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Ejemplo de Planificaci贸n en Educaci贸n Especial USAER 23

Por. Lic. Laura L. Samaniego Ram铆rez


PARA: GRADO Y GRUPO: 3º GRADO FECHA: agosto – septiembre. Necesidad Educativa Especial: Discapacidad Intelectual.

COMPETENCIAS GENÉRICAS PARA LA VIDA

Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificarlo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.

Asignatura: Español Educación Especial.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS : RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO

COMPETENCIAS DISCIPLINARES DE LA ASIGNATURA

Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales; Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender e Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

COMPETECIAS SEGÚN BLOOMER

Observaciones: Los niños con que se realizará este proyecto, son niños con discapacidad intelectual asociada al síndrome Down, por lo que la asesoría es personalizada, se trabaja uno a uno, logrando en ocasiones la tutoría entre ellos, pues le indica al que se ha equivocado el error.

NÚMERO DE SESIONES

El bimestre, 4 veces por semana

Los alumnos observarán y reacomodarán la información a partir de conocimientos previos del pase de lista, recuerdo de su nombre y datos que contiene la fecha., por tanto las palabras indicadoras usadas serán: nombra, observa, repite, quién, qué, dónde, cuenta, describe, distingue, descubre, selecciona, diseña.


APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE VAN A FORTALECER: • Respeta y valora la diversidad social y cultural de las personas. • Identifica información a través de la observación. • Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto narrativo.

MATERIAS TRANSVERSAL: Formación Cívica y Ética: Conocimiento y cuidado de sí mismo, como perteneciente a una comunidad y el derecho de tener un nombre propio que lo identifica. Educación Artísticas: Manipulación de objetos en el espacio personal. Matemáticas: Conteo del 1 al 10, según la cantidad de letras de algunos nombres incluyendo el suyo.


NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES QUE SE VAN A DESARROLLAR:

Días y más días FORMA CUALITATIVA ELEGIDA (EXPOSICION ORAL, DEBATE, FRISO, CARTEL, MAPA MENTAL, ETC.) Harán las actividades con la herramientas de Power Point, Excel, Word y autoformas, así como el uso del Software “Mi Libro Mágico” y uso de la pagina Web como www.Youtube.com, blogs y página institucional en cuanto asesoría para los padres PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Identificar su nombre escrito y manejo de vocabulario para decir la fecha, ubicación espacial.

PROCEDIMIENTO INICIO: Los saludo y les recuerdo que el uso de la computadora es una manera de aprender las cosas y que hoy la utilizaremos para aprender a escribir nuestro nombre y la fecha del día de hoy, les pido que observen bien los pasos que hay que realizar para poder hacer los ejercicios y les nombro como se llaman esas herramientas para que en un futuro ellos sepan de que se habla. La finalidad de las actividades es, les recuerdo, ellos sepan escribir su nombre y fecha en una hoja de presentación. Comenzamos a recordar la rutina de todos los días, entonando una canción donde señala los días (y que se den cuenta que hasta los días tienen nombre), y la ponemos en la computadora, usando la pagina web www.youtube.com con la canción de “los días de la semana”. Comienzo a preguntarles ¿cómo te llamas?, ¿recuerdas con que letras se forma tu nombre?, busca la tarjetita con tu nombre para que recuerdes cómo se escribe y puedas hacer la actividad. Les pido que observen quienes vinieron y cada uno pasa al PC a buscar su nombre y con ayuda del mouse hacen clic en él, si donde pinchen oyen su nombre, entonces pueden ocupar su lugar. Solicitándolo de la siguiente manera, “selecciona tu nombre y escucha sí elegiste bien”, sí así lo hizo, entonces se le pone asistencia. (actividad 1)


DESARROLLO: Se les pone un archivo en Power Point donde previamente esta el nombre de cada alumno y con ayuda del mouse y barra de herramientas irán repasando su nombre con las siguientes indicaciones: ve a la palabra insertar (se tiene un portador de texto con la palabra insertar)¿Ya lo encontraste?, ¿dónde está? , luego eligen el siguiente dibujito y le hacen clic, ahí seleccionan el siguiente dibujito que les permitirá ir escribiendo sobre la letra , y ahora si escribe, por cada letra tienes que hacer lo mismo. Estas indicaciones se hacen personalizadas y solo estas se retiran cuando van lográndolas por si solos. (Actividad 2) Ahora escribirás tu nombre copiando la letra de tu nombre en cada espacio que se te indica. (Actividad 3). Para que maneje con más facilidad el ratón y vayan tomando confianza se hace uso de un software denominado “Libro mágico” donde van escribiendo los nombres de los objetos y se hace uso de portadores de textos, pues ellos aun no saben leer y solo se guían por el copiado, utilizando vocabulario adecuado. (Actividad 4). ¿Qué es lo que quieres que escribas? ¿Cómo se llama ese dibujo?, ¿Qué es?, etc. El día de hoy, utilizaremos una herramienta de la computadora que se llama Excel, en ella vamos a fijarnos que las letras que forman nuestro nombre ya están rellenas de color amarillo, ahora tú elegirás las letras que forman tu nombre y las rellenaras del color que más te guste a ti, usando el ícono de relleno. (actividad 5)


