Issuu on Google+


SUMARIO PAG

TÍTULO

AUTOR

1 2 3 4 5 6-7 8 9 10-11 12 13 14-15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28-29 30 31 32-33 34 35 36-37 38-39 40 41 42 43 44 45 46-47 48 49 50 51 52-53 54 55 56

Portada Sumario Editorial Solidaridad en el cole Los abetos Hoy conocemos a Javi Martí Mural de Don Bosco Domingo de Ramos Proyecto Comenius La deglución atípica Consecuencias del consumo de alcohol ... Entrevista a Alberto Santonja Sant Antoni del Porquet Hablan los padres Recetas para educar Valores en Educación Física Don Bosco D. B. Radio: Comunicación desde el corazón Ni pa hui ni pa demà A una nueva mamá Qüestió de cor Carnaval Don Bosco Excursión a Calpe Concurso de fotografía Don Bosco Bioparc Humildad Érase una vez el cole... Carta del ratoncito Pérez El Flautista de Hamelín Proyecto el periódico Festival de Navidad Deseos Realizables Visita al mercado Homenaje a nuestros papás Dear Zoo Los Intercambios Renovación del bautismo Acampada y pre-acampada amigos Poemas a Don Bosco Defensa personal Poemas de San Valentín Jornadas de Reflexión San Valentín Beca Leonardo Expresándonos Contraportada

E. Tartana E. Tartana Tomás Sánchez E. Tartana E. Tartana E. Tartana Denisse A. 1º ESO E. Tartana Mayte P. y Maite C. Mayte Peñalver Mª Dolores Añover Carolina S. 3º ESO E. Tartana AMPA Eufemia Martínez Fuensanta Carrillo Óscar Boronat 3º ESO Jose A. García E. Tartana E. Tartana Sandra y Carlos 4º ESO E. Tartana Natalia G. 3º ESO 5º y 6º Primaria E. Tartana 3º y 4º Primaria Sara Marco Carmen, Rebeca y Mayte Infantil 5 años Teatro de Madres Infantil 4 años E. Tartana 1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria Carolina Gisbert Nuria Martínez 4º Primaria E. Tartana 5º Primaria Javier Martí 6º Primaria Tomás Sánchez 3º ESO Juanmi Salvador Infantil 3 años E. Tartana

Coordinación: Remedios Alcázar ,Jesús Hurtado y Verónica Martos Maquetación: Equipo Tartana

Gracias a todos los que con vuestro esfuerzo hacéis posible esta revista

2


La Tartana

Semana Santa

EDITORIAL LOS SALESIANOS CELEBRAMOS EL 150 ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA CONGREGACIÓN El 31 de Enero, día de San Juan Bosco, tendrá lugar la apertura solemne de este Año Santo Salesiano, que concluirá el 18 de Diciembre La tarde del 18 de Diciembre de 1859 en el Oratorio de San Francisco de Sales, en Turín, en la habitación de Don Bosco, se reunieron algunos jóvenes con el objetivo de “promover y conservar el espíritu de verdadera caridad que se requería en la obra de los Oratorios para la juventud abandonada y en peligro”; así escribe don Alasonatti en el acta de aquel encuentro. A continuación se lee en la misma acta: “Gustó por lo tanto a los congregantes eregirse en Sociedad o Congregación que, teniendo por objetivo la recíproca ayuda para la santificación propia, se propusiera promover la gloria de Dios y la salud de las almas, especialmente de las más necesitadas de instrucción y de educación”. El 1859 constituye por tanto el año del nacimiento de nuestra Congregación. El Rector Mayor, D. Pascual Chávez, actual sucesor de Don Bosco, nos propone a todas las Obras Salesianas del mundo vivir el 2009 como un año de gracia, recordando de dónde venimos, quiénes somos y hacia dónde nos dirigimos. La Congregación Salesiana está fundada desde el principio por aquellos jóvenes del Oratorio que se han dejado involucrar de la pasión apostólica de Don Bosco y de su programa de vida. El 2009 nos pide, en palabras del Rector Mayor, narrar a los jóvenes la historia de los inicios de la Congregación, de la cual ellos han sido “cofundadores” junto a Don Bosco, y nos pide también involucrarnos cada vez más en el empeño apostólico para la educación y evangelización de otros jóvenes, a través de nuestro Sistema Preventivo. Frente a las situaciones de los jóvenes de su tiempo, Don Bosco hace la opción de la educación: un tipo de educación que previene el mal a través de la confianza en el bien que existe en el corazón de cada joven, que desarrolla sus potencialidades, que construye la identidad personal de cada uno. Se trata de una educación que pretende formar personas solidarias, ciudadanos activos

y responsables, personas abiertas a los valores de la vida y de la fe, hombres y mujeres capaces de vivir con sentido, alegría, responsabilidad y competencia. Nacidos hace 150 años como Congregación, somos conscientes de que Don Bosco no pensó sólo en los Salesianos (religiosos y sacerdotes), desde siempre quiso crear un amplio movimiento de personas que, de varios modos, trabajasen por los jóvenes (Animadores Juveniles, Profesores y Profesoras, Familia Salesiana, Padres y Madres, Catequistas,…). Los Salesianos, en concreto, hemos sido pensados como evangelizadores de los jóvenes y como animadores de una gran familia carismática. Hoy en día la Congregación y la Familia Salesiana tiene entre sus manos un gran patrimonio, a 15 millones de chicos y chicas en 130 países de mundo. Somos conscientes que hoy los tiempos son diferentes y también han cambiando las condiciones en las que estamos viviendo la vocación salesiana. Han cambiando los tiempos pero, no han cambiado, la misión salesiana y sus finalidades, los criterios de nuestra acción, que Don Bosco nos dejo como valiosa herencia; para promover la transformación de la sociedad, potenciar el crecimiento de la persona humana en su dignidad, a evangelizar a los jóvenes. Los jóvenes siguen siendo nuestro camino y el lugar de nuestro encuentro con Dios. Ellos no dejarán envejecer el carisma de Don Bosco. Al celebrar los 150 años de la Fundación de la Congregación Salesiana, el recobrar todo el dinamismo y pasión de Don Bosco, es la única manera seria de afrontar el futuro para la Congregación y la Familia Salesiana. Y, claro, tenemos que contar con María Auxiliadora en esta empresa. Ella lo sigue haciendo todo, madre y maestra siempre. Tomás Sánchez Director Titular

3


La Tartana

Semana Santa

4


La Tartana

Semana Santa

LOS ABETOS (cuento extraído del Aguinaldo 09) El aullido del lobo corrió como un escalofrío a lo largo de toda la montaña. Un ciervo, que ría plácidamente la rica hierba cubierta de rocío, se asustó y se alejó corriendo a más no poder, a través del pinar. La imponente cornamenta del ciervo desfloraba y sacudía las ramas. Una piña hinchada y madura se desgajó de una rama de abeto y rodó hacia abajo por la pendiente, saltó sobre el saliente de una roca y, con un golpe sonoro, acabó en una hondonada húmeda y bien expuesta. Un puñado de semillas salió disparada de su cómodo alojamiento y se esparció en la tierra. ¡Hurra! gritaron las semillas al unísono. ¡Llegó el momento! “lo hemos conseguido” ¡aquí no hay ardillas ni topos, estamos fuera de peligro! Comenzaron con entusiasmo a germinar para cumplir su misión que ardía en su pequeño corazón y que es la función de todo árbol: tener el cielo unido a la tierra. Para ello, los árboles echan raíces profundas y extienden ramas nudosas hacia el cielo. Si no hubiese árboles, el cielo ya habría desaparecido. Comenzaron pues las semillas a esconderse en la tierra, pero descubrieron bien pronto que siendo tantas provocaban algunos conflictos. -¡Córrete un poco más allá , por favor! ¡Está atenta, me has metido un botón en un ojo! Y así sucesivamente. De todos modos, rozándose y codeándose, todas las semillas encontraron un rinconcito para germinar. Todas menos una. Una hermosa y robusta semilla declaró claramente sus intenciones: ¡me parecen un montón de ineptas! Amontonadas como estáis, os robáis el terreno una a la otra y crecéis raquíticas y desmirriadas. No quiero tener nada que ver con vosotras. Por mí sola podré llegar a ser un árbol grande, noble e imponente ¡Yo sola! Con la ayuda del viento, la semilla logró alejarse de sus hermanas u hundió sus raíces, solitaria, en la cresta de la montaña. Después de alguna estación, gracias a la nieve,

a la lluvia y al sol, llegó a ser un magnífico abeto joven que dominaba el valle, donde sus hermanas se habían convertido en un bosque que ofrecía sombra y descanso fresco a los caminantes y a los animales de montaña. Aunque no faltaban problemas : ¡Estate quieto con esas ramas! ¡me tiras las agujas! ¡me robas el sol! ¡ponte más allá! ¿ quieres dejar de despeinarme? El abeto solitario los miraba irónico y soberbio. Él tenía todo el sol y el espacio que deseaba. Pero una noche al final de agosto, las estrellas y la luna desaparecieron, el viento descargó una serie de ráfagas cada vez más violentas, hasta que desolando la montaña se abatió una tempestad. Los abetos se estrecharon unos con otros, temblando, pero protegiéndose. Cuando la tempestad se aplacó, los abetos estaban extenuados por la larga lucha, pero se encontraban a salvo. Todos menos uno. Del abeto soberbio, solitario no quedaba sino un trozo astillado y melancólico en la cima de la montaña. En la primavera sucesiva, los rayos del sol acariciaban decenas de tiernos vástagos. Entre las ramas de los abetos muchos pájaros y ardillas habían encontrado refugio. En la base de los troncos habían nacido plantas y flores de mil colores. Era el don que, sin quererlo, el viento y la lluvia de la tempestad habían hecho a la montaña. Queridos hermanos y hermanas, amigos todos, os deseo un año 2009 rico de gracias y os confío el compromiso de hacer realmente de la Familia Salesiana un vasto y solidario movimiento de personas para la salvación de los jóvenes. Pascual Chaves ( Rector Mayor)

5


La Tartana

Semana Santa

Javi Martí, administrador de nuestro cole, es una pieza fundamental para que todo funcione de maravilla. Sabemos que es alto, amable, inteligente, responsable y un poquito tímido, aunque muy divertido. Aprovechamos esta ocasión para entrevistarle y conocerle algo mejor. Equipo Tartana: - Buenas tardes Javi. En el tiempo que llevas trabajando en el cole, ¿Qué cosa recuerdas con más cariño? Javi: - Bueno, una cosa que recuerdo especialmente es la bondad que tenía Francesc Soler. Era un salesiano que sorprendía a los demás por lo bueno que era con las personas, por cómo se tomaba la vida en general. No le daba a las cosas la importancia que los demás le daban. Sabía quitarle hierro a los problemas y ver siempre el lado positivo. E.T.: - ¿Que tal es tener a tus antiguos profes como compañeros? J: - Al principio era un poco extraño. Siempre tratándolos de “Don” y “Doña” y ahora se trata de una relación de tu a tu. E.T.:- ¿Una anécdota divertida desde que trabajas aquí? J:- Pues me ocurre a menudo que viene gente preguntando por mi superior. Por la juventud, la gente espera encontrar a alguien mayor. Yo les digo que yo soy mi propio superior y entonces se suelen sofocar un poco. Resulta curioso porque me ha ocurrido varias veces. E.T.:- ¿Qué recuerdas de tus primeros años en el cole como estudiante? J:- ¡Buff! A ver que piense, recuerdo con cariño aquellos momentos en Infantil, cuando nos poníamos el babi de capa como Superman.

