Page 1

‫‪2‬‬

‫األخبــار المحليــة‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫ذكرى تأسيـس الجمهورية الطرابلسية‬ ‫إعداد وتصوير ‪ /‬وليد الكوني‬

‫أقيم ي��وم األرب��ع��اء في مدينة‬ ‫مسالتة احتفال ضخم بمناسبة‬ ‫إعالن الجمهورية الطرابلسية الذي‬ ‫حدث ‪1918 /11/16‬م في مسجد‬ ‫المجابرة بمسالتة الساعة ‪4:30‬‬ ‫مساءاً‪.‬‬ ‫وقد أقيم الحفل بحضور جمع‬ ‫م��ن أع��ض��اء المجلس الوطني‬ ‫االنتقالي وأح��ف��اد المؤسسين‪،‬‬ ‫وب��ع��ض ال��م��ج��ال��س المحلية‬ ‫والعسكرية‪،،‬وقد ألقى بعض‬ ‫الحضور كلمات كان من بينها كلمة‬

‫الشيخ حمزة أبو فارس والسياسي‬ ‫محمد الشيباني‪ ،‬ومحمود شمام‪،‬‬ ‫ومحمد العالقي‪ ،‬واإلعالمي محمد‬ ‫محيسن‪ .‬وكانت من ضمن فقرات‬ ‫الحفل عروض للمظليين الليبيين‪.‬‬ ‫وال�لاف��ت ف��ي المناسبة الحضور‬ ‫الجماهيري الكثيف م��ن مختلف‬ ‫األعمار‪ .‬وقد كانت مشاركة مدينة‬ ‫صرمان ماثلة في كلمة ألقاها حفيد‬ ‫المجاهد عبيدة بن زكري ـ المهندس‬ ‫محمد عبيدة زكري المحجوبي‪ ،‬أحد‬ ‫مؤسسي الجمهورية الطرابلسية‪.‬‬

‫أول عــقد قران جماعي بعد التحرير‬ ‫أقيمت في األيام القليلة الماضية وضمن‬ ‫احتفالية إعالن تحرير كامل تراب الوطن‬ ‫‪،‬أقيم عقد قران جماعي لمجموعة من شباب‬ ‫منطقة المحاجيب بصرمان وكان عددهم ‪8‬‬ ‫‪،‬وقد حضر الحفل عدد من ضيوف من داخل‬ ‫صرمان وخارجها من ثوار الزنتان ومصراته‬ ‫‪،‬فضال عن ث��وار صرمان وبعض أعضاء‬ ‫المجالس العسكرية بالمدينة ‪.‬‬ ‫وكان برنامج االحتفالية عبارة عن كلمات‬

‫لبعض األخ��وة وبعض الفقرات المنوعة‬ ‫ومسابقة فكرية لألطفال والكبار ‪،‬وأقيمت‬ ‫بعض الفقرات الخاصة باألطفال‪،،‬‬ ‫وأقامت كذلك مدرسة المركزية بصرمان‬ ‫احتفالية م��ص��غ��رة بمناسبة التحرير‬ ‫بمشاركة مجموعة م��ن شباب صرمان‬ ‫‪،‬وشباب من فوج كشاف صرمان وقد أقيمت‬ ‫بعض الفقرات الكوميدية لألطفال ووزعت‬ ‫بعض الهدايا ‪.‬‬

‫صورة لبعض الحضور على رأسهم حفيد احد المؤوسسين‬ ‫للجمهورية الطرابلسية من مدينة صرمان‬

‫قــريبا ‪...‬‬

‫ترقبـــــوا‬

‫راديـو (األوىل إف إم) من صرمـان الحـرة‬ ‫ترقبوا في األيام القريبة القادمة‬ ‫راديو ( األولى إف إم) الذي ستنطلق‬ ‫موجاته لتخاطب الليبيين من منطلق‬ ‫اإلع�ل�ام ال��ح��ر وال��ه��ادف ‪ .‬وإف��س��اح‬ ‫المجال لحرية الرأي والتعبير وتبصير‬ ‫الناس ‪.‬وف��ي السياق ذات��ه وسعيًا‬ ‫من القائمين على الراديو إلقحام‬ ‫الشباب في المجال اإلذاعي واكتشاف‬

‫المواهب الجديدة يعلن راديو األولى‬ ‫عن حاجته لمذيعين من الجنسين ‪.‬‬ ‫تقدم الطلبات إلى المركز اإلعالمي‬ ‫بصرمان قرب اإلشارة الضوئية خالل‬ ‫ساعات ال��دوام الرسمي مصحوبة‬ ‫بالسيرة الذاتية وص��ورة شمسية‪،‬‬ ‫علما بأن آخر موعد لقبول الطلبات‬ ‫هو نهاية شهر نوفمبر الجاري ‪.‬‬

‫تسليـــم‬ ‫البغــدادي‬ ‫املحمــودي‬ ‫املحمــودي بيـن تونس وليبيا‬

‫قرر القضاء التونسي تسليم المجرم الهارب البغدادي المحمودي‪ ،‬رئيس‬ ‫وزراء عصابة القذافي سابق ًا‪.‬‬ ‫وقد تم ذلك في جلسة بتاريخ ‪2011-11-8‬م ‪ ،‬وقد كان حاول جاهدا‬ ‫التملص من أن يتم إرجاعه لليبيا‪ ،‬علم ًا بأنه اآلن أكثر األشخاص أهمية‬ ‫من بين أفراد النظام السياسي السابق‪-‬فضال عن الخويلدي الحميدي‪، -‬‬ ‫ممن لديهم اسرار ليبيا‪ ،‬والمعلومات المتعلقة بفضائح وفضائع وجرائم‬ ‫القذافي وأوالده وأعوانه‪.‬‬


‫األخبــار الدولية‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫‪3‬‬

‫إفشال مخططات الغتيال مسؤولين في ليبيا‬ ‫كشف وزير الخارجية البريطاني‪ ،‬ويليام‬ ‫هيغ‪ ،‬أن استخبارات بالده قد ساعدت على‬ ‫إحباط مخطط لقتل دبلوماسيين غربيين‬ ‫ف��ي ليبيا واس��ت��ه��داف أع��ض��اء المجلس‬ ‫الوطني االنتقالي الليبي‪.‬‬ ‫ذكر وزي��ر الخارجية البريطاني وليم‬ ‫هيغ أن ثمة "معلومات استخباراتية فعَّالة‬ ‫ساعدت على إنقاذ أرواح أشخاص"‪ ،‬وجاءت‬ ‫داعمة للدور البريطاني في التدخل في‬ ‫ليبيا عبر التحالف الدولي الذي قاده حلف‬ ‫شمال األطلسي (الناتو) لحماية المدنيين‬ ‫الليبيين من نظام العقيد القذافي الذي‬ ‫لقي مصرعه في العشرين من الشهر‬ ‫الماضي‪.‬‬ ‫وقال هيغ‪ " :‬سعى نظام القذافي لمهاجمة‬

‫مقر المجلس الوطني االنتقالي الليبي‬ ‫في مدينة بنغازي‪ ،‬ولقتل بعض ممثلين‬ ‫غربيين في ليبيا‪".‬‬ ‫وأض����اف‪" :‬ل��ق��د حصلت وك��االت��ن��ا على‬ ‫َّ‬ ‫َّ‬ ‫وتمكنت‬ ‫مؤكدة‪،‬‬ ‫معلومات استخباراتية‬ ‫بالتالي م��ن تحذير المجلس الوطني‬ ‫االنتقالي م��ن مخاطر وه��ج��م��ات جرى‬ ‫إحباطها الحقا‪".‬‬ ‫وكشف الوزير البريطاني أن بالده أحبطت‬ ‫أيضا مخططا آخر لمتطرفين سافروا إلى‬ ‫الخارج "للتدريب على أعمال إرهابية"‪َّ ،‬‬ ‫إال‬ ‫أنه لم يحدد هوية الضالعين بمثل ذلك‬ ‫المخطط‪ ،‬أو ما هي الدول التي كانت على‬ ‫صلة به‪.‬‬ ‫نق ً‬ ‫ال عن( بي بي سي العربية)‬

‫جــامعة الدول العربيــــــة تمهل نظام‬ ‫األســد ثالثة أيام‬ ‫في سياق المواجهة الدبلوماسية‬ ‫ل��ج��رائ��م ب��ش��ار ال��س��د على شعب‬ ‫سوريا‪ ،‬أمهلت الجامعة العربية يوم‬ ‫األربعاء نظام بشار األسد ثالثة أيام‬ ‫للتوقيع على بروتوكول الستقبال‬ ‫مراقبين دوليين على أراضيها للتأكد‬ ‫من وقف العنف في البالد وتطبيق‬ ‫المبادرة العربية‪.‬‬ ‫ففي مؤتمر صحفي ف��ي ختام‬ ‫اجتماع وزراء الخارجية العرب في‬ ‫العاصمة المغربية الرباط األربعاء‪،‬‬ ‫قال نبيل العربي‪ ،‬أمين عام جامعة‬ ‫ال���دول العربية‪ ،‬إن مهمة فريق‬ ‫ال��م��راق��ب��ي��ن‪ ،‬ف��ي ح��ال إرس��ال��ه��م‪،‬‬ ‫ُّ‬ ‫"التحقق من تطبيق المبادرة‬ ‫هي‬ ‫العربية"‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫وأك���د ال���وزراء ال��ع��رب أيضا على‬ ‫"ض���رورة إدان���ة س��وري��ة لالعتداء‬

