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Editorial Queridos Lectores:

Ya llegamos al final del año y comienza la época de reflexiones sobre lo hecho durante el tiempo transcurrido. ¡Hemos realizado tantas actividades como comunidad educativa! Esa cualidad de ser emprendedores, de no tener miedo a los desafíos es lo que nos llevó a proponer la realización de esta revista, para así poder plasmar y hacer público todos los proyectos concretados. A primera vista, este es el primer proyecto que se hace público. La revista digital “Amar y Servir” es parte del proyecto del Área de Lengua y Comunicación, pero en realidad se ha logrado principalmente gracias a todos los docentes que colaboraron entregando los aportes desde las distintas áreas y por supuesto también gracias a todos los alumnos que se sumaron en cada uno de los emprendimientos. El título de la revista es parte del lema de San Ignacio de Loyola “En todo amar y servir” que está incluido en el ideario de nuestro Instituto y de la espiritualidad de María Ward, fundadora de la Congregación de Jesús. El sentido humanista del lema nos

llama a brindarnos a la sociedad a la cual pertenecemos con el fin de ayudar y servir al bien común, imitando el obrar de Cristo. Porque al fin y al cabo es justamente eso lo que hacemos cada día al entrar a la escuela, nos ponemos al servicio de Dios y de todos, y al hacer nuestra labor, amamos a Dios y a todos nuestros hermanos. Quisiera agradecer especialmente la ayuda de la Hermana Analía Bernardini quien ya se ha convertido en la fotógrafa oficial de la revista. Sandra G. Ojeda

Índice 

Pág 3 a 14. Área de Humanidades y Ciencias Sociales.

Pág 14 a 18. Área de Ciencias Naturales y Exactas

Pág 19 a 22. Área de Lengua y Comunicación.

Pág 23 a 26. Área de Educación Física

Pág 26 a 29. Sociales e institucionales

Pág 30 a 32. Anuario 6to Año.

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Área de Humanidades y Ciencias Sociales

El Centro de Estudiantes de María Ward

partir de varios encuentros, logró conformar el estatuto de dicho centro. Para poder realizar la difusión del estatuto se prosiguió a elegir a los delegados estudiantiles, a través de votaciones en los distintos cursos; una vez elegidos e informados del contenido del estatuto fueron

Este año desde el área Humanidades y Ciencias Sociales y nos propusimos conformar el Centro de Estudiantes. Con la creación del mismo se busca propiciar la participación activa de todos los estudiantes, fomentando el

ellos los encargados de darlo a conocer al resto de sus compañeros. Cabe destacar que el estatuto fue elaborado de acuerdo al ideario institucional basado en la verdad, la justicia y la libertad.

ejercicio de los principios democráticos; la autonomía en la elaboración de propuestas que enriquezcan sus trayectorias escolares; la capacidad de representatividad y comunicación; y la posibilidad de que puedan aportar desde este espacio al sostenimiento del ideario institucional. Las coordinadoras de este trabajo fueron María Sol Alemán y Vanesa Benítez. El proyecto de la conformación del centro de estudiantes constó de varias etapas; en una primera instancia el área de sociales, a

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La segunda etapa de este proyecto, y

documento, en las dos mesas habilitadas para

muy esperada por los alumnos, fue la de lograr

votar, las cuales estuvieron presididas por

conformar sus listas, las cuales debían contar

docentes y por alumnos que oficiaron de

con alumnos de los dos ciclos; permitiendo

vicepresidentes y fiscales. Para los estudiantes

esto la participación y la integración de todo el

fue una experiencia muy novedosa ya que por

alumnado. Las listas debían presentar los

primera vez experimentaban la posibilidad de

cargos de presidente, vicepresidente, secretario

elegir, en este caso a los compañeros que los

general,

representarían. Al finalizar el recuento de votos

secretario

económico

(tesorero),

secretario de prensa y cultura, secretario de la pastoral y cinco vocales. Se presentaron la

resultó ganadora la Lista Azul, la cual estará a cargo del centro hasta las próximas elecciones.

Lista Amarilla y la Lista Azul; las cuales

Es importante destacar que si bien fue y

fueron acompañadas durante todo el proceso

es una experiencia muy enriquecedora, tanto

de elaboración de propuestas y posterior

para docentes como alumnos, implicó un

campaña; haciéndoles ver la importancia del

desafío dar inicio a este proyecto ya que

respeto y la tolerancia de ideas y opiniones.

representaba toda una novedad, pero que hoy

El 4 de julio fue el día elegido para

es ya una feliz realidad.

realizar el proceso eleccionario; el mismo se

Desde el área instamos a todos los

desarrolló durante la mañana y por turnos

estudiantes a participar y a colaborar con su

todos los cursos fueron presentándose, con su

centro de estudiantes.

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Visita a los Museos de la Ciudad de Paraná con 4to año del ciclo Orientado Museo de Ciencias Naturales Antonio Serrano Museo de Historia Martiniano Leguizamón Museo de Bellas Artes Pedro E. Martínez El viaje a la Ciudad de Paraná tuvo como principal motivo conocer las similitudes y diferencias entre los museos, como es el funcionamiento de éstos, que características particulares tienen y que posibilidades de conocimiento nos proporciona cada uno ya que ayudan a reafirmar y potenciar los conocimientos.