E.T.: - ¿Qué tal estudiante eras? J:- De Bien. Ni de sobresaliente, ni de suspensos. E.T.:- ¿Qué querías ser de pequeño? J:- Policía o bombero. E.T.:- ¿Cuáles eran tus dibujos animados preferidos? J:- Lupen el ladrón, Los inicios de Son Goku, La aldea del Arce, Los Fraggel Rock… E.T.:- ¿Cuáles eran tus juegos preferidos? J.– Pues jugábamos a “Pichi”, que era parecido al rugby, también a algo parecido al béisbol, pero con la mano. Nos gustaba también jugar a “la vaqueta”, que era como jugar a “tula”, al paredón, que era un juego de hacer bastante el bruto o también a pollito inglés. E.T.:- ¿Tu hobbie preferido? J:- Me encantan los rallyes. E.T.:- ¿Madrid o Barça? J:- Ninguno de los dos. Soy del Valencia. E.T.:- ¿Cuál es tu plato preferido? J:- “Bajoques facides”

6


La Tartana

Semana Santa

Javier Martí ¿Puede leer la letra de arriba del todo? ¡La A! No, la letra de arriba, por favor. ¡La A! A ver señor, no se ponga nervioso. ¡La A! ¡Haga el favor de concentrarse! ¡La A! Se acerca el oculista al monitor y dice: ¡Joé!, pues sí que era la A E.T.: -Si pudieras pedir un deseo y se te concediera, ¿Cuál sería? J:- Que tocara la lotería en el cole y pudiéramos hacer la doble línea. E.T.:- ¿Que aspectos destacarías de la vida de Don Bosco? J:- Sobre todo, el amor a los jóvenes. Entregó su vida por ellos. También era capaz de remover cielo y tierra para conseguir lo que pretendía. Y además de esto su motivación y su fe. E.T.:- ¿Playa o montaña? J:- Las dos, cada una a su tiempo. E.T.:- ¿Cine o E-mule? J:- Donde esté el cine… Las buenas pelis, al cine. E.T.:- Un lugar del mundo que te gustaría visitar. J:- Una isla paradisíaca, los Fiordos noruegos, Egipto, Tierra Santa… ¿Era uno solo?, jeje.

E.T.:- ¿Qué consejo les darías a los alumnos del colegio? J:- Que no se dejen influenciar por las drogas. Por desgracia he conocido a gente que se ha metido en las drogas y las consecuencias son muy negativas para él/ ella y para su entorno. E.T.:- Muchas gracias Javi. Nos vemos por el cole. J:- A vosotros. Hasta pronto.

E.T.:- Un libro, una peli y una canción. J:- Me dediqué sólo a vivir, El padrino y… por ejemplo “I want to breath free”, de Queen. E.T.:- Si fueses un famoso, ¿Cuál serías? J:- Ninguno. No me gusta el protagonismo. E.T.:- ¿Cuál es tu número de la suerte? J:- El 17 E.T.:- ¿De qué te disfrazaste en carnaval? J:- De policía stripper. E.T.:- ¿Una flor? J:- La rosa E.T.:- ¿Un chiste corto? J:- Por ejemplo, ese en el que va un hombre al oculista y se sienta en el sillón dispuesto a leer las letras:

7


La Tartana

Semana Santa

8


La Tartana

Semana Santa

9


La Tartana

Semana Santa

LLP Project Meeting, Mülheim, Germany, 25/28 February 2009

Durante los cursos 2008-09 y 2009-10, nuestro centro participa en una asociación escolar multilateral Comenius, actividad inserta dentro del Programa de Aprendizaje

levante para nuestros jóvenes y qué importancia tienen para ellos las tradiciones. Ha sido ésta, pues, una gran oportunidad para nuestros alumnos de practicar los conocimientos y habilidades que van adquiriendo tanto en inglés como en su formación como ciudadanos europeos. Algunas de las reflexiones de nuestros alumnos tras este encuentro han sido:

Permanente del Ministerio de Educación y Ciencia. El primer encuentro de profesores y alumnos de este Proyecto Comenius, “Traditions, Values and Young People”, ha tenido lugar en la escuela Europea GustavHeinemann-Schule de Mülheim an der Ruhr (Alemania). Durante estos días nuestros alumnos Sonia Martín, Nicolás Reche y Laura Sánchez , de 4º de ESO, han trabajado junto con otros alumnos de Inglaterra, Alemania, Polonia, Italia y Eslovaquia. Nuestros alumnos, además de trabajar sobre la tradición de Halloween en grupos de alumnos de diferentes nacionalidades, expusieron varios trabajos, dos de ellos relacionados con las tradiciones: Navidad en España y Calendario de Fiestas de España, y un tercero relacionado con ética “who am I?” que buscaba descubrir qué es lo más re-

Para Laura: “Ha sido una de las mejores oportunidades de realizar un viaje a nivel educativo de las muchas de las que disponemos. Hemos conocido a mucha gente de diferentes países, de las cuáles hemos aprendido tanto costumbres de su cultura como algunas palabras de su idioma que, para nosotros, nos resultan un tanto extrañas. Pienso que somos muy afortunados porque ha sido muy interesante la experiencia de convivir y trabajar con gente de otros países y de representar a nuestro colegio. Al principio, estábamos muy nerviosos porque , en realidad, no sabíamos lo que nos íbamos a encontrar. Normalmente, el primer día con

10


La Tartana

Semana Santa

la familia de acogida resulta un poco raro y un poco embarazoso pero, la verdad es que nos integramos muy bien con nuestras respectivas familias. La gente de Alemania, piensa que somos bastante abiertos y más activos que ellos, por eso, ellos también han puesto de su parte para poder integrarnos en el grupo. Después de estos cortísimos cuatro días me vuelvo a España con un buen sabor de boca.” Para Sonia: “Ha sido una buena experiencia ya que hemos tenido la oportunidad de viajar a un país que ninguno de nosotros conocía y hemos aprendido un poquito de su cultura conviviendo durante estos días con unas familias que nos han tratado muy bien. Durante este encuentro hemos conocido a gente de muchos países y hemos tenido la oportunidad de hablar y trabajar con ellos y creo que ésta es la mejor manera de practicar inglés. Hemos sido el colegio que más trabajos ha expuesto, ya que llevábamos tres y, durante las exposiciones, estábamos muy nerviosos, aunque creo que no nos salió mal. Me ha gustado la temática de los trabajos porque, ahora, sabemos cómo se celebra la Navidad y otras fiestas como Carnaval, en distintos países europeos. Volvería a ir a un encuentro de este tipo porque me ha parecido muy interesante.”

mente puesto que trabajar con alumnos de nuestra edad de otras nacionalidades nos ayuda a conocer nuevas culturas (costumbres, idiomas, similitudes y diferencias) y a relacionarnos, lo cual no ha sido difícil debido a la buena hospitalidad ofrecida por nuestros compañeros alemanes. Las familias alemanas nos han brindado una gran hospitalidad lo cual es de agradecer. Nosotros, el grupo español, somos los que más hemos trabajado puesto que hicimos más exposiciones. También hemos podido comparar la festividad de Halloween y ver que, entre ,los adolescentes, es bastante similar. Del colegio alemán que nos acogió cabe destacar que cuenta con unas grandes y sofisticadas instalaciones, lo que me hha hecho valorar más nuestro colegio y en los grandes proyectos que trabaja. También realizamos una visita guiada por el centro Para Nicolás: “Este viaje, a pesar de de Mülheim y pudimos conocer algo más su brevedad, es uno de los viajes que más sobre la entrañable historia alemana y en me ha enriquecido como persona y cultural- concreto de esta ciudad. Y no podría terminar sin dar las gracias a las profesoras que nos han acompañado y al profesor alemán que ha organizado todas las actividades.”

11


La Tartana

Semana Santa

LA DEGLUCIÓN ATÍPICA Últimamente,

cuando

lleváis

a

para que este tratamiento corrector sea real-

vuestros hijos al dentista además de hablaros

mente eficaz, es decir, los “hierros” corrigen la

de la importancia de una buena higiene dental

posición de los dientes pero una vez quitados

para que crezcan los dientes sanos, los den-

si seguimos tragando mal es posible volverlos

tistas se preocupan de la manera de tragar de

a desplazar, al mismo tiempo que una deglu-

vuestros hijos.

ción adecuada ayuda a que el tiempo de orto-

Tragar es un acto tan rutinario que

doncia sea menor.

ni siquiera nos planteamos que lo estamos

Este modo de tragar es fácilmente

haciendo y, en ocasiones, con mayor frecuen-

corregible por medio de una serie de ejerci-

cia de lo que podamos pensar, lo estamos

cios logopédicos (práxicos) en la que enseña-

haciendo mal, es decir, tragamos de una ma-

mos a la lengua, labios y dientes lo que han

nera denominada deglución atípica.

de hacer para tragar adecuadamente y así

A primera vista, el nombre nos

lucir la más espléndida de las sonrisas.

puede alarmar pero, la deglución atípica, no es más que el mantenimiento de los patrones

Mayte Peñalver

del tragar infantil: la lengua aparece baja y

Logopeda nº Col. C.V. 152

adelantada asomando entre los dientes, al mismo tiempo que los labios se aprietan y

Para saber más: “Interrelaciones entre la odonto-

pueden ser succionados entre los dientes

estomatología y la fonoaudiología.” M.L.Segovia.