‫مئات الكويتيني يقتحمون مبنى مجلس األمة بعد‬ ‫تفريق مظاهرة احتجاجية‬ ‫اقتحم "مئات" الكويتيين‬ ‫م��س��اء األرب���ع���اء مبنى‬ ‫م���ج���ل���س األم�������ة ف��ي‬ ‫العاصمة الكويت‪ ،‬وذلك‬ ‫بعد قيام قوات الشرطة‬ ‫بضرب متظاهرين كانوا‬ ‫ي��ش��ارك��ون ف��ي مسيرة‬ ‫احتجاج تطالب بإقالة‬ ‫رئ��ي��س ال����وزراء ناصر‬ ‫المحمد األحمد الصباح‪.‬‬ ‫ونقلت وك��ال��ة األن��ب��اء‬ ‫الفرنسية ع��ن النائب‬ ‫َّ‬ ‫مسلم البرَّاك‪ ،‬والذي قاد المسيرة مع عدد آخر‬ ‫من النواب والناشطين الشبان‪ ،‬قوله‪" :‬لقد دخلنا‬ ‫مجلس األمة"‪.‬‬ ‫وعرضت محطات فضائية خليجية لقطات ظهرت‬ ‫فيها مجموعة كبيرة من المحتجين الذين اقتحموا‬ ‫بوابة البرلمان ودخلوا القاعة الرئيسية فيه‪،‬‬ ‫وراحوا يرددون النشيد الوطني قبل أن يغادروا‬ ‫المكان بعد ذلك بدقائق‪.‬‬ ‫وذكرت التقارير أن المتظاهرين كانوا متوجهين‬ ‫في مسيرة إلى مقر رئيس الوزراء القريب وهم‬ ‫يهتفون "الشعب يريد إقالة الرئيس" عندما‬ ‫اعترضتهم قوات الشرطة واستخدمت الهراوات‬ ‫لمنعهم من التوجه إلى مقر رئيس الحكومة بعد‬ ‫أن كانوا قد َّ‬ ‫نظموا تظاهرة حاشدة أمام البرلمان‪.‬‬ ‫وأفاد شهود بأن خمسة متظاهرين على األقل‬ ‫أصيبوا بجروح وتم إسعافهم في المكان‪.‬‬ ‫وأك��د بعض المتظاهرين أنهم سيواصلون‬ ‫االعتصام خ��ارج البرلمان حتى رحيل رئيس‬ ‫الحكومة‪.‬‬ ‫وقد تصاعدت حدة التوتر في اآلون��ة األخيرة‬ ‫في الكويت إثر إطالق المعارضة حركة احتجاج‬ ‫في أعقاب "فضيحة فساد" اتُّهم بالضلوع فيها‬ ‫نحو ‪ 15‬نائبا في المجلس الذي يضم ‪ 50‬عضوا‪،‬‬ ‫ويُعتقد أن مسؤولين حكوميين ضالعون فيها‪.‬‬ ‫وق��د م��ارس��ت تنظيمات المعارضة الكويتية‬ ‫ضغوطا مؤخرا إلرغام الشيخ ناصر‪ ،‬الذي عين‬ ‫رئيسا للوزراء في فبراير ‪ ،2006‬على االستقالة‪،‬‬ ‫مع العلم أنه نجا م��رات عدة من اختبارات في‬ ‫مجلس األمة لحجب الثقة عنه‪.‬‬

‫على السفارات العربية في دمشق‪،‬‬ ‫وعلى التزامها بحماية البعثات‬ ‫الدبلوماسية"‪.‬‬ ‫َّ‬ ‫المكلفة بمتابعة األزمة‬ ‫العربية‬ ‫ال��س��وري��ة‪ ،‬إن دم��ش��ق ستواجه‬ ‫عقوبات اقتصادية ما لم تسارع إلى‬ ‫تنفيذ المبادرة العربية‪.‬‬ ‫ولم يصدر بعد أي رد فعل سوري‬ ‫على القرارات العربية‪.‬‬ ‫وك���ان وزراء ال��خ��ارج��ي��ة العرب‬ ‫ونظيرهم التركي‪ ،‬الذين شاركوا‬ ‫في أعمال ال��دورة الرابعة لمنتدي‬ ‫التعاون العربي‪-‬التركي الذي عُقد‬ ‫األرب��ع��اء ف��ي العاصمة المغربية‬ ‫الرباط‪ ،‬قد دعوا في وقت سابق إلى‬ ‫حل األزم��ة في سورية "ب��دون أي‬ ‫تدخل أجنبي"‪ ،‬وإلى "إجراءات عاجلة‬ ‫لحماية المدنيين"‪.‬‬

‫تشكيل ح��ك��وم��ة ج��دي��دة يف‬ ‫إيطاليا خلفا لحكومة برلسكوني‬ ‫اعلن رئيس ال���وزراء االيطالي‬ ‫الجديد ماريو مونتي عن تشكيلة‬ ‫حكومته‪ ،‬التي تكونت في غالبيتها‬ ‫من الفنيين التكنوقراط‪ .‬ويؤكد‬ ‫التشكيل ال��ج��دي��د ع���زم مونتي‬ ‫على التركيز على إخ��راج ايطاليا‬ ‫من أزمتها المالية المتفاقمة‪ ،‬في‬ ‫أعقاب سقوط حكومة خلفه سلفيو‬ ‫برلسكوني‪.‬‬ ‫وعين مونتي‪ ،‬المفوض السابق في‬ ‫االتحاد االوروبي‪ ،‬شخصية مصرفية‬ ‫بارزة لتولي وزارة متعددة االغراض‬ ‫ذات صالحيات واسعة سميت وزارة‬ ‫التنمية والبنية التحتية والنقل‪.‬‬ ‫ويسعى مونتي‪ ،‬الذي اطلق عليه‬ ‫اس��م "س��وب��ر م��اري��و"‪ ،‬م��ن خالل‬ ‫التشكيلة ال��ج��دي��دة إل��ى طمأنة‬

‫استدراك وتنبيه‬

‫االس����واق بأن‬ ‫ايطاليا ستقدم‬ ‫تضحيات من‬ ‫اج���ل ال��خ��روج‬ ‫م������ن أزم������ة‬ ‫ال��دي��ون التي‬ ‫تواجهها حاليا‪.‬‬ ‫وكانت كلفة االقتراض االيطالية‪،‬‬ ‫اي نسبة الفوائد على األموال التي‬ ‫تقترضها الحكومة‪ ،‬إلى معدل خطر‬ ‫بلغت نسبته قرابة سبعة في المئة‪.‬‬ ‫وسعى االتحاد األوروبي إلى تخفيف‬ ‫الضغط على االقتصاد االيطالي‬ ‫م��ن خ�لال ش��راء س��ن��دات استثمار‬ ‫حكومية‪ ،‬أو أذونات خزانة حكومية‪،‬‬ ‫من الدولة‪.‬‬ ‫وعنى قرار مونتي بعدم تعيين اي‬

‫نشرنا العدد السابق مقا ًال لألخ محمد عبيدة‬ ‫زكري المحجوبي‪ ،‬ووقعت في ذاك المقال‬ ‫بعض الهفوات وهي التالية‪:‬‬ ‫‪ - 1‬سقط سهواً اسم الكاتب ‪ ،‬وهو المهندس‬ ‫محمد عبيدة زكري المحجوبي ‪ ،‬الذي هو‬ ‫حفيد المجاهد عبيدة زكري المحجوبي‪.‬‬

‫من ال��وزراء السابقين في حكومة‬ ‫برلسكوني انه يسعى بالفعل الى‬ ‫استعادة الثقة بمصداقية ايطاليا‬ ‫في االسواق المالية العالمية‪.‬‬ ‫واحتفظ مونتي بحقيبة االقتصاد‬ ‫والمالية لنفسه‪ ،‬الى جانب رئاسته‬ ‫للحكومة‪ ،‬وعين ك��ارودو باسيرا‪،‬‬ ‫رئيس مجموعة انتنسا سانباولو‬ ‫المصرفية‪ ،‬وزي��را للتنمية والبنية‬ ‫التحتية والنقل‪.‬‬ ‫‪ - 2‬ونفذ بالمجاهد حكم اإلع��دام في ‪10‬‬ ‫ديسمبر ‪ 1922‬م بميدان الشهداء بالزاوية‬ ‫مع المجاهد محمد زكي مقيق‪ ،‬وليس محمد‬ ‫زكري امقيف‬ ‫‪ - 3‬وحكم على ابن المجاهد محمد عبيدة‬ ‫زكري ‪ ،‬وليس ابنه عبيدة بن زكري ‪.‬‬


‫‪4‬‬

‫إستطالع‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫نشاط الرسامني والخطاطيـن يف صرمان بعد التحرير‬ ‫قبل التحرير‪ ،‬كنا نحاول المساهمة في الثورة والتعبير‬ ‫برسومات عما يخالجنا من مشاعر تجاه الثورة‬ ‫المباركة‪ .‬وبمجرد أن أتيحت لنا الفرصة خرجنا بكل‬ ‫لهفة وشغف وبكل حرية‪ ،‬أطلقنا العنان أليدينا وفُ َر ِشنا‬ ‫لتخط وترسم ما تكنُّه الصدور من مشاعر جياشة تجاه‬ ‫بلدنا الحبيبة ليبيا الغالية‪.‬‬

‫حوار ‪ /‬محمود الهاشمي‬ ‫تصوير ‪ /‬عثمـــان داوود‬

‫أن وأخي أحمد الغنودي بالرسم على طول طريق‬ ‫الساحل بالمدينة‪ ،‬وفي كلية الطب‪ .‬وهنا عقبات أخرى‬ ‫تتمثل في نوعية الجدران وقدم طالئها‪ ،‬وكذلك بعض‬ ‫المخلفات الموجودة بقربها وفي محيطها‪ ،‬وهذه الجدران‬ ‫تحتاج إلى ترميم وطالء ‪.‬‬

‫س‪ .2‬ه��ل أن��ت راض ع��ن س�ير النشاط‪ ،‬ثم سألنا األخ ‪ :‬أحمد الغنودي (طالب‬ ‫واإلمكانيات املتاحة؟‬ ‫بكلية العلوم بصبراته)‬ ‫في الحقيقة ليس تمام الرضا ولكن ال ألقي اللوم على س‪.1‬هل تأتيكم أفكار الرسوم والتصاميم من‬ ‫جهة معينة بالخصوص؛ بما أن هذا النشاط تطوعي جهة معينة‪ ،‬أم أن ك ً‬ ‫ال منكم يبتكر ويقرتح ما‬ ‫ويتوقف على الموهبة عادة‪ ،‬وبالتالي سير النشاط يرسمه بشكل شخصي؟‬

