Issuu on Google+

UNIDAD IV: ESTUDIO DEL MEDIO PREOPERACIONAL DEL ENTORNO DEL PROYECTO PARA GARANTIZAR UN PROCESO EFICAZ DE EFICIENCIA ENERGÉTICA


ÍNDICE

UNIDAD IV: ESTUDIO DEL MEDIO PREOPERACIONAL DEL ENTORNO DEL PROYECTO PARA GARANTIZAR UN PROCESO EFICAZ DE EFICIENCIA ENERGÉTICA ___________________________________ 0 1. ESTUDIO DEL MEDIO PREOPERACIONAL DEL ENTORNO. _________ 2 2. DOCUMENTACIÓN. _______________________________________ 3 3. CRITERIOS VALORACIÓN DE LOS ELEMENTOS O FACTORES AMBIENTALES RELEVANTES. _________________________________ 5 4. ELEMENTOS DEL MEDIO. __________________________________ 7 4.1. Clima. ___________________________________________________________________ 7 4.2. Geomorfología. __________________________________________________________ 8 4.3. Geología _________________________________________________________________ 9 4.4. El suelo (Edafología). ___________________________________________________ 11 4.5. El agua (Hidrología). ____________________________________________________ 11 4.6. La vegetación y la flora _________________________________________________ 13 4.7. La fauna ________________________________________________________________ 14 4.8. El paisaje _______________________________________________________________ 15 4.9. Calidad del Aire. ________________________________________________________ 15 4.10. El Ruido. ______________________________________________________________ 16 4.11. Espacios Naturales. ____________________________________________________ 17 4.12. Medio Socio Económico ________________________________________________ 19

1


1.

ESTUDIO

DEL

MEDIO

PREOPERACIONAL

DEL

ENTORNO.

El estudio de medio preoperacional se basa en la recopilación de datos e información concerniente a los elementos del medio dentro de un área. Es estudio es denominado inventario ambiental y constituye una etapa inicial en un EsIA. Sobre este inventario se trabajará para detectar y evaluar los impactos del proyecto en su entorno afectado. La ley 21/2013 de Evaluación Ambiental establece en su ANEXO VI, en el apartado 1.“Contenido. El estudio de impacto ambiental al que se refiere el artículo 35 deberá incluir al menos, los siguientes datos”, y más concretamente, en su apartado c)“Inventario ambiental y descripción de los procesos e interacciones ecológicas o ambientales claves”. El contenido de este inventario será (punto 3 del mismo anexo): 3. Inventario ambiental, que comprenderá al menos: a) Estudio del estado del lugar y de sus condiciones ambientales antes de la realización de las obras, así como de los tipos existentes de ocupación del suelo y aprovechamientos de otros recursos naturales, teniendo en cuenta las actividades preexistentes. b) Identificación, censo, inventario, cuantificación y, en su caso, cartografía, de todos los aspectos ambientales mencionados en el artículo 35, que puedan ser afectados por la actuación proyectada, incluido el paisaje en los términos del Convenio Europeo del Paisaje. c) Descripción de las interacciones ecológicas claves y su justificación. d) Delimitación y descripción cartografiada del territorio afectado por el proyecto para cada uno de los aspectos ambientales definidos. e) Estudio comparativo de la situación ambiental actual, con la actuación derivada del proyecto objeto de la evaluación, para cada alternativa examinada. f) Las descripciones y estudios anteriores se harán de forma sucinta en la medida en que fueran precisas para la comprensión de los posibles efectos del proyecto sobre el medio ambiente. La finalidad de este inventario es la de mostrar el estado inicial de los elementos ambientales y socioeconómicos de la zona que se va a ver afectada por el proyecto,

2


describiendo procesos e interrelaciones producidos en la zona de estudio, permitiendo comparar entre su evolución natural y su evolución con el proyecto presente a lo largo del tiempo. El inventario deberá contener, como mínimo, información de los siguientes aspectos, establecidos por la ley anteriormente citada: 6. Los probables efectos significativos en el medio ambiente, incluidos aspectos como la biodiversidad, la población, la salud humana, la fauna, la flora, la tierra, el agua, el aire, los factores climáticos, su incidencia en el cambio climático, en particular una evaluación adecuada de la huella de carbono asociada al plan o programa, los bienes materiales, el patrimonio cultural, el paisaje y la interrelación entre estos factores. Estos efectos deben comprender los efectos secundarios, acumulativos, sinérgicos, a corto, medio y largo plazo, permanentes y temporales, positivos y negativo. De este modo, se precisa de un detallado estudio del medio preoperacional, a través de una caracterización y análisis exhaustivo de los elementos anteriormente citados, de tal forma que podamos buscar e identificar aquellos elementos relevantes susceptibles de ser afectados, para poder, posteriormente, ser valorados por un equipo multidisciplinar de expertos.

