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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Dirección General de Posgrados Facultad de Humanidades Maestría en Educación Curso: Educación a Distancia Docente: Ing. M.A. Heidi Lissette Arbizu Lemus

CURSO A DISTANCIA:

LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR LA DOCENCIA SUPERIOR

Alumnos: Romeo Cardona Gómez Oscar Marco Antonio Ochoa Samuel Díaz Sales

Huehuetenango, noviembre de 2012.


UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR EDUCACION A DISTANCIA

PROYECTO FINAL EDUCACION A DISTANCIA

 Bienvenida: Bienvenidos (as) estimados (as) estudiantes a esta nueva experiencia de Educación a distancia virtual, esta modalidad tiene como propósito desarrollar procesos de aprendizaje y enseñanza en la modalidad a distancia aplicando la tecnología, la información y la comunicación TIC que serán medios para facilitar los procesos de aprendizaje de sus alumnos en las diferentes carreras que imparten en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, sección Huehuetenango. 

Introducción: La educación a distancia es una modalidad educativa en la que los estudiantes

no

necesitan

asistir

físicamente

a

ningún

aula.

Normalmente, se envía al estudiante por correo el material de estudio (textos escritos, vídeos, cintas de audio) y él devuelve los ejercicios resueltos. Hoy en día, se utiliza también el correo electrónico y otras posibilidades que ofrece Internet. La educación virtual es una oportunidad de aprendizaje que se acomoda al tiempo y necesidad del estudiante, facilita el manejo de la información y de los contenidos del tema que se quiere tratar y está mediada por la tecnologías de la información y la comunicación que proporcionan herramientas de aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales. Entre las características de la educación a distancia y virtual están:


Su flexibilidad de horarios, El estudiante se organiza su período de estudio por sí mismo, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. En algunos casos, los estudiantes deben o pueden acudir a algunos despachos en determinadas ocasiones para recibir tutorías, o bien para realizar exámenes, se utilizan para los estudios universitarios. La educación virtual Permite tener el acceso desde cualquier lugar y a cualquier hora, es de bajo costo y posibilita su uso frecuente y le dan eficacia y eficiencia al aprendizaje virtual. 

Justificación (a quién va dirigido el curso) La Educación desde la aparición del hombre ha sido uno de los medios de desarrollo de la humanidad ya que a través de ella se transmite de generación a generación los diferentes elementos que sirven para la vida humana, sin embargo los cambios educativos han sido muy acelerados debido al avance tecnológico que el mundo actual implementa. En nuestro país, la cobertura educativa en el nivel superior es baja, ya que solo el 1% de la población llega a las aulas de la universidad y pocos son los que concluyen la carrera, por ello es importante implementar estrategias que busquen no solo el aumento de la cobertura estudiantil en este nivel sino también la calidad educativo. Las universidades del país en su mayoría ofrece carreras universitarias en el plan fin de semana y la interacción alumno-docente es muy escasa ya que el mayor tiempo el estudiante lo dedica a actividades extra aula con la orientación del docente, por ello es necesario implementar un curso para docentes del nivel superior que ofrezca las herramientas necesarias para coadyuvar en el logro del aprendizaje de los alumnos. El curso titulado “Las TICs como herramienta para facilitar la docencia superior” pretende orientar a los docentes universitarios del centro universitario de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, sección Huehuetenango, sobre el uso de las TICs como herramienta básica en el desarrollo de los contenidos ya que es un medio básico para


complementar el proceso de aprendizaje de los alumnos, va dirigido a todos aquellos docentes del nivel superior que desean mejorar las prácticas pedagógicas en el aula y fuera de ella y que son aplicables a cualquier carrera y cualquier curso. 1. NOMBRE DEL CURSO “LAS TICS COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR LA DOCENCIA SUPERIOR” 2. OBJETIVOS DEL CURSO 

Proporcionar herramientas virtuales a los catedráticos para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje como complemento de la modalidad tradicional presencial.

