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2017

龍谷大学・龍谷大学短期大学部 ■ 文学部

RYUKOKU UNIVERSITY

真宗学科/仏教学科/哲学科 哲学専攻・教育学専攻/臨床心理学科/ 歴史学科 日本史学専攻・東洋史学専攻・仏教史学専攻・文化遺産学専攻/ 日本語日本文学科/英語英米文学科

■ 経済学部 現代経済学科/国際経済学科

■ 経営学部 経営学科

■ 法学部 法律学科

■ 政策学部 政策学科

■ 国際学部 グローバルスタディーズ学科/国際文化学科

■ 理工学部 数理情報学科/情報メディア学科/電子情報学科/ 機械システム工学科/物質化学科/環境ソリューション工学科

■ 社会学部 社会学科/コミュニティマネジメント学科/現代福祉学科

■ 農学部 植物生命科学科/資源生物科学科/ 食品栄養学科/食料農業システム学科

■ 短期大学部 社会福祉学科/こども教育学科

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〒612-8577 京都市伏見区深草塚本町67 Te l 075-645-7887( 入試部ダイヤルイン )  Fax 075-645-4155 http://www.ryukoku.ac.jp/admission/

龍谷大学の入試部が運用しているLINE アカウントで す。受験生向けのイベント情報やオープンキャンパス の情報などを不定期に配信します。

友 だち 追 加 @ryukoku_nyushi1639

2016年5月発行

2017 ANSWER BOOK


さまざまな事象が複雑に絡み合った世界を生きるには、 自分と世界の複雑なあり ようを簡素化せず複雑なままで理解し、解きほぐして思考する力が必要となります。 この力を仏教では智恵や叡智といい、 これらを涵養することが龍谷大学の建学の 精神でもあります。智恵を養うためには、立ち止まって深く考えることが必要です。 また、 自分たちが本来持っている身体能力や五感をしっかりと使い、 まわりの人々 や世の中と向き合うことも大切でしょう。スマートフォンで調べればすぐに求める情

挑戦の先には、 未知の自分が待っている。

報は得られるかもしれませんが、 それは自分の体を使い、思考し、体験して得た知 識ではありません。人と交流し、 自分を表現していくなかで、気づき合えることがた くさんあることを、大学の学びで体感して欲しいと思います。そして自分なりの問い を持って学びや生き方をデザインする力を養ってください。 いま日本の社会ではま わりから高い評価を受けることが重要視され、失敗しづらい風潮が強まっています。 よりよく生きるために努力することは大切ですが、 しかし自分も他人も完全無欠な 存在ではないことを自覚し、容認し合うのも同じくらいに大切です。たとえ失敗して もそれは結果にすぎませんし、 いつまでもとらわれていると前に進むことができま せん。どうぞ龍谷大学では、結果を恐れずに自分の枠を越える挑戦をしてください。 大学のスローガンである You,Unlimited はそのための合い言葉です。学びも部活 も自分が想像しうる達成や成功を越える境地があることを認識し、 自分で自分に限 界を定めずどこまでも挑戦を続けて欲しい。龍谷大学は、 みなさんの自主性を尊重し、 みなさんの挑戦をあたたかく見守り、 しっかりと支援をします。そして、大学自体も学 術研究機関として、 みなさんと一緒に常に最先端の、既成概念にとらわれない取り 組みを続けてまいります。どうぞ、龍谷大学で思う存分、 4年間を燃焼してください。

龍谷大学 学長


さまざまな事象が複雑に絡み合った世界を生きるには、 自分と世界の複雑なあり ようを簡素化せず複雑なままで理解し、解きほぐして思考する力が必要となります。 この力を仏教では智恵や叡智といい、 これらを涵養することが龍谷大学の建学の 精神でもあります。智恵を養うためには、立ち止まって深く考えることが必要です。 また、 自分たちが本来持っている身体能力や五感をしっかりと使い、 まわりの人々 や世の中と向き合うことも大切でしょう。スマートフォンで調べればすぐに求める情 報は得られるかもしれませんが、 それは自分の体を使い、思考し、体験して得た知 識ではありません。人と交流し、 自分を表現していくなかで、気づき合えることがた くさんあることを、大学の学びで体感して欲しいと思います。そして自分なりの問い を持って学びや生き方をデザインする力を養ってください。 いま日本の社会ではま わりから高い評価を受けることが重要視され、失敗しづらい風潮が強まっています。 よりよく生きるために努力することは大切ですが、 しかし自分も他人も完全無欠な 存在ではないことを自覚し、容認し合うのも同じくらいに大切です。たとえ失敗して もそれは結果にすぎませんし、 いつまでもとらわれていると前に進むことができま せん。どうぞ龍谷大学では、結果を恐れずに自分の枠を越える挑戦をしてください。 大学のスローガンである You,Unlimited はそのための合い言葉です。学びも部活 も自分が想像しうる達成や成功を越える境地があることを認識し、 自分で自分に限 界を定めずどこまでも挑戦を続けて欲しい。龍谷大学は、 みなさんの自主性を尊重し、 みなさんの挑戦をあたたかく見守り、 しっかりと支援をします。そして、大学自体も学 術研究機関として、 みなさんと一緒に常に最先端の、既成概念にとらわれない取り 組みを続けてまいります。どうぞ、龍谷大学で思う存分、 4年間を燃焼してください。

龍谷大学 学長


ru

growing?

宇宙機の減速装置「バルート」研究についてプレゼンテーションを行う理工学研究科の学生。 宇宙航空研究機構( JAXA )、宇宙科学研究所( ISAS ) での研究成果を語る。 3


智恵と叡智を持って 答を求める意志はあるか? 現在と未来。この世界。自然と科学。 社会が抱える問題。そして人間について。 いかに困難な課題を前にしても、 わたしたちは答を求め続ける。 最先端の成果や、永遠の課題に向けて深く思考し、 着実に答に近づいていくために。 ここには、究めるための舞台がある。

4


ru

ambitious?

国境や文化を越える 熱い思いはあるか? 誰もが簡単に情報を入手できる時代だからこそ、 自分の目で、 耳で、 体で「 世界 」 と対峙する必要がある。 国境や文化の違いは越えられない壁だろうか? 海外での学びを体験する。 キャンパスで世界の仲間たちと語り合う。 世界標準の環境で、壁を越えていく。 政策学部学生とドイツ・ドルトムント工科大学との協働学習プロジェクト。 都市計画について学ぶ学生たちが、意見交換をしながら学びをすすめていく。 5


ru

社会に何を与え、 社会から何を得るか? 幅広く世の中とかかわりを持つこと、人々と語り合うこと。 そこには気づきを与え合う瞬間がある。 社会における大学の存在意義は、 培った知的資源を幅広く社会へ発信すること。 そして同時に、大学は社会から多くのことを学ぶ。 大学と社会を隔てるものは、何もない。

active?

経営学部の学生たちが和歌山県の果樹園と連携し、みかんの皮を有効活用した 「 みかんうどん( ねりこみかんシリーズ )」を開発、販売を開始した。 6


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

龍谷大学の「建学の精神」 とは何ですか? 龍谷大学の教育や研究等あらゆる面を創造していく 根幹をなす理念であり、

それは 「 浄土真宗の精神 」 ( 以下も参照ください )にほかなりません。

龍 谷 大 学「 建 学の精 神 」 龍 谷 大 学 の「 建 学 の 精 神 」は「 浄 土 真 宗 の 精 神 」です。 浄 土 真 宗 の 精 神とは 、生きとし生 けるものの 全 てを、 迷 い から悟りへ 転 換させたいという阿 弥 陀 仏 の 誓 願 に他 なりません 。 迷 いとは 、自己 中 心 的 な 見 方 によって、 真 実 を知らずに自ら苦しみをつくり出しているあり方 です。 悟りとは自己 中 心 性 を離 れ 、 ありのままのす が たをありのままに見ることのできる真 実 の 安らぎのあり方 です。 阿 弥 陀 仏 の 願 いに照らされ 、自らの自己 中 心 性 が 顕 わにされることにおいて、 初 めて自己の 思 想・観 点・価 値 観 等 を絶 対 視 する硬 直した視 点 から解 放され 、 広く柔らか な 視 野 を獲 得 することが できるのです。 本 学 は 、阿 弥 陀 仏 の 願 いに生 かされ 、真 実 の 道 を歩まれ た親 鸞 聖 人 の 生き方 に学 び 、 「 真 実 を求 め 、真 実 に生き、真 実 を顕 かにする」ことのできる人 間 を育 成します。 このことを実 現 する心として以 下 5 項 目にまとめています。 これらはみな 、建 学 の 精 神 あってこその 心 であり、生き方 です。

・ すべてのいのちを大 切 にする「 平 等 」の 心 ・ 真 実 を求 め 真 実 に生きる「 自立 」の 心 ・ 常 にわ が 身をかえりみる「 内 省 」の 心 ・ 生 かされていることへ の「 感 謝 」の 心 ・ 人 類 の 対 話と共 存 を願う「 平 和 」の 心

7


Q. A.

龍谷大学はどのような大学ですか? 人文・社会・自然科学領域の9学部1短期大学部を擁する総合大学で、 京都・滋賀の3キャンパスでは約2万人の学生が学んでいます。 1639年以来、独自の発展・革新を重ね、2012年に「 You,Unlimited 」 をブランドスローガンに制定、 未来に向けて新たな進化を続け、学生の学びに応じた最適な学修環境を提供しています。

〈 龍谷大学の歴史 〉

1639( 寛永16 ) 1872( 明治 5 ) 1879( 明治12 ) 1922( 大正11 )

西本願寺境内に学寮竣工する。 ( 本願寺第13世宗主良如上人 )

1949( 昭和24 ) 1950( 昭和25 ) 1960( 昭和35 ) 1961( 昭和36 ) 1966( 昭和41 ) 1968( 昭和43 ) 1987( 昭和62 )

新制大学文学部( 4年制 )を新設する。

1989( 平成 元 )

瀬田学舎を開設。

はじめて洋学を開講。 大宮学舎が講堂として完成する。 旧制大学令による大学設立認可を受け、龍谷大学と改称し、 研究科、文学部、大学予科、専門部を設置する。

短期大学部仏教科を新設する。 伏見区深草塚本町の敷地を購入し、深草学舎を開設する。 経済学部経済学科を新設する。

1879( 明治12 ) :大教校( 現在の大宮校舎 )竣工の図

経営学部経営学科を新設する。 法学部法律学科を新設する。 龍谷大学・ハーバード大学創立350年を記念する 日米国際シンポジウムを開催する。 理工学部・社会学部を新設する。 創立350周年記念式典を開く。

1996( 平成 8 ) 1998( 平成10 ) 2005( 平成17 ) 2006( 平成18 )

国際文化学部国際文化学科を新設する。

2008( 平成20 ) 2009( 平成21 )

大阪オフィスを開設する。

2011( 平成23 )

西本願寺前に龍谷ミュージアムを開設する。

もともとは1908年に図書館として落成。 数度の移築を経て瀬田キャンパスの樹 心館として使用されている

1924( 大正13 ) :図書館 内観

1924( 大正13 ) :当時の学生

1956( 明治31) 年当時の大宮学舎全景

1968(昭和43)年頃の米軍キャンプの 施設が建ち並ぶ深草学舎

1988 年頃の工事中の瀬田学舎

大宮学舎南黌・北黌・旧守衛所が新たに重要文化財に指定される。 東京オフィスを開設する。 アメリカ合衆国カリフォルニア州バークレーに

Ryukoku University Berkeley Center( RUBeC )を開設する。

創立370周年を迎える。 政策学部政策学科を新設する。

短期大学部こども教育学科を新設する。

2012( 平成24 ) 2013( 平成25 ) 2015( 平成27 )

文学部臨床心理学科を新設する。 深草町家キャンパスを開設する。 農学部を新設する。

国際文化学部を国際学部に改組し、深草キャンパスに移転する。

8


Q.

Q.

龍谷大学の

龍谷大学は

「 建学の精神 」 とは

疑問をといて

どのような大学ですか?

何ですか?

未来をひらこう。

P.8

P.7

Q. 3つある龍谷大学の キャンパスで最も多くの

龍谷大学

QUESTION &

学生が通うメインキャンパス

ANSWER

はどのキャンパスですか?

P.11

Q.

Q.

重要文化財のある

理系の

キャンパスで学べると

最新研究設備が集まり、

聞きましたが、

地域社会との連携も

それはどこですか?

盛んなキャンパスは

P.12

どこですか?

P.13

Q.

Q.

Q.

龍谷大学の在学生の

卒業生は、

龍谷大学の各学部ゼミは今、

みなさんにお聞きします。

どのような分野で

どんなことに

今、夢中になっていることは

活躍されていますか?

取り組んでいますか?

何ですか?

OB・OG Message

“You, Challenger” Project

Challenge Story

P.14

P.20

Q.

Q.

Q.

進路・就職サポートについて

龍谷大学の

3・4年生には、

教えてください。

キャリア支援の強みは

就職活動を支える

どのような目的で

何ですか?

たくさんのイベントが

行われるのですか?

P.26

Q. 「インターンシップ」は、

あると聞きましたが …。

P.39

P.37

Q.

P.43

Q.

Q.

地元就職、

「大阪梅田キャンパス」 や

資格取得の

地方就職希望学生への

「 東京オフィス」 では、

サポート体制について

U・Iターン就職サポートは

どのようなサポートを

ありますか?

受けることができますか?

P.45 9

P.41

P.46

教えてください。

P.49


Q.

Q.

教員免許状等、

龍谷大学では、

専門資格を 目指したいのですが…。

CONTENTS ru growing? ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.3 智恵と叡智を持って答を求める意志はあるか?

どのようなことが

ru ambitious? ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.5

学べますか?

国境や文化を越える熱い思いはあるか?

ru active?・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.6 社会に何を与え、社会から何を得るか?

P.51

P.53

Q.

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.7

建学の精神

龍谷大学の歴史

・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.8

疑問をといて 未来をひらこう。 龍谷大学

龍谷大学で今、

QUESTION &

最先端の学習スポットは

ANSWER ・・・・・・・・・・ P.9

● キャンパス紹介 ・ ・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.11 ( 深草キャンパス・大宮キャンパス・瀬田キャンパス )

どこですか? Learning Commons

14

Challenge Story ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P. 龍谷大学生の「 挑戦 」

P.85

20

OB・OG Message・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P. 卒業生からのメッセージ

Q.

挑戦するから、 学びは面白くなる

龍谷大学の

Career

図書館について

教えてください。

P.87

進路・就職サポート ・ ・・・・・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・

キャリア支援 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.39

就職データ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.47

資格支援制度 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.49

学部紹介[ 学部・学科インデックス ]・・P.53 ・・・・・ ・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.55

□ 経済学部 □ 経営学部

海外留学できますか?

□ 法学部

P.89

龍谷大学は

どのような

Q.

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.63

学部共通コース

・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.67

□ 国際学部

・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.71

□ 社会学部

・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.77

・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.73

・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.79

□ 短期大学部 ●

つながっていますか?

P.93

・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.61 ・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.65

□ 農学部

クラブがありますか?

どのように社会と

・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.59

□ 政策学部

□ 理工学部

Q.

P.37

□ 文学部

Q.

Q.

26

“ You, Challenger ” Project ・・・・・・・・・ P.

・・・・・・・・・・・・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.81

教養教育/外国語教育 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.83

85

Learning Commons ・・・・・・・・・・・・・・・・ P. ラーニングコモンズ

P.95

図書館( 深草 ・ 大宮・瀬田 )・・・・・・・・・・・・・・・ P.87

国際交流

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.89

社会に開かれた大学 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.93

Team Ryukoku

大学院 /人間・科学・宗教総合研究センター/

 

クラブ・サークル ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.95

世界仏教文化研究センター/付置研究所

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.97

大学院や

付属施設について

矯正・保護総合センター/ 龍谷ミュージアム

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ・・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ ・ P.98

知りたいのですが …。

学費について/奨学金制度 ・・・・・・・・・・・・・・ P.99

Access Guide ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.101

P.97

※ 本冊子は、2015年10月~2016年4月に撮影・取材しています。  掲載されている学年は撮影時のものです。

10


龍谷大学

QUESTION &

Q.

ANSWER

3つある龍谷大学のキャンパスで最も多くの学生が通う メインキャンパスはどのキャンパスですか? 多様な学部の学生と多くの留学生が学ぶ

A. 「 深草キャンパス

( 京都市伏見区 )」 です。

深草キャンパス

京都市

レンガ造りの大きな正門をくぐれば、開放的な広場と顕真館の壮麗な壁

画が。京都市伏見区の深草キャンパスは龍谷大学全体の本部であり、文 学部( 1・2年生 )、経済学部、経営学部、法学部、政策学部、国際学部、短

期大学部の学生たちが学んでいます。多様な学部の学生たちと留学生た かったつ

ちがともに学ぶキャンパス内には、 自由闊達な空気が流れています。

京阪深草駅から徒歩1分、東門からすぐの場所にあるのが深草キャンパスの新しい 顔、和顔館。 ラーニングコモンズをはじめ、総合情報棟、語学教室、図書館など充実 した施設が置かれ、最先端の学びが凝縮されています。 また、 1階のスターバックス コーヒーは学生たちの交流の場、 そして自習の場として親しまれています。 ■ 文学部( 1・2年 )・・・・・・・・・・・・ P.55

■ 政策学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.65

■ 経済学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.59

■ 国際学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.71

■ 経営学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.61

■ 短期大学部・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.81

■ 法学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.63 11


Q.

重要文化財のあるキャンパスで学べると聞きましたが、 それはどこですか? 370余年の歴史を誇る

A.「 大宮キャンパス

( 京都市下京区 )」 です。

大宮キャンパス

京都市

大宮キャンパスのシンボルは、国の重要文化財にも指定されている本館。

そして、敷地内の、西洋文化と伝統文化の発想がバランスよく溶け合った

レトロな学舎が、趣き深い風景を作り出しています。世界文化遺産である 西本願寺近くという、 「京都ならでは」 の雰囲気が味わえるこのキャンパス

では、文学部( 3・4年生 ) の学生が学んでいます。

充実した蔵書を誇る大宮図書館には、国宝・重要文化財等の貴重な史・資料が、数 多く保存されています。また、清風館には、情報実習室やセルフラーニング室等が配 置され、 学生の旺盛な学修意欲に応えています。

■ 文学部( 3・4年 )・・・・・・・・・・・・ P.55

12


龍谷大学

QUESTION &

Q.

ANSWER

理系の最新研究設備が集まり、 地域社会との連携も盛んなキャンパスはどこですか? キャンパスのなかで、最大の面積と最新設備を誇る

A. 「 瀬田キャンパス

( 滋賀県大津市 )」 です。

瀬田キャンパス

滋賀県大津市

滋賀県・びわこ文化公園記念都市にある瀬田キャンパス。理工学部、社会

学部、農学部の学生たちが豊かな環境や広大な敷地、近隣地域との絆を

活かし、 それぞれの学びを展開しています。 また地域貢献活動の拠点とし

て、REC( Ryukoku Extension Center ) を設置。 さらに本キャンパスの 礼拝堂「 樹心館 」 は、登録有形文化財に指定されています。

正門から入ってすぐ、生協購買部や書店を擁する智光館の地下1階にはスチュー デントコモンズ、2階にはグローバルコモンズが設置されています。 また智光館前の シアトルズベストコーヒーは自然光が降り注ぐガラス張りの内装で、学生たちにく つろぎを提供。隣接する図書館の2階にはナレッジコモンズが置かれています。 ■ 理工学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.73 ■ 農学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.79

13

■ 社会学部 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ P.77


龍谷大学

Q. A.

QUESTION &

ANSWER

龍谷大学の在学生のみなさんにお聞きします。 今、夢中になっていることは何ですか?

各学部の学生の「 思い」 と「 声 」をお届けします。

Challenge Story 龍谷大学生の 「 挑戦 」

CASE

1

CASE

5

文学部

政策学部

CASE

6

CASE

2

国際学部

経済学部

CASE

7

CASE

3

理工学部

CASE

8

経営学部

CASE

4

法学部

社会学部

CASE

9

短期大学部


Challenge Story

CASE

数々の困難を乗り越え、

意見をぶつけ合いながら

大成功を収めた「 十二月展 」。 文学部 仏教学科 4年生

嶋本 弘德 さん( 写真左 ) 文学部 日本語日本文学科 4年生

堀切 さや香 さん( 写真中央 )

文学部 歴史学科 日本史学専攻 4年生

金森 瑞希 さん( 写真右 )

○ 京都府   龍谷大学付属   平安高校 出身 ○ 福島県立   福島西高校 出身 ○ 福井県立   大野高校 出身

龍谷大学文学部の学生たちが自ら企画し、運営する 恒例行事「 十二月展 」の2015年テーマは「 和菓 子 」。代表幹事を務めた嶋本弘德さんとともに、堀切 さや香さんと金森瑞希さんは展示に向けての各種 調査、図録制作や広報活動に取り組みました。数々 の困難を乗り越え、展覧会を成功に導いた3人。途 中、 メンバー同士で意見が対立することもありまし たが、 「 人を動かすには、 まず自分が行動することが 大切だということに気づきました 」 と振り返ります。 開催の結果、今回の入場者数は歴代3位の1104名。干菓

子の木型を使って紙粘土で型を抜く 「 体験コーナー 」も好

評で、毎日来場するリピーターもいたとか。

嶋本さん 堀切さん 金森さんのチャレンジストーリーの詳細は文学部パンフレットでCheck!

15

1


龍谷大学生の「 挑戦 」

Challenge Story

経済学部恒例の

一大イベントで実感した それぞれの成長。

Challenge Story

CASE

2

経済学部 現代経済学科 3年生

森脇 綺音 さん( 写真左 )

経済学部 現代経済学科 3年生

柳澤 優 さん( 写真右)

○ 京都市立   紫野高校 出身 ○ 奈良県立   橿原高校 出身

毎年12月に開催される「 経済学部ゼミナール 対抗研究報告会 」 は経済学部の一大イベント。 森脇さんと柳澤さんのグループは「 日本と外 国の雇用体制 」 をテーマに選びました。能力主 義と年功序列のメリット・デメリットや、女性が 長く働くための体制づくりの違い等について 発表を実施。残念ながら入賞は果たせなかっ たものの、積極性や「 企業を見る目 」 を養えた という森脇さんと柳澤さん。就職活動や将来 の仕事に向けて、自分の成長を実感できたと 語ります。 夏休み開けから準備を重ね、 12月のイベントで発表に

挑んだ森脇さんと柳澤さん。多少のトラブルはあっ たものの、冷静に対処して実りある発表を行うことが できたとの事。

森脇さん 柳澤さんのチャレンジストーリーの詳細は経済学部パンフレットでCheck!

反省と改善のプロセスを重ね

「 水カフェ 」を成功へ導く。 Challenge Story

CASE

3

経営学部 経営学科 3年生

面谷 絵里 さん( 写真左 ) 経営学部 経営学科 3年生

○ 大阪府立   夕陽丘高校 出身 ○ 滋賀県立

勝見 太志 さん( 写真中央 )  八日市高校 出身 経営学部 経営学科 3年生

小出 佳奈 さん( 写真右 )

○ 宮城県立   仙台東高校 出身

2015年7月、京都の水道水のおいしさと品質 みやこ を伝えるイベント「 京の水カフェ 」が開催され、 経営学部の学生が共同運営に携わりました。 面谷絵里さんは店舗オペレーション班でリー ダーを、小出佳奈さんは店舗運営を、勝見太 志さんはSNSを活用した広報を担当。期間中 に約2600人を集客するという成果を果たし ました。多くの困難を乗り越えた3人。 「 失敗 や反省をどう活かし、解決するかが大切。その プロセスの大切さを感じました 」 と面谷さん は語ります。 みやこ

祇園祭で京都のまちがにぎわう7月、 「 京の水カフェ 」

は営業。複合商業施設や新風館の中庭にメイン店舗

を設置し、今年は夜の営業時間に日本酒の提供も行 いました。

藤岡ゼミのチャレンジストーリーの詳細は経営学部パンフレットでCheck!

