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SUMARIO PAG 1 2 3 4-5 6-7 8-9 10 11 12 13 14 15 16 17 18-19 20-21 22 23 24-25 26 27 28 29-32 33 34-35 36 37-39 40-41 42-43 44-45 46-48 49-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60

TÍTULO

AUTOR

Portada Sumario Editorial Los belenes Una asociación dinámica: A.D.M.A.S. Mamá Margarita; madre y educadora de D. Bosco Salesianos Cooperadores. Buenas noticias Algo nuevo debe nacer… Algo llamado vida Todo sigue igual 23 años después Un belén muy especial Artistas de Belén El día de Les Catalinetes Educar con el humor Nuestro primer Evangelio Proyecto nuestro cuerpo Reconociendo nuestro entorno L´excursió al món dels Angry Birds Cartas a Jesús Cuentos de bandoleros Fem encanteris Entrevista a Tirant lo Blanch Llegendes inventades Visita de la reliquia de Don Bosco Teatre 9 d´Octubre 2013: Un año diferente ¿Quién se ha llevado mi queso? 3º ESO; Un nuevo ciclo Cuentos de Navidad Articles d´opinió Jornadas de historia local Encuentro europeo NEOS—Varsovia Sinergias 2012 Nos vamos de viaje Los libros tienen un club Grupo de lectura de adultos. 1ª reunión Trofeo de la Inmaculada Contraportada

Teresa Maranchón (2º ESO) Equipo Tartana D. Eduardo Arduña D. Paco Ortí ADMAS AMPAS Salesianos Cooperadores Departamento de Pastoral Ángel Asensi (Antiguo alumno) Infantil 3 años Infantil 4 años Infantil 5 años Apoyo Infantil 1º Primaria 2º Primaria 3º y 4º Primaria David Rodenas (3º Primaria) 4º Primaria Alumnos 5º Primaria Alumnos 5º Primaria Alumnos 6º Primaria Alumnos 6º Primaria Eufemia Martínez 6º Primaria 6º Primaria 1º ESO 3º ESO Alumnos 2º ESO Alumnos 4º ESO 4º ESO Alumnos de Intercambio Departamento Orientación Mónica Moltó (extraescolares) Kiko Sanjuán Equipo Promoción Lectora Equipo Deportes Alex Molina (Infantil 4 años)

Maquetación: Equipo Tartana

Gracias a todos los que con vuestro esfuerzo hacéis posible esta revista

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EDITORIAL

EL AÑO DE LA FE Estimados Amigos: El Papa Benedicto XVI, como ya sabrán, anunció para toda la Iglesia el 11 de octubre de 2012 en el 50 Aniversario de la Inauguración del Concilio Vaticano II, EL AÑO DE LA FE. Y concluirá el 24 de noviembre de 2013 en la Solemnidad de Cristo Rey del Universo. ¿QUÉ ES EL AÑO DE LA FE? Es una invitación a una auténtica y renovada conversión al Señor, único salvador del mundo entero. ¿QUÉ PRETENDE? El año de la fe desea contribuir a una renovada conversión al Señor Jesús y al redescubrimiento de la fe, de modo que Todos los miembros de la Iglesia sean para el mundo actual testigos gozosos y convincentes del Señor Resucitado, capaces de señalar la “puerta de la fe” a tantos que están en búsqueda de la verdad. Esta “puerta” abre los ojos al hombre para ver a Jesucristo presente entre nosotros “todos los días hasta el fin del mundo” (Mt. 28, 20).

Él nos enseña cómo “el arte de vivir” se aprende “en una relación intensa con Él”. “Con su amor, Jesucristo atrae hacia sí a los hombres de cada generación: En todo tiempo, convoca a la Iglesia y le confía el anuncio del Evangelio, con un mandato que es siempre nuevo. Por eso también hoy es necesario un compromiso eclesial más convencido a favor de una nueva evangelización para redescubrir la alegría de crecer y volver a encontrar el entusiasmo de comunicar la fe. Amigos tenemos por delante un año para aumentar nuestra fe en Jesucristo, esa fe que profesamos en el credo cada domingo, esa fe en Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo, esa fe que nos hace cada día más buenos hijos de la Iglesia y en sus “verdades reveladas”, esa fe que nos hace a todos hermanos y amigos unos de otros. Que lo celebremos con la confianza puesta en Dios, con alegría y nuestro compromiso personal. D. Eduardo Arduña Lafora Director Titular

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FAMILIA SALESIANA LOS BELENES

Cuando se acercan las fiestas de Navidad tenemos la costumbre de montar el belén. En las iglesias, en los escaparates, en lugares públicos y en muchas casas podemos disfrutar contermplando, en estas fechas, un belén. Hay belenes que sólo tienen las figuras principales: S. José, la Virgen y el Niño y a veces, también el buey y la mula. A estos belenes se les acostumbra a llamar Nacimiento. Pero a estas figuras principales se añaden otras según la tradición y los gustos: los reyes magos con sus cofres, camellos, pajes; los pastores con sus rebaños y sus regalos; los ángeles, el rey Herodes y los soldados… y todas las que queramos. Las figuras se colocan en un escenario, y aquí es donde hay amplio campo para la imaginación y la creatividad.

El Portal es el centro del belén, en él colocamos el Nacimiento. Se suele representar como una cueva o una casa vieja y rota con el pesebre, paja y útiles del campo… Hacia allí se dirigen y adoran los pastores, luego los Reyes Magos… el lugar se resalta con algún ángel y la Estrella. A veces se representan otras escenas bíblicas como: La aparición del Ángel a los pastores. La anunciación del Ángel a la Virgen María. José y María caminito de Belén o llamando a la posada. El castillo con el rey Herodes y sus soldados. La matanza de los santos inocentes Las escenas típicas del campo son muy frecuentes con los labradores en sus diferentes faenas: labrando, sembrando, segando, vendimiando; hay pastores, pescadores, leñadores… el molino. Las casitas esparcidas por las montañas, el pueblo con sus mercados y diferentes oficios: herrero, panadero, carpintero… corrales, lavadero, fuentes… Algunos reproducen lugares y escenas del propio pueblo. Todo ello ambientado con las montañas, ríos, lagos…, cielo estrellado, luces, música de villancicos... Hay artistas que hacen juegos de luces para indicar el día y la noche, y el fuego de los pastores; los más valientes dan movimiento a algunas de sus figuras, a otras les hacen apare-

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FAMILIA SALESIANA cer y desaparecer (como al ángel del anuncio a los pastores)… Todo este ingenio e imaginación para trasladarnos a la época del nacimiento de Jesús. Ese gran acontecimiento de la historia de la humanidad en el que el Hijo de Dios se hizo hombre naciendo en un pobre portal de Belén. Al contemplar estas obras de arte, siempre tenemos que fijarnos en el Niño Jesús. Él nos demuestra lo mucho que Dios nos quiere, tanto que se hace uno de nosotros. Que disfrutéis contemplando los belenes que en muchos lugares se exponen y ¿por qué no? montando también vuestro propio belén en casa. ¡Feliz Navidad! Paco Ortí

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FAMILIA SALESIANA UNA ASOCIACIÓN DINÁMICA: A.D.M.A.S.

Comenzamos este nuevo curso con la celebración del 24 de septiembre y a partir de ahí han sido muchas las actividades que hemos realizado. La primera y más extraordinaria fue el pasado 24 de octubre con la visita de la Urna con la reliquia de D. Bosco, en la que la participación de nuestra asociación se hizo muy presente preparando el altar y todo lo necesario para la celebración y la estancia de la reliquia. El 27 de octubre asistimos a la ASAMBLEA INSPECTORIAL DE A.D.M.A. que se celebró como todos los años en Godelleta. Allí nos encontramos las distintas asociaciones de la Inspectoría, para presentar cada una de nuestras programaciones. Fue un reencuentro con muchos amigos y salesianos que han pasado por nuestro colegio. Recibimos mucha información por parte del delegado de escuelas Mario Pardo y se nos informó, entre otras cosas, sobre La ASMBLEA NACIONAL de A.D.M.A., que tendrá lugar este año en Zaragoza del 31 de mayo al 2 de junio. El mes de noviembre ha estado repleto de actividades: El día 10 de noviembre en Campello tres de nosotros asistimos a la ponencia sobre la Pastoral y las redes Sociales. El día 15 de noviembre tuvo lugar la

ASAMBLEA LOCAL DE A.D.M.A., con una buena asistencia de asociadas. En primer lugar se presentó la programación, estado de cuentas y diversos puntos de interés y a continuación tuvimos una merienda de convivencia en el centro social. El 22 de noviembre tuvimos una charla de formación para las personas que desean recibir la medalla de Mª Auxiliadora, dirigida por D. Paco Ortí, nuestro consiliario. El sábado 24 de noviembre celebramos la conmemoración de Mª Auxiliadora y la imposición de medallas a cuatro personas : Mª Paz Sánchez, Rosa Reche, Verónica Martínez y Mayra Aviles. Estamos muy contentos al recibir a nuevos miembros y les damos desde aquí la bienvenida. Deseamos que se sientan siempre bien acompañadas entre nosotros. El jueves 29 de noviembre tuvo lugar el encuentro de celadoras, al que asistieron muchas de las personas que se encargan de que las capillitas de Mª Auxiliadora vayan pasando por las casas. Ellas desarrollan una labor muy constante y hacen que se vaya perpetuando la devoción a nuestra madre. Después de una oración en la capilla y unas palabras de información y agradecimiento por su trabajo, para finalizar, tuvimos una merienda de convivencia, en un clima muy agradable y con unos dulces exquisitos.

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FAMILIA SALESIANA

El sábado 1 de diciembre asistimos, en Campello , al encuentro de la familia Salesiana. Allí nos reunimos los distintos grupos que forman la familia Salesiana : salesianos, antiguos alumnos, Cooperadores salesianos, A.D.M.A.S , profesores, Hijas de Mª Auxiliadora etc. El tema a tratar : “ La identidad Salesiana”, tras la charla del ponente, pasamos a puesta en común de distintos puntos, en grupos mixtos. Después la celebración, foto de grupo y a continuación comida de hermandad de la familia salesiana. POR ÚLTIMO dar las gracias a Fany e Isabel que durante tantos años han prestado su ayuda para el mantenimiento de la capilla, en nuestro nombre y en el Mª AUXILIADORA les decimos ¡Mil gracias¡ y ¡Hasta siempre! A.D.M.A IBI

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FAMILIA SALESIANA MAMA MARGARITA, MADRE Y EDUCADORA DE DON BOSCO

El pasado, 24 de Noviembre, asistimos un grupo de Ibi a la Asamblea de FAPASI en Godelleta.

La misma, iba dirigida en 2 vertientes muy diferentes una de otra, la primera de ellas era una parte de formación, que este año iba orientada en la influencia de Mamá Margarita en la formación y estilo educador de D. Bosco, la segunda parte era la Asamblea, donde este año se celebraba la elección de una nueva junta, siendo nuestro compañero Xavi Pastor reelegido presidente de la misma. Desde estas líneas , darle nuestra enhorabuena por el cargo y mucho ánimo para que siga desarrollándolo tan fehacientemente como lo ha hecho hasta ahora. Dicho esto, damos paso o vamos a centrarnos en la parte formativa, para explicar, como “MAMA MARGARITA” fue un modelo y ejemplo de educadora en la educación de sus hijos y en especial de su pequeño Juanito, ahora que hace poco que D. Bosco visitó nuestro cole.

