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Los ejercicios planteados en Caligrafía Didáctica III contribuyen al refuerzo de destrezas motrices y gráficas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de significados en un contexto global: escuchar, expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.

A a Båb C c Dd Eåe Fåf Gg U U

7 591524 011205

U U


Caligrafía Didáctica III es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.

Tortuga Carey

Eretmochelys imbricata Es un reptil acuático.

En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas: Edición general Inés Silva de Legórburu

Su alimento favorito es la esponja de mar, aparte de otros invertebrados. Miden entre 60 y 90 cm y pesan entre 50 y 80 kgs.

Texto Adriana Parra Licenciada en Educación Mención Integral, egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)

Se encuentran principalmente en los arrecifes de coral. Pueden vivir entre 30 y 50 años. Se encuentran en peligro crítico de extinción, debido a la contaminación de sus hábitats, los riesgos derivados de las embarcaciones motorizadas y la caza indiscriminada por la explotación comercial de su caparazón.

Edición ejecutiva Adriana Parra Corrección de estilo Mariví Coello

Sus zonas de anidación más importantes son el Archipiélago de los Roques y la Isla La Blanquilla.

Coordinación de arte Mireya Silveira M. Diagramación Eranna K. Sánchez R. Roberth Alfonzo Ilustraciones Paula Gutiérrez Fischman Martín Oyarce Gallardo Mireya Silveira M.

VENEZUELA

Diseño de Unidad Gráfica Eranna K. Sánchez R. Zonas de alimentación y anidación

Diseño de portada Eranna K. Sánchez R. Ilustración de Portada Walther Sorg Diseño de créditos Mireya Silveira M.

© 2010 by Editorial Santillana, S. A. Editado por Editorial Santillana, S. A. Primera edición: 2010 Reimpresión: 2014 Nº de ejemplares: 5400 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela. Telfs.: 280 9400 / 280 9454 www.santillana.com.ve

ISBN: 978-980-15-0318-7 Depósito legal: lf63320103701048 Impreso en Venezuela por: Artes Gráficas Rey, C.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.


SOLO PÁGINAS SELECCIONADAS PARA MUESTRA


Caligrafía Didáctica es una herramienta educativa de apoyo, diseñada para contribuir con el desarrollo y fortalecimiento de competencias de grafomotricidad y de atención de estudiantes de Educación Primaria. Contribuye con el desarrollo de destrezas motrices y gráficas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de significados en un contexto global: escuchar, expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender. Al trabajar con esta herramienta educativa favorecemos:

• La participación activa

• La ejercitación del pensamiento

de los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

lógico y creativo.

• La percepción global

• La distensión motriz y

e integrada del entorno.

la ejercitación de los movimientos finos.

• El desarrollo de la capacidad de atención sensorial.

Estructura El texto está organizado en siete unidades didácticas, cada una con diferentes tipos de páginas.

Leo y copio palabras

Copio y

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el piso puso en Pepe Pilo pesada. sa so un pa una pe sa, da o. Pepe pa en el pis la pesa a pis y

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ada. esa Åpes Åuna Åp

© Editorial Santillana, S.A.

llana, S.A. rial Santi

llana, S.A. rial Santi

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2. Creo un cuadern mensaje usand o para o descifra con la clave r los me anterior. nsajes. Intercam bio

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© Edito

S.A. illana, orial Sant

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16

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2. Copio

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S.A. illana, orial Sant

Desafío 1. Desci

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2. Escribo las palabras anteriores donde corresponda. r sonido fuerte inicial

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24

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© Editor

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© Editorial Santillana, S.A.

la ntenga que co casilla imera. so la pr da ca o que la en ca ism loreo que lo m Co 1. nifi llorar que sig ersar conv gritar rto hablar desie rra sie a colin loma o. el mod gún el pio se eas. Co las lín paso 2. Re

© Edit

Páginas de grafomotricidad. Presentan ejercicios que propician la atención y el desarrollo de la motricidad fina.

