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con Ciencias Sociales

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Así pensamos este libro para ti Inicio de unidad Competencias. Descripción de los conocimientos, las habilidades, las actitudes y los valores que desarrollarás al finalizar cada unidad.

Programa de intercambio de ideas y opiniones. Actividades grupales, juegos y preguntas para iniciar cada unidad de forma interactiva. Las imágenes y los textos plantean retos interesantes para resolver con tu creatividad, tus experiencias y la expresión de tus ideas.

Idea para la acción. Actividad grupal para investigar, producir materiales, experimentar, escribir o realizar actividades culturales, en tus proyectos de aprendizaje.

En esta unidad encontraremos. Esquema gráfico para que aprecies de un vistazo los temas de la unidad y las relaciones entre ellos.

Desarrollo de los temas

Íconos. Imágenes que enlazan los contenidos y las actividades con los recursos del libro digital.

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Contenido. Tema con información actualizada, presentada en textos, esquemas y atractivos recursos gráficos.

Tiempo de lectura. Un breve texto te mostrará la conexión que hay entre el tema estudiado y el siguiente del libro.

Información complementaria. Datos, juegos, reflexiones y enlaces con otras áreas o recursos de Internet para complementar la información de cada tema.

Infografías. Temas con una propuesta gráfica diferente y novedosa, que ofrecen información a través de imágenes y textos, para aprender de manera dinámica.

© Editorial Santillana, S.A.

Introducción del tema. Situaciones para que reflexiones y apliques tus conocimientos previos en los contenidos del tema.


Cierre de unidad Todo tiene que ver. Repaso de los contenidos de la unidad con actividades que demuestran la forma como estos conocimientos se relacionan entre sí y tienen relación con aspectos reales de tu vida.

Enlace con… Muestra las relaciones que existen entre los temas de la unidad y otras áreas de estudio o actividades humanas. ¿Qué opinas y qué propones? Situaciones para expresar tu punto de vista y proponer soluciones alternativas a los temas y problemas vistos y sus relaciones. Idea para la acción. Desarrollo de la actividad planteada al inicio de cada unidad, con detalle de materiales a utilizar, procedimientos, resultados, conclusiones, datos y reflexiones sobre su utilidad en tu entorno.

Páginas de evaluación

Actividades de Evaluación. Están ubicadas al final de las unidades tres, seis y nueve, para que pongas a prueba tus conocimientos, los apliques a situaciones prácticas, compartas opiniones en grupo, y analices cómo va el desarrollo de tus competencias y habilidades.

Libro digital CD con una versión animada del libro y diversos recursos interactivos.

Proyecto

Ciencias Sociales

Contenidos Glosario

U5

Recursos

100%

Glosario

Causas de la contaminación El domingo, Abril (de 10 años) fue a la playa con su familia. Durante toda

Llamamos contaminación a la alteración o modificación de los

la semana planificaron el viaje: la comida, las amistades, los juegos,

recursos naturales como el aire, el agua y las selvas mediante la

el protector solar y demás. Pero, cuando llegaron al lugar se toparon con

introducción de elementos dañinos. Entre los principales factores

contenedores rebosados de basura, zamuros alrededor y malos olores.

que generan contaminación encontramos:

Se movilizaron a otra playa que estaba limpia y agradable. ¿Has vivido

industrias y automóviles, entre otros. Es el principal factor contaminante del aire. La emisión de gases tóxicos puede

Naturaleza agredida

6 Libro digital (alumno)

En las unidades anteriores nos referimos a los magníficos recursos

La Fundación para la Defensa de la Naturaleza (Fudena) organiza cada tercer sábado de septiembre el Día Mundial de las Playas para Venezuela. Ese día se convoca a personas de todas las edades a participar de las jornadas de limpieza de nuestras costas. Si quieres obtener más información sobre esta iniciativa visita la página electrónica www.fudena.org.ve

naturales con los que cuenta Venezuela.

ocasionar infecciones en la piel, alergias y enfermedades respiratorias. • El vertido de los desechos. Comprende el arrojo de los desechos industriales, el petróleo, los detergentes, la basura y los

Ahora, indagaremos en la otra cara de esa realidad. Nos referimos

originados por algunas actividades del ser humano pueden traer

ellos es el uso irracional de los recursos naturales, lo que genera

consecuencias negativas en nuestro ambiente, como la extinción

contaminación y desequilibrio ambiental. Estos problemas no

de las especies marinas y daños en las reservas de agua de

afectan únicamente al ambiente, sino también a nosotros mismos.

nuestro planeta.

Usamos de manera irracional los recursos naturales cuando

• La acumulación de desechos en los suelos. Se refiere a la

actuamos inconscientemente o empleamos técnicas de manejo

basura industrial y doméstica que causa un deterioro en la

inadecuadas. Actuar así nos puede llevar al agotamiento del agua

capa superficial de nuestros suelos. En esta categoría entran

que consumimos, del suelo en el cual sembramos, de la flora que

también los fertilizantes, los cuales son depositados en donde se

nos da medicamentos, de la madera y de la fauna. Nos conduce

encuentran los principales nutrientes necesarios para la actividad

a la contaminación de nuestros mares y del aire que respiramos. Todo esto hace que sea cada vez más difícil vivir en algunas zonas del planeta. Sin pensarlo, podemos perjudicar el equilibrio de nuestros ecosistemas, ya

desechos tóxicos.

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introducimos nuevos factores como los La basura altera el equilibrio natural de nuestros paisajes.