Mama Margarita, fue ante todo una madre, pero también una educadora. Desde su infancia ya mostraba grandes dosis de FORTALEZA para superar situaciones complicadas y difíciles, y este aspecto se lo transmitirá a sus hijos en su educación. Bien joven queda viuda y con 3 hijos a su cargo, uno de ellos era solo de su marido, que había enviudado años antes, y una suegra. Intenta siempre, ante todo, mantener a su familia unida y a pesar de las penurias y carestías familiares que se tenían en la época, con un inmenso cariño, fue una trabajadora incansable con una gran coraje y valentía, siempre con un proyecto de austeridad y ahorro, implicación personal muy alta, definiéndola como una EDUCADORA DE LA FORTALEZA. Pero Mama Margarita también puede ser explicada por sus grandes convicciones religiosas, con una visión cristiana del mundo muy amplia. Ante todo es ella la que le transmite desde bien pequeños esos valores religiosos a sus hijos; rezar, su catecismo, que más tarde lo recogería y emplearía D. Bosco como el primer catecismo para sus chicos en el Oratorio, la Comunión. Desde este punto de vista se puede decir que fue también EDUCADORA EN LO RELIGIOSO. La verdad sea dicha, supo transmitir valores humanos, supo tener fuerza para superar los problemas, que no se cayera en desánimo antes las situaciones difíciles, fue una trabajadora incansable, que escuchaba a sus hijos, no era agobiante ni fiscalizadora, todo lo contrario; comprensiva, prudente, atenta, pero con

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FAMILIA SALESIANA firmeza. Sabía “indicar límites”. Tenía el don de aprovechar los pocos recursos disponibles. Le transmitió a D. Bosco esa educación en la austeridad que éste comprendió muy bien en su vertiente solidaria con los más necesitados, empatía y compasión con los que menos tienen, y al mismo tiempo, como un proyecto de futuro hacia los jóvenes. Comprendió a los jóvenes necesitados, austeridad como primer paso hacia la solidaridad. Podemos decir que Mamá Margarita también le correspondió el papel de EDUCADORA EN LA AUSTERIDAD. Sin embargo, a todas estas facetas de educadora, habría que añadirle la de EDUCADORA EN LA REFLEXIÓN, siempre antes de hacer algo, pensar en las consecuencias que puede tener ese acto. Y para poder ser reflexivos es muy importante un equilibrio personal, afecto, palabras oportunas, no dejarse llevar por gritos, golpes ,situaciones agresivas... Al final , igual como hemos comentado al principio, se puede decir que, “ en principio fue la madre“. Hoy nos toca a nosotros, y para ello acompañamos estas palabras de

un pequeño decálogo de conductas y que todos, en su mayor o menor medida, podamos imitar o intentar acercarnos en lo máximo posible: 1. Quiérele mucho, pero que sienta tu cariño. 2. Razona todo lo que les pides. 3. Cuida la dimensión religiosa de tu hijo 4. Háblale de sus derechos, pero también de sus obligaciones. 5. Educa con autoridad, no con autoritarismo 6. Enséñale la importancia del esfuerzo 7. Ayúdale a asumir sus frustraciones y a integrar el sufrimiento. 8. Favorece su libertad y autonomía 9. Corrígele con cariño 10. ESCUCHA a tu hijo. D. Bosco fue entre otras muchas cosas UN EDUCADOR EDUCADO, y a Mamá Margarita le debe un altísimo tanto por cien de lo que fue en su vida. Reflexionemos sobre todo esto que se ha comentado en estas líneas y apliquémoslo a nuestra vida personal para aportar ese pequeño granito de arena para ser capaces de formar a “personas“ en todo su sentido amplio y extenso de la palabra. A su vez, nos despedimos, deseándoos una Feliz Navidad y próspero año 2013. AMPAS

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FAMILIA SALESIANA SALESIANOS COOPERADORES: BUENAS NOTICIAS El primer grupo de salesianos cooperadores de Ibi realizó la promesa que les identificaba como tales en el año 1994. Eran siete personas, cuatro hombres y tres mujeres, que conocían el carisma salesiano por haber estado ligados al colegio o integrados en el movimiento de Hogares Don Bosco. Unos y otros, tras un tiempo de preparación, decidieron dar un paso más en el conocimiento y la vivencia del carisma, incorporándose a esa rama de la Familia Salesiana como miembros de pleno derecho. En años posteriores, realizaron la citada promesa cuatro personas más, la última en marzo del 2004. Desde entonces, a pesar de que bastantes veces se invitó a amigos y conocidos a compartir con nosotros la alegría de este compromiso, nadie encontró razones suficientes para decir que sí a las reiterativas llamadas. Ha sido ahora, coincidiendo con la visita de la reliquia de Don Bosco en su urna, cuando el Espíritu ha debido actuar de manera entusiasta sobre un grupo de padres y madres del colegio, que han tomado la opción de reunirse, profundizar en su fe, reflexionar sobre la propia vida a la luz del Evangelio y adentrarse en el camino que puede conducir en un futuro, tras una etapa de discernimiento, a realizar la promesa de salesiano cooperador. ¿Qué podemos decir los más antiguos? En principio, que estamos contentos.

Primero, porque siempre es muy bueno recibir savia nueva; hombres y mujeres que incorporan al grupo sus ilusiones, conocimientos y proyectos. Personas de su tiempo con el bagaje y la riqueza que eso significa que, estamos seguros, darán a conocer el carisma salesiano en los ambientes en los que se mueven con su palabra y con su vida. Segundo, porque todo aquello que nos hace felices, e intentar avanzar por la senda que trazara Don Bosco nos aporta múltiples y variados momentos de alegría, debemos transmitirlo. Debemos y queremos. El Evangelio (la Buena Noticia), es muy claro al respecto: no se esconde la luz y el que recibe una buena noticia corre a comunicarla para que los demás también se alegren. Tercero, porque la coincidencia de este “sí” con la visita de la reliquia de Don Bosco en su urna hace que nos sintamos elegidos, cercanos al oculto dominio del milagro, al que hay que aproximarse en el silencio. Y no decimos más, sólo pedimos que él y nuestra Madre Auxiliadora, “la que lo hizo todo”, dirijan a los “nuevos”, para que en el camino que ahora empiezan encuentren pocos baches y sí muchos motivos de esperanza. Ese mismo deseo lo extendemos a toda la Familia Salesiana en esta Navidad que se aproxima y el año 2013. Ojalá que seamos capaces de poner el futuro en las manos de Dios con la más absoluta confianza. Salesianos Cooperadores

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FAMILIA SALESIANA ALGO NUEVO DEBE NACER… ALGO LLAMADO VIDA Cuando llega la Navidad llegan los buenos deseos y esas frases hechas: “Feliz Navidad”, “paz y amor”, etc. Frases cargadas de sentido, pero no sé si de VIDA. A veces, de repetir mucho una frase, pierde su significado. En medio de este invierno, de este frío y de esta sensación de que todo duerme, se enmarca la Navidad. La VIDA se hace presente en medio de nuestras vidas como regalo del Padre Dios a nosotros sus hijos. Dios, en su infinita bondad, nos regala a su Hijo a cambio de nada. Gratuidad, pura gratuidad. Por eso, la Navidad es tiempo de regalos. No de regalos materiales, que también, si no de regalarnos, de ofrecer lo mejor de nosotros. La Navidad es tiempo de dar a los demás algo de nosotros mismos, de nuestras vidas, de nuestro tiempo, de nuestros valores. Regalemos a los demás nuestras palabras, nuestros gestos y nuestras sonrisas. Dad a los demás lo que sois y no, solamente, lo que tenéis.

Como cada Navidad, por estas fechas, el colegio organiza actividades. Éstas persiguen educar en la gratitud y en compartir con aquellas personas que no tienen nada y aquellas, que teniendo, no encuentran sentido a la vida. Todas estas acciones tienen un objetivo y un significado profundo: devolver la dignidad y la vida a aquellos que nada tienen. Mirar a los demás para otorgarles el regalo de nuestras vidas que se hace presente a través de nuestros gestos y palabras. Cuando digáis: “Feliz Navidad”, recordad que es mucho más que un buen deseo. Decir feliz Navidad, es decir quiero celebrar la vida contigo y quiero vivir mi vida con plenitud. Que el frío de la vida no acabe con la VIDA regala por Dios en su Hijo. Ahora sí, Feliz Navidad. Departamento de Pastoral

Que la Navidad no pase por vosotros, es decir, que la VIDA no pase de largo sin afectaros en nada. Abrid los ojos para ver a los demás, para veros a vosotros mismos. Vernos no sólo con los ojos, sino como Dios nos ve.

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FAMILIA SALESIANA TODO SIGUE DESPUÉS

IGUAL

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AÑOS

Junio del año 1989. Terminaba 8º de E.G.B. Se acercaba el momento del gran cambio, de continuar los estudios en el Instituto Fray Ignacio Barrachina. Una decisión vital para el resto de mi vida. En gran medida, entendía que era un paso decisivo, pero por otra parte, quería que mi relación con el colegio no terminara. Me sentía cómodo por todos los años de aprendizaje en el colegio, por mis amigos, por los numerosos partidos de baloncesto jugados... demasiadas experiencias ante un cambio tan significativo. Septiembre del año 2012. Mi hija María es alumna del colegio Salesiano y empieza las clases. Según el calendario, han pasado muchos años, en concreto 23. La situación ya no es la misma en algunos aspectos como que el colegio es mixto, pero en el fondo, afortunadamente, todo sigue igual. Me refiero a que el ambiente es cálido, familiar e invita a ser mejores en nuestro día a día. Es muy emocionante y novedoso oír que María dice en casa frases sorprendentes o que su comportamiento mejora a la vez que su autonomía se afianza.

a que nunca os rindais ante la brillante labor que realizais día a día. Además, les doy las gracias por todo lo que hacen y por la infinita paciencia que poseen, ya que no es nada fácil poder educar a tantos alumnos y alumnas a la vez. En pocos días nacerá nuestra segunda hija, Paula. También cursará sus estudios en el colegio Salesianos. Lo hará junto a su hermana, María, que ya me cuenta que está esperando el momento en el que las dos irán juntas para compartir experiencias y sonrisas. Así mismo, me queda la satisfacción de saber que recibirán una enseñanza basada en valores humanos fundamentales en la vida. Por último, quería felicitar al centro por la perfecta organización de la visita de la reliquia de Don Bosco a Ibi. Un hecho histórico que pudimos compartir juntos. Gracias por dejarme escribir este artículo en la revista. Sólo me queda desearos a todos BON NADAL! Àngel Asensi Esteve

Por todo ello, animo al colectivo de profesores, a cada uno de los que tenéis la importante misión de formar a nuestros hijos e hijas,

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ALUMNADO UN BELEN MUY ESPECIAL Este año hemos hecho un Belén muy especial. Lo hemos pintado nosotros, los más peques del cole. Hemos hecho el Belén más grande y mientras lo hacíamos nuestra seño Esther nos contaba la historia del niño Jesús. Escuchad atentamente: Un 24 de diciembre, María y José iban camino de Belén para empadronarse tal y como había ordenado César Augusto. José iba caminando y María, a punto de dar a luz a su hijo, sentada en un burrito. Meses atrás, el arcángel Gabriel había visitado a María para darle la noticia de que en

astrólogos llamados Melchor, Gaspar y Baltasar, sabían que esa estrella significaba que un nuevo rey estaba a punto de nacer. Los tres sabios, a los que conocemos como los Tres Reyes MAGOS fueron siguiendo la brillante estrella hasta el pesebre de Belén para visitar a Jesús. Cuando llegaron a su destino, Melchor, Gaspar y Baltasar buscaron el pesebre y le regalaron al Niño oro, incienso y mirra. Por eso, no te olvides de dejar leche y ga-

su vientre llevaba al hijo de Dios, un niño al que tendría que llamar Jesús.

lletas para los reyes Magos. E. Infantil 3 años

A su llegada a Belén, María y José buscaron un lugar para alojarse, pero llegaron demasiado tarde y todo estaba completo. Finalmente, un buen señor les prestó su establo para que pasaran la noche. José juntó paja e hizo una cama para su esposa. Lo que ninguno de los dos imaginaba es que era el momento de que naciera Jesús. Al caer la noche, en el cielo nació una estrella que iluminaba más que las demás y se situó encima del lugar donde esta el niño Jesús. Muy lejos de allí, en Oriente, tres sabios

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ALUMNADO ARTISTAS DE BELÉN Lapiz, goma, tijeras, colores y cartulinas. Unos trazos por aquí y allá, coloreado con cuidado,

con mucha imaginación para presentar nuestro Belén de elaboración propia. Esperamos que os guste. Un saludito. Infantil 4 años

más cautela si cabe para recortar y un montaje

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ALUMNADO EL DÍA DE LES CATALINETES Hace muchos años se eligió a Santa Catalina de Alexadria como patrona de las chicas y a San Nicolás como patrón para los chicos que estudiaban en las escuelas. Todos esperaban con ilusión que pronto la Navidad llegara. Queda un mes para la Navidad y los niños de Infantil nos encanta recordar que como dice la tradición que: “De Santa Cecilia a Nadal… un mes cabal”. Por suerte, hoy día esta tradición se mantiene entre todos nosotros. Por eso cada año el 25 de Noviembre, día de les Catalinetes, nos indica que queda exactamente un mes para que llegue esa fecha e importante y expectante como es la Navidad. El día de Santa Catalina se celebra en nuestro colegio asistiendo a las clases, con un lazo en la cabeza las chicas y los chicos con su pajarita en el cuello… y cantando la tradicional canción: “Les catalinetes mengen culleretes, els catalinots mengen cullerots, passen pel molí una coca amb oli i un barral de ví, vi, vi, vi, catalí”. Mirad que bien lo pasamos los niños de Educación Infantil de 5 años…

Infantil 5 años

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ALUMNADO EDUCAR CON EL HUMOR El humor nos permite ver los problemas o dificultades en su dimensión correcta. Saber reirnos de nuestros errores y asperezas facilita reconducir situaciones que, de otro modo, aumentarían las tensiones y los conflictos. A los padres y/o madres nos es bastante fácil hacerles reír en el momento que son bebés, sin embargo a medida que crecen y empezamos a sentir la responsabilidad de su educación o formación podemos, poco a poco, alejarnos de las expresiones diarias de alegría con que nos dirigíamos a ellos en el momento que eran pequeños. Nos ponemos en plan perfeccionista y, llevados por la tensión y el estrés, pasamos la mayor parte del tiempo corrigiendo de forma reactiva o haciendo énfasis en los errores, los conflictos y las dificultades que, por otro lado, son característicos de seres en continuo aprendizaje y crecimiento. ¿Pasamos el tiempo necesario con ellos divirtiéndonos? ¿Dejamos de lado en ocasiones la alegría y el buen humor u optimismo que tanto nos ayudan en su educación o formación? En caso afirmativo cabe la posibilidad de que dejemos de ser modelos de personas alegres y divertidas, dignas de ser imitadas por nuestro alto sentido del humor u optimismo. Conviene recordar que los niños y/o niñas aprenden, acerca de todo, por imitación, y cuanto más dignos de crédito son los modelos a imitar, mejor y más duradero será el aprendizaje. No confundamos nunca nuestra función

de educadores que fijan y respetan las normas para el buen funcionamiento de la familia. No se trata de poner buena cara a todo y sí de encontrar el equilibrio entre la firmeza y exigencia de las normas establecidas, pero con una actitud positiva, optimista, constructiva y segura. A lo largo del día tenemos muchas oportunidades de vivir nuestra relación con los hijos/ as de forma alegre y divertida, sin embargo hemos de ser capaces de reconocerlos y de vivirlos sin miedo a que las normas o la disciplina se vean afectadas. Un padre o una madre divertidos y alegres son tan o más dignos de crédito que aquellos padres y/o madres huraño y culpabilizadores. De hecho, a nosotros mismos nos es mucho más grato compartir nuestro tiempo con personas de trato alegre y cordial que con aquellas que siempre se quejan o protestan por todo. Encontremos, pues, el equilibrio entre las Normas y los Límites tan necesarios y esa flexibilidad que nos asegure muchos momentos de diversión, risas y alegría. Tan necesarios en nuestros hijos y por supuesto, en nuestra sociedad.