‫أحمد الغنودي‬

‫سيكون بطئ نوعا ً ما‪ .‬كذلك وبالنسبة لإلمكانيات المتاحة‬ ‫ليست بالشكل المناسب‪ ،‬والتي هي في أغلبها مجهودات‬ ‫فردية ‪ .‬وقد ال تكلف كثيراً ولكن هناك صعوبة ربما في‬ ‫طريقة التنقل واختيار مواقع الرسومات‪ ،‬وكذلك الطقس‬ ‫قد يعيق االستمرار بالعمل أحياناً‪ ،‬واالنشغال بأعمال‬ ‫بشكل أو بآخر‪.‬‬ ‫أخرى والتي ربما لها أولوية‬ ‫ٍ‬

‫ثم التقينا األخ (محمد الصادق عريبي )‬ ‫(طالب بكلية الهندسة بصبراته)‬

‫كل الرسوم التي يتم رسمها على الجدران كانت من‬ ‫أفكارنا الخاصة‪ ،‬وهي مقترح نبتكره ونتشاور فيه أنا‬ ‫وزميلي الرسام ومن ثم نبدأ بالرسم‪ ،‬وكل الرسوم كانت‬ ‫تنطلق من واقع الثورة والتي عاصرت كل مرحلة من‬ ‫التحرير‪ ،‬مثل تحرير مدينة صرمان كانت لها رسومات‬ ‫خاصة‪ ،‬ورسومات مطاردة الطاغية وتحرير طرابلس‬ ‫إلى الرسومات األخيرة كيف تم قتله وإقصاؤه إلى مزبلة‬ ‫التاريخ‪.‬‬

‫س‪.1‬ما الذي دفعكم إىل بذل هذه الجهود يف س‪.2‬هل تواجهكم عقبات أو إزعاجات من أي‬ ‫تزيني املدينة؟‬ ‫جهة أثناء عملكم؟‬

‫نبيل راشـد‬

‫بالطبع في البداية كان أول األسباب هو هذه الثورة‬ ‫المجيدة التي حررت الشعب الليبي ومواهبه‪ ،‬وأتاحت‬ ‫لشبابها التعبير بإبداعاتهم المختلفة‪ ،‬التي كانت مدفونة‬ ‫بسبب النظام الزائل‪ .‬وأيضا ً ألن الرسم يعد من أهم‬ ‫الوسائل العالمية في التأثير في قلوب الناس وهو من‬ ‫الوسائل التي تترك أثراً كبيراً في مشاعرهم‪ ،‬وترسم‬ ‫البسمة والفرحة والبهجة على وجوه الناس عند النظر‬ ‫للرسومات على مختلف أعمارهم‪ ،‬وخاصة صغار‬ ‫السن منهم‪.‬‬

‫س‪ .2‬ه����ل ع��ن��دك‬ ‫اق�تراح��ات ت��ودُّ ذكرها؛‬ ‫لتحسني هذا العمل الذي‬ ‫تؤدونه؟‬

‫محمد عريبي‬ ‫نشط عدد من شباب صرمان الموهوبين‪ ،‬وبذلوا‬ ‫جهوداً كبيرة في سبيل تزيين جدران المدينة برسومهم‬ ‫وخطوطهم البديعة‪ ،‬التي جمعت البراعة‪ ،‬مع صدق‬ ‫الوطنية‪ ،‬وحب ليبيا‪ .‬وكان لنا مع بعضهم لقاءات موجزة‬ ‫ضمن استطالع شامل لبيان نشاطهم الفني والوطني‪.‬‬

‫التقينا األخ ( نبيل راشد علي ) ‪ .‬العمل‬ ‫‪:‬مهندس‪ .‬وسألناه‪:‬‬ ‫س‪.1‬كيف ظهرت فكرة الرسم على الحوائط؟‬ ‫فكرة الرسم كانت تراودنا منذ مدة وحتى أيام ما‬

‫نعم يوجد العديد من‬ ‫االقتراحات ولكن المشكلة‬ ‫تكمن في تنفيذ تلك االقتراحات‬ ‫فمثالً‪ :‬يوجد بمدينة صرمان‬ ‫عدد كبير من الرسامين‪،‬‬ ‫والمالحظ عدم تعاون هؤالء‬ ‫بعضهم مع بعض في توحيد‬ ‫جهودهم وتكثيفها؛ إلظهار‬ ‫هذه المدينة بالمظهر الالئق‬ ‫بما يتناسب مع دورها في‬ ‫ثورة ‪ 17‬فبراير‪ .‬حيث إن‬ ‫العمل الجماعي ذو تأثير‬ ‫أفضل وأسرع‪ ،‬وهذا ال يتم‬ ‫إال برابطة تجمع هؤالء‪،‬‬ ‫والرسومات في المدينة تمت‬ ‫بمجهودات فردية‪ ،‬ولقد قمت‬

‫أما عن العقبات التي واجهناها واإلزعاجات كانت أثناء‬ ‫العمل وهي ممن كانوا يؤيدون القذافي‪ ،‬فعندما كنا نرسم‬ ‫كان هناك الشتم عند مرور السيارات وتعرضنا للسب‬ ‫والشتم والبصاق علينا‪ ،‬وأكثر من هذا تم إطالق النار‬ ‫علينا شخصيا ً بالمركز اإلعالمي ونجونا بأعجوبة على‬ ‫هذه النشاطات‪ ،‬ولكن رغم كل هذا نحن نخرج لهم‬ ‫ونرسم ونحتفل في أعياد التحرير وما قبل التحرير‪.‬‬


‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫إستطالع‬

‫‪5‬‬


‫‪6‬‬

‫استطـــالع‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫كــتيبة الشـهيد عبد الباســط املحجوبي‬ ‫أج��رت الصحيفة استطالع ًا ع��ن كتيبة‬ ‫الشهيد عبد الباسط المحجوبي التابعة‬ ‫لمجلس المنطقة التابع للمجلس العسكري‬ ‫بصرمان وكانت لنا اللقاءات التالية مع بعض‬ ‫أعضائها ‪ ،‬وكان أولهم‬

‫العقيد ‪( /‬خالد عبدالنبي الصيد)‬ ‫آمر الكتيبة ‪ ،‬ورئيس المجلس العسكري‬ ‫بمنطقة المحاجيب‪ .‬الذي كان لنا معه‬ ‫الحوار التالي‪:‬‬

‫س‪ .‬نرجوا أن تعرفنا بالكتيبة ‪ ،‬وكيف‬ ‫نشأت‪ ،‬والى أي جهة تتبع؟‬ ‫الكتيبة إحدى كتائب المجلس العسكري‬ ‫لمنطقة المحاجيب التابع للمجلس العسكري‬ ‫صرمان‪،‬ومعظم منتسبي الكتيبة من سكان‬ ‫العقيد‪ /‬خالد الصيد ـ آمر الكتيبة‬ ‫المنطقة وقليل من المناطق األخرى‪ ،‬فبعد‬ ‫قمع النظام السابق لشبابنا‪ ،‬تلقى ثورانا‬ ‫األخ (عبد الحكيم عبد الرحمن الخذراوي) وسألناه‪:‬‬ ‫التدريب في مدينة الزنتان وبعد نزول الثوار من الجبل‬ ‫س‪ .‬ما المهام التي تقومون بها لخدمة الكتيبة ؟‬ ‫وبعد التحرير تم تشكيل الكتيبة ‪.‬‬ ‫نحن نتكفل بالوجبات اليومية ‪ ،‬وموقع قسم اإلعاشة‬ ‫س‪.‬ما أهم مهام الكتيبة التي تتولى أداءها؟‬ ‫مهام الكتيبة حاليا ضبط األمور األمنية عن طريق يتبع مقر الكتيبة‪ .‬ونحن منذ يوم ‪ /8/14‬يوم دخول‬ ‫الثوار لمدينة صرمان ‪ ،‬ملتزمون بتوفير وجبات الطعام‬ ‫عمل عدة بوابات تتبع‬ ‫السرايا التي بدورها‬ ‫تتبع الكتيبة‪،‬وأيضا‬ ‫لحماية المنطقة‬ ‫ع���ن���د ح������دوث أي‬ ‫طارئ‪.‬‬ ‫س‪ .‬م������ا ه��ي‬ ‫التركيبة التي تضم‬ ‫أجزاء الكتيبة ؟‬ ‫تتكون الكتيبة‬ ‫م����ن ع�����دد ث�ل�اث‬ ‫س��راي��ا ‪ :‬السرية‬ ‫األولى توجد جنوب‬ ‫علي الدرويش‬ ‫عبدالحكيم الخذراوي‬ ‫عبد الرزاق علي زكري‬ ‫صرمان‪ ،‬ثم سرية‬ ‫ح�������رس غ����اب����ات‬ ‫صرمان‪ ،‬باإلضافة سرية أخرى مقرها بجوار النادي للثوار في البوابات‪ ،‬وكذلك ألعضاء المجلس المحلي‬ ‫بالمنطقة ‪ ،‬حيث وفرنا وجبات سحور خالل النصف‬ ‫البحري بصرمان‪.‬‬ ‫الثاني من شهر رمضان‪ ،‬وال يزال عملنا مستمراً‪.‬‬ ‫مساع لتطوير الكتيبة إداريا ‪،‬وكميًا؟‬ ‫س‪ .‬هل هناك‬ ‫ٍ‬ ‫ثم التقينا األخ(على الدرويش) وسألناه‪:‬‬ ‫نعتمد على مجموعة الثوار في اإلدارة‪ ،‬وهناك عناصر‬ ‫جيد ج��دا ‪ ،‬والغالبية من ذوي الشهادات الجامعية س‪ .‬هل هناك توفر لمواد التموين لديكم‪ ،‬أم أنكم‬ ‫‪،‬وتتكون من عدة سرايا ونسعى إلى اعتمادها من قبل تعانون من نقص في ذلك؟‬ ‫المتوفر عندنا هو تبرعات من قبل بعض المواطنين‪،‬‬ ‫الجيش رسميًا‪،‬ثم اندماجها مع الجيش الوطني وعلى‬ ‫اإلخوة الثوار حرية البقاء ضمن الجيش الوطني‪ ،‬أو و نعاني من نقص بعض التموين في بعض األوقات‪،‬‬ ‫الرجوع للعمل األصلي وأشير إلى أن العمل الذي يقوم وكذلك نعاني من مشكلة التنقل‪ ،‬فال توجد لدينا سيارة‬ ‫ثابتة لنقل الوجبات‬ ‫به الثوار هو عمل تطوعي دون أي مقابل‪.‬‬ ‫إلى أكثر من موقع ‪.‬‬ ‫وهذه مجموعة لقاءات مع بعض عناصر الكتيبة‪:‬‬ ‫ال��م��ج��ل��س المحلي‬ ‫األخ(عبد الرزاق على زكري)‬ ‫س‪.‬نود أن تعرفنا بدورك وعملك وسط هذه الكتيبة‪ .‬ب���دوره ك��ان ل��ه جهد‬ ‫أنا عضو في مجموعة تجميع السالح والتي يرأسها ك��ب��ي��ر ف��ي دع��م��ن��ا ‪،‬‬ ‫األخ توفيق أحمد محمد‪ ،‬وظيفتي جمع السالح من وك���ان لنا دور كبير‬ ‫ك��م��ا ذك���ر زم��ي��ل��ي‪،‬‬ ‫متطوعي النظام السابق ‪.‬‬ ‫س‪ .‬إلى أي مدى يمتد عملكم ‪ ،‬وهل هو محصور في خ���اص���ة ف����ي ش��ه��ر‬ ‫رمضان حيث وصلت‬ ‫منطقة المحاجيب؟‬ ‫أوقات العمل من الصباح‪ ،‬وأحيانا نبقى لفترات متأخرة أعمالنا إل��ى مناطق‬ ‫من الليل ‪ ،‬والكتيبة تقبل في عضويتها أي عنصر كثيرة ف��ي صرمان‪،‬‬ ‫يرغب في االنضمام إليها‪ ،‬بشرط أن يكون وطنيًا غير ووصلنا حتى مجلس‬ ‫م��خ��ل��وف والمجلس‬ ‫متعاون مع النظام السابق ‪.‬‬ ‫ثم توجهنا إلى قسم اإلعاشة والتموين الكائن بمقر العسكري بصرمان‪،‬‬ ‫الكتيبة‪،‬التابع للخدمات في المجلس المحلي بالمنطقة‪ .‬وصلت إليهم خدماتنا‬ ‫‪ ،‬وه����ن����اك ب��ع��ض‬ ‫والتقينا‬