(como cuando el bebé mama o toma el bi-

Ed. Médica Panamericana.1998.

berón). Este tragar atípico se relaciona con problemas logopédicos como las dislalias (mala pronunciación) de fonemas como /s/ o / l/; pero si bien, el aspecto de esta deglución que más preocupa, especialmente a los dentistas, es su influencia en el desplazamiento de los dientes que deberá ser corregido con la ortodoncia. Si bien, se hace necesario un trabajo coordinado del logopeda con el dentista

12


La Tartana

Semana Santa

CONSECUENCIAS DEL CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES En la actualidad asistimos a una creciente demanda de información sobre los patrones de consumo de alcohol en nuestra sociedad. Dentro de estos patrones adquieren una mayor relevancia los asociados a las pautas de consumo de la adolescencia y la juventud, que va aumentando, tanto en número de bebidas adquiridas, como en el de su graduación alcohólica. El consumo de alcohol entre adolescentes, sobre todo en los fines de semana, es un grave problema de salud pública y una trampa mortal para ellos. Los datos son claros:

montar una estantería. El alcohol produce cambios estructurales ya que se reduce: 1. El tamaño del córtex prefrontal, que es crucial para controlar los impulsos y reflexionar sobre las consecuencias de las acciones. 2. El tamaño del hipocampo, estructura crucial para el aprendizaje y la memoria. 3. La calidad de la materia gris. 4. El flujo sanguíneo en zonas claves del cerebro. Los profesionales de la salud advierten:

Los adolescentes españoles empiezan a beber a los 13.6 años y la edad media de inicio de consumo semanal se sitúa en los 14.9 años. El 84.2% de los escolares ha consumido alcohol en alguna ocasión y el 43.9% consume al menos una vez a la semana. El 41 % de los escolares se han emborrachado alguna vez y el 23.6% en el último mes. Un 47% de las personas que comienzan a beber alcohol antes de los 14 años desarrollan una dependencia en algún momento de su vida, en comparación con un 9% se aquellos que esperan como mínimo hasta los 21 años. Entre los menores es cada vez más frecuente emborracharse todos los fines de semana, y esta es una conducta de alto riesgo. Chicos y chicas consumen alcohol de forma similar los fines de semana. Entre los adolescentes que consumen alcohol, es más frecuente el consumo de cannabis, cocaína y otras drogas. La mayoría de los adolescentes no considera peligroso el consumo de alcohol. Reduce un 10% la capacidad de la memoria y en recordar la información aprendida. En los estudiantes, puede ser la diferencia entre aprobar y no aprobar: la clave del fracaso escolar. Los chicos que se emborrachan los fines de semana tienen problemas de atención, razonan con mayor lentitud, poseen menor capacidad de trabajo, más problemas para regular sus emociones y tomar decisiones. Los adolescentes alcohólicos obtienen malos resultados en pruebas de memoria verbal y no verbal, concentración y ejercicio de las habilidades espaciales, como las necesarias para leer un mapa o

La adolescencia es una etapa muy vulnerable a las adicciones. Los efectos nocivos de cualquier sustancia toxica son más perjudiciales en el organismo que está en pleno proceso de desarrollo. Cuanto antes se empieza a consumir alcohol, más pronto aparecen los efectos tóxicos de esta sustancia y además aumenta la probabilidad de dependencia. El consumo de alcohol durante la adolescencia puede provocar alteraciones en el crecimiento y en la maduración sexual del adolescente. También puede producir alteraciones hepáticas, digestivas y cardiovasculares. El consumo de bebidas alcohólicas perjudica el desarrollo cerebral de los adolescentes y puede ocasionarles problemas de memoria y de aprendizaje. La adolescencia es la fase más importante para la maduración del cerebro: si no se desarrolla en esta etapa no se desarrollará jamás. Lo peligroso para el adolescente es la permisividad social, la presión ambiental, de los amigos, la facilidad para consumir alcohol,… Cuanto más retrasen el consumo mejor. Para un adolescente, ni siquiera una copa es beneficiosa para su salud. El alcohol provoca un trastorno en algunas zonas del cerebro esenciales para el autocontrol, la motivación y la fijación de metas.

Mª Dolores Añover Anguiz

13


La Tartana

Semana Santa

Alberto Santonja Gimeno Por Carolina Santonja Picó (3º ESO) Alberto Santonja Gimeno nació en Ibi, lugar en la que, junto a Santa Pola y San Vicente del Raspeig, pasó su infancia. Más tarde se trasladó a Ibi donde estudió un año (C.O.U.) y probó la FP. Finalmente, se marchó a Valencia donde reside actualmente. - ¿Cuándo surgió tu afición por las maquetas, esculturas, dibujo...? Hay una pequeña anécdota que siempre cuento. Cuando vivíamos en Santa Pola, mis padres me llevaban alguna vez a una especie de guardería regentada por unas monjitas. Entre castigos y actividades recuerdo que había una gran bola de plastilina que se alquilaba por 1 peseta, a mí siempre se me olvidaba la dichosa peseta y mendigaba a mis compañeros que me prestasen, aunque fuese una pequeña bolita para jugar. Yo viví en Santa Pola hasta los 4 años. Es mi primer recuerdo sobre temas de manualidades. - En la universidad, ¿qué estudiaste? Estudié Bellas Artes (B.B.A.A.) en la Facultad de San Carlos de Valencia. 1989-94 Posteriormente hice los cursos de doctorado y hoy en día estoy apunto de finalizar una tesis doctoral que trata sobre cómo se hacen los prototipos y maquetas en el sector juguetero de la Comunidad Valenciana. - Actualmente ¿en qué trabajas? ¡Uffff! Mi trabajo en la universidad es de Técnico Superior de Laboratorio en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño (ETSID) en la Universidad Politécnica de Valencia (UPV), es decir, trabajo en un taller en el que con las herramientas, máquinas y materiales adecuados ayudo a los alumnos a realizar y construir sus ideas o diseños en forma de maquetas o prototipos. Por otro lado doy clase en dos master, uno de diseño de automóviles y otro que se ocupa de la gestión del diseño en general. También doy clase los lunes por la tarde en AIJU. “¿Qué agobio, no?” Entre mis actividades paralelas a la docencia realizo proyectos para empresas, diseño, maquetas, estudios de tendencias, para que lo entendáis, son análisis y prospecciones de hacia donde va el diseño y cuáles serán las tendencias en uno u otro sector industrial, pero principalmente he trabajado para el sector juguetero. En los últimos años, un poco cansado del diseño estoy intentando centrarme en el arte, escultura principalmente. Como resultado de mi trayectoria profesional, he escrito algunos libros que tratan sobre cómo se hacen las maquetas, moldes y copias con explicaciones y fotografías paso a paso de los procesos, materiales, herramientas y maquinas empleados. - ¿Puedes mencionar algunas de tus maquetas o esculturas más recientes con alguna anécdota o explicar el desarrollo de las mismas? De las maquetas, las que mejor recuerdo guardo es las que hacia cuando era niño. Cuando no era mi trabajo. No había límite de tiempo, eran mis propios juguetes. Me lo pasaba muy bien diseñando mis propios juguetes, haciéndolos, buscando materiales. Pensad que hace muchos años no había tiendas donde poder comprar los materiales y herramientas necesarios. Era un auténtico autodidacta. Por ejemplo, a veces es más interesante como se consiguen las cosas que la cosa en si. La propuesta de realizar la escultura de Pedro Duque salió de mi “cabecita”. Un día a las 8:00 de la mañana me planté en el despacho de mi director con algo entre mis manos oculto tras la espalda y le comenté que podríamos hacer una escultura homenaje a Pedro. Ese algo era un pequeño busto en plastilina de mi director que realicé días atrás. Inmediatamente me lo quitó de las manos. No, no penséis mal, me lo quitó para enseñárselo a las personas con las que tenía una reunión a las 8:30. Pedro tenía que venir a la semana siguiente a la ETSID, así que me pidió que hiciese un pequeño boceto y me pasé todo el fin de semana modelando en plastilina para hacerle la propuesta esa semana. Ese mismo día conocí a Pedro.

14


La Tartana

Semana Santa

También le hice un busto e Inés Quesada “la bellea del foc” de Alicante que será la primera “bellea” con un busto - ¿Cómo te sentiste al realizar el busto de Pedro Duque?, ¿es algo importante? Bueno, al principio emocionadísimo, luego un poco agobiado puesto que era mi primera escultura artística profesional y la primera que hacia de un rostro con un considerable tamaño. Me costó mucho al principio encontrar el volumen correcto. Pensad que yo siempre he realizado pequeñas esculturas de juguetes como Batman, Robin, Superman, Son Goku, Garfield, etc…. - ¿Qué consejo le darías a la gente que quiera estudiar tu carrera, o algo parecido? El consejo lo daría más bien a los padres o tutores, que con sus opiniones pueden coartar la libertad de decisión de los futuros estudiantes, eso no quita que los puedan orientar, pero sin minar las tendencias de cada individuo ni los prejuicios que tiene la sociedad sobre ciertas ocupaciones laborales o estudios. Por otra parte, estudiar una Carrera universitaria o cualquier otra actividad académica requiere una gran fuerza de voluntad y capacidad de trabajo, sin olvidar que estos estudios no te dan todo el conocimiento sobre la materia que te gusta, debéis de trabajar o aprender por vuestra cuenta. Es decir, ahora lo tenéis más fácil con la ayuda de Internet, pero sin olvidar leer, visitar fábricas, estudiar por tu cuenta, observar el entorno, practicar, experimentar, compartir experiencias …. El primer día que me presento a mis alumnos de diseño industrial les digo que yo soy un “miserable” licenciado en B.B.A.A. y ponen alguna cara rara. Posteriormente les explico que a mí nadie me ha dado clase de diseño industrial y sin embargo estoy ahí. Les comento que yo he aprendido el diseño y los procesos industriales por mi cuenta, visitando talleres de matricería, fábricas, observando cómo se han fabricado las cosas cotidianas que todos los días pasan por nuestras manos y sobre todo, aprendiendo de mis compañeros de trabajo y de la gente para la que he trabajado, leyendo, estudiando por mi cuenta. También he aprendido mucho hablando con mis amigos de Ibi que se dedican de alguna u otra forma a la producción industrial. Hasta cuando me voy de marcha con ellos, me explican cosas interesantes sobre su experiencia profesional.