Apoyo Infantil

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ALUMNADO NUESTRO PRIMER EVANGELIO

Queridos amigos de nuestro colegio, somos los niños de primero, y en este artículo queremos contaros nuestro primer evangelio. Todo empezó un Buen día en que la seño nos dijo que ya se acercaba la fecha en que nosotros haríamos el evangelio, y entonces… ¡zas¡, nos repartió los papeles, tu Lucas, yo Jesús , el otro un discípulo … y así hasta que de repente nos vimos ensayando. Como somos muy listos, eso nos dijo la seño, enseguida nos supimos las palabritas que teníamos que decir, y poco a poco fuimos dominando todo, el lugar que ocuparíamos en la capilla, las palabritas, los gestos, el tono de voz…, todo, todo, hasta el último: “ Es palabra del señor...”

Lo hicimos genial, que así nos lo dijo la seño. Y nosotros lo pasamos súper bien. Ya éramos unos más de primaria, estamos totalmente integrados, y además de pasarlo bien aprendimos muchas cosas, entre ellas la palabra Adviento y su significado, pues nuestro evangelio trataba del adviento. Y ya para que vosotros podáis comprobar lo que os hemos contado os ponemos una foto en la que estamos todos muy requeteguapos. Mirad, Mirad:

1º de PRIMARIA

Bueno, nuestra ilusión era evidente, pues nos salía hasta por los poros. Las madres lo decían y también la seño. ¿En qué lo notarán ellas, que lo saben todo? Bien, y llegó el día, la capilla llena de gente, nosotros muy contentos, las madres corriendo por las escaleras para vestirnos, los padres haciendo fotos, y los abuelos y familiares con una gran sonrisa en la boca.

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ALUMNADO PROYECTO NUESTRO CUERPO 2º primaria

Los alumnos de 2º hemos estado aprendiendo cosas de nuestro cuerpo a través de las unidades didácticas programadas en Coneixement del Medi. Este aprendizaje ha sido muy dinámico y significativo porque hemos desarrollado un proyecto en el cual todos hemos participado aportando cosas relacionadas con tema como cuentos, libros, fotos… Pero lo más novedoso y divertido a la vez ha sido la participación del doctor Álvarez, padre de Victoria, en nuestro proyecto de clase. Durante 6 semanas que ha durado el desarrollo hemos tenido tres veces la visita del doctor en clase, para explicarnos, mediante un Power Point muy ameno, los distintos contenidos.

En la primera sesión tratamos sobre los huesos y los músculos y después de la explicación, a la cual, por cierto, prestamos

mucha atención, realizamos unos talleres prácticos de curas, de vendajes y hasta de tomar la tensión. La parte práctica se nos quedó corta por falta de tiempo. Y además Victoria y su padre nos habían preparado una tarta riquísima para merendar. Por cierto, los alumnos se vistieron con camisetas blancas y algunos complementos que les hacían parecer auténticos profesionales de la sanidad. La segunda sesión trataba sobre los aparatos: respiratorio, digestivo y el circulatorio, todo eso que parece tan complicado, el doctor nos lo iba explicando de una forma muy amena. El funcionamiento de cada uno de estos sistemas de nuestro cuerpo es muy complejo pero lo hemos entendido muy fácilmente y llegamos a la conclusión de que nuestro cuerpo es una máquina perfecta. Después de la teoría, de nuevo talleres prácticos: vendajes, curas, traumatología, consulta dental, por cierto ¿Alguien se imagina quién era la dentista ? La tercera sesión trataba sobre los alimentos y la importancia de una dieta sana y equilibrada, para que nuestro cuerpo crezca y

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ALUMNADO

se desarrolle fuerte y sano. Para la ocasión vinimos vestidos de casa con delantales y trajimos comida de juguete y utensilios de cocina. Y la clase estaba ambientada con carteles de tiendas y restaurantes. El vocabulario adquirido a lo largo de este proyecto ha sido muy específico y muy abundante: nombres de partes del cuerpo (huesos, músculos, utensilios sanitarios y de cocina, los grupos de alimentos, recetas…) Trabajar en proyectos hace que los alumnos participen activamente en su aprendizaje y que este sea más significativo. ¿Disfrutamos aprendiendo o aprendemos jugando? Bueno, en resumen la lección ha quedado aprendida y nos lo hemos pasamos muy bien, como siempre nos ha faltado tiempo. Queremos dar las gracias al doctor Luis Álvarez por su colaboración y disponibilidad en este proyecto. La tutora Mª Julia Guillem

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ALUMNADO

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ALUMNADO RECONOCIENDO NUESTRO ENTORNO ( 3º Y 4º Primaria) A través de la visita al Museo de la Biodiversidad y de la Estación biológica de Torretes, nuestros alumnos observaron y reconocieron la Biodiversidad que nos rodea. Aprendieron qué actividades nos ayudan a conservarla y cómo se puede sacar provecho de ellas. En la actualidad, la diversidad se encuentra amenazada por el abandono de las formas de vida razonables y todos podemos evitarlo si tenemos conciencia y cuidamos nuestro entorno más cercano.

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ALUMNADO L´EXCURSIÓ AL MON DELS ANGRY BIRDS Un dia Eufemia va dir: Per què no anem d'excursió a un Palmeral? Però Olivia va dir: Jo no vaig, perquè sóc al·lèrgica a les oliveres. Raúl va dir: Jo també ho soc. Mentre parlaven, s’obria un portal i María diu: Eufemia, s’està obrint un portal! Aleshores, van eixir del portal uns pardals. Raúl diu: Son els Angry Birds! Els Angry Birds diuen: Necessitem la vostra ajuda. Els porcs ens han robat els ous. Eufemia va dir: Val, vos ajudarem. Els Angry Birds van dir: Gràcies. Els xiquets de tercer i Eufemia es van ficar al portal i van ser transformats en Angry Birds. Aleshores, els porcs els van robar el tirador, (Així no poden lluitar) Però tenien un altre tirador, així que van lluitar: Però els porcs estaven guanyant tota l'estona. Javier va dir: Per que no cridem a l'Àguila Poderosa? I Eufemia va dir: Val, anem a cridar-la. Però els porcs l’havien capturat i també havien capturat a Carolina, a Oscar, a Inés, a Leire, a Joel i a Jazmine. Aleshores, es van quedar pensant que hi tenien que fer per a rescatar els seus amics i per a rescatar els seus ous. Quan es va fer de nit Eufemia, els xiquets de tercer i els Angry Birds van aprofitar per a rescatar a els seus amics. Quan van rescatar als seus amics els

porcs es van despertar i Eufemia, els xiquets de tercer i els Angry Birds, estaven amb metralletes, bombes, bombes atòmiques, metralladores, pistoles, dinamita, dinamita xicoteta, dinamita gran, dinamita mitjana, míssils, míssils grans, míssils xicotets, míssils mitjans... Així que van lluitar amb metralletes, bombes, bombes atòmiques, metralladores, pistoles, dinamita, dinamita xicoteta, dinamita gran, dinamita mitjana, míssils, míssils grans, míssils xicotets, míssils mitjans... Els porcs tenien una muralla construïda amb roca, fusta, vidre, ferro, metall, plom... Els porcs tenien metralletes, bombes, bombes atòmiques, metralladores, pistoles, dinamita, dinamita xicoteta, dinamita gran, dinamita mitjana, míssils, míssils grans, míssils xicotets, míssils mitjans... Així que van lluitar amb: metralletes, bombes, bombes atòmiques, metralladores, pistoles, dinamita, dinamita xicoteta, dinamita gran, dinamita mitjana, míssils, míssils grans, míssils xicotets, míssils mitjans... Aleshores, van lluitar, i Eufemia, els xiquets de tercer i els Angry Birds van guanyar. Per a celebrar-ho van fer una festa amb globus, confetti, pastís, dolços, saladets... David Rodenas Guillem 3r de Primària

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ALUMNADO CARTAS A JESÚS Ya se acerca la fecha de su primera comunión y los alumnos de 4º se hacen preguntas, dan su opinión y sobre todo se dirigen a Jesús en estas cartas. En ellas expresan sus sentimientos. Algunos párrafos dicen así: Hola Jesús: ¿Estás contento de que vaya a tomar la comunión? Yo estoy muy contento porque voy a estar más cerca de ti. Deseo que nos ayudes a ser mejores, a tener paciencia con los demás, a aprender y mejorar cada día. Me gustaría... Hemos pasado un buen rato, pero me tengo que ir. Adiós Jesús. A mi me gustaría que todos tuvieran lo necesario para vivir. Por favor, hazlo. Hola Jesús: ¿Cuándo te voy a ver? Gracias por todo lo que tengo, por mi vida y por mi familia. Quiero aprender de ti. Como ya sabes este año tomo la primera comunión y ese día será muy especial. Muchas gracias por prestarme este segundo para poder hablar contigo. Tengo fe en ti. Cuando venga la urna de Don Bosco quiero que nadie se ponga enfermo para que puedan estar con él. Deseo que no haya guerras y preguntarte ¿cómo haces los milagros? Tú puedes hacer que nadie se odie, que tengan bondad y que todos tengan con quien jugar. Te agradezco que nos quieras tanto. Siempre

has velado por todos nosotros. Quiero que nos cuides mucho a todos y a los animales y a las plantas. Gracias por la familia que me has dado. Tú nos miras con amor y nosotros te escuchamos. Adiós Jesús, nos vemos en la capilla. Adiós amigo, hasta pronto. Siempre me he preguntado porqué te sacrificaste por nosotros. Este año será muy especial para mí y para todos mis compañeros de clase. ¿Crees que si juntamos todos nuestros deseos en uno grande, en Ibi no habrá ninguna familia que lo pase mal en esta crisis? Lc.18, 15-17 Como le llevaran unos niños para que les impusiera las manos, al verlo los discípulos, los regañaban. Pero Jesús los llamó diciendo: “Dejad que los niños vengan a mí, y no se lo impidáis; porque de los que son como ellos es el reino de Dios. En verdad os digo que el que no recibe el Reino de Dios como un niño, no entrará en él”. 4º Primaria

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ALUMNADO 5º PRIMARIA. El bandolero que cazaba. Érase una vez cuatro chavales llamados Alberto, Pau, Carlos F. y Pablo qué fueron a la caseta de Pablo. Allí pasaron todo el día hasta las 12 de la noche. Fue un día misterioso y os voy a contar lo que sucedió: Todo empezó una mañana de sábado, Pablo invitó a sus tres amigos: Pau, Carlos F. y a Alberto. Ese día tuvieron que resolver un gran misterio. Mientras los chicos se bañaban en la piscina, el abuelo de Pablo recogió leña para hacer la barbacoa. A pesar de que la leña era pequeña ésta no cogía en la barbacoa, así que el abuelo le pidió a Pablo que fuese a la cuadra a hacer un machete para cortarla. Sus amigos le siguieron. Una vez allí, Pau tuvo una gran idea. Como era uno de los que más sabía de esto dijo: - Propongo una cosa, yo y Carlos hacemos un machete y vosotros dos preparáis un juego. Todos estuvieron de acuerdo y se pusieron manos a la obra. Cuando acabaron tuvieron que darle machete al abuelo de Pablo. Le advirtieron que tuviera cuidado, pero no hizo caso de lo que le

dijeron. Así que no tuvo cuidado y vino un bandolero aprovechó que estaba herido y le robó el machete. Pablo se fue otra vez a bañarse a vio a una persona curiosa. Vestía harapos viejos, botas de plástico y tenía la cara tapada con un paño de cocina y una limosnera que explotaba de lo que había dentro. Pablo avisó a sus amigos y se vistieron con la ropa de recambio que se trajeron para después del baño. La hermana de Pablo se llamaba Carla, como era tan cotilla, quería saber todo lo que pasaba. Los niños fingieron que se lo contarían al día siguiente. Bueno, la madre de Pablo, le dio permiso a él y a sus amigos para salir, con la condición de que tuvieran cuidado. El camino de ida a la cueva del bandolero estaba repleto de palomas muertas, el bandolero ya había usado el machete. Se alejaron demasiado de su caseta y no supieron volver. Mientras los niños andaban se encontraron de nuevo el bandolero. En esos minutos de miedo descubrieron que el bandolero no iba solo. Entre la niebla aparecieron dos ladrones. A los niños no les quedó otra que salir pitando pero su pandilla no era tan lista y los dejó escapar. Mientras corrían se encontraron la caseta de "Potra". Una vez en la cabaña de la caseta de Pablo planearon un plan y no les fue nada mal. El bandolero volvió para robar otra vez pero cayó en la trampa de los chavales. En el suelo pusieron canicas y detrás una cesta llena de cactus. El bandolero cayó y rápidamente llamaron a la policía. La policía vino corriendo y nos dijo que era el mayor bandolero del mundo. Les dieron las gracias y les pagaron 65.000 € en metálico. Fue una aventura que nunca olvidarían.

