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EXPERIENCIA DE Condicionamiento En un laberinto de circo


Aprendizaje y Memoria Agenda 1. Objetivos 2. Planteamiento del Problema 3. Variables 4. Fundamentación bibliográfica 5. Metodología 6. Aspectos Procedimentales 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusiones Facultad de Psicología – Fundación Universitaria Los Libertadores – Bogotá Colombia


Aprendizaje y Memoria Agenda 1. Objetivos 2. Planteamiento del Problema 3. Variables 4. Fundamentación bibliográfica 5. Metodología 6. Aspectos Procedimentales 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusiones Facultad de Psicología – Fundación Universitaria Los Libertadores – Bogotá Colombia


Aprendizaje y Memoria 1. Objetivo General Fundamentar un trabajo experimental mediante un esquema organizado de actividades de aprendizaje definidas en un programa modelo con el que se pretende investigar, analizar y documentar el comportamiento de un sujeto experimental animal hembra, de familia roedor y de clase Wistar, frente a un laberinto con obstáculos mediante un diseño experimental ABA.

1.1. Objetivos Específicos • Identificar las variables independes que se manejan en el condicionamiento de un sujeto experimental para la elaboración de esquemas de aprendizaje. • Identificar las variables dependientes que después de originar un marco teórico sean nuevas al experimentador. • Comparar las diferentes teorías e investigaciones realizadas con nuestro proceso experimental y a partir de ellas, establecer similitudes y diferencias que nos permitan aludir un análisis. • Determinar la capacidad de aprendizaje del sujeto frente al condicionamiento que se desea obtener. • Registrar e interpretar los tiempos y frecuencias de las conductas emitidas por el sujeto experimental

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Aprendizaje y Memoria Agenda 1. Objetivos 2. Planteamiento del Problema 3. Variables 4. Fundamentación bibliográfica 5. Metodología 6. Aspectos Procedimentales 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusiones Facultad de Psicología – Fundación Universitaria Los Libertadores – Bogotá Colombia


Aprendizaje y Memoria 2. Planteamiento del Problema Para esta investigación hemos proyectado la siguiente hipótesis con el fin de confirmarla o refutarla a lo largo y al termino de la presente práctica experimental. De acuerdo con esto pretendemos conocer si es posible que el sujeto experimental logre hacer el recorrido en un laberinto de cuatro fases con obstáculos diferentes en cada una de ellas, de la forma correcta, sin ningún error, retroceso o algún tipo de intervención por parte del experimentador, y en el menor tiempo posible, a través de un modelo experimental ABA.

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Aprendizaje y Memoria 3. Variables

Habitación

La conducta de un organismo esta mediada por dos aspectos su aspecto genético y su aspecto experiencial. Dentro de esta práctica experimental se presentaran las siguientes variables:

Laberinto

3.1 Variables Independientes Orden:

Rodentia

Suborden:

Myomorpha

Familia:

Muridae

Género:

Rattus

Especie:

norvegicus

Linea:

Wistar

Características:

Ratas exocriadas.

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Aprendizaje y Memoria 3.1 Variables Independientes libres de gérmenes patógenos específicos Posee tolerancia al hacinamiento

3.2 Variables Dependientes Cabina de experimentación de laboratorio, con temperatura controlada. Lámparas fluorescentes de luz blanca en el ambiente. Mesas de experimentación en aluminio Laberinto inicial, este no tiene obstáculos y es de cuatro tramos sencillos. Fresa como reforzador inicial. Uva como reforzador final. Laberinto con obstáculos a tres tramos sencillos y nueve obstáculos.

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Aprendizaje y Memoria 3.2 Variables Dependientes Cabina de experimentación de laboratorio, con temperatura controlada. Lámparas fluorescentes de luz blanca en el ambiente. Mesas de experimentación en aluminio Laberinto inicial, este no tiene obstáculos y es de cuatro tramos sencillos. Fresa como reforzador inicial. Uva como reforzador final. Laberinto con obstáculos a tres tramos sencillos y nueve obstáculos.

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Aprendizaje y Memoria Agenda 1. Objetivos 2. Planteamiento del Problema 3. Variables 4. Fundamentación bibliográfica 5. Metodología 6. Aspectos Procedimentales 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusiones Facultad de Psicología – Fundación Universitaria Los Libertadores – Bogotá Colombia


Aprendizaje y Memoria 4. Fundamentación Bibliográfica

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Aprendizaje y Memoria 5. Metodología

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Aprendizaje y Memoria 6. Aspectos Procedimentales Dentro de los aspectos procedimentales que se tuvieron en cuenta en esta investigación.

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Aprendizaje y Memoria Agenda 1. Objetivos 2. Planteamiento del Problema 3. Variables 4. Fundamentación bibliográfica 5. Metodología 6. Aspectos Procedimentales 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusiones Facultad de Psicología – Fundación Universitaria Los Libertadores – Bogotá Colombia


Presentación aprendizaje (1)