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Revista digital EPISTEME7, 2012. Volumen 1, Nro. 1

interinstitucional repensar

crítica

la

para

relevancia

de

actores en cada contexto de la aplicación

e

implicaciones

del

diferentes tipos de innovación que

conocimiento repensado para ser

todos los individuos necesitan.

generado.

• Es el momento de innovar la

• La naturaleza y dinámica del

forma de innovar. Si la adopción de

todo germina de las relaciones. Si

la idea de “progreso/desarrollo”

el conocimiento disciplinario sobre

nos ha llevado a pensar como ellos

las

para ser como ellos, y si este modo

caracterizar

de ser, sentir, pensar, hacer y

insuficiente para comprender su

hablar ha hecho la desigualdad en

naturaleza

y

dinámica,

es

el

es

momento

de

repensar

la

de

generación del conocimiento sobre

interpretación e intervención, lo

las relaciones y significados que le

que implicar prescindir de la “idea

son constitutivos, y no apenas

de progreso/desarrollo” y de sus

sobre las relaciones como lo hacen

conceptos constitutivos.

algunos científicos, asociados a

mundo,

innovar

transformando

los

modos

Proceder

de

forma

transdisciplinaria. Si la tradición filosófica

conocida

partes

es

necesario

el

todo

para pero

ciertas corrientes de la teoría de la complejidad. • Vislumbrar para transformar, y

como

positivismo establece la ciencia

no

como la única forma válida de

dominar. Hay que practicar una

“producir” conocimiento relevante,

ciencia

y

generó

cambiar la realidad insatisfactoria

vulnerabilidad para la humanidad y

creada por una ciencia para el

el

otros

lucro y la acumulación, sin interés

saberes igualmente válidos, hay

de comprender para transformar

que

potencialidades para el buen vivir.

si

esta

planeta

premisa

por

reclutar

disponibles

pero

ignorar

las

disciplinas

transcenderlas

para incluir los saberes de los

conocer

con

para

controlar

consciencia

o

para

• Para construir sostenibilidad es imprescindible

comprender

la

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Revista digital Episteme7  
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Revista que tratará temas referntes a Epistemología, tecnología, gerencia y educación

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