμπιακής αφίσας, έκθεση εθελοντισμού, μπαζάρ, ανέβασμα θεατρικού έργου, διοργάνωση πολυήμερων εκδρομών και άλλες εκδηλώσεις που αποδεικνύουν ότι το Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων αποτελεί ένα ζωντανό οργανισμό με έργο που δεν αρκείται στην παροχή

ξερών γνώσεων, αλλά συμμετέχει σε πνευματικές, αθλητικές και κοινωνικές δραστηριότητες. Από τον Απρίλιο του 2002 το Πειραματικό Γυμνάσιο εγκαταστάθηκε στο μετασκευασμένο







Οικοτροφείο. Έτσι η Σχολή Αναβρύτων απαλλάχτηκε οριστικά από τις τροχοβίλες, χάρη στο δραστήριο Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και κάποιους γονείς με πραγματική συναίσθηση της ευθύνης τους.

Ανάβρυτα ελληνικα αγγλικα, 9 12 2011[1] αντίγραφο  
Ανάβρυτα ελληνικα αγγλικα, 9 12 2011[1] αντίγραφο