Durante la visita Al Museo de Bellas Artes los estudiantes pudieron afianzar conocimientos áulicos con la posibilidad de analizar y distinguir las diferentes técnicas, los materiales utilizados, la dimensión real de las obras y la posibilidad de conocer en esta visita artista de diferentes épocas, locales, nacionales e internacionales. Se recorrieron las diferentes salas en las cuales había obras de Cesáreo Quiroz y Claudio Osán, artistas entrerrianos, y Nicola Costantino, atista rosarina reconocida internacionalmente. En cada sala la guía hizo referencia a cada artista y sus obras pudiendo los estudiantes conocer más de la vida y obras de cada artista.

Cada docente realizó un trabajo en base a la visita, en los cuales se pudieron ver resultados positivos, mostrando motivación e interés de los estudiantes cuando se realizan actividades extra áulicas como éstas.

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Muestra de Artes Visuales 4to Año Orientado

Ciclo

El propósito de esta muestra es presentar a los estudiantes los procedimientos necesarios para la realización de una muestra, desde generar una idea para realizar una obra conjunta, realizar la obra individual, diseñar los catálogos, ver lugares y montar las obras en el espacio.

Este año se propuso realizar una instalación artística cuyo tema central sean las manos, que simbolizan y significan para cada uno, se hizo un proceso de bocetado y luego se realizaron manos en yeso, para volcar el boceto a una escultura, la cual será la obra individual que formará la instalación grupal.

Esta muestra también intenta promover y reconocer el trabajo que llevan los artistas en la realización tanto de la obra como del armado de la muestra.

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Instalación artística. El arte de instalación es un tipo de arte contemporáneo en el cual el artista utiliza, como parte de la composición, el propio medio (como paredes, piso, luces e instalaciones) además de objetos diversos. En muchas ocasiones, los materiales escogidos, llenan más o menos el espacio y el espectador es invitado a moverse alrededor de la obra o interactuar con la pieza, en esos casos el espectador mismo deviene parte de esa obra en ese preciso momento y ese preciso tiempo.

materiales naturales y tradicionales hasta los más novedosos medios de comunicación, incluso existen artistas que han llegado a utilizar la energía pura como el plasma o el fuego. Otro elemento importante a acotar dentro del género instalativo es que existen instalaciones en las que el artista incorpora sonidos, olores, sensaciones térmicas, etc., contribuyendo así a propiciar lecturas más profundas y ricas en los espectadores.

A veces las instalaciones son frágiles por lo que solo pueden ser vistas desde la puerta o un extremo del espacio. En el arte de la instalación los artistas pueden hacer uso de cualquier medio o material, pueden usar desde

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Senado juvenil El 02 de octubre participaron en la defensa del proyecto en el Senado Juvenil en Paraná las alumnas Natalia Perez Zaragoza y Sol Fin, de quinto año.

Su proyecto fue denominado

“Enredados,

no

hackeados”.

Los

que cometen ciertos delitos informáticos.  Sensibilizar a la población joven sobre la importancia del uso adecuado en las redes sociales.  Promover el respeto del derecho a la privacidad de las personas.

objetivos planteados en el mismo fueron: Generales:  Contribuir al uso adecuado y responsable de las redes sociales, como

forma

positiva

de

vinculación y socialización. Específicos:

La inquietud del trabajo surgió a partir de casos de uno de los delitos informáticos, la violación de la privacidad a compañeras de la institución, circunstancias que llevaron a investigar, indagar y profundizar sobre la problemática y brindar sugerencias para dar solución.

 Prevenir situaciones de irresponsabilidad de personas

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Olimpíadas de Historia de la República Argentina Año 2013. Se invitó a los alumnos de 5to y 6to año a participar en las Olimpíadas de Historia organizada por la Facultad de Humanidades de Ciencia y Tecnología (UNL.) Las alumnas de 5to año Sol, fin; Rosario Leriche; Cintia Kesler y Melina, Mena y de 6to año Delfina Galetto y Jaqueline Mayr se inscribieron en el mes de abril, en la categoría B. El 27 de junio se realizó la instancia colegial en cada una de las escuelas participantes, siendo más de 300 instituciones del país que estaban en dicho proceso de evaluación

Sólo un alumno por categoría tenía la posibilidad de pasar a la Instancia Nacional a realizarse en la ciudad de Santa Fe, en la cual Rosario a pesar de su gran esfuerzo no logró el puntaje necesario. Es de destacar el compromiso, la asistencia extra-clase para consultas y el esfuerzo que realizaron todas las alumnas que se inscribieron, sin descuidar las actividades diarias de la escuela. Las profesoras que estuvimos a cago de ésta actividad felicitamos a todas las participantes por querer superarse y aprender de experiencias enriquecedoras que otorga el conocimiento. Profesoras: María Sol Alemánn y Verónica Tomasini

En esta instancia solo dos alumnos por escuela y por categoría (A, B, C) podían acceder según el puntaje obtenido a la siguiente evaluación (Instancia Jurisdiccional). La alumna que obtuvo el mayor puntaje fue Rosario Leriche. El día 2 de septiembre viajamos a la ciudad de Paraná para participar de la Instancia Jurisdiccional, dicha actividad se realizó en la escuela “Justo José de Urquiza.” En ésta evaluación, participaron un total de 25 instituciones del país que eran parte de la competencia.