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Pablo Sánchez


ALUMNADO

5º PRIMARIA. Pepe Luis el bandido Este es un bandolero con bigote, cara pálida, manos con guantes negros, tiene una capa roja. Su traje es negro y sus ojos son azules. Le encanta robar a la gente que va sola por los caminos peligrosos y deshabitados. Este bandido posee la mayor riqueza del mundo entero pero, a pesar de eso, no lo gasta porque la gente le podría descubrir si tuviera una casa grande, ropa bonita y además a él le gusta más vivir en su casa-cueva. Llena de oro, plata y perlas. Nadie sabe donde se esconde porque vive en el lugar más visto, pero la vez en el más escondido del mundo. Lo conocen todos como el bandoleroladrón pero su verdadero nombre es Pepe Luis. Pepe Luis tiene novia y su novia María está embarazada de gemelos que se llamarán uno Pepe y el otro Luis. Esta es la descripción del bandido Pepe Luis. Cristina Bernabeu

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ALUMNADO FEM ENCANTERIS 5é de Primaria Primer va ser Harry Potter i ara els xiquets de cinqué provem les nostres técniques màgiques. LOCOSMONSTRUOS per Cristina Bernabéu Diem les paraules màgiques: “eres un monstre lleig i ara et tornes molt boig amb aquest sortilegi”. Després agitem la vareta màgica cap a la dreta i cap a l’esquerra i ja eres un monstre. Per a des-fer este encanteri tenim el següent contramalefici: Has d’anar al Teixereta i en el cim més alt trobaràs una planta; la barreges amb aigua i sal, te la beus i ja tornes a ser normal. MALOJUSMALEVOLUS per Roman Pastor Has de dir Malojusmalevolus i quan ho fas pots controlar la ment de l’encantat provocant-li un dolor mental molt dolorós; li provoques un terror intern tremend. Per a desfer-lo has de dir Evitalojus.

PARATEMPUS per Pau Peydró Dius Paratempus i pots parar el temps. Paralitza a tots els demés menys al que ha dit el sortilegi. Així podràs gastar i preparar bromes sense que ningú es done compte. Per a des-fer-lo has de dir Contratempus.

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ALUMNADO ENTREVISTA A TIRANT LO BLANC Per Borja Onsurbe, Cristina Gadea, Lourdes Gámez, David Belda y Pablo Díaz.

Entrevistador: Hui tenim el plaer de tindre amb nosaltres a Tirant lo Blanc, un personatge de novel.la molt famós. Bon dia Tirant. Tirant lo Blanc: Bon dia. E:Tirant lo Blanc de Roca Salada és el teu vertader nom? Tlr:Pots dir-me Tirant lo Blanc a soles. I sí, és el meu vertader nom. E: Per què et van posar eixe nom? Tlb:Tirant, pel meu pare, que fou senyor de la marca de Tirània, una regió del nord de França, i Blanc, per la meua mare, que li deien Blanca. E: Com és la vida d'un cavaller com tu? Tlb:Plena d'aventures, d'amors impossibles i penes molts profundes. E: Has participat en molts tornejos? Tlb: Bastants, ja que em convoquen a molts. E: No et pareix brusc llevar vides? Tlb: Un poc, però en la lluita no penses en la vida dels demés sinó en la teua. E: Per què vas decidir ser cavaller? Tlb: Per defendre a les donzelles, als xiquets... E: Has tingut alguna persona que t'ha agradat? Tlb: Sí, la meua mare. I agradar, agradar, la meua estimada Carmesina. E: Tens por de que et maten lluitant? Tlb: No s'ha de tindre por perquè sinó et poses nerviós i et maten a tu.

E: T'has rendit alguna volta? Tlb: No, jo ho intente fins el final. E: Sabies que en un llibre diuen que eres un reconegut persontatge de cavalleria? Tlb: Sí, em vaig enterar. Em mencionen en la novel.la de Don Quijote de la Mancha, veritat? E: Correcte. Sabies que la teua història està traduïda a quasi tots els idiomes? Tlb:No ho sabia. No creia ser tan famós. E: Bo Tirant, moltes gràcies per haver-nos permet conéixer una miqueta més el personatge tan conegut que eres. Tlb: Ha sigut un plaer.

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ALUMNADO EL PLATANER DE LA PLAÇA DE LA PALLA

ELS TRES REIS MAGS Per Ferran Pastor

Per Cristina Gadea Fa molts segles, quan encara hi havia encanteris i bruixeria, hi havia un xiquet molt robust i fort què, com va nàixer d'una mare que feia bruixeria, estava maleït i si es col.locava davall la lluna plena i sonaven les dotze campanades es convertiria en arbre. El xiquet va anar creixent sense saber-ho, ja que els seus pares evitaven que això passara. El xiquet va créixer fins convertir-se en un home i un dia els seus pares li van contar el que li passaria si estiguera davall la lluna plena i tocaren les dotze campanades. Un bon dia Xavier, que així li deien, va conéixer a una dona i van anar fent-se amics fins al punt d'enamorar-se bojament. A les dues setmanes es van comprometre i Natàlia, que així es deia ella, tres dies després, va caure greument malalta i com no hi havia medicaments, la xica va anar morint poc a poc. Els seus cabells es feren blancs i la seua pell anava arrugant-se. En enterar-se, Xavier va anar corrent fins on ella estava que es deia la Plaça de la Palla i allí van contemplar junts els últims instants de la lluna plena i en morir Natàlia sonaren les dotze campanades. A Xavier li caigué una llàgrima. En eixe moment es convertí en el plataner fort i robust que està a la plaça. Fort i robust com ell.

Això era un xiquet anomenat Marc que no tenia ni pares ni germans. Tampoc no tenia cap lloc on dormir i cada dia dormia a un racó del poble d'Ibi. Una nit va dormir en una plaça on hi havia una estàtua dels tres Reis Mags. Eixa nit feia molt de fred i passada la mitjanit va vore que l'estàtua es menejava, però no es va atrevir a eixir del racó on s'havia gitat. Al següent dia, va anar a una plaça on hi havia una tartana, es va esperar i la tartana va cobrar vida. Esta vegada sí es va a atrevir a eixir i va pujar a la tartana que li va donar un passeig. A la nit següent va anar a un parc on hi havia una estàtua de tres geladors i també va vore com es movien i Marc va xarrar amb ells. Al dia següent va tornar a la Plaça dels Reis Mags i ells li van dir que si s'ho contava a algú ja no podrien tornar a cobrar vida i serien per sempre de pedra. Però Marc no es va poder resistir i li ho va contar a un xiquet que es va trobar. El xiquet s'ho va contar a tots els de la seua escola. Eixa nit seria l'última que els Reis Mags cobrarien vida i quan estaven convertint-se en pedra per a sempre Marc els estava tocant i també ell acabà sent de pedra i ara és un dels xiquets que hi ha a l'estàtua dels Reis Mags.

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FAMILIA SALESIANA VEINTICUATRO DE OCTUBRE DE DOS MIL DOCE. CRÓNICA DE UN DÍA INOLVIDABLE. VISITA DE LA RELIQUIA DE D. BOSCO A IBI.

Al realizar esta crónica no puedo pasar por alto los momentos organizativos previos, momentos en los que he visto al Colegio vibrar en cada chico y chica, en cada maestro, en el Equipo de Pastoral unido y volcado en la organización escolar, en el Equipo Directivo, en la Asociación de Padres, ADMAS, Cooperadores, al COS... y tantas personas allegadas y queridas con las que siempre se puede contar. He visto a toda una Comunidad Educativa volcada en un evento excepcional que se ha cuidado con esmero y del que guardamos un recuerdo muy dulce y grato. El tres de mayo de 2012 fue nuestra primera reunión del COS con el objetivo fundamental de organizar el recibimiento de la reliquia de B. Bosco en nuestro Centro. A partir de este momento animados por nuestro Director Salesiano D. Eduardo Arduña y por el Director del Colegio D. Juan Miguel Salvador Bermejo se han sucedido las reuniones, comunicados, ilusiones, compromisos, creatividad y disponibilidad de todos los miembros que componemos la Comunidad Educativa de Ibi. Hoy el colegio, engalanado, madruga un poco más. El tiempo ha sido generoso y un solecillo tibio inunda el patio. La llegada de Don Bosco está prevista a las 9.10 h. de la mañana y con antelación, en nuestros patios ya suena el Himno del Bicentenario, la megafonía está a punto. Mayte Peñalver y Javier Martí se encargan de ello. Ya hay grupos de padres, y amigos de la

Obra Salesiana que se van distribuyendo en los lugares indicados por D. Pepe y por Eufemia, que entre sonrisas acogen y obsequian con una pañoleta y pegatina que conmemora el día de hoy. Cuesta situarlos, todos quieren el lugar ideal para ver al Santo. Con gran puntualidad, los alumnos de Infantil, Primaria y Eso se sitúan en el patio haciendo un pasillo de sonrisas y expectación. Sus camisetas amarillas, pañoletas al cuello, y flores en las manos están preparadas para recibir a nuestro Maestro. Sus maestros, orgullosos. A las 9,10 h. vemos aparecer al fondo del patio los coches que portan los restos del Santo. La expectación aumenta y el murmullo de todos se hace audible. La urna de D. Bosco es bajada con esmero. Realizan el acto de bienvenida con unas emotivas palabras representantes del ayuntamiento: El concejal D. Rafael Serralta, (la concejala de Educación Fuensanta Carrillo, Profesora de nuestro centro, también está presente), nuestro Inspector Salesiano D. Juan Bosco, el director del colegio, D. Juan Miguel Salvador, tres alumnos de 4º de ESO como representantes del alumnado y cierra el acto Nuestro director Salesiano D. Eduardo Arduña. Emociones, aplausos y vivas al compás del himno del Bicentenario acompañan a D. Bosco en su camino hacia nuestro teatro, donde será instalado y dónde permanecerá durante su estancia en Ibi. A las 10.00h. iniciamos la Eucaristía presidida por D. Juan Bosco y concelebrada por D. Antonio Esteve, párroco de la iglesia de la Transfiguración del Señor y por D. Francisco Ortí, salesiano. Fue hermoso ver la participación de toda la Comunidad Educativa, desde Infantil con el obsequio de sus flores, Primaria, en la que tenemos que destacar la emotiva y graciosa representación de un pasaje de la vida de D. Bosco, aquél en el que mamá Margarita comprende que Juanito y su hermano José

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FAMILIA SALESIANA no pueden seguir juntos, Secundaria, Profesores, ADMAS, Cooperadores, AMPAS... hicieron realidad una de las eucaristías más emotivas y participativas que recuerdo. No puedo pasar por alto la homilía realizada por D. Juan Bosco, junto a los alumnos que representaban a Don Bosco y a Mamá Margarita, a través de las preguntas y las contestaciones dadas por los niños, nos ofreció una muestra exquisita y cercana de salesianidad. El coro y la música interpretada por nuestros alumnos hicieron que algún padre incrédulo se acercara a ver quién tocaba tan melodiosamente "Vois sur ton Chemin" de "Los chicos del Coro". Creo que D. Bosco sonreía... Nos hemos desviado del tiempo previsto, pero ha merecido la pena. Después de una salida ordenada comenzamos otro de los momentos esperados, el encuentro directo de los chicos con la urna. A partir de ahora la coordinación es verdaderamente digna de admiración. Desde Pastoral Ramón Simarro y Mª Dolores Añover pueden sentirse orgullosos: Al tiempo que se inicia una kermesse en los patios organizada por nuestro Equipo de Fiestas, paulatinamente nuestros chicos son llamados por megafonía para su encuentro grupal con D. Bosco. En el teatro, es D. Eduardo Arduña quién con palabras sencillas y lenguaje claro acerca a cada chico a la realidad que tenemos ante nosotros. Cada alumno entrega una llave, "la de nuestra casa" y lee la frase que ha escrito para D. Bosco en ella. Con sus voces tímidas, sus expresiones íntimas y sentidas hicieron que este momento fuera valorado por los tutores como uno de los más destacables del día. Seguro que cada uno de nuestros chicos y chicas lo guarda dentro su corazón como un tesoro personal. Después de la Eucaristía entran en funcionamiento los turnos de asistencia al teatro para custodiar la urna de D. Bosco tarea llevada a cabo por la

Asociación de Padres. Así mismo, queda libre la entrada para visitar al Santo a todo el que lo desee. La mañana transcurre festiva. En los patios se respira alegría. El sol sigue acompañándonos y lo agradecemos. Hoy prolongamos la estancia escolar, cada alumno ha traído su comida y compartimos por tutorías papas, cacahuetes, alegría, risas... Creo que D. Bosco también sonríe. La despedida de la urna está prevista a las 16.00h. El tiempo pasa rápido y casi sin darnos cuenta entre anécdotas, expresión de sentimientos de antiguos alumnos, recuerdos a personas conocidas... La presencia de D. Bosco, como siempre, saca lo mejor de cada uno de nosotros. A las 15.50h. se convoca de nuevo al alumnado en los patios y entramos al teatro para realizar una oración de despedida presidida por D. Juan Bosco y por D. Eduardo Arduña. Nuestros alumnos/as mayores ayudan a sacar la urna del teatro junto con los salesianos y el Director. En la puerta lateral del teatro esperan los alumnos con sus tutores y las personas que han venido a la despedida. Hacemos nuevamente un pasillo de alegría, color y música que acompañará a D. Bosco hasta nuestro edificio de Secundaria en el que se bendecirá un relieve conmemorativo de este día. Finaliza el acto con el estallido de una traca, como expresión de nuestra más íntima satisfacción por haber tenido la oportunidad de compartir un día de nuestra vida con D. Bosco y por ser artífices de un hecho histórico y único en nuestro colegio. Se respira nostalgia y en nuestras miradas brilla una complicidad especial: somos salesianos, D. Bosco está con nosotros y nos guía en el camino que él emprendió. Gracias por darnos esta oportunidad de realizarnos cada día como educadores cristianos siguiendo tu ejemplo, Maestro.. Eufemia M.

