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La situaci贸n actual de la educaci贸n superior Y las demandas de la CONFECH

Mesa Coordinadora CEM 2010-2011


Financiamiento Ed. Superior • AFD: Financiamiento directo a las universidades según criterios históricos. • AFI: Financiamiento según parámetros establecidos. • MECESUP – Convenios de Desempeño: Financiamiento de proyectos con fondos estatales y propios de la U. bajo condiciones específicas.


Financiamiento de las Ues


Distribuci贸n desigual del AFD


El programa de Gobierno en Educaci贸n


Agenda Mineduc • Las reformas llevadas a cabo por el nuevo gobierno tienen continuidad con las políticas de la concertación. 1. Establecer un sistema único de financiamiento a la demanda para acabar con las “distorsiones” del mercado.

2. “Racionalizar” el financiamiento a la oferta de acuerdo a una política de desempeño. 3. Flexibilizar régimen de títulos para abaratar la formación de capital humano de avanzada.


Agenda Mineduc Concretamente: • Sustituir AFD por convenios de desempeño. • Eliminar Fondo Solidario y universalizar Crédito con Aval del Estado. • Reemplazar el CRUCH. • Dotar a las Ues Estatales de gobiernos “Corporativos”. • Fortalecer inversión privada en investigación.


Agenda Mineduc Consecuencias: • Eliminación distinción entre universidades Estatales y Privadas en cuanto a financiamiento. ¿Las universidades estatales deben competir con privadas por financiamiento?

• Endeudamiento de los estudiantes para financiar sus estudios. ¿Es la educación un derecho o un bien de consumo?

• Fortalecimiento vínculo Universidad-Empresa ¿Se produce conocimiento y profesionales al servicio de la población?

• Pérdida de Autonomía de la Universidad.


Acceso y equidad en ESUP


Perfil socioeconómico del estudiante de medicina del primer año de la Universidad de Chile. Año 2009

Dr. Freddy Valdés Lizana. Carlos Valdés Lizana. Wilson Valdés Lizana


Acceso y Equidad Acceso a la ES • La cobertura de la ES en el segmento de jóvenes de 18 a 24 años ha superado el 40%. • Más del 70% de los estudiantes son primera generación de sus familias que han alcanzado este nivel de educación • En los últimos dieciocho años, la matrícula ha crecido en más de tres veces. En 2008, la ES tuvo casi 800.000 estudiantes


Cobertura Educativa segĂşn ingreso


Acceso y Equidad Beneficios Estudiantiles • •

Las Becas y Créditos cubren al 35% del universo estudiantil de pregrado en ES El presupuesto de becas y créditos ha aumentado en 250% en los últimos cinco años y se asigna según necesidad, usando metodología de quintiles Fuerte apoyo a estudiantes de los dos quintiles de menor ingreso, mediante apoyo de alimentación y/o mantención por parte de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas Junaeb


Acreditación que asegure excelencia académica •Conceptos importantes: ¿ Qué es acreditación? :Es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de Educación Superior autónomas del país, así como las carreras de pregrado, programas de postgrado y especialidades del área de la salud que ellas imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de Medicina y Pedagogías, la acreditación es obligatioria, según lo establece la Ley 20.129.

¿ Qué dice la Ley 20.129?: Establece un sistema nacional de aseguramiento de la calidad de la educación superior. Su principal organismo es la “Comisión nacional de acreditación”.


¿Qué mide la acreditación? • 3 tipos de acreditación institucional, la acreditación de carreras, la acreditación de programas de postgrado y la de especialidades del área de la salud. • La acreditación institucional certifica el cumplimiento del proyecto de la institución y la existencia, aplicación y resultados de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad, al interior de las mismas. La acreditación de carreras y programas certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de los criterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.


¿ En base a qué se hace la acreditación del pregrado? a) El perfil de egreso de la respectiva carrera o programa. b) Recursos y procesos mínimos que garantizan el perfil determinado para cierta carrera o programa. *Items para la acreditación: Misión, metas y objetivos Gobierno y administración Funciones institucionales Recursos humanos Estudiantes Infraestructura, apoyo técnico y recursos académicos Recursos financieros Desarrollo institucional ¿Quiénes acreditan?: La Ley 20. 129 establece que la acreditación puede ser evaluada Agencias tanto públicas como privadas. En el caso del pregrado, su acreditación depende de agencias privadas. Agencias autorizadas -Acredita CI -AcreditAcción -Akredita QA -Qualitas -AAD S.A. - Artes y Arquitectura *Las agencias están limitadas a determinadas áreas del conocimiento


Críticas que se le hacen al actual sistema •Criterios arbitrarios para obtener la acreditación, basados en políticas de mercado.

•Conflicto de intereses: Las instituciones que solicitan la acreditación deben pagar a las organizaciones que realzan esta tarea.


¿Qué se entiende por Universidad Pública?  Necesidad de definir el concepto de “ lo público”  ¿Hace referencia al sentido de propiedad (lo que es del estado) o al rol que juegan dentro de la sociedad?  Compromiso explícito con desarrollar un rol público: - Abiertas - Democráticas - Pluralistas


ASAMBLEA INFORMATIVA