15


La Tartana

Semana Santa

16


La Tartana

Semana Santa

n saludo para todos los padres y madres y a todos los que componemos la Obra Salesiana. Desde la Junta de AMPAS nos gustaría invitaros a participar en el día de la CEP (Comunidad Educativa Pastoral), más conocido entre nosotros por el día de las paellas. Antes de entrar en el día de la CEP, nos gustaría informaros de que estamos trabajando para que la fluidez de la comunicación con profesores, salesianos, delegados y padres, sea lo más intensa posible. No nos cansamos de repetiros que estamos para intentar resolver vuestras preocupaciones, dudas o el más insignificante comentario. Todo para redundar en la calidad de la enseñanza en nuestro colegio, ya que directamente repercute en nuestros hijos y el colegio, que como sabéis, este septiembre cumplirá su 50 aniversario. No queremos que se nos pase por encima que desde la Obra Salesiana estamos trabajando para, como reza el lema, “Volver a Don Bosco”, sin nunca olvidar los principios por los cuales se rige nuestro colegio. Hemos asistido a charlas de formación, tanto en Villena como en Ibi y Valencia. Como sabéis, hemos tenido la visita del Inspector, el cual nos transmitió que había encontrado un ambiente muy positivo en el colegio, tanto con profesores como con alumnos, padres y Salesianos. Nos agradeció la labor que cada uno desempeñamos y expresó su ilusión por que sigamos por ese camino. Nos mostró la labor que hacen los Salesianos, intentaremos que en alguna reunión o charla podamos transmitiros cuanta ayuda prestan a la sociedad. Todo centrado en los niños, tal cual hacía Don Bosco. Desde hace algunos años, solemos dedicar este día a un tema concreto. Este año 2009, es el Año Internacional de la Astronomía y estamos preparando una serie de actividades que esperamos sean de vuestro agrado: Talleres, que están elaborando las mamás, con su incondicional maestría y amor, un gran mural con nuestro sistema solar, tendremos talleres de maquillaje, construcción de un icosaedro, etc.… Bailes a cargo de los niñ@s de Elita, rifa de un globo terráqueo/planetario. Tendremos por la mañana una picaeta en “La Luna”, el ya conocido rastrillo solidario. Una original “lluvia de meteoritos”, muy solidaria, pues lo que recaudemos lo daremos a alguna obra social, en la que tendremos la inestimable colaboración de algunos Salesianos y algunos profesores, así como algún miembro de AMPAS. Seguidamente elaboraremos las paellas, para así poder tener un día en familia Salesiana, que creemos que será muy positivo. Como fin de fiesta tenemos la suerte de contar por la tarde con el musical “Hoy no me puedo levantar”, que nos interpretarán los alumnos del Colegio de Villena. Esperamos contar con vuestra presencia y que podamos disfrutar de un día de la CEP, que es el día de todos vosotros y de nuestros hijos, educadores, salesianos y resto de familia salesiana. Un fuerte abrazo de toda la Junta, que pasemos buena Pascua y que sepamos disfrutar de estos días de reflexión y alegría en los que Dios ha resucitado y está con nosotros. AMPA

17


La Tartana

Semana Santa

Desde la Federación de APAS de Alicante y provincia (CONCAPA) hemos llevado a cabo un curso para los padres sobre pautas básicas de educación de los niños de 3 a 8 años, titulado “Recetas para educar”. Durante 5 días hemos tratado temas como educar en valores, educación preventiva, como establecer normas y límites, la autoestima, hábitos de sueño y alimentación, los miedos, la agresividad infantil, los celos, las rabietas, etc. Todos ellos desde una perspectiva en parte teórica pero sobre todo práctica, que ayuda a los padres que participan a ir llevando a cabo las orientaciones dadas y a mejorar la relación con sus hijos. A lo largo de todas las sesiones ha asistido un grupo numeroso de madres que han mostrado mucho interés en los temas tratados, surgiendo el diálogo y la participación de forma activa, por lo que la valoración en general ha sido muy positiva. Desde CONCAPA os animamos a todos los padres/madres a participar en sucesivas convocatorias y a proponer los temas que sean de vuestro interés para seguir llevando a cabo esta actividad. Eufemia Martínez

18


La Tartana

Semana Santa

Valores en la Educación Física Si pensamos realmente en las “pequeñas diferencias” que algunas veces nos pueden surgir en las clases de E.F. Podemos pensar que no tienen que ser ni “buenas” ni tampoco necesariamente “malas”, el objetivo pues, del profesor es enseñar al niño a que tiene que respetar unas reglas, unas normas y por supuesto a sus compañeros y al profesor utilizando en todo momento el diálogo y aprendiendo desde muy pequeño lo que significa ser tolerante con todos aquellos que le rodean. Las actividades lúdico-motrices en este área al tener un estilo socializador y en un espacio abierto que no es el aula, pueden provocar pequeños “roces” que pueden tener lugar cuando desean colocarse a su manera en el juego para obtener así mejores resultados o simplemente agruparse con aquellos que tienen mayor amistad, o el razonamiento de que en el otro equipo están todos los “buenos”... cosa que evidentemente hace discrepar al profesor. Variadas son las situaciones en las que el alumno defiende su posición argumentando que él no ha sido el responsable de que el balón haya salido fuera de juego, que en un juego de atrape realmente no le hayan tocado, que su compañero le ha lanzado mal el balón y por su culpa han perdido, que uno del grupo no corre lo suficiente y por ello han quedado los últimos … Debido a la gran variedad de circunstancias que nos puedan surgir hay varias soluciones, aunque la mayoría de las veces es el profesor el que debe mediar, tenemos que hacer a los niños ver que son capaces de resolver sus diferencias por si solos, bien claudicar ante el otro, abandonar la disposición de enfado, olvidar el problema surgido y por supuesto pactar para llegar a un acuerdo, aunque a veces se arregla simplemente con decir “perdón”. Fuensanta Carrillo

19


La Tartana

Semana Santa

Don Bosco Don Bosco, un nom que desperta moltes paraules a la ment de qui l’escolta, tals com amor, constància, honestedat, valentia, acolliment... i joves, especialment jove. Molts coneixen la història de Sant Joan Bosco, però pocs coneixen com era: un home senzill, de bons costums, respectuós, educat, obert i molt devot. No tenia problemes per establir amistats i fer-ne que duraren. El seu comportament davant les situacions era tranquil i reflexiu, mai perdia la calma, la seva paciència era exemplar. Tenia una intel·ligència sorprenent i sempre pretenia aprendre alguna cosa nou tots els dies. També donava bons consells i no li molestava haver de donar-ne un de quan en quan. No va tindre una vida fàcil: en aquells anys els diners eres escassos, el que obligava als ciutadans emprendre activitats laborals des de molt xiquets. L’explotació infantil i laboral reduïa la possibilitat d’estudiar a un grup molt xicotet, en el qual el sant no entrava. Don Bosco va tindre moltes dificultats per instruir-se, principalment perquè a sa casa no hi havia pare, pel què era més complicat portar ingressos a la família. A pesar de tot açò, Don Bosco va continuar endavant i va finalitzar els estudis, tota una mostra de constància. El que aquest home va fer, és una cosa increïble per a la majoria de persones; tant de la seva com de la nostra època. Ningú podria haver arribat a aquell nivell de valor i força de voluntat. Agafar un grapat de xics i donar-los menjar, coneixements i una llar és una cosa inimaginable per a tots els altres; però, no per a ell, els joves eren la seva il·lusió, la seva raó d’existència... la seva vida. Don Bosco es va dedicar en cos i ànima a realitzar unes obres que han durat fins als nostres dies, sense preocupar-se per les adversitats, sense fer cas de les crítiques alienes, sense guanyar diners i amb el cap ben alt. Don Bosco tenia un somni, i eixe somni... som nosaltres!

Dedicat a Sant Joan Bosco “No amb colps sinó amb paraules” Oscar Boronat Pérez 3º ESO

20


La Tartana

Semana Santa DON BOSCO RADIO:

COMUNICACIÓN DESDE EL CORAZÓN

En el coche, en el mercado, en el trabajo,…

decidido sumarse al mundo radiofónico con una in-

Resulta difícil enumerar todos aquellos espacios de

teresante propuesta formativa y de entretenimiento.

nuestra vida en los que la radio está presente. Con el

Sintonizando en el dial la 88.4 de la FM, nos encon-

paso de los años este objeto ha sabido adaptarse a

traremos con una emisora joven que vela tanto por el

nuestras necesidades, y son muchos los oyentes que

entretenimiento como por la formación. Don Bosco

cada día se sienten atraídos por las ondas electro-

Radio puede contribuir al desarrollo integral del

magnéticas. ¿Sus posibilidades? Infinitas.

alumnado y del propio profesorado, ya que ofrece un

Comercializado a finales del siglo XIX por Marconi, este invento ha dejado fuertes huellas en la

amplio abanico de posibilidades para poder llevar a cabo la difícil aventura del saber.

historia mundial de la comunicación. Un claro ejem-

Durante el presente curso se han realizado

plo lo encontramos en 1938, cuando Orson Welles

multitud de actividades que han contado con la parti-

radiaba la famosa novela La guerra de los mundos.

cipación de nuestros alumnos. Más que buscar voces

Cuentan que su declamación era tan buena que, pese

sorprendentes, se han buscado innovaciones didácti-

a encontrarse en los días previos a la segunda guerra

cas y emociones cada vez que alguien hablaba por

mundial, la sociedad daba por hecho que el mundo

nuestros micrófonos o grabadoras. Además de escu-

iba a ser invadido por los extraterrestres.

char la mejor música del panorama nacional e inter-

Y con el paso de los años, no han faltado

nacional, los oyentes han podido conocer un poco

aquellos que han creído que la radio era un instru-

más de cerca la figura de Don Bosco, el día a día de

mento de poder con el que controlar la opinión

los profesores, o también, el recuerdo del primer

pública. En pleno siglo XXI esta práctica es habitual,

amor gracias a los poemas de San Valentín redacta-

y los comunicadores trabajan con una premisa clara:

dos por los propios alumnos.