En esta ocasión debes arrastrar las letras que correspondan hasta formar tu nombre (actividad 6). En esta nueva actividad usando Word, buscaras los nombres y los unirás con una línea que tomarás del icono de formas con la fotografía correspondiente. (actividad 7) Ahora vamos a aprender a poner la fecha que es, una manera de ubicarnos en el día, mes y año que estamos viviendo, ¿qué día es hoy?, ¿porqué dices que es…? ¿En que mes estamos?, ¿qué año? (Actividad que se repetirá todos los días para que a base de la repetición, el niño recuerde con más facilidad).

Ahora vas a ver en la computadora varios cuadritos, los cuadros rojos son los días y están numerados del 1 al 31. Los meses son de color verde y son 12, y el año serán de morado y son dos, uno de 2012 que es en el año que estamos y el 2013 que es el año que viene., ahora bien, elige el cuadrito que corresponda según la fecha que sea el día de hoy, observa esta tarjetita y elígela y colócala en el lugar que corresponda usando el ratón.


CIERRE: escribirรก su nombre y pondrรก la fecha con la ayuda del archivo indicado para realizar una hoja de presentaciรณn (producto final)


INDICADORES DE PROCESO 

 

Atienden a la indicación de la actividad. Dicen como se llaman Hacen copia de los nombres y actividades programadas. Realizan las actividades en Power Point, Word y excel según indicaciones Participan en la escritura de su nombre y fecha del día de hoy


HERRAMIENTAS DE CALIFICACION: Participación, producción de portadores de texto, actitud de trabajo, evidencias en sus habilidades tecnológicas. Todas las actividades cuentan con una autoevaluación, dónde cada niño opinará como hizo su trabajo del día. CRITERIOS DE LOGRO (CON CUANTOS INDICADORES CUBIERTOS Y EN QUE NIVEL DECLARO LA COMPETENCIA LOGRADA) En los indicadores de proceso 3 de 5 y en los indicadores de producto 3 de 3 HABILIDADES DE PENSAMIENTO A DESARROLLAR: Desarrollo de habilidades de pensamiento. Percepción: Observar y escuchar atentamente. De Investigación: Averiguará, buscará alternativas, imaginar. De Conceptualización, agrupará y clasificará. De Razonamiento; buscará y dará razones e Inferirá. De Traducción, improvisará, narrará


EQUIPO QUE SE REQUIERE: Computadora del aula USAER (Equipo Periférico: teclado con 222adecuación – letras mayúsculas de teclas sustituidas por minúsculas, bocinas, impresoras y cañón) o cuando se requiera internet laptop personal usando WiFi (equipo periférico: ratón)

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS.

  

Power Point autoformas  Excel Navegador Explorer o Google Chromer

RECURSO TECNOLÓGICO

Blog para asesorar a los padres: usaer23celaya.blogsport.mx Correo Electrónico: Mafalda1702@hotmail.com Correo y Blog Institucional: www.heroesdecelaya.com.mx/Directo rioCorreos.php


Guía del alumno Yo como mi alumno realizaré las actividades, mismas que están en orden para que puedan ser realizadas con facilidad


Actividad 1

Leticia

1. ¿Cuál es tu nombre? 2. Selecciónalo haciendo clic en el icono de sonido 3. ¿cómo supiste que ese era tu nombre?

Lupita ¿cómo lo hice?

Joaquín


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


¿sabes escribir tu nombre? Es muy fácil, toma el ratón y en el ícono de autoformas elige la línea que te permitirá repasar por el contorno de la letra. Haz lo mismo en cada letra ¿qué te pareció?

¿cómo lo hice? Actividad 2


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


Escribe en cada espacio la letra de tu nombre

L up i t a L up i t a

驴c贸mo lo hice?

Actividad 3


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


Este es un software llamado Libro mรกgico, escribe lo que se te pide

Actividad 4


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


En esta hoja Excel, rellena las letras que corresponden a tu nombre. Ve por orden para que te sea más fácil Actividad 5

¿cómo lo hice?


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


Debes arrastrar las letras que corresponden hasta formar tu nombre

Actividad 6

驴c贸mo lo hice?


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


Actividad 7

une con una línea los nombres con su fotografía según corresponda

¿cómo lo hice?


Fíjate en la fecha que está en el pizarrón, ahora tú arrastra el cuadrito para completar a fecha


Producto final: realizaran por sĂ­ solos la escritura de su nombre y fecha del dĂ­a

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