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ALUMNADO

Teatre 9 d´Octubre

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ALUMNADO 2013: UN AÑO DIFERENTE

¿Cuántas veces hemos escuchado aquello de Minuto que pasa, minuto que no vuelve? Y es que, como dijo en una ocasión el polifacético Bob Marley, la vida es eso que pasa mientras tú haces otros planes. Alejandro: Que la paz mundial sea una

A punto de despedir al año 2012, y convencidos de que 2013 va a ser muchísimo me-

realidad, y no un deseo. Yago: Que tengamos suerte en la vida y

jor, los alumnos de 6º de Primaria queremos compartir con los lectores de La Tartana nues-

que encontremos fácilmente la felicidad.

tros grandes deseos para el nuevo año. Que

Elena: Por favor, que de una vez por to-

cada una de estas líneas sirvan para aportar

das venga un político que ayude a nuestro país

optimismo, alegría y ganas de vivir.

a salir de la crisis y de las cosas malas. Carlos R: Espero pasar bien el curso y con muy buenas notas, tanto para que mis padres estén muy contentos como para no pasarme el verano estudiando. Sara S: Que mi familia se vea invadida de buena salud. Marta R: Me gustaría que los niños pobres dejaran de pasar hambre. Andrea: Que en el 2013 no se produzcan tantos muertos por accidente y que podamos ayudar a los enfermos a estar mucho mejor. Álvaro R: Me contento con que mi hermano Pablo sea feliz.

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ALUMNADO Carlos M: Ojalá que los países se respeten más, evitando cualquier intento de guerra. Gabriel: Que no hayan tantos parados en España. Borja: Seamos como seamos, que todos tengamos las mismas oportunidades en la vida. Cristina: Deseo que todos los niños ten-

Sara R: Para que nadie se pelee por nada y para que sepamos pedir perdón en el

gan un hogar para celebrar estas Navidades. Marta S: Que se hagan más parques y

caso de no hacer bien las cosas. Ferran: Ojalá que alguien que tenga

cosas diferentes para los niños de nuestra

mucho dinero done gran parte de sus bienes

edad, y que cuando quedemos, no nos aburra-

a organizaciones como Cáritas.

mos tanto. Roberto: Pido que no se produzcan más

Ramón: Para que el Gobierno consiga terminar con la dichosa crisis.

terremotos.

Claudia: Ojalá los pobres cuenten con

Pablo D: Que nuestro país logre acabar

la ayuda necesaria para poder comer, beber

con la crisis por la que atravesamos en estos

y vestirse.

momentos. Álvaro C: Me gustaría que no hubieran

Lourdes: Me gustaría que en aquellos países en los que están sufriendo, que sus

más noticias sobre desahucios.

habitantes se recuperen gracias a la ayuda de la gente solidaria.

6º Primaria

Iván: Que los niños pobres dejen de serlo para pasar a ser como nosotros. David: Que la industria juguetera vuelva a crecer en Ibi, generando empleo para los parados. Pablo C: Para que en nuestro planeta podamos vivir pacíficamente.

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ALUMNADO ¿QUIÉN SE HA LLEVADO MI QUESO? En este primer trimestre, en las sesiones de tutoría, mi pretensión ha sido el que nos podamos conocer, y el que se puedan ir conociendo más unos a otros, al mismo tiempo el que reflexionen ellos mismos sobre sus opiniones, pensamientos y actitudes. En el primer ciclo de la ESO en el Programa de Prevención para Tutorías, se trabaja la AUTONOMÍA para que aprendan a vivir en sociedad. Que se formen como personas autónomas para que conozcan, entrenen y aprendan habilidades emocionales y para que cada persona se convierta en dueña de su vida y afronte y minimice los riesgos a diferentes consumos, así como de otros “riesgos emocionales”. Para ello, la actividad que hemos trabajado en el aula se ha basado en el best-seller “¿Quién se ha llevado mi queso?”. Los alumnos han hecho una lectura comprensiva y ejercicios encaminados a hacerles pensar sobre ¿cuál es su queso?, es decir, sus ilusiones, preocupaciones, sueños actuales o para el futuro.

apoyar esa seguridad de la que depende el futuro. Estamos hablando de su AUTOCONCEPTO, que sepan quiénes son, sus yacimientos emocionales e intelectuales y sus proyectos, que se van fraguando ya a esta edad. La metáfora del queso se acopla perfectamente a este intento de conseguir que los chicos/as fijen de forma provisional qué es lo que hace que se sientan satisfechos, queridos, tranquilos, ilusionados y dónde situar sus raíces de felicidad. La mayoría de sus quesos iban relacionados, a corto plazo con superar curricularmente su curso actual e incluso la etapa, y mucho más a largo plazo, ocupar un buen puesto de trabajo que les satisfaga personalmente. Es bueno que piensen que obtener unos buenos resultados en las notas les implique mucho más hacia adelante tener mayores posibilidades de obtener un trabajo remunerado. Cada “ratoncito” y “ratoncita” eligió su tipo de queso con su aroma preferido. Ana Bernabeu 1º ESO

¿POR QUÉ TRABAJAMOS ESTO? Por que para sentirse seguros a la hora de defender sus decisiones autónomas es necesario que localicen cuál es su punto de apoyo, la columna vertebral sobre la que se va

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ALUMNADO 3º ESO; UN NUEVO CICLO

Parece que hayan pasado cuatro días desde que empezamos el curso en el mes de septiembre y ya estamos preparando la Navidad. Los alumnos de 3º se van haciendo mayores y han empezado el que será el penúltimo curso en su colegio. Este ha sido un trimestre lleno de cosas buenas y de cambios. Empezamos con la convivencia en el mes de octubre. Este curso fuimos a Elche en lugar de a Campello y lo pasamos genial, en los juegos, el tiempo libre y la comida, y también tuvimos un momento de oración y para dar gracias a Dios por todo lo que tenemos. Aprovechamos bien la jornada de convivencia y amistad. El plato fuerte de este trimestre fue sin duda la visita de Don Bosco. Fue un día fantástico e inolvidable. Para todos nosotros fue muy emocionante recibir en nuestra casa a Don Bosco y así poderle demostrar cuanto le queremos. En este día tuve la suerte de compartir un momento precioso con todos los alumnos y alumnas de 3º en la sencilla oración que habíamos preparado, ¡Gracias por ese momento! Nunca lo olvidaré. Y como no, la tradicional comida de la clase en el comedor. Ese día también disfrutamos de los compañeros y de un rato de convivencia fuera del aula. Ramona, como siempre, nos trató genial y se ocupó de que no nos faltara de nada.

Y así, poco a poco, día a día, hemos llegado a final del primer trimestre ¡parece mentira, ha pasado volando! Se que el cambio de ciclo no ha sido fácil pero los chicos y chicas se han adaptado perfectamente y estoy segura de que, con esfuerzo y trabajo, conseguirán superar el curso. A continuación os dejo las reflexiones de los alumnos de 3º acerca de lo que ha supuesto este CAMBIO DE CICLO. Mª Dolores Añover Anguiz Tutora de 3º ESO Mónica Mariel Hita, Para mí ha supuesto esforzarme más a la hora de estudiar, entender las cosas y hacer los deberes. Además también ha habido un importante cambio de profesorado. Carlos T. Noblejas Quiles, El cambio de ciclo ha supuesto una mejor organización de mi tiempo, que ha ido acompañado de mucho más esfuerzo y superación para poder sacar adelante el primer trimestre. Esto me ha servido para pensar en mi futuro y valorar lo mejor para mí. María Murcia Navarro, Este año hemos cambiado de curso y ha sido un gran cambio para mí, sobretodo porque los profesores nos exigen más que otros años, pero las clases se nos pasan rápidas. También hemos cambiado de profesorado y de horario, ya que tenemos dos horas más de clase a la semana. Espero que este curso se nos de bien y podamos pasarlo sin dificultades.

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ALUMNADO Cristina Beneyto Moltó, 3º ESO curso nuevo, profesores nuevos, nuevo ciclo, asignaturas nuevas,... Se podría decir que ha sido un cambio considerable, por lo menos para mí. Al principio de curso pensaba que iba a ser muy difícil, pero tampoco está siendo para tanto. Simplemente, compaginándote las cosas que tienes que hacer con los estudios, se pueden obtener muy buenos resultados. Este primer trimestre, entre convivencias, tutorías, la visita de Don Bosco, el comedor,... Ha sido muy divertido. El reencuentro con los compañeros y el conocer nuevos profesores ha sido bueno y nos ha hecho madurar. Así que espero que todos los trimestres sean así de buenos para poder disfrutar de un buen verano. Jorge Mollá Sanchez, En 3º ESO los profesores exigen más en cada asignatura para que estemos mejor formados en un futuro si queremos estudiar alguna carrera. Nicolae Gabriel Danci, A mi el nuevo curso de 3º ESO me ha parecido bastante más complicado que el anterior. Esta dificultad es por el aumento de los conceptos y porque tenemos nuevas asignaturas bastante complicadas. Todos estos problemas no me han influido en mi nivel escolar, por el contrario, me ha ayudado a esforzarme más y dedicarme a fondo a mis estudios. Carlos Bernabéu Ruiz, El cambio de ciclo nos supone un aumento de dificultad en el temario. Los profesores son más exigentes.

Nuria Ayala de Rozas, El cambio de 2º a 3º ha supuesto una mayor organización y trabajo al día para superar el curso. El tiempo libre y de descanso se ha reducido ya que hay que saber compaginar baloncesto, inglés, confirmación,... Pero todo esfuerzo tendrá su recompensa. Irene Tomás Romero, El cambio de ciclo ha supuesto un cambio de profesores, materias,... Las materias han aumentado en nivel de dificultad y hay que saber compaginarlo con otras actividades escolares o extraescolares, para poder superar con éxito el curso y pasar unas buenas vacaciones. Angel Violero Pérez, Ha supuesto un cambio de nivel y de profesores ya que algunos son más duros. Los exámenes son más intensos ya que tienes la presión de que si sacas menos de un 3,5 te suspenden la evaluación. Espero tener más excursiones. Rafa Payá Jiménez, Este cambio de ciclo ha sido el más grade desde que estoy en el colegio, ya que tenemos nuevas asignaturas y nuevos profesores. La asignatura que más me gusta es Física y Química.

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ALUMNADO Javi Mira Avilés, El cambio de 2º a 3º es muy difícil y es una etapa donde te tienes que dar cuenta de tus responsabilidades y de que esto ya no es un juego. A partir de este punto cada día es más difícil y cada paso tiene más riesgo.

Pablo Simón Azorín. El cambio de ciclo ha supuesto en nuestra vida un cambio importante: hemos cambiado de profesores (y son muy buenos), y hemos adquirido nuevas materias (y son más complicadas). Este trimestre ha sido muy interesante y espero que me haya salido muy bien.

Alejandro González Simón, Lo que más me ha gustado de este cambio de ciclo han sido los nuevos profesores y las asignaturas nuevas. Lo que menos me ha gustado han sido los nuevos conceptos y estudiar tanto. De este curso espero que las excursiones sean más dinámicas y divertidas. Luis Francés Vidal Para mi ha sido un cambio bastante importante en mi vida porque ya estoy en 3º y casi he acabado el colegio. Lo que más me ha gustado han sido las asignaturas. La dificultad del estudio es mayor ya que hay más asignaturas son más difíciles que las del año pasado. Yo veo de momento la dificultad igual que en 2º. Las asignaturas son mucho más amplias en el contenido y la teoría por eso a mi me gusta menos y me cuesta más.

Carlos Bernabéu Molina. Yo he aprendido a organizarme mejor porque todas las semanas hay uno, dos o tres exámenes. Te tienes que enseñar a organizarte tu plan de estudio. El profesorado me gusta y en las clases me lo paso bien, me comporto mejor y estoy más atento. Paco Santoyo García. El cambio de 2º a 3º sinceramente es un poco durillo. Se tiene que trabajar mucho más. Cada día que pasa es un poco más difícil. Este primer trimestre no me ha ido muy bien y espero que el 2º me vaya mejor. 3º ESO

Elena Pérez Eichenberg. El cambio de ciclo ha supuesto: asignaturas más difíciles, mejor organización, actividades más divertidas, y mayor responsabilidad. Mª Estrella Picó Serrano. El cambio de ciclo ha supuesto más asignaturas y profesores nuevos. El cambio esté trimestre para mi ha sido grande y en este curso todavía aprendes más cosas y los exámenes cambian mucho. Lo que más me ha gustado ha sido la convivencia, el día del comedor y la visita de Don Bosco. Espero que el 2º trimestre siga igual o mejor.