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sea por la desaparición de algunos de y de la cacería, por ejemplo) o porque

En detalle Los automóviles contaminan la atmósfera de pueblos y ciudades no sólo de Venezuela, sino del mundo entero. Las industrias generan, al igual que los automóviles, agentes contaminantes del aire como el dióxido o el monóxido de carbono. Cuando los vehículos se encuentran en mal estado mecánico son aún más contaminantes.

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agropecuaria.

La producción de electricidad mediante la combustión de derivados petroleros causa contaminación del aire.

103

102-103

CD Alumno

Enlace con... Información adicional para reforzar los contenidos presentados en el libro.

plaguicidas en ríos, lagos, mares y océanos. Estos desperdicios

a los problemas ambientales más frecuentes en Venezuela. Uno de

sus elementos (a través de las quemas

Multimedia. Recursos interactivos con actividades complementarias.

• El humo. Se origina de la quema de combustibles en fábricas,

una situación similar?, ¿en qué sitio de Venezuela?

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Los problemas ambientales

En un click

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Links interactivos: www.kalipedia.com Direcciones electrónicas para hacer click y consultar en Internet online (la actualización de estos links no depende del libro digital).

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Tabla de contenidos Competencias e indicadores.......................................... 6

Unidad

1 La cultura en Venezuela............... 10

Unidad

4 Pueblos indígenas

de Venezuela.................................. 78

La diversidad cultural venezolana.............. 12

La música como expresión cultural............ 16

Idiomas indígenas....................................... 8 0

Las tradiciones venezolanas...................... 20

Aculturación e interculturalidad................... 84

Todo tiene que ver......................... 24 ¿Qué opinas y qué propones?....... 26 Idea para la acción....................... 27

Todo tiene que ver......................... Naveguemos con buen viento....... ¿Qué opinas y qué propones?....... Idea para la acción.......................

Unidad

2 Los sistemas de gobierno

y las instituciones. ......................... 28

Unidad

88 89 90 91

5 La sociedad venezolana

y su espacio geográfico................ 92

El sistema democrático....... ....................... 30

Nuestra Constitución................................. 34

Distribución espacial de la población.......... 94

El Poder Público Nacional.......................... 38

Los sectores económicos............................. 98

Los derechos humanos ............................ 42

Tipos de paisaje........................................ 102

Todo tiene que ver......................... 46 ¿Qué opinas y qué propones?....... 48 Idea para la acción....................... 49

Los desequilibrios espaciales.................... 106

La teoría del desarrollo.............................. 1 1 0

Venezuela y América Latina....................... 114

Todo tiene que ver.......................... .1 18 ¿Qué opinas y qué propones?........ 1. 20 Idea para la acción........................ .1 21

Unidad

3 Ciudadanía e identidad............... 5. 0

Comportamiento ciudadano . .................. .5 2

Las necesidades básicas y secundarias.... .5 6

Símbolos patrios y efemérides .................. .6 0

El ideario bolivariano ................................ .6 4

La Historia y sus fuentes............................ 124

América Latina y nuestra identidad............ .6 8

Tiempo histórico........................................ 128

Todo tiene que ver......................... .72 Naveguemos con buen viento....... .73 ¿Qué opinas y qué propones?....... .74 Idea para la acción....................... 7. 5

Todo tiene que ver......................... 132 ¿Qué opinas y qué propones?....... 134 Idea para la acción....................... 1 3 5

Actividades de evaluación

Unidad

6 La Historia....................................... 1 22

Actividades de evaluación Unidades 4, 5 y 6 ......................................................... 136

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Unidades 1, 2 y 3 ......................................................... 76

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Unidad

7 Venezuela agropecuaria .............

138

El sistema económico de Venezuela (1859-1925) ................................................ 140

Unidad

Idea para la acción

El auge de la producción cafetalera........... 144

Unidad

1

Cultura en el aula ................. 27

Todo tiene que ver ......................... 148 ¿Qué opinas y qué propones? ....... 150 Idea para la acción ....................... 151

Unidad

2

Asamblea colegial ................. 49

Unidad

3

Maqueta de una avenida .... 75

La aparición del petróleo .......................... 154

Unidad

4

Collage indígena ................... 91

De la sociedad agropecuaria a la petrolera............................................. 158

Unidad

5

Pequeños tepuyes................. 121

Unidad

6

La historia de nuestra familia ................135

Unidad

7

Café en PowerPoint

Unidad

8

Debate sobre el futuro del planeta ............ 177

Unidad

9

Nuestros presidentes en una línea de tiempo ...... 203

8 Venezuela petrolera .....................

152

La Venezuela del petróleo ........................ 162 El mapa petrolero mundial actual .............. 166 Sustitutos del petróleo .............................. 170

Todo tiene que ver ......................... 174 ¿Qué opinas y qué propones? ....... 176 Idea para la acción ....................... 177 Unidad

9 Periodos políticos

venezolanos .................................. 178 Evolución política de Venezuela (1859-1870) ................................................ 180

Evolución política de Venezuela (1870-1899) ................................................ 184

.......... 151

Evolución política de Venezuela (1899-1935) ................................................ 188 Evolución política de Venezuela (1935-1958) ................................................ 192 Evolución política de Venezuela desde 1958 .......................................................... 196

© Editorial Santillana, S.A.

Todo tiene que ver ......................... 200 Naveguemos con buen viento....... 2 0 1 ¿Qué opinas y qué propones? ....... 202 Idea para la acción ....................... 203

Actividades de evaluación Unidades 7, 8 y 9 ............................................................... 204 Fuentes consultadas ...................................................... 206

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Enlace con Ciencias Sociales 6  

Libro de area de Sociales para primaria

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