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Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)

Plan de Aula:

Ética Ciclo:

1 (5°) Periodo:

I Versión Nro. 1

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader


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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Reconocer el valor que tiene cada individuo como ser único y su compromiso con los demás. PROPÓSITOS PASTORALES: Promover en el estudiante la búsqueda del bien común teniendo como ejemplo a San Francisco.

PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

¿Cómo lo van a aprender?


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Proyecto de Aula

¿Te gusta vivir en paz con las personas que te rodean?

¿Que observas cuando te miras al espejo?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Identificacion de razgos personales como seres unicos y participacion democratica

¿Te gusta participar en las decisiones que se toman en tu casa y tu colegio?


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (FMI) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

Asumir la afectividad, roles y compromisos. A. Identifica los rasgos femeninos y masculinos que hacen de cada niña y niño personas únicas y valiosas.

Vivir fraternamente con los demás y los seres vivos B. Se orienta hacia la búsqueda del “bien” (bienestar espiritual, afectivo y social) para sí, sus compañeros y grupo familiar.

SABERES PROBLEMATIZADOS ¿Qué cualidades te ¿Qué haces para hacen una persona sentirte bien? valiosa? ¿Qué personas ¿Cómo afecta tu consideras importantes comportamiento a las “Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

Asumir las responsabilidad consigo, la sociedad y el ambiente

Liderar, al estilo Franciscano y de la Madre Caridad, el desarrollo y el bienestar

C. Reconoce sus compromisos democráticos y cómo utilizar los mecanismos de participación estudiantil.

D. Descubre que existen varias formas de resolver una misma situación y que algunas son más asertivas que otras.

¿Cómo participas de las decisiones que se toman en tu casa? ¿Qué cualidades debe tener una persona que

¿Cómo resuelves tus dificultades?

¿Qué situaciones son las


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (FMI) Proyecto de Aula para tu vida y por qué?

Si pudieras cambiar algo de ti ¿Qué cambiarias?

personas que te rodean?

¿Qué podrías mejorar para que la convivencia en tu colegio y tu casa sea mejor?

¿Para qué van a aprenderlo?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

nos represente en algún tipo de actividad? ¿Cómo te gustaría que fuera nuestro personero estudiantil?

¿Qué van a aprender?

que te han hecho tomar decisiones incorrectas? ¿Qué haces cuando sabes que te equivocaste?

¿Cómo lo van a aprender?


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Proyecto de Aula Semana Nro. 1 a-Reconocimiento de las cualidades y defectos que como seres humanos tenemos. b-Ilustración de cada uno de los niños.

Semana Nro. 2 a-Las emociones. b-Consignación.

Semana Nro. 3 a-Felicidad de servir Vs egoísmo. b-Consignación en el cuaderno.

Semana Nro. 4 a-Sentimientos morales. b-Consignación en el cuaderno.

Semana Nro. 5 a-Las decisiones en mi casa. b-Consignación de las conclusiones.

a-realización del afectograma b-Hoja de block, lápiz y colores.

a-Lectura “Connors: el niño rebelde del tenis” b-Comentario y reflexión. c-Realización de cuestionario.

a-Parábola del alacrán, libro Creciendo en solidaridad E. b-Actividad pág. 22 y 23 del mismo libro.

a-Lectura: Un sacrificio supremo pág. 25. Libro Compromisos E. b-Análisis del cuento.

a-Conversatorio sobre el tema.

Semana Nro. 6 a-Parámetros para la elección del personero estudiantil.

Semana Nro. 7 a-Continuación “Cualidades que debe tener nuestro personero estudiantil”

Semana Nro. 8 a-Reflexión sobre los estados de ánimo y como afectan estos a las personas que te rodean. b-Consignación en el cuaderno.

Semana Nro. 9 a-Compromisos ciudadanos b-Consignación.

Semana Nro. 10 a-Características de una comunicación asertiva. b-Consignación (Cuadro pág. 73)

a-Realización de una cartelera sobre las cualidades que debe tener un estudiante para ser personero.

a-Exposición de carteleras.

a-Lectura: “Mis emociones” pág. 17. Libro Compromisos E. b-Taller pág. 18, 22, 23

a-Conversatorio (Compromisos E pág. 70)

a-Solución de cuestionario. Compromisos E pág. 73 b-

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”


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Proyecto de Aula Evidencias de Aprendizaje Proceso Realización de un escrito donde el estudiante analice el por qué es un ser único.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Resultado Elección libre y responsable del personero estudiantil.

Valorativas Al final el estudiante debe mejor notablemente la relación con las personas del entorno.


5º ETICA Y VALORES I PERIODO