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ALUMNADO 2º ESO Cuentos de Navidad Niño pobre Había una vez un niño pobre que vivía en un poblado muy pobre de la India. El niño se llamaba David. El niño tenía unos padres muy pobres que trabajaban para darle de comer y tenían muy poquito dinero. Todos los años los niños estaban muy ilusionados porque venían los Reyes, pero el problema que había es que a su poblado nunca llegaban. Un día niños se juntaron para hablar de lo que sucedía todos los años y llegaron a la conclusión que tenía que haber un problema muy serio, pero ellos no averiguaban que era. Al rato llego un chico de dos años más que ellos y les preguntó: - ¿Chicos qué hacéis aquí? David respondió que estaban hablando porque allí no llegaba la Navidad, los Reyes… el chico respondió: - ¿Queréis saber lo que es? Y todos dijeron que sí, el respondió: pobreza, esa es la palabra y el motivo... y se fue muy triste.

Entonces se quedó delante de mi y se presentó y me explicó que llevaba años esperándome y que me podía ver porque de verdad creía en mi. Me di una vuelta por el pueblo y me encantó había gente decorando su casa, fábricas haciendo muchos juguetes, niños cantando villancicos… Ese día descubrí que hay gente que todavía sabe apreciar el verdadero sentido de la navidad. Cuando me despedí del niño le di las gracias y me dijo: hasta siempre espíritu de la Navidad ¿Espíritu de la Navidad? Pensé, y me gustó por eso desde ese día me presento como espíritu de la Navidad y no como un simple fantasma . Maribel 2° de Eso

Los niños pensaron que era verdad que había mucha pobreza y como eso no se podía solucionar tenían que solucionar otras cosas que eran: que aunque allí no existiera la Navidad tenían que estar todos felices porque sí tenían una cosa muy importante: la familia. Porque al final de todo la familia siempre va estar contigo mientras que otras cosas como juguetes, ropa, regalos... no. Beatriz Rojas 2° de Eso

El espíritu de la Navidad No sé si me conocéis pero yo vosotros sí, os veo cada año abriendo los regalos que os traen. Sé que sois niños y niñas de todos los lugares, en cambio yo soy un simple fantasma de la Navidad. Éste año me toca ir a casa de un niño de un pueblo pequeño que se llamaba... Ibi si no me equivoco. Nunca he ido a ese pueblo pero seguro que será igual que los demás, llenos de gente que sólo quieren regalos y ya está. Al llegar me encontré a un niño que me miró y dijo: ¡un fantasma!.

Ángeles y demonios Hoy recordamos una pequeña historia que vivimos hace años, ya en el año 4000 d. C. no creemos en estas cosas, pero encontramos archivos sobre la venida de los ángeles a la tierra. Cuenta la leyenda que el 13 enero de 2014, es decir, el día 13 del mes 13 del año 2013, se avistaron grandes focos de luz, de vida, de esperanza, de amor y de sentimientos que ilusionaron a la población. Dicen los veteranos, que a partir de ese día la población empezó a cambiar. Tres ángeles bajaron del cielo y con cuerpos camuflados entre la vida corriente convivieron con la humanidad. Estos ángeles se tenían que encargar de mentalizar a la humanidad para que toda la gente entrara en el cielo y el demonio purgará sus pecados y se destruyera, ya que el demonio sólo está formado de las repugnantes acciones de los demás. Tras tres duros y largos años los tres ángeles pidieron refuerzos a Dios, y él le mandó 10 ángeles, ahora eran 13. Para Dios este número no es nada malo, ya que nada es totalmente malo, todo se puede solucionar.

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ALUMNADO Los 13 ángeles, empezaron a difundir espíritu religioso navideño de nuevo, pero un ser horrible se lo impedía, el odio de los humanos se había transformado en crueles y despiadadas bestias que no dejaban a los ángeles realizar su propósito. El problema era que estás bestias no se eliminaban de forma corriente, había que purificar los corazones de la humanidad para destruirlos. Después de otros tres años, ya en el 2020, la llegada de la navidad sería la oportunidad perfecta de los ángeles de destruir a las bestias y al odio interno de los corazones humanos. Tras la Navidad los ángeles destruyeron a los demonios, y la población humana iba creciendo sentimientos positivos, amistad, amor…. Pero, el trabajo no estaba todavía realizado, el Demonio seguía en acción constante. Los 13 ángeles ya cansados, decidieron, sin saber qué hacer, bajar al Infierno para abatir al demonio por sus propias acciones. Pero… una batalla contra el engendro diabólico de Dios, no podía ser ganada a base de golpes directos, los ángeles cayeron derrotados y el demonio tenía ahora más poder, entonces la humanidad decidió actuar indirectamente, es decir a base de buenas acciones y sentimientos agradables. En el invierno del 2051 el demonio fue enterrado bajo las buenas actitudes de la humanidad y aguantará enterrado hasta por lo menos unos 100.000 años más. Hasta el Apocalipsis de los tiempos. Mario 2° de Eso

Una gran familia 11 horas, 24 diciembre de 2011. Hospital de la Fe, planta infantil. Ambiente alegre, lleno de ilusión, todos los niños van de aquí a allá con guirnaldas, bolas, muchas clases de adornos navideños, preparándose para el día que viene, el día de Navidad. Los médicos, enfermeras, limpiadoras... observan a los niños con ganas de ser felices a pesar de la cruel gravedad de sus vidas al estar afectados por horrorosas enfermedades. Hola, me llamo Raúl. Tengo 13 años y no tengo padres. Soy huérfano y aún no han diagnosticado la enfermedad, aunque no pinta muy bien. No tengo ganas de vivir, ni de reír, de nada...He perdido cualquier ápice de esperanza que alegre mi alma, sólo espero que llegue mi hora.

Estamos a 30 diciembre 2012. Ha pasado un año desde que entré aquí, desde mi primera Navidad, desde que comencé a reír. Os voy a explicar un poco todo, desde mis primeras y nefastas palabras hasta ahora. Todo empezó cuando… Llegué al hospital sin ganas de nada, sólo; cuando, de repente, aparecieron un grupo de chiquillos que me llevaban observando todo el día a mi lado. Me preguntaron todo aquello que quisieron y yo respondí con voz triste y cabizbajo. Me sentí vacío, sin alma. Esos chicos llevaban bolas, muérdago, cosas navideñas, etc. me dijeron si quería ir con ellos. Acepté desanimado. Estuvimos todo el día ajetreados. Cuando llegó la hora de dormir, me puse a pensar en todo lo que tenía, es decir, nada. Sentí unas ganas tremendas de llorar y sin poder aguantar me inunde en un océano de lágrimas. Al día siguiente, 25 diciembre, el día no empezó muy bien. Todos mis amigos (si se puede decir así) estaban riendo porque llegaba la Navidad y recibirían muchos regalos. Yo, sin embargo, estaba pensando sobre lo que me esperaba. Todos me preguntaron. Yo dije que no me encontraba bien, ya sabes; dolor de barriga, una mentira más grande que yo. Mis amigos sabían que no era eso e intentaron sonsacarme todo el día el porqué de mi actitud. Al fin lo dije. Ellos contestaron con un simple: "nosotros somos toda tu familia y el mejor regalo de Navidad". Desde ahí, entendí bien la navidad. Volví a sonreír y entendí por felicidad aquello que por mucho que busques, no encuentras, porque la felicidad es la que te busca ella a ti, la tienes al lado. Entendí que, por muy enfermo que estés, hay que saber soñar con un mañana porque si no sueñas no se puede vivir. Entendí que sólo hay un día en el que ser feliz: hoy, y que el ayer y el mañana se quedarán ahí. Entendí que, por muy sólo que te sientas, sólo tienes que mirar a tu lado, a tu corazón y contemplar la grandeza de las personas que tienes a tu lado. Elena López 2° de Eso

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ALUMNADO FUTBOL GRATUÏT I NO DE PAGMENT El futbol és un esport que tota la vida s‟ha vist als camps de futbol o a la televisió però sense pagar. A mi m‟agrada molt veure-lo perque em pareix molt interessant aquest esport però des que s‟ha inventat el `Canal + liga i el Gol TV´ doncs no puc veure-los perquè cal pagar. En canvi el que volen és que paguem i això és un negoci per a ells i per als restaurants i pubs que el tenen. D‟altra banda jo crec que el que haurien de fer seria baixar el sou dels jugadors, ja que cobren molts diners, i així no es pagaría per vore el futbol a aquestos canals. Tanmateix, pense que será quasi impossible que els canals de pagament desapareixquen i menys encara que li rebaixen els sous als jugadors. Posats a pensar-ho, hauriem de fer en canals gratuits partits de la Champions o Europa League almenys una vegada a la setmana. Això és, que els canals gratuits foren per als espectadors i no per als canals de pagament que ja cobren massa durant tot l‟any.

LA VAGA Les vagues són unes manifestacions que ara, en l´actualitat d´Espanya estan donant-se molts casos a causa dels retalls del govern. Les vagues tenen alguns aspectes positius. Quan una persona fa una vaga és perquè està en desacord amb algun tema. Moltes vegades té el seu resultat i fan cas, però no sempre són efectives.

Aquestes manisetacions també tenen aspectes negatius, moltes d´elles simplement desfilen anunciant que volen un canvi, però en altres es fa ús de la violencia. Tot depén del tipus de vaga, hi ha algunes que segons el tema que tracte pot ser més, o menys violenta, per exemple una vaga de Greenpeace segurament serà pacífica, en canvi. En les de profesors, alumnes... pot ser més violenta a causa de la desesperació d´estes persones. Si totes le persones sapieren comportarse en una vaga, els aspectes negatius serien menys i aconseguirien l‟objectiu proposat. Paula Francés Peydró.

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ALUMNADO L´HOME I LA DONA CLASSICS La dansa sol ser associada amb la dona. La típica imatge és la xica vestida de ballarina elevada a les puntes dels peus i com flotant entre tuls. L‟home en poques vegades representa aquest tipus d‟art i la majoria solen ser discriminats per ballar alguna cosa que és “més de dones”. Sobre els xics ballarins, jo pense que les ballarines necessiten ballarins i que sense ells no seria lo mateix perquè ells ajuden a les xiques a fer els „Portés‟ ,és a dir, les agafen dels malucs i les alcen fent una figura impressionant. També crec que la gent que li diu als xics que fan ballet coses com “el ballet no és per a xics, el futbol sí”, és que no saben apreciar-lo i s‟equivoquen totalment perquè és una dansa com totes i un xic per ballar ja no és homosexual. Opine que l‟home en la dança influeix molt i que hi ha grans ballarins que han arribat molt lluny sense importarli l‟opinió de ningú. Crec que eixa és l‟actitut que han de prendre tots el hòmens als que els avergonya ballar. En conclusió, la dança és una activitat tan important com altres en la que participen hómens i dones per igual, ja que són dues parts necessàries en aques art. Les dones aporten la bellessa i els hòmens, la força i l‟ajuda per a les

ballarines. El ballet és una dansa ben digna. Irene Sánchez Caballero (4º ESO) GRAU MITJÀ DE VALENCIÀ Encara que per als estudiants d´avui el valencià siga una assignatura molt pesada i poc divertida, és una de les més destacades i de les més importants a l´hora de parlar sobre el nostre futur en la Comunitat Valenciana. Per aquest motiu, la Generalitat Valenciana va decidir certificar els coneixements del valencià amb el títol del “Grau Mitjà”. Els avantatges que aquest títol aporta són molts, per exemple: és un títol més, es a dir, pots ampliar el teu currículum i tindre més facilitats per a treballar en la Comunitat Valenciana, ja que moltes vegades, este certificat és necessari. També podràs accedir a la funció pública amb aquesta titulació. A més, cap l´opció de que simplement l´individu vullga una acreditació oficial dels seus coneixements valencians. En conclusió, pense que són suficients els motius per a poder presentar-se a aquesta prova que és molt fàcil i pot aportar-te molt amb un poquet d´esforç. Anima´t!