‫حوار ‪ /‬وليد الكوني‬ ‫تصوير ‪ /‬خالد نوري‬ ‫المجالس األخرى طلبت خدماتنا وقد لبينا‬ ‫الطلب‪ ،‬ولكن لم نستمر معهم ‪ ،‬لضعف‬ ‫اإلمكانيات ‪ ،‬وقمنا بتوفير بعض التموين‬ ‫لبعض عوائل الشهداء‪،‬وبعض العائالت‬ ‫المحتاجة ‪.‬‬ ‫ومتبعة منا لجهود الكتيبة توجهنا إلى‬ ‫أعضائها العاملين ف��ي بعض البوابات‬ ‫لميدانية‪.‬‬

‫والتقينا األخ (توفيق احمد محمد) آمر‬ ‫سرية بوابة جنوب صرمان‪ .‬وسألناه‪:‬‬

‫س‪ .‬هل تواجهون متاعب أو مخاطر أثناء‬ ‫تأدية عملكم؟‬ ‫هناك بعض والمخاطر ولكننا نحتملها‬ ‫ونتغاضى عنها في سبيل الوطن وفي‬ ‫سبيل الحفاظ على أمن أهالينا في المدينة‪.‬‬ ‫س‪ .‬هل تجدون تجاوباً وتفاهمًا من طرف‬ ‫ال��ن��اس ال��ذي��ن تلتقونهم‪ ،‬ف��ي سياق أداء‬ ‫مهامكم األمنية ؟‬ ‫أكاد ّ‬ ‫أوكد أن عامة الناس متفاهمون والتعامل معهم‬ ‫يتم بكل يسر‪ ،‬وأرى البشاشة على وجوههم أثناء‬

‫توفيق أحمد محمد‬

‫سمير احمد زكري‬

‫التعامل معهم في البوابات‪.‬‬

‫ثم التقينا األخ (سمير أحمد زكري)‬ ‫احد أعضاء السرية جنوب صرمان‬

‫كيف ترى األوضاع األمنية في صرمان؟‬ ‫بالنسبة لألوضاع جيدة جدا في الوقت الحالي‪ ،‬وقد‬ ‫وج��دت بعض الخاليا في صرمان وتمت السيطرة‬ ‫عليها‪ ،‬ونشكر في هذا السياق كل من ساهم في ذلك‬ ‫من إخواننا الثوار‪ ،‬وستكون المدينة آمنة بإذن اهلل‪.‬‬


‫‪7‬‬

‫الثقافيــــة‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫إعالن لجنة تحكيم الجائزة العاملية للرواية العــربية‬ ‫أعلنت لجنة تحكيم الجائزة العالمية للرواية العربية‬ ‫اليوم‪ ،‬الخميس ‪ 10‬تشرين الثاني‪/‬نوفمبر عن القائمة‬ ‫الطويلة التي تتنافس على الجائزة في دورة العام‬ ‫‪ 2012‬وتضم ‪ 13‬رواي��ة‪ ،‬تم اختيارها من بين ‪101‬‬ ‫رواي��ة مشاركة من ‪ 15‬بلداً تم نشرها في األشهر‬ ‫االثني عشر الماضية‪.‬‬ ‫وينتمي الكتاب الثالثة عشر المرشحون للقائمة‬ ‫الطويلة من سبعة بلدان عربية مختلفة‪ ،‬حيث تناصفت‬ ‫كل من مصر ولبنان ثمانية كتاب‪ ،‬وتوزع باقي الكتاب‬ ‫على كل من األردن وسوريا والعراق والجزائر وتونس‪،‬‬ ‫وتسلط عدد من الروايات الضوء على الحرب اللبنانية‪،‬‬ ‫في حين تتناول رواي��ات أخرى مواضيع شائعة مثل‬ ‫التشرد على وتيرتين سواء من فقدوا أحبة في صغرهم‬ ‫أو المغتربون العرب‪ ،‬إضافة إلى التحديات التي يواجهها‬ ‫الناس في إعادة اكتشاف الجذور والبحث عن الهوية‪.‬‬ ‫ومن الروايات التي تم اختيارها للقائمة الطويلة لدورة‬ ‫العام ‪ 2012‬هي رواية "النبطي" للروائي يوسف زيدان‬ ‫والذي فاز بالجائزة العالمية للرواية العربية عام ‪2009‬‬ ‫عن روايته "ع��زازي��ل"‪ ،‬كما ينضم إليه في القائمة‬ ‫ثالثة كتاب آخرين ترشحو للقائمة القصيرة في دورات‬ ‫سابقة للجائزة وهم جبور دويهي الذي وصلت روايته‬ ‫"مطر حزيران" لدورة العام ‪ ،2008‬والحبيب السالمي‬ ‫الذي ترشحت روايته "روائح ماري كلير" لدورة العام‬ ‫‪ 2009‬وربيع جابر الذي ترشحت روايته "أمريكا" لدورة‬ ‫العام ‪ ،2010‬في حين تم ترشيح رواي��ة الكاتب عز‬ ‫الدين شكري فشير "غرفة العناية المركزة" للقائمة‬

‫الطويلة للعام ‪.2009‬‬ ‫القد اختيرت هذه الروايات من قبل لجنة تحكيم مؤلفة‬ ‫من خمسة خبراء في مجال األدب العربي‪ .‬وسيتم‬ ‫اإلعالن عن أسماء المحكمين في القاهرة يوم األربعاء‬ ‫‪ 7‬كانون األول‪/‬ديسمبر ‪ ،2011‬وهو الوقت ذاته الذي‬ ‫سيتم اإلعالن فيه عن القائمة القصيرة ‪.2012‬‬ ‫وتضم روايات القائمة الطويلة ‪ ،2012‬بما في ذلك‬ ‫أسماء المؤلفين مدرجة حسب الترتيب األبجدي‪ ،‬ما يلي‬ ‫العنوان‬