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“SEMANA DE MARÍA WARD” Este año el área de Ciencias Sociales, Humanidades y Artística estuvo a cargo de la organización de los festejos en honor a nuestra Patrona María Ward. Previas reuniones con los docentes del área y consultas a los alumnos sobre cómo querían participar fijamos una jornada para el 29 de noviembre, en

donde los alumnos, realizarían diferentes actividades todas referidas a la vida de María Ward. Teniendo en cuenta las propuestas sugeridas por el alumnado, se distribuyó a cada curso una actividad diferente siendo acompañados por docentes para concretar sus trabajos.

CRONOGRAMA SEMANA DEL 21 AL 25/10 MARTES 29/10 “Jornada de Producción MIÉRCOLES 30/10 JUEVES 31/10

Viernes 1/10

Contactarse con delegados de cada curso para hacer listado de necesidades y avances. CADA CURSO ABOCADO A LA PRODUCCIÓN DE SUS ELEMENTOS Actuación de alumnos de 3er año “B” con 3 canciones, a cargo de la Prof. Liliana Prietto. LLEVAR PRODUCCIÓNES A PRIMARIA Y JARDÍN VIDEO (6°) TÍTERES (5°) ROMPECABEZAS (JARDIN)MEMOTEST (PRIMER CICLO) Y CARRERA DE MENTE (4°)

1°A y 1°B- Difusión de tarjetas de Ma. Ward con las máximas en la Plaza. 8 a 9 – MISA 9,15- PRESENTACIÓN 2 VIDEOS 6TO AÑO

Designar un docente por curso del área sociales Ver qué docentes están ese día. Todas las áreas colaboran.

En el ingreso de la Esc. Primaria Nota a primaria Docentes acompañen

10 HS RECITADO 3°B 10,15 HS OBRA TEATRO 2°A 11HS JUEGO DE PREGUNTAS U RESPUESTAS

11,30HS PIC NIC

12,30 hs

que

Nota a padres por que se quedan un ratito más Organizar grupos y turnos EN EL CUBIERTO

En el poli

Verónica Rodríguez acompaña en entrega.

Acompañan del día

docentes

PATIO

PROFES DE EDUC FÍSICA COORDINACIÖNHACER PREGUNTAS Organización de Pic nic a cargo del Ctro de Estudiantes. Pizzas y jugo.

Cierre de Jornada

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de estudiantes del último año realizó una pintura en tela con la imagen de la patrona y otra con una de sus máximas más importantes.

Los festejos comenzaron el martes 29 de octubre donde todos los cursos se encontraron abocados a la producción de sus elementos, acompañados y guiados por docentes. Los alumnos de 1º año junto con 2º año “B” realizaron tarjetas con las máximas de María Ward, las cuales fueron repartidas entre sus compañeros y a los niños de primaria. Tercer año se aboco a la realización por un lado de pinturas en lienzo representativas del mensaje de la patrona; mientras que otro grupo elaboró una payada que resaltó sus virtudes y enseñanzas. Los estudiantes de tercer año realizaron una propuesta muy lúdica ya que ellos mismos elaboraron diversos juegos con la vida y obra de María Ward. Quinto año se dividió en dos grupos, uno por un lado culminó un mural en una de las paredes de la institución, mientras que el otro grupo elaboró títeres que se sumaron a los juegos y fueron entregados en la Escuela Primaria Nº 14 “Nuestra Sra. De Fátima”; a la cual además se le obsequiaron dos videos realizados por los alumnos de 6º año para difundirlos entre el primer y segundo ciclo. Para finalizar un grupo

El viernes 1de noviembre se comenzó la jornada con la celebración de la Santa Misa, para luego trasladarnos al salón del colegio donde se efectuó la presentación de las actividades realizadas durante la semana, una vez finalizado, los profesores de Educación Física desarrollaron diversos juegos con todo el alumnado. Cabe resaltar que el objetivo primordial que desde el área se quiso resaltar fue el trabajo colaborativo a fin de difundir los aspectos valiosos de la vida y obra de MARIA WARD.

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Para continuar con los festejos en honor a “MARÍA WARD” se preparó, desde la cátedra de Música, un concierto. Los temas cantados fueron aprendidos en las horas de clase teniendo como base LA HISTORIA del ROCK INTERNACIONAL para concluir con el ROCK en la ARGENTINA. Estuvieron a cargo de los cantos los alumnos del 3er AÑO B, compartiendo el concierto con el CORO de la UNER (Univ. Nac. de Entre Ríos), que bajo la dirección de la Profesora Liliana Prieto, interpretó un repertorio de canciones latinoamericanas. El concierto tuvo lugar en el salón polideportivo del Instituto “MARÍA WARD” el día miércoles 30 de Octubre del corriente año a las 20:30 horas, formando parte, dicho evento, del proyecto del Área de Humanidades y Ciencias Sociales y Artística para honrar a “MARÍA WARD”, acompañados de un púbico integrado por familias, alumnos, amigos y docentes de la institución.

