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PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN ADAPTACIÓN DE CONDUCTA Y AUTOCONCEPTO (o pasaba por aquí e intervení)

Después de seis meses de prácticas en Santiago en los que me dio tiempo a conocer a los chicos y aprovechando la oportunidad que me daba el centro me puse manos a la obra para hacer un programa de intervención. Antes de empezar a explicar en qué consiste hay que definir 3 conceptos clave: ● Adolescencia: es un período en el desarrollo biológico, psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la niñez y que comienza con la pubertad. Su rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y psicológicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12 años, y su finalización a los 19 ó 20. Puede ser definida biológicamente, como la transición física marcada por el inicio de la pubertad y la terminación del crecimiento físico, cognitivo, como los cambios en la capacidad de pensamiento abstracto y multi-dimensional, o socialmente, como un período de preparación para los roles adultos ● Adaptación de conducta: va unido al concepto de adolescencia, en esta etapa surgen problemas de adaptación a las exigencias del medio, familia, escuela, sociedad y cambios en la propia personalidad. Los puntos más importantes de la adaptación de un sujeto son los que se refieren a la aceptación de su aspecto físico, consecución de su independencia emocional respecto a los padres, relación con los compañeros y, en general, con los sujetos del entorno social en el que vive. ● Autoconcepto: es el conjunto de características que el individuo asocia a sí mismo, nace de la diferenciación yo-mundo, se divide en 4 factores principales: 1. Autoconcepto físico: hace referencia a la percepción que tiene el sujeto de su aspecto físico y de su condición física, de su autoimagen corporal. 2. Autoconcepto social: se refiere a la percepción que la persona tiene de su desempeño en las relaciones sociales. 3. Autoconcepto emocional: hace referencia a la percepción de la persona de su estado emocional, de sus respuestas emocionales a situaciones específicas. 4. Autoconcepto intelectual: se refiere a la percepción que la persona tiene de sus capacidades intelectuales. Y ahora vamos con lo importante. El programa de intervención se está llevando a cabo con adolescentes infractores y/o en situación de protección, todos ellos con edades comprendidas entre los 14 y los 17 años a los que previamente se les pasaron dos pruebas, una para medir la adaptación de conducta y otra para evaluar su autoconcepto.

Ecos de Santiago 37

Ecos de Santiago  

Curso 2012/13 www.casaescuelasantiagouno.es

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