‫المؤلف‬

‫الجنسية‬

‫إصدار‬

‫سرمدة‬

‫فادي عزام‬

‫سوري‬

‫ثقافة للنشر‬

‫تبليط البحر‬

‫رشيد الضعيف‬

‫لبناني‬

‫رياض الريس‬

‫شريد المنازل‬

‫جبور الدويهي‬

‫لبناني‬

‫دار النهار‬

‫دروز بلغراد‬

‫ربيع جابر‬

‫لبناني‬

‫المركز الثقافي العربي‬

‫عناق عند جسر بروكلين‬

‫عز الدين شكري فشير‬

‫مصري‬

‫دار العين‬

‫العاطل‬

‫ناصر عراق‬

‫مصري‬

‫الدار المصرية اللبنانية‬

‫دمية النار‬

‫بشير مفتي‬

‫جزائري‬

‫منشورات االختالف‬

‫تحت سماء كوبنهاغن‬

‫حوراء النداوي‬ ‫شربل ّ‬ ‫قطان‬

‫عراقية‪/‬دنماركية‬

‫دار الساقي‬

‫لبناني‬

‫نوفل‬

‫كائنات الحزن الليلية‬

‫محمد الرفاعي‬

‫مصري‬

‫دار ميريت‬

‫نساء البساتين‬

‫الحبيب السالمي‬

‫تونسي‬

‫دار اآلداب‬

‫رحلة خير الدين العجيبة‬

‫ابراهيم زعرور‬

‫أردني‬

‫دار فضاءات‬

‫النبطي‬

‫يوسف زيدان‬

‫مصري‬

‫حقائب الذاكرة‬

‫كـــتب إسالميـــــة نـــــادرة بمكتبة الكيان اإلسرائيلي‬ ‫تحوي المكتبة الوطنية اإلسرائيلية مجموعة نادرة‬ ‫من المراجع والمخطوطات والمصاحف اإلسالمية‪،‬‬ ‫مما أثار جدال واسعا بشأن كيفية حيازتها لهذه الكمية‬ ‫الهائلة من كتب التراث اإلسالمي‪.‬ففي المكتبة‬ ‫مصحف يعود تاريخ كتابته إلى ما قبل ‪ 1200‬عام‪،‬‬ ‫مكتوب بالخط الكوفي‪ ،‬ومزخرف بنقوش إسالمية‬ ‫مرصعة بالذهب الخالص‪ ،‬كما يوجد أيضا المصحف‬ ‫الشخصي للسلطان سليم األول المطبوع في بالد‬ ‫فارس قبل ‪ 600‬عام‪ ،‬وعليه ختم السلطان نفسه‪.‬‬ ‫وبالمكتبة أيضا كتاب نادر يجمع ثالث رسائل للعالمة‬ ‫"ابن تيمية" بخط أحد تالمذته‪ ،‬باإلضافة إلى كتب‬ ‫قيمة بالتركية والفارسية‪.‬‬ ‫وتوجد ه��ذه ال��ن��وادر ضمن ما يقارب ألفا و‪184‬‬ ‫مصحفا وكتابا ومخطوطة‪ ،‬جمعها باحث يهودي في‬

‫مصر ‪ :‬تخصيص ‪ 50‬ملـــيون جنيه ميزانية ملسلسل “عمر املختار”‬

‫واملؤلف يهــديه لثوار ليبيا وشهدائها‬ ‫أخ��ي��راً وب��ع��د ط��ول ان��ت��ظ��ار وجد‬ ‫مسلسل “ع��م��ر المختار” سبيله‬ ‫للخروج إل��ى ال��ن��ور وذل��ك بعد أن‬ ‫تبنته شركة إنتاج إماراتية قدرت‬ ‫له ميزانية وصلت إلى ‪ 50‬مليون‬ ‫جنيه مصرى على أن يتم التصوير‬ ‫في مطلع يناير المقبل بعد االنتهاء‬ ‫من اختيار باقي طاقم العمل المقرر‬ ‫أن يشارك بطله الفنان مجدى كامل‬ ‫بطولة المسلسل‪.‬‬

‫المسلسل من تأليف طارق البدوى‪،‬‬ ‫ومن المنتظر أن يتم تحديد اسم‬ ‫المخرج خالل أي��ام حيث إن هناك‬ ‫ت��ف��اوضً��ا م��ع أك��ث��ر م��ن م��خ��رج‪،‬‬ ‫ويجسد من خالله الفنان مجدى‬ ‫كامل شخصية الزعيم الليبي عمر‬ ‫المختار‪.‬‬ ‫وقد أه��دى المؤلف ط��ارق البدوى‬ ‫المسلسل إلى ثوار ‪ 17‬فبراير وكل‬ ‫شهداء ليبيا الذين ضحوا بأرواحهم‬

‫من أجل تحرير وطنهم‪.‬‬ ‫من ناحية أخرى يقوم مجدى كامل‬ ‫حالياً بعقد جلسات عمل مكثفة مع‬ ‫المؤلف طارق البدوى للوقوف على‬ ‫اللمسات األخيرة للمسلسل‪ ،‬كما‬ ‫انتهى من تصوير البرومو الخاص‬ ‫بالعمل‪ ،‬وأيضاً الصور التى يرتدى‬ ‫فيها مالبس الشخصية استعداداً‬ ‫ل��ع��رض��ه��ا ع��ل��ى ب��ع��ض ال��ق��ن��وات‬ ‫الفضائية خالل الفترة المقبلة‬

‫تاريخ اإلسالم يدعى أبراهام شالوبريهما بعد انهيار‬ ‫اإلمبراطورية العثمانية‪.‬‬ ‫وتؤكد مسؤولة بالمكتبة تدعى راخيل بوكيليس أن‬ ‫هذه المصاحف تعود للقرن التاسع الميالدي‪ ،‬واصفة‬ ‫إياها بالكنوز التي وصلت القاهرة بعد انهيار الدولة‬ ‫اإلسالمية‪ ،‬مشيرة إلى أن أبراهام اشترى قدرا منها‪.‬‬ ‫إال أن رئيس قسم المخطوطات بالمسجد األقصى‬ ‫ناجح بكيرات‪ ،‬يرجح أن تكون ه��ذه المصاحف‬ ‫والمراجع قد سرقت من المتحف العراقي المركزي‬ ‫ببغداد‪ ،‬بعد سقوطها في أيدي االحتالل األميركي‬ ‫عام ‪.2003‬‬ ‫وي��ؤك��د متخصصون اح��ت��واء المكتبة الوطنية‬ ‫اإلسرائيلية على مائة ألف كتاب وألفي مخطوطة‪،‬‬ ‫تتعلق بنشأة وتاريخ اإلسالم‪.‬‬


‫‪8‬‬

‫الرياضـــية‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫إعداد ‪ /‬ناجـي عويدات‬

‫الدولـــي جـــمال عبد اهلل يتعرض الهانات‬ ‫عنصرية ويتعامل معها بكل احرتافية‬ ‫تعرض العبنا جمال عبد اهلل المحترف‬ ‫بسبورتنغ ب��راغ��ا ‪ .‬ت��ع��رض اله��ان��ات‬ ‫عنصرية م��ن قبل ال�لاع��ب االسباني‬ ‫خفيير غارسيا عندما تلفظ بألفاظ‬ ‫تدعو للعنصرية للدول جمال وزميله‬ ‫ليما ووصفهما بالزنوج‪ ..‬وكان ذلك أثناء‬ ‫اللقاء الذي جمع سبورتنغ براغا بضيفه‬ ‫بنفيكا والمنتهى بالتعال هدف لهدف‬ ‫وص���رح ج��م��ال ل��وس��ائ��ل اإلع�ل�ام انه‬ ‫تعرض لالهانة واستغرب كيف تعامل‬ ‫معه غارسيا واش��ار جمال أننا العبي‬ ‫كرة القدم وأننا محظوظين ألننا نلعب‬ ‫الكرة وال يجب أن تتحول الكرة لمثل هذه‬ ‫األمور‪.‬‬

‫منتخــــــب ليبيا‬ ‫بني الدفاع القوي‬ ‫والهجوم العـــادي‬ ‫(فماذا أنت فاعل‬ ‫يـــــا باكيــــــتا)‬ ‫اليوم أحب أن أتكلم عن نقطة‬ ‫تكتيكية مهمة الحظتها في‬ ‫التصفيات على منتخبنا الوطني‬ ‫ه��ي أن دف��اع��ن��ا ك��ان حديدي‬ ‫واستقبل هدف وحيد في ظروف‬ ‫صعبة فأقوى دفاع في التصفيات‬ ‫ربما‬ ‫وهذا راجع للمنظومة الدفاعية‬ ‫التي بناها المدرب باكيتا فهو‬ ‫يلعب برباعي دف��اع��ي أمامه‬

‫أخر أخبار املنتخب الليبي لكرة القــدم‬ ‫في مداخلة مع األخ أحمد عبد المجيد أالمين العام في االتحاد الليبي لكرة قال ‪.‬‬ ‫بأن المدرب باكيتا موجود مع الفريق‬ ‫وبعد تعادله بهدف لهدف مع المنتخب البيالروسى وبعد ذلك مع بعض الفرق اإلماراتية‬ ‫سوف يخوض مباراة مع فريق بايرن ميونيخ يوم ‪ 2011/12/5‬فى قطر بطلب من الفريق االلمانى‬ ‫و أيضا سوف يخوض مباراة مع المنتخب التونسي في تونس يوم ‪2012/ 1/3‬‬

‫ثالثي وسط ارتكاز‬ ‫ولكن هذا أثر على الهجوم فقد‬ ‫سجل هجومنا ‪ 6‬أهداف ‪ 3‬منهم‬ ‫في مباراة واحدة‬ ‫وه����دف واح����د م��ق��س��م على‬ ‫‪ 3‬مباريات ومباراتين ب��دون‬ ‫تسجيل وبرأيي هذا ال يكفي‬ ‫للتأهل للدور الثاني في كأس‬ ‫أفريقيا‬

‫الاليف واحمد الزوي يشاركون نجوم العالم يف دبي‬

‫فتحي تربل ق��ررن��ا إرج��اع‬ ‫ط��ارق التائب إل��ى المنتخب‬ ‫وموضوع زعبية على طاولة‬ ‫النقاش‬ ‫أك��د عبد الحفيظ اربيش‬ ‫م��س��اع��د م����درب منتخبنا‬ ‫الوطني الليبي انهم اتخذوا‬ ‫قرار وهو إرجاع التائب بعد أن‬ ‫يدفع غرامة قدرها ‪120,000‬‬ ‫دينار ليبي ويخرج في احد‬ ‫القنوات التلفزيونية ويتأسف‬

‫من الشعب الليبي عامة‬ ‫وم����ن ج��ان��ب ال��ت��ائ��ب ف��ان‬ ‫المتحدث الرسمي باسمه أكد‬ ‫ه��ذا الخبر وال��ت��ائ��ب مستعد‬ ‫لذلك‬ ‫وقد صرح اربيش بأن التائب‬ ‫سيرجع حتى ولو استغنينا عن‬ ‫العيساوي‬ ‫أما على زعبية فأن موضوعه‬ ‫على طاولة النقاش وم��ازال‬ ‫موضوعه غير مكتمل‬