2. DOCUMENTACIÓN. Es primordial que la recogida de información se realice de la mejor forma, ya que ayudará a realizar las siguientes fases del inventario y el estudio. Encontrar esta información es uno de los principales problemas, y además que sea actual, detallada y comparable. Por norma general, esta información se encuentra dispersa, y poco accesible, por lo que es necesario planificar

y determinar qué

información se va a requerir y cuál va a ser su nivel de detalle. Por lo que hay que definir: a) El espacio que afectado por el proyecto. b) La escala de trabajo, siempre cartografiable. c) Lo elementos relevantes para el inventario. d) El alcance o nivel de detalle del estudio de cada uno de los elementos anteriores. Entre estas variables encontramos: 

Climatología,

Geología y Litología,

3


Geomorfología, Edafología,

Hidrología,

Vegetación,

Fauna,

Paisaje,

Calidad del Aire,

Ruido,

Espacios Protegidos,

Medio Socioeconómico: i. Sistema demográfico, ii. Sistema territorial, iii. Sistema Económico, iv. Sistema Cultural.

No todas son estudiadas con el mismo nivel de detalle, dependerá de tipo de proyecto, del tiempo y, sobre todo, del presupuesto que se disponga. De forma general, la información y documentación a recopilar para realizar el inventario será: a) El Proyecto Técnico: su contenido permite determinar, en función de la fase en la que se encuentre el proyecto, las acciones que puedan ser fuente de impacto

en

los

elementos

del

entorno

antes

mencionados.

Es

responsabilidad del promotor. b) Documentación bibliográfica: es fuente de toda la información recopilada por cada elemento relevante a estudiar. c) Documentación cartográfica: formada por cartografía temática de la zona de estudio para cada uno de los elementos de estudio. d) Fotos aéreas: aportan información sobre el paisaje, la vegetación, los usos del suelo, etc. Sirven para contrastar la información obtenida a pie de campo y es muy importante cerciorarnos que son de reciente obtención. e) Las respuestas obtenidas en el trámite de consultas en el proceso administrativo por parte del órgano ambiental permiten conocer detalles y elementos que los propios responsables del proyecto han podido pasar por alto,

puesto

que

las

partes

interesadas

(asociaciones,

población,

instituciones, etc.) forman parte del entorno donde el proyecto va a ejecutarse y lo conocen a la perfección. f)

Legislación vigente.

4


3. CRITERIOS VALORACIÓN DE LOS ELEMENTOS O FACTORES AMBIENTALES RELEVANTES. La valoración de los elementos ambientales es un apartado muy importante dentro del Inventario Ambiental, debido a que el objetivo de estos estudios es poder tomar decisiones a partir de una adecuadaevaluación ambiental del medio. Existen una serie de criterios que hacen que un factor ambientaltenga un valor o una calidad mayor que otros, y estos se pueden agrupar en: a. Criterios científicos: — Diversidad. — Representatividad. — Rareza. — Grado de endemicidad. — Fragilidad. — Naturalidad. b. Criterios de productividad: — Cultivo. — Turismo. — Extracción mineral. c. Criterios culturales: singularidad. d. Criterios de percepción sensorial. — Contraste de colores, formas, texturas, líneas, etc. — Dominancia de alguna de esas características. — Proporción de agua, vegetación y pendientes que hay en un lugar.