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ALUMNADO JORNADAS DE HISTORIA LOCAL

"Este año en la asignatura de Sociales hemos hecho unas jornadas de Historia Local. Esto ha sido algo diferente y motivador ya que: Hemos aprendido más de nuestra localidad. La archivera local de Ibi llamada María José Martínez vino a nuestro centro y nos explicó quiénes eran los primeros pobladores de Ibi y por qué fases tuvo que pasar hasta convertirse en Villa. También me ha gustado mucho porque ahora cuando voy por el Barranc dels Molins, o paso cerca de la Cueva de la Moneda sé que allí vivieron los primeros pobladores ibenses y que allí están las pruebas de ello. También me ha parecido muy interesante ya que normalmente en la asignatura de Historia se habla de la Historia de la Humanidad en general y me parece igual de importante la historia de nuestro pueblo. Por estas razones me ha encantado que se realice esta actividad y espero que se repita al año que viene, ya que por mi parte ha sido un placer y me ha encantado" David R. A nosotros, caminar por las calles de Ibi, no nos sugería nada, ya que lo hacemos a diario y no encontramos nada distinto, pero andar por Ibi sabiendo que tal vez bajo nuestros pies se encuentre una necrópolis árabe, restos prehistóricos, o incluso romanos, hace que veamos nuestro pequeño pueblo mucho más emocionante e interesante porque también ha

vivido la Historia. También hemos aprendido cuál es la labor de Archivo Histórico Municipal del cual estamos muy agradecidos por hacer que los restos ibenses se conozcan y se conserven en buen estado. Hacen que Ibi sea más “especial". Raquel B. Mari visitó todos los cursos del colegio desde 1º de ESO a 4º mostrándonos una Historia muy interesante. Paco P. Me pareció una experiencia muy interesante porque aunque de pequeño me habían explicado cosas de la Historia de Ibi ahora, de mayor, ya me he enterado de más cosas porque las comprendo. Ignacio G. En mi opinión me resultó muy interesante aprender sobre el pueblo en el que vivo. Es fascinante saber que otras culturas y razas vivieron aquí en el pasado, saber que personas que viven hoy día pueden tener antepasados de raza musulmana. Hemos conocido dónde pueden haber restos históricos y creo que es muy importante que se conserven porque es algo bonito, diferente, porque al final de todo nosotros somos la evolución del pasado. Aitana P. Estas jornadas me han ayudado a conocer unos hechos de Ibi que no conocía y me han parecido muy interesantes. Algunos temas que nos enseñaron fueron: primeros pobladores, la conquista cristiana, Época Islámica, el Reino de Valencia, Ibi: Universitat, Lloc, i Villa" Ana P.

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ALUMNADO A mí me gustó mucho esta actividad porque me resultó muy interesante conocer las etapas por las que había pasado Ibi: Lloc, Universitat, Villa. Todas las culturas que habían habitado aquí y todos los lugares de interés cultural. Me resultó interesante que hicieran referencia a la “Cueva de la Moneda”, ya que está enfrente de mi casa y es un lugar al que he ido muchas veces. En general fue una actividad divertida y diferente que despertó el interés en muchos de nosotros. Luís A. Después de esta charla en la que estuvimos muy atentos y tomando apuntes, con nuestra profesora de Historia, estuvimos trabajando los contenidos por parejas, lo que consiguió que nos lo tomáramos en serio y profundizáramos más. Adrián S. y Marta P. La dinámica de impartir las charlas con diapositivas de los restos fue muy eficaz, además también creo que fue eficaz. Estas charlas han cumplido con la finalidad de que los jóvenes podamos saber un poco más del lugar dónde vivimos. Ana M. Fueron unas clases didácticas que realmente nos parecieron interesantes y agradables. Los alumnos de 4º agradecemos esta visita y ojalá podamos repetirla otro día." Ulises R. Estas jornadas eran muy diferentes a todo lo que hacíamos en clase, ya que nos sacó de la rutina y resultaron muy interesantes. Nerea A.

De la época Alto Imperial romana están localizados asentamientos en la zona de Les Hortes, en el Camí Vell d'Onil y en la Cascada. Son asentamientos en llano, lugar que hoy ocupan los pueblos o los campos de cultivo, lo que lleva a que los yacimientos estén enmascarados por construcciones actuales. Quito A. Vimos cómo muchas culturas se localizan en este lugar y que han influido mucho en nuestro pueblo. Carlos M. Desde los principios de la historia de la Humanidad, Ibi, nuestro querido pueblo, habitado por unas 24.000 personas actualmente ya estaba ocupado en el Neolítico, entre 70004000 años antes de nuestra época. Irene S., Ángela V. Ibi obtendría el título de Universidad y la desmembración de Jijona el 15 de febrero de 1578 por privilegio Real de Felipe II. Javi R. Nunca imaginaríamos todo esto, si no nos lo cuentan. Paula F. En cada uno de los escritos de los alumnos de 4º quedan las impresiones de unas jornadas que al parecer de nuestros alumnos, ha merecido la pena realizar. La elección de estos párrafos ha sido aleatoria, y cada uno de ellos es digna de estar en nuestra revista, por cuestión de espacio, no puede ser. Muchas gracias a todos por vuestra colaboración. Eufemia.

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ALUMNADO ENCUENTRO EUROPEO NEOS - VARSOVIA Desde el día 23 de Octubre hasta el 27 de noviembre, nosotros (David, Ángela, Irene y Raquel) disfrutamos de un maravilloso proyecto NEOS en Varsovia, Polonia. Tuvimos el privilegio de poder participar en la creación de un blog europeo llamado Eyeon. Allí conocimos a mucha gente de distintas partes de Europa y nuestra experiencia fue la siguiente:

Pocos días antes de partir hacía Polonia, estábamos muy nerviosos, porque teníamos bastantes dudas como si su nivel de inglés era más elevado que el nuestro y nos sería difícil comunicarnos, si nuestro trabajo allí sería duro, si podríamos integrarnos rápidamente en el grupo; pero las ganas por aprender inglés, diferentes costumbres y nuevas amistades eran mayores; ya que esta era la finalidad en la que se basaba este proyecto. El día de salida, a las 6 de la mañana,

el viaje se nos hizo un poco pesado y largo, ya que la intriga que teníamos por conocer a la persona con la cual viviríamos estos 4 días era muy grande y estábamos impacientes por saber lo que nos deparaba esta nueva experiencia. Después de estar medio día en el aeropuerto, llegamos a nuestro destino y nos invadían los nervios más que nunca. Estábamos en la capital polaca, Varsovia. Seguidamente, conocimos a nuestros amigos polacos, Kamil y Lukasz quienes vinieron a recogernos al aeropuerto. Nuestro punto de vista: Por mi parte ha sido una experiencia inolvidable ya que he ganado unas grandes amistades. Yo estaba alojado en casa de Lukasz y enseguida estrechamos una gran amistad ya que compartíamos muchas aficiones en común como el fútbol o la música...Y el trato de su familia fue mejor imposible ya que fui junto a Lukasz y los otros compañeros a visitar los lugares más emblemáticos de Warsawa y lo que más me impresionó de su forma de ser era que siempre se preocupaba porque todo el mundo estuviera bien e integrado . En la escuela me tocó el grupo que realizaba Podcast , es decir, editaba sonidos, al principio me costaba un poco coger la dinámica pero gracias a la gente tan simpática y amable me acoplé perfectamente y realicé mi trabajo sin ningún tipo de problema . Pero lo más importante fue las amistades

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ALUMNADO que hice con gente de diferentes países de Europa como Anthom de Finlandia o Shemla de Alemania y sin duda Lukasz con el que estoy en contacto que es lo más importante . (David) Para mí este viaje ha sido una gran oportunidad para aprender y conocer nuevas personas y costumbres. Me siento privilegiada por haber podido participar en este proyecto que pocos pueden hacerlo. Durante los cuatro días permanecidos allí que desgraciadamente pasaron muy rápido, estuve alojada en casa de Kamil con mis compañeras. Éste nos llevó a visitar monumentos importantes de Warsawa como: El Estadio de la Eurocopa, donde salió vencedor España, la parte de la ciudad que quedó destruida a causa de la Segunda Guerra Mundial, las plazas más conocidas, el Centro Comercial... Su familia me pareció muy atenta y simpática aunque la comunicación fue un poco difícil, pasamos una buena y agradable estancia, ya que tenía un hermano muy gracioso. En el horario escolar, me tocó trabajar en el grupo de la Fotografia, donde me enseñaron los distintos ángulos para hacer una foto, lo que transmite cada una... Aprendí mucho, pero lo que más valoro son todas las amistades que me llevé de allí, entre ellos Sonja, Patrick, Si-

rius ,Marvin... unos amigos alemanes con los que hice una buena amistad. Disfruté mucho y recomiendo esta experiencia porque es inolvidable y vale la pena vivirla. ( Ángela) Este maravilloso viaje, me ha marcado mucho. Fueron sólo cuatro días pero fueron muy intensos y los disfrutamos al máximo. Kamil, no es que fuera muy simpático con nosotras ya que era mayor y sus intereses eran muy distintos a los nuestros pero aun así aprovechamos el tiempo que teníamos para salir un ratito y nos lo pasamos genial. Yo estaba en el grupo de Textos y para mí no fue difícil integrarme en el grupo, a pesar de que todos fueran más mayores que yo, me trataron muy bien ya que no lo sabían. Me acuerdo de cuando les dije que sólo tenía 15 años, ¡que caras pusieron! A partir de ese momento, nos trataban como sus hermanas pequeñitas. Mi trabajo consistió en redactar textos sobre Varsovia, sobre sus costumbres, sus calles, su música, su estilo de vida,... El mejor día de todos para mí fue el segundo. Ese día estuvimos con un grupo de gente de Alemania, Polonia, Hungría, Italia y algún que otro finlandés. ¡Fue genial! Conseguimos hacer un buen grupo donde no parábamos de hacernos fotos, contar chistes,... Sigo en contacto con ellos pero les echo mucho

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ALUMNADO de menos y espero volver a verlos algún día. Gracias por esta oportunidad. (Raquel) Ha sido una experiencia inolvidable para mí, lo he pasado genial conociendo nueva gente de otros países y practicando siempre inglés, aunque también nos enseñaban palabras de otros idiomas muy graciosas. Yo trabajaba en la parte 'movies' donde al principio tenía un poco de vergüenza y no entendía muy bien al profesor, ya que hablaba muy rápido. Conocí a Carlotta y Damiano, dos italianos muy simpáticos de los que me hice amiga y ahora sigo en contacto con ellos. El trabajo era sobre grabar vídeos de Varsovia, ya que por las tardes íbamos a ver la ciudad, y en clase los editábamos por grupos. La familia era muy simpática y acogedora, aunque Kamil era un poco soso con nosotras. Sin embargo, su hermano de un año mas era muy agradable y además era muy guapo. También el padre era muy gracioso y siempre nos gastaba bromas, nos reíamos mucho con él. La madre no entendía nada y siempre nos hablaba en polaco, pero con gestos nos conseguimos llegar a entender. Espero seguir en contacto con la gente que he conocido, los alemanes , los italianos y algunos polacos y si puedo, volver a encontrarme con ellos. (Irene)

te de diferentes países y conocer sus costumbres, sus intereses, su idioma, etc, ha hecho esta experiencia inolvidable para nosotros. Nos da mucha pena no poder repetir. Todos nuestros amigos irán a Hungría a participar en otro encuentro y nosotros no podremos, pero les aconsejamos a los que vayan que disfruten al máximo esta oportunidad que es de las que sólo se viven una vez. Que aprovechen cada segundo en clases, que se integren con todo el grupo sin tener vergüenza porque allí te acogen con mucho cariño. Y sobretodo, que hagan muchos amigos, así quizás más tarde puedan viajar a sus países. Dzięki. Alumnos de intercamcio

Nos sentimos afortunados de haber podido participar en este proyecto, porque además de trabajar muy duro y muchas horas, el hecho de poder conocer a gen-

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EQUIPOS SINERGIAS 2012 Ha sido en el primer trimestre cuando el Departamento de Orientación ha considerado que se realizara en el centro las sesiones a padres, denominadas Sinergias.

Vamos a presentaros algunas de las letras de canciones, de poemas y de imágenes que hemos trabajado en las aulas. “Si puedes mantener en su lugar tu cabeza cuando todos a tu alrededor, han perdido la suya y te culpan de ello. Si crees en ti mismo cuando todo el mundo duda de ti, pero también dejas lugar a sus dudas. Si puedes esperar y no cansarte de la espera; o si, siendo engañado, no respondes con engaños, o si, siendo odiado, no te domina el odio Y aun así no pareces demasiado bueno o demasiado sabio. Si puedes soñar y no hacer de los sueños tu amo; Si puedes pensar y no hacer de tus pensamientos tu único objetivo; Si puedes conocer al triunfo y la derrota, y tratar de la misma manera a esos dos impostores. Si puedes soportar oír

toda la verdad que has dicho, tergiversada por malhechores para engañar a los necios. O ver cómo se rompe todo lo que has creado en tu vida, y agacharte para reconstruirlo con herramientas maltrechas. Si puedes amontonar todo lo que has ganado y arriesgarlo todo a un solo lanzamiento ; y perderlo, y empezar de nuevo desde el principio y no decir ni una palabra sobre tu pérdida. Si puedes forzar tu corazón y tus nervios y tus tendones, para seguir adelante mucho después de haberlos perdido, y resistir cuando no haya nada en ti salvo la voluntad que te dice: "Resiste!".

Si puedes hablar a las masas y conservar tu virtud. o caminar junto a reyes, y no distanciarte de los demás. Si ni amigos ni enemigos pueden herirte. Si todos cuentan contigo, pero ninguno demasiado.

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EQUIPOS Si puedes llenar el inexorable minuto, con sesenta segundos de lucha bravía... Tuya es la Tierra y todo lo que hay en ella, y lo que es más: serás un hombre, hijo mío” Rudyard Kipling

no tengo miedo, he decidido ser feliz. uooh Voy a vivir, mientras me quede un poco de aire, no voy a abandonar. Tengo tanto que ganar, tengo ganas de crecer… Voy a vivir, voy a vivir… Asumí que renunciar, no es más que escoger, equivocarme es una buena forma de aprender. Que si sigo al corazón no tengo nada que perder, y a cada paso, surge otra oportunidad. Y ahora ya ves, no soy quien fui, aquella triste y temerosa persona de ayer, he renacido para todo, tengo ganas de vivir, ahora guardo mi energía para aquel que crea en mí.