‫الترجي بطال ألفريقيا بهدف أفــول‬ ‫أحرز نادي الترجي التونسي لقب دوري أبطال افريقيا لكرة القدم‬ ‫للمرة الثانية في تاريخه بعد فوزه ‪1-‬صفر على الوداد المغربي في‬ ‫اياب الدور النهائي للبطولة باستاد رادس في العاصمة تونس يوم‬ ‫السبت‪.‬‬ ‫وسجل المدافع الغاني هاريسون افول هدف الترجي الوحيد بعد ‪21‬‬ ‫دقيقة ليفوز الترجي ‪1-‬صفر في مجموع مباراتي الذهاب واالياب‬ ‫بعد أن فرض التعادل بدون أهداف على الوداد في الدار البيضاء في‬ ‫االسبوع الماضي‪.‬‬ ‫وسيمثل الترجي القارة في كأس العالم لالندية في اليابان الشهر‬ ‫القادم الول مرة في تاريخه‪.‬‬

‫نصرة ودعما الطفال ليبيا نظم‬ ‫الدولي السابق جهاد المنتصر مباراة‬ ‫دولية جمعت نجوما عالمين في‬ ‫دبي وكان من بين النجوم العبينا‬ ‫المحترف ربيع الالفي واحمد الزوي‬ ‫حيث شارك الالفي في فريق بنك‬ ‫أبو ظبي اإلسالمي وش��ارك الزوى‬ ‫في فريق كوكا كوال وانته اللقاء‬ ‫بتفوق كوكال على بنك أبو ظبي‬ ‫‪ 5-8‬كان نصيب الزوى ‪ 3‬أهداف‬

‫اخبــار طيـورنا‬ ‫املهاجرة يف املالعب‬ ‫األوروبية و الـعربية‬

‫فتحي تربل قررنا ارجـــاع‬ ‫طــارق التائب اىل املنتخب‬

‫جمال يتعرض للعنصرية ويتعامل مع الموضوع باحترافية‪.‬‬ ‫زايد مرشح ألفضل العب بالدوري االيرلندي لموسم ‪2011‬‬ ‫الالفي واحمد الزوي يشاركون نجوم العالم لدعم اطفال‬ ‫ليبيا في دبي‪.‬‬ ‫محمد بالتمر موهبة ليبية في المالعب االنجليزية‪.‬‬ ‫إسماعيل التاجوري يبدع في مالعب النمسا‬


‫مقـــاالت‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫أي صدمة يحتاج هــؤالء ؟‬

‫لقد سقطت الحالة وتكشفت الهالة!‬ ‫خــــــــداج محمود‬ ‫أي صدمة يا ت��رى يحتاج‬ ‫ه��ؤالء ؟ لقد مللنا العبودية‬ ‫وقصر النظر‪ ،‬والعقل لقد‬ ‫سئمنا الغبن سئمنا الصمت‬ ‫والقهر سئمنا طاغية عشنا‬ ‫عقوداً مقبورين تحت خطبه‬ ‫وطقوسه البالية‪.‬‬ ‫ما قيمة اإلنسان بدون وجود‬ ‫شئ يدل على أنه حر‪ ،‬فالحرية‬ ‫أصل كل شئ فبدون الحرية ال‬ ‫يولد شئ له مناخ صحي‪.‬‬ ‫العقم أصابنا منذ أربع عقود‬ ‫وعزلت ليبيا وطوقت‪ ،‬والكثير‬ ‫من األرواح أزهقت وأخرى في‬ ‫يأس وراء القضبان عاشت‬ ‫أي مصيبة أكثر مما فعل‬ ‫وحدث وتعرضوا له؟ أي كارثة‬ ‫يريدون ليستيقظوا وتجعلهم‬ ‫ي��ص��ح��ون‪ ،‬وي��م��ل��ك��ون زم��ام‬ ‫أمرهم !؟‬ ‫أي صدمة من بين جميع‬ ‫ص���دم���ات ال��ط��اغ��ي��ة تجعل‬ ‫التفكير وال���ص���واب ي��درك‬ ‫مستقره ومساره إلى أدمغة‬ ‫ه��ؤالء التبَّع المؤيدين له‪.‬‬ ‫فمنذ أن تولى وليبيا تتقهقر‬ ‫للخلف والجهل يسود الفقر‬

‫بليبيا‪ ،‬وه���ؤالء المغفلون‬ ‫يواصلون ال��ن��واح المأساوي‬ ‫دون حراك‪.‬‬ ‫أين الكبرياء هل هو موجوع‬ ‫أم أصيب بالشلل أم انه بات‬ ‫كسيح ًا عاجزاً على السير أي‬ ‫ص��دم��ة يحتاج ه���ؤالء ؟! أي‬ ‫ص��دم��ة تجعل ه��ذه ال��زم��رة‬ ‫ت��درك أهمية انتمائها إلى‬ ‫أحضان ليبيا ‪.‬‬ ‫ال وتجاه ً‬ ‫كفاهم حقدا وجه ً‬ ‫ال‬ ‫وخنوعًا وتشرداً‪ ،‬ليأتوا بالبينة‬ ‫وليقدموا الحجة ! أما كفاهم‬ ‫عاراً وعناداً‪ ،‬أما كفاهم دما ًء !؟‬ ‫أم��ا آن لهم إدراك عبير‬ ‫ال��ح��ري��ة ال���ذي ان��ط��ل��ق مثل‬ ‫سيل ج��رف رك��ام العبودية‬ ‫وأسقط عباد الكراسي ّ‬ ‫وحطم‬ ‫أدراج التسلق‪ ،‬أما آن لهم أن‬ ‫يعلموا أن الطاغية انتهى في‬ ‫مزبلة التاريخ فلمن التأييد‬ ‫؟ لمن الهتاف األج��وف؟ عجبًا‬ ‫لهؤالء الناس من يخلصهم‬ ‫من عبث الوسواس الخناس ؟‬ ‫لقد سقطت الحالة وانكشفت‬ ‫الهالة‪ ،‬ف��أي صدمة ي��ا ترى‬ ‫ينتظرون ؟؟!‬

‫مــدى شـرعيـــة املجلس االنتقالي املحلــي صرمـان‬ ‫يوسف الرباعـــي‬ ‫يتردد في أذهان الكثير من الناس مجموعة من‬ ‫التساؤالت حول شرعية أعضاء المجلس االنتقالي‬ ‫المحلي بصرمان‪ .‬من هم ه��ؤالء األشخاص ؟‬ ‫ومن اختارهم ؟ وعلى أي أساس تم اختيارهم ؟ ‪.‬‬ ‫وأعتقد بأننا جميعاً متفقون على أن هناك شروط ًا‬ ‫معينة يجب توفرها ألعضاء المجلس‪ ،‬والتي يمكن‬ ‫حصرها في اآلتي حسب األولويات ‪:‬‬ ‫‪1‬ع��دم والئهم للنظام السابق‪ :‬مثل أعضاء‬‫اللجان الثورية‪ ،‬وأعضاء األمن الداخلي والخارجي‪،‬‬ ‫والمخبرين والمتعاونين مع هذه األجهزة ‪ .‬الذين‬ ‫مارسوا القمع وتتبع آثر الناشطين السياسيين‬ ‫والمعارضين للنظام السابق ‪.‬‬ ‫‪2‬عدم تورطهم في قضايا فساد‪ :‬مثل الرشوة‬‫والواسطة والمحسوبية والغش واالستيالء على‬ ‫المال العام بغير وجه حق‪ ،‬والمتاجرة فيه ‪.‬‬ ‫‪3‬المؤهالت العلمية والخبرة‪ :‬وهي أن يتمتع‬‫أعضاء المجلس بمؤهالت علمية عالية‪ ،‬مثل‬ ‫الدكتوراه‪ ،‬والماجستير‪ ،‬وممن لديهم خبرات‬ ‫كبيرة تمكنهم من القيام ب��دوره��م والمهام‬ ‫الموكلة لهم على أكمل وجه حسب مقتضيات‬ ‫المرحلة االنتقالية ‪.‬‬ ‫‪4‬اإلي��م��ان بثورة ‪ 17‬فبراير‪ :‬وذل��ك من خالل‬‫مدى المساهمة في نجاح الثورة سواء كان ذالك‬ ‫المشاركة في الجبهات‪ ،‬أو بتحريض الناس وحثهم‬ ‫على االنضمام إلى الثورة وممارسة العصيان‬ ‫المدني ‪.‬‬ ‫وإذ ما اتفقنا على هذه الشروط واعتبرناها‬ ‫هي المقياس األساسي الختيار أعضاء المجلس‬ ‫االنتقالي ومن يمثلنا في الحكومة االنتقالية‬

‫للوصــول لليبيـــا جديدة‪ ،‬ما بعـــــد‬ ‫وليد الكونـــــــــــي‬ ‫التحرير الكامـــــــل‬ ‫للتخلص من إرث القذافي من‬ ‫جهل وتأخر علمي‪ ،‬وتدهور في‬ ‫االقتصاد ‪ ،‬وكبت للحريات‪ ،‬وانتشار‬ ‫للفساد بكل أشكاله ‪ ،‬وف��رض‬ ‫قانون السلطة‪ ،‬ال سلطة القانون‬ ‫على الشعب الليبي ‪ ،‬وغير ذلك ‪،‬‬ ‫يجب على من يتولى زمام الحكم‬ ‫في ليبيا‪ ،‬قبل كل شيء التركيز‬ ‫على أساسيات بناء الدولة وهي ‪:‬‬ ‫التربية والتعليم ‪ ،‬ابتدا ًء بالروضة‬ ‫والتعليم األساسي عموماً‪ ،‬وتعليم‬ ‫اللغات األجنبية‪ .‬وكذلك المرجو‬ ‫م��ن الحكومات محاربة الفساد‬ ‫التعليمي‪ ،‬وااله��ت��م��ام بتعديل‬ ‫المناهج وتطويرها؛ بحيث تتناسب‬ ‫م��ع ال��مُ��خ��رج��ات المطلوبة في‬ ‫السوق الليبية خصوصًا‪ ،‬وصرف‬ ‫أكبر الميزانيات السنوية على‬ ‫البحوث العلمية ‪ ،‬وتطوير المعامل‬ ‫في الجامعات الليبية‪ ،‬ثم يجب‬ ‫على السلطات أن تكفل الحرية‬ ‫للمواطن الليبي‪ ،‬بشرط أن يوقف‬