16


犯罪被害者の心に 寄り添う検察官を

目指して学び続ける。

Challenge Story

法学部 法律学科 4年生

CASE

田中 美帆 さん

○ 滋賀県立虎姫高校 出身

もともとは弁護士志望だった田中美帆さん。彼 女の志望を検察官へと変えたのは、龍谷大学 企画による「 犯罪被害者等支援シンポジウ ム 」への参加でした。 「 適正な処罰を行うこと で、被害者遺族を少しでも救うことができたら、 と思いました 」。法科大学院受験に向けての勉 強をすすめながら、 「 みらいの環境を支える龍 谷プロジェクト 」にも参加。 「 学生生活ではで きるだけいろんな経験をしてほしいと思いま す」 と田中さんは語ります。 「 法科大学院に進む勉強

だけに凝り固まってはい

けない 」 という思いから

アルバイトにも挑戦し、 テ

コンドーサークルにも積

極的に参加して汗を流し

たという田中さん。

田中さんのチャレンジストーリーの詳細は法学部パンフレットでCheck!

学習指導とともに、

地域の中学生たちに

「 居場所 」をつくりだす。 政策学部 政策学科 3年生

大平 駿吾 さん

Challenge Story

CASE

5

○ 新潟県立六日町高校 出身

「 まなサポ+1」3代目代表として活躍した大 平駿吾さん。地元の中学生たちへの学習指導 に加え、彼らの 「居場所づくり」 にも取り組みま した。 「 居場所を見つけられない中学生たちを 見て、 『 それならば自分たちが何とかしたい 』と 考えました 」。一緒に料理を作って食べたり、 3Dプリンターを使っての授業を実施したりと、 さまざまなイベントも実施。大平さんは言いま す。 「 中学生に会うと楽しくて、やる気をもらえ るんですよね 」。 「 学習環境を整え、子ども

の貧困の悪循環を断つ 」

「 中学生に自分の将来を

考えるきっかけを得ても

らう」こうした大平さんた ちの活動の意義が、着実

に実を結びつつあります。

大平さんのチャレンジストーリーの詳細は政策学部パンフレットでCheck!

17

4


龍谷大学生の「 挑戦 」

Challenge Story

「 挑戦を楽しむ」姿勢を 育んでくれた

1年間のフランス留学。 国際文化学部 国際文化学科 4年生

安久 成実 さん

○ 京都府立城南菱創高校 出身 ※ 2015年4月、国際文化学部をキャンパス移転・改組し、   新たに 国際学部を開設

2年次にフランスでの語学研修に参加した安 久成実さん。 「 お礼を伝えたくても、 ただ “ あり がとう”としか言えなくて… 」と、 もどかしさを 感じたことから3年次に1年間の私費留学に挑 戦しました。修了時にはフランス国内の2つの フランス語検定に合格。帰国後は外資系ホテ ルのウエディングプラン向上のチームリーダー を務める等、 「 失敗を恐れずはじめてのことに チャレンジすることが楽しくなった 」 と語る安 久さん。これからも彼女の挑戦は続きます。 留学終了時に公式フラン

ス語資格「 DELF 」 でレベ

ルB2を取得した安久さん。

また、 上級商業フランス語 検定B2( DFP Affaires

Challenge Story

CASE

6

B2 )にも合格し、見事な

留学の成果を残しました。

安久さんのチャレンジストーリーの詳細は国際学部パンフレットでCheck!

世界の最先端を行く 研究活動のなかで Challenge Story

CASE

7

実績を重ねて。

理工学部 電子情報学科 4年生

西尾 岳 さん

○ 兵庫県立豊岡高校 出身

西尾岳さんは、マイクロ波高効率電力増幅器 の研究・開発に取り組んでいます。3年生の時 に学生マイクロ波回路設計試作コンテスト、高 効率電力増幅器の部門で3位に入賞。同年の 3月には福井大学で企業の人々や研究者に向 けて講演と論文提出を行いました。 「 電子情報 学科の良さは基礎に基づいて専門を絞り込め るところ。気がついたら世の中の最先端の研究 に携わっていました 」 と笑う西尾さん。卒業後 は大学院への進学が決まっています。 西尾さんは4年生の夏に 三菱電機株式会社でイン

ターンシップを体験。企業

での研究で、納期の厳し

さや報告書の重要性を感

じ、日々の研究へ姿勢も 変わったと語ります。

西尾さんのチャレンジストーリーの詳細は理工学部パンフレットでCheck!

18


龍谷大学生の「 挑戦 」

Challenge Story

マイノリティの視点から 社会を見直せば、

平和への道が見えてくる。

Challenge Story

社会学部 社会学科 4年生

CASE

相方 未来 さん

○ 京都府立莵道高校 出身

相方未来さんの研究テーマは「 ジェンダーから の平和構築 」。卒業論文執筆に向けて渡米し、 現地でアンケート調査を行いました。 「 男性中 心の社会では、女性だということで軽視され、 疎外感を感じることがあります。社会の中心か ら周縁化されている点で、女性とセクシュアルマ イノリティは現状に対して共闘し、高め合えるは ずです 」と語る相方さん。 「 もっと女性が活躍 する社会が実現されれば平和が生まれる 」 と いう考えのもと、研究活動を続けています。 安保関連法案の強行採

決時には学生主催のデモ

にも参加した相方さん。

「 将来の夢は、世界で起

きている物事を真摯に見

つめ、広く世界に発信す

るジャーナリストです 」。

相方さんのチャレンジストーリーの詳細は社会学部パンフレットでCheck!

障害のある人と わたしたちの

「 壁 」を越えて踊る。 短期大学部 社会福祉学科 1年生

岡谷 明日香 さん

○ 大阪府立堺西高校 出身

Challenge Story

CASE

9

「 ふれあい大学 」は学生たちが「 ふれあい生 」 と呼ばれる知的障がいのある人たちとともに ミュージカルに挑戦する授業です。女の子のふ れあい生をサポートすることになった岡谷明 日香さん。 「 自分が完璧にできないと、ふれあ い生をリードできない 」 という強い意志を持っ て練習に臨みました。発表会当日、岡谷さんは 余裕をもってふれあい生をリード。生き生きと 実力を発揮するふれあい生たちの姿に、岡谷 さんの胸はいっぱいになりました。 閉幕後、パートナーが笑

顔 で自 分 のもとに 駆 け 寄ってきてくれたことが忘

れられない、 と語る岡谷さ

ん。 「 わたしたちの間に隔

たりなんてないんだ!」 と

心から実感したそうです。

岡谷さんのチャレンジストーリーの詳細は短期大学部パンフレットでCheck!

19

8


龍谷大学

Q. A.

QUESTION &

ANSWER

卒業生は、 どのような分野で

活躍されていますか?

さまざまな分野で活躍する

卒業生たちの「 声」を紹介します。

OB・OG Message 卒業生からのメッセージ

9

卒業生 人からのメッセージ 活躍している数多くの卒業生の中から代表して 9人の方の 「 声」 を聞かせていただきました。

国際文化学部 ※ 国際文化学科 2012年卒業

全日本空輸株式会社 橋本 華也 さん 

○ 滋賀県立石山高校 出身

勤務

※ 2015年4月、国際文化学部をキャンパス移転・改組し、   新たに国際学部を開設

在学中に培った「 人のニーズをつかむ姿勢 」 を

世界のお客様への迅速で適切なサービスに活かす。 在学中に挑戦したBIEプログラム留学で、海外の文化に触れることや異国の 人々と英語でコミュニケーションすることの面白さを学んだことから、客室乗 務員という仕事に興味を持ちました。在学中にバレーボールサークルのマ ネージャーや障がいのある方の介助ボランティア等の活動を体験したことが、 お客様の仕草や目線などから瞬時にニーズを察知して迅速に対応できる現 在の姿勢につながっていると感じます。長いようであっという間に過ぎてし まう大学の4年間。貴重な時間を後悔することのないように、時間や手間を 惜しまず挑戦を続けてください。 20


経営学部 経営学科 2004年卒業

グーグル株式会社 勤務 三浦 正剛さん 

○ 兵庫県立神戸甲北高校 出身

常に自分の3~5年後を

見据えて過ごした大学時代。 最新のコンテンツで

世界へ日本の魅力を発信。 コンテンツ配信サービス “ Google Play ” を 担う部署で、 アジアパシフィック地域を担当 しています。仕事のやりがいはやはり、 クリエ イティブなアプリやゲームと出会えること、 そしてスマートフォンの向こうにいる何億人 というユーザーとつながることができること です。在学中は自分の3年後、5年後を想像 しながら、あらゆることチャレンジしました。 龍谷大学には必要な情報が全て用意され ており、それをうまく活かして大学生活を送 ることができたと思います。今後も日本の良 いものをどんどん世界に発信していきたいと 考えています。

21


卒業生からのメッセージ

OB・OG Message

法学部 法律学科 2014年卒業

環境省( 総合職事務系 )勤務 川上 友貴さん 

○ 大阪府立三島高校 出身

自然と人が共生する

美しく質の高い国をつくるため、 国としてできることは何か、 常に考え続ける。

現在は、自然環境局にて国立公園の管理・ 利活用および整備、鳥獣・希少・外来生物 関係、里山、温泉地保護・利用等に関する業 務に携わっています。大学時代は学部・院を 通して全国のさまざまな地域へ訪問し、地域 に入ってまちづくりのお手伝いや研究をして きました。現地で見て、経験したことは“ 生き た知識”として蓄えられ、現在の仕事に活か されています。在学中には机上の勉強で知 識をつけた上で、現場へも足を運び、現場で しか学べないことも学んでください。そうし た経験の中で、深い思考力や柔軟な対応力、 豊かな創造力が育まれると思います。

社会学部 社会学科 2013年卒業

朝日放送株式会社 山本 和也 さん 

勤務

○ 京都府立北嵯峨高校 出身

テレビ局でCMの営業を担当。

「 情報 」 を掴むための姿勢は 大学の学びから育んだ。

子 供 の 頃 から接してきたテレビというメ ディア を「 つくる 」側の仕事に携わりたい と考え、朝日放送に入社。現在は東京支社 テレビ営業部に所属し、代理店等にCM枠 を売りながら、 どの番組にどのCMを流すか を決めるスポットデスクという仕 事 に携 わっています。日々変化の激しいこの業界 では、 「 情報 」をいかに速く、多く掴むかが 大切。現場に足を運んで情報を得るという 姿勢は、社会学部のフィールドワークで身 についたのだと思います。そんなふうに、龍 谷大学には自分の可能性を引き出してくれ る環境がたくさんありました。

22


卒業生からのメッセージ

OB・OG Message

政策学部 政策学科 2015年卒業

大阪市役所

勤務

宮岸 李奈 さん 

○ 石川県立金沢二水高校 出身

この大阪のまちで

社会的弱者の目線に立ち、

ともに考えながら

支えていきたい。

大阪市役所職員の仕事を選んだのは、社会 的弱者の人々と関わる仕事がしたいと考え たから。もともと政策学部に入学したのも、 AIDSや孤独死等の問題を解決する方法を 学びたかったからです。在学中はタンザニア で、ストリートチルドレンを支援するNGOを 視察。貧困国の窮状を目にしてショックを受 けながら、 「 自分にできることは何か 」 と考え る意識を育みました。また野宿者支援のボ ランティア活動を通して、生活も価値観も違 う人々との距離を、対話で縮めていく力を養 えたと思います。いずれは大阪市の就労支 援等に携わりたいと考えています。

経済学部 現代経済学科 2013年卒業

積水ハウス株式会社 室屋 健人 さん 

勤務

○ 兵庫県立姫路南高校 出身

野球にすべてを捧げた

大学4年間。今は住宅営業で

お客様の「 夢 」の

実現に情熱を注ぐ。

「 家 」の購入は、お客様にとって一生に1度 の大きなお買い物。現在は新築住宅の営業 を通じて、 お客様の夢の実現をお手伝いして います。大学時代は硬式野球部に所属し、全 日本大学野球選手権でベスト4に。野球部 での活動は、わたしの大学4年間そのもので す。礼儀や上下関係を学んだことはもちろん、 チームが勝つために自分がどうあるべきか を考えて行動する姿勢は、現在の仕事でも 活かされています。 これからもお客様の夢の 実現に貢献しながら、自分の行動から周囲 の人々に何らかの影響を与えられる人間に なりたいと思っています。

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文学部 真宗学科 2012年度卒業

大塚製薬株式会社 松田 悠志さん 

勤務

○ 大阪府 上宮太子高校 出身

人の幸せにこだわること、

目標を持って取り組むこと。

4年間で育んだ姿勢を活かし、

医薬品情報の提供に取り組む。 MRとして、自社の医薬品情報を医師、薬剤 師をはじめとする医療従事者の方々に提供し ています。人の生命や健康に携わる医薬品の 仕事を選んだのは、真宗学科で仏教の思想 を学んだことが大きく影響しています。また、 私の大学生活は野球部での活動に賭けた4 年間でした。全国制覇という目標をチームメ イトと共有し、 目標達成するために何が必要 かを考えて練習に打ち込んだことは、仕事に 大きく役立っていると思います。人々の健康 や幸せを支えるためには、 自身が幸福を感じ ていないと意味がありません。仕事を通して 自分の人生をより豊かなものにするために、 日々自問自答を続けています。

24


卒業生からのメッセージ

OB・OG Message

理工学研究科 電子情報学専攻 2010年修了

株式会社日立製作所 勤務 伊藤 政志 さん 

○ 三重県 高田高校 出身

大型コンピュータに使用される

OSの開発・保守を担う技術者に。 学生時代に重ねた経験が、

目標をつくり、夢を実現させた。 もともとはHPやプログラムを製作する仕事 に憧れていましたが、勉強や趣味でプログラ ムをつくっているうちにOS製作に興味を持 つようになりました。現在は企業の基幹業務 やインフラサービスに利用される大型コン ピュータの仮想化基盤や、OSの開発・保守 を担当しています。学生時代は研究室やアル バイト先のPC環境を整備する等、さまざま な環境でPCに触れたおかげで、 コンピュー タに関する多くの知識を吸収できました。龍 谷大学で学ぶみなさんは、与えられたあらゆ る機会を利用することで、 自分の夢や目標を 達成してほしいと思います。

短期大学部 こども教育学科 2013年卒業

奈良市役所 こども未来部 神田 春菜 さん 

勤務

○ 京都府立久御山高校 出身

すくすくと成長する

こどもたちのそばで、

保護者の悩みや相談にも 真摯に耳を傾ける。

奈良市役所のこども未来部に所属し、現在 は市内の保育園で2歳児クラスの担任をし ています。こどもたちの成長を間近で感じな がら、保護者の方の悩みや相談を受け、 とも に考えることにやりがいを感じています。保 育園の仕事は意外と事務書類作成が多い ので、大学でPCの操作を学べたことはとて も役に立っています。 また、 こどもの病気や成 長についての保護者の方からよく質問を受 けるため、小児保健の授業で学んだ知識を 活かしています。これからも、 こどもたちに良 い影響を与えられる保育者に成長していき たいと考えています。

25


龍谷大学

Q. A.

QUESTION &

ANSWER

龍谷大学の各学部ゼミは今、 どんなことに 取り組んでいますか?

それぞれのゼミでの 「プロジェクト」 を紹介します。

“You, Challenger” 挑戦するから、 学びは面白くなる

Project

「 “ You, Challenger ” Project 」 は、龍谷大学の各学部のゼミ等が行っている 特色ある取り組みの過程や成果を、 学内外に広く発信する事業。 そうしたゼミに所属する学生たちに求められるのは、 自らの興味や関心に基づいて定めたテーマに向かって「 挑戦 」 を続けること。 目標を持って突き進む各ゼミの取り組みから、龍谷大学の学びの多様さと、 テーマを持って学ぶことの楽しさを感じてください。

Faculty of Letters

Faculty of Economics

Faculty of Business Administration

Faculty of Law

Faculty of Policy Science

Faculty of International Studies

Faculty of Science and Technology

Faculty of Sociology

Faculty of Agriculture

Junior College


仏教の謎を解く、現代の課題も解く。 南山城地区の文化的・歴史的価値を見直す。 京都と奈良の境である南山城地区。かつてここで仏教文化が華開いてい

その実範がいたとされる中川寺は、 この南山城地区にあります。文学部仏

る 『念仏式』 は龍谷大学が所蔵しており、重要文化財に指定されています。

地区の文化的・歴史的価値を見直すべく、研究を行なっています。

たことは、意外と知られていません。この地で活躍した僧侶、実範上人によ

教学科の入澤ゼミでは、卒業論文に向けた個人研究とは別に、 この南山城

文学部 Faculty of Letters

仏教学科 入澤ゼミ

想像をはるかに超えた荘厳な石仏を前に。

自分の目で見て、体全体で感じること。

2015年10月、入澤ゼミの学生たちは巨大な摩崖仏が残る笠置

なぜこれだけの大きな摩崖仏をつくる必要があったのか?そこに

に超えた大きさと荘厳な姿で、一同はしばし言葉を失うことに。

は中央アジア・シルクロードにどれほどあるのかなど、興味と関

寺を訪問。険しい山道を登った先にあった石仏は、想像をはるか

また、笠置寺の住職さんに、笠置寺激動の歴史をお話いただき、 摩崖仏を前にして1日限りの青空ゼミを開講しました。

27

はどのような願いがこめられていたのか?…巨大石仏が残る例

心はふくらむばかりです。フィールドワークを終えて、学生たちは

自分の目で見て体全体で感じ取ることの大切さを実感しました。

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挑戦するから、学びは面白くなる

“You, Challenger” Project

経済学を携えて、世界各地で国際協力する。 「 国際協力 × 経済協力 」をコンセプトに活動。 先進国に比べて発展途上国では、 ヒト・モノ・カネの資源が希少であり、 そ

力 × 経済学 」 というコンセプトで活動を開始しました。そして、 より多くの

必要性があります。そこで経済学部国際経済学科の神谷ゼミは、 「 国際協

ほしいという思いのもと、活動を続けています。

のため、限りある資源をいかに効率よく分配するべきか経済学的に考える

人に、発展途上国の現状を知ってほしい、国際協力をもっと身近に感じて

経 済 学部 Faculty of Economics

国際経済学科 神谷ゼミ

参加企業268社に活動をアピール。

食べ物から国際理解の扉を開く。

2015年10月「 企業・龍谷大学懇談会 」が開催されました。経

学園祭で「 国際協力 × 食 」をコンセプトに模擬店を出店。東ア

済学部からは神谷ゼミが学部の取り組みを紹介。 「 国際協力 ×

フリカの伝統料理「ムシカキ 」 を販売しました。また、子供たちと

力 ×アート 」等について報告したところ、発表後に東南アジアへ

開催。インドネシア産のカカオ豆を使ってチョコレート作り、身

ラオスで健康・美容グッズ販売 」 「 、 国際協力 × 演劇 」、 「 国際協 展開している企業が何社か声をかけて下さいました。

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その保護者を対象に「 カカオ豆からチョコレートづくり教室 」 を 近な食べ物からの国際理解を目指しました。

28


新しい経営で、次世代の担い手になる。 廃棄物に新たな価値を見出すワークショップを開催。 2015年10月、使われなくなったモノや中古品、 また産業で出たありとあ

といったリマーケリングビジネスを展開している企業、 「 株式会社ナカダ

などと特殊なモノはマテリアルとして新しい使い方を創造して再利用する

出すためのワークショップを行っていただきました。

らゆる廃材、廃棄物のなかで使えるモノはそのままリユースし、金属部品

イ」 をお招きし、廃棄物処理業の実際についての講義と、新たな価値を見

経営学部 Faculty of Business Administration 経営学科 藤岡ゼミ

使い方、捨て方の新しい発想。 「 使い方を創造し、捨て方をデザインする 」 というのが株式会社

ナカダイのコンセプト。2013年には事業の取り組みにより、 グッ

藤岡ゼミでは京都市上下水道局と連携し、京都の水道水の

おいしさと品質をPRするイベント 「 京の水カフェ」 を運営してい

ドデザイン賞を受賞しています。事業の説明のあと、 さまざまなマ

ます。昨年度に引き続き2016年度も、7月の祇園祭の時期に

行われました。

得て、 夕方からの時間帯には伏見の清酒を振る舞いました。

テリアルを使ったワークショップ、題して「 マテリアルカルタ 」が

29

京都の水道水をカフェでアピール。

合わせてカフェをオープン。本年度は伏見酒造組合の協力を

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挑戦するから、学びは面白くなる

“You, Challenger” Project

法学を強みにして、社会で活躍する人間になる。 他大学の学生と意見を交わす 「RR報告会 」 。 毎年12月、龍谷大学と立命館大学の3年生が主体となり、卒論構想の報

と質疑応答を行います。その目的は、 相互の交流による刺激を通した研究

会」 と呼んでいます。報告会では、双方から2名ずつ報告者を選出し、報告

べて学生主体で行うことによる総合的な成長をも見通しています。

告会を実施します。この報告会は両大学の頭文字 “R”をとって 「RR報告

の進展にあるのはもちろんですが、 ルール策定等の準備や当日の運営もす

法学部 Faculty of Law

法律学科 畠山ゼミ

ジェンダー問題解決のプロセスを。

仙台プロジェクト~江戸時代の刑事訴訟。

ジェンダー( 社会的性差 ) を研究する学生が、西洋法制史・ジェ

2016年2月、江戸時代の刑事訴訟について調査するため、東北

ンダー法史学等を研究されている奈良女子大学の三成美保教

授を訪問しました。同性婚実現までのステップとして、子どもの

権利の確立、夫婦別姓選択制度の成立と段階を踏んでいく必要 性がある、 というお話に学生は深く感銘を受けました。

大学の吉田正志名誉教授を訪問しました。さまざまな文献の著

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者である先生から、江戸時代の刑事訴訟や捜査機関の実態に関

するお話を伺いました。またその後、仙台城や城下町を実際に歩

くことで、文献ではわからない知見を得ることができました。

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“ 南京PBLプロジェクト ”

自然資源と地域社会の共存・共生を実現する。 中国南京市と徐州市の藩安湖を訪問し、調査を実施。 2015年 9月、PBL( Project Based Leaning )型教育「 政策実践・探究

演習( 海外 )」の 受講学生が「自然資源と地域社会の共存・共生を実現す る」 をテーマに掲げ、 中国南京市および徐州市の藩安湖を10日間の日程で訪

問しました。現地では南京大学金陵学院の学生とともに調査を実施。地域

の自然環境に関する調査をすすめながら、 自然資源の利活用、 および生物多 様性等について現地のさまざまな立場の人々にインタビューを行いました。

政策学部 Faculty of Policy Science

政策学科 政策実践・探求 演習( 海外 )

現地では3班に分かれて活動。

調査結果を幅広く社会に発信。

主体性形成調査班は、藩安湖が形成された背景から日本と中国

2015年11月、大宮町まちづくりイベント「 おおみやいきいき

の地方政策の違いを調査。経済循環調査班は、現地調査とイン

フェスタ 」 に参加し、京丹後市の竹野川周辺で行った調査と、中

修。生物多様性調査班は、潘安湖で湖の全体像を知り、生物多

館が開催した「 第6回琵琶湖地域の水田生物研究会 」 で、南京

タビューを通じて徐州市における経済発展の変遷等について学 様性が調査されていないという課題を確認しました。

31

国の徐州市で行った調査の結果を報告。12月には琵琶湖博物

大学金陵学院との協同調査についてポスター発表を行いました。

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挑戦するから、学びは面白くなる

“You, Challenger” Project

マンガを、 日本と世界の架け橋にする。 世界的な人気を誇る観光スポット、伏見稲荷でフィールドワーク。 世界最大の旅行口コミサイト「 トリップアドバイザー 」の「 外国人に人気

ゼミの学生18人が足を運び、訪れた外国人観光客に対してインタビューを

2015年6月、 その世界に名だたる観光スポットへ杉本バウエンス・ジェシカ

受け止められているかを探るためのフィールドワークを行いました。

の日本の観光スポット2014 」にて、第1位に選ばれた伏見稲荷大社。

実施。日本のアニメやマンガの需要や、世界からそうしたカルチャーがどう

国際学部 Faculty of International Studies 国際文化学科 杉本バウエンス・ジェシカゼミ

アニメ・マンガは世界に浸透?