“Soy sólo una pieza de esta sociedad, cumplo con normas que el instinto me hace cuestionar, y luego miro a los demás y empiezo a ver la luz brillar. Quiero cambiar, es hora ya de despertar. Quiero vivir, quiero sentir. Saborear cada segundo, compartirlo y ser feliz. Hay tantas cosas que aprender, tanto nuevo por llegar. La vida siempre suma y sigue, lo que tienes es lo que das.

No perderé ni un día más en lamentarme, o en sentarme a descansar, y cada paso, me permitirá avanzar, hacia el futuro, con confianza y libertad…” “Créeme, voy a vivir. Saborear cada segundo, compartirlo y ser feliz. Hay tantas cosas que aprender, tanto nuevo por llegar, “Tus hijos no son tus hijos, son hijos e hijas de la vida, deseosa de sí misma.

Créeme, voy a vivir, cada segundo, mientras pueda estar aquí. Ya comprendí que mi destino, es elegir,

No vienen de ti,

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EQUIPOS sino a través de ti, y aunque estén contigo, no te pertenecen. Puedes darles tu amor, pero no tus pensamientos, pues ellos tienen sus propios pensamientos. lo que recibes, es lo que das… Puedes abrigar sus cuerpos, pero no sus almas, porque ellos viven en la casa del mañana, que no puedes visitar, ni siquiera en sueños. Puedes esforzarte en ser como ellos, pero no procures hacerles semejantes a ti, porque la vida no retrocede ni se detiene en el ayer. Tú eres el arco del cual tus hijos, como flechas vivas, son lanzados. Deja que la inclinación, en tu mano de arquero, sea para la felicidad.” Karl Gibran U2 A veces tú no puedes hacerlo sólo

Y eres tu cuando miro en el espejo Y eres tu cuando no atiendo el teléfono A veces tu no puedes hacerlo solo Peleamos constantemente Tu y yo está todo bien Somos la misma alma No necesito No necesito escucharte decir Que si no fuéramos tan parecidos Te gustaría mi ser mucho mas Escúchame ahora Necesito que sepas Que no tienes que ir te solo “ Departamento de Orientación

“No tienes que construir una pelea no tienes que ser correcto siempre Déjame tomar algunos de los puñetazos Por ti esta noche Escúchame ahora Necesito que sepas Que no tienes que ir te solo

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EXTRAESCOLARES NOS VAMOS DE VIAJE Una bonita mañana de octubre un grupo de padres, madres y alumnos salesianos puso rumbo a tierras desconocidas. Dieciséis personas se embarcaban en una aventura de tres días por las calles de la concurrida ciudad de Londres. Equipados para la ocasión, chubasqueros incluidos, empezaban una aventura que les dejaría sin aliento, y no sólo por el esplendor de la ciudad, si no por el frenético ritmo a la hora de caminar entre sus calles. De

nitos y muy culturales, pero qué bien nos lo pasamos en el estadio de los GUNNERS. La visita

ese modo los alumnos de inglés para adultos

fue divertidísima y lo mejor de todo fue el exa-

empezaban su inmersión lingüística.

men de inglés que les hicieron a los alumnos, ya que si a las respuestas bien no contestaban,

El viaje comenzó con buen pie, pues al

de la sala no se marchaban.

llegar no llovía, pero pronto el típico tiempo inglés vino a darnos su bienvenida. Así que

Desde Westmister a la City recorrimos todos

después de ver algunos museos y pasear bajo

los lugares de interés y para poder aguantar el

la lluvia, decidimos resguardarnos del frío y co-

ritmo bien debíamos comer. Tres días nos su-

mer alguna “chuchería”, y para ello qué mejor

pieron a poco, casi 72 horas de convivencia die-

que un buen DONUT de chocolate blanco, ¿eh

ron para muchas anécdotas, risas y recuerdos,

chicos?

pero nadie mejor que los alumnos para haceros partícipes de la experiencia vivida.

El sábado visitamos muchos lugares, bo-

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EXTRAESCOLARES Qué viaje más chulo! El Támesis, Saint Paul’s, London Eye, Camden Town, Big Ben, Harrods, Hyde Park, los museos nacionales, y mil sitios más… ¡Yo quiero volver!

Ha sido una experiencia inolvidable. El viaje fue genial y la compañía mucho mejor.

Uhmm y yo me pregunto... ¿Qué harían estas mujeres anoche?

Lo hemos pasado genial ¿Para cuándo la próxima?

Javi, por las noches no hay nada mejor que un tour en bici taxi ja, ja, ja.

Qué pena! El fin de semana ha pasado volando. Toca regresar.

Carlitos, ¡La galleta está de muerte! Coge energías que nos toca andar un montón.

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EQUIPOS LOS LIBROS TIENEN UN CLUB

La tarde del último miércoles de noviembre, un grupo de padres y madres, junto con algunos profesores, acudíamos a la biblioteca del colegio. El motivo en esta ocasión no era otra reunión sobre nuestros hijos o el funcionamiento del centro. La razón era otra bien distinta: intercambiar opiniones sobre nuestras lecturas preferidas. Y así, sentados todos junto a una cálida mesa repleta de deliciosos dulces, un humeante café y una mezcla de infusiones casi con poderes telúricos, dimos por inaugura-

do el nacimiento del club de lectura de nuestro colegio. Pero, ¿qué es un club de lectura? Un club de lectura no es más que un grupo de personas que leen al mismo tiempo un libro. Cada uno lo hace en su casa, pero una vez cada cierto tiempo, en nuestro caso una vez al trimestre, en un día y a una hora fija, nos reunimos todos para comentar el libro leído. Siguiendo este patrón, y como se trataba de la primera reunión en la que todavía no se había podido fijar ninguna lectura previamente, cada uno expuso los libros que más le había gustado, aquellos que habían calado más hondo en nosotros por diversos motivos, los que han sido nuestro último descubrimiento, o los que todavía no habíamos podido leer. También se habló de cuáles son nuestras manías a la hora de elegir un libro, o por quién nos dejamos aconsejar. En definitiva, aparte de la “saginosa” de Eufemia, o de los bombones y cocas de Maite, saboreamos todas y cada una de las intervenciones, pues siempre hay historias que nos dejan un dulce sabor en nuestro paladar, historias con vida propia que salen de las páginas de un libro y van abriendo caminos en nuestra memoria, donde inexplicablemente permanecen inalterables. Para pertenecer a este club no es necesario ser un experto lector ni tener amplios conocimientos en literatura, solo basta con ser un entusiasta de la lectura, que quieras contagiar tu afición, o que seas capaz de emocionarte

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EQUIPOS

con tantas y tantas historias reales o inventadas. De alguna forma todos somos aprendices en degustación de otros géneros literarios, buscadores de obras recomendadas y escudriñadores de vidas ajenas en formas de títulos y autores que esperamos que no nos defrauden. Todos somos distintos, todos tenemos nuestras preferencias y gustos, y a todos nos faltan muchísimos libros por descubrir, pero a todos nos mueve una gran inquietud por la lectura. Si perteneces a alguno de esos grupos, o a cualquier otro, o simplemente disfrutas con todos los mundos posibles que te ofrece un libro, quizá esta sea tu oportunidad para poder pasar una tarde diferente y dedicada únicamente para ti. Los libros de nuestro cole tienen un club y éste ofrece un millar de posibilidades que van más allá de la lectura solitaria e individual en casa, pues paradójicamente la lectura también nos acerca a los otros, compartiendo nuestros intereses y abriéndonos nuevas posibilidades de disfrutar de algo tan sencillo y a la mano como son los libros. De hecho, el compartir historias es algo muy antiguo, ya lo hacían nuestros antepasados alrededor de un fuego, intentando indagar sobre el comportamiento de sus semejantes, escarbando en la memoria, intentando buscar soluciones a los problemas que le preocupaban, expresando sus deseos, sus sentimientos más íntimos. Siempre ha funcionado así, y continúa haciéndose, ya que hoy por hoy, por mu-

chos adelantos tecnológicos que haya, ninguno será capaz de superar esta forma que tenemos de relacionarnos con el mundo a través del sugestivo poder de las palabras; y no olvidemos que los libros son los mejores depositarios de ellas. Cada libro guarda en su interior algo que de un modo u otro nos pertenece y que está esperando a ser descubierto por nosotros. Es la parte del tesoro que podemos tocar con nuestras manos e imaginar con el corazón. Kiko Sanjuán

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EQUIPOS 1ª REUNION: GRUPO DE LECTURA DE ADULTOS En el equipo de Animación Lectora, el pasado miércoles día 28 de noviembre hicimos realidad un reto con el que soñábamos desde hace tiempo: crear un grupo de adultos unidos por el placer lector.

culturas diferentes, y que además, invita a reflexiones como: “ Nací con las manos vacías, moriré con las manos vacías. He visto la vida en su máxima expresión, con las manos vacías”. "Fantasmas en el cerebro",del neurólogo V.S. Ramachandran y "El médico" de Noah Gordon. Dos libros muy distintos con un denominador común: la búsqueda de conocimiento. Antoine de Saint Exupéry, despertando dulces sonrisas desde el recuerdo de “El Principito”. “Ese hombre que no amaba a las mujeres, que casi las incendia con las cerillas y termina en un palacio de corrientes”. Trepidante acción e intriga. Imposible de parar de leer a Stieg Larson. “La Celestina”, de don Fernando de Rojas, con él reivindicamos el valor de los clásicos.

Nuestro objetivo es sencillo: disfrutar de nosotros, de la lectura, de nuestras tertulias, de un cafetito, unas pastas y... por qué no, una dulce mistela. Nos reunimos el miércoles 28 de noviembre a las 17.30h. de la tarde. ¿Mala hora? Puede ser… Cada uno de nosotros aportamos, según las indicaciones, un libro que nos ha gustado. Allí estuvieron:

“El ocho” de Katherine Neville todo un reto...

Enrique Vila Matas con "Dublinescas" y "París no se acaba nunca" con él surgieron observaciones sobre literatura, Best Sellers, manipulación, publicitaria…, francamente interesante. “Las voces del desierto”de Marlo Morgan un libro autobiográfico que nos lleva a conocer

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¿Lo mejor del momento?, sin duda nuestros diálogos, la escucha, y cómo no, esa coca de Mayte con sabor navideño. El tiempo pasa implacable. Nos tenemos que despedir, pero no sin decidir cómo seguimos: Todos coincidimos en elegir un libro y comentarlo. Puede ser interesante valorarlo desde distintos puntos de vista. El libro es: "Una lectora nada común" de Allan Benett. Cortito, divertido, con el que profundizaremos sobre el ¿placer? de leer. Nuestras reuniones, por ahora, serán trimestrales, (ya indicaremos la fecha). Si te animas, será un verdadero placer contar contigo. Y con Antroine Sanit Éxupéry os decimos: “…si vienes, por ejemplo, a las cuatro de la tarde, a las tres, empezaría a ser dichoso” Os esperamos . Equipo de Animación Lectora.

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EQUIPOS 26 AÑOS COMPARTIENDO NUESTRA CASA CON EL DEPORTE IBENSE 26 años se dicen pronto, y aunque son muchos más, el colegio salesiano Nuestra Señora de los Desamparados, lleva abriendo sus puertas al deporte ibense para celebrar el Trofeo de la Inmaculada en honor a Domingo Savio. En la tradición salesiana se ha venido utilizando el juego como uno de los ámbitos educativos donde es posible acompañar al chic@ en su crecimiento como persona. De hecho, Don Bosco desarrolló una intuición educativa que pretendía dar respuesta a la totalidad de las necesidades de los jóvenes. En su experiencia de educador, captó que el juego además de ser una fuente de equilibrio desarrolla aspectos específicos de la formación integral del joven. Por ello, uno de los pilares de la oferta educativo-pastoral salesiana es el deporte. Así las cosas, más de 300 niños se han dado cita en esta nueva edición donde hemos podido disfrutar de sus ¡uys!, ¡canasta!, ¡Goool!, ¡casi!… de esos abrazos de alegría, de deportividad al acabar los partidos y sobre todo de ver todas las pistas llenas de niños/as y rodeadas de público animando, ayudando, dando color a una tradicional jornada deportiva que cada año nos deja una sensación de satisfacción gracias a todas las muestras de cariño de niñ@s provinentes de diversos rincones del pueblo. Claro está que todo esto no se hubiera podido llevar a cabo sin la inestimable colabo-

ración de profesores, administración del colegio, un nutrido grupo de las AMPAS en el apartado de logística, antiguos alumnos que ahora les toca ser entrenadores o árbitros. Destacar también la inestimable colaboración del Comité Local árbitros de Fútbol sala, y mucha gente más que sin su grano de ayuda hubiera sudo imposible llevar a cabo esta nueva edición. Mención especial requiere también nuestro queridísimo y recordado Carlos Cantó López que a buen seguro fue él el responsable de que saliera un día de sol espléndido entre una semana llena de lluvias y tormentas. La jornada se clausuraba con la entrega de trofeos una semana después en el teatro del “cole”, con un bonito montaje de fotografías por cortesía de nuestro director y con un hasta el año que viene. Pues así es, os esperamos el año que viene con los brazos abiertos y con unas ganas inmensas de volver a acercaros la idiosincrasia de nuestro centro.

El equipo de Deportes Maribel y Paco

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Trofeo de la Inmaculada

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Tartana 68