MUNDO PARA VER” siendo autora Liliana Prieto, forma parte de este proyecto, a cargo de todos los alumnos de 2do Año B. Esta obra, se ha preparado en las clases de música, ya que la misma cuenta con un repertorio de canciones compuestas por la autora de la misma El trabajo actoral consistió en la realización de ejercicios previos para acercarse a los personajes y luego abordar el estudio del libreto. Esta obra será presentada en el Anfiteatro de Cerrito. Intervienen también, alumnos de 2do Año A, en una escena que evoca a MARÍA WARD.

La obra de teatro “HAY OTRO

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Olimpíadas de Catequesis y Festival Juvenil de la Fe

logo del festival, actividades solidarias, redacción de ensayos, certamen de preguntas y respuestas. Nuestra Institución estuvo representada por tres alumnas del Ciclo Básico que participaron en el certamen de preguntas y respuestas que se realizó el día 6 de septiembre: Lucía Pucheta 1º año; Camila Jure 2ºaño; Antonella Acosta 3º año. Las Olimpíadas finalizaron con una marcha por la ciudad y un festival donde actuaron distintas bandas de música: Athenas, Dadadá, Fortaleza y la Banda Roja. En el Festival estuvo presente nuestro Arzobispo Juan Alberto Puiggari, quien indicó que “se hace realidad lo que dijo el Papa Francisco en Brasil, que los jóvenes tienen que hacer lío. Demuestran el entusiasmo y la alegría en la vida cristiana”. Lema: “Alegres en la fe, testigos del Amor, constructores de Paz.” En el marco del año de la Fe que estamos viviendo como Iglesia, la Junta de Educación de la Arquidiócesis de Paraná, organizó las Primeras Olimpíadas de Catequesis y el Festival Juvenil de la Fe, donde participaron alumnos de las escuelas secundarias de la Arquidiócesis. Las actividades propuestas fueron: concurso del

Además, dijo que el lema del “Año de la Fe” tiene que ver con recuperar la alegría de ser cristianos y el gozo de manifestarlo.

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ÁREÁ DE CIENCIÁS NÁTURÁLES Y EXÁCTÁS En el mes de Mayo se llevó a cabo la instancia Colegial de la XXII Olimpíada Argentina de Biología (OAB) que tiene como objetivos: estimular el interés de los alumnos por la disciplina Biología, fomentar la interrelación entre los alumnos y docentes de diferentes establecimientos educativos y establecer una competencia creativa y solidaria entre los grupos de alumnos participantes.

En el Nivel I participaron 30 alumnos que cursan el 1°, 2° y 3° año del Ciclo Básico Común pasando a la siguiente instancia los alumnos Giuliano Manucci, Cecilia Límido y Gustavo Lell (equipo titular) y también los alumnos Julieta Jacob , Brisa Fín e Isaias Sesa (equipo suplente). Este año, por primera vez, participamos en el Nivel II, el equipo titular quedó conformado por las alumnas: Agustina Mesa, Daiana Suarez y Ayelén Mistrorigo y como alumna suplente Noelí Barzola, de 5° año del Ciclo Orientado. El día viernes 9 de Agosto se realizó el certamen intercolegial en la

localidad de El Pingo, donde participaron ocho instituciones educativas de la zona, obteniendo el cuarto lugar con el Nivel I y el tercer lugar en el Nivel II. Si bien los puntajes obtenidos no nos permitieron pasar a la instancia Nacional, fue una experiencia muy positiva, destacando el compromiso y la responsabilidad de los alumnos, ya que la participación en este tipo de actividades requiere la lectura de material específico y la realización de prácticas de laboratorio que se realizan fundamentalmente fuera del horario escolar.

En este sentido, también destacamos la participación de numerosos estudiantes en las Olimpiadas de Matemática obteniendo importantes logros: el alumno Isaias Sesa recibió menciones en los certámenes provincial y nacional realizados en la ciudad de María Grande y Mar del Plata respectivamente. Cabe aclarar que es la

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primera vez que un alumno de nuestra institución llega a esta última instancia. Agradecemos la valiosa y desinteresada colaboración de la profesora Alejandra Zaccagnini, quien entrenó y acompaño a los chicos del tercer nivel (primer año) Ñandú.

La jornada fue organizada desde la materia Tecnología a cargo de los profesores Verónica Albisu y Gustavo Reist, y acompañaron los profesores Jésica Borghello, Fabián Sterren y Cristian Princich. La finalidad de esta actividad era que los alumnos vieran un proceso de producción y sus sistemas de control, temas que estuvieron trabajando en el aula en los primeros meses del año. Además, se pensaba en una unión entre los dos cursos, dado que el cuarto año tiene una sola división, por lo que las actividades de recreación por la tarde fueron integradoras. Desde la asignatura Tecnología se realizaron dos viajes educativos a las ciudades de Piedras Blancas y Federal con los alumnos de tercer año. El día 30 de mayo los alumnos visitaron la fábrica de yeso El Tuyango en la localidad de Piedras Blancas.