文化理解の糸口として。

外国人観光客に向けて出身地・年齢・性別・好きなマンガやアニ

調査の結果わかったのは、南米等にはあまり日本のアニメ・マン

メ・伏見稲荷をどこで知ったか?といった項目に基づいてインタ

ビューを行いました。また好きな作品は何か?なぜその作品が

好きなのか?等も調査。日本のアニメ・マンガの認知度を知るこ

とで、 その可能性を見出すことができました。

ガが浸透していないこと。 また、海外と日本ではマンガの文字や

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描写がかなり異なることもわかりました。 グローバル化のなか、 多くの国の人々にとって「 アニメ・マンガ 」 が、 日本の文化を知る

第一歩となる例が増えていくことが予想されます。

32


宇宙飛行は安全!の時代をつくる。 宇宙機が大気圏に再突入するときに発生する熱を 「 避ける 」 という発想。 現在、宇宙輸送の分野で課題となっているのは、宇宙機が高速で大気圏

へ再突入することにより、機体周辺の空気が圧縮されて熱が発生し、高温 環境に晒されてしまうことです。この「 空力加熱 」 という現象に対して、現

在では加熱に「 耐える 」ための研究が行われていますが、大津研究室は

熱の発生を「 避ける 」 という新しい概念に着目。折りたたみ可能な構造を

持つ減速装置 “バルート”の研究を行っています。

理工学部 Faculty of Science and Technology 機械システム工学科 大津研究室

新発想の減速装置「バルート」。

宇宙科学研究所( ISAS )で実験。

バルート ( Ballute )はバルーンとパラシュートからなる造語で、

バルートの研究にあたり、宇宙航空研究機構( JAXA )宇宙科

時には宇宙機の背後に展開して空気抵抗を増大させ、通常の飛

1週間滞在したISASでは、模型製作・設置・測定などに取り組み、

使用時以外には折り畳んで機体内に格納できるのが特徴。使用

行体よりも高い高度で減速させることで、高温環境を避けること

が可能に。宇宙機の安全性の向上が期待されています。

33

学研究所( ISAS ) で模型による超音速風洞実験を行いました。 風洞実験を実施。結果、形状を工夫することで飛行体の姿勢が 安定し、十分な空気抵抗が得られることが確認できました。

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挑戦するから、学びは面白くなる

“You, Challenger” Project

人と人の交流で、地域を支える。 地域に学ぶ、地域で学ぶ、地域と学ぶ。 笠井ゼミは社会学部の掲げる「 現場主義 」を地で行くゼミです。個人研

究とは別にゼミ生が複数人で「 現場 」 と関わるサブプロジェクトを複数組

織し、地域で活動する人たちとともにまちを元気にするお手伝いをしてい

ます。現場で見つけた課題をゼミに持ち帰ってほかのプロジェクトを手掛 ける学生と議論し、挑戦は続きます。

社 会 学部 Faculty of Sociology

コミュニティマネジメント学科 笠井ゼミ

「体験 」から「 参画・創造 」へ。

「 現場 」 の活動紹介

コミュニティマネジメント学 科が示している 体 験 → 参 加 →

① 企画から関わった「 いちょうまつり 」 ( 滋賀県栗東市 )

場です。ただ体験・参加するのではなく、企画から携わったり、

③ 数十年ぶりのBBS会再発足。新聞掲載( 滋賀県栗東市 )

参画 → 創造という 4ステップで、ゼミは参画・創造に挑戦する 調査・研究したり、自分たちの経験をほかの人に伝えるさまざ

まな取り組みをしています。

② 4年続く被災地訪問。with龍で採択( 宮城県南三陸町 )

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④ 滋賀と石川を繋ぐ「ほっこりまつり」 ( 石川県能美市 ) ⑤ オープンキャンパスでのゼミ紹介

34


食の循環を体験し、課題解決の糸口をつかむ。 実際の農地で作物を栽培、収穫する実習から農業の課題を見つける。 農学部では、4つあるすべての学科の学生が「 食の循環実習 」 を受講しま

す。この実習では大学近辺の農家の方々が運営する農地を実習現場とし

てお借りし、農作物の収穫や栽培に取り組んでいます。農作業は、普段土

に触れることのない学生たちにとってとても新鮮な作業。一緒に作物を作

ることで農家の方々と活発に交流し、学生たちが農業をもっと身近に感じ

られるよう、今後も積極的な実習を展開していきます。

農学部 Faculty of Agriculture

農学部 1 期生チーム

農地が抱える課題について。 2015年10月、実習現場となる牧農場で、芋掘りを実施しました。 牧農場はもともと水田から畑に転換した土地。より適した温度 条件、湿度条件、土壌条件等で育成すれば、収穫量が増え、品質

の高いさつまいもが収穫できたかもしれません。学生たちは実習 から、 こうした課題解決への糸口を掴んでいきます。

35

「 つくる 」から「 食べる 」まで。 また、大豆の栽培も実施しました。大豆は畑でも水田でも育つと いう特性があり、 とても育てやすい農作物です。学生たちは収穫

物を持ち帰り、自分で調理して食しました。 「 つくる 」段階から

「 食べる 」段階まで体験することは、 これから農学を学んでいく うえで、 とても貴重な体験だといえます。

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挑戦するから、学びは面白くなる

“You, Challenger” Project

世代を超えてつながる地域社会の推進役になる。 〈 ちがい・出会い・活かし合い 〉 枠を超え、さまざまな個性が出会う場所。 深草キャンパスがある 「 砂川学区 」 は自治活動が活発な地域として知られ

ロジェクトを実施しています。グループでゲームをした後、 学生の司会で「 地

ちが、地域住民70人と小学生70人の多世代交流をコーディネートするプ

企画を考え、常に新たな取り組みに挑戦しています。

ています。短期大学部の加藤ゼミ・黒川ゼミでは双方から50人の学生た

域をもっと良くする 」 ための話し合いを展開。学生たちが主体的に次々と

短期大学部 Junior College

社会福祉学科 加藤ゼミ・黒川ゼミ・川﨑ゼミ

こどもと、高齢者と、学生で。

高齢者インタビューを実施。

2015年10月、龍谷大学で多世代交流会が開催されました。レ

同年11月、加藤ゼミと川﨑ゼミは砂川学区にて「 高齢者インタ

クリエーションの後、高齢者の方々からこどもの頃の話や夢、 そし て戦争のことなど貴重なお話を頂きました。その後「 地域をもっ

と良くしていくには 」というテーマで意見交換を実施。学生たち はこどもと高齢者をつなぐことの必要性を実感しました。

ビュー 」 を行いました。 インタビュー内容は、昔の流行や遊び、 こ

チャレンジの最新情報は QRコードから

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れまでの成功談、失敗談、嬉しかったこと、悲しかったこと等です。 1人暮らしをされている高齢者も多く、 「 久しぶりにたくさん喋った

わ。元気もらった。 本当にありがとう 」 との言葉をいただきました。

36


龍谷大学

QUESTION &

ANSWER

Career

Q.

進路・就職サポートについて

教えてください。

まずは『 就職に強い龍谷大学 』を語るこの数値。

就職・進路決定率

96.5%

龍谷大学は 2015年度も96.5%という高い就職・進 路決定率を実現。キャリアセンターでは、万全の体制 で就職活動に臨めるよう、筆記試験やエントリーシー ト、面接等の対策で学生たちの実力を高め、就職活動 中もきめ細かく丁寧なサポートを行っています。

37

96.4% 短期大学部 98.2% 学部

就職・進路決定率の内訳( 割合 ) 学部:就職等 89.1%、 大学院等 7.3% 短期大学部:就職等 67.1%、 編転入等 31.1%

※ 就職・進路決定率は、   就職・進学等希望者を母数に算出。


充実したインターンシッププログラムが、 就職活動への前向きな姿勢を育む。

学生たちの目標意識を支える、 充実のサポート体制。

学内企業説明会 参加企業

1位

( 全国 6位 )

811人

※ 学部学生数20,000人未満の私立大学で1位

朝日新聞出版発行「大学ランキング 2017年版」 ( 2016年4月25日発行) より

P.43

年間 のべ

1,200社

年間のべ1,200社を超える企業を学内に 招致し、合同・個別企業説明会を実施して います。各社の人事担当者と対面して説明 を聞き、質問をすることも可能。多くの企 業について情報を得られることはもちろん、 このイベントでの企業との出合いが最終 的な進路につながることも多く、企業選び の大きなチャンスです。

地方出身学生のUターン、 地方就職希望者のための

自治体との 就職に関する協定

学生が「 納得できる」就職を実現。

就職先満足度

本学 2016年度「就職活動アンケート調査 」 より

2016年3月卒業生を対象に行った就職活動 アンケートでは、卒業生の89.2%が「 内定先 に満足している」 と回答するという結果を見る ことができました。全卒業生の、実に9割近い 学生が内定先に満足しています。 キャリアセン ターでは、学生の満足がいく就職・進路決定を 実現できるよう、個々の学生に合わせた親身 な指導に全力を尽くしています。

P.39

P.41

15県

龍谷大学は、15県の地方自治体と就職に 関する協定を締結しています。地元で就職 したい、地方で働きたいと願うU・Iターン 就職希望者に向けて、地元企業の情報提 供や、学内合同企業説明会への地元企業 の招聘、U・Iターン相談会の実施、地方出 身学生の保護者向け企業懇談会の実施 等、積極的な支援を行っています。

P.45

大阪梅田キャンパス 利用者数

15,000人

年間 のべ

大阪市北区にある大阪梅田キャンパスで は、大阪で就職活動を行う学生に対して、 常駐のキャリアカウンセラーが対応します。 求人情報検索、履歴書の添削や個別相談 はもちろん、企業説明会やセミナー等の 実施、模擬面接等、年間のべ15,000人を 超える学生が就職活動の拠点として利用 しています。

以上

89.2%

以上

インターンシップ参加学生

P.46

38


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

龍谷大学のキャリア支援の強みは何ですか?     人を超える学生 4,000

( 4年生 ) の就職状況を把握し、

キャリア支援の専門家『 キャリアカウンセラー 』がサポートします。

キャリアセンターでは、独自の 「 就活状況把握システム 」 で、4月時点の卒業年次生の就職活動状況を100%把握します。応募企業や 選考通過状況等を確認し、活動が停滞している学生にはメールや電話でアプローチ。個別面談を繰り返し、 ともに課題を確認し、解決 策を探ります。 また、個々の適性に合った求人情報も継続的に提供。満足度の高い就職決定まで、親身になってサポートします。

就活状況把握システム

学生の就職活動 状況把握率

WEB履修登録時に全学生入力必須。 就活状況データの把握( 企業選びの志向性、不安要素、弱点・課題 ) 就職・進路決定過程の履歴蓄積

100%

※「就職活動状況把握システム」 より

活動が停滞している学生の把握 段階を追って信頼関係を構築し相談窓口に来やすい環境を整備。 活動停滞学生

まずは メールや電話で 個別アプローチ

キャリアセンター キャリアカウンセラー

学生と face to faceの 面談強化

就活状況データに基づく個別面談の積み重ねによる 就職支援 学生生活で学んだことや 身につけた力の抽出・確認・ 自己効力感向上。

就職・進路決定に向けた 課題特定と行動計画づくり。

求人情報の提供により 行動を喚起。

満足度の高い就職・進路決定 39

就職先満足度

89.2%

※ 本学2016年度  「就職活動アンケート調査 」 より


学生が気軽に活用できるカフェのような交流空間。 学部・学生担当制で、卒業年次生全員をサポート。

さまざまな経歴を持つキャリアカウンセラーが在籍。

すべての学部・短大の卒業年次生の就活状況をカウンセラーが把握し、 きめ細かにサポート。個別に相談の場を設け、一人ひとりの興味や将来像 に合わせた進路決定、就職活動をバックアップします。

専門資格を有するカウンセラーはもちろん、幅広い業種の企業で豊富な 実務経験を積んだ人材が多数在籍。さまざまな業界事情や採用のポイン ト等、実践的なアドバイスが受けられます。

卒業生のアンケートでも、手厚い支援に高評価。

エントリーシートや履歴書の書き方、模擬面接も丁寧に指導。

卒業時に実施するアンケート結果では、 「 目標が明確になった 」 「 前向き な気持ちになれた 」 といった意見が多数。カウンセラーのサポート力に、 高い評価と感謝の声が寄せられています。

個性や強みを把握したうえで、 自らをアピールするノウハウを伝授。社会で 通用する自己表現力を高めるとともに、 その人らしさや自主性を大切にし たアドバイスを行っています。

情報交流スペース

企業情報ファイル

集団模擬面接セミナー

情報交流スペース

学生用パソコン

個別相談

個人模擬面接

龍谷大学のキャリア支援はメディア調査でも好評価 龍谷大学のきめ細かなキャリア支援体制は、外部からも高く評価されています。 日本経済新聞が企業の人事担当者に向けて行った「 人事が見 る大学イメージランキング 」 では、 「 就職支援に熱心に取り組んでいる 」 の項目で、 近畿圏の私立大学では2位の好成績をマーク。 また、 日本経済 新聞出版社「 価値ある大学 2016年版 就職力ランキング 」 では、 キャリア支援の結果である学生たちの 「 就職力 」 で、 高い成績を残しています。

就職支援に力を 入れている大学 近畿圏の私立大学で

2位

〈 全国8位 〉

※ 日本経済新聞 2015.6.22 朝刊「人事が見る大学イメージランキング」より

学生たちの 就職力

行動力

全国

3位 7位

該当する3項目「 熱意がある」 「 主体性が ある」 「 チャレンジ精神がある」の得点を 合算し、3で割ったもの。

対人力

全国

該当する3項目「 コミュニケーション能力が 高い 」 「 ストレス耐性が高い 」 「 柔軟性、適応 性がある」 の得点を合算し、3で割ったもの。

※ 日本経済新聞出版社 2015.6.22 発行「 価値ある大学 2016年版 就職力ランキング」より

40


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

3・4年生には、就職活動を支える たくさんのイベントがあると聞きましたが …。 万全の体制で就職活動に臨めるように、各種イベントを開催。 活動中の学生を支える支援体制も万全です。

3 年生から就職活動も本格化。1・2年生の間で培ったキャリア意識を土台として、 さらに目標を明確化できるよう、 3・4年生を支援するさまざまなイベントを実施します。

Point

学内合同企業説明会

企業の声を直接聞き、 「 働くこと」 の実感を掴む。 年間のべ1,200社を超える企業を学内に招き、 合同説明会を開催しています。 2015年度は、 深草キャンパスで文系学部対象に15日間でのべ 709 社、 学生のべ7,901人の参加があり、瀬田キャンパスでは、 11日間でのべ348社、学生のべ 2,147人の参加がありました。 主な学内イベント 参加企業

1,200社

以上

学内企業説明会 参加企業 年間 のべ

関西地区 就職希望 ランキング ※

学内 OB・OG訪問会 ( 卒業生との勉強会 ) 41

東京海上日動火災保険

1位

1位

京都銀行

2位

池田泉州銀行

3位

ワコール

4位

関西アーバン銀行

5位

三井住友カード

6位

損害保険ジャパン 日本興亜

6位

阪急電鉄

7位

三井住友銀行

7位

住友生命保険

8位

住友生命保険

8位

関西電力

9位

三井住友海上火災保険

西日本旅客鉃道

10位

サントリーグループ

11位

京セラ

12位

※日本経済新聞「 2015年6月24日  新卒広告特集 関西版 」 より ※ 2015年3月1日~5月27日調べ ※    表記は2015年度卒業・  修了生内定先企業

具体的に目標を定め、 活動開始に向けて十分な知識と心構えを。

学内企業セミナー

全国就職 希望企業 ランキング ※

日伝

Point

業界研究セミナー

主な内定先企業

3年生2月末までに 「 業界」 についての知識を。 金融・小売・マスコミ・運輸・IT・旅行・住宅・食品・ホテル・インフラ等、幅広い業 界から約80社の人事担当者、業界関係者を迎えてセミナーを実施しています。

企業の人事担当者による会社・仕事の説明会。 各企業の人事担当者を招き、 セミナーを実施。 企業の特徴や、仕事の内容等を語っていただきます。

学内でOB・OGと語り合う勉強会を実施。 社会の第一線で活躍しているOB・OGたちを学内に招き、就職活動の体験談や 現在の仕事、 業界の動向等を対話形式のセミナーで学びます。

日本生命保険

3位

三菱東京UFJ銀行

4位

みずほ

5位

フィナンシャルグループ

9位

りそなグループ

10位

明治安田生命保険

13位

第一生命保険

14位

あいおいニッセイ 同和損害保険

16位

※ 2015年度卒業・修了生実績 ※日本経済新聞 「 2015年6月26日  新卒広告特集 」 より


Point

就職活動を乗り切る、具体的な 「 戦略 」 を学ぶ。

少人数セミナー

学生に寄り添う、 きめ細かな指導。

自己分析セミナー 自己分析とは、それまでの経験や価値 観について振り返り、履歴書や面接試 験で自分のことを説明できるよう準備す ることです。セミナーでは、まず個人ワー クで過去から現在に至る経験を振り返 ります。続いて、再発見・再認識した自 分像をグループワークで表現することで、 さらに自己理解を深めていきます。

集団模擬面接セミナー 採用選考で、 比較的早い時期に実 施される 「 集団面接 」 。セミナーで は、 まず現在の面接力を試すこと で、 ウィークポイント ( 課題 ) を発 見できます。このセミナーを通し て、基本的なマナーや面接で話す 内容の組み立て方が身につきます。

グループディスカッションセミナー 採用選考において、グループディスカッションを導入する企業が多く なっています。セミナーでは、学生がグループに分かれて、限られた時 間内で与えられたテーマについて、全員で討論します。このセミナー を通して、自分の考えを伝える方法を身につけ、積極的に課題に取り 組むことができるようになります。

女子学生向けセミナー

女子学生を対象に、仕事選びやライフスタイル、 働き方を考える特別セミナー。

エントリーシート対策講座 書類選考を突破する表現力を養う。 エントリーシートとは、企 業 が 最初に学生に提出を求める応 募書類です。記入する内容は、 自己PR、志望動機、学生時代 に力を入れたこと等です。この 講座では説明を聞くだけでは なく、実際にワークシートに書 き込むことで、ポイントを押さ えることができます。

就職筆記試験対策 就職活動スケジュールに合わせて筆記試験対策を実施。 卒業生のアンケートのなかで、 「 就職に向けて力を入れておけばよかっ たこと 」 の一番多い回答として、約2人に1人が筆記試験対策を挙げて います。また、筆記試験の結果で、面接選考に進めなかったという事例 もあります。筆記試験の内容は、基礎的な学力問題や時事問題、一般常 識等さまざまです。現在、筆記試験においては、多くの企業が能力検査と 性格検査を利用しています。受験スタイルもマークシート方式、 パソコン で回答するWebテスト、試験会場のパソコンで受験するテストセンター 方式等、多様化しています。 キャリアセンターでは、就職試験対策として、次の講座を実施します。 ●

SPI3 模擬試験

SPI3 弱点補強講座

SPI テストセンター ( Web練習版 )

※「SPI3」 とは、 適性検査で、 能力検査と性格検査があります。

就職活動マナー講座 就職活動において重要な第一印象の向上を目指す。

女子学生採用の現状から、 職業選択 のポイント、実際に社会の第一線で 働くOGによる講演、 カメラマンによ る人気業種別ヘアメイク・ファッショ ン講座まで、幅広い内容で女子学生 の就職活動をサポートします。

会社訪問や面接にとどまらず、 社会人として必要な基本的マ ナーを学びます。また、面接時 に重要となる第一印象( ファー ストインプレッション )を向上 させるためのセミナーも同時に 開催しています。

キャリアサポーター 就活前の1・2年生が先輩たちの活動をサポート。 キャリアサポーターは、 キャリアセンターのスタッフとともにキャリア支援行事のサポートをしたり、 自分たちで 行事を企画・運営することで、学生同士が協力・援助しながら、一緒に成長していく制度です。 企業説明会の企画・運営の他、企業を取材してのPRビデオの製作、 マナー研修や勉強会を行っています。

就職情報システム 『 龍大就職ナビ (龍ナビ )』 企業の求人情報チェックはこのサイトから。 龍谷大学キャリアセンターに寄せられた企業等からの求人情報をはじ め、 インターンシップの募集情報や先輩たちの就職活動体験談、龍谷大 学限定の口コミ情報等がチェックできる学生専用サイトです。

2015年度は

13,500

約 社の 求人を掲載 42


龍谷大学

QUESTION &

ANSWER インターンシップ 参加学生

Q.

「インターンシップ」は、 どのような目的で行われるのですか?