‫‪9‬‬

‫أمام حريته عند تعارضها مع حرية‬ ‫اآلخرين‪ ،‬ودون المساس بثوابت‬ ‫المجتمع وبعد ذلك كله ضرورة‬ ‫التركيز على عنصر مهم وهو‬ ‫الفصل بين السلطات‪ ،‬وتأكيد‬ ‫استقالل القضاء وق���وة سلطة‬ ‫القانون‪ ،‬وذلك لمحاربة الفاسدين‬ ‫وسالبي أموال الليبيين‪ ،‬وغيرهم‬ ‫من المجرمين بجميع أشكالهم‬ ‫لفرض األمن واألمان بين الناس‪،‬‬ ‫وترسيخه عبر وس��ائ��ل اإلع�لام‬ ‫والكتب الدراسية وغير ذلك ‪.‬‬ ‫فضال عن كل ذلك يجب على‬ ‫أولي األمر في البالد دراسة تجارب‬ ‫الدولة األخ��رى‪ ،‬كا ماليزيا مث ً‬ ‫ال‪،‬‬ ‫والدول التي مرت بأوضاع مشابهة‬ ‫لما حدث في ليبيا‪ ،‬برغم أن ما‬ ‫حدث في ليبيا يكاد يكون أسطورة‪،‬‬ ‫لن ينساها التاريخ ‪،‬فهذا حاكم‬ ‫يقتل شعبه ‪ ،‬وش��ع��ب ي��أب��ى أن‬ ‫يستسلم‪ ،‬ينتصر أو يموت‪ ،‬أليست‬ ‫هذه أشبه بأسطورة ؟‬

‫المرتقبة‪ ،‬فهذا يجعلنا نتساءل‪ ،‬ه��ل ه��ؤالء‬ ‫األعضاء الحاليين تنطبق عليهم الشروط سالفة‬ ‫الذكر ؟ هذا سؤال مطروح ومشروع ومن حق كل‬ ‫مواطن في صرمان أن يبحث على اإلجابة وأن‬ ‫يتحرى شرعية أعضاء المجلس وعلى أي أساس‬ ‫تم اختيارهم ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫فمن غير المعقول نجد أشخاصا متورطين في‬ ‫قضايا فساد‪ ،‬ومتاجرة في المال العام عن طريق‬ ‫عطاءات مزيفة على أساس المحاباة والرشاوى‪،‬‬ ‫إبان زمن الشعبيات‪ ،‬واآلن يتزاحمون على تولي‬ ‫مناصب قيادية في المنطقة ‪ .‬فليعلم الجميع أن‬ ‫ثورة ‪ 17‬فبراير لم تأتِ من أجل اإلطاحة بمعمر‬ ‫القذافي فقط‪ ،‬بل من أجل القضاء على نظام‬ ‫كامل بما فيه من فساد مالي وإداري وقمع وظلم‪،‬‬ ‫نحن دفعنا دماءنا ثمن ًا للحرية والعزة والكرامة‪،‬‬ ‫ودم شهدائنا لن يضيع هبا ًء ‪.‬‬ ‫ومن خالل هذا المنير الحر أوجِّه دعوة لجميع‬ ‫الشباب من الجنسين أن يساهموا في بناء ليبيا‬ ‫الجديدة ليبيا المستقبل الزاهر الذي نسعى له‬ ‫جميع ًا ‪ .‬بعد ثورة ‪ 17‬فبراير ال أحد يفرض علينا‬ ‫نفسه تحت آية ذريعة نحن نختار من نشاء بطرق‬ ‫ديمقراطية تكفل المشاركة لكل الناس‪ ،‬دون‬ ‫القبلية والجهوية‪ ،‬ويكون شعارنا الرجل المناسب‬ ‫في المكان المناسب‪ .‬وصرمان غنية بالكفاءات‬ ‫والرجال الشرفاء‪ ،‬الذين يتمتعون بالنزاهة وغير‬ ‫المتورطين في قضايا فساد‪ ،‬من الذين لم يكن‬ ‫يوم ًا همهم جمع المال‪ .‬نأمل من الجميع ممارسة‬ ‫حقه المشروع والتعبير عن وجهة نظره بكل حرية‬ ‫من أجل مستقبلنا الذي نود أن يكون زاهراً ‪.‬‬

‫كــم عانيتَ ياشعبي‪.‬‬ ‫نادر الزبــــــــــــــادي‬ ‫السابع عشر من فبراير هذا اليوم الذي‬ ‫أبصر فيه النور شعبٌ ذاق كأس المرارة‬ ‫من الظلم والقهر واالستعباد‪ ،‬من طرف‬ ‫حاكم حكم عليه بقبضة حديدية‪ ،‬طيلة‬ ‫أربعة عقود ونيف ال شك في أن هذه‬ ‫الثورة جاءت متأخرة في دولة تعيش‬ ‫على بحيرات من الذهب األسود والغاز‬ ‫وث���روات طبيعية وهبها لها اهلل‪ ،‬لكن‬ ‫يعيش أكثر من خمس سكانه تحت خط‬ ‫الفقر‪ .‬ال تستغربوا ‪ ،‬فمن ليبيا يأتي‬ ‫الجديد من دولة وقعت في أيدي حاكم‬ ‫ليس لديه خطوط حمراء‪ ،‬وال حسيب وال‬ ‫رقيب ‪.‬هل عرفتم من هذا الحاكم هو‬ ‫العقيد الذي كان عقدة لشعبه حرمه من‬ ‫أبسط حقوق الحياة ومقوماتها‪،‬كالصحة‬ ‫والتعليم‪ ،‬وجعلها تعتمد على الوساطة‬ ‫والمحسوبية وانتصار العالقات الشخصية‬ ‫واالجتماعية على الكفاءات والخبرات ‪ .‬و‬ ‫الذين ظلموا ما كان عليهم ان يفكروا إال‬ ‫في الهجرة والتغرب عن الوطن وعرفوا‬ ‫أنهم ال مكان لهم فيه ‪ ،‬منهم المهندسون‬ ‫واألطباء واألكادميون واالستشاريون في‬ ‫جميع المجاالت ومنهم من يقود مؤسسات‬

‫ومنظمات دولية وإقليمية ‪.‬‬ ‫روي عن اإلمام الشافعي قوله‪ :‬إن الفقر‬ ‫في الوطن غربة‪ ،‬والغني في الغربة‬ ‫وطن‪.‬‬ ‫هل تعلمون من السبب في ذلك هو‬ ‫الذي نصب نفسه قائداً ورمزاً وإماماً على‬ ‫المسلمين‪ ،‬وعميداً لرؤساء العرب‪ ،‬وملكًا‬ ‫لملوك أفريقيا‪ .‬ولم يبق إال القليل ليدعي‬ ‫أنه إله‪.‬‬ ‫ياشعب ليبيا كم عانيت من الظلم و‬ ‫القهر؟ كم تعبت وحرمت من أن تعيش‬ ‫أو تشعر بالوطنية التي سُلبت منك‬ ‫طيلة أثنين وأربعين عامًا؛ لتتنازل عن‬ ‫الغالي والنفيس في سبيل أفكار غبية‬ ‫حمقاء‪ ،‬لشخص أُصيب بجنون العظمة ؟‬ ‫وجهل‬ ‫وجوع‬ ‫كم تعرضت يا شعبي لظلم‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫وتخلف؟ عفواً ليس بيدك أن تعيش هذه‬ ‫األشياء التي ال تستحقها ‪ .‬فبعد هذه‬ ‫الثورة التي تحدت أق��وي ث��ورات العالم‬ ‫وهي الفرنسية‪ -‬سيسجل لك التاريخ‬‫وأنت تردد نشيدك الذي حرمت منه أكثر‬ ‫من أربعة عقود‪ ،‬أنك لن تعود للقيود‪،‬‬ ‫فقد تحررت وحررت الوطن‪.‬‬