En tanto que el 03 de octubre los alumnos tuvieron la posibilidad de visitar la localidad Federal, ubicada en el centro norte entrerriano. Allí pudieron acceder al predio municipal de tratamiento de residuos domiciliarios. Observaron su planta de acondicionamiento de residuos

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inorgánicos y elaboración de abono a través delos residuos orgánicos. Estas observaciones vinculadas directamente con temas curriculares de tecnología y de cuidado del medioambiente. Luego se continuó el recorrido en esa localidad, visitando el predio “El Triángulo” que es un espacio donde el municipio –INTAlleva adelante investigaciones frutales. Esta visita puso en contacto al alumno con el tema Biotecnología.

curriculares correspondientes a esta área. Objetivos: -

-

-

Por la tarde, se realizaron actividades recreativas integradoras con los profesores de Educación Física.

-

Los alumnos a través de estas salidas logran fortalecer y significar las temáticas trabajadas en el aula.

-

En ésta área se llevó a cabo un trabajo de investigación sobre la Basura Electrónica o Tecnológica en la localidad de Cerrito. Dicho trabajo se realizó con la participación de todos los cursos de la institución, con el acompañamiento de los docentes que están a cargo de los diferentes espacios

Conocer causas y consecuencias de la generación de la basura tecnológica. Conocer la cantidad de basura electrónica en nuestra ciudad a través de encuestas Analizar los datos obtenidos Elevar un informe al municipio sobre los resultados obtenidos para encontrar en forma conjunta una respuesta a esta problemática ambiental. Fortalecer valores tales como la responsabilidad, respeto, y disposición al trabajo colaborativo. Favorecer el desarrollo de actitudes positivas hacia el cuidado del ambiente.

El creciente desarrollo de la Ciencia y la Tecnología le ha permitido al hombre obtener numerosos beneficios como por ejemplo mejorar su calidad de vida, mayor confort, expectativa de vida, nuevas formas de comunicación. Es necesario considerar también los aspectos negativos, entre ellos , el aumento del volumen de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos ( RAEE) que se genera como consecuencia de la renovación acelerada de los nuevos diseños , la reducción de la vida útil de dichos aparatos y la falta de políticas adecuadas para su posterior reutilización y reciclaje. Muchos de los materiales que se utilizan en la fabricación de estos productos resultan tóxicos para el ambiente y para la salud 17


de las personas. El problema no surge cuando estos permanecen almacenados, sino cuando son mezclados con el resto de los residuos y expuestos a la acción de agentes climáticos, lo que favorece el desarrollo de ciertas reacciones químicas que impactan negativamente sobre el ecosistema.

Aproximadamente se estima que cada habitante argentino genera 3 Kg de basura electrónica por año. En nuestro país no existen políticas que garanticen el buen tratamiento de este tipo de residuos. Es por eso que son arrojados directamente en basurales y muchas veces incinerados, sin reparar en el impacto ecológico que genera sobre el agua, el suelo, el aire y la biósfera. También es una práctica frecuente la exportación de basura tecnológica desde los países industrializados hacia países en vías de desarrollo que no la consumen, violando el Convenio de Basilea.

Un teléfono celular, contiene aproximadamente entre 500 y 1000 sustancias químicas algunas de ellas nocivas para la salud y otras muy valiosas como algunos metales. De ellas el 90 % se puede separar y reutilizar como materia prima en la fabricación de nuevos productos, reduciendo los índices de contaminación. Es por eso que algunos países, como Japón, importan RAEE para la recuperación y aprovechamiento de estos materiales. En opinión de algunos autores (Tang, 2009), la solución más sostenible

para reducir y eliminar los niveles de basura electrónica sería la prevención en el consumo y un cambio en las actitudes sociales hacia la necesidad de “actualización” constante.

Consideramos que el trabajo colaborativo entre las diferentes instituciones educativas, municipio y ONG como por ejemplo Eco Club, permitirá encontrar una respuesta a esta problemática, por ejemplo a través de campañas de concientización, recolección diferenciada, envío a sitios adecuados para su posterior tratamiento, entre otras.

En la semana de María Ward colaboramos con el área de Ciencias Sociales que estuvo a cargo de la organización de las diferentes actividades en honor a nuestra Patrona.

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Área de Lengua y Comunicación

Maratón de lectura “La lectura literaria en la escuela secundaria pretende hacer de los jóvenes, lectores críticos y analíticos, que sepan distinguir géneros y puedan advertir diferentes propuestas estéticas. Además, es importante que las situaciones de promoción de lectura ofrecidas desde las instituciones ofrezcan a los adolescentes la posibilidad de analizar las interrelaciones entre discurso literario y discurso histórico, entre literatura y realidad, pudiendo advertir representaciones de época, reflejos ideológicos y problemáticas culturales y sociales. Los jóvenes deben configurarse como lectores asiduos, con gustos definidos y sólidos saberes sobre las particularidades del texto ficcional. De este modo, tendrán garantizado el acceso al patrimonio cultural no solo de nuestro país, sino también a la literatura universal."1 1