Estos son utilizados, todos o por separado, para valorar un elemento ambiental, aunque algunos pueden

ser

más importantes que

otros

en

determinados

elementos. Por ejemplo, para el paisaje, se utilizan mayoritariamente los del último grupo, mientras que para la vegetación y la fauna se hace teniendo en cuenta esencialmente los criterios científicos y culturales de las distintas especies, y para obtener la información necesaria sobre las características de estos hay que consultar la:

5


— Presencia de esas plantas o animales en: 

Normativas comunitarias (Directiva Hábitats).

Normativas estatales (Ley 4/89).

Normativas

autonómicas

(Catalogo

Regional

de

Especies

amenazadas). — Presencia en Libros Rojos o similares. — Ser objeto de declaraciones de: 

Organizaciones.

Expertos.

ACTIVIDAD PRÁCTICA: Rellena los huecos: dentro de los criterios de valoración de los elementos o factores ambientales relevantes encontramos: a. _______________________________ — Diversidad. — Representatividad. — Rareza. — Grado de endemicidad. — Fragilidad. — Naturalidad. b. _______________________________ — Cultivo. — Turismo. — Extracción mineral. c. _______________________________ d. _______________________________ — Contraste de colores, formas, texturas, líneas, etc. — Dominancia de alguna de esas características. — Proporción de agua, vegetación y pendientes que hay en un lugar.

6


SOLUCIÓN a. Criterios científicos: — Diversidad. — Representatividad. — Rareza. — Grado de endemicidad. — Fragilidad. — Naturalidad. b. Criterios de productividad: — Cultivo. — Turismo. — Extracción mineral. c. Criterios culturales: singularidad. d. Criterios de percepción sensorial. — Contraste de colores, formas, texturas, líneas, etc. — Dominancia de alguna de esas características. — Proporción de agua, vegetación y pendientes que hay en un lugar.

4. ELEMENTOS DEL MEDIO. Entre los elementos del medio a identificar, censar, inventariar y cartografiar son:  El clima.  La geomorfología.  La geología.  El suelo.  El agua.  La vegetación y la flora.  La fauna.  El paisaje.  El medio socio-económico. 4.1. Clima.

7


El clima se define como el conjunto de condiciones atmosféricas que se registran de media a lo largo de 30 años en una zona determinada. Es diferente al tiempo atmosférico, el cual corresponde a las condiciones atmosféricasque se producen en un momento determinado en un área determinada. Entre sus variables, las del clima, encontramos: temperatura, humedad, viento, precipitaciones, insolación, periodo de heladas, etc. La caracterización climática del estudio es importante ya que: 

Sirve para interpretar otros elementos, como la fauna o la vegetación.

Determinados proyectos pueden provocar pequeñas variaciones en el clima, como consecuencia de la eliminación de la vegetación, modificación de corrientes de agua y viento, etc.

Por lo tanto, es clave analizar las

características climatológicas relevantes de la

zona, además de los parámetros meteorológicos representativos y útiles para la evaluación de los posibles problemas ambientales del proyecto.

4.2. Geomorfología. Se define como el estudio del relieve terrestre. Está estrechamente ligada a otros elementos ambientales, como: — El clima. — La erosión. — La hidrología. — La flora. — La fauna. — El paisaje. — La distribución de la población. Por ello, influye de forma decisiva en casi todos los elementos ambientales del Inventario Ambiental, pero también es determinada por algunos de ellos. Por ejemplo, clima modifica las formas del relieve, así como las actividades humanas, antiguas y modernas. Al realizar el Inventario Ambiental de la Geomorfología, primero debe describirse, de forma clara y visual, el terreno donde se vaya a ubicar el proyecto que a evaluar. Estas descripciones van a basarse en el conocimiento de lazona en función de:

8


— La topografía. — La pendiente. — La exposición. — La altitud. A partir de estos datos obtendremos las unidades geomorfológicas de nuestro proyecto, las cuales deberán ser cartografiadas.

Ilustración 1: El Relieve.

4.3. Geología La Geología es una ciencia muy amplia que estudia: 

La corteza terrestre.

Los fenómenos que en ella ocurren.

Las leyes físicas y químicas por las que se rigen.