Facilitar el desarrollo de los procesos de aprendizaje y enseñanza en la modalidad a distancia aplicando la tecnológica virtual

Facilitar el desarrollo de los procesos de aprendizaje y enseñanza en la modalidad a distancia aplicando la tecnológica, la información y la comunicación TIC.

Utilizar diferentes herramientas tecnológicas para la enseñanza y aprendizaje en la educación superior mediante un proceso educativo a distancia.


3. CRONOGRAMA Actividades del participante Competencias

Argumenta

Semana

Módulo

la

importancia de la Educación Distancia medio

a como de

desarrollo educativo de la sociedad.

1, 2

1

Temas semanales por módulo

Actividades del tutor

Que Educación distancia?

es Selección del material a Asignación de temas de a leer sobre temas lectura. asignados por el tutor Selección de para Que medios Lectura del material de Documentos utiliza la estudio en e-learning como lectura educación a medio para la formación y preparación profesional Elaboración de guías de distancia. trabajo. de tareas Que tipos de Resolución Asignación de tareas educación a asignadas por el tutor distancia Elaboración de tareas Revisión de tareas existen? asignadas por el tutor. recibidas Envió de las tareas Elaboración de asignadas en línea para instrucciones para fines evaluativos del curso. participación en el Foro Participación en foro sobre Selección del tema a el tema Que es educación tratar en el foro. a distancia? Lectura de los temas subidos en el Foro

Medios y recursos

Plataforma Modle Foro Documentos impresos Direcciones WEB


Actividades del participante Competencias

Utiliza learning

el

Semana

ecomo

instrumento para facilitar procesos de

aprendizaje

como complemento en el desarrollo de los cursos que imparte.

Módulo

3, 4

2

Temas semanales por módulo

Actividades del tutor

Las TICs en el Investigación sobre cada Selección de lecturas aprendizaje del uno de los temas para las semanas 3 y 4 alumno asignados. Envío de lecturas por la Lectura de documentos plataforma. Que es Online acerca de los temas asignados. Caracterisitcas Elaboración de guías de del Online trabajo. Observación de La tecnología documentales sobre temas Selección del tema para virtual discusión en el foro. Participación en foros de discusión para la emisión Creación de normas de opiniones, así como para regulación del foro. para la aclaración de dudas. Lectura de contenido de los participantes en el Participación en Chats foro. sobre temas seleccionados. Selección de temas para el Chat Resolución de guias de trabajo asignados por el Dirección del Chat tutor. Evaluación de las Envío de trabajos por tareas. medio de la plataforma.

Medios y recursos

Plataforma modle Documentos de lectura Guias lectura

de

Instrumento de evaluación Foros Chats


Actividades del participante Competencias

Utiliza el E.learning y otras heramientas tecnológicas como instrumentos para facilitar el proceso de aprendizaje de sus alumnos.

Semana

5, 6

Módulo

3

Temas semanales por módulo

El E-learnig La digitalización Las herramientas tecnológicas Las plataformas

Actividades del tutor

Medios y recursos

Investigación de temas Selección de lecturas Plataforma asignados por el tutor. para las semanas. modle Lectura de temas Subida de lecturas en la asignados. plataforma. Foros de discusión Resolución de Elaboración de guias de laboratorios. trabajo o laboratorio. Skype Elaboración de Selección de los temas Guias de presentaciones en power a discutir en foro y en trabajo point Skype Documentales Participación en foros Comunicación con estudiantes a través del Participación en Skype con Skype. sus compañeros Dirigir el foro Elaboración de trabajos asignados por el profesor. Aclaración de dudas Lectura de los trabajos de los estudiantes y del contenido del foro Asignación de punteos.


Actividades del participante Competencias

Semana

Módulo

Aplica las herramientas evaluativas para verificar el aprendizaje de los estudiantes.