1位

学部学生数20,000人未満の 私立大学で

さまざまな職場で実際に働き、

A. 「 職業観 」を明確にしていきます。

811人

〈 全国6位 〉

※ 朝日新聞出版発行  「大学ランキング 2017年版」   ( 2016年4月25日発行) より

なぜインターンシップは重要なのか? 体験者と受け入れ先企業からのメッセージ 営業同行の経験から

社会人になった自分の

自分の将来像を掴む。

イメージを掴んでほしい。

政策学部 政策学科 3年生

辻 淳志さん 

英和株式会社

大阪営業第三グループ

○ 滋賀県 近江兄弟社高校 出身

森下 保夫さん

インターンシップ先: 英和株式会社

自分の将来に対して明確なイメー ジを描けていなかったのですが、 営業に同行させていただき、大き く成長できました。英和株式会社 が扱う商品をお客様に説明し、 さ まざまな分野の社会人の方々と お話しすることで、視野や価値観 が広がりました。また、自分に自 信が持てるようになりました。

インターンシップでは卒業後、 どうやってお金を稼ぐか?どう やって独立するか?といった身 近なテーマを持って取り組むと 収穫が多いと思います。卒業し てすぐの頃は、社会の厳しさを 痛感します。 そんな時、 インター ンシップでの体験を思い出して ほしいですね。

充実の 『 協定型インターンシップ』 大学と企業との協定のもと、10日間程度の職場実習を実施し ます。実習前から専任教員が指導にあたり、実習先企業・業 界の研究、ビジネスマナー、職業観等をゼミ形式で学修。実 習終了後も、学生それぞれの実習体験をゼミで共有します。 製造

[ 業種別協定企業一覧 ]

協定型インターンシップ

受け入れ企業

92社 ※ 2015年度実績

17

有光工業株式会社 ● 株式会社伊吹機械 ● 大阪機工株式会社 ● 株式会社ヤマナカゴーキン ● 株式会社双林印刷社 ● 株式会社図書印刷同朋舎 ● キンシ正宗株式会社 ● ユニタイト株式会社 ● 大塚産業マテリアル株式会社 ● 株式会社老松 ● 株式会社川勝總本家 ● 株式会社鼓月 ● 株式会社聖護院八ッ橋総本店 ● 株式会社ドンク ● トクデン株式会社 ● 株式会社日本電機研究所 ● 小泉産業株式会社  ( 小泉産業株式会社グループ ) ●

● ●

協和テクノロジィズ株式会社 住友電設株式会社 株式会社ジオリゾーム

● ●

株式会社朝日新聞社

サービス

12

株式会社カース・キャリアセンター ● 株式会社カンセツ ● メニックス株式会社 ● オムロンパーソネル株式会社 ● 株式会社TJホスピタリティ ● 株式会社ナジック・アイ・サポート ● 株式会社ジェイ・エス・ビー ● 株式会社伊賀の里   モクモク手づくりファーム ● 株式会社ビーイング ● 株式会社学情 ● 株式会社JTB西日本 ● 株式会社読売旅行 ●

観光 大津観光株式会社 ● 株式会社京都東急ホテル ● 株式会社帝国ホテル ● 株式会社プリンスホテル   大津プリンスホテル ● 株式会社ホテルニューアワジ ● 森トラスト・ホテルズ&   リゾーツ株式会社 ● 裕進観光株式会社

7

教育 ●

金融 ●

1

スポーツ

43

3

建設 ●

● ● ● ● ● ● ●

10

卸売

小売

2

龍谷大学付属平安中学校・高等学校 学校法人大和学園

情報通信

サントリービバレッジサービス   株式会社 ● 株式会社ハートフレンド ● 京都三菱自動車販売株式会社 ● 近畿日産株式会社 ● 株式会社京滋マツダ ● 奈良日産自動車株式会社 ● 京都生活協同組合 ● 生活協同組合コープしが

8

株式会社エスワイシステム 大阪事業所 ● 応用技術株式会社 ● 株式会社OVO ● 株式会社ソフトウェアコントロール ● ナビオコンピュータ株式会社 ● ノバシステム株式会社 ● フルタニ産業株式会社 ● ラーク株式会社 ●

3

13

株式会社日興商会 ● 榎本薬品株式会社 ● 英和株式会社 ● エバオン株式会社 ● 杉本商事株式会社 ● トレックス・セミコンダクター   株式会社 ● 株式会社ヒシヒラ ● 富士ゼロックス京都株式会社 ● 渡辺パイプ株式会社 ● 株式会社エービーシー商会 ● トーホーグループ ● イケガミグループ ● 株式会社チクマ

運輸

株式会社塚腰運送 ● ヤマト運輸株式会社 ● 吉川運輸株式会社( 吉川グループ )

株式会社十六銀行 SMBC日興証券株式会社 野村證券株式会社 京都支店 尼崎信用金庫 大阪シティ信用金庫 北おおさか信用金庫 京都信用金庫 京都中央信用金庫 但陽信用金庫 播州信用金庫

公務員 ● ●

近江八幡市役所 東近江市役所

宗教 ●

總本山醍醐寺

非営利団体

1 5

一般財団法人   大阪スポーツみどり財団 ● 一般財団法人大阪市教育振興公社   キッズプラザ大阪 ● 一般社団法人のあっく自然学校 ● 特定非営利活動法人   ひらかた環境ネットワーク会議 ● 特定非営利活動法人結芽 ●

8

2


93.3%

2015年度 『 協定型インターンシップ』 受講生( 3年生 )就職率 ※ 就職率は、 卒業者を母数に算出

『 協定型インターンシップ』スケジュール 「 社会人 」 になるための基礎力をはじめ、 社会で求められる能力をゼミ・演習形式で身につけていきます。 講義名

『 協定型インターンシップ』を受講した学生の就職率は、 学部全体の数値と比 較して約10%高いというデータがあります。自ら主体的にプログラムに取り組 み、 体験し学んだことは、 就職活動をするなかでも役立てることができます。

就職活動にも活かされるインターンシップ。 インターンシップを体験することで、学生 は志望する業界への興味や働き方への認 識を深めることができます。さらに、企業 内にあるさまざまな仕事の関連性や業務 の流れを知ることで、実習前よりも幅広い 視野で 「 就職 」 について考える力を身につ けることができます。

不満

1% 普通 5%

0%

Q. ○

第2講

事前学習全体ワーク

コミュニケーションスキルに関する ワークショップ

第3講

龍谷大学の歴史 ( 自校史学習 )

第4講

事前学習グループワーク①

ゼミ形式によるグループワーク

第5講

ビジネスマナー①

心構え、 第一印象、 敬語の使い方、 マナー 等 学生はスーツ着用

第6講

ビジネスマナー②

電話応対 ( 事前訪問時の電話応対 ) 、 来客応対、 名刺交換 等

第7講

OB/OGによる パネルディスカッション

テーマ 「 私にとっての職業。 職業を通じて考える人生 」

第8講

事前学習グループワーク②

第9講

事前学習グループワーク③

第11講

31%

63% 補講 ①

実習直前オリエンテーション 結団式

総合コーディネーター・ 担当教員からのコメント

補講①

インターンシップ実習期間が 実働10日間に満たない場合、 補講①②の両方に出席が必要です。

実習後オリエンテーション

学生生活の早い段階から社会に触れて仕事を経験するのは、 その後の学生生活に

第14講

10日間のプログラムがしっかり組まれており、 自分の目標も達成できました。

第15講

事後学習グループワーク②

課題を見つけることができました。

第16講

事後学習グループワーク③

ことが分かりました。

補講②

補講②

どのようなところに就職したいのか、 また、 どのようなところが自分には向いているの

第17講

事後学習グループワーク④

第18講

事後学習グループワーク⑤

他大学の学生とのグループワーク等を通して良い影響や刺激を受け、新たな自分の

社会人としてのマナー等、多くのことを学びました。

参加前と参加後で就職活動に対する考えや意識がまったく変わりました。

参加するまで、 「 自分から進んで行動する 」 ということができていなかったな、 と改め

て実感しました。

大学と企業との協定のもと、短期間(5日間以上)の 職場実習を実施します。事前学習としてビジネスマ ナーや職業観を学修後、実習に行きます。実習先企 業は金融や行政等、バラエティに富んでおり、学生の 多様なニーズに応えられるようにしています。

ゼミ形式によるグループワーク

インターンシップ実習期間が 実働10日間に満たない場合、 補講①②の両方に出席が必要です。

ゼミ形式によるグループワーク

第19講

事後学習グループワーク⑥

第20講

学内報告会

学習成果をプレゼンテーション

第21講

評価会

企業担当者より評価を頂くとともに 交流を深める

その他のインターンシップ

短期体験型インターンシップ

総合コーディネーター 実習後の確認 30分程度

事後学習グループワーク①

かが明確になりました。

ゼミ形式によるグループワーク

インターンシップ実習

○「 働くこと 」 のイメージがより具体的になり、残りの大学生活でしなければいけない ○

企業経営者による講演

インターンシップの意義、 準備、 諸注意、 ハラスメントについて 学生はスーツ着用

事前・事後学習や実習先での活動は、常に充実したプログラムでした。全体を通し

も影響を与えると思います。 ○

ゼミ形式によるグループワーク

事前学習グループワーク⑤

第13講

満足

自校史を知り 「 龍大代表 」 としての自覚を持つ

事前学習グループワーク④ 「職」 の専門家による仕事概論

第12講

て前向きに取り組むことができ、多くのことを得ました。 ○

オリエンテーション

第10講

やや満足

プログラム全体を通して 満足度はいかがでしたか?

第1講

学生による実習先直前訪問

2015年度『 協定型インターンシップ』 実習生( 学生 )アンケート結果 やや不満

内 容

・ 総合コーディネーター挨拶、  担当教員からのコメント ・ インターンシップに  どのような態度で臨むべきか ・ 事前、事後学習の概要と諸注意

受け入れ企業

実習先( 50音順・一部抜粋 ) ● ● ● ● ●  

株式会社ECC

小川珈琲株式会社

一般財団法人休暇村協会 湖南広域消防局

大成建設株式会社 関西支店

● ● ● ●   ●

株式会社たけでん

フジモトHD株式会社

三井住友海上火災保険株式会社

三菱UFJモルガン・スタンレー証券 株式会社

46社 ※ 2015年度実績

株式会社 りそな銀行

アカデミックインターンシップ

長期プロジェクト型インターンシップ

各学部の学びの専門性を活かしたインターンシップ。実習先で規 定の実習を行うことにより、その成果を単位として認定します。大 学での学びによる自身の成長と、実社会における有効性を確認す るチャンスです。

プログラム自体を、大学と学生・受け入れ先企業とが共同で構築す るプロジェクト型インターンシップです。受け入れ先の企業の組織や プロジェクトメンバーの一員となり、学びの専門性を活かして、受け 入れ先への貢献を目指します。 44


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

地元就職、地方就職希望学生への U・Iターン就職サポートはありますか? 全国に広がるネットワークを最大限に活用し、

各地の就職情報を網羅、学生の希望に応えています。 自治体との 就職に関する協定実績

龍谷大学は、地域経済を支える人材の育 成・確保に向けて、15県と連携し、U・Iター ンの促進を図ることを目的とした就職支 援協定を締結しています。

15県

鳥取 広島 島根 山口

鹿児島

■ 龍谷祭 協定県の魅力発信イベント

愛媛

高知

香川

三重 岡山 徳島

■ 地元の企業見学・

  合同企業説明会へのバスツアー

石川県出身の先輩社会人にインタービュー形式で自己紹介 や現在感じていることなど話していただき、職業観やUターン 就職について考えるグループセッションを行いました。

 〈 鳥取県・石川県 〉

「ふるさとタイム」等、 地方出身者が 交流できるイベントも多数用意 地方出身者を対象に、 同県出身者が学部の枠を超えて 学友のつながりを広げる機会を設けています。

龍谷祭にてキャリアセンター所属 学生団体による就職支援協定締結県 PRイベントを実施 本学の学園祭である 「 龍谷祭 」にて、学生団体が各県の魅 力を伝える企画、 展示を行い、 多くの学生や保護者、 卒業生 や地域の方々にPRを行いました。

全国保護者懇談会の開催 全国29会場で開催。就職活動をはじめ、学生生活の 悩みや問題について保護者のみなさんとともに考えます。 学生生活、修学状況、就職状況等の疑問点や問題点の解決等、 不安を解消することを目的 に保護者のみなさんと教職員が直接懇談する機会として、北は北海道から南は鹿児島ま で、全国29会場( 2016年度 ) で開催しています。各都道府県における保護者同士の親 睦・交流を深める場、 情報交換の場として参加いただいています。 45

大阪梅田キャンパス

出身県の先輩社会人を聞き、 Uターン就職について考える 就職セミナーの実施〈 石川県 〉

■ U・Iターン就職相談会

徳島県出身者と県外出身者が一体となって阿波踊りを通 して交流を深め、徳島県の魅力を感じるとともに、就職活 動に関する情報交換を行いました。

東京オフィス

熊本

2015年度 Uターン・I ターン支援事業実績

徳島県出身者や徳島県への 就職希望者を対象に 「就職セミナー& 出張阿波おどり教室 」 を開催

石川 滋賀

長野

学修相談

就職懇談


Q. A.

「 大阪梅田キャンパス 」 や 「東京オフィス」 では、 どのようなサポートを受けることができますか? 深草・瀬田キャンパスのキャリアセンターと同様の 就職支援サービスが受けられます。

大阪梅田キャンパス JR大阪駅( 桜橋口)から徒歩 約4分。絶好の立地条件を活かし、 大阪で就職活動する学生を万全の体制でサポート。

大阪梅田キャンパスでは、就職活動の進め方、履歴書・エントリーシートの書き方、採用選考試 験の振り返り、求人紹介、 OB・OG情報の提供等、就職活動に関するあらゆる相談に対応していま す。また、 さまざまな就職支援セミナー( 自己分析・マナー・業界研究・模擬面接等 ) や、優良企 業を誘致した企業説明会や合同企業説明会を随時開催しています。さらに、企業研究や資料作 成に利用できる 40台のパソコンや、証明書自動発行機、 コピー機等も完備しています。

15,000人

以上

大阪梅田キャンパス利用者数 年間 のべ

【 大阪梅田キャンパス 】 大阪市北区梅田 2 - 2 - 2 ヒルトンプラザウエストオフィスタワー14階

大阪で就職活動を行う学生にとって、大阪梅田キャンパスのスタッフは、いつでも相談できる心強い味方。この利用者数が学生からの信頼の証です。

龍谷大学生のための大阪における就職活動支援の拠点。 模擬面接や履歴書・エントリーシートの添削、就職相談等のソフト面、そして、 各キャンパスと同じ条件で 情報検索ができる設備等のハード面、双方で就職活動をサポート。 ▷ 模擬面接

▷ 履歴書・   エントリーシート指導

▷ 情報検索

本 番を想 定した面 接を

キャリアカウンセラーが履

キャンパス内の端末から

書き方や書類での効果的

就職ナビ 』にアクセスし、

行うことで、実践的なアド

バイスを受け、本番に臨

めます。

歴書・エントリーシートの

な自己表現をアドバイス。

就職情報システム 『 龍大 情報検索ができます。

▷ セミナー開講 各キャンパスで行うセミ

ナーに加え、大阪梅田キ

ャンパス独自の就職支援

セミナーを開催しています。

【 大阪梅田キャンパスの活用について 】

1

利便性

企業への就職活動で、会社訪問や面接、筆記試験 等の選考は、大阪で実施されることが多いため、 JR大阪駅からすぐというアクセスのよさは、就活 生にとって非常に便利です。

2 就職活動の憩いの場

就職・進路相談としての利用のほか、就職活動の 待ち時間の休憩場所としても気軽に利用できます。 忙しい就職活動のなかでは、息抜きも必要です。 就職活動の止まり木的な役割も担っています。

東京オフィス 東京・首都圏での就職活動は「 東京オフィス 」がサポート。 東京オフィスでも、就職活動に関するあらゆる相談に対応するとともに、証明書や学割証の即日 発行が可能です。また、上京して会社訪問や面接に臨む学生のために更衣スペースやロッカーも 完備しています。 【 東京オフィス 】 東京都千代田区丸の内2-2-1 岸本ビルヂング 11階 ( JR「 東京駅 」 丸の内南口から 徒歩 4 分 )

46


就 職データ   2015年度卒 業 生

就 職 決 定者の業 種内訳

96.5%

依然として厳しい就職状況のなか、 龍谷大学は2015年度も96.5%という高い就職・進路決定率を実現しました。

96.4% 就職・進路決定率の内訳( 割合 ) 短期大学部 98.2%

就職・進路 決定率

学生の 「満足」 は 実績に表れています。

大企業

学部

学部:就職等 89.1%、大学院等 7.3% 短期大学部:就職等 67.1%、編転入等 31.1%

※ 就職・進路決定率は、 就職・進学等希望者を母数に算出。

27.7%

中企業

( 1,001人以上 )

35.5%

( 100人以上 )

小企業

14.1%

その他

( 100人未満 )

公務員

主な就 職 先 ●

文 学 部

ダ株式会社

サンスター株式会社

ゼブラ株式会社

ヤマハ株式会社

ス )● ANA大阪空港株式会社会社 会社平和堂

株式会社ニトリ

株式会社三井住友銀行

田生命保険相互会社

株式会社神戸製鋼所

石黒メディカルシステム株式会社

株式会社赤ちゃん本舗

国税庁

宗教法人浄土真宗本願寺派

9.4%

明治安 日本赤

京都市役所

フジッコ株式会社 ● 久光製薬株式会社 ● YKKAP株式会社 ● 株式会社キーエ

経済学部

ンス

日本電気株式会社

スズキ株式会社

アイリスオーヤマ株式会社

本旅客鉃道株式会社( JR西日本 )● 伊藤忠食品株式会社 会社

株式会社三笑堂

社平和堂 グ

株式会社大塚商会

株式会社セブン-イレブン・ジャパン

株式会社ニトリ

ちょ銀行( 日本郵政グループ )● 株式会社りそな銀行 都信用金庫

野村證券株式会社

府信用農業協同組合連合会

株式会

株式会社ファーストリテイリン

株式会社みずほフィナンシャルグループ

株式会社ゆう

株式会社京都銀行

損害保険ジャパン日本興亜株式会社

国税庁

西日

因幡電機産業株式

イオンモール株式会社 ●

国土交通省

財務省

京都府庁

京都

月桂冠株式会社 ● コクヨ株式会社 ● 久光製薬株式会社 ● 日鉄住金鋼板株式会

経営学部

株式会社村田製作所

堂株式会社

式会社モンベル ン・ジャパン

京セラ株式会社

三菱自動車工業株式会社

東海旅客鉃道株式会社( JR東海 )● 因幡電機産業株式会社 ●

株式会社ジェイアール西日本伊勢丹

任天 ●

株式会社セブン-イレブ

株式会社サマンサタバサジャパンリミテッド ● 株式会社みずほフィ

ナンシャルグループ

株式会社広島銀行

株式会社三菱東京UFJ銀行

SMBC

日興証券株式会社 ● 三井住友海上火災保険株式会社 ● 株式会社帝国データバン

株式会社東北新社

式会社

株式会社サイバーエージェント

日本郵便株式会社( 日本郵政グループ )● 国税庁

積水ハウス株式会社

法 学 部

ナップ株式会社

敷島製パン株式会社

新日本法規出版株式会社

スオーヤマ株式会社

名鉄観光サービス株

京都府警察

株式会社ヤクルト本社

大鵬薬品工業株式会社

近鉄グループホールディングス株式会社

クリ

アイリ

日本通運株式

会社 ● 伊藤忠食品株式会社 ● 株式会社セブン-イレブン・ジャパン ● 株式会社み ずほフィナンシャルグループ ● 株式会社京都銀行 ● 京都中央信用金庫 ● 明治安

田生命保険相互会社 ●

労働基準監督官

府庁

東京消防庁

楽天株式会社

国税専門官

務省 )● 財務専門官

47

刑務官

株式会社カカクコム

株式会社パソナ

国家公務員一般職( 法務省・国土交通省・財

法務教官

国立大学法人福井大学

京都市役所

京都府警察

大阪府教育委員会

6.3%

2.4%

公務員 教育

学校法人京都女子学園

8.3%

福祉

警視庁

土木・建設業 その他

株式

神戸市教育委員会

マツ

株式会社京都銀行

三菱UFJモルガン・スタンレー証券株式会社

大阪瓦斯株式会社( 大阪ガ

日本放送協会( NHK ) 株式会社帝国ホテル

十字社 大津赤十字病院 三重県庁

8.9%( 公立教員含む)

業種内訳

昭和コンクリート工業株式会社 ● 住友林業株式会社 ● 伊藤ハム株式会社 ● タ

カラスタンダード株式会社

13.8%

( 非営利、 福祉 等)

京都

宗教

1.3%

情報通信業

4.6%

サービス業

13.7%

エネルギー

0.2%

運輸業

2.5%

1.3% 6.6% 教育 0.9% 福祉 0.7% 情報通信業 8.4%

3.5%

11.0%

製造業

卸売業

9.7%

小売業

14.4%

金融業

11.3%

不動産

1.6%

土木・建設業

4.4%

その他

公務員

サービス業

14.1%

運輸業 不動産

3.5% 2.6%

1.0% 3.9% 教育 1.5% 福祉 1.2% 宗教 0.2% 情報通信業 5.9%

製造業

12.6%

卸売業

12.6%

小売業

12.1%

金融業

20.1%

その他

公務員

サービス業

土木・建設業

4.9%

製造業

14.2%

卸売業

16.9%

小売業

13.4%

13.4%

3.7% 2.0% 金融業 17.8% 運輸業

不動産

その他

3.2%

土木・建設業 製造業

公務員

22.6%

3.5% 0.6% 情報通信業 5.3% サービス業 14.4% エネルギー 0.3% 教育

福祉

卸売業

11.1%

小売業 金融業

2.6%

10.6%

9.7%

10.6%

不動産

2.1%

運輸業

3.5%


主な就 職 先 ●

株式会社きんでん

政策学部

タカラスタンダード株式会社

式会社村田製作所

日本通運株式会社

西日本伊勢丹

西アーバン銀行

● ●

ユニチカ株式会社

ザ・パック株式会社

阪急電鉄株式会社

株式会社京都銀行

株式会社ツムラ

株式会社ジェイアール

株式会社東急ハンズ

株式会社三井住友銀行

岡三証券株式会社

グンゼ株式会

東海旅客鉃道株式会社( JR東海 )●

ダイワボウ情報システム株式会社

株式会社阪急阪神百貨店

京都中央信用金庫

住友林業株式会社

業種内訳

株式会社関

京都信用金庫

日本郵政株式会社( 日本郵政グ

ループ )● 株式会社JTB関西 ● 名鉄観光サービス株式会社 ● 独立行政法人国 立病院機構

国際文化学部 *1

日本年金機構

大和ハウス工業株式会社

株式会社

リヂストン

京都府警察

アーバン銀行

株式会社ニトリ

株式会社北國銀行

第一生命保険株式会社

京都府庁

株式会社資生堂

株式会社エクセディ

株式会社オンワード樫山 ●

日本食研ホールディングス株式会社

株式会社キーエンス

会社阪急阪神百貨店 ●

P&Gマックスファクター合同会社

関西空港株式会社

法務省

● ●

クリナップ

株式会社ブ

エバー航空

株式会社日本アクセス

株式会社りそな銀行

東海東京証券株式会社

株式会社NTTデータ関西

兵庫県警察

ANA

株式

10.1%

教育

土木・建設業

2.6%

福祉

1.3%

情報通信業

4.8%

15.8%

サービス業

運輸業

3.5%

不動産

2.2%

野村證券株式会

滋賀県警察

大津市役所

滋賀県教育委員会

ダイキンエアテクノ株式会社

理工学部

四電工

株式会社ECC

株式会社かんでんエンジニアリング

大和ハウス工業株式会社

株式会社SCREENホールディングス

会社

栗東積水工業株式会社

株式会社

KYB株式会社

京セラドキュメントソリューションズ株式

東レエンジニアリング株式会社

株式会社GSユアサ

アルプス電気株式

会社 ● 株式会社村田製作所 ● 京セラ株式会社 ● スズキ株式会社 ● 株式会社堀場 エステック

西日本旅客鉃道株式会社( JR西日本 )● UHA味覚糖株式会社

ヤンマーアグリジャパン株式会社

株式会社近畿大阪銀行

新エネルギー・産業技術総合開発機構 フィールディング株式会社

フランスベッド株式会社

NEC

京都府教育委員会

株式会社産業経済新聞

社会学部

社 ● 株式会社ツムラ ● 生活協同組合コープしが ● 伊藤ハムフードソリューション

株式会社

株式会社三井住友銀行

イ同和損害保険株式会社 ●

日本生命保険相互会社

大阪市農業協同組合

独立行政法人国立病院機構 舞鶴医療センター

クエイジフリー株式会社 京都市社会福祉協議会 ム

日本年金機構

法務省

日本電設工業株式会社

短期大学部

フォークリフト株式会社

彦根市立病院

社会福祉法人山城福祉会

京都市消防

株式会社おうすの里

株式会社ワールド

パナソニッ

社会福祉法人

洛和会ヘルスケアシステ

京都市役所

社会福祉法人同和園

あいおいニッセ

株式会社エイチ・アイ・エス

● ●

パラマウントケアサービス株式会社

福祉法人京都老人福祉協会

大阪府警察

大阪府教育委員会

株式会社ドンク

株式会社三笑堂

運輸業

6.1%

公務員

2.9%

教育

社会

福祉

金融業

11.8%

卸売業

15.5%

小売業

15.7%

不動産

2.5%

その他

0.5%

土木・建設業

10.8%

製造業

32.0%

0.5%

情報通信業

15.5%

サービス業

10.8%

運輸業

1.3%

不動産

1.0%

金融業

2.1%

卸売業

株式会社キリ

教育

5.0% 3.7%

福祉 19.7% 宗教

0.2%

情報通信業

6.6%

サービス業

4.5%

土木・建設業

3.3%

製造業

7.9%

卸売業

8.5%

小売業

9.8%

金融業

11.3%

不動産

金融業

0.8% 3.0% 3.0% 3.0% 2.3%

サービス業

6.8%

土木・建設業 製造業

京都府教育委員会

1.8%

運輸業 2.2%

18.3%

教育

医療法人清水会 京都伏

7.1%

小売業

その他 1.7% 公務員

ニチユ三菱

トラスト株式会社 ● 福井旅行株式会社 ● 学校法人西大寺学園 西大寺幼稚園 ● ●

14.0%

金融業 11.2%

11.0%

公務員

宗教法人西福寺 西福寺幼児園

小売業

17.5%

ン堂 ● 損害保険ジャパン日本興亜株式会社 ● 第一生命保険株式会社 ● リゾート ●

11.8%

国立研究開発法人

財団法人日本環境衛生センター

日本空調サービス株式会社

大和ハウス工業株式会社

卸売業

*1 … 2015年4月、国際文化学部をキャンパス移転・改組し、新たに国際学部を開設

17.5%

農林・水産・鉱業

株式会社エイチ・アイ・エス ● 株式会社日本旅行 ● 株式会社プリンスホテル ● 国 税庁

製造業

その他

教育

サービス業

3.5%

2.8% 0.3% 土木・建設業 5.1% 製造業 10.4%

2.3% 3.0% 福祉 1.3% 宗教 0.3% 情報通信業 6.1% 公務員

株式会社関西

株式会社マイナビ

0.9%

その他 公務員

卸売業

3.0%

小売業

22.6%

見しみず病院グループ ● 財団法人日本老人福祉財団 ● 社会福祉法人モンチ優愛

会 ● 社会福祉法人宇治福祉園 ● 社会福祉法人阪神福祉事業団 ● 社会福祉法人

福祉

大阪福祉事業財団 ● 宗教法人真覚寺保育園 ● 宗教法人西光寺 太秦保育園 ● 洛

和会ヘルスケアシステム

滋賀県町村役場

東近江市役所

55.6%

彦根市役所

詳しい就職状況については、各学部パンフレットでご確認ください。

文学部

経済学部

経営学部

法学部

政策学部

国際学部

理工学部

社会学部

短期大学部

48


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

資格取得のサポート体制について教えてください。 公務員試験・資格試験合格を目指す、多数の講座があります。

公務員 試験対策

誰もがゼロからのスタート。着実に実力を養い、 筆記試験はもちろん、 面接試験にも対応しています。 龍谷大学では、公務員を目指す学生に向けて、 「 公務員講座 」 を設けています。公務員試験は学 ぶ範囲が幅広く、学業との両立が大変ですが、 この講座は、毎日の勉強を講義形式で継続できる のがポイント。長期休暇も有効に利用できます。