A través de ella conocemos la evolución e historia de nuestro planeta, desde sus orígenes hasta la actualidad. Se basa en el estudio de las rocas y minerales de la corteza terrestre, y de otros planetas, determinando el origen, la disposición, la composición y los procesos que handado lugar a su estructura actual. Tiene una gran importancia en los inventarios ambientales, debido a que es el soporte de las actividades, existiendo grandes riesgos a la hora de elegir el emplazamiento del proyecto, por lo que se debe determinar los efectos que las acciones pueden tener sobreesta. Por ejemplo, los embalses, bloquean el paso de

9


sólidostransportados por los ríos aguas abajo, produciéndose un desequilibrio en la formación de los deltas, entre otros efectos.

Ilustración 2: Fallas sísmicas.

Además, influye en otros elementos ambientales como la vegetación, influyendo sobre las comunidades de especies en base al tipo de roca que haya enuna zona. El principal componente geológico a destacar es lalitología, la cual define la naturaleza, composición, textura, propiedades de las rocas, etc. En ocasiones solamente se hacen descripciones generalesdel tipo de roca que está presente, pero en otras, según el proyecto del que se trate y siempre ycuando sean relevantes, es útil conocer los fenómenos y procesos que ocurren para ver el estadodel ambiente sin el proyecto. Además, como soporte de las actividades humanas han de conocerse cualidades como: 

La capacidad portante.

El potencial acuífero.

La erosionabilidad.

10


4.4. El suelo (Edafología). La composición y estructura del suelo están directamente condicionados por otros elementos ambientales, como el clima, la geomorfología, la geología y con los seres vivos, tanto vegetales, como hongos oanimales. Entre estos últimos se encuentran los encargados de la transformación de los compuestos minerales en compuestos orgánicos, asimilables por plantas y otros organismos, siendo el suelo considerado como soporte de vida y recurso dinámico, limitado y con elevada fragilidad. Desde el punto de vista constructivo el suelo es considerado menos dinámico y complejo, comosoporte de las actividades humanas, formado por materiales estériles. Este punto de vista no es el que debe destacar en un EsIA, debido a que no se ajusta a la realidad. El suelo esun recurso que cada vez estámás limitado, y la finalidad del EsIA es la del aprovechamiento de los recursos naturales de la forma más sostenible posible, por lo que siembre se debe tener en cuenta las características y propiedades de cada suelo, preservando los más productivos para actividades que requieran de su composición y estructura funcional, es decir, aquellas de tipo agrológico o natural, en detrimento de las constructivas.

Ilustración 3: Corte Vertical de un Suelo

4.5. El agua (Hidrología). La Hidrología es la ciencia que estudia las características y propiedades del agua, su distribución y circulación en la superficie terrestre, el suelo y la atmosfera.

11


El agua es un constituyente vital para los seres vivos. Interviene en el clima, la vegetación, el relieven el suelo, etc. Se encuentra dentro del ciclo hidrológico, condicionado por dos factores: la gravedad y la energía solar. Las acciones del hombre sobre el agua pueden afectar a áreas alejadas miles de kilómetros, por lo que es muy importante controlar y planificar su utilización.Por ejemplo, si canalizamos un rio, eliminandola vegetación de ribera, reducimos la capacidad de esta parael frenado de las avenidas y el filtradodel agua; la creación de embalses, y por tanto, la modificación del régimen hidrológico provoca la creación de barreras para especies, la anegación de poblaciones y la disminución del transporte de sedimentos. Todo ello se traduce en un aumento de la vulnerabilidad del recurso, además de un deterioro en su calidad, repercutiendo en los demás elementos ambientales, sobre todo en la flora y la fauna. Su importancia como recurso radica en que es el medioen el que se desarrolla la vida de infinidad de especies de animales y vegetales, actúa como tampón con contaminantes y es primordial para actividades humanas básicas como el riego, el ocio, la industria, la higiene, la bebida, etc. Por ello, se trata de un elemento muy importante y debe ser tratado de forma muy cuidadosa dentro del EsIA. El área de estudio no puede restringirse al área exacta del proyecto, debido a que, por ejemplo, en caso de vertido, estos residuos no se delimitarán a este área, sino que serán transportados a lugares lejanos; por otro lado, el agua requerida por el proyecto, de igual manera, vendrá de zonas más lejanas que el área de estudio, por lo que será necesario asegurar el abastecimiento en calidad y cantidad. Se trata de un factor clave, puesto que determinará la viabilidad de la actuación proyectada. Las actividades que se den realizar en el inventario de este elemento, tanto para el superficial como el subterráneo, son: 

Reconocer todas las formas de agua presentes en la zona de estudio.

