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Jardín de niños LEOBARDO C. RUIZ Calera Zac.


El jardín de niños se encuentra ubicado en la Calle García de la Cadena del municipio de calera, a solo 3 cuadras del centro del mismo.


• Se encuentra ubicado al lado de el arroyo matamoros • En un lado hay una tienda pequeña • Enfrente hay una casa en la cual tiene caballos • Es un jardín de niños de organización completa


• Cuenta con 8 Salones (4 de segundo y 4 de 1ero) • Un Salón de canto • Un salón de computo • Dirección • Biblioteca • Cocina • Dos pares de baños

(Niños y niñas)

• Dos patios con juegos • Un patio central con domo • Unas gradas • Lavamanos • Bebederos


• 1 Directora • 8 Educadoras • 1 Maestro de Educación Física • 1 Maestro de Música • 1 Maestra de Computación • 2 Encargadas de la Biblioteca • 2 Intendentes


โ€ข Aproximadamente 30 alumnos en cada Salรณn


Centro de Computo • Internet • 31 computadoras • 31 mesitas • 31 sillas • Un proyector y bocinas


Salón de Música • Maracas • Panderos • Pianos • Televisión • Guitarra • Proyector • Computadora • Bocinas • Grabadora


Biblioteca -Cuentos -Revistas -Libros -Discos -PelĂ­culas


Sal贸n de clases, Alumnos, compa帽erismo


Salón de clases • En el aula todos los niños estaban sentados juntos, no había distinciones. • Había en el: • 1 Computadora, 1 Impresora, 1 Estéreo • 1 Garrafón de agua, 1 botiquín de Primeros Auxilios, 1 dispensador de papel • 8 Mesas, 1 tocador, 10 estantes, 1 Ventilador(en el techo), 4 Lámparas • NO HABÍA PIZARRON


Había variedad de materiales distribuidos en los 10 estantes • Dados de tela, bolos de plástico, títeres, libros, colores, Resistol, crayones, Semillas, Esponjas, Figuras de plástico, sopas, Plumas, Pinceles, Libros de Trabajo, Confeti, Periódico, Líquidos de limpieza, etc.


En las paredes del salón • Las Reglas, Abecedario, Registro de asistencia, Fecha, Himno Nacional, Los números, Cuidado del medio amiente, nombre de cada uno de los equipos que integraban el salón.


Actividad realizada • Objetos de Medición. • Midieron cosas por diferentes maneras, registraban que era lo que median y cuanto medían los objetos correspondientes, Contaban los números del 1 al 10 la mayoría tuvo un poco de dificultad pero pudieron contar.


La convivencia entre los peque単os era muy buena.


Padres de Familia


• La participación de los padres de familia es muy buena en el jardín según comentaron las profesoras, y se puedo comprobar el día lunes en los honores a la bandera, ya que en este los padres son los encargados de llevarlos a cabo, algunas mamás de los niños del grupo de 2º D tocaban los tambores y otras formaban la escolta.


Honores a la bandera


• También tienen la oportunidad de asistir a un día normal de clases en el jardín para poder observar como trabajan y como es que se desenvuelven sus hijos en el jardín tanto en la interacción con la profesora, como con cada uno de sus compañeros. En caso de que algunos padres de familia no puedan asistir en el día indicado por la profesora, ellos podrán decidir cuando hacerlo.


• En el jardín cada grupo lleva un rol de desayunos en el que cada día de la semana los padres de algún alumno llevan desayuno para cada niño, el cual puede ser, fruta, ensaladas, pastas, entre otros. Al final, también se encargan de lavar los trastes que utilizan los niños para que estén limpios para el día siguiente.


• En los cumpleaños de los niños, sus padres tiene la oportunidad de organizar un convivio para ellos en su salón y así lograr una mejor interacción entre ellos. Pueden llevar pastel y comida para festejarlo, mientras que los papás de los demás si tienen los recursos también pueden aportar con algún regalo para el niño o niña.


ENTREVISTAS


Entrevista padres de familia Dentro del Jardín de niños Leobardo C. Ruiz, se contestó: • Los niños investigan por medio de internet. • Por las tardes realizan actividades con sus amigos, como jugar. • A los niños les gustan las actividades que sus maestras planean


• Los padres de familia colaboran en el apoyo al momento de hacer tareas. • Llevan a los niños al jardín para que aprendan cosas nuevas. • Asisten a las juntas para estar informados del como los niños desarrollan sus aprendizajes. • Esperan que las educadoras puedan orientar adecuadamente a sus hijos en el camino de la enseñanza.


Entrevista docente • Profundizan en las formas de organización teniendo todos la misma meta a base de comunicación entre docentes, padres de familia, niños y comunidad. • Los procesos de interacción que llevan dentro del aula son pedagógicos, de gestión, comunicación, relaciones interpersonales (padres, niños, compañeros de trabajo)


• La interacción dentro del aula se lleva de manera respetuosa, con comunicación, socialización, trabajo individual y colectivo para el mejor desarrollo de los procesos de aprendizaje • El contexto es un factor de suma importancia, e influye de manera significativa en el jardín ya que de el depende todo nuestro acontecer diario.


Directivo • Los vínculos entre jardín y comunidad son muy estrechos, ya que contamos con padres de familia que cooperan, además de que tratamos de aprovechar todos los recursos que están a nuestro alcance, involucrando a organizaciones, instituciones, empresas, etc.

Contexto