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Proyecto Educativo Institucional I.S.C Cabe anotar que uno de sus objetivos esenciales es la promoción, transmisión y el enriquecimiento de los valores culturales y morales. En esos valores asientan los individuos y la comunidad su identidad y su dignidad, a la vez el desarrollo de las capacidades y competencias requeridas para su formación profesional y laboral. La Educación es más que un fin en sí misma, es la base para un aprendizaje y para un desarrollo humano permanente sobre el cual pueden construirse sistemáticamente nuevos niveles y nuevos tipos de educación y capacitación. Satisfacer las necesidades de aprendizaje, exige algo más que una renovación del compromiso con la educación, lo que se requiere es una “visión ampliada” que vaya más allá de los recursos actuales, las estructuras institucionales, el plan de estudios y los sistemas tradicionales de instrucción, es decir, se requieren nuevas prácticas, nuevas maneras de aprender para orientar la propuesta formativa de la institución. 1.4 SÍNTESIS CRONOLÓGICA DEL PROCESO UTILIZADO EN SU CONSTRUCCIÓN El Consejo Académico en reunión del día 1 de Agosto de 2002 en el acta No. 07 hace nombramiento de las Comisiones encargadas de reestructurar el Proyecto Educativo Institucional. Las comisiones se reunieron de manera ordinaria cada quince días en tiempo laboral y se les asignó un plazo de dos meses para presentar su informe final. Después de revisado y aprobado por todos los integrantes del Consejo Académico y Directivo de ese año, se dio curso al PEI, al cual se le realizaron algunos ajustes en el año 2004 con vigencia hasta el 2010. Posteriormente en el 2009, con el cambio de directivos de la institución se realiza la revisión y ajuste del mismo de acuerdo con la normatividad vigente. Para ello se cuenta con la participación del Consejo Académico, Consejo Animador y Consejo Directivo. De igual manera para el periodo 2013 – 2015 se hacen nuevos ajustes con la participación de los organismos colegiados del colegio, recogiendo datos arrojados por la evaluación institucional que fue aplicada a través de muestra aleatoria a todos los estamentos de la comunidad: Padres de Familia, Estudiantes, Docentes, Personal administrativo y de servicios generales que labora en la institución. (Ver evaluación institucional 2012 y 2013 Asesor de Excelencia). Para los años 2014 y 2015 el consejo académico bajo el liderazgo de los jefes de área realizó algunos ajustes al plan de estudios en lo que respecta a los planes de área, en particular Matemáticas que se ha estructurado como área desde 1° a 11°, Ciencias naturales en una sola área desde del grado 1° a 8°, para los grados de 9°,10° y 11° se orienta en tres asignaturas: Biología, Física y Química, y proyectos obligatorios e institucionales.

1.5 CRITERIOS PARA SU EVALUACIÓN Y REVISIÓN El Proyecto Educativo Institucional se evaluará cada año, su proceso de revisión es constante, ya que se debe verificar el cumplimiento de los objetivos planteados en el mismo, el Asesor de excelencia será el encargado de liderar este proceso. El Consejo Académico, el Comité de Excelencia y Consejo animador participan en la evaluación, revisión y el análisis de los resultados, y el Consejo directivo se encarga de su aprobación, orientación y posteriormente su aplicación, teniendo en cuenta: 8

Pei 2015 2  
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