Conocer las características de funcionamiento del sistema hídrico.

Conocer su calidad.

Identificar los usos que se le está dando en la zona.

La obtención de los datos es más sencilla para el agua superficial que la subterránea, gracias a la observación directa sobre el terreno, mientras que la subterránea requierede mecanismos y metodologías mucho más complejas. Existen organismosoficiales que han inventariado datos sobre aguas, como es en España el

12


Instituto Tecnológico Geominero, el cual ha elaborado cartografía publicada con estos datos. Las formas de agua presentes en área de estudio pueden seracuíferos, arroyos, ríos, fuentes naturales, fuentes artificiales, glaciares, lagos,lagunas, marjales, estuarios, pozos, ramblas, torrentes, etc., y deben ser georreferenciadas o localizarse adecuadamente en la cartografía del proyecto, a través de mapas topográficos, fotografías aéreasy salidas de campo para corroborar la información que aparece en estas últimas. Además, de conocer las formas de aguas presente, otros datos que hay que tener en cuenta serán: 

Caudal.

Régimen.

Nivel freático.

Zonas de recarga de acuíferos.

4.6. La vegetación y la flora La vegetación se trata de un elemento ambiental especial, siendo uno de los más visibles del ecosistema. Definen el espacio, y está condicionado por el clima, la topografía, la geología, la edafología,la hidrología, la fauna y sobre todo, el ser humano. Se compone de innumerables especies, que además, permiten la recogida de información, debido a que algunas de ellas actúan como bioindicadores, sensibles a la contaminación, permitiendo conocer datos sobre la calidad del sistema. Para la realización del inventario de de la vegetación y la flora se debe: 1. Identificar las diferentes formaciones vegetales que aparecen dentro del área de estudiodel proyecto. 2. Inventariar las especies vegetales de cada formación, es decir, conocer sucomposición florística. 3. Valorar la calidad de la vegetación, en base al estado de conservación y las funciones que realiza en el ecosistema. 4. Valorar la calidad de la flora, es decir, de la presenciao ausencia de especies con un interés mayor. 5. Cartografiar las distintas unidades de vegetación determinadasen el primer punto.

13


4.7. La fauna El inventario de la fauna del área de estudio contendrá a aquellas especies animales silvestres del espaciodonde se va a trabajar. Se trata de un elemento ambiental dependiente de las características de todos los elementosambientales anteriores. Por ello, la fauna depende para su presencia en el medio, de las características de algunos de estos elementos, como son: — La cubierta vegetal. — La topografía. — El clima. — El agua. — La presencia de otros animales. Debido a esta dependencia, hace a este elemento muy vulnerable. Además se debe sumar, las acciones del hombre en el medio. El EsIA incluirá todos los grupos faunísticos, dando especial importancia a aquellas especies típicas de determinadas zonas denominadas endemismos, limitadas a dicho espacio geográfico, a especies protegidas, a especies amenazadas y a especies estacionales, cuya presencia aportan valor y calidad al área de estudio. Por ejemplo, ciertas infraestructuras lineales, como carreteras, canales, víasférreas, tendidos eléctricos, gaseoductos, oleoductos, etc., provocan, juntas o por separado, el denominado efecto barrera, el cual, provoca la reducción de la dispersión de las especies en un territorio y la fragmentación de poblaciones. Además, este tipo de infraestructuras provoca el aumento de la mortalidad de las especies debido a atropellos. En elcaso de los tendidos eléctricos, inciden aumentando la tasa de mortalidad para las aves, debido a las colisiones que estas sufren con dicha infraestructura. Además, se debe tener en cuenta el impacto indirecto de estas infraestructuras lineales debido a que permiten el acceso de la población a zonas antes menos o nada accesibles, favoreciendo practicas poco favorables para este elemento como el furtivismo, la destrucción directa de zonas sensiblescomo pueden ser las áreas de cría, comederos, etc.