la objetividad no existe. Sea como sea, la radio espa-

Una de las cuñas del mes de marzo represen-

ñola ha contado con voces que han acompañado a

ta el verdadero sentir de nuestro trabajo: “88.4 de la

muchas personas en momentos de soledad, en inclu-

FM. Avanzamos”. Y es que, crecemos poco a poco

so, en épocas de pobreza en la que el transistor era el

gracias a la colaboración de los distintos organismos

mejor instrumentos para despistar la hambruna que

de la Obra Salesiana. Desde Don Bosco Radio os

azotaba nuestro país. Desde Matías Prats Cañete has-

animamos a no perder la onda ni un solo momento.

ta Luis del Olmo, pasando por Encarna Sánchez e

Nosotros también queremos ser parte de vuestra vi-

Iñaki Gabilondo, parte de nuestra vida actual no

da.

podría entenderse sin sus locuciones. José Antonio García

En los últimos cinco años, nuestro centro ha

21


La Tartana

Semana Santa

Durante este t HUI NI PA DEM iempo pasado, e l g À” otra vez. Esta vez ha seguido trab rupo de teatro “N aj lo ha hec trabajado ho con m ando para sorpre I PA ra”. ndernos otivo del Todo em “ d í a p d e e la muje zó c que nuev r as prome on un taller de teatro, c sas se ib había sid on an o adaptada representada po a dar a conocer un taller en el r ellos m . L a ob por Jo Durante sé A. Navarro y M ismos hace uno ra que ya tres mes s años, f do y ens es, y con ila Victoriano. ue ayando h mucha il asta que el Centro usión, se el día 11 Social P fue prep d olivalent los talle e aranM a r z o res. La , e , s e y a “ e q s u trenó obra e al MUJER” dejó adm “COMISARÍA lí se habían orga ” en ción. n irados a todos po ESPECIAL PA izado RA LA r su mag La diver i s t r a l sidad represen en día fu tae el tema de problemas qu e b rodean a ásico. El grupo la mujer s i g ue adela de hoy HOMBR nte y es ES SIN ta v jarán so rprendid PIEDAD” en la ez con la obra os “DOCE q treno ser án el 13 y satisfechos. Lo ue doce actores y2 no s te de los beneficio 0 de Junio (en l días previstos pa s dea ra s que se obtengan casa de la cultur el esa) y parirán para e l c olegio. FELICID ADES p or vuestr a ilusión y esfuerz o

22


La Tartana

Semana Santa A A UNA NUEV

MAMÁ

te miran Esos ojos que e tu vida d o t u r f l e n o S e ilusiones s o ñ e u s s u t e d tu ternura y r o m a u t e d z te guíe lu a s e e u q ja e D compañía n e je ia v l e z a h alegría y convierte en , cada día. cada instante Con cariño Tus compis

23


La Tartana

Semana Santa

Qüestió del cor Don Bosco, l’ànim a de tots Don bosco, l'amic del món, ell s'interessà per l'educació dels que no tenien ni emoció Don Bosco aconse guí tindre on dormir aconseguí un lloc per als més desfav orits va fundar una asso ciació amb molt bona inte nció s'anomenava Aleg ria i sense cap mania

Qüestió

un orfenat molt gr an és el que va fer am b entusiasme els xiquets estave n molt agraïts pel que feia amb el seus sentits

De Cor

Don Bos co va e ducar a A tots mb el c els xiqu or ets de la seua Va atju da r a t nació Don Bosco va mor ots els ir Que s’h x i els joves no es va iq u ets o mereix n rendir ien un p així que sempre el van recordar oquet a aquest home tan especial Va form ar una P casa co e r a tots Ell ho va fer amb la mú els xiqu millor intenció ets que ja que és qüestió de no tel cor, nien nin don bosco va acon gú seguir ser millor Els va d onar ro amb el seu gran co ba i me r. Perquè njar feliços poguere n jugar Sandra Va esta r sempr e amb e Perquè lls mai els faltara I el pob res re Don Bosco v Donant a morir la vida pels seu s fills Tot el mon el va reco Perquè rdar va ser una per sona dig na d’admir ar I hui en dia es e l nostre Perquè Don Bos patró c o es “ Qü Cor” esito de Carlos

24


La Tartana

Semana Santa

25


La Tartana

Semana Santa

Som el que som gràcies a ell, perquè es el que ens ha inspirat a formar la nostra comunitat Salesiana fins a l’actualitat. Mai va obligar a ningú a fer allò que no volia, simplement va obrir les seves portes a tothom que va decidir acompanyar-li. Ens ha ensenyat el més important que hem de fer i tenir present a la nostra vida, romandre junts i ajudant-nos en tot el que podem, ell ho feia sense demanar res. Ens ha demostrat que amb esforç podem aconseguir aplegar a totes les nostres metes i complir ela nostres propòsits. La seva vida no va ser gens fàcil, ja que cada pas que intentava donar, es trobava amb un obstacle que li feia caure a terra, però ens va ensenyar a alçar-nos i tornar a intentar-ho fis aconseguir-ho. Ens ha ensenyat a donar una segona oportunitat a totes les persones sense pensar en els seus errors, tots podem canviar i començar de nou per a no tornar a caure en els mateixos errors. Va dedicar la seva vida únicament en ajudar als desemparats, encara que no ho va tindre fàcil, ja que no tenia totes les capacitats. Sempre va entendre als incomprenguts i ens va ensenyar a arreglar els problemes amb amor en lloc de colps. Són milers els valors humans que ens ha ensenyat, aquestos ens ajuden a fer un mon més just, a on tots tinguem els nostres drets i deures, sense tantes desigualtats tant econòmiques com socials. En fi, ens ha donat les claus per a aconseguirho, l’únic que hem de fer, és seguir-les. Natàlia Galera Martos 3º ESO

26


La Tartana

Semana Santa

27


28


29


La Tartana

Semana Santa

30


La Tartana

Semana Santa

Humildad Hace unos días, ojeando uno de los números de la revista de Maestra Infantil, leí una historia cuyo contenido me hizo reflexionar sobre los valores que como educandos estamos transmitiendo a nuestros niños. Y me gustaría compartir este pequeño cuento con todos vosotros. Dice así: En los días en los que un helado costaba mucho menos que hoy, un niño de diez años entró en un establecimiento y se sentó en la mesa. La camarera puso un vaso de agua frente a él. - ¿Cuánto cuesta un helado de chocolate con cookies?- preguntó el chico. - Cincuenta céntimos – respondió la camarera. El pequeño sacó unas monedas de su bolsillo y las examinó. - ¿Cuánto cuesta un helado sin cookies? – volvió a preguntar. Algunas personas estaban esperando a que se desocupara alguna mesa y la camarera se estaba impacientando. - Treinta y cinco céntimos – dijo ella bruscamente. El niño volvió a contar las monedas. - Quiero el helado solo – dijo el niño. La camarera le trajo el helado, puso la cuenta en la mesa y se marchó. El muchacho terminó el helado, pagó en la caja y se fue. Cuando la camarera volvió, empezó a limpiar la mesa y entonces no pudo creer lo que veía. Allí, puestos ordenadamente junto a la copa vacía, había veinticinco céntimos…, su propina. Gracias a todos nuestros pequeños soñadores, que cada día nos dan una lección de humildad. Sara Marco Martí Apoyo Infantil

31


La Tartana

Semana Santa

Érase una vez… nuestro cole Hola a tod@s! En primer lugar vamos a presentarnos, somos unas de las primeras salesianas que salimos de este cole, por casualidad, el trimestre pasado cayó en nuestras manos esta revista, ¡madre mía! ¡Que recuerdos! Hace nada éramos nosotras las que ocupábamos las paginas centrales y ya hace 10 años que nuestras orlas están colgadas en la pared. Así que ni cortas ni perezosas, se nos ocurrió volver a participar contando nuestras experiencias. Hemos crecido dentro de esas verjas, que antes eran azules, hemos contemplado la nieve, el sol y la lluvia tras los cristales de sus ventanales. Hemos corrido mil veces por ese patio, hemos perdido canicas, peonzas, chapas, y cuando nos caíamos, Enrique el portero nos curaba la herida y si le ayudábamos nos regalaba piruletas.

Rebeca Hernández

En Boscolandia los de octavo se encargaban de la gymkhana por la mañana, los papis nos preparaban bocatas de salchichas para comer y con los puntos obtenidos en la gymkhana comprábamos chuches para el cine Bosco de la tarde. En la fiesta de María Auxiliadora teníamos que ir por las casas pidiendo garbanzos, ¡que puchero hubiera echo la Ramona en esos tiempos! Antes en vez de centro social había una sala de psicomotricidad y en vez de bocadillos para almorzar, nos daban a cambio unos tickets que cambiábamos por vasitos de leche. Los festivales eran en la calle, y el patio siempre estaba llenos de pegaMayte Gadea

tinas de colores para saber cual era nuestro sitio por clases. Fuimos las primeras en sacar patatas y tomates del huerto, recogíamos

los papeles del patio cuando llegábamos tarde y montamos una discoteca en el gimnasio para obtener unas pelillas del viaje fin de curso. Corríamos detrás de unas bolas locas y echábamos “mosca” a una bolsa, hasta habían reglas; “regla nª 1: Tarugos abstenerse. ¡¡Exploradores: en marcha!! Aprendimos a actuar en público, cantando los viernes con el cancionero y con el coro, actuábamos en los evangelios, recitábamos poesías en el mes de mayo para María Auxiliadora, y en todos los festivales participábamos con ilusión. Vivimos el primer amor y un montón de aventuras, conocimos el significado de la amistad. Y es que este colegio es un trocito importante de nuestra vida, que nos hace sentirnos como en casa Aunque nos llevamos algún cachete, es la época que más recordamos

