Page 1

Cuaderno

Destreza Matemรกtica 1 0+1=

Mรกs de

400

ejercicios y ejemplos


Destreza Matemática 1 es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Editorial Santillana S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Lisbeth Villaparedes de Maza.

En la realización de esta obra intervino el siguiente equipo de especialistas:

Edición ejecutiva Luis Paredes

Coordinación de arte Mireya Silveira M.

Edición de apoyo Doris Eliani Pérez

Diseño de unidad gráfica María Alejandra González

Textos • Doris Eliani Pérez Profesora, mención Matemática, Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Diseño de cubierta Mireya Silveira M.

• Edilia Chávez Profesora, mención Matemática, Universidad Pedagógica Experimental Libertador • Luis Paredes Profesor, mención Matemática, Universidad Pedagógica Experimental Libertador • Lourdes Gómez Sanjurjo • César Jiménez Espinosa

Diseño y diagramación general María Elena Becerra M. Documentación gráfica Andrés Velazco Ilustraciones Andrés Velazco Fondo Documental Santillana Retoque y montaje digital Andrés Velazco

Corrección de estilo Mariví Coello

Destreza Matemática 1 © 2016 by Editorial Santillana, S.A. Editado por Editorial Santillana, S.A. Primera edición: 2016 Impresión: 2016 Nº de ejemplares: 6 250 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela.Telfs: 280 9400 /280 9454 www.santillana.com.ve

ISBN: 978-980-15-0907-3 Depósito legal: lf6332016370571 Impreso en Venezuela por: Lithomundo, S.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo público.


Cuaderno

Destreza Matemática 1 0+1= Para la descarga de los recursos multimedia asociados a Destreza Matemática 1, visite la dirección: http://www.santillanacompartir.com/ integration/compartir Usuario: 1EPDME Contraseña: VE6212201 Vigencia del período de descarga: durante el año escolar Tutorial de descarga: http://www.youtube.com/ watch?v=nn8ldlHWQx8

Para más información visite www.santillana.com.ve


Estructura del libro Destreza Matemática 1. Es un cuaderno de actividades complementario, basado en el Currículo Básico Nacional, pensado para estimular, potenciar y apoyar el aprendizaje de la matemática en los y las estudiantes de primer grado de Educación Primaria. La serie Destreza Matemática, en general, propone casos de la cotidianidad vinculados con la matemática, y a su vez cuenta con numerosos ejercicios y problemas que reforzarán los algoritmos del área. Además, con secciones especiales, promueve el desarrollo de diferentes destrezas como la creatividad, la habilidad numérica y el pensamiento lógico. Cada tema está conformado por cuatro páginas con los siguientes elementos. Tema o subtema. Permite evocar los conocimientos previos. Invita a los y las estudiantes a relacionar la matemática con situaciones de su entorno a través de preguntas o situaciones problemáticas.

Actividades. Conjunto de ejercicios para reforzar, ampliar y profundizar los conocimientos algorítmicos o procedimentales de los contenidos estudiados.

Ejemplos. Modelo de resolución de la actividad propuesta.

Aplico en lo cotidiano. Propuesta de situaciones problemáticas que promueven la aplicación de los contenidos procedimentales y el uso de estrategias de resolución de problemas.

Valoración. Autoevaluación iconográfica que permitirá a los y las estudiantes evaluar su rendimiento y comprensión del tema. Me conecto y refuerzo. Enlace web para descargar el recurso multimedia asociado al tema, que amplia el contenido estudiado.

2 dos

© Editorial Santillana, S.A.

Activo mi creatividad. Actividades para dibujar, colorear, inventar y crear, que promueven el desarrollo de la creatividad.


Páginas complementarias. Páginas finales con imágenes recortables que complementan las actividades propuestas. Incluyen además el tangram chino como una actividad de entretenimiento que permite desarrollar el pensamiento lógico.

A propósito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación Editorial Santillana, con la intención de complementar la experiencia de aprendizaje propuesta y propiciar el desarrollo de las competencias digitales de docentes, estudiantes y representantes, incluye recursos digitales en los cuadernos de Destreza Matemática. Debido a que el procedimiento de descarga en algunos casos puede resultar complejo para los y las estudiantes, sugerimos que sean utilizados, con el acompañamiento y bajo la supervisión de docentes, padres, madres y representantes.