Fundación Leer Guía de la Maratón Nacional de Lectura Pág. 13-14

Este año fue el primero en el cual se implementó esta Maratón en el colegio. La fundación Leer es la que impulsa dicha actividad, creando a nivel nacional una fecha para hacer más significativa este trabajo: en el mismo día, en todo el país, se lee. La actividad comenzó días antes con la organización de las temáticas por cursos y las posibles escenografías/personajes a componer. La siguiente es la lista de los cursos y temáticas: 1° AÑO: LEYENDA 2° AÑO A y B: SUSPENSO Y TERROR 3° AÑO A y B: HISTORIETAS 4° AÑO: POLICIAL 5° AÑO: MITO 6° AÑO: RELATOS MARAVILLOSOS Cada grupo debía conseguir material sobre la temática a trabajar. El día 4 de octubre finalmente se realizó la Maratón.

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Como primer paso se adornaron las aulas. Luego se dividió al alumnado por colores, dando así 8 grupos que iban recorriendo las aulas, recorridos previamente fijados para cada uno.

Además de ingresar a cada aula adornada, descubrir y disfrutar, los chicos, junto con los profesores asignados, tuvieron que reconocer un héroe u heroína que les había sido seleccionado, mediante pistas. Dicha actividad se fundamenta en que este año, la Maratón tenía como temática “RELATOS DE CORAJE Y VALENTÍA. Una invitación a redescubrir las hazañas de héroes y

heroínas que hicieron historia”. Por eso, los alumnos recibieron un teórico en donde se les explicaba cuál era el “camino del héroe” propuesto desde la literatura. Además de esto, los estudiantes tenían unas fichas para completar acerca de los libros que iban leyendo.

Una vez finalizado el recorrido, los alumnos debían trabajar: en un afiche tenían que colocar las hazañas de sus héroes, junto con su imagen y una reflexión acerca de qué es ser un héroe para su grupo de trabajo. Fueron muy buenas las producciones y las reflexiones creadas. Se destaca el hecho de que para los estudiantes, ser Héroe no solamente es tener superpoderes o

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ser alguien con cualidades extraordinarias, sino que bien podría ser una persona normal que deja algo propio para ayudar al otro.

ganadores los grupos de 2ºA y 6º año en cuanto a aula mejor adornada y caracterización de personajes.

Es importante resaltar la excelente predisposición de los alumnos y profesores, que generaron un espacio de reflexión y disfrute acerca de la temática propuesta. Para reflexionar sobre actividad, vale la siguiente frase:

Se realizó una puesta en común de esto y luego la devolución por parte de los profesores a los grupos en algún aspecto a destacar (escenografía, preparación de material, caracterización, etc). Terminaron

esta

Pero ¿qué dicen los adolescentes o adultos cuando se acuerdan de los libros que marcaron su adolescencia? (…) hablan de esos héroes o heroínas a los que acompañan a lo largo de las páginas. (…) El lector sigue la huella del héroe, o de la heroína que se fuga. Allí, en las historias leídas u oídas, en las imágenes de un ilustrador o un pintor, descubre que existe otra cosa, y por lo tanto, un cierto juego, un margen de maniobra en el destino personal y social. Y eso le sugiere que puede tomar parte activa en su propio devenir y en el devenir del mundo que lo rodea. Michéle Petit, Lecturas: del espacio íntimo al espacio público, México, Fondo de Cultura Económica, 2008.

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Ser entonces el héroe y heroína de nuestra historia depende de nosotros mismos y la literatura propone la aventura de conocer historias grandiosas sobre este aspecto. ¡A disfrutar!

En la asignatura inglés se desarrolló un proyecto para la inclusión de TIC con el objeto de facilitar el aprendizaje de la lengua extranjera. Se diseñaron y publicaron blogs de la asignatura con los elementos necesarios para el aprendizaje de los temas dados previendo estrategias de enseñanzaaprendizaje que mejoran este proceso, fomentan el trabajo autónomo de los alumnos para que aprendan a hacerse cargo de su aprendizaje y para que también profundicen las relaciones personales. El blog para segundo año contiene varias etiquetas que abordan los temas desarrollados de diferentes maneras; es decir, una etiqueta con la explicación del uso y estructura del tema, otra etiqueta con videos de vocabulario, otras con ejercicios on-

line, lecturas comprensivas, canciones, escuchas comprensivas y varias etiquetas donde se publicaron los trabajos que los alumnos realizaron.

Este blog se utiliza tanto en la escuela como fuera de ella ya que los alumnos pueden acceder al mismo desde su casa. En el aula lo utilizamos para realizar actividades y también para realizar explicaciones y/o repasos conectando un proyector o también se lo trabaja en la sala de computación. Los alumnos de segundo año A y B se mostraron especialmente interesados y predispuestos a probar las distintas aplicaciones que utilizamos. Cabe destacar que al tema “Descripción de personas” se lo relacionó con los diferentes tipos de discriminación o bullying que se presentan en nuestra sociedad actual y realizaron presentaciones Prezi explicando este fenómeno, en su lengua materna ya que su nivel de inglés no es tan elevado. Vale la pena visitar el blog para ver dichas presentaciones ya que son realmente excelentes.