‫‪10‬‬

‫مقــاالت‬

‫التقصيــــر فـــــي حـــــق‬ ‫اإلســــــــالم مـــن أتباعـــــــــه‬ ‫ال غرابه فيما نالحظ من تشويه لصورة اإلس�لام و‬ ‫المسلمين‪ ،‬ممن ال يعلمون حقيقة اإلس�لام و قيمه‬ ‫السمحة‪ ،‬ولكن الغرابة و العجب أن يظل من بيدهم‬ ‫زمام األمور في البالد اإلسالمية متفرجين و ال يحركون‬ ‫ساكنًا‪ ،‬من أجل إيصال حقيقة اإلسالم إلى كافة شعوب‬ ‫األرض‪ .‬بل إن البعض ممن يحسبون أنفسهم من‬ ‫المثقفين العرب قد حركوا أع��داء اإلس�لام و شاركوا‬ ‫عن قصد‪ ،‬و بدون قصد في إلصاق التهم باإلسالم و‬ ‫المسلمين و هم يرددون بعض المصطلحات المستوردة‬ ‫من الغرب باعتبارها أمورا مستحبه ‪.‬‬ ‫ولو بذل المسؤولون المسلمون من الجهد و المال عشر‬ ‫معشار ما يبذله المسلمون و اليهود في سبيل نشر‬ ‫عقائدهم لعم اإلسالم كافة أرجاء المعمورة و لغمرت‬ ‫الفرحة نفوس اغلب البشر فالدين االسالم هوا الفطر‬ ‫و هوا الدين الحق الذي يحوي كافة رساالت السماء من‬ ‫سيدانا ادم عليه السالم حتى سيدنا محمد خاتم األنبياء‬ ‫عليه الصالة و السالم ‪.‬‬ ‫وم��ن يقرأ ال��ق��ران الكريم و يفهم معانية و يطلع‬ ‫علي السنة النبوية وفقهها يدرك أن الدين اإلسالمي‬ ‫هوا المالذ الوحيد الذي يجعل النفس تطمئن ألي أنها‬ ‫قد اتجهت إلي المعبود األحق بالعبادة إلي عبادة اهلل‬ ‫الواحد األحد الذي دعا إلي عبادته كل األنبياء و الرسل‬ ‫عليهم السالم وأنا علي يقين أن كل إنسان سوي إذا‬ ‫فهم حقيقة اإلسالم لن يقبل إال أن يكون من أتباعه و‬ ‫الداعين إليه و الملتزمين بقيمة و مبادئه السامية التي‬ ‫تدعو إلي المحبة و اإلخاء و تحث علي البر و التعاون و‬ ‫التسامح‪،‬و نبذ الحقد و الحسد والكراهية‪ ،‬و الظلم و‬ ‫االعتداء علي النفس البشرية‪.‬‬ ‫و من هنا يتضح أن كل من قام و يقوم باالعتداء علي‬ ‫المدنيين و األبرياء و األطفال و النساء و حتى علي‬ ‫الحيوان و النبات ال يمت إلي اإلسالم بصلة‪ .‬بل الذين‬ ‫يقومون بمثل ه��ذه األف��ع��ال هم في مقدمة أع��داء‬ ‫اإلسالم‪ .‬ومن بين أولئك الذين قاموا بجريمة ‪/ 9 / 11‬‬ ‫‪ 2001‬م في مدينة نيويورك‪ ،‬والتي يحاول أعداء اإلسالم‬ ‫إلصاقها باإلسالم‪ ،‬زيفا و بهتانا للنيل من سمعة اإلسالم‬ ‫و المسلمين و تنفير الشعوب غير المسلمة من هذا‬ ‫الدين الحنيف ‪.‬‬ ‫وال زلنا نشاهد المحن و المآسي التي تتعرض لها بعض‬ ‫الشعوب اإلسالمية حيث التشرد و العذاب و الفقر و‬ ‫المرض و الجوع و األلم‪ ،‬و ال منقذ وال منجد لتلك الشعوب‬ ‫من إخوانهم من العرب و المسلمين‪ .‬رغم ما بحوزتهم‬ ‫من إمكانيات و أموال طائلة ؛ واألنكى و األشد وقعًا علي‬ ‫النفس أن من يعنيهم األمر ال يعطون باال لما تقوم به‬ ‫فرق التبشير من النصارى الذين يستغلون أوضاع تلك‬ ‫الشعوب اإلسالمية المنكوبة‪ ،‬فيعدونهم بتوفير الغذاء و‬ ‫الكساء و المسكن‪ ،‬والحياة السعيدة الهانئة إن هم تخلوا‬ ‫عن عقيدتهم اإلسالمية‪ ،‬واعتنقوا المسيحية ‪.‬‬ ‫نأمل أن يكون ربيع األمة العربية الذي أخذت تتفتق‬ ‫أزهاره و تشع أنواره هو المخرج و المنفذ المخلص لنا‬ ‫مما نعانيه حتى تأخذ هذه األمة طريقها الصحيح و تحتل‬ ‫المكانة الالئقة بها بوصفها خير أمة أخرجت للناس‪.‬‬

‫الطاهر محمد المحجوبي‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫إلـــــى أم الشهيـــد‬

‫كم أنت عظيمة يا أم الشهيد‪ ،‬أي تضحية تلك التي قدمْتِها لهذا الوطن‪ ،‬وأي ثمن ‪ ,‬لماذا أنا ؟ يراودك السؤال‬ ‫وتحتارين في اإلجابة ؟ ال تحتارين فهنيئا لكي فلقد اختارك اهلل لتنالي هذا الشرف العظيم لتكوني أم البطل‬ ‫الذي ضحى بنفسه؛ إلعالء كلمة اهلل ثم كلمة الحق‪ ،‬لتكوني أم الثائر الذي ثار في وجه الظلم‪ ،‬لتكوني أم‬ ‫الشهيد الذي قدم روحه فدا ًء للوطن ‪.‬‬ ‫أنت من زرع فيه حب الوطن‪ ،‬وغرس في وجدانه صفات الرجال ونثر بذور الشجاعة في صفاته ‪،‬ثم وهبته‬ ‫هلل؛ ليكون أول شعلة تنير دروب عهد الظالم لتزيح الغمام عنه ويتجلى الطريق واضحا نيرًا أمام أبناء هذا‬ ‫الوطن‪ ،‬ليبدؤوا البناء في أرض طاهرة مباركة ارتوت من دماء الشهداء ‪ ،‬فهنيئًا لكِ يا أم الشهيد‪ ،‬واصبري إن‬ ‫اهلل مع الصابرين ‪.‬‬ ‫ال تحزني وقرِّي عينًا ‪ ،‬فكل أم يحبها‬ ‫أبناؤها أما أنتِ فيحبك كل أبناء الوطن‬ ‫يجب أن تفخري بابنك الشهيد‪ ،‬ألنه‬ ‫قد قدم لكِ أجمل وأروع هدية ‪ ،‬هدية‬ ‫خالدة ال يتلفها الزمان وال يستهلكها‬ ‫بشر‪ ،‬قدم روحه الطاهرة تخلدك معه‬ ‫في جنة الفردوس األعلى ‪ ،‬وتجعلك‬ ‫قدوة لكل األمهات الصابرات في الدنيا ‪.‬‬ ‫فلكِ منا كل التقدير والعرفان‪ ،‬ولك‬ ‫من الوطن الخلود في تاريخه المجيد ‪،‬‬ ‫ولك من اهلل خير الجزاء يا أم الشهيد‪.‬‬

‫املجـــــد لك يا بـــــــــــــالدي‬

‫لن أخاطب العرب‪ ،‬لن أخاطب الغرب‪ ،‬لن أخاطب‬ ‫السود‪ ،‬لن أخاطب البيض‪ ،‬لن أخاطب الماء‪ ،‬لن أخاطب‬ ‫النبات‪ ،‬لن أخاطب الحيوان‪ ،‬بل سأخاطب ضمائر تحيا‬ ‫من دون زاد‪.‬‬ ‫لن أقول بالدي‪ ،‬لن أقول رجالي‪ ،‬لن أقول إخوتي‪ ،‬لن‬ ‫أقول مالي‪ ،‬بل سأقول ديني ويصمت الكالم‪.‬‬ ‫لن أح��ادث النُّبغاء‪ ،‬لن أح��ادث الزعماء‪ ،‬لن أحادث‬ ‫الملوك‪ ،‬لن أحادث الكبار‪ ،‬بل سأحادث السماء‪.‬‬ ‫ها هو الليل يقسو علينا بسواده‪ ،‬ورعود تقسوا‬ ‫علينا بصوتها وقوتها‪ ،‬وبرق يضئ السماء وماذا بعد؟‬ ‫ها هي تجف األق�ل�ام‪ ،‬وحبرها م��ازال يملؤها‪،‬‬ ‫هاهي ُ‬ ‫تمأل الصفحات وبياضها مازال يغزوها‪ ،‬ها هي‬ ‫الدواوين تطبع‪ ،‬وكيف تطبع‪ ،‬تطبع بدماء‪ ،‬ال بل تطبع‬ ‫بدموع‪ ،‬ال بل تطبع بآمال‪.‬‬ ‫فابتهجي يا أرواحًا تزين السماء‪ .‬هاهو المجد يسطر‬ ‫يطبع ينشر يقرأ‪ ،‬يفهم‪ ،‬يخلد‪ ،‬بل يورث وأي ميراث‪.‬‬ ‫فالمجد والعلو لكِ يا بالدي‪.‬‬ ‫أحالم علي الهاشمي‬

‫ورد في لقاء مع األستاذ بشير خالط أن مجلس عطاف قد شارك بما‬ ‫نسبته ‪ 95%‬من مجموع المساعدات الغذائية والمطبخ‪ ،‬مما تم به‬ ‫دعم جهة بني وليد‪ ،‬ثم استدرك وأكد لنا أن المساعدات والمطبخ‬ ‫الذي تم دعم الجبهة به‪ ،‬هو من طرف أبناء المبروك خليفة القراضي‪ ،‬وأن نسبة ‪ 95%‬المقصود بها‬ ‫من تولوا الطبخ وإعداد الوجبات في الجبهة ‪ ،‬وهم من مجلس عطاف وجزى اهلل الجميع خيراً‪.‬‬

‫استدراك وتنبيه‬

‫رضوان الشافعي‬

‫إعالنــــات‬ ‫يعلن مكتب التسجيل‬ ‫والدراسة واالمتحانات‬ ‫باملعهد إىل كافة الطالب‬ ‫بإن الدراسة قد بدأت‬ ‫إعتبارا من يوم السبت‬ ‫املوافق ‪2011/10/29‬م‪.‬‬ ‫فعلى جميع ال��ط�لاب‬ ‫أخذ العلم بذلك والتقيد‬ ‫بالحضور ‪.‬‬

‫يعلن مكتب التسجيل‬ ‫بكليــــة القـــــــــــــــانون‬ ‫ب��ص��رم��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ��ـ��ان أن‬ ‫الدراســـــــــــــة ســـتبدأ‬ ‫يـــــــــوم ‪2011/11/26‬م‬ ‫فعلــى جميع الطلبة أخذ‬ ‫العلــــــم بذلك‬


‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫الصورة األصليـة‬

‫‪11‬‬


‫‪12‬‬

‫األخيرة‬

‫السبت ‪ 2011/11/19‬الموافق ‪ 22‬ذو الحجة ‪1432‬هـ‬

‫لقطــــة العدد‬

‫المقاالت واآلراء الواردة في الصحيفة تعبر عن وجهة نظر أصحابها‪ ،‬وال تعبر بالضرورة عن رأي الصحيفة وإدارتها‪ .‬وحق الرد مكفول للجميع ‪.‬‬

الصفحة الاولى  

صحيفة صدى فبراير العدد 3

Advertisement