● ● ● ● ●

公務員講座 専門・教養試験対策コース 専門試験対策コース 教養試験対策コース

警察官・消防官対策コース

スタート講座

合格者数は“充実したバックアップ体制”の証。 市町 村 職 員合 格

警察官合格

国家一 般職 合格

地域の行政で働きたいという学生のニーズ に応え、公務員試験対策と手厚いサポート を行っています。

警察官になるために必要な各都道府県警察 官採用試験に特化した 「 警察官・消防官対 策コース」 があります。

難関の国家公務員試験でも、毎年、安定し た合格者数をマーク。中央省庁で活躍する 卒業生を輩出しています。

87人 92人 11人

都道府県職員合格

消防官合格

国税専門官合格

財務専門官合格

26人 16人 23人 3人

労働基準監督官合格

刑務官合格

2人 2人

各公務員試験に対応した 「専門試験対策コース」 「 教養試験対策コース」 を用意し、学生の進路希望に応じて適切な進路対策を行っています。

公務員講座 専門・教養試験対策コース受講

勉強に打ち込める環境が用意されています。 政策学部 政策学科 4年生

久保 光憲さん 

○ 大阪府立山田高校 出身

49

公務員試験の過去問題等に目を通しても、最初はどこから手をつけていいかわかりませんで した。この講座では、国家公務員試験や地方公務員試験に必要な専門科目と教養科目の両 方を学ぶことができます。 1年間の受講期間に公務員ならさまざまな出来事をどう捉えるか、 社会人ならどう考えるかを意識して学ぶと、 より充実したものになると思います。


■ 社会のニーズに応えた講座を厳選

 学生や社会人からのニーズが高い資格を中心に厳選した講座を提供

■ 経験豊富な講師陣

 数々の提携業者候補の中から精査し、経験豊富な講師陣が指導を実施

学内講座の

■ キャンパス内での開講

メリット

 学内開講で、交通費の負担、通学の必要がなく時間を有効活用

■ 安価で提供

 受講生の経済的負担を減らすため、受講料は学外講座に比べ安価に設定

■ 欠席時のフォローアップ

 講義を欠席した際のフォローDVDの視聴が可能( 学内指定場所で視聴・一部講座のみ )

資格 試験対策

講座一覧

一生の仕事につながる専門資格からスキルアップまで、 豊富な資格講座を用意。高い合格実績をマークしています。 外部の専門学校や資格試験予備校との提携によって、各種民間資格試験対策や語学能力の向 上等、就職に有利となる検定試験のための課外講座を多数開講しています。また、SPI 等の就職 採用試験に向けた講座もあります。

資格系 ●

 

● ● ● ● ● ●

全国平均を上回る合格率をキープしています。 ●

3級FP技能士講座

2級色彩検定講座

88.9% 93.3% 全国平均 70.2%

全国平均 65.2%

金融業界において顧客に貯蓄・投資等の立 案・相談を行うための資格。合格率は全国平 均を上回りました。

ファッションや、 デザインの世界で求められる カラーコーディネート力検定。毎年、合格率は 全国平均を大きく上回ります。

● ● ● ● ● ● ●

リテールマーケティング( 販売士 ) 検定講座3級 2級FP技能士・AFP講座 3級FP技能士講座 旅行業務取扱管理者講座 Microsoft® Office Specialist講座 基本情報技術者講座 宅地建物取引士講座 準1級秘書検定講座 2級秘書検定講座 2級色彩検定講座 3級色彩検定講座 2級CAD利用技術者講座 介護職員初任者研修講座 社会福祉士国家試験講座

語学系 ●

TOEIC®対策講座 730点対策コース 600点対策コース 470点対策コース

就職対策 ●

秘書検定講座( 2 級 )

90.2% 全国平均 67.4%

社会福祉士国家試験

47.6% 全国平均 26.2%

SPI 模擬試験 SPI 弱点補強講座 ● SPIテストセンター対策 ● CAREER APPROACH  ● ●

※ 自己PRや志望動機を考えるツール

エントリーシート対策講座

資格試験講座受講

「 楽しい旅行 」 を考えるための知識も学べます。 国際学部 国際文化学科 2年生

柴田 早紀さん 

○ 大阪府立牧野高校 出身

国内・総合旅行業務取扱管理者資格( 国家資格 ) 取得のための講座を受講しました。約款、 JR料金・航空運賃の計算方法、国内・海外観光地理等を学べたほか、国内外の観光名所 や祭り等の知識も身につけることができました。将来は観光業界で、 お客様のニーズに合わ せた旅行を計画する仕事か、海外のお客様に日本を案内する仕事に就きたいと思います。

50


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

教員免許状等、専門資格を目指したいのですが…。 教職課程は全学部で履修可能。

また、学部ごとに各種専門職に対応した課程を設けています。

取得できる教員免許状 国際 学部

理工学部

社会学部

理 科

● ● ●

英 語

数 学

情 報

工 業

● ●

国 語

理 科

地理歴史

公 民

商 業

● ●

福 祉 宗 教

社会福祉学科

社 会

高等学校教諭 一種免許状

こども教育学科

国 語

宗 教

食料農業システム学科

数 学 中学校教諭 一種免許状

食品栄養学科

資源生物科学科

現代福祉学科

英 語

短期 大学部

農学部 植物生命科学科

免許の種類・教科

コミュニティマネジメント学科

環境ソリューション工学科

社会学科

物質化学科

機械システム工学科

電子情報学科

数理情報学科

情報メディア学科

グローバルスタディーズ学科

国際文化学科

政策学部

国際経済学科

現代経済学科

英語英米文学科

文化遺産学専攻

仏教史学専攻

東洋史学専攻

日本語日本文学科

歴史学科 日本史学専攻

教育学専攻

臨床心理学科

哲学専攻

仏教学科

真宗学科

哲学科

法学部

経済 学部

文学部

経営学部

学部・学科・専攻

● ●

農 業 特別支援学校教諭一種免許状 栄養教諭一種免許状

幼稚園教諭二種免許状

● ※ ● ●

※ 特別支援学校教諭一種免許状で教育できる領域は、知的障がい者・肢体不自由者・病弱者の3領域です。視覚障がい者・聴覚障がい者に関する教育領域は設置していません。   特別支援学校教諭の免許状を取得するには、小学校・中学校・高等学校のいずれか、 または幼稚園教諭の免許状を有すること、 または、 いずれかを合わせて 「基礎資格」 として有することが条件となります。

小学校教諭免許状取得支援制度 卒業と同時に小学校教諭免許状が取得できる! 龍谷大学と協定を結んでいる大学の「 通信教育課程特別科目等履修生 」として、小学校教諭免許状取得に必要な単位を取得します。本学の学修に加え、 自宅学習、スクーリング( 協定を結ぶ大学での授業 )および教育実習が必要となります。履修計画と教職を目指す強い意志を持って臨んでください。 ※ 本制度を利用するためには、1年次に開催する説明会に参加し、本学において中学校教諭一種免許状を取得する必要があります。   入学を希望する学部・学科によっては、本制度に参加することができません。詳細はお問い合わせください。 ※ 本制度参加人数は1学年50人。別途、協定を結ぶ大学への授業料( 約50万円 )が必要です。

51


取得できる資格 国際 学部

社会学部

短期 大学部

農学部

こども教育学科

社会福祉学科

食料農業システム学科

食品栄養学科

資源生物科学科

植物生命科学科

コミュニティマネジメント学科

現代福祉学科

環境ソリューション工学科

社会学科

物質化学科

機械システム工学科

電子情報学科

情報メディア学科

グローバルスタディーズ学科

課程・資格

理工学部 数理情報学科

国際文化学科

政策学部

国際経済学科

現代経済学科

英語英米文学科

文化遺産学専攻

日本語日本文学科

仏教史学専攻

東洋史学専攻

日本史学専攻

教育学専攻

臨床心理学科

哲学専攻

仏教学科

真宗学科

歴史学科

法学部

経済 学部

文学部 哲学科

経営学部

学部・学科・専攻

図書館司書課程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校図書館司書教諭課程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

博物館学芸員課程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会教育主事課程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

● ※

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会福祉士国家試験受験資格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

精神保健福祉士国家試験受験資格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会福祉士国家試験受験基礎資格

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

保育士

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

社会調査士

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

初級スポーツ指導員

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

レクリエーション・インストラクター

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

認定心理士資格基礎課程

本願寺派教師資格課程

社会福祉主事任用資格

児童指導員任用資格 管理栄養士国家試験受験資格

栄養士

食品衛生管理者任用資格

食品衛生監視員任用資格

※教育心理学コースに限る。

図書館司書課程

図書館等で資料の選択、収集、整理、情報サービス等 を行う専門的職員を目指します。指定科目の単位を 修得し、卒業することで資格取得が可能です。 ●

学校図書館司書教諭課程

小学校・中学校・高等学校の図書館で専門的職務に 従事します。指定科目の単位を修得して教員免許状 を取得することで、資格が取得できます。 ●

博物館学芸員課程

資料の収集・保管・展示および調査研究等の業務に 携わり、博物館の事業全般をサポートする博物館学 芸員を養成します。 ●

社会教育主事課程

社会教育を行う者に対し、専門的で技術的な援助・ 指導を与える専門職単位修得後、社会教育にかかわ る仕事を通算1年以上経験することが必要です。 ●

認定心理士資格基礎課程

心理学の基礎的な資格である社団法人日本心理学 会の「認定心理士」に関する基礎課程です。規定の単 位を修得し卒業すると取得できます。 ●

社会福祉士国家試験受験資格

専門的な知識や技能を用い、助言や指導等の援助を 行う福祉の専門職です。指定科目の単位を修得すれ ば卒業後、国家試験受験資格が取得できます。 ●

精神保健福祉士国家試験受験資格

精神障がいの被治療者、 または関連施設の利用者に 対して各種の相談に応じ、助言、指導等を行う専門 職です。国家試験受験資格が取得できます。

社会福祉士国家試験受験基礎資格

指定科目の単位を修得し、卒業後2年以上指定施設 で実務経験を積むと、社会福祉士国家試験の受験資 格が取得できます。 ●

保育士

保育所、乳児院、児童養護施設、知的障がい児施設 等児童福祉施設の職員に求められる資格です。所定 の単位の取得で国家資格が取得できます。 ●

社会調査士( 社会調査協会認定 )

アンケートやインタビュー等、社会調査についての専 門知識・技術を証明する資格。企業や官公庁の調査 部門等での活躍が期待できます。 ●

初級スポーツ指導員

障がいのある人々を対象に、スポーツ活動における 健康や安全管理を行うことに加え、 スポーツの楽しさ や喜びを伝える役割を担っています。 ●

レクリエーション・インストラクター

余暇やレクリエーションに関する理論と実技を学び、 それを楽しく教える指導者として、地域を中心に社会 福祉や企業等あらゆる領域で活動します。 ●

児童指導員任用資格

児童養護施設において児童の生活指導を行うことを 職務とします。

管理栄養士国家試験受験資格

病院・保健所・学校等の施設で献立づくりや、栄養指 導を行います。栄養士資格を取得後、一定の条件を 満たすことで国家資格取得が可能となります。 ●

栄養士

栄養学の専門的な知識に基づいて、栄養バランスの 取れた献立の作成や調理方法の改善提案等、健康な 食生活をアドバイスする専門職です。 ●

食品衛生管理者任用資格

衛生上の配慮が求められる食品や添加物の製造・加 工施設で健全に衛生が守られるよう、製造・加工に従 事する人を監督する業務です。 ●

食品衛生監視員任用資格

食品に起因する食中毒や、食品衛生に関する危害防 止を目的に、食品を取り扱う施設への立ち入り検査・ 指導を行う行政機関の職員を目指します。

本願寺派教師資格課程

浄土真宗本願寺派教師(住職) となるための資格で す。本願寺派教師資格として必要な科目を履修する ことで取得できます。 ●

社会福祉主事任用資格

福祉に関連する職場で、生活保護法、児童福祉法、母 子及び父子並びに寡婦福祉法等に基づく援護、育成 または更生の措置に関する事務を行います。

52


学部紹介 Faculties

Q.

龍谷大学では、

どのようなことが 学べますか?

あなたの学びたいコトに応える

A. さまざまな学部があります。

53


学部・学科・専攻

INDEX

真宗学科

数理情報学科

仏教学科

情 報 メディア 学 科

哲学科 哲学専攻

電子情報学科

理工学部

文 学 部

P.73

哲学科 教育学専攻

機 械システム 工学 科

臨床心理学科

物質化学科

歴史学科 日本史学専攻

環境ソリューション工学科

P.55

歴史学科 東洋史学専攻

社会学科

歴史学科 仏教史学専攻

社会学部

歴史学科 文化遺産学専攻

コミュニティマネジメント学科

P.77

現代福祉学科

日本 語日本 文 学 科 植物生命科学科 英語英米文学科 資源生物科学科

農 学 部

現代経済学科

経済学部

食品栄養学科

P.59 国際経済学科

経営学部

経営学科

P.79

食 料 農 業システム学 科

P.61

社会福祉学科

短期大学部

法 学 部

法律学科

P.63

政策学部

政策学科

P.65

P.81 こども 教 育 学 科

グローバルスタディーズ学科

国際学部

P.71 国際文化学科 54


文学部 Faculty of Letters

「 ことば 」に深くかかわりながら、 人間の「 知 」を究める。 学生数:3,947人 男:2,278人/女:1,669人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス / 大宮キャンパス www.let.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

興味にあわせて自由に、幅広く学ぶことで、社会に役立つ

「 生きる力 」を身につける。

文学部は7学科6専攻で構成されています。本学が所蔵する貴重な文献・資料等を活用しながら、幅広い

教養と専門分野に関する知識を修得していきます。学生一人ひとりの興味・関心に合った学びを深め、社会 で活躍するうえで必要な「 生きる力 」を育みます。

学びのポイント

龍谷大学の所蔵する貴重な文献・資料を学びに活用。

少人数制ゼミナールを学びの中心に。

龍谷大学は、約100年前に派遣された「 大谷探検隊 」 が収集した西域文化

基礎演習( 1・2年生ゼミ )→ 演習I( 3年生ゼミ )→ 演習II( 4年生ゼミ ) を必

多数所有しています。こうした「 本物 」に触れながら学ぶことができます。

の高い授業で主体性を持って学び、成長することができます。

4年間を通じて養う“ アカデミックリテラシー ”。

自由なカリキュラム選択で幅広い知識と教養を。

4年間の学びを通して、専門文献を「 読む力 」、 資料やフィールドワーク等か

学科や専攻の枠にとらわれないオーダーメイド型のカリキュラムを導入しています。

に基づいて「 書く力・発信する力・議論する力 」を伸ばしていきます。

心に応じて所属する学科・専攻以外の科目を組み合わせて学ぶことも可能です。

資料をはじめ、国宝や重要文化財に指定されている貴重品・稀書・特別書を

ら 「 調べる力 」、集めた情報や知識を解読・考察する 「 考える力 」、 そしてそれら 55

修としています。 ゼミの数は全学科・専攻で250以上。少人数制ならではの密度

自分が所属する専攻科目を中心に履修して専門性を高めることも、興味や関


バラエティに富んだ

7学科 6専攻の学び。

真宗学・仏教学・哲学・教育学・臨床心理学・ 歴史学・日本語日本文学・英語英米文学 … バラエティに富んだそれぞれの学科・専攻の枠を超えて学ぶことで、 幅広い教養と知識を身につけます。

真宗学科 親鸞の教えから仏教の歴史・思想を学び、人生の意義を探究する。 偉大な宗教家であり、思想家でもあった親鸞の教えを中心に、仏教や浄土教の歴史・思想等をゼミナール主体の授

業・4つの専門コースで学び、人間とは何か、生きるとはどういうことかを深く探究します。こうした学びを通じ、広い 視野に立つことで物の見方・考え方を養い、現代社会にも通じる人間理解を深めていきます。

仏教学科 仏教の思想を追究し、それが生み出した文化への理解を深める。 2500年前インドで生まれた仏教は、各地の文化の影響を受けたり、その地に影響を与えたりしながら、世界に広がっ ていきました。仏教の精髄を思想面から追究するとともに、各時代・各地域で生み出された仏教に関する絵画・貴重 文献等、本物の資料と向き合うことで、文化面からの理解も深めていきます。

哲学科 哲学専攻 あらゆる既成概念を捨て、論理的思考と表現力を身につける。 人間はなぜ生まれてきたのか?人生の意味とは?生きるとは?… 過去の哲学者の軌跡をたどりながら、あらゆる偏

見・独断・権威から自由になって思考し、辛抱強く考え、問題の原理と本質を見抜く力を養います。そして、自らの思考 を論理的に表現するための文章表現能力を養っていきます。

哲学科 教育学専攻 多様な視点から教育を研究し、これからの教育を深く広く考える。 教育にかかわるさまざまな現象を、社会・文化、思想・歴史、心理・発達といった側面から研究します。そのために必

要となる教育史、教育社会学、社会教育論、教育心理学といった教育にかかわる基礎的なことを学ぶ講義をはじめと して、フィールドでの実践的な学修から、いじめ・体罰、不登校、生涯学習、異文化間教育、情報化社会等の現代的な テーマに対応した講義まで、幅広い学びの機会を用意しています。

臨床心理学科 専門的知識と技術を用い、心の問題に対応する力を身につける。 心理学は、人間の心と行動の性質や法則を明らかにする学問。授業では臨床現場で豊富な経験を積んだ教員たちが

学生の指導にあたります。現場実習を行いながら、心理学・臨床心理学に関する専門的な知識や技術を学び、さまざ まなこころの問題や悩みを抱えた人々に対する援助や、問題を予防するためのあり方を考えます。

56


歴史学科 日本史学専攻 独自の視点で歴史を学び、現代の社会や人間を見つめなおす。 幅広い知識と疑問、独自の見方と考え方で日本の歴史を学びます。その後、古代・中世・近世・近代・現代の5つの切 り口から興味のある分野を選んで学修。世界的な視点をもって日本史を学ぶことで、現代社会の問題点や、よりよい 社会づくりのための人間のあり方について探究をすすめます。

歴史学科 東洋史学専攻 言語を理解しながら、広大なアジアの歴史を研究する。 朝鮮半島から西アジア・北アフリカまでの地域と、古代から近代まで数千年にわたる時代が研究対象です。漢字文化

圏やイスラーム文化圏の諸言語を習得しながら、広大なアジアの歴史を深く理解します。また、諸外国の研究機関と の学術交流や留学等を活発に展開しています。

歴史学科 仏教史学専攻 仏教の歴史を学び、人間や仏教そのものの本質を探究する。 史料・文献を読むための漢文・中国語・サンスクリット語等の語学を習得しながら、政治・思想・言語・美術等、多角

的なアプローチで仏教を理解していきます。そこから、それぞれの時代・地域で人々に希望を与えてきた仏教と社会と の関係を、さまざまな切り口から研究します。

歴史学科 文化遺産学専攻 文化の根本を問う歴史学研究を「 物(もの)」 ( 文化遺産 )を通して学びます。 文化遺産の新たな価値の発見を、考古学・博物館学・美術史学の3学により研究していきます。フィールドワークによ る資料調査や収集方法を、また、資料の研究成果を展覧会等により社会に伝えることを学びます。そして、高精度の 機器を使用して、精密な記録や分析の技術等を習得し、歴史を守ることを修学します。

日本語日本文学科 貴重な資料も駆使し、多彩かつ深遠な日本の「 言語文化 」を学ぶ。 図書館が所蔵する貴重な古典籍等に親しみながら、日本の「 言語文化 」の世界を探究していきます。学生の興味に

応じて「 古典文学 」 「 近代文学 」 「 情報出版学 」 「 日本語学 」の4つのコースでそれぞれ専門的に学び、日本語・日本 文学や情報出版文化の過去・現在・未来を考えます。

英語英米文学科 英語能力を高めながら、英語圏の文化や文学への理解を深める。 ネイティブ・スピーカーの教員の授業により、英語コミュニケーション能力を育成。また、英米文学作品の味わい方や