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Área de Educación Física Los estudiantes de primer año

realizada en la ciudad de La PAZ en el

hasta sexto año del Instituto Secundario

mes de Agosto, obteniendo grandes

D-200, han participado este año de los

logros: Rama femenina 3er puesto en la

Juegos

zona. Rama masculina 2do puesto en

Deportivos

Interescolares,

realizados

por

Coordinación

Provincial

de

la

Educación

la provincia.

Física,

Dirección General de Planeamiento Educativo y el Consejo General de Educación.  Disciplina

Voley:

categoría

Menor, ambos sexos (1er año, 2do y 3ro) Se realizó como primera instancia un encuentro local, alcanzando, ambas ramas, el primer puesto. Los dos equipos pasaron a la instancia

sub-zonal

realizada

en

Cerrito en el mes de Junio, obteniendo el primer puesto. En el mes de Agosto, en la cuidad de Viale, se realizó el encuentro zonal, logrando, ambas ramas, el primer puesto. Culmina

Los

estudiantes

fueron

acompañados por los docentes a cargo y

docentes

asistentes

Hermann

Eduardo y Alemann Ma. Sol. esta

Competencia

participando en la Final Provincial,

 Disciplina Handball: categoría Menor, ambas ramas (1er año, 2do y 3ro)

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El torneo sub-zonal se realizó en Cerrito en el mes de Junio, logrando pasar

esta

instancia

la

rama

femenina.

de Handball, logrando pasar esta instancia la rama femenina. En la instancia zonal, nos visitó, en el mes de Julio, la cuidad de Viale. El primer puesto se quedó en Cerrito. En

el

mes

de

Agosto,

participaron de la Final Provincial, efectuada de la cuidad de Chajarí, quedando cuartas en la zona.

Nos visitó, en la instancia zonal, la cuidad de Viale, en el mes de Julio. El Instituto se quedó con el primer puesto. En el mes de Agosto, las chicas, participaron de la Final Provincial, efectuada de la cuidad de Chajarí,

Docentes responsables Borghello Jesica y la profesora Grosso Anabella.

quedando terceras en la zona. Docentes responsables Borghello

 Disciplina Handball: categoría

Jesica y Hna. Bernardini Analía.

Juvenil, ambas ramas (4to, 5to y 6to año)

 Disciplina Handball: categoría

En torneo sub-zonal se realizó

Cadete, ambas ramas (3er año,

en Cerrito en el mes de Junio,

4to y 5to)

logrando pasar esta instancia ambas

En Cerrito, en el mes de Junio,

ramas.

se llevó a cabo el torneo sub-zonal

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Nos visitó en la instancia zonal, en

Carina,

Martinez

Amilcar,

el mes de Julio, la cuidad de Viale.

Tomasini Verónica, Estherren

Los dos equipos quedaron con el

Fabían y Borghello Jesica.

primer puesto. En el mes de Agosto, participaron de la Final Provincial, efectuada de la cuidad de Chajarí, quedando la rama femenina terceras en la zona y el equipo masculino cuartos en su zona. Docentes responsables Estherren Fabián

y

Borghello

Jesica.

Docentes acompañantes Giles Edgar y Ghione Jimena.  Viaje

a Piedras Blancas y

Federal

con

el

Tecnología. destinatario

espacio El

fue

de

grupo

tercer

año.

Desde este espacio y con el acompañamiento de la Asesora Pedagógica se propuso realizar un proyecto que culmine con un viaje educativo a fin de lograr la integración y mejorar la convivencia de los alumnos, promover la valoración de los intercambios, de la interacción con integrantes de los diversos grupos y aceptación del otro basado en el trabajo cooperativo. La Visita a las Termas fue muy productiva, no solo se logró aprender muchas cosas referidas a Tecnología, sino que permitió disfrutar momentos muy lindos entre docentes y estudiantes de primer año.

Profesores responsables: Albisu Verónica, Prinsich

Reist Cristian,

Gustavo, Estherren

Fabían y Borghello Jesica.  Viaje a las Termas de Ma. Grande con los espacios de Biología, Geografía, Tecnología Formación Ética. Fue destinado para el grupo de primer año. Los profesores responsables fueron Degenhardt

Milva,

Rabbia

Uno de los objetivos era que los dos grupos A y B pudieran ver la 25


importancia de abrirse a integrarse con otros pares, que tal vez no son sus amigos desde Jardín o Primaria, pero que eso no debería impedir una convivencia pacífica y respetuosa. Esto se pudo apreciar cuando los profesores de Educación Física propusieron juegos en los cuales se mezclaron los grupos y debieron unirse para competir o lograr objetivos comunes. ¡¡¡Estuvo muy divertido!!! "

Sociales e institucionales “El amor de Dios es como un fuego que no se deja encerrar, porque es imposible amar a Dios y no trabajar por extender su gloria.” María Ward

 Jornada

“Día

de

Ma.

Ward”.

Profesores responsables área de sociales. Destinado a todos los estudiantes del Instituto.