32

Carmen Grande


La Tartana

Semana Santa

y aún hoy que seguimos juntándonos y haciendo cenas de clase nos sale una sonrisa al recordar aquellos tiempos, y es que aunque no nos diéramos cuenta, éramos muy felices. Por último queremos dar las gracias a todos los profes que nos ayudaron a crecer, Gracias Doña Rosario por nuestras primeras experiencias con el extranjero, eres una de nuestras favoritas Gracias Don Pepe por el significado de los colores, negro para subrayar, azul para escribir y rojo para corregir. Bu, bur, bus se escribe con B. Gracias Reme por el coro y porque jamás hemos cometido una falta de ortografía con la palabra había (todo el mes en la pizarra) Gracias Ana por las medallitas de la tabla de multiplicar, alguna aun anda guardada por algún cajón de casa Gracias Eufemia por el cancionero, si sabes silbar, los que han nacido en Enero… Gracias Don Paco López por los juegos de ingenio Gracias Maribel por los tickets de la leche Gracias Don Salva por hacernos creer que las mentiras se iban volando por la ventana Gracias Mari Julia por recibirnos siempre con esa sonrisa. Gracias Don Juan Manzana por esos belenes tan bonitos. UN SALUDO

33


La Tartana

Semana Santa

Carta del Ratoncito

Pérez

Queridos niños de 5 años: Qué alegría que tengo de que estéis entrando poquito a poco en el “club del Mellao”. Yo estoy muy, pero que muy contento de que se os caigan los dientes, así podré construirme un castillito de marfil más grande y más bonito. Espero que os gusten los regalitos que os estoy dejando cerca de vuestra camita. Estoy viendo que os estáis portando muy bien y que mantenéis los dientes muy pero que muy limpitos. Recordar que tenéis que cepillarlos después de cada comida. Cuando pase por vuestra casa en otra ocasión os daré un besito y os dejaré otro regalito. Ser buenos niños y hacer caso a vuestros papás que os quieren mucho. Me gustó mucho veros durmiendo en vuestro cuarto entre todos vuestros juguetes. Recordar que no podéis dormir con los papás, ya sois muy mayores. Espero visitaros muy pronto y recordar que también sé que a algún niño/a de la clase todavía no se le mueve ninguno, pero no os preocupéis, que pronto empezarán a moverse, mientras tanto cepillarlos y cuidarlos. Un besito muy grande a todos los niños Firmado : El ratoncito Pérez (INFANTIL 5 AÑOS)

34


La Tartana

Semana Santa

Teatro de Madres “El flausitsta de Hamelín” Tras la rápida remodelación de “nuestro teatro”, el grupo teatral de “mamás del cole”, nos alegró la fiesta de Don Bosco, con la divertida interpretación del “Flautista de Hamelin”. Todos los niños (y mayores) disfrutaron de lo lindo. ¡Muy bien mamis!, os esperamos el próximo curso.

35


La Tartana

Semana Santa

UN PROYECTO en 4 años: “El PERIÓDICO” Acercándonos al mundo de la lectura, de una forma divertida, y llena de significado para los niños, pues ellos son los que deciden que noticia se selecciona cada día según sus vivencias, gustos o intereses, estamos trabajando en el aula de cuatro años un proyecto que llamamos “El periódico”. Consiste en un primer momento en el que custodiada por algunos alumnos intrépidos y curiosos, me acompañan hasta el despacho de Mª Jesús a recoger el periódico del día. Después, en el aula, seleccionamos la noticia que más nos gusta, comentándola entre todos con mano alzada y turno de palabra, y a continuación el periódico queda expuesto en la “Mesa del Periódico”, para que todo aquel que lo desee pueda acercarse y recrearse hojeando la noticia elegida, u otras del agrado del lector espontáneo de turno. Ya después, recorto el artículo, y queda expuesto en el “Rincón del periódico”. En un futuro, no determinado, haremos una exposición-muestra de todo lo seleccionado bajo el criterio de nuestros críticos-comentaristas de cuatro años. Con esta actividad se pretende, como bien he hecho referencia en un principio, acercar al niño al mundo de la lectura y escritura, ya que pronto estaremos inmersos en él. A que la vivencien y experimenten, bajo la reconsideración y reflexión de cómo llevar el proceso de enseñanza de la lectura, y de la actividad del lector, que paulatinamente va acumulando vivencias que señalan la importancia de las experiencias de interpretación y de producción de textos que tienen lugar en el niño, y no solo limitándonos al aprendizaje remitido y enclaustrado en un convencional libro de texto. Todo ello, basándome y fundamentándolo en el contexto de la Reforma educacional que hace apenas unos años está puesta en marcha, y también, con la intención de acercarme a proyectos educativos de enseñanza, basados en el aprendizaje que tenga sentido para el niño, “Aprendizaje significativo”, lo cual está sumamente demostrado que ayuda mejor y más al niño en el proceso de aprendizaje lecto-escritor. Con ello, la visión del proceso de adquisición del sistema lectoescritor varía radicalmente ante nuestros ojos, y nos proporciona la ilusión y esperanza de hacer cada día mejor nuestro trabajo, para beneficio de nuestros niños, vuestros hijos. De todas forma, los mismos niños han dejado claro su opinión sobre esta experiencia, con sus propias palabras. Leerlas con atención:

36


La Tartana

Semana Santa A la pregunta: ¿qué hacemos con el periódico?. Responden:

Hablar (Nicolás). Lo vemos (María). Ver noticias (Inés). Lo cogemos y lo vemos (Iván). Lo cogemos y lo leemos. Buscamos letritas (Laura ). Escriben los periódicos para que nosotros lo leamos (Paula). Pasamos las hojas para buscar noticias que nos gusten (Guillem). Vemos los dibujos que hacen los niños de los coles en “La Tiza” (Andrea). Los dibujos de los niños de “La Tiza” son importantes (Javier). Vemos las noticias como el Oscar que le dieron a la película de “Wall-e”. Que nos ha gustado mucho. (Miquel). Lo leemos con las gafas. (Jazmín). Lo cogemos todos los días de Mª Jesús, y a ella se lo da el Kiosco. Y viene el camión al colegio con los periódicos (Alonso). Cuando leemos el periódico, recortamos la noticia porque es bonita y nos gusta (Sara). Lo leemos y lo vemos. Vemos las fotos y los dibujos y también recortamos las noticias que nos gustan (David). Vemos los dibujos de los niños de otros colegios que mandan sus noticias (Elena). Lo miramos. Me gusta mirarlo (Leire). Cuando lo leemos lo dejamos luego en la mesa del periódico (Luís). A mi me gusta ver el periódico todos los días (Lucía). Veo letritas, y fotos, y dibujos de otros niños (Joel). Me gustó la noticia de “La Dama de Elche” (Raúl). Me gustó la noticia de “La Aguadora” de la fuente (Olivia). A mi me gusta la Dama de Elche (Paloma). Me ha gustado las poesías de “El niño que encontró la Paz” y la de “El viento” (Oscar). El periódico dice muchas cosas. A mi me gusta (Raquel).

No hay mayor gratificación para una maestra, ver tan motivados a sus alumnos diciendo que leen el periódico. Esto no es más, que el inicio hacia la aventura de la lectura.

37


38


39


La Tartana

Semana Santa

Qué diferentes son los deseos para un niño o un adulto... Los adultos nos complicamos muchas veces la vida sin darnos cuenta de que en la mayoría de los casos tenemos ya lo que realmente nos hace felices... los hijos, la familia, salud, trabajo (los más afortunados...) Para los niños la elección es más sencilla; se limitan a pedirlo todo, hasta lo más imposible...porque su imaginación y su inocencia lo pueden hacer posible... La pregunta que les planteé a mis alumnos era qué pedirían a un mago de una lámpara, si tuvieran la suerte de encontrárselo. Las respuestas son muy variadas, desde las más fácilmente realizables... hasta las más mágicas. ¡Fijémonos mucho en ellas! Quizá podamos aprender algo más de nuestros hijos. Gonzalo: Quiero ser un camaleón y viajar por todo el mundo salvando a todas las personas. María Bernabeu: Sé la més lista del món “sansé”, per a saber-ho tot i treballar molt. Laura Bernabeu: Tindre un gosset xicotet, perque ma tia en té uno i a mi m'agrada jugar amb ell. Cristina: Ser millonaria per a comprar-me moltes coses. Cecilia: Tener un perro para pasearlo y darle comida...y estudiar. Dani: Tirador de flechas. Quiero ser tirador de flechas, porque me gustan las flechas. Carolina: Ser profesora per a ensenyar-li als xiquets o veterinaria. Carlos Cerdá: Ser un robot porque se transforma en muchas cosas y ser director de un cole. Toni: Lo mismo que Pablo y tener todos los “gormitis” del mundo y el viejo sabio. Alberto: No vindre al cole perque en fan mal les ulleres, i ser futbolista perque m'agrada molt el fútbol. Carlos Francés: Ajudar a les persones. Dolores: Ser patinadora sobre hielo porque me gusta mucho patinar. José: Ser policía porque me puedo saltar los semáforos en rojo o convertirme en “gormiti” y ser saltador de trampolín profesional o ser director de cine. María Hita: Ser millonaria y estudiar en la universidad para ser médico y tener un perro. Pilar: Venir todos los días al cole porque me gusta, ser médico y tener un perro perque meu passe molt bé en els gossos. Laura Martínez: Tener mucho dinero para comprarme cosas y tener un perro. Clara: Ser bailarina para bailar mucho porque me encanta. Tener poderes y volar, y ayudar a la gente del pueblo de Ibi. Román: Ser profesor de equitación porque puedes aprender muchas cosas de los caballos, y estar siempre en el cole pero en las pistas para entrenar a fútbol. Pau: Ser de ferro i tindre cables i un motor...ser un robot. Perque es molt fort i no es moooori mai!!! I si hi ha un lladre jo el pille. Vicent: Ser panader i fer pà. Marina: Ser Campanilla para poder volar i tener poderes i ser médico. Pablo: No hacer nunca deberes y divertirse todo el día a tope con los “gormitis” y ser científico... Lucía: Ser profesora de esquí de niños para que aprendan muy rápido. Marta:Tener internet y ser pintora. Lino: Salir en la tele...ser un mago famoso y...volar. Pues nada “papis”. Como veis vuestros hijos tienen las ideas muy claras. Algunos de sus deseos sabéis que son imposibles de alcanzar...pero otros sólo suponen que hagáis un pequeño esfuerzo o sacrificio...En vuestras manos está el ser “magos por un día” o ir alentando y encauzando, en definitiva...caminando a su lado para que puedan llegar a ser, dentro de muchos años, esos ilustres médicos y científicos... que ahora desean ser. Para otros, los que desean ser millonarios, siempre nos queda comprar el “cuponazo” pues ya sabéis que es la ilusión de todos los días. 1º de primaria

40


La Tartana Visita al mercado 2º Primaria

Semana Santa

El día 11 de Marzo, los alumnos de 1º y 2º de primaria, visitamos el Mercado Central. Lo primero que hicimos fue asistir a un taller de elaboración de pan. Allí dos “ panaderos tradicionales” nos explicaron los pasos a seguir para hacer un buen pan así como todos los ingredientes necesarios. Nos pusimos “manos a la masa” y fuimos dando forma a nuestros panecillos. Después visitamos el Mercado donde fuimos acogidos con mucha alegría. Por grupos fuimos pasando por las fruterías, pescaderías, verdulerías, carnicerías, charcuterías. Daba gusto ver como estaba todo repleto de productos frescos y tan ordenados. ¡Nos daban ganas de comprar de todo! Compramos lo que nuestras mamás nos habían encargado. La experiencia fue muy gratificante. Nos gustó tanto “ ir de compras” al Mercado que volveremos cada año. Por cierto nuestro pan estaba buenísimo.