分析方法、最新の英語学等を学ぶことができます。3年生からは学生の興味・目標に応じて「 英文学 」 「 米文学 」

「 英語学 」 「 英米文化 」の4コースに分かれて学修。多くの学生が留学を体験します。

57


英語英米文学科

日本語日本文学科

歴史学科 文化遺産学専攻

歴史学科 仏教史学専攻

歴史学科 東洋史学専攻

歴史学科 日本史学専攻

臨床心理学科

の科目を組み合わせ、幅広い知識を養うことも可能です。

哲学科 教育学専攻

導入しています。専攻科目のなかで専門性を深めていくことも、自分の専門以外

哲学科 哲学専攻

文学部では、7学科 6専攻の枠にとらわれないオーダーメイド型のカリキュラムを

仏教学科

真宗学科

学科や専攻の境なく履修科目が選べる。

学科・専攻の枠を超えてさまざまなことを学べる環境。

4年間のプロセス 1年生 1セメスター

2年生 2セメスター

3セメスター

3年生 4セメスター

5セメスター

4年生 6セメスター

7セメスター

8セメスター

基礎的なリテラシーを習得

専門的な学修へ

発表のための力を

卒業論文をまとめあげる

語 学力を活かし、難 解 な専門 用

文 献 やフィールドワーク、留学 等

卒業論文の作成に向け、説得力あ

自分の研究 成果をプレゼンテー

さらに資料の調査に加えてフィー

判的に読解・分析しながら、創造

果的に伝えるためのプレゼンテー

やゼミ仲間とともに積 極 的な議

語を理解しながら文献を読む力、 ルドワーク等から調 べる力を養 います。

で得た情報・知識を客観的かつ批

性のある思考ができるように考え 抜きます。

る書き方、その内容のポイントを効 ションのスキルを磨いていきます。

ションし、その内容について教員 論を重ねることで、研究の質を高 めていきます。

基礎演習

演習I

演習II / 卒業論文

演習とは、教員の指導のもとで学生が研究・

ゼミに所属し、研究発表を

卒業論 文に必要な文献・

「 読むこと 」 「 書くこと 」 「 探すこと 」 「 発見

修を深めます。自身の研究

を深めていきます。また、

実践しながら、専門的な学

発表・討論を行う少人数の授業形式。

資料の選 別を行い、考察

テーマの“問い”の発見を目

すること 」等、大学での学びの基 本方法や

ゼミでの 発 表を通じて、

指し、論文の構想を練って

ツール等を修得し、専門的な学修に向けた基

研究の充実を図り、論 文

いきます。

礎を養成します。

をまとめあげていきます。

Pick up 講義 ●〈

仏教学科 〉

●〈

仏教学特殊講義A2

哲学科 教育学専攻 〉

教育学特殊講義(D)B

「 仏教と王権 」が学修のテーマ。仏教が拡

サークル活動やボランティア等、日常のさま

力者( 国王 )がいかにして仏教を支援し、そ

てとらえ、教育倫理学的にアプローチ。講

大・普及していった時代において、各国の権 の広まりに貢献してきたのかを、さまざまな 時代のエピソードを交えながら学びます。

●〈

歴史学科 仏教史学専攻 〉

ざまな学びの場や機会を「 生涯学習 」とし 義とともに映像資料の視聴や学外団体と

のグループディスカッション等も実施します。

●〈

日本仏教史B

英語英米文学科 〉

英米文化講読(A)B

日本の中世から近代の歴史において、仏教

英語のリーディングやライティング、スピー

たのかを学びます。時代を超えて普遍的な

カッション力の向上も目指します。英語で

がどう理解され、どんな役割を果たしてき 仏教の価値観や立場を知り、また時代に応

じて変化していった仏教の歩みを辿ります。

取得可能な免許・資格

キング力を高めることはもちろん、ディス

の議論を通して自分の考えを述べ、他者と

共有することで、英語力と自信を養います。

※ 学科・専攻により取得可能な免許・資格が異なります。詳細はP.51・52を確認してください。

中学校教諭一種免許状( 宗教、社会、国語、英語 ) 高等学校教諭一種免許状( 宗教、地理歴史、公民、国語、英語 ) ● 認定心理士  ● 学校図書館司書教諭 ● 図書館司書 ● 博物館学芸員 ● 社会教育主事  ● 社会福祉主事任用資格  ● 本願寺派教師資格 ● ●

目指す職業・進路 企業( 営業職、販売職、建築設計・出版・マスコミ、観光、地域再生関連 ) 、教育産業、航空・ホテル・旅行業  ● 公務員( 国家・地方 ) 、NPO/NGO、都市計画 ● 学芸員・司書・研究職・ジャーナリスト  ● 教員( 小学校、中学校、高等学校 ) 、通訳・翻訳 ● 行政( 心理専門職 ) ● 児童福祉施設( 生活指導員 / 児童指導員 ) ● ビハーラ活動 ● 観光産業 ●

詳しい学びの内容は、 文学部パンフレットでご確認ください プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、 文学部パンフレットに

は、 あなたの知りたい 情報が満載です。

58


経済学部 Faculty of Economics

「より幸福な社会 」の実現を目標として 人・モノ・お金の流れを読み解く。 学生数:2,455人 男:1,858人/女:597人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス www.econ.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

問題解決能力・政策立案能力・情報処理能力を備えたリーダーの育成を目指す。 経済学には、21世紀の新しい経済・社会システム構築に向けた解決策の提示が求められています。本学部は、 学んだ理論を応用し、社会の課題に多角的にアプローチできるリーダーの育成に力を注いでいます。

学びのポイント

双方向コミュニケーションで専門領域の学習をサポート。

多様な学びを自由に選択できる柔軟なカリキュラム・コース。

少人数で行われる演習( ゼミ )は学びの中心。教員と学生、あるいは学生間

実社会に興味を持つことが経済学の学びの起点。社会問題は多様かつ複雑

策立案能力を養うための場として、ゼミでの教育を重視しています。

おいてはおのおの5つのプログラムを設定し、それらに4つの学部共通コース

のコミュニケーションを深めながら、興味・関心に応じた問題解決能力と政

を加え、あらゆる学びのニーズに応えています。

実際にビジネスの現場に身を置き、見て、聞いて、学ぶ。

学生が研究成果を発表する 「 経済学部ゼミナール連合会 」 。

問題解決能力の育成のためには実社会の問題を知ることが大切です。社会

学生が日頃の研究成果を発表する場として、毎年12月に「 経済学部研究報

ク、 ボランティア等、多様な実践の場に触れる機会を用意しています。

織である「 経済学部ゼミナール連合会 」によって企画・運営されています。

の第一線で活躍中の講師を招いた授業や、 インターンシップ、フィールドワー 59

であり、それに対応して学修の選択肢にも多様性が要求されます。各学科に

告会 」が開催されます。こうした報告会等のイベントは、学生たちの自治組


現代経済学科 最新の経済動向を把握し、 客観的な分析力に基づいて問題解決を提案できる人材を育成。 「 現代経済学 」 「 産業経済 」 「ファイナンス 」 「 応用政策 」 「 経済情報 」の5つのプログラムとゼミナール、キャリア形成科目を学修します。これらを通じ て経済の最新動向を踏まえ、客観的なデータ分析と計画・立案・提言の能力を備えたうえで、豊かな発想と人間や環境への「 やさしさ 」を持って快適な

生活への提言ができる人材を育成します。

国際経済学科 世界の人々と協力しながら迅速に問題を解決できる人材の育成を目指す。 「 国際経済学 」 「 開発経済 」 「 経済史 」 「 世界経済 」 「 フィールドワーキング」の5つのプログラムを中心に、ゼミナールやキャリア形成科目を学修しま す。これらを通じて、世界経済のリアルタイムな動きが説明でき、コミュニケーション能力を駆使して世界のさまざまな人々と協力しながら、迅速に問 題解決ができる人材の育成を目指します。

4年間のプロセス 1年生

2年生

演習科目 (1セメ)入門演習 (2セメ)基礎演習I (3セメ)基礎演習II

キャリア 形成科目

教養教育科目

経済学の 基礎科目 経済学の基礎 I 経済学の基礎 II

(5セメ)演習I

(6セメ)演習II

(7セメ)演習II

(8セメ)卒業研究

現代経済学科科目

現代経済学プログラム 産業経済プログラム ファイナンスプログラム 応用政策プログラム 経済情報プログラム

現代経済学科

国際経済学科科目

国際経済学プログラム 開発経済プログラム 経済史プログラム 世界経済プログラム フィールドワーキングプログラム

国際経済学科

基礎力育成科目 会計・法律プログラム データを読む 能力の育成

4年生

コミュニケーション能力 の育成

卒   業

入   学

キャリア啓発 産業・業界研究 インターンシップ

(4セメ)演習I

3年生

Pick up 講義 ●〈

現代経済学科 〉環境経済学

●〈

現代経済学科 〉企業金融論

●〈

国際経済学科 〉中国経済論

環境保全と経済発展の両

卒業後、社会人として必

開発経済学、比較制度論、

地域環境・資源の保存お

ファイナンスの知識を身

い、中国の経済を他国と

立、エネルギー源の選択、

要になるコーポレート・

よび有効活動と地域活性

につけます。各トピック

化等、身近な環境問題を

他国を理解することの難

論知識を現実の問題に

学的視点から学びます。

特殊性を探っていきます。

ら、事例研究を実施。理

ための政策手段等を経済

比較することで共通性や

に関連した新聞記事か

理解し、問題を解決する

取得可能な免許・資格

国際経営論の枠組みを用

しさと楽しさを感じなが

適用する術を習得します。

ら、学修をすすめます。

※ 学科により取得可能な免許・資格が異なります。詳細はP.51・52を確認してください。

中学校教諭一種免許状( 社会 )

高等学校教諭一種免許状( 公民、商業、地理歴史 )

社会教育主事 ● 学校図書館司書教諭 ● 本願寺派教師資格

図書館司書 

詳しい学びの内容は、 経済学部パンフレットでご確認ください プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、

目指す職業・進路 ● ●

企業( 企画・営業職・販売職・海外駐在員等 )、航空・ホテル・旅行業 ● 研究者、司書 

教員( 小学校、中学校、高等学校 )、通訳・翻訳 ● 公務員( 国際・国家・地方 )、NPO/NGO

経済学部パンフレッ

トには、 あなたの知り

たい情報が満載です。

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経営学部

Faculty of Business Administration

「 経営の現場 」 を知り、 時代の変化に 対応できる実践的な経営人を目指す。 学生数:2,151人 男:1,296人/女:855人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス www.biz.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

「 実社会から学ぶ 」ことを念頭に、多彩な経営の現場に触れ、 「 生きた経営 」を学ぶ。

経営学の主な研究対象は「 企業 」 。多彩な経営の現場に触れながらその組織のあり方にアプローチし、

製品やサービスの生産、販売プロセスに対してどのように有効性や効率性を向上させることができるか等、 その仕組みを探究していきます。

学びのポイント

少人数のゼミを中心にしたカリキュラム。

大学や社会で求められるコンピュータスキルを習得。

ゼミではそれぞれの学生が興味を持ったあらゆるテーマに関する書籍を読

Word、 Excel、 Power Pointのスキルは必須です。1年生の第1学期に「 情報リテ

を通して、論理的に考える力やプレゼンテーション能力を養っていきます。

で必要となるコンピュータスキルを、確実に身につけられるようにしています。

み、それをまとめて他のゼミ生の前で発表し、討議します。こうしたプロセス

基礎から応用へ段階を追って確実にステップアップ。

現場で生きた経営学を学ぶ「 プログラム科目 」。

1年生は、経営学、会計学といった基礎的な知識をしっかりと身につける期間

利益を生み出すための企業の経営努力を、現場に触れることで理解する機会

なる「 企業経営 」を理解するために必要な基礎知識を学びます。

業の方を相手にして行うビジネスプランの立案等、 「 生きた経営学 」を学べます。

とし、13科目の基礎科目を開講しています。そこから、経営学部の研究対象と

61

ラシー」を必修科目として設置。1年生全員が大学生活で、また卒業後の実社会

を設けています。企業への見学実習や地方地域産業へのフィールドワーク、企


経営学科 企業の現場を知り、経営者の声を聞く。実践派学生を育てるカリキュラム。

経営コース

会計コース

講義に加えて、プログラム科目やインターンシップといった企業現場での学修を通じて学びます。また、組織をマネジメン トし、リーダーシップを発揮できる能力の育成を目的とした「 組織をリードするモデル 」、あらゆる市場で活躍できる、情 報を活用できる能力の育成を目的とした「 市場と情報を活用するモデル 」、世界で事業展開する企業のマネジメント能力 の育成を目的とした「 世界へ羽ばたくモデル 」の3つの履修モデルを用意しています。

企業の財務担当者の育成や、公認会計士、税理士資格の取得を目指したカリキュラム。 特に公認会計士は、経営学・経済学両方の知識が必要なので、難関資格と言われています。会計コースでは卒業に必要な

単位数の約3分の2で会計学・経営学・経済学の勉強ができるようにし、金融機関や企業の財務担当として活躍できる人 材育成のほか、公認会計士、税理士資格の取得を目指します。

4年間のプロセス 1年生

2年生

1セメスター

2セメスター

3セメスター

基礎をしっかり身につける 基礎科目

3年生 4セメスター

5セメスター

自分にぴったりのコースを選択

経営学・会計学をより 専門的に学修。

フレッシャーズゼミ レポートの書き方、 ディスカッションや プレゼンテーション の方法等、大学生と しての基 本をマス ターします。

自分の進路に 合わせて コースを選択 (2年生後期~)

演 習

6セメスター

7セメスター

社会を見る目をじっくり鍛える

経営学・会計学の基礎科目を学び、自分が興味を持てる分野を 見つけます。

基礎演習

4年生

プログラム科目

8セメスター

これまでの経験を卒業論文にまとめる

ビジネスの現場で学ぶ実習教育です。

ゼミを選択し、2年間をかけてグループワークやプレゼンテーション、合宿等で学びます。

経営コース

組織をリードするモデル

市場と情報を活用するモデル

世界へ羽ばたくモデル

会計コース 学部共通コース

Pick up 講義 ● マーケティング論

経営管理論

簿記入門

生活とマーケティングと

「 企業とは何か 」をテー

経営学を学んでいくため

ら、その理論や仕組みを

程、企 業内部の役割や

知識や基本用語、帳簿の

のかかわりを実感しなが

に必要な「 簿記 」の基礎

マに、経営資源や経営過

学びます。ハローキティの

つけ方、決算の仕方等つ

構成を学修。その後、テ

成功によるキャラクター

いて学修し、記帳練習を

イラー、メイヨー、バー

ブランドの戦略等、有名

繰り返します。さらに上

ナードの3つの学説の意

な事例をテーマに、ブラ

級の簿記科目へのステッ

味・成果を学び、管理論

ンドの仕組みに迫ります。

プアップを目指します。

への理解を深めます。

詳しい学びの内容は、 経営学部パンフレットでご確認ください

取得可能な免許・資格 ● ●

中学校教諭一種免許状( 社会 )

高等学校教諭一種免許状( 地理歴史、公民、商業 )

学校図書館司書教諭 ● 本願寺派教師資格

図書館司書 

プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、

目指す職業・進路 ● ●

企業( 商社、金融、情報、航空・旅行、介護・福祉等 ) ● 起業家、公認会計士、 税理士、 ファイナンシャル・プランナー  公務員( 国際・国家・地方 )、NPO/NGO ● 教員( 小学校、 中学校、高等学校 )、 司書教諭

経営学部パンフレッ

トには、 あなたの知り

たい情報が満載です。

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法学部 Faculty of Law

確かな法律知識と人権感覚を持って、 社会の諸問題に立ち向かえる人に。 学生数:1,806人 男:1,275人/女:531人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス www.law.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

学生の興味・関心に応える多彩なコースから、将来像と明確な目標を持って学ぶ。 不況による解雇・倒産、自動車事故、少年犯罪に冤罪、米軍基地問題等 … わたしたちの身の回りのあらゆることは、法律に関係しています。 このような現代社会の諸問題を、鋭い人権感覚をもって批判的・論理的に分析できる「リーガルマインド」を備えた学生を育てています。

学びのポイント

各自の関心・進路に応じて学べる 多彩なコース。

基礎から発展に至る 段階的学修が可能。

交流を活性化させる4年間切れ目のない 演習による少人数制教育。

2年生後期に自分の興味・関心や将来の希望進路に

法律学とは、法律書や関連書物、判例文等を読み込む

1年生からゼミを導入することで少人数教育を継続的

学生各自の目標、そして入学後の学びの中で発見した

ての学生が無理なく体系的に学ぶことができるよう、

ケーションを活性化。お互いに理解を深め合い、能力

合わせてコースを選べるので、入学以前に抱いていた 新たな目標に応じて「 学び 」を選ぶことができます。

等、日々の学修の積み重ねが求められる学問です。すべ

効果的な科目配置や親身な履修指導を徹底しています。

法律実務や現場を体験できる実践的な科目。 法律事務所や司法書士事務所との連携によるインターンシップ等を通じて法律実 務に触れ、法律が活用されている現場を体験することができる科目や、弁護士等実

務家が教員として講義する授業等、 「 活きた法律 」を学べる科目が充実しています。

を高め合うことができる“学びの共同体”を創出します。

フィールドワークを伴うアクティブラーニング科目を設置。

(「 法政アクティブリサーチ 」)

法学部での学びは、伝統的に座学を中心に行われてきました。この科目はこれまで

の法学部にみられないフィールドワークにより、実践的な学びの姿勢を育成するこ とを特徴としています。

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に実施し、学生同士はもちろん学生と教員のコミュニ


法律学科 司法コース 現代国家と法コース 市民生活と法コース 犯罪・刑罰と法コース 国際政治と法コース

将来、 法曹 (弁護士・検察官・裁判官) や国家公務員総合職・一般職 (法律関係分野) 、 司法書士等、 法律学の専門的能力

を活かせる分野に進みたい人や、 六法科目の基礎的な知識と法的な思考方法を身につけたい人におすすめのコースです。 基礎的な法律科目を幅広く学びつつ、 公法科目 (憲法・行政法等) を中心に、 関連科目として政治学や日本政治を学ぶ

ことによって、 公法分野の専門性を高めます。

基礎的な法律科目を幅広く学びつつ、 とりわけ民事法科目 (民法・民事訴訟法等) や商事法科目 (商法・会社法等) を

中心に学ぶことによって、 私法分野の専門性を高めます。

基礎的な法律科目を幅広く学びつつ、 とりわけ刑事法科目 (刑法・刑事訴訟法・刑事政策等) を中心に、関連科目とし

て矯正・保護課程科目を学ぶことによって、 刑事法分野の専門性を高めます。

現代の国際社会に関するさまざまな問題に関して、 国際法、 そして国際政治関係や地域研究の観点から理解できる能

力を身につけた人材の育成を目指します。

4年間のプロセス 1年生 1セメスター

2年生 2セメスター

3セメスター

4セメスター

5セメスター

段階的に学修を深めて 自分の関心があるコースを選択

大学の学び方を習得する 基礎演習

3年生

法政入門演習

法政ブリッジセミナー

4年生 6セメスター

7セメスター

専門性の高い科目を学び、 リーガルマインドを育てる

8セメスター

研究テーマを追究し、 卒業研究にまとめあげる

演習Ⅰ

演習Ⅰ Ⅰ・卒業研究

専攻基礎科目

専攻科目 法政アクティブ・リサーチ

司法コース

クラスサポーター制度 1年生のゼミ( 基礎 演習・法政入 門演習 )の学びを、2年生以上の 先輩学生がサポートします。

現代国家と法コース

自分の志望に 合わせて 2年生後期から コースを選択

合同報告会

市民生活と法コース 犯罪・刑罰と法コース 国際政治と法コース

クラスサポーターの指導のもと、ク ラス対抗で1年間の学修の成果報 告を行います。

学部共通コース 法律事務実務/留学

法律事務実務/留学

法律実務論

Pick up 講義 ●

商法IV

憲法I

国際法I

生命保険・火災保険・自

国家の存在理由は基本

戦争やテロ等、さまざま

任保険・変額年金保険等、

れを実現するのが国家の

において、紛争等に一定

的人権の尊重であり、そ

動車保険・地震保険・責

な問題を抱える国際社会

役割です。日本国憲法が

保険全般にかかわる権利

の解決を与える国際法。

定める権利について学び、

と義務について、基礎的

それらはどのようにつくら

保障されるべき人権とは

知識を学修。具体的事案

れるのか、国々にそれをど

何か、それを社会でどう

に基づき、身近な問題と

う遵守させるのか、具体

扱うべきかを学びます。

して解説していきます。

例を挙げて説明します。

詳しい学びの内容は、 法学部パンフレットでご確認ください

取得可能な免許・資格 ●

中学校教諭一種免許状( 社会 )

高等学校教諭一種免許状( 地理歴史、公民 )

本願寺派教師資格

プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、

目指す職業・進路 ● 公務員( 国家・地方 ) ● 裁判所事務官、検察事務官、家裁調査官 ● 教員( 小学校、 中学校、高等学校 )

● 司法書士、行政書士、刑務官、警察官、法務教官、保護観察官 ● 法科大学院( 弁護士・検察官・裁判官 ) 

法学部パンフレットに

は、 あなたの知りたい 情報が満載です。

● 企業( 法務関係 等 )

64


政策学部 Faculty of Policy Science

つなぐ、 ひろがる、 未来を創る。 社会をかえる主人公「地域公共人材」 になる。 学生数:1,160人 男:696人/女:464人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス www.policy.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

コミュニケーション能力を育成し、持続可能な社会実現のための「 政策 」 の構想・実践を学ぶ。 グローバルな視野を持ち、地域が抱える課題を解決できる人材を「 地域公共人材 」と呼び、その育成を教育の目標にしています。小集団の授 業を重視しながら、フィールドワークやインターンシップで地域・企業・NPO等の現場を体験する機会を数多く用意しています。

学びのポイント

持続可能な社会を実現させるための「 政策 」 を学ぶ。 地球温暖化や民族紛争、経済危機、被災地復興、少子高齢化、貧困・格差

等、わたしたちの暮らす社会を含むこの世界が抱える問題に対して、解決策 を提言し持続可能な社会を実現できる人材の育成を目指しています。

に出て主体的にフィールドワークを行うことで、課題を発見する感性や調査 研究の方法、解決策の企画等の実践的な力を身につけます。

対話や議論を通じたコミュニケーション能力の育成。

学生・教員・職員、そして外部との「 協働 」 から学ぶ。

学生と教員、学生同士のフェイス・トゥ・フェイスのやり取りを重視し、4年間

学生・教員・職員が「 チーム政策 」として一丸となり、さまざまな取り組みや

を通じて小集団の授業を設定しています。その中でも「コミュニケーション・ ワークショップ演習 」ではディスカッションの実践・観察を通じ、議論の構造 やプロセスを学びます。 65

実践力を身につける、アクティブラーニング科目を用意。 「 政策実践・探究演習 」では、さまざまなプロジェクトを用意し、実際に地域

活動を行っています。また、学生が主体となって地域社会の課題解決に取り 組むプログラム「 Ryu-SEI GAP 」等、社会とのつながりを実感しながら学修

できるプログラムを多数用意しています。


政 策 学 科  多様な学びのニーズに応える3つのコース 地域や世界を広い視点で見つめる。

政策構想コース

地域再生、雇用・福祉、持続可能な発展等、多様な社会問題に対峙するための現状認識能力、政策課題 の解決能力を身につけ、 「 理論 」と「 実践 」のバランスを取りながら実社会で役立つ政策学を修得します。

自然と人にやさしい暮らしを考える。

環境創造コース

環境負荷を軽減するこれからの時代の生活形態を実現するために、幅広い視点に立って市民団体・企業・ 政府等の政策主体の新しい役割を創造し、それらと連携して課題を解決するための能力を身につけます。

地域公共人材コース

大好きなまちを元気にする。 地域社会にまつわる課題の発見、多角的視点からの政策構想・立案、実施を目標に、市民・企業・自治体 が持つ政策主体としての機能を学修し、政策課題に取り組むための専門的で実践的な能力を育てます。

4年間のプロセス 1年生

2年生

1セメスター

2セメスター

3セメスター

3年生 4セメスター

5セメスター

4年生 6セメスター

7セメスター

8セメスター

教養教育科目 専攻科目

グローバル・シチズンシップ・エデュケーション科目 専攻導入科目

導入科目では幅広い政策科目の全体像を学び、基本科目では政策学の学問領域の基礎科目を学ぶ。

専攻基本科目 少 人 数の講習科 目が連続し、学修 のコミュニティを 形成する。

政策構想コース( 地域・都市政策プログラム/国際・比較政策プログラム )

