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Colegio Santa María Goretti Franciscanas de María Inmaculada (FMI)

Plan de Aula: Inglés Ciclo:

2 (4º) Periodo:

I Versión Nro. 1

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere” Beata Madre Caridad Brader


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Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

PROPÓSITOS EDUCATIVOS: Lograr que los estudiantes alcancen un buen nivel en cada uno de los nodos por medio del proyecto de aula: mis rutinas diarias para que puedan desenvolverse satisfactoriamente en un contexto angloparlante. PROPÓSITOS PASTORALES: Inculcar en los estudiantes actividades y rutinas diarias que favorezcan su espiritualidad.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”


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Proyecto de Aula PROBLEMATIZACIÓN DEL SABER:

¿Qué rutinas diarias practico ?

¿Qué rutinas puedo incluir para mejorar mi vida espiritual?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Mis rutinas diarias

¿Qué semanjazas y diferencias hay entre las rutinas diarias de mi pais y las de los paises angloparlantes ?


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

¿Qué van a aprender?

¿Cómo lo van a aprender?

DESEMPEÑOS DE APRENDIZAJE ESCUCHAR

1. Reacciona a información de

LEER

2. Comprende el vocabulario

acciones y actividades diarias

¿Cómo reacciona a información que

H.

¿Cuáles puede subrayar y relacionar

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

HABLAR-CONVERSAR

sobre temas de su entorno

C.

¿Qué palabras de su entorno escribe?

I.

¿Qué oraciones sobre temas de su entorno

ETICA Y CULTURA

4.

3. Escribe textos sencillos

de textos sencillos e ilustrados

SABERES PROBLEMATIZADOS A. ¿Cuáles son las B. ¿Qué palabras acciones diarias? reconoce?

G.

ESCRIBIR

Usa oraciones para dar información refiriéndose a una persona con frases completas. 5. Responde preguntas personales sobre información básica y preferencias

¿Qué palabras sobre información de otros pronuncia? E. ¿Qué palabras sobre su información y sus preferencias pronuncia? J. ¿Cómo utiliza las frases sencillas para dar D.

6.

Compara la vida cotidiana de su país con las costumbres y actividades de países anglohablantes

F.

¿Cuáles costumbres y actividades de países angloparlantes puede nombrar?

L.

¿De qué manera se relacionan con nuestra


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula escucha sobre rutinas diarias?

M.

¿Cuál es el orden correcto de las rutinas diarias?

con su ilustración?

N.

¿De qué manera argumenta el texto leído?

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

puede escribir correctamente?

O.

¿De qué manera escribe un texto corto sobre temas de su entorno?

información? ¿Cómo responde a preguntas sobre su información y sus gustos? P. ¿Cómo utiliza las frases completas para dar información? Q. ¿De qué manera responde preguntas sobre preferencias y sobre información básica?

cultura?

K.

R.

¿Cómo puede comparar la vida cotidiana de su país con las costumbres y actividades de países angloparlantes?


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Hermanas Franciscanas de María Inmaculada (fmi) Proyecto de Aula ¿Para qué van a aprenderlo?

Semana Nro. 1 A, G,M. Las horas A,G,M. v Presentación de las rutinas diarias. B,H,N. Actividad de lectura (daily routines ilustrado) • Escritura de sus rutinas diarias.

Semana Nro. 2 N. Trabajo gramatical: subject pronoun, object pronoun, possessive adjectives, there is/ there are, questions words, prepositions of place, (pg. 5 – 7)

Recursos o medios didácticos

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

¿Qué van a aprender?

Semana Nro. 3 D,E,J. Vocabulario de información personal. D,E,J. Vocabulario de likes and dislikes. D,E,J. Actividad de speaking sobre información básica y preferencias.

¿Cómo lo van a aprender?

Semana Nro. 4 B,H,N. Trabajo de las paginas 10 y 11, como preparación para la actividad de lectura de la pagina 14. C,I, O, Escritura de texto basado en su vida personal.

Semana Nro. 5 F,L,R. Actividad del teléfono para dar información usando frases sencillas. F,L,R. Presentación de actividades y costumbres de países angloparlantes. F,L,R. Comparación de la vida cotidiana de Colombia con la de los países angloparlantes. (TIC)


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Proyecto de Aula Semana Nro. 6 B,H,N. Actividad de relacionar imagen concepto, a partir de un texto corto. C,I,O. Escritura de texto, utilizando la gramática adecuada (presente simple) C,I,O. Actividad concéntrese. Escribir frases completas con cada una de las imágenes.

Semana Nro. 7 D,E,J,K,P,Q. Nuevo vocabulario sobre información y preferencias. D,E,J,K,P,Q. Speaking sobre información de personas usando oraciones completas. D,E,J,K,P,Q. Speaking sobre preferencias e información básica

Semana Nro. 8 C,I,O. Presentación del pasado simple. Trabajo con el libro paginas 18, 19, 20 y 21.

Semana Nro. 9 A,G,M. Repaso de las rutinas diarias. C,I,N Repaso de la gramática del presente simple. D,E,J,K,P,Q. Repaso del vocabulario de información básica y preferencias. F,L,R. Repaso de las costumbres y actividades de los países angloparlantes.

Semana Nro. 10 C,I,O. Taller evaluativo escritura. B,H,N. Taller evaluativo lectura. D,E,J,K,P,Q. Taller evaluativo hablar y conversar. A,G,M. Taller evaluativo escucha.

;

Evidencias de Aprendizaje Proceso A. B. C. D.

Taller evaluativo escritura. Taller evaluativo lectura. Taller evaluativo hablar y conversar. Taller evaluativo escucha.

Resultado E. F. G. H.

“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

Entrega taller de escritura. Presentación taller de lectura. Presentacion taller de speaking. Presentación taller de listening.

Valorativas I.

Presentación y aprobación de los talleres de escritura, lectura, speaking y listening basados en las rutinas, la información personal y las preferencias.


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“Todo por Amor a Dios y Como Él lo Quiere”

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4º INGLES I PERIODO  

SEGUNDA LENGUA

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