ÍNDICE Tema 1 Clasificación y seriación..........................4

Tema 10

Sustracción con números naturales desagrupando decenas o centenas ................................................ 40

Tema 11

Operaciones combinadas de adición y sustracción. Redondeo y estimación ............................................ 44

Tema 12

Figuras planas y simetría..................... 48

Tema 13

Cuerpos geométricos ........................... 52

Tema 14

Longitud ................................................... 56

Tema 15

Tiempo....................................................... 60

Tema 16

Sistema monetario ................................ 64

Tema 17

Nociones de estadística....................... 68

Tema 2 Relaciones espaciales ..............................8 Tema 3 Números naturales ................................ 12 Tema 4 Números ordinales ............................... 16 Tema 5 Unidades, decenas y centenas ................................................ 20 Tema 6 Orden de los números naturales ................................................... 24

© Editorial Santillana, S.A.

Tema 7 Adición con números naturales sin agrupar en decenas o centenas ................................................ 28 Tema 8 Adición con números naturales agrupando unidades o decenas.................................................. 32 Tema 9 Sustracción con números naturales sin desagrupar decenas o centenas ................................................ 36

Historia del tangram ................................................... 72 Recortables ..................................................................... 73

tres 3


RELACIONES ESPACIALES

T2

Lucía fue a ordenar sus juguetes y los encontró ubicados así: dentro

abajo

fuera

1. Pinto con color rojo lo que está indicado. a) abajo b) encima

2. Dibujo lo que se indica. a) Una alfombra debajo del armario. b) Un cuadro arriba del armario. c) Unos zapatos fuera del armario. d) Una pelota dentro del armario. 8 ocho

encima

debajo

c) fuera

© Editorial Santillana, S.A.

arriba


3. Marco con un ✓ el enunciado correcto.

PANADERÍA

FARMACIA

La panadería está a la derecha del edificio. La panadería está a la izquierda del edificio. 4. Dibujo un guante rojo en la mano derecha y uno azul en la izquierda.

© Editorial Santillana, S.A.

5. Completo la oración con las palabras derecha o izquierda.

a) El oso panda está a la _______________________ del circo. b) El elefante está a la _______________________ del circo. nueve 9


Aplico lo aprendido

a) En el recreo, tres amigos juegan a una carrera. ¿Quién va adelante? ¿Quién va atrás?

Pedro

Lucas

Carlos

Respuestas:

b) Rosa tiene dos vecinos. ¿Quién vive a la derecha de Rosa? ¿Y a la izquierda? Casa de Rosa

Respuestas:

10 diez

Casa de Ana

© Editorial Santillana, S.A.

Casa de Luis


Activo mi creatividad ¿DÓNDE ESTÁ CADA COSA?

1. Busco los objetos perdidos y escribo dónde están.

a) La pelota está ________________________ del banco. b) El gato está __________________________ del banco. c) El nido está ___________________________ del árbol. d) Los patos están ________________________ del lago. © Editorial Santillana, S.A.

2. Dibujo un perro que esté al lado izquierdo de la niña.

Me conecto y refuerzo En http://www.santillanacompartir.com/ integration/compartir puedo practicar con la actividad diseñada para mí.

Indico con un ✓ cómo me sentí realizando la actividad.

once 11


T9

SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS NATURALES SIN DESAGRUPAR DECENAS O CENTENAS

Julio trajo 14 conchas de mar de la playa. Pero se le rompieron 3.

Para saber cuántas conchas enteras le quedaron, realizó 14 una sustracción. – 3 11 A Julio le quedaron 11 conchas. 1. Tacho las conchas que Julio regaló a sus primas y calculo las restas. Regaló 3. a) Después regaló 5. b) Por último, regaló una.

11 –

3 = 8

8 –

=

=

2. Realizo las sustracciones. Dibujo el resultado.

12 ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

✗ ✗ ✗ ✗ ✗

2

=

✗ ✗ ✗ ✗ ✗ ✗

=

– 36 treinta y seis

=

=

10

© Editorial Santillana, S.A.


3. Efectuo las sustracciones. Después coloreo según la clave. El resto lo coloreo a mi gusto. f) 19 – 7 =

12

azul

9

amarillo

15

verde

7

rojo

a) 18 – 6 =

18 – 3 = 15

b) 19 – 10 = c) 19 – 4 = 4. Efectúo las sustracciones. a) 1 6 d) 6 5 –1 5 –3 2

e) 17 – 10 = d) 9 – 0 =

g)

7 3 9 +2 1 8

j)

+

1 2 6 1 6

b)

2 7 – 2

e)

9 8 –9 8

h)

2 7 3 +2 4 1

k)

4 9 2 +2 3 1

c)

1 8 0 + 4 0

f)

2 7 3 + 5 1

i)

2 7 –1 2

l)

9 8 0 +1 5 0

© Editorial Santillana, S.A.