4セメスターから 所属コースと演習 を選択する。

専攻コース科目

コース共通科目

基礎演習 I

教養教育科目と連動し、社会で活躍する人材に求められる公共性や市民性を身につける。

環境創造コース

地域公共人材コース

コミュニケーション・ ワークショップ演習

基礎演習 II

演習 I

演習 II( 卒業研究含む ) 政策学研究発展演習 I ~V

3つの演習科目で、専門学修のための基礎能力、 コミュニケーション能力を培う。

キャリア コミュニケーション演習

企業の CSR実践演習

グローカル 戦略実践演習

大学院ともつながる発展演習や、高度な コミュニケーション能力を学ぶ選択科目 を受講し、学びを深める。

政策実践・探究演習 (国内) ・ (海外)

Pick up 講義 ●

持続可能性と共生を学ぶ

農村地域再生政策

地方自治論

政策学部の必修講義。環

日本の農村地域が抱える社

地方自治体が抱える数々

れの分野から持続可能

(欧州連合)の農村地域再

計画、総合的な計画等を

映像や資料を活用しなが

いて学修。これを日本の

境や経済、社会等それぞ

会的課題への理解から、 EU

性を見出す術を学びます。

生に向けた政策展開につ

ら理論と現状分析を学修

農業政策と比較すること

し、政策学を学ぶうえで

で、農村地域再生のため

必要な基礎力を養います。

の政策について学びます。

中学校教諭一種免許状( 社会 )

●「

取り上げ、基本的な知識 を養います。また、政策

立案に関して政策過程や 政策体系等を学び、実践 的思考を身につけます。

詳しい学びの内容は、 政策学部パンフレットでご確認ください

取得可能な免許・資格 ●

の課題や、自治体独自の

高等学校教諭一種免許状( 公民 )

地域公共政策士 」資格制度 「 初級地域公共政策士 」

本願寺派教師資格 

プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、 政策学部パンフレッ

目指す職業・進路 ● ● ●

自治体職員 ● 国家公務員 ● NPO・NGO団体 ● シンクタンク ● 民間企業の企画部門  環境問題に取り組む企業 ● メディア系企業( 放送・新聞 )

政治家 ● 地方議会議員 

トには、 あなたの知り

たい情報が満載です。

ジャーナリスト ● 金融機関 ● 国連等国際機関の職員 ● 社会起業家 ● 大学院進学 等

66


学部共通コース 学部の枠にとらわれずに 学際的に学ぶことで、 多様な知識と幅広い視野を。

国際関係コース

英語コミュニケーションコース

スポーツサイエンスコース

環境サイエンスコース

学部共通コースの仕組み

異 文化 共 生 多角的な視点から国際社会をとらえ、

経済学部

異なる文化との交流を図ることができる

法 学 部

学部 共 通コース

テーマ別選択

経営学部

年生後期からコース選択

2

豊かな心を育みます。

人間環境共生 次代のスポーツ文化を創造する人材、 自然や環境問題に多角的に取り組み、 問題解決ができる人を育てます。

政策学部

学部内コース 各 学 部 内 コ ース に 所 属

67


学部共通コースの特徴

1

経済学部・経営学部・法学部・政策学部の 4学部が対象。

学部共通コースは、深草キャンパスを拠点とする、経済学部・経営学部・法学部・政策学 部の4学部の学生を対象としたコースです。このコースで学ぶことから、 それぞれの専門

に偏らない知識・見識の広さ、柔軟な発想を養うことができます。

経済学部

経営学部

法 学 部

政策学部

の学生が対象( 2年生後期からコース選択 )

2

興味・関心・将来の目標に合わせて学べる バラエティに富んだ講義。

自分の専門分野以外の知識をどんどん取り込むことで、専門に対する理解も、 さらに包

括的で深いものになります。学部の枠組みを超え、自らの興味・関心や将来の目標に 沿った講義を、系統的かつ重点的に受けられることがこのコースの強みです。

3

2年生後期から、自分の選んだ学び方で 学修をすすめる。

学部共通コースに所属できる4つの学部の学生は、2年生前期にこのコースに所属する

か、 学部内のコースに所属するかを選択します。その後の学び方を決める重要な選択です。

その後、2年生後期から、 自分の選んだコースでの学修をはじめます。

4

学部を横断した単位取得が可能。

通常、大学の学部では、基礎教育科目の修得後の学年(3・4年生) では、 自分の所属する 学部の専門科目でしか単位を取得することができませんが、学部共通コースでは、 それ

ぞれの学部の学問分野や、 各コースにおける他分野の講義で単位を取得できます。

5

豊富な大学の資源を活かし、 幅広く、専門的に学修。

たとえば国際関係コースでは、豊富な海外学修のノウハウ、英語コミュニケーションコー

スでは、 ネイティブ教員による授業、 スポーツサイエンスコースと環境サイエンスコースで

は、 自然科学系分野の設備や施設等、豊富な大学資源を活かして学べることが魅力です。

主な開講科目一覧 「 国際関係論 I 」と「 地域研究入門 」を

国際関係コース

必修科目に置き、その基本知識と理論

を学修。現代世界の政治・経済・社会・ 文化のあり方を研究していきます。

英語コミュニケーション コース

スポーツ サイエンスコース

環境 サイエンスコース

リスニング、スピーキング、リーディン グ、ライティングという英 語 の 4 技 能 を、自在に使えるハイレベルな運用能 力を身につけます。

スポーツを総合的、かつ科学的に学修。 現代スポーツの課題に応えるため、社

会科学・人文科学・自然科学系科目等、 幅広い分野からアプローチします。

文系学問分野の視点と、自然科学の手

法・知識を融合し、環境問題の解決に

寄与できる力を育成。環境配慮型の新 しいライフスタイルについて考えます。

国際関係論Ⅰ・Ⅱ、現代国際関係史、地域研究入門、ヨーロッパ研究、東アジア研究、

東南アジア研究、北米研究、中南米研究、南北問題研究、異文化研究、多文化映像論、 国際ジャーナリズム論、国際協力論、比較経済論、多国籍企業論、国際比較社会論、 国際法、国際政治論、比較地域政策論、特別演習Ⅰ・Ⅱ、卒業研究 等

Oral Communication、Writing、米国文化、英国文化、Reading Fluency、英米事情、 Intercultural Discussion、 English in the World、文化比較、Business Writing、 Critical Essay、Forum、Public Speaking 等

現代スポーツ論、近代スポーツ史、身体運動の生理学、身体運動の機能解剖学、 身体運動の制御と学習、スポーツビジネス論、スポーツマネジメント論、 スポーツマーケティング論、スポーツ政策論、スポーツ法学、スポーツ文化論、 スポーツトレーニングの原理・方法、スポーツ生理学、スポーツ医学、スポーツ栄養学、 エクササイズテクニック、健康スポーツ論、フィットネスプログラミング、スポーツ統計学 等

このほかに、少人数教育として演習Ⅰ・演習Ⅱ・Ⅲ( 卒業研究 )、インターンシップ実習等、競技力向上・ スポーツビジネス・健康科学というキーワードをもとに、履修計画を立てて学んでください。

環境学・環境と倫理、環境と経済、環境とビジネス、環境と法、環境管理論Ⅰ・Ⅱ、

環境政策論Ⅰ・Ⅱ、コンピュータシステム論、生態学、地球と環境、環境地理学、

自然保護論、化学物質と環境、シミュレーション技法、複雑系の科学、都市経済論、

環境史、環境アセスメント論、地域環境論、気候と気象、生物共棲論、水界生態論、 環境フィールドワーク、特別講義、環境実践研究、演習Ⅰ・Ⅱ、卒業研究 等

68


学 部 共 通コース

異文化共生

多面的に異文化社会の情勢を学び、また、意思疎通の道具となる語学を学ぶことにより、国際社会の一員と して必要な幅広い視野とコミュニケーション能力、そして、豊かな感性を育みます。

“ The world is our field. ”の視点から、現代国際社会の問題に

国際関係コース

多角的にアプローチします。

世界の各地域では、言語・宗教・価値観・信条・習慣を異にする人々が、実に多様で豊かな文化や社会を営んでいます。 そ

れらのなかで、 自分が興味を持った特定の国や地域のことを徹底的に学べるのが、 このコースのポイント。 「 双子の学問」

として発展してきた「国際関係論」 「 地域研究」 を必修科目に置き、 その基礎知識と理論を学びます。

● 興味に応じて学部を横断した科目履修が可能 たとえばアジアについて学ぶ場合、経済学部から 「アジア経済論」 「アジア経済史」 を、経営学部から 「アジア企業経営論」 を、 法学部から 「アジア政治論」 を、政策学部からは 「アジアの地域・都市政策」等を、学部を横断して履修できます。

● コース独自の地域研究ゼミナールを開講 世界の政治・経済・歴史・社会・文化等を、 より深く学ぶために、 アジア・アフリカ・ヨーロッパといった地域ごとのゼミを設置。

また、経済学部・経営学部・法学部・政策学部のゼミから、 自由に選択することができます。

● 国際関係コース独自の海外研修制度を設置 研究対象となる地域に実際に出かけ、知識や体験を深める海外研修を重視しています。海外研修には、調査・研究を現地で 実施する「 海外フィールドワーク研修」、語学研修を単位認定する 「海外語学研修」 があります。

講義紹介

国 際 関 係論 I

Check Point

国際関係の政治的・経済的・文化的な諸側面を、学際的・多専門的・複合科

学的に分析していきます。国際関係論という学問の成立と展開について考察

し、 その後、戦後の国際関係史を概観。近代国際社会の成立に関する基礎的 な知識を修得し、国際関係の基本的枠組みへの理解を深めます。

英語コミュニケーション コース

国 際 関 係コース

異 文化交 流 会

「 異文化交流会 」 は本コース恒例のイベントで、毎年開催されています。各ゼミが、 プ レゼンテーションソフトを用いて、 それぞれの研究結果の発表を行った後、各国の名

物料理を用意した立食パーティーを開催します。本学で学ぶ外国人留学生もパー

ティーに参加し、学生同士の国際交流の場ともなっています。

異文化交流に必須の語学運用能力を磨き、

世界に向けたコミュニケーション力を高めます。 世界各国・地域の人々との交流のためには、文化や歴史の違いを理解したうえで考える柔軟な感性と、高度なコミュニ

ケーション能力が必要。本コースでは、英語圏出身の教員がレベルに応じた少人数クラスで、 自由に英語を聞き、話し、読

み、使いこなす能力を養います。 「生活の一部」 として生きた英語を学び、語学力アップを目指します。

● 英語圏出身の教員が実践的な英語を指導 リスニングとスピーキングの授業をベースに、 ディベートや演劇スタイル、 スピーチ等、 さまざまなシーンを想定した授業を 展開。授業中は全て英語を用いる等、 より実践的な英語が身につきます。

● 基礎から応用まで、段階別学修で実力をつける リーディングの授業では英文の速読を行い、次に、訳しながら読む能力を身につけます。 ライティングでは、 シンプルな文章 から新聞や雑誌の記事、 そしてエッセイへ。基礎から応用までを、段階的学修でマスターします。

● さまざまな英語圏出身の教員に学び、柔軟な感性を育む アメリカ・イギリスをはじめ、 オーストラリアやニュージーランド・カナダ等、 さまざまな英語圏出身の教員が授業を担当しま す。教員とのライブな会話を通じて、各国・地域の事情や文化を知ることができます。

講義紹介

English in the World

広く世界で用いられている英語が各国ではどのように活用されているのかと

いった現状や、 その歴史的背景について学びます。 リーディングやディスカッ

ション、 ビデオや音声資料を用いた授業を通して、 さまざまな言葉の使い方や、

その言葉が使用されるシチュエーションを学修。 さらに、英語の歴史的変化と、 それにかかわる要因について考察をすすめ、理解を深めていきます。

69

Check Point

英 語コミュニケーションコース

コモンルーム

深草キャンパス4号館202教室は、 英語コミュニケーションコース受講生専用の 「コモ

ンルーム」 です。 インターネットや辞書ソフト、 タイピングソフトを搭載したパソコンや、 英語学修に役立つビデオやDVD、衛星放送を鑑賞できるAV機器、 さまざまな辞書、 TOEIC®やTOEFL®受験のための参考書、 外国の大学案内等がそろえられています。


学 部 共 通コース

人間環 境共生

スポーツを中心に、人間の健康を創出するための手法について、また、自然と人間が共生していくための 今後の社会づくりについて、自然科学・社会科学・人文科学を融合させて学びます。

スポーツ サイエンスコース

スポーツは「総合科学」。社会科学・人文科学・自然科学を融合させ、 次代のスポーツ文化の担い手を育てます。

観戦して楽しむ、実際に身体を動かして参加する等、 スポーツへの興味・関心の持ち方はさまざまです。 そんな興味・関心

を入り口に、各学部の学び、教養教育科目の学びと並行して、 スポーツの諸事情に関する人文・社会および自然科学系の 科目を学ぶことにより、多様な資質を身につけた学生を育て、次代のスポーツ文化を創造する担い手を育成します。

● 社会科学系の視点から「 スポーツ」を考察 本コースは、一般的な体育学部とは異なり、 それぞれの学生が所属学部で学んだ社会科学の知識を活かすことで、多様な

角度から、 スポーツにアプローチします。 ゼミでは、 フィールドワークを通じて、課外活動も行います。

●「 スポーツ」を指導、 マネジメントできる人材へ 各スポーツの監督、 コーチ、 トレーナー、高齢者・障がいのある人のためのスポーツ指導員、 またはスポーツ産業や行政に携

わる仕事等、 スポーツ関連の仕事に就くために必要な知識や技能が身につくカリキュラムを用意しています。

● 自然科学系の実験実習を含む科目の展開 測定機器や実験装置を充実させながら、 より教育効果が高まるように取り組んでいます。

講義紹介

スポーツビジネス論

Check Point

「1.スポーツビジネスとは」 「 2.スポーツ消費者を知る」 「 3.ス

ポーツをマネジメントする」 「 4.プロスポーツビジネスを知る」

スポーツサイエンスコース

本コースのカリキュラムは、各種団体が認定している資格の受験資格取得と結びついています。

「5.スポーツ産業・スポーツビジネスの将来」 の順に授業を展開。

「健康運動実践指導者」 「トレーニング指導者」 「アシスタントマネジャー」 といった資格取得に向け、

らなる 「スポーツビジネス」 を、大きく5つの視点からとらえ、現場

めの養成校として認定されています。 これらの科目を取得することにより、 それぞれの資格取得の

スポーツ用品・スポーツ施設空間・スポーツサービスの3本柱か

で活用できる知識を身につけます。

それぞれの資格認定団体が指定する科目をコース内に設定。 それぞれの団体から、資格取得のた

ための講座に参加することを免除され、受験資格を得ることができます。

地球のためにできることを。

環 境サイエンスコース

環境と経済を両立させ、ともに発展させていくための方法を考えます。 人文・社会・自然科学の手法・知見を統合させることにより、温暖化、異常気象、砂漠化等、地球が抱えるさまざまな環境 問題の解決の方法を探ります。 「未来世代への責任と持続的な発展の可能性」 を念頭に、新しいライフスタイルのあり方

を考え、 その実現を目指す統合的な力を育成していきます。

●「 エコロジー 」と「 自然史 」を基本に 環境と生物・人間との“関係の学”であるエコロジー。宇宙と地球、生命の進化の歴史をたどる自然史。この2つをコースの基 本となる2大視点として、気象学等、 自然科学系の科目を学びます。

● 野外実習等、自然と触れることで環境を考える 野外活動で自然そのものに触れる実習科目を通して、受講生一人ひとりが、各専門分野の観点から環境問題を考察。 次の 世代への責任を果たすためにはどうすればいいのか、 どのような行動が必要なのかを考えます。

● 環境問題を大きな「 社会問題 」ととらえて 環境経済学、 エコ・マネジメント、環境政策、 グリーン・エコノミー等、社会科学の新しい方向について学び、環境問題という 大きな社会問題の解決に向けて、新たな方法と可能性を模索していきます。

講義紹介

環 境フィールドワーク

環境問題に対する視野を広げることを目的に、国内外のフィー

ルドワークを重視しています。中国大陸の砂漠や貴重動物の観

察のほか、企業・行政・NPOとの森林整備や、桜や紅葉の調査、 里山の生物多様性調査、京都の防災・景観の歴史的変化、廃棄

物処理・リサイクル施設のフィールドワーク等、 さまざまな取り 組みで実態と課題を理解します。

Check Point

環 境 サイエンスコース

環境に関するさまざまな資格取得が可能。 当コースで所定の単位を取得した学生は、NPO法人自然環境復元協会が実施する 「環境再生医・ 初級」資格を取得できます。また、東京商工会議所主催の 「ECO検定」 (環境社会検定) の対策とな

る学びも充実。そのほか、環境カウンセラー、 ビオトープ管理士、 自然観察指導員、森林インストラ クター、環境審査員、気象予報士等、 さまざまな環境関連資格の取得に有利となります。

70


国際学部 Faculty of International Studies

国境や文化の違いを飛び越えて お互いを高め合うために必要な力を育む。 学生数:986人 男:341人/女:645人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス www.world.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

高い語学運用能力をベースに、豊かな国際感覚を養う。 多様化する国際社会のなかで、自らの属する文化への理解をもとに異なる文化を尊重でき、国際的なコ ミュニケーション能力を兼ね備えた人材を育成します。キャンパスには多くの留学生も学んでいるため、学 内で国際交流を行うことも可能です。

学びのポイント

将来の目標に合わせて2つの学科で専門性を高める。

外国人教員が語学能力向上に向けて徹底指導。

グローバルスタディーズ学科では生きた語学を学び、“ 国際舞台で活躍できる

グローバルスタディーズ学科では専門科目の多くが英語または英語+日本語で

キーワードに、 「 異なる文化間のファシリテーター( 促進者 )」 を目標に学びます。

もの外国語から選んで学修でき、国境や文化の違いを超えて考える力を養います。

リーダー ”を目指します。また、国際文化学科では“ 世界を学び、日本を知る”を

留学プログラムや海外でのフィールドワーク等が充実。

世界各国・地域の文化に対する幅広い視野と知見を養う。

実践的な語学力と国際感覚を身につけるには、海外に出向いて異文化に触れ

国際文化学科では、外国語とその背景にある文化について深く学び、自身で体験

グラムや、海外でのフィールドワークの機会を多数用意しています。

基づいた幅広い知識と国際感覚、豊かな人間性を兼ね備えた人材を育成します。

る経験が必要です。学生自身が自由に選択できる長期・短期の各種留学プロ 71

開講され、高度な英語コミュニケーション能力を養います。国際文化学科では11

した異文化について考える姿勢を大切にしています。コミュニケーションスキルに


グローバルスタディーズ学科 世界を舞台に活躍するリーダーを育成。 英語を用いたコミュニケーション能力を磨き、国際舞台で活躍するために必要な知識を養います。長期留学を必修とした留学プログラムでは、きめ細かな サポートのもと、現地学生を対象に開講されている正規専門科目の受講に挑戦。TOEIC®のスコア730点以上、もしくは同等他スコアが卒業の条件です。 TOEIC® 平均610点、入学時から平均172点も上昇しています。

TOPICS

2015年4月に入学したグローバルスタディーズ学科生のTOEIC®スコアが平均172点上昇、平均610点の結果が出ています。 ( 2016年1月時点 )

国際文化学科 世界と日本をつなぐ人材を育成。 「 世界を学び、日本を知る 」という理念に加え、世界の多様な言語や文化を学びながら、それぞれの国や地域の社会問題を、自分自身と結びつけて 理解することを目指します。また、 「 国際文化実践プログラム 」として、長期・短期の留学や海外フィールドワーク等を奨励、支援しています。留学は

必修ではありませんが推奨しており、それを支える留学制度が充実しています。

4年間のプロセス 1年生 1セメスター

2年生 2セメスター

3セメスター

グロ ーバルスタディ ーズ学科

外国語・学科科目の 基礎をしっかり身につける

3年生 4セメスター

専門的な学びに踏み込み、 1セメスターの留学へ ※1

学科外国語科目

学科基礎科目

リサーチ方法論A

リサーチ方法論B

留学プログラム

プロジェクト演習 留学科目

5セメスター

国際文化学科

学科外国語科目

学科基礎科目

学科外国語科目

学科専攻科目

基礎演習A

基礎演習B

国際文化実践プログラムⅠ

国際文化実践プログラムⅠ Ⅰ

学科専攻科目

インターンシップ・アブロード

演習III・IV

演習Ⅰ ・ Ⅰ Ⅰ

学科専攻科目

グローバルスタディーズ学科 〉

これまで取り組んできた テーマを卒論にまとめ上げる

演習Ⅰ ・ Ⅰ Ⅰ

演習III・IV

●〈

国際文化学科 〉

●〈

イスラームの文化A

卒業論文

国際文化学科 〉

国際経済と日本

貧困や人権侵害等、地球

イスラーム世界に展開し

国家間のモノとカネの流

が世界的な広がりを見せ

イスラーム王朝で制作さ

日本とアジア諸国、欧米

規模の課題に対する連携

れについて学んだうえで、

た芸術文化を学びます。

ています。人々が対等な市

との経済関係の事例を分

れた作品を紹介しながら、

民としてあらゆる差異と相

析していきます。また、

独特の美意識やイスラー

克を乗り越え、連帯できる

「 経済連携協定 」が日本

ム圏の民俗特有の造形表

グローバル市民社会構築

にもたらす影響や展望を

現、中国美術との影響・

への道のりを探ります。

考えていきます。

関連等を考察します。

〈 グローバルスタディーズ学科 〉 ● グローバル・ヒストリー入門

● ● ●

国際関係入門

Discussion & Debate

English for Global Studies 政治思想概論

● ●

Postcolonialism 通訳・翻訳研究

Globalization of Education Applied Global Studies 言語教育政策論

〈 国際文化学科 〉 ● キリスト教の文化

● イスラームの文化 ● ●

海外における日本観 国際経済と日本

● アジアの文化遺産

中学校教諭一種免許状( 英語 )

● アジアの仏教文化 ●

観光経営論

● 日本語からみた歴史と文化 ● ●

映像文化論 伝統芸能論

詳しい学びの内容は、 国際学部パンフレットでご確認ください

取得可能な免許・資格 ●

卒業論文

※1 留学先により異なりますが、現地における授業は15週程度となります。

グローバル市民社会論

その他の講義

8セメスター

4年間の学びの集大成。 英語による卒業論文作成へ

より興味・関心に合わせた 専攻科目やゼミで学ぶ

Pick up 講義 ●〈

7セメスター

1~2年生で培った英語力を活かす 専門講義科目がスタート

さらに高度な外国語を学び、 自分に合ったコースを選択

2年生以降の学びに向け、 語学とその他の学びの基礎を

4年生 6セメスター

高等学校教諭一種免許状( 英語 )

学芸員  ● 本願寺派教師資格

プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、

目指す職業・進路 ● ● ● ●

民間企業の国際部門 ● 通訳・翻訳、出版社、国連等の国際機関 ● NPO/NGO団体職員、 公務員  企業( 航空業、運輸業、貿易、観光業、商社、IT、石油関係 ) 

英語科教員( 小学校、中学校、高等学校 )、学芸員、日本語教員、研究者 

マスメディア( テレビ、新聞、出版、広告

) ●

国際学部パンフレッ

トには、 あなたの知り

たい情報が満載です。

海外大学院の進学

72


理 工学部 Faculty of Science and Technology

目指すのは 「 科学と人との調和 」 豊かな心を持った科学技術者へ 学生数:2,421人 男:2,161人/女:260人( 2016年4月1日現在 ) 瀬田キャンパス www.rikou.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