7, 8

4

Temas semanales por módulo

Actividades del tutor

Que Evaluación

es Investigación bibliográfica en web asignado por el tutor Características de la Evaluación Selección de contenidos investigados. Funciones de la Evaluación Lectura de temas investigados Los procedimientos Resolución de hojas de y las trabajos asignados por el herramientas tutor. De observación Listas de cotejo Elaboración de ejemplos Escalas de de herramientas de rango evaluación Rúbricas Selección de las herramientas que pueden ser utilizados en la modalidad a distancia. Elaboración de presentaciones en Power

Asignación de las tareas de la semana. Selección de los materiales de lectura Asignación de la bibliografía para consulta del estudiante. Elaboración de guias de trabajo. Selección de los temas a comentar en FORO Dirigir el Chat Lectura de los trabajos Evaluación y asignación de punteo a los trabajos de los alumnos.

Medios y recursos


Actividades del participante Competencias

Semana

Módulo

Temas semanales por módulo

5

De desempeño: La pregunta Portafolio Diario

Actividades del tutor

Point Envío de tareas en la plataforma moodle Corrección de trabajos revisor por el tutor.

Debate Ensayo Estudio de casos Mapa conceptual Proyecto Solución de problemas Texto paralelo

Participación el los foros programados de la semana Participación en el Chat de la semana.

Medios y recursos


4.

Elaboración de dos rúbricas para evaluar las acciones de los estudiantes: Para la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de este curso en línea, se utilizarán varios procedimientos y herramientas, las que a continuación se enumeran, algunas son de observación y otras de desempeño: Las de observación utiliza los siguientes instrumentos para su aplicación: Listas de cotejo Escalas de rango Rúbricas La de desempeño utiliza los siguientes recursos para su aplicación: La pregunta Portafolio Diario Debate Ensayo Estudio de casos Mapa conceptual Proyecto Solución de problemas Texto paralelo


5. Herramientas de evaluación que serán utilizadas en este curso: 5.1.

Lista de cotejo:

Es un instrumento que cconsiste en una lista de

indicadores de logro o de aspectos que conforman un indicador de logro determinados y seleccionados por el y la docente, en conjunto con los alumnos y las alumnas para establecer su presencia o ausencia en el aprendizaje alcanzado por los y las estudiantes. LISTA DE COTEJO Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Sección Huehuetenango Programa de Formación sobre Online Tutor: Samuel Díaz Sales

Fecha:_____Segunda semana_______________________________________ Nombre de la actividad:__Presentación en Power Point___________________ Competencia: Argumenta la importancia de la Educación a Distancia como medio de desarrollo educativo de la sociedad.________________________ No.

Nombre del estudiante

Aspecto 1 SI NO

Aspecto 2 SI NO

Aspecto 3 SI NO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Referencias: Aspecto 1: Diseño de las presentaciones Aspecto 2: Distribución de letras e imágenes Aspecto 3: Contenido de la presentación

Total SI

NO

%

Observaciones


5.2. Escala de Rango: Es un instrumento que permite registrar el grado, de acuerdo con una escala determinada, en el cual un comportamiento, una habilidad o una actitud determinada es desarrollada por el o la estudiante. ESCALA DE RANGO Universidad Mariano Gálvez de Guatemala Sección Huehuetenango Programa de Formación sobre Online Tutor: Samuel Díaz Sales

Fecha:_____Cuarta semana________________________________________ Nombre de la actividad:__Elaboración de un texto paralelo________________ Competencia: Utiliza el e-learning como instrumento para facilitar procesos de aprendizaje como complemento en el desarrollo de los cursos que imparte.__ Aspecto 1 No.

Nombre de los estudiantes

1 2

3

Aspecto 2

4 1

2

3

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Referencias: Aspecto 1: Diseño Aspecto 2: Contenido Aspecto 3: Relación con la competencia

Aspecto 3

4

1 2 3 4

Punteo 15

Observaciones


Curso a Distancia  

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