idad

motric

Grafo

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© Editor

2

1. Rodeo en la sopa de letras las palabras con rr - r. a palabr

Reescribo

2.

palda sieel ntoláp iz en dere Leo co las cha. n fo a Tom o el instrucc la esrm corre palda láp Pie cta. Leonso an iz enion foes ante derecha. las tes s de de es rma co Escrib instru traba rre Piens cribi o co ccion cta. jar. Re o antensletra es anr.te Escsp o los de escla ra y s de tra ribet cr o ba ibi orde co már Resp nada jar. Resp eto n letragenes. r. . el clara Resp eto los es y mpa Resp et ár cio entre ordena etoo las tre gene las pa da. s. Us el es s zo Reo pacionas labra spmayús de es s. Coloceto lascu la al entre cr itu tre las Uso o pu ra. s ini r palab m nto al zonacia s ca Marc ayúscu ras. Coloc la finalizade esda o los cr orac r ca itura. ión. o puacen al inicia Us da or s en r cada Maorcmayús nto altofin ación o los cula ali las pa oración . Us labra en no zar ca . Usoo com acento s. may as al s enmbres da or Us ús prop ación. umer las palab Usoo signo culaen ios. ar ele com s de en no ra s. mbres men Re as al inter Usoviso lo s. signo que enumroergació propto s de escribí ar elen y ex ios. Revis inter y co men clam o lo roga rrij tos. ación que o ció m . n y exis er escr Com ibí y claro res. pleto mac corrij ión. o mis las or errore acio s. ne

© Editorial Santillana, S.A.

Lo q ue m ás m Lo q e gust ue m ó ás m Me co e cot ‚pro ó ‚eto am ejo·a © Editorial Santillana, S.A.

orial Santilla na, S.A .

© Edit

orial Santilla na, S.A .

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Reviso lo que escribí. ¿Usé signos de interrogación o exclamación al inicio y al término de una oración?

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2

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© Editorial Santillana, S.A.

Reviso con atención para escribir correctamente.

© Edit

Páginas de refuerzo. Ofrecen la oportunidad de repasar y ejercitar los aspectos desarrollados en la unidad.

1. Re viso y mar lo que co co escrib ¿Cóm í n un o tra a X men esta bajé? i opin unidad ión. . Leo las afi Me sie rmac nto co ione n la Tom s es Me o

1. Reviso lo que escribí en esta unidad. Reescribo el texto que más me gustó.


Tabla de contenidos Me presento ................................................ 4 Consejos para escribir ................................ 5 Unidad 1 .......................................................6 Grafomotricidad ......................................... 6 Recuerdo el abecedario ......................... 1 2 Recuerdo el abecedario ......................... 1 3 Zona de escritura ...................................... 1 4 Coloreo ...................................................... 1 5 Unidad 2 .....................................................1 6 Leo y copio palabras ............................... 1 6 Me fijo cuando escribo ............................ 1 7 Leo y copio una adivinanza .................... 1 8 Copio y me divierto .................................. 1 9 Desafío mi ingenio .................................... 2 0 Leo y copio un poema............................. 2 1 Escritura espontánea................................ 2 2 Copio y me divierto .................................. 2 3 Desafío mi ingenio .................................... 2 4 Leo y copio un menú ............................... 2 5 Mi creación ................................................ 2 6 Coloreo ...................................................... 2 7 Reescribo ................................................... 2 8 ¿Cómo trabajé? ....................................... 2 9

© Editorial Santillana, S.A.

Unidad 3 ....................................................3 0 Leo y copio palabras ............................... 3 0 Me fijo cuando escribo ............................ 3 1 Leo y copio una fábula ............................ 3 2 Copio y me divierto .................................. 3 3 Desafío mi ingenio .................................... 3 4 Escritura espontánea................................ 35 Copio y me divierto .................................. 3 6 Desafío mi ingenio .................................... 3 7 Mi creación ................................................ 3 8 Coloreo ..................................................... 3 9 Reescribo ................................................... 4 0 ¿Cómo trabajé? ....................................... 4 1 Unidad 4 ....................................................4 2 Leo y copio palabras ............................... 4 2 Me fijo cuando escribo ............................ 4 3 Leo y copio un poema............................. 4 4 Copio y me divierto .................................. 4 5 Desafío mi ingenio .................................... 4 6 Leo y copio una adivinanza .................... 4 7 Escritura espontánea................................ 4 8 Copio y me divierto .................................. 4 9 Desafío mi ingenio .................................... 5 0 Leo y copio una factura .......................... 5 1 Mi creación ................................................ 52

