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IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA Y LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO La relación entre Don Bosco y la Formación Profesional se encuentran estrechamente relacionados. Don Bosco apostó y se arriesgó en la idea de que para ayudar a los jóvenes de su época a salir de la pobreza y el analfabetismo; además de evitar que realizaran infracciones o acciones que conllevasen consecuencias legales, era necesaria una formación en cuanto a un oficio. De manera que, se les permitiera ganarse la vida de forma honrada y garantizando que fuesen unos ciudadanos más. Para Don Bosco era muy importante la idea de dar una oportunidad a los jóvenes para retomar su camino. Por ello, se empezaron a crear y fomentar espacios para talleres de “oficios artesanales” y de ahí, se fueron generando las primeras “Escuelas Taller”; además de contar con la colaboración de talleres y empresarios de la época para ayudar en la formación de sus chicos, estaríamos hablando de los inicios de lo que hoy día conocemos como Formación en Centros de Trabajo (FCT). D. Bosco fue pionero de la FCT y de la inserción laboral. Sus chicos iban a trabajar y volvían a casa donde seguían formándose. Y su preocupación final siempre era la Inserción. Estableció convenios con empresas, firmó probablemente los primeros contratos que existen en Italia, y exigía su cumplimiento tanto a los empresarios como a los chicos. El mismo como “Tutor” visitaba con frecuencia las empresas para ver cómo iban sus chicos. Toda esa labor que inició Don Bosco, nosotros como educadores salesianos seguimos fomentando esa filosofía y pedagogía que él marcó,

favorecer el que nuestro alumnado de Formación Profesional Básica adquiera una serie de competencias y habilidades que les preparen para un mundo laboral y profesional; y que además esta acción docente, se encuentra reforzada por la Formación en Centros de Trabajo que va a posibilitar al alumno y alumna a una digna inserción laboral. El módulo profesional de formación en centros de trabajo tiene como finalidad integrar y complementar las competencias profesionales, personales y sociales desarrolladas en el centro educativo y dar a conocer al alumnado el mundo laboral. El alumno y alumna realiza el módulo profesional de formación en centros de trabajo una vez que ha superado los demás módulos obligatorios del programa, normalmente durante el tercer trimestre del segundo curso, con una duración total de 260 horas. Este módulo se desarrolla conforme a un programa formativo individualizado y consensuado con cada empresa que incluye actividades formativo-productivas relacionadas con los resultados de aprendizaje del módulo profesional de formación en centros de trabajo y con la competencia general del título. Para la realización de este módulo se formaliza un Acuerdo de Colaboración entre el centro educativo y cada empresa, el alumnado no tiene ninguna vinculación laboral con la misma. Nuestros alumnos y alumnas tienen durante el desarrollo de la FCT un “Tutor docente” (siempre está presente el acompañamiento a nuestro alumnado), profesor que los visita periódicamente en las empresas para seguir la evolución de su aprendizaje en la misma y corregir las dificultades

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que se puedan presentar. Además, tienen el “Tutor laboral”, persona responsable de su seguimientoacompañamiento en la empresa, que también se encargará de realizar una valoración final del desarrollo de la FCT por parte del alumnado. Lo que las empresas colaboradoras en la formación de nuestras chicas y chicos valoran más, en relación al período de prácticas de éstos en sus espacios de trabajo, es la ACTITUD (si nos basamos en el currículum, sería lo contemplado en el Resultado de Aprendizaje del Módulo de Formación en Centros de Trabajo que deben llegar a alcanzar los alumnos: “Mantiene relaciones profesionales

adecuadas actuando de forma responsable y respetuosa, tanto con los procedimientos y normas de la empresa como con el resto de miembros del equipo”). Los responsables de las empresas y tutores laborales hacen hincapié en que “las empresas necesitan empleados responsables, trabajadores y con ganas de seguir aprendiendo cada día; los empresarios no quieren trabajadores sin actitud positiva ante el trabajo, aunque tengan un excelente grado de cualificación profesional”; es por ello que en nuestro colegio trabajamos como eje principal de la educación de nuestros alumnos de FPB, la evolución de la persona. El conocimiento y la habilidad “suman” pero la actitud “multiplica”. Para muchos chicos y chicas, la FCT es un catalizador en su madurez, salir del entorno escolar en su proceso de educación y formación, puede suponer un punto de inflexión positiva en su evolución como persona y empiezan a ser conscientes de la importancia de ampliar su formación para “abrir puertas” al mundo laboral.

Por otro lado, la inserción laboral del alumnado es de mayor calidad, ya que tienen un conocimiento previo de lo que se van a encontrar en el desempeño del puesto de trabajo. Algunos de nuestros alumnos y alumnas son contratados en las mismas empresas donde han realizado sus prácticas, debido a que dichas empresas han quedado muy satisfechas de cómo han realizado su período de prácticas y valoran de forma positiva el poder tener en sus plantillas a chicas y chicos que saben desenvolverse en su actividad profesional.

Destacar que, este curso hemos comenzado con la experiencia de que uno de nuestros alumnos de FPB realice parte de su FCT fuera de España, en Europa, obteniendo brillantes resultados en su comportamiento y en la adquisición de las competencias profesionales, personales y sociales.

Juan Carlos Fernández Pardo Docente de FPB, Ciclos Grado Medio y tutor de FCT

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Formación en Centros de Trabajo en FPB  

En este artículo se hace hincapié en los grandes beneficios que tiene para nuestro alumnado de FPB la formación en centros de trabajo; refue...

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