14


4.8. El paisaje El paisaje se trata del elemento encargado de reflejar la integración de todos los demás elementos. En función de sus características (geológicas,topográficas, vegetales, los usos tradicionales del terreno por el ser humano, condiciones edáficas, el clima, la fauna, la vegetación…)dispondremos dedistintos paisajes. Todos ellos son necesarios para crear los paisajes que elser humano percibe. Los paisajes son incluidos dentro del EsIA ya que se trata de un elemento de disfrute estético de las población, quedando reflejado en que esta ultima lo utiliza para el ocio,el turismo, las actividades al aire libre o la residencia. Aquellos paisajes más valorados son también los más escasos, debido al aumento descontrolado del urbanismo,los cultivos y otras actividades. Es un recurso no renovable, por lo menos a la escala de vida del ser humano. Por lo que es necesario protegerlo y priorizar su uso para únicamente aquellas actividades que respeten y mantengan el recurso frente a las que no lo hacen. La importancia del paisaje en los EsIA ha aumentado con el tiempo. Anteriormente solo se consideraba dentro del trasfondo estético sobre el que se desarrollaban las actividades humanas, pero ahora es un elemento ambiental tan significativo como la vegetación,el suelo o cualquiera de los otros elementos tratados en estos estudios.

4.9. Calidad del Aire.

La atmosfera terrestre es la envoltura gaseosa que rodea la Tierra. La capa de esta en la que se desarrolla la visa es la troposfera, la cual contiene el aire que todos respiramos y donde se producen los efectos meteorológicos que condicionan el clima. Este aire se compone por una mezcla de compuestos cuya proporción permanece constante. La presencia en este de determinados componentes accidentales y formas de energía es lo que se denomina contaminación atmosférica, alterando la calidad del mismo, aumentando el riesgo, daños y/o molestias sobre el medio ambiente. Se diferencian dos grupos principales: las sustancias químicas y las formas de energía. Los primeros se dividen en primarios (aquellos que son emitidos desde los

15


focos contaminantes) y secundarios (aquellos que se producen debido a la transformación de los primeros una vez emitidos). Los segundos, las formas de energía, son las radiaciones, el ruido, las vibraciones, etc.

4.10. El Ruido.

El ruido, como hemos citado anteriormente, es definido como un tipo de contaminación atmosférica de carácter físico. El sonido se define con una variación en la presión capaz de ser detectada por el oído, el cual pasa a ser denominado como ruido cuando este sonido es indeseable para quien lo percibe. Por lo tanto, dentro de los contaminantes acústicos encontramos todos aquellos estímulos que, directa o indirectamente, interfieren de forma desfavorable con el ser humano a través del oído y da lugar a sonidos indeseables. Es necesario realizar evaluaciones acústicas que determinen el nivel de ruido existente en el área de estudio, a través de mediciones en diferentes puntos representativos del área a través de un sonómetro. Los resultados deberán ser cartografiados para, posteriormente, valorar la adecuación del proyecto a la normativa vigente en la materia.

16


Ilustración 4: Mapa de Ruido (www.zaragoza.es).

4.11. Espacios Naturales.

Un espacio natural es aquella parte del territorio que permanece intacto o modificado de forma exigua por la acción del ser humano. De forma general, para que un espacio natural sea catalogado como tal, debe cumplir alguno de los siguientes requisitos (Granero Castro et. al.): “Debe ser representativo de los diferentes ecosistemas, paisajes o formaciones geológicas o geomorfológicas naturales existentes;

17


Representar un papel destacado en la conservación de ecosistemas en su estado natural, seminatural o poco alterado, asegurando la continuidad de las diferentes funciones de regulación del medio ambiente; Conservar en su interior comunidades vegetales o animales de interés, o muestras selectas de material genético y que, por tanto, sea imprescindible para evitar la desaparición de alguna especie; Poseer interés para la investigación científica, educación ambiental o al menos, para el estudio y control de los parámetros ambientales; Contribuir

al

mantenimiento

y

mejora

de

los

sistemas

hidrológicos

y

de

abastecimiento de agua, regulando su flujo, su caudal o calidad; Contribuir al control de la erosión y de la sedimentación…” Por ello, dentro del EsIA, debe analizarse la posibilidad de que el área del proyecto esté incluida, de forma parcial o total, dentro de uno de estos espacios. En caso de ser así, se deberá tener en cuenta la normativa y legislación al respecto, por lo que la actividad prevista será compatible con los fines perseguidos en la declaración del espacio natural protegido y ser uno de los usos permitidos en el mismo.