3

Coloreo ..................................................... 5 3 Reescribo ................................................... 5 4 ¿Cómo trabajé? ....................................... 5 5 Unidad 5 ....................................................5 6 Leo y copio palabras ............................... 5 6 Me fijo cuando escribo ............................ 5 7 Leo y copio chistes ................................... 5 8 Copio y me divierto .................................. 5 9 Desafío mi ingenio .................................... 6 0 Leo y copio un texto informativo ............ 6 1 Escritura espontánea................................ 6 2 Copio y me divierto .................................. 6 3 Desafío mi ingenio .................................... 6 4 Leo y copio una leyenda......................... 6 5 Mi creación ................................................ 6 6 Coloreo ...................................................... 6 7 Reescribo ................................................... 6 8 ¿Cómo trabajé? ....................................... 6 9 Unidad 6 ....................................................7 0 Leo y copio palabras ............................... 7 0 Me fijo cuando escribo ............................ 7 1 Leo y copio colmos .................................. 7 2 Copio y me divierto .................................. 7 3 Desafío mi ingenio .................................... 7 4 Leo y copio un cuento ............................. 7 5 Escritura espontánea................................ 7 6 Copio y me divierto .................................. 7 7 Desafío mi ingenio .................................... 7 8 Leo y copio una canción ........................ 7 9 Mi creación ................................................ 8 0 Coloreo ..................................................... 8 1 Reescribo ................................................... 8 2 ¿Cómo trabajé? ....................................... 8 3 Unidad 7 ....................................................8 4 Leo y copio palabras ............................... 8 4 Me fijo cuando escribo ............................ 8 5 Leo y copio un afiche .............................. 8 6 Copio y me divierto .................................. 8 7 Desafío mi ingenio .................................... 8 8 Leo y copio un texto informativo ............ 8 9 Escritura espontánea................................ 9 0 Copio y me divierto .................................. 9 1 Desafío mi ingenio .................................... 9 2 Mi creación ................................................ 9 3 Coloreo ..................................................... 9 4 Reescribo ................................................... 9 5 ¿Cómo trabajé? ....................................... 9 6


M e p re s e n t o

Ficha personal 1. Escribo mi nombre, mis apellidos y el nombre de mis amigos. Mi nombre es:

Mis apellidos son:

Mis amigos se llaman:

Š Editorial Santillana, S.A.

2. Me dibujo jugando con mis amigos(as). AsĂ­ somos mis amigos(as) y yo.

4


Consejo s

para escribir

1. Comparo las escenas. Comento sus diferencias. Escucho cada oración y marco con una X la escena correcta. • Al escribir, apoyamos la espalda en la silla y nos inclinamos levemente hacia adelante.

• Tomamos el lápiz sin apretarlo y colocamos los dedos en la posición adecuada.

© Editorial Santillana, S.A.

• Mientras escribimos, no movemos la hoja y respetamos las zonas de escritura.

5


1

Grafomotricidad

1. Escribo el número que representa la cantidad de figuras que hay en cada caso.

© Editorial Santillana, S.A.

2. Repaso las líneas. Copio según el modelo.

6


Grafomotricidad 1. Observo la secuencia y dibujo la figura que sigue.

© Editorial Santillana, S.A.

