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EL LIDERAZGO DENTRO DEL ENTORNO PEDAGÓGICO Sandra Liliana Gómez Suárez*

Palabras Claves Liderazgo Comunicación Integralidad Objetividad Habilidades

El ser líder encierra infinidad de características y por ende, infinidad de actuaciones, todo esto debe confluir en suplir necesidades tanto grupales como personales con el único objetivo de contribuir positivamente en una sociedad y en una comunidad a su cargo. Es por esto que nosotros los docentes nos caracterizamos día a día, por ser ente formador de personas integrales, de personas que en un mañana puedan

contribuir a la sociedad, de tal manera que se reflejen principios inculcados y adquiridos alrededor de varios años. Pero, ¿dichas características se hacen gracias a la experiencia o son innatas del ser humano? ¿Somos vocación innata o nos perfeccionamos con nuestra experiencia? Para mí, la conclusión es sencilla, las habilidades innatas favorecen el desarrollo del líder, pero a veces resulta más determinante la formación que va adquiriendo, la experiencia que va acumulando y la autoevaluación que va realizando alrededor de su accionar diario. Según John Maxwell un líder de 360 grados, es una persona capaz de mirar desde todos los ángulos y enfrentarse con firmeza y asertividad ante cualquier eventualidad; para mí significa ser completamente integral y circular, puesto que se deben poseer habilidades y destrezas para ser evaluadas, compartidas e infinitas como también, saber ser y saber hacer dentro de un determinado contexto. Un líder se enfrenta a muchos desafíos, inconvenientes y


diferentes personalidades a lo largo del tiempo, por tanto, debe tener las bases y herramientas teóricas para complementarlas con su vasta experiencia y salir avante de toda circunstancia, recordando siempre, que “los buenos líderes pocas veces piensan en términos de límites, más bien piensan en términos de oportunidades”.

Un verdadero líder no tiene que esperar a estar en la cima para poder mostrarse, el líder convencido de su accionar y de sus capacidades, es el que se encuentra en la zona intermedia y de esta manera puede evidenciar, compartir y vivenciar las características, habilidades y necesidades desde varios puntos. Otro aspecto relevante, es saber enfrentar los diferentes desafíos que se le puedan presentar, pienso que estos desafíos son aún más importantes que cualquier otra cosa, debido a que cada uno de ellos conlleva a demostrar sus habilidades del saber ser, es decir, demostrar su capacidad de autocontrol, autoconciencia, habilidades sociales y motivación; elementos que se ven reflejados en su grupo a cargo.

Siendo la última, la motivación, con la que demuestra aún más, su habilidad para seguir dentro de una organización puesto que la motivación, o mejor, la pasión que cada docente le imprime a todo lo que hace, le confirma a los que lo siguen la confianza y el entusiasmo en él y en la empresa; puesto que las personas pierden estas características cuando ven líderes con falta de seguridad, visión, competencia, compromiso y exceso de, egoísmo, normas, problemas emocionales y falta de objetividad e imparcialidad. Antes de ser un líder, un docente, usted es un ser humano, y cada uno del grupo que está a su cargo también lo es, por tanto, todos poseen diferentes personalidades y habilidades que pueden destacarse en uno u otro aspecto de la organización, en consecuencia, es absolutamente necesaria y oportuna una visión coherente, analítica y oportuna de cada situación, con el único fin de ratificar no sólo sus capacidades del saber, sino del ser.


REFLEXIÓN FINAL El ser líder y tener ciertas características que lo posibilitan para guiar, concertar, apoyar y dar ejemplo a un grupo de personas, independiente del contexto en el cual se desenvuelva, requiere indiscutiblemente de herramientas tanto teóricas como prácticas para llegar al objetivo planteado y por ende, obtener excelentes resultados y satisfacciones tanto profesionales como personales. Sin embargo, hoy en día vemos con más preocupación que las personas olvidan su entorno humano y establecen una comunicación fría, distante y en ocasiones poco asertiva, objetiva e imparcial con su grupo a cargo, creando limitantes para un buen desempeño, óptimos resultados y clima institucional

*Licenciada en Química, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Docente de Química, Colegio Argelia

ARTÍCULO  

ARTÍCULO BASADO EN LA EXPERIENCIA LABORAL DOCENTE

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