5. Escribo las sustracciones en forma vertical. Calculo el resultado. a) 769 – 320 b) 92 – 31 c) 58 – 24 d) 34 – 23

treinta y siete 37


Aplico lo aprendido

a) Manuel está leyendo un libro de 96 páginas. Hasta ahora ha leído 14. ¿Cuántas páginas le faltan por leer? Respuesta:

© Editorial Santillana, S.A.

b) Gabriela tiene 16 años. Su papá Jorge tiene 47. ¿Cuántos años tiene Jorge más que Gabriela? Respuesta:

38 treinta y ocho


Activo mi creatividad TRUCO DE MAGIA

Con la adición y la sustracción es posible crear trucos de magia. Por ejemplo: Pienso en un número menor que 100. Le agrego 20. Le agrego 15. Le agrego 12. Le quito el número que había pensado. El resultado que debo haber obtenido es 47. 1. Respondo. a) ¿Cómo se sabía que se obtendría el 47? b) ¿Cuál es el procedimiento utilizado en el truco de magia?

© Editorial Santillana, S.A.

2. Invento un truco de magia similar.

Me conecto y refuerzo En http://www.santillanacompartir.com/ integration/compartir puedo practicar con la actividad diseñada para mí.

Indico con un ✓ cómo me sentí realizando la actividad.

treinta y nueve 39


T14

LONGITUD Pedro tiene 3 cuerdas. Algunas cuerdas son más largas que otras.

Pedro usa lápices para medir una de las cuerdas. La cuerda mide 2 lápices. 1. Anoto cuántos lápices miden las otras cuerdas de Pedro. a) b) Mide

lápices.

Mide

lápices.

2. Ordeno con los números 1, 2, 3,... del más largo al menos largo.

Chupeta

56 cincuenta y seis

Cuaderno

Cuerda

Raqueta

Bastón

Reloj

© Editorial Santillana, S.A.

3. Dibujo: a) Una chupeta que mida 1 lápiz. d) Una raqueta que mida 4 lápices. b) Un cuaderno que mida 3 lápices. e) Un bastón que mida 3 lápices. c) Una cuerda que mida 2 lápices. f) Una reloj que mida 4 lápices.


4. Indico cuánto miden estos objetos del abuelito de Pedro.

a)

cm

b)

cm

5. Mido con una regla el largo y el ancho de las siguientes figuras: a) b) c)

Largo

cm

Largo

cm

Largo

cm

Ancho

cm

Ancho

cm

Ancho

cm

© Editorial Santillana, S.A.

6. Marco con un ✓ los objetos que miden más de un metro.

cincuenta y siete 57


Aplico lo aprendido

1 cuarta

ancho

a) Los niños y las niñas de 1er grado quieren decorar el salón con luces de navidad. Sofía midió con su cuarta y dijo: —La pared del salón mide 25 cuartas de largo. Una luz de navidad mide 5 cuartas. ¿Cuántas luces de navidad se necesitan para decorar el largo de la pared? largo Respuesta:

© Editorial Santillana, S.A.

b) Estefanía mide 142 centímetros. Como desea alcanzar una lámpara que está a 300 cm de altura, se subió a un banco que mide 56 centímetros. ¿Podrá lograrlo? Respuesta:

58 cincuenta y ocho


Activo mi creatividad EL MEJOR CAMINO

Óscar inventó un juego de carros donde cada cuadrado mide 1 centímetro de lado.

1. Cuento cuántos centímetros recorre cada carro para llegar hasta la bomba de gasolina. Completo la tabla. Centímetros 2. Respondo: ¿cuál es el carro que hace el mayor recorrido? ¿Y el menor recorrido? 3. ¡El carro verde se está quedando sin gasolina! Trazo un camino más corto para que llegue más rápido a la bomba.

© Editorial Santillana, S.A.

4. Trazo un camino más largo al carro azul para que llegue hasta la bomba, pero que sea menor de 32 cm.

Me conecto y refuerzo En http://www.santillanacompartir.com/ integration/compartir puedo practicar con la actividad diseñada para mí.

Indico con un ✓ cómo me sentí realizando la actividad.

cincuenta y nueve 59


2

1

Cuaderno

6

La serie de cuadernos de actividades Destreza Matemática, se basa en el Currículo Básico Nacional y está dirigida a estudiantes de Educación Primaria. La misma tiene como objetivo principal estimular y potenciar las habilidades y destrezas necesarias para el aprendizaje de la matemática. En cada cuaderno se entiende la matemática como actividad social, por esta razón, sus actividades hacen referencia a situaciones cotidianas a través de planteamientos de casos, la ejercitación, la resolución de problemas y el desarrollo de diferentes destrezas como la creatividad, la habilidad numérica y el pensamiento lógico.

5

4

Destreza Matemática 1

Con recursos digitales

Cuaderno Destreza Matemática 1  

Es una serie de cuadernos que han sido diseñados con la finalidad de estimular y potenciar las habilidades y las destrezas necesarias para e...

Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you