41


La Tartana

Semana Santa

HOMENAJE DE 3º DE PRIMARIA A NUESTROS PAPÁS Queridos papás: El pasado 19 de marzo celebramos el Día del Padre y hoy queremos volver a daros gracias por todas las cosas que hacéis por nosotros. Os queremos con locura, a rabiar,… Es imposible decir en tan poco espacio todo lo que sentimos. Sin vosotros no somos nada, ya que cada día hacéis que crezcamos más felices. Madrugáis para llevarnos a jugar a fútbol todos los fines de semana, nos ayudáis a hacer los deberes, nos animáis cada vez que hemos suspendido un examen,… Siempre estáis con nosotros y, por eso, la vida es mucho más feliz. No obstante, sabemos que hay algún que otro momento en que os hacemos perder la gran paciencia que tenéis. Os pedimos perdón y, por si acaso, os recordamos que os queremos desde la Tierra hasta el Cielo, y más allá. Sería imposible vivir en este mundo sin el cariño y los besos que nos dais. Por último, los alumnos de 3º de Primaria pedimos que el Día del Padre no sólo se celebre cada 19 de marzo. Reivindicamos que, junto al Día de la Madre, se festeje los 365 días del año. Y es que, trabajar y esforzarse por nosotros es algo que no tiene precio. No cambiéis nunca. 3º de Primaria

42


La Tartana

Semana Santa

Dear Zoo

, by Rod Campbell.

I wrote to the zoo to send me a pet. They sent me an...Elephant, he was too big!!! I sent him back. So they sent me a... Giraffe, he was too tall!!! I sent him back. So they sent me a... Lion, he was too fierce!!! I sent him back. So they sent me a... Camel, he was too grumpy!!! I sent him back. So they sent me a... Snake, he was too scary!!! I sent him back. So they sent me a... Monkey, he was too naughty!!! I sent him back. So they sent me a... Frog, he was too jumpy!!! I sent him back. So they thought very hard, and sent me a... Dog, he was just perfect!!! NURSERY RHYME Teddy Bear, Teddy Bear Turn around, Teddy Bear, Teddy Bear Touch the ground, Teddy Bear, Teddy Bear Go upstairs, Teddy Bear, Teddy Bear Say your prayers, Teddy Bear, Teddy Bear Turn off the light, Teddy Bear, Teddy Bear Say good night,

GOOD NIGHT!

43


La Tartana

Semana Santa

LOS INTERCAMBIOS Hace un año que terminamos en el colegio y nos fuimos al instituto. Todavía estábamos un poco perdidas por allí, cuando nos enteramos que también se hacían intercambios. Sandra y yo, un poco indecisas al principio, decidimos apuntarnos a esta nueva aventura, porque ya teníamos experiencia de este tipo cuando estuvimos en Secundaria: a Inglaterra, Polonia y a Alemania, y todas habían sido perfectas. Con muchos nervios y sin conocer a nadie, el día 8 de Octubre de 2008, doce alumnos y 2 profesoras del IES Barrachina, emprendimos un viaje hacia Bélgica. Fue igual que los que habíamos hecho ya. Nos estaban esperando nuestros corresponsales y nos acogieron en sus casas durante una semana. Como muchos sabréis, los intercambios no son más que simples viajes, son convivencia con otras familias. Se conoce gente nueva, otras culturas y muchos sitios interesantes, como en nuestro caso fue Bruselas, Amberes… Al principio, como es normal estábamos un poco asustadas, ya que no conocíamos a nadie, no sabíamos como se organizaban las cosas allí. Poco a poco, con el paso de los días nos dimos cuenta de que todo estaba preparado de forma muy parecida a

como se organiza en los Salesianos y salió muy bien. Desde aquí me gustaría dar las gracias a todos aquellos profesores que permitieron que muchos compañeros tuviéramos la suerte de conocer los intercambios. Es una experiencia que nunca olvidaré. Espero que muchas más personas la puedan tener. Una antigua alumna Nuria Martínez Peydró.

44


La Tartana

Semana Santa

RENOVACIÓN DEL BAUTISMO Los alumnos de 4º de Primaria estamos a punto de tomar nuestra Primera Comunión. Hemos empezado ya el camino hacia la Eucaristía. El domingo 1 de marzo tuvimos una celebración especial. Todos estábamos algo nerviositos como cada vez que representamos el evangelio, pero esta vez además íbamos a renovar nuestras promesas bautismales. Tras la homilía, Santi nos pidió que fuéramos a nuestros padres y padrinos para que nos dejaran la vela que nos acompañó el día de nuestro bautismo. Y con ella encendida, seguimos comprometiéndonos en vivir como cristianos. Después nuestras catequistas nos pusieron una sencilla cruz como signo de esa renovación . El día de nuestra primera Comunión también la llevaremos. Gracias Santi, por acompañarnos y ayudarnos.

45


La Tartana

Semana Santa

46


La Tartana

Semana Santa

47


La Tartana

Semana Santa

DEFENSA PERSONAL Y USO DE ARMAS NO LETALES El día 28 de Marzo tuvo lugar en el Colegio Salesiano de Ibi un curso dirigido a Policías y Profesionales de Seguridad. Introducción: Una de las dificultades actuales dentro de la operatividad de los cuerpos policiales es mantener un alto nivel de eficacia y seguridad en las intervenciones, produciendo el mínimo daño posible y, a la vez, ofrecer una imagen de profesionalidad a los ojos del ciudadano. Reducir y controlar a un individuo resistente delante del ciudadano con el mínimo daño posible y sin que ello arriesgue la integridad física, jurídica y laboral del agente, depende de si éste ha recibido la formación necesaria y del material adecuado para llevarla a cabo. La tendencia policial actual es utilizar medios menos lesivos, por ello es importante escoger con precisión cuáles se adaptan mejor a las necesidades operativas, bajas laborales por lesiones ocurridas en la actuación policial, rechazo y no-colaboración por parte del ciudadano. Este material debe proporcionar protección y seguridad a los agentes, al sospechoso y al ciudadano en las actuaciones policiales. Objetivos generales: • Aprender técnicas básicas de defensa personal en Intervención Policial. • Aprender a utilizar el mínimo daño posible. • Familiarizarse con el material del que se está dotado. • Aprender a utilizar el material en dotación. • Reducir la situación de estrés que se vive día a día. • Aumentar el rendimiento laboral a través de la satisfacción propia y la autoestima. • Mejorar la actividad profesional y los servicios que prestan, controlando las situaciones de riesgo. • Prestar mejor servicio a la ciudadanía al tener agentes mejor formados.

48


La Tartana

Semana Santa

Don Bosco era una persona muy amable y capaz de hacer lo que quisiera sin tener que rechistar.

Don Bosco era una persona trabajadora y cariñosa a Margarita ayudaba y amor le daba.

Cuidaba a los niños pobres aunque no cesaran de llorar él los consolaba y los enseñaba a rezar.

Don Bosco predicaba enseñaba y cuidaba a los niños enseñaba y con ellos jugaba.

Vestía una túnica negra que se arremangaba para jugar a un juego llamado fútbol con los niños del lugar

Cuando Don Bosco era pequeño unos ojos marrones tenía en líos se metía y a su madre no mentía.

Cristina Beneyto Moltó

Pablo Simón Azorín

Don Bosco era un niño genial con su amor y su bondad a ninguno caía mal. Don Bosco tú eres tan bueno, tan bello que yo te doy todo mi empeño. Don Bosco tú eres bueno Don Bosco tú eres santo Don Bosco yo a ti te amo. Con mamá Margarita te criaste y con tus amigos jugaste. Rafa Payá

El amor de su madre le ayudaba por eso a todos quería. Su sotana y su gorro eran su guía por eso siempre los tenía. A niños enseñó y a ellos Creyó y ayudó. Don Bosco está en nuestra vidas y a todos nos guía. Alejandro González Simón

49


La Tartana

Semana Santa

SAN VALENTIN

14 de Febrero

POEMAS de 6º Primaria

lor rojizo s Y sus colores rosado rar No se pueden compa A la gran belleza zón. Y sencillez de su cora cabas Cada vez que te acer zón Me arrancabas el cora al No me digas superfici n zó ra Si te amo con el co

Las rosas con su co

Sin ti no soy nada Como un volcán sin lava Pienso en ti todos lo s días Porque sin ti no teng o vida Me llegas al fondo del corazón Y por eso te dedico esta canción ÁNGELA

PACO

Las rosas son rosas Como tus labios, co mo tu corazón La nieve es como tu piel Suave como la de un bebé El carbón negro co mo tu pelo ¡Hoy es tu día! Por eso espero que tengas un buen día.

una flor Cuando estás cerca de or Florece y siente el am Me rendiría a tus pies í Para encadenarte a m y ser siempre feliz. so No te podría dar un be verso o Pues se me iría el últim nza rgüe Y si te miro me da ve

AINOA

SERGIO

En todas partes te oi go En todas partes te m iro No estas en todas pa rtes Pero te llevo conmig o

¡Oh¡ linda mariposa sa Tan bella como una ro corona tu r ve Los claveles lloran al ueren de envidia Las chicas lindas se m una rosa. Al ver tu rostro como

ANA P. Con una rosa y una flor Se escucha mi cora zón ¿Lo quieres oír? Ponlo junto a mí te besaría en los labi os Y te daría mil abrazo s 500 veces por ti vivi ría 1000 veces por ti m oriría Con la “s” empieza su nombre Con la “a” ha de ac abar Se llama Sara y no la podré olvidar