Ilustración 5: parque natural de Doñana (Pérez de Alaya, J.M.)

18


4.12. Medio Socio Económico

Se trata de un elemento clave, puesto que la población va a percibir numerosos cambios debido a la actividad del proyecto objeto de evaluación. Se producirán cambios en la economía de la zona, en los servicios, en el paisaje y en la ordenación territorial, etc. Además, la actividad humana es responsable de numerosos cambios en los demás elementos ambientales, como por ejemplo:

El

Paisaje:

de

todo

tipo,

urbanos,

rurales,

agrícolas,

pastoreados,

gestionados forestalmente, en los que destacan construcciones singulares, de la historia antigua o de la historia moderna y como consecuencia, del estado del resto de sus elementos. 

Vegetación y flora: el ser humano incide sobre la fisonomía, distribución de especies, o diversidad de las mismas.

La fauna: incide sobre la densidad poblacional de las especies al destruir o fragmentar sus hábitats, o introduciendo especies cinegéticas o invasoras.

Hidrología: a través de la creación de canales, depuradoras, presas, fuentes, sobreexplotación o contaminación de acuíferos.

Suelo: a través de la agricultura, de forma sostenible o agotando su productividad al evitar su regeneración natural.

La geomorfología: a través de las modificaciones del terreno para la edificación.

La geología: a través de la obtención de materia primas como los recursos minerales.

El clima:creando cúmulos de contaminación o las denominadas boinas en ciudades, y a mayor escala, la destrucción de la capa de ozono o el calentamiento global.

19


En definitiva, el ser humano es un elemento más del ecosistema, sin el cual no este no funcionaría de la misma forma. Generalmente, en los inventarios del medio socio-económico se han tratado cinco puntosbásicos: 

El sistema territorial. o

La distribución y extensión de los núcleos de población afectados.

o

Usos del suelo.

o

La red viaria.

La población de esos núcleos, es decir, la demografía de los mismos. o

La evolución.

o

Los movimientos.

o

El nivel de instrucción.

o

La población activa.

El sistema económico. o

Sector primario: agricultura, ganadería, silvicultura, caza, pesca, minería.

o

Sector secundario: industria, construcción, producciónenergética.

o

Sector

terciario:

servicios,

comercio,

transporte,

hostelería,

administración. 

Sistema socio-cultural. o

Patrimonio histórico -artístico.

o

Caracteres culturales.

Planeamiento urbanístico.

Se debe acotar y enfocar la información a plasmar en el EsIA, analizando la influencia de la actividad a los distintos grupos sociales y aportando ideas para las medidas minimizadoras de impactos. En primer lugar, como ya hemos visto en el resto de elementos,

se debe

determinar la extensión del área de estudio, en este caso, seleccionado los municipios que están incluidos en el área donde se va a instalar el proyecto, y en ocasiones, los colindantes, en caso de que se vieran afectadas por esa actividad. A continuación, hay que disponer de las herramientasnecesarias para llevarlo a cabo.

La

información

necesaria

se

obtienede

la

documentaciónbibliográfica,

consultas a ayuntamientos, representantes de los distintosgrupos sociales o

20


ciudadanos independientes, y también mediante cartografía, en la queaparezcan los viarios, el parcelario, los usos del suelo, etc.

ACTIVIDAD PRÁCTICA: a. El conjunto de condiciones atmosféricas que se registran de media a lo largo de 30 años en una zona determinada es el… b. La ciencia que estudia la corteza terrestre, los fenómenos que en ella ocurren y las leyes físicas y químicas por las que se rigen es la… c. La variación en la presión capaz de ser detectada por el oído, el cual pasa a ser denominado como ruido cuando este sonido es indeseable para quien lo percibe se denomina… d. La ciencia que estudia el relieve terrestre se denomina… 1. Geomorfología. 2. Geología. 3. Clima. 4. Ruido. SOLUCIÓN A.3, B.2, C.4, D.1

21


Unidad Didáctica 4: Estudio del medio preoperacional del entorno del proyecto para garantizar un pro