2. Repaso las líneas. Copio según el modelo.

7


2

Leo y copio palabras

1. Rodeo en la sopa de letras las palabras con rr - r.

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r

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2. Escribo las palabras anteriores donde corresponda. r sonido suave al medio

rr sonido fuerte al medio

carreta

Š Editorial Santillana, S.A.

r sonido fuerte inicial

16


Me fijo cuando escribo 1. Leo las sílabas y marco según la clave. Sigo el ejemplo. dar

ber

bru

dro

bru

dar

dro

bur

bre

dru

bre

ber

bru

ber

bra

dro

bru

bur

dur

dar

bre

der

dar

bre

dru

bra

bur

dar

dru

ber

bru

dar

dro

dra

2. Leo y copio las palabras. Marco la clave en cada palabra. saludar

brújula

Pedro

beber

haber

rodar

bruma

Bruno

bruja

dardo

Berlín

saber

© Editorial Santillana, S.A.

dar

3. Escribo una oración. Uso una o más de las palabras que copié.

17


Leo y copio una adivinanza 1. Coloreo los animales según la clave. Leo y copio la adivinanza. Rodeo al animal que responde a la adivinanza.

león

loro

cebra

mono

serpiente

Larga y ålisa åes mi camisa, åtoda åbo·dada ni åpuntada. 2. Recuerdo otra adivinanza, la recito y pido a mis compañeros y compañeras que la adivinen. 18

© Editorial Santillana, S.A.

åsin cotura


Copio y me divierto 1. Leo el trabalenguas y lo repito rápido.

Pepe Pilo puso en el piso una pesa pesada. Pepe pasa, da un paso y pisa la pesa en el piso.

2. Copio según el modelo.

PÅepe PÅilo Åpuso Åen Åel Åpiso Åuna Åpesa Åpesada.

© Editorial Santillana, S.A.

PÅepe Åpasa, da Åun Åpaso y Åpisa Åla Åpesa Åen Åel Åpiso. 19


Desafío mi ingenio 1. Observo y describo qué hace cada niño y niña.

2. Leo y copio las oraciones. Dibujo la clave que corresponde a cada nombre.

Lala

Lulú

LoÂa

LoÂo

Lili

Lala Ålee Åa Lulú.

LoÂa Ålee a LoÂo.

LoÂo oía a LoÂa.

Lili Ålee Åla Åe.

© Editorial Santillana, S.A.

2. Escribo una oración usando palabras con l.

20


Leo y copio un poema 1. Leo y recito el poema.

Mi gatito Tengo un gatito friolento, y si lo dejo dormir junto conmigo, al momento su ron–ron empiezo a oír. Y el ron–ron quiere decir: — ¡Gracias, estoy muy contento! Amado Nervo.

2. Copio el poema.

© Editorial Santillana, S.A.

Mi gatito

21


Escritua espontánea 1. Observo a mi alrededor e identifico de qué colores son las cosas que veo. Pienso en cosas, olores o sensaciones y las relaciono con colores.

¿Qué significan los colores para ti? ¿Cuáles son los colores que más te gustan? ¿Por qué? ¿Qué sensaciones, olores o sabores te despiertan esos colores?

2. Completo la información.

El coÂo· que más me gusta åes åpo·que Oåtro coÂo· que me åencanta åes © Editorial Santillana, S.A.

åpo·que 22


Copio y me divierto 1. Leo el chiste que le contaron a Paquito. ¿Cuál es el animal que más se parece al elefante?

El hijo del elefante.

¿Cuál es el animal No lo sé. que más se parece al elefante?

El hijo del elefante.

No lo sé.

© Editorial Santillana, S.A.

2. Completo el diálogo que tuvo con su amigo para contarle el mismo chiste.

23


Desafío mi ingenio 1. Descifro el mensaje y lo escribo.

a

b

c

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e

f

g

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a a j

b b k

c c l

d d m

e e n

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g o o x

h p p y

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x

y

z

© Editorial Santillana, S.A.

2. Creo un mensaje usando la clave anterior. Intercambio mi cuaderno para descifrar los mensajes.

24


Leo y copio un menú 1. Leo el menú y elijo una ensalada, un plato principal, un postre y una bebida.