JORGE Mi amor es infinito le Mi amor es incontab r Y nunca podré olvida ste. sa be El primer día que me CARLA y en mi corazón Tú eres el sol que ha preciosa También eres una rosa o yo te adoro Cuando llega el otoñ Te amo, te adoro beso Y por eso te envío un

EDGAR Y LIDIA

AITANA

50


La Tartana

Semana Santa

CERCA DE 100 PERSONAS DE LAS OBRAS SALESIANAS DE VILLENA E IBI, REFLEXIONAN SOBRE EL AGUINALDO 2009 El encuentro fue animado D. José Villalonga, delegado inspectorial de la Familia Salesiana. Según la programación de los distintos COS, el 7 marzo se reunieron en la Obra Salesiana de Villena, los distintos grupos y ambientes de lbi y Villena para reflexionar sobre el Aguinaldo propuesto por el Rector Mayor para el año 2009. El encuentro, comenzó a las 10'00 de la mañana con una breve oración. A continuación D. José Villalonga, fue desglosando las distintas partes del Comentario del Rector Mayor sobre el Aguinaldo, completándolo con las aportaciones de las Jornadas de Espiritualidad celebrado en Roma en el mes de enero. En la primera parte del encuentro, D. José Villalonga, nos animó al compromiso, a la implicación y la corresponsabilidad, "porque hay mucho que hacer para construir una sociedad más justa para los jóvenes, especialmente para los más pobres". En esta tarea, debemos buscar la propia santificación, "que es cuestión de ser felices, hacer las cosas por amor en los tiempos que nos toca vivir y procurar levantar la dignidad de los jóvenes, a través de la educación y la evangelización". Tras presentarnos los distintos grupos de la Familia Salesiana y los criterios para pertenecer a ella, nos habló de los vínculos de Unión y el camino de Comunión, cuyas raíces están en el misterio de la Trinidad: Corazón de Padre, misión de Jesús y animada por el Espíritu Santo. La Familia Salesiana está presente en la sociedad para incidir en el problema juvenil, defender la vida, combatir la pobreza, defender los derechos de los niños y jóvenes, -evangelizar y educar,... Antes de acabar la primera parte del encuentro se remarcaron las líneas de futuro: Conseguir una cultura de la Familia Salesiana, la importancia del Consejo de la Obra Salesiana, estudio y reflexión de las Cartas de la Misión y la Comunión, descubrir lo que nos une, la necesidad de la Formación Conjunta, dar respuestas a los problemas actuales, hacernos oír donde hay que defender los derechos de los niños y jóvenes, trasladar los valores de la familia, la propuesta vocacional (la vida como vocación)... Tras un breve descanso, nos reunimos por grupos de origen para reflexionar sobre tres preguntas: ¿Con qué idea te quedas?, sugerencias de algún instrumento de comunión con los grupos de la Obra y la mayor urgencia para poner en práctica el Aguinaldo. Tras la puesta en común de las reflexiones, y agradeciéndole a José Villalonga su claridad, síntesis e interés, acabó esta Jornada de Formación. Tomás Sánchez

51


La Tartana

Semana Santa

San Valentín: Un día muy especial Con motivo del Día de los Enamorados, los alumnos y alumnas de 3º de ESO se han convertido en verdaderos poetas y poetisas de amor. Y es que las hormonas a esta edad andan algo revolucionadas... Los más tímidos firman con sus iniciales. Enhorabuena a todos porque habéis expresado a la perfección ese sentimiento tan bonito como es el AMOR POR TI Cada día muero por ti; Ocurre cuando no se nada de ti, Cuando me abrazas me haces feliz Y en cambio, no soporto cuando te ríes de mí Moriría y aún Te amaría más. Y aún Amaría más y más. S. D. G. TU AMOR ES MI VIDA No me hace falta respirar, Porque respiro tu aire, No necesito soñar, Porque tú eres mi sueño, No preciso hablar, porque mis palabras te pertenecen, No necesito vivir, Porque tu amor es mi vida. J. S. S. SÓLO CUANDO… Sólo cuando las nubes hablen, Cuando el sol muera O cuando el agua deje de correr… Sólo en ese instante Yo podré dejar de querer. Elena Picó Bernabeu MI AMOR Ni pienso ni respiro, cuando estoy contigo, sólo te miro Si yo fuera una hormiguita Subiría por tu balcón Y te diría a la orejita Que te quiero un montón. Por ti nací, Por ti siento En mi mariposas, y así Mi corazón contento No deja de pensar en ti. Pilar Sánchez Gómez A ELLA Si el mar fueras, nunca se enfurecería, si una flor fueras, nunca se marchitaría, si el cielo fueras, nunca se encapotaría, si mariposa fueras, nunca el vuelo fallarías, si el sol fueras, nunca se apagaría,

52


La Tartana

Semana Santa si un ángel fueras, ante ti Gabriel se arrodillaría; fueras lo que fueras, juro que perfecta serías. con tu sola presencia un ejército entero pararías. En tus ojos muy azules, se resalta la perfección de un zafiro y la intensidad de dos rubíes que en silencio yo admiro. Tu voz es música y canto sagrado, ordenado y bien cuidado ¡Que muera yo si es estropeado! Comprendo que mi amor no sea correspondido pues soy indigno de ser complacido tu desdén es comprensible, pero mis sentimientos son irreversibles ni yo ni nadie se merece tu belleza, que ante El Creador juro que siempre será eterna Óscar Boronat Pérez MI MEJOR REGALO Tus ojos alumbran mi camino, Tus palabras alegran mi oído, Tus sonrisas me hacen feliz Y tus labios son mi mejor regalo. V. M. A. TENEMOS EL AMOR Si me miras a los ojos Y no necesitas decirme nada Eso es el Amor. Si entrelazamos nuestras manos Y sentimos su calor Eso es el Amor. Cuando sobran las palabras Cuando sobran las miradas Cuando sobran los abrazos Lo tenemos todo Tenemos el Amor. Sandra Ibáñez Brotóns ¿CUÁNTO TE QUIERO? Si quieres saber cuanto te quiero, Cuenta los litros de agua que hay en El mar y multiplícalos por mil, el Resultado será lo que puedo llegar a quererte. Antonio Raso García UNA FLOR Va por el campo cogiendo flores, Cuando alza su vista Resaltan sus ojos azules Y cuando la miro me hipnotiza. Hacia a ella voy andando Cuando llego me da una flor Y a su vez su bella mano Aquí empieza mi nuevo amor Alberto Cortés

53


La Tartana Durante el presente curso escolar dos profesores de nuestro centro, Carolina Gisbert y un servidor, hemos participado en uno de los programas LEONARDO DA VINCI. Estos programas europeos tienen como principal objetivo la promoción de una "Europa del conocimiento" mediante la consolidación de un espacio europeo de cooperación en materia de educación y formación profesional. El programa de trabajo se realiza en varios países que actúan como anfitriones y organizan sesiones de trabajo para potenciar las buenas prácticas educativas. El eje de la acción lo organiza una institución anfitriona que dentro de su área de influencia organiza acciones que puedan contribuir a enriquecer el programa de trabajo. La propuesta parte de una necesidad detectada por FERECECA-COVAL en relación a las dificultades que encuentran algunos docentes para motivar a los estudiantes hacia el aprendizaje de lenguas. Nosotros hemos viajado a dos lugares bien diferentes: a Lituania (Carolina está en estos momentos) y en mi caso a una bonita localidad del Sureste de Francia llamada Le Puy-En-Velay. Los resultados principales de este tipo de programas son: Adquisición, por parte de los participan-

Semana Santa tes, del conocimiento y habilidades que les permiten motivar a estudiantes hacia el aprendizaje de idiomas Compilación de las buenas prácticas, cuyos aspectos transferibles serán analizados con objeto de su puesta en práctica en nuestro centro. Divulgación de las conclusiones extraídas de estas estancias al extranjero, detallando resultados del proyecto así como sus conclusiones para poder divulgarlos a otros centros. En mi caso fui acogido (junto con otros cinco profesores de otros centros) en el instituto Tecnológico Anne Marie Martel. Este centro hace especial hincapié en el conocimiento de otras lenguas y culturas a través de diversas actividades de cooperación europea e internacional, y ha participado en proyectos de movilidad y proyectos piloto con el objetivo de fomentar la adquisición de competencias lingüísticas y la innovación en sus metodologías pedagógicas. De esta experiencia me traigo muchas ideas, una experiencia educativa y formativa muy rica y también una vivencia inolvidable que ha sido posible gracias a mis compis de viaje y a todas las personas que nos han acogido. Espero sinceramente que este tipo de proyectos se repitan en nuestro centro y que más personas puedan ampliar sus horizontes y enriquecerse de la misma manera que lo hemos hecho nosotros. Juanmi Salvador

54


La Tartana

Semana Santa

Infantil 3 años - EXPRESÁNDONOS

La etapa de Infantil es la fase donde los niños estructuran la base de su futura personalidad. Ya habréis oído esta expresión en numerosas ocasiones, pero ahora profundizaremos un poco más. Preparar a los niños para su futuro social y personal implica dotarlos de numerosas estrategias mediante las cuales su desarrollo y aprendizaje tanto individual como formando parte de un grupo, sea lo más óptimo posible. Dentro de este gran entramado podemos encontrar la expresión como base de la comunicación con los demás y puerta de enlace con un mejor aprendizaje, pues el niño que se expresa bien y a menudo, encuentra facilidades para desarrollarse cognitivamente, ya que su contacto con el ambiente social es más rico. Cando decimos “expresión” no decimos solamente “oral”, pues la riqueza de comunicarnos con los demás no solo radica en hablar. La expresión facial, la comunicación gestual, la entonación, son partes de la “comunicación no verbal” que enriquecen el mensaje que emiten los niños y les aportan una mejor interacción con el mundo social. Hoy, los niños de 3 años nos deleitan con sus dotes interpretativas. A propuesta de ellos expresamos diferentes sentimientos pero sin palabras. No os lo perdáis. Menudos actorazos.

Así de guapos somos

¡Un sustooooo!

¡Ala, que chulo!

Ssssh, que duermen

Uy, uy, que serios

¡Hasta pronto, Besos!

55



Tartana 59