Directivos, docentes y alumnos del Instituto Secundario D-200 “María Ward” saludan a la Hna. Liliana Castro CJ y le agradecen su incansable y eficiente servicio como docente de la Institución por más de diez años. Su presencia ha dejado una profunda huella que no olvidaremos en su anhelo de vivir esta máxima de María Ward. Gracias Hna. Liliana, que el Señor te bendiga y que el recuerdo de esta etapa de tu vida te colme de alegrías y satisfacciones.

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Este año también recibió el premio de su merecida jubilación la señora Mercedes Metraller.

En agradecimiento por la labor de la señora Mercedes, escribe la Hermana Liliana Castro: Alguien dijo de ella: “Yo no sabía lo que era bondad hasta que conocí a Mary Ward”. Tenía un trato sereno y una influencia positiva sobres las personas. Su principio era: “Nunca se debe quitar lo que uno ama ni romper la inclinación de una persona sin haberle presentado antes algo que pueda amar de verdad”. “Hay que dar a las personas cosas mejores antes de quitarles lo que es menos bueno. Hay que cambiar de meta, no romper su naturaleza”. “Nunca se debe pretender ser temido por otros, antes bien, se debe “merecer” el ser amado por las personas”. Creo que estas palabras de Mary Ward me inspiran para recordar a Mercedes, una mujer con algo del temple de Mary Ward; seguramente

por su admiración a ella, y su devoción, ya que Mercedes siempre consideró un “milagro de Mary Ward” nuestro Instituto Secundario. Ella estuvo pronta a acompañar a las hermanas de la Congregación de Jesús en este proyecto educativo, y lo llevó adelante con sabiduría y sentido común; con constancia y buen trato en sus relaciones, tratando de mediar y dialogar, siempre apoyada en la Fe, que es la base de su vida y personalidad. Agradecidos, las hnas., los docentes, padres, alumnos y personal auxiliar, reconocemos su paso por este institución en su etapa fundacional y deseamos que pueda seguir acompañándonos como “Amiga de Mary Ward” que atrae otros amigos y amigas para la Mayor Gloria de Dios.

Nuevos directivos

Debido al retiro de la señora Mercedes, el Instituto tiene dos nuevos integrantes del equipo directivo: La señora Silvina Rabbia, directora y el señor Carlos Pasutti, secretario.

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Toda la comunidad educativa los felicita y seguirán acompañando en la tarea que desempeñan, para conseguir nuevos logros, perseguir las mismas metas y planear otras nuevas. Parece que este año se ha presentado con muchas experiencias nuevas para el señor secretario Carlos Pasutti, ya que también asumió nuevo rol como esposo el pasado 22 de Noviembre, cuando contrajo enlace con Valeria Ramirez en la Parroquia Nuestra Señora de La Merced.

¡Felicidades a la flamante pareja!

Y para concluir con esta edición que ha relatado un año tan lleno de actividades, sólo nos queda dar una calurosa despedida a la Promoción 2013, tomando prestado las palabras del poema de Walt Withman, que les entregó como recuerdo el Profesor Edgar Giles.

NO TE DETENGAS No dejes que termine el día sin haber crecido un poco, sin haber sido feliz, sin haber aumentado tus sueños. No te dejes vencer por el desaliento. No permitas que nadie te quite el derecho a expresarte, que es casi un deber. No abandones las ansias de hacer de tu vida algo extraordinario. No dejes de creer que las palabras y las poesías sí pueden cambiar el mundo. Pase lo que pase nuestra esencia está intacta. Somos seres llenos de pasión. La vida es desierto y oasis. Nos derriba, nos lastima, nos enseña, nos convierte en protagonistas de nuestra propia historia. Aunque el viento sople en contra, la poderosa obra continúa: Tú puedes aportar una estrofa. No dejes nunca de soñar, porque en sueños es libre el hombre. No caigas en el peor de los errores: el silencio. La mayoría vive en un silencio espantoso. No te resignes. Huye. "Emito mis alaridos por los techos de este mundo", dice el poeta. Valora la belleza de las cosas simples. Se puede hacer bella poesía sobre pequeñas cosas, pero no podemos remar en contra de 28


nosotros mismos. Eso transforma la vida en un infierno. Disfruta del pánico que te provoca tener la vida por delante. Vívela intensamente, sin mediocridad. Piensa que en ti está el futuro y encara la tarea con orgullo y sin miedo. Aprende de quienes puedan enseñarte. Las experiencias de quienes nos precedieron de nuestros "poetas muertos", te ayudan a caminar por la vida La sociedad de hoy somos nosotros: Los "poetas vivos". No permitas que la vida te pase a ti sin que la vivas ...

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テ]uario 2013

Yamila

Andrea

Valeria

Luisina

Delfina

Noelia

Daiana

Karen

Carolina 30


テ]uario 2013

Martテュn

Darテュo

Daiana

Daniela

Enzo

Estefanテュa

Jacqueline

Dana

Leonel

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テ]uario 2013

Adriel

Jeremテュas

Diego

Agustina

Mariana

Florencia

Florencia 32

"Amar y Servir" Revista digital 2013  

Revista del Instituto Secundario D 200 "María Ward"

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