Dinosaurios vegetarianos

Postres de los dinosaurios

s Ensalada del mamut Pepino, guisantes, aguacate. s Ensalada del diplodoco Lechuga, tomate, aceitunas negras, queso de cabra.

s Helado del velocirraptor Copa helado de vainilla bañado en chocolate. s Panquecas del brontosaurio Panquecas rellenas con crema.

Líquidos jurásicos

Dinosaurios carnívoros

s Jugo natural de fruta. s Refresco.

s Carne del tiranosaurio rex Bistec,chorizo, huevos, cebolla y papas. s Carne del kentosaurio 1/4 de pollo con papas fritas.

2. Anoto mi pedido.

© Editorial Santillana, S.A.

Påedido

25


Mi creación 1. Imagino que soy dueño de un restaurante. ¿Qué comida me gustaría ofrecer? Escribo dos alternativas de cada una.

Entrada

Platos principales

Postres

© Editorial Santillana, S.A.

Bebidas

26


Coloreo

Š Editorial Santillana, S.A.

1. Coloreo el dibujo y repaso las palabras.

El ĂĽpuente Rafael Urdaneta. 27


Reescribo 1. Reviso lo que escribí en esta unidad. Reescribo el texto que más me gustó.

Reviso lo que escribí. ¿Usé signos de interrogación o exclamación al inicio y al término de una oración? 28

© Editorial Santillana, S.A.

Reviso con atención para escribir correctamente.


Caligrafía Didáctica III es una obra colectiva concebida, diseñada y elaborada por el Departamento Editorial de Santillana, S.A., bajo la dirección pedagógica y editorial de la profesora Carmen Navarro.

Tortuga Carey

Eretmochelys imbricata Es un reptil acuático.

En la realización de la obra intervino el siguiente equipo de especialistas: Edición general Inés Silva de Legórburu

Su alimento favorito es la esponja de mar, aparte de otros invertebrados. Miden entre 60 y 90 cm y pesan entre 50 y 80 kgs.

Texto Adriana Parra Licenciada en Educación Mención Integral, egresada de la Universidad Católica Santa Rosa (UCSAR)

Se encuentran principalmente en los arrecifes de coral. Pueden vivir entre 30 y 50 años. Se encuentran en peligro crítico de extinción, debido a la contaminación de sus hábitats, los riesgos derivados de las embarcaciones motorizadas y la caza indiscriminada por la explotación comercial de su caparazón.

Edición ejecutiva Adriana Parra Corrección de estilo Mariví Coello

Sus zonas de anidación más importantes son el Archipiélago de los Roques y la Isla La Blanquilla.

Coordinación de arte Mireya Silveira M. Diagramación Eranna K. Sánchez R. Roberth Alfonzo Ilustraciones Paula Gutiérrez Fischman Martín Oyarce Gallardo Mireya Silveira M.

VENEZUELA

Diseño de Unidad Gráfica Eranna K. Sánchez R. Zonas de alimentación y anidación

Diseño de portada Eranna K. Sánchez R. Ilustración de Portada Walther Sorg Diseño de créditos Mireya Silveira M.

© 2010 by Editorial Santillana, S. A. Editado por Editorial Santillana, S. A. Primera edición: 2010 Reimpresión: 2014 Nº de ejemplares: 5400 Av. Rómulo Gallegos, Edif. Zulia, piso 1. Sector Montecristo, Boleíta. Caracas (1070), Venezuela. Telfs.: 280 9400 / 280 9454 www.santillana.com.ve

ISBN: 978-980-15-0318-7 Depósito legal: lf63320103701048 Impreso en Venezuela por: Artes Gráficas Rey, C.A. Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorización previa de los titulares del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografía y el tratamiento informático, y la distribución de ejemplares de ella mediante alquiler o préstamo públicos.


Los ejercicios planteados en Caligrafía Didáctica III contribuyen al refuerzo de destrezas motrices y gráficas mediante el desarrollo gradual de las habilidades lectoras implicadas en la construcción de significados en un contexto global: escuchar, expresar, discriminar visual y auditivamente, leer y comprender.

A a Båb C c Dd Eåe Fåf Gg U U

7 591524 011205

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Caligrafía Didáctica III