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PROYECTO LAS AVENTURAS DE EUDOXIA En el año del 2005 ingresamos a la Institución Educativa Santa Ana de los Caballeros del municipio de Ansermanuevo dos licenciadas en Educación Preescolar y una licenciada en español y literatura; se estaba implementando una metodología llamada Atevsa con la cual debíamos planear y tomamos la iniciativa de reunirnos todas las docentes de Transición para trabajar en dicha planeación. El espacio estos encuentros para planear actividades y la experiencia como docentes, nos llevó a reflexionar en los niños que inician su etapa escolar, nos creó preocupaciones y nos dejó inquietas al iniciar un año más con la misma rutina, permitiéndonos comprender que el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura a través de planas, vocales sueltas y memoria auditiva son actividades mecánicas que solo causan aburrimiento y monotonía en los niños y niñas, sin una motivación que los lleve a un aprendizaje significativo. Fue así como una de las compañeras Edilia Marulanda que venía trabajando en la institución con mucha experiencia y conocimiento nos compartió que en su práctica pedagógica trabajaba con la palabra murciélago ya que tiene las 5 vocales, la licenciada en español Paulina Cuero propuso inventarnos un cuento con la palabra Eudoxia ya que así se llama su hermana y también tiene las cinco vocales e hiso la creación del primer capítulo del cuento. La compañera Inés Henao con sus dotes artísticas creó las fichas del cuento dibujando los personajes para que niñ@s colorearan y desarrollaran su motricidad fina. Esta reflexión nos llenó de razones para crear una estrategia metodológica a través de un cuento llamado: Las aventuras de Eudoxia. En el año 2006 el rector decidió reorganizar las sedes por grados y fue allí donde nos encontramos 5 docentes de preescolar para trabajar juntas en la misma sede cada una con un grado de Transición, fue la oportunidad para enriquecer nuestro que hacer pedagógico. Al no estar nuestra escritora la compañera Paulina entonces la docente Sandra Patricia Espinosa toma la iniciativa de escribir para darle continuidad al cuento, a la docente Constanza Orozco le surgían ideas las cuales se plasmaban con los aportes de las demás compañeras.


El cuento actualmente consta de once capítulos se desarrolla todo el año lectivo y aventuran al niño al mundo de la naturaleza, valores como el respeto, la amistad, el compartir, la solidaridad, identidad cultural, creaciones artísticas y lúdicas, proyecto de vida, manejo de emociones, educación sexual, historia familiar, el campo y la ciudad. En fin integramos en el cuento todas las dimensiones y áreas a desarrollar en el grado Transición como también los proyectos transversales como Educación sexual, medio ambiente y competencias laborales. Hemos ido desarrollando procesos evaluativos en nuestro quehacer pedagógico: la caracterización a través del diagnóstico, observación directa, la expresión verbal de los niños mediante la narración del cuento, identificación de vocales y fonemas en palabras del cuento, la motivación diaria. Realizamos evaluaciones tipo pruebas saber, se creó un software del cuento animado con juegos interactivos llamado Eudoxia digital, se compuso la canción y una poesía que permite ampliar el vocabulario, la expresión oral y enriquecer sus aprendizajes, realizamos salidas pedagógicas relacionadas con el cuento como visitar la granja, el zoológico de Cali, y en los diferentes salones se encuentran murales sobre el cuento elaborados con la colaboración de algunos padres de familia. Las ilustraciones del cuento han sido elaboradas con el fin de que su estructura sea lo más cómoda posible para el trabajo de los niños; buscando despertar su interés para aprender, encontrar el gusto de participar activamente en el proceso de lectura y escritura y desarrollar su creatividad con diferentes técnicas, refuerzan el tema, hacen anticipaciones del cuento y construyen su propio libro. En el año 2009 Incluimos en la clausura premiar el mejor cuento de Eudoxia con un diploma que hace alusión a ella y motivando a los padres para el acompañamiento en la elaboración del libro. El impacto se ha visto reflejado en la comunidad educativa desde sus comienzos en diferentes actividades como: En un foro a nivel municipal (junio/06) se hizo la presentación del cuento donde a docentes de otras instituciones les impactó la estrategia metodológica, a través de la transversalidad del proyecto de Educación Sexual asistimos a expo educación (Cali 06/07) donde los niños presentaron algunos avances del cuento como los personajes, la canción y la poesía, en la evaluación institucional (2007/ 08) se hizo la presentación del cuento en diapositivas generando interés en los docentes y rector, el cual institucionalizó el proyecto dándole continuidad en los grados primero con el cuento Aurelio y sus amigos y en segundo con las nuevas aventuras de Aurelio y Eudoxia, hubo acogida en algunas docentes que creativamente han elaborado cuento, software, canción, manualidades y demás recursos didácticos para el aprendizaje significativo y lúdico de la lectura y la escritura , vemos que en el grado primero ya no hay el mayor porcentaje de repitencia, hemos participado en desfiles, comparsas, izadas de bandera, socializaciones, exposiciones del trabajo realizado con esta propuesta, hemos tenido reuniones con las docentes de primero para enriquecer la articulación, en el 2010 se realizó dos actividades en integración con los grados Transición y primero: un encuentro lúdico y asistencia al III carnaval del libro infantil en Cartago, realizamos las olimpiadas del saber con los niños de Transición, se dictó un taller a los padres de familia sobre promoción de lectura.


El trabajo que se ha venido realizando ha sido una experiencia muy significativa que nos ha motivado a leer e investigar, integrarnos y conocernos como compañeras al descubrir las habilidades de cada una al dar sus aportes al proyecto, a trabajar en equipo y compartir nuestros saberes, cada día aprendemos de los niños quienes nos enamoran cada vez de esta linda profesión y es muy gratificante recibir la visita de los niños que han pasado por nuestras manos recordando ese primer grado de su vida escolar y esa maestra que los entrega al grado primero con un gran interés por la lectura y la escritura.


EUDOXIA