少人数制教育をモットーに、科学と人との調和を考えながら、 グローバルな視点を持つ人材を育成する。

初年次の学修意欲を促進させるカリキュラムを編成。少人数制の演習・実験・実習を重視し、きめ細かな学修 サポートを行います。6つの学科には複数の専門分野があり、各研究室ではそれぞれの個性あふれるテーマに 基づいた最新の研究が展開されています。

学びのポイント

充実した初年次教育で学修意欲を促進

グローバルな視点をもつ理工系人材の育成

主体的な学びの育成を目指し、全学科とも1年生前期を「 学生が自主的かつ

学部から大学院まで一貫したグローバル教育を実施。1・2年生ではBIEプロ

門性を意識した特色のある初年次教育を提供しています。

ています。また、大学院では海外留学研究プログラム等を設けています。

継続的に学修する習慣を身につける期間 」として設定。各学科それぞれの専

少人数制の体験を重視したきめ細かな学修サポート

最先端の研究活動の成果を広く社会に還元

少人数制での演習・実験・実習を重視し、双方向・対話型の学修環境づくり

古典籍デジタルアーカイブ研究センター、里山学研究センター、科学技術共

ング・アシスタントを配置し、きめ細かな学修サポートを行っています。

最先端の研究成果を積極的に社会に還元しています。

に注力しています。また理工学部6学科全体で、のべ600人を超えるティーチ 73

グラム ( P.91参照 )、3年生では「 グローバル人材育成プログラム 」を提供し

同研究センター等と連携を図ることで、理工学部それぞれの学科が取り組む


6つの研究フィールド ~ 強固な基礎と現実の問題への対応力を ~ 理工学部は、現代の科学技術を代表するキーワード、 「 情報 」 「システム 」 「エネルギー 」 「 材料・物質 」 「 環境 」に対応し、 人間と地球環境に調和した科学・技術の発展を支える6つの学科で構成されています。

数理情報学科 数理科学と情報科学で新たな問題に多角的に挑戦する 数学・数理科学と情報科学にまたがった知識と技術を身につけ、 複雑な自然・生命・社会現象を解き明かします。

専門分野

Point

数理解析分野

普遍的な数学的思考力のエッセンスを学びます。

応用数理分野

自然現象・生命現象・社会現象の本質をモデル化する技法を学びます。

情報科学分野

情報社会を根本から支えるコンピューティング原理を学びます。

隙のない思考と、現実に柔軟に対応できる技術を身につける。

演習が充実。体験することで心から理解する。

教員免許「 数学 」と「 情報 」 の両方が取得できる。

「 いろんなことをやってみる 」そんな学生のやる気を応援。

情報メディア学科 既成のメディアの枠を超え、人とITが共存する社会を目指す ものの本質や原理を探る「 理学 」と、それを社会に活かす「 工学 」を融合させ、

「 情報システム 」 「メディア工学 」 「ソフトウェア科学 」3つの専門コースで充実の最新設備を用いて学びます。

専門分野

Point

情報システム分野

実践的な情報システムを構築できる能力を身につけます。

メディア工学分野

マルチメディア情報の扱い方を修得し、応用・システム化ができる能力を身につけます。

ソフトウェア科学分野

OSなどの基本ソフトウェアから応用ソフトウェアまでの設計・開発を行う能力を身につけます。

大学での学びと未来の可能性を広げる充実した情報機器。

2年生からの多彩な「 演習科目」 で、実践力を育成。

3つの「 専門コース 」 で、進路に応じて専門性を追究。

課題に取り組む「 コラボレーション演習 」等、7、8人の少人数制。

電子情報学科 ハードからソフトまでを学び、優れた電子・情報・通信技術者を目指す IT社会の進化を促し、メディアの新世紀を切り拓く

電子・情報・通信技術のスペシャリストを育成します。

専門分野

Point

電子工学分野

電子工学の基礎から、電子回路・電子材料・電子デバイスの開発・研究までを目指します。

通信工学分野

通信技術の基礎から、通信システムの設計・研究までを目指します。

情報工学分野

通信・情報工学の基礎から、ネットワーク・メディアの生成・研究までを目指します。

技術の進化に対応した最新設備、少人数制の実験・演習。

就職活動や大学院進学を視野に、3年生から特別研究をスタート。

ハードからソフトまで系統的に学べるカリキュラム。

優れた専任スタッフによる、徹底したマンツーマン教育。

74


機械システム工学科 基礎、専門技術、実験・演習まで、系統的・段階的に学びます CADを用いた設計から数値制御( NC )工作機を用いたデジタル加工まで、

一貫したものづくりの技術を学び、センスある機械エンジニアを育成します。

専門分野

Point

力 学 系 分 野

機械や構造物の最適形状や安全性等、力学的な分野から研究を進めます。

エネルギー系分野

21世紀の重要課題であるエネルギー問題の解決に取り組みます。

シス テム 系 分 野

機能・経済性・安全性・信頼性の諸条件を満たすシステムの開発を目指します。

ものづくりの原点・本質を見極め、最新領域にアプローチ。

次世代を担う先進的な研究開発を力学系、エネルギー系、システム系の3系列の分野で展開。

多彩な分野にわたって、系統的・総合的にバランスよく学修。

総合演習、特別研究を通して、深く掘り下げた知識と創造力を育成。

物質化学科 グリーンケミストリーの理論と技術を学ぶ グリーンケミストリー( 環境にやさしい化学 )をテーマに掲げ、理論と実践の両面から、 国際レベルの技術者を育成します。

専門分野

Point

分析・環境化学系

新材料の性質や環境中の化学物質等を分析する手法の基礎と応用を学びます。

無機・セラミックス系

太陽電池や高強度材料等、無機・セラミック材料の開発に関する基礎と応用を学びます。

有 機・高 分 子 系

有機光機能材料や生分解性ポリマーなど、有機・高分子材料の開発に関する基礎と応用を学びます。

生物機能分子系

優れた機能を持つ生体分子の合成法や、それらを使った材料開発の基礎と応用を学びます。

「 グリーンケミストリー 」 をテーマにカリキュラムを編成。

社会で求められる能力を育成する科目を多彩に展開。

● ●

「 JABEE 」認定プログラムで国際レベルの技術者を養成。

「 分析・環境化学系 」 「 無機・セラミックス系 」 「 有機・高分子系 」 「 生物機能分子系 」  進路や興味に合わせて選択できる4つの分野の特別研究。

環境ソリューション工学科 理学と工学、両方のセンスと知識・技術を養う 工学知識・技術と生態学的知識の両方を学ぶことで、環境問題に積極的に取り組み、 解決しうる人材を育成します。

エコロジ ー工 学 分 野

都市環境工学のスペシャリストとしての知識・技術を学びます。

生態環境マネジメント分野

野外フィールドと実験室で、生態学の知識を深めます。

専門分野

Point

環境工学と生態学を融合させ、人と自然の共生を追究。

博物館の学芸員資格、 および中高の教員免許( 理科 ) が取得可能。

4年間を通じ、実験・実習等のフィールドワークを重視。

最新の研究設備を整え、実践的な学びを実現。

研究職はもちろん、企業・官公庁まで、理系の進路には幅広い選択肢があります。 一般企業の技術・開発・研究職への就職はもちろん、大学院への進学から研究者へ、さらには理系知識が必要とされる官公庁の専門職等まで、理系

学生には、幅広い将来の選択肢が開けます。学部でも、さまざまな職場を体験できる学外実習等、キャリアサポートを積極的に実施。また、教員を目 指す人材の育成にも力を入れています。

75


4年間のプロセス 1年生 1セメスター

2年生 2セメスター

3セメスター

基礎知識、 能力を自分のものに

3年生 4セメスター

5セメスター

研究活動に向けた ベースづくり

4年生 6セメスター

7セメスター

実験・実習で 専門性を高める

8セメスター

卒業研究および 進路準備に注力

基礎をしっかり

専門分野で

専門科目が本格化。

卒業研究がスタート。

学びの土台づくりを支える。

基礎技術を身につける。

ステップアップ。

具体的活動を。

身につけられるよう、 高校の物理・数学を 再学修できる 「リメディアル教育 」。

大学院生が1年生を指導する 「 チューター制度 」。

実験・実習するための ○

興味や関心のテーマを明確に。

専門科目を開始。

本格的な実験・実習がスタート。

研究のベースとなる 専門知識を修得。

基本を修得して ○

進路を明確にして

興味や関心に基づいて 専門科目を履修。

卒業研究の開始 ( 電子情報学科は3年生から )。

夏期休暇中に「 学外実習 」や 「 グローバル人材育成プログラム 」 を実施。

自分の進路を明確にし、 就職活動、もしくは大学院 への進学準備へ。

Pick up 講義 ●〈

数理情報学科 〉

●〈

応用プログラミング及び実習

情報メディア学科 〉

コラボレーション演習

画像の変換や郵便番号の検索、ネット通

モーションキャプチャによる人体動作計測

信等を題材に実用的なプログラムを作成

や、ゲームプログラミング等をしながら、

応用的なプログラミング技法を経験しな

の後、 プログラミングとメディア処理技術

します。具体的な課題に取り組むことで、

CGと他メディアとの連携手法を学修。そ

がら習得します。

を用いて技術課題を解決していきます。

●〈

●〈

電子情報学科 〉

電子情報実験 I・II

機械システム工学科 〉

電子制御 I・II

「 電子 」 「 情報 」 「 通信 」の各分野で必要

電子技術の応用による機械の制御は、す

仕組みや働きについて学び、実際に回路

アナログ回路とディジタル回路の両面か

となる基礎的な実験を行います。回路の

べての工業技術に欠かせない要素です。

等を製作し、実験・計測を行うことによ

ら電子制御技術の詳細を、実験を踏まえ

り、高い専門性と技術力を修得します。

●〈

ながら学修していきます。

物質化学科 〉

●〈

物質化学総論

環境ソリューション工学科 〉

野外調査実習

物質化学科全教員のリレー講義で、最先

環境問題にかかわるための技術・能力の

られているものを解説していきます。各

統計解析を利用して大学周辺の森や池

端の研究成果や、未来の物質化学に求め

基礎づくりとして、地理情報システムや

教員の体験に裏付けされた研究哲学に

を調査。野外で起こる現象を理解するた

触れることができます。

取得可能な免許・資格 ● ●

めの科学的手法を実践的に学びます。

※ 学科により取得可能な免許・資格が異なります。詳細はP.51・52を確認してください。

中学校教諭一種免許状( 数学、理科 ) 博物館学芸員 ● 本願寺派教師資格

高等学校教諭一種免許状( 数学、理科、情報、工業 )

目指す職業・進路 情報システム・ソフトウェア研究者 ● ソフトウェア開発エンジニア ● 情報システム設計、運用エンジニア  電気・電子回路設計、半導体( IC/LSI )設計 ● 電子デバイス研究開発 ● ソフトウェア技術者  ● 通信技術、ネットワーク構築 ● 機械、各種製造業 ● 自動車産業、重工業、電機産業  ● 映像・音響・メディアエンジニア ● 化学産業、 セラミックス産業、鉄鋼・非金属産業、 プラスチック・繊維産業  ● 公務員( 国家・地方 )、NPO/NGO ● 民間企業 ● 自然系博物館職員 ● 研究者  ● 教員 ( 小学校、中学校、高等学校 ) ● 大学院進学 ● ●

詳しい学びの内容は、 理工学部パンフレットでご確認ください プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、 理工学部パンフレッ

トには、 あなたの知り

たい情報が満載です。

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社会学部 Faculty of Sociology

さまざまな角度から 「 社会 」 を学び、 問題・課題に対する解決法を考える。 学生数:2,534人 男:1,295人/女:1,239人( 2016年4月1日現在 ) 瀬田キャンパス www.soc.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

多様な実習プログラムを展開

徹底した現場主義で、理論と実践の統合を図ります 「 社会 」のあり方を学び、人と人、人と組織・社会のかかわり、さまざまな社会問題を解き明かしていきます。 教室で学んだ理論を現場で実証し、その結果を理論に反映させる「 現場主義 」をキーワードに、実習を重視

した実践的な学びを展開しています。

学びのポイント

きめ細かなサポートが可能な少人数教育 学生各自の興味や関心、問題意識を学問のレベルに高めていくためには、教員

大学院生がサポートするT.A.( ティーチング・アシスタント)制度や、コンピュー

によるサポートが欠かせません。社会学部では少人数教育を取り入れ、必要に

タ操作に詳しい上級生が授業をサポートするL.A.( ラーニング・アシスタント)

選択自由度の高いカリキュラム

社会で実際に役に立つ多彩な資格が取得可能

社会学部は「 自主的な学修 」を重視しています。学びの主体はあくまでも学

社会調査士( 一般社団法人社会調査協会認定 )、社会福祉士国家試験受験

応じて教員が学生一人ひとりにきめ細かなサポートやアドバイスを行っています。

生一人ひとり。それぞれの学生がやりたいことを見つけ出し、各自の関心や進 路に応じて科目を選択できるカリキュラムを展開しています。

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授業の理解度を高めるT.A.制度・L.A.制度

制度を設け、いつでも気軽に質問できる安心の学修支援体勢を整えています。

資格、精神保健福祉士国家試験受験資格をはじめ、社会で実際に役立つさ まざまな資格取得への道が開かれています。

※ 学科によって取得できる資格は異なります。


社会学科

コミュニティ マネジメント学科

現代福祉学科

社会のさまざまな問題を解明するための企画立案能力を持った人材を育成 少人数制ゼミナールと、社会のなかでのフィールドワークを通じた、多面的な調査活動を重視。理論と実践を体 系的に学ぶためのモデルコースを用意し、社会問題の本質解明に取り組みます。

新しい社会の創造を目指して「 地域社会を元気にする人材 」を育成 「コミュニティ」は人間生活の基盤ですが、その機能不全や解体が社会問題となっています。考え抜く力と実践 力を養い、地域社会の活性化に取り組む「コミュニティリーダー 」を育成します。

多様な領域で福祉の知見を活用した支援、社会貢献ができる人材を養成 複雑化する福祉の課題に対応するため、 「 ソーシャルワークコース 」 「 社会貢献コース 」 「 福祉教育コース 」の

3コース※を設定。 「人とつながり、社会をつなげる 」福祉現場で高度な専門的援助ができる人材養成を行います。 ※ コースは履修モデルです。

4年間のプロセス 1年生 1セメスター

2年生 2セメスター

基礎をしっかり身につける

初年次学生支援の充実 ■

3セメスター

3年生 4セメスター

社会を見る目をじっくり鍛える

基礎をしっかり学んで学外へ

ゼミサポーター

1年生のゼミや入門科目には、大 学 院 生や上 級 生 がゼミサポー ターとして授業に参加。1年生の 指導や相談に対応し、きめ細か いサポートを行います。

5セメスター

専門科目の学び

専門の基礎科目を通して 「社会」 の あり方を学びます。地域と協働す る学外実習等現場での学びがス タートします。この時期から留学プ ログラムに参加する学生もいます。

4年生 6セメスター

8セメスター

これまでの経験を 卒業論文・卒業研究にまとめる

調査・実習に取り組む

4年間の集大成

現場経験を実践力につなげる ■

7セメスター

現場主義

「 現場主義 」にもとづき、各学科 がそれぞれ特徴のある実習プロ グラムを展開。地域での調査活動 や福祉施設での実習を行います。

ゼミ活動と卒業論文・卒業研究

3年生からはじまったゼミに引き 続き、卒業論 文・卒業研究に取 り組みます。4年間の集大成とし て、これまでの実習や学修経験 をまとめます。

Pick up 講義 ●〈

社会学科 〉社会問題の社会学

●〈

コミュニティマネジメント学科 〉コミュニティマネジメント実習

●〈

現代福祉学科 〉ボランティア・NPO論

「 社会問題 」にアプロー

地域社会の活性化につ

ボランティアやNPOにつ

みとなる社会理論につい

住人がともに考え、課題

内にはどのような団体が

チするうえで分析の枠組

て学修。社会を成り立た

せているもの、社会が生

み出すものなどについて、 身近な生活に当てはめな がら考察していきます。

取得可能な免許・資格

いて調査し、学生と地域

に取り組みます。現場で

の体験をもとに、社会で 必要とされる調査・分析

力、コミュニケーション 力の育成を目指します。

※ 学科により取得可能な免許・資格が異なります。詳細はP.51・52を確認してください。

中学校教諭一種免許状( 社会 ) ● 高等学校教諭一種免許状( 地理歴史、公民、福祉 ) 特別支援学校教諭一種免許状 ● 社会教育主事 ● 社会調査士 ● 健康教育専門士  ● 社会福祉士国家試験受験資格 ● 精神保健福祉士国家試験受験資格 ● 本願寺派教師資格  ● 社会福祉主事任用資格 ● 児童指導員任用資格  ● ●

目指す職業・進路 公務員( 国家・地方 )、NPO/NGO、行政機関 ● 放送・通信関係、マスコミ、広告関係  ● 金融機関、メーカーの商品開発・広報 ● 社会福祉施設・保健医療機関  ● 行政機関、国・都道府県・市町村の社会福祉協議会 ● 教員( 中学校、高等学校、特別支援学校 ) ● 社会福祉施設( 児童福祉施設、障がい者支援施設、高齢者福祉施設 ) のソーシャルワーカー  ●

いての基礎知識から、国

存在し、どんな活動を行っ ているのかを学修。ボラ ンティア・NPOの幅広い 領域について知り、その 社会的意義を考えます。

詳しい学びの内容は、 社会学部パンフレットでご確認ください プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、 社会学部パンフレッ

トには、 あなたの知り

たい情報が満載です。

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農学部

Faculty of Agriculture

文系・理系の枠組みを超えて、理論と実践を つないだ「 食 」と「 農 」の学びが広がる。 学生数:849人 男:466人/女:383人( 2016年4月1日現在 ) 瀬田キャンパス www.agr.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

「 食 」と「 農 」 について生産・加工・流通・消費等、 多角的な視点から学び、実践力を養います。

「 食 」と「 農 」の役割や意義を体系的に理解できるよう、自然科学と社会科学の枠組みを超えた総合的な

農学教育を実施。4つの学科の学びを通して、人と自然が調和した持続可能な社会の実現を担う人材を育 成します。

学びのポイント

持続可能な社会の実現に向けた取り組み

生命と技術へのアプローチ

食のあり方や農の役割をめぐる変化を柔軟にとらえつつ、その本質を見極め

確かな科学知識に基いて正しく判断・行動できる力を養成するために、農作物

業ビジネス、食文化について考えます。

修。環境に配慮しつつ食料を生産するための複雑な課題の解決を目指します。

ます。持続可能な社会を実現するために求められる農業技術、農業政策、農

食の循環実習をはじめとする学科横断型の授業

グローバル化時代の国際的な農学教育

農業の実態を理解し、農に携わる喜びや食への感謝の気持ちを実感できるよ

国境を超えた人の動きが活発になるとともに、食と農をめぐる問題も地球規模

を履修します。実践と理論の両方を通して食の循環の大切さを学びます。

課題解決について世界の情勢をしっかりと見据えた教育研究に取り組みます。

うに、4学科すべての学生が食の循環実習をはじめとした学科横断型の授業 79

の生命の仕組みやその栽培技術を基礎科学領域と応用科学領域の両面から学

で広がっています。農業政策や農業支援のあり方や、栄養や健康にかかわる


植物生命科学科

「 食 」の基本となる農作物の生命の仕組みを学ぶ。 植物生命学や植物遺伝学をはじめとする生命科学領域を中心に学び、農作物の生育や変異の仕組 みを探究。品種改良等の農業生産にかかわる技術開発の先端研究を行いながら、積極的に農業現 場に足を運び、農家の人々とのかかわりを通じて、実験室と現場をつなぎます。

資源生物科学科

「 食 」の基本となる農作物を育てる技術を学ぶ。 農作物の生産に必要な品種改良技術や、栽培技術に関する知識を理解するために、育成学や作物学

等、農業に直結した自然科学を学びます。栽培環境の変化に対する農作物の反応を知り、人と自然

とが調和した農業のあり方を追究することで、持続可能な社会の実現に貢献できる人材を育てます。

食品栄養学科

「 食 」の栄養と、人の健康を学ぶ。 栄養や健康の観点から農産物をとらえ、人が生きるために不可欠な「 食 」について、生産・調理・加

工のプロセスから食べる段階までの一連の流れを中心に学びます。また、管理栄養士養成課程を設 置し、健全な食の提案ができるプロフェッショナルの養成を目指しています。

食料農業システム学科

「 食 」と「 農 」を支える社会と経済のしくみを学ぶ。 人々の社会生活において不可欠な経済活動として「 農 」をとらえ、 「 食 」を支える社会的・経済的なし

くみを学びます。食料の生産と消費が果たす役割を、歴史的文化的な背景や環境問題、地域コミュ ニティといった観点から考察し、持続可能な農業のあり方を追求します。

Pick up 講義 ●〈

植物生命科学科 〉

●〈

遺伝学基礎

資源生物科学科 〉

植物育種学

現在では、農業での遺伝子組換え作物や

これまでに人類は、優れた作物の品種を

それらに適切に対応するためにも正しい

に、品種改良の歴史を理解して在来種と

ヒトの遺伝子治療が現実となっています。

開発してきました。遺伝学の知識を基調

遺伝学の知識が不可欠です。本授業では、

改良種の違いや個性的な品種を知り、新

生物学の基礎から講義します。 ●〈

たな品種育成のための力を養います。

食品栄養学科 〉

●〈

解剖生理学

食料農業システム学科 〉

国際食料需給論

本講義は、管理栄養士養成課程のなかの

世界人口が95億人を突破すると予測され

構造と機能の関連を詳しく講義します。

どうかが懸念されています。世界の食料

るなか、消費を満たす食料生産が可能か

医学・臨床分野の基礎科目です。人体の

問題を生産・消費・分配の面から学び、そ

「 暗記する 」のではなく、 「 考える 」楽しい

の現状と将来展望を考察します。

医学習得を目指しています。

その他の講義

〈 植物生命科学科 〉

取得可能な免許・資格

〈 資源生物科学科 〉

〈 食品栄養学科 〉

〈 食料農業システム学科 〉

植物遺伝学

植物資源学

調理学実習

● 日本・京滋の食料と農業

植物分子生物学

果樹園芸学

基礎栄養学

● フードビジネスマーケティング論

植物生理・生化学

花き野菜園芸学

応用栄養学

● アグリフードビジネス論

生物制御学

発酵醸造学

臨床栄養学

国際農村発展論

分子遺伝学

土壌学

公衆栄養学

食料流通システム論

※ 学科により取得可能な免許・資格が異なります。詳細はP.51・52を確認してください。

管理栄養士( 受験資格の取得 ) ● 栄養士 ● 食品衛生監視員 ● 食品衛生管理者  ● 本願寺派教師資格 ● 中学校教諭一種免許状( 理科 )  ● 高等学校教諭一種免許状( 理科、農業 )  ● 栄養教諭一種免許状 ●

目指す職業・進路 植物生命科学科 資源生物科学科 食品栄養学科 食料農業 システム学科

農業関連企業・農業関連団体 食品・飲料メーカー ● 公務員

農業関連企業・農業関連団体 ● 食品・飲料メーカー ● 公務員

● ● ●

農業従事者 ● 化学メーカー・医薬品メーカー 技術職 ● 教員( 中学・高校理科、高校農業 )等

農業従事者 ● 化学メーカー・医薬品メーカー ● 技術職 ● 教員 ( 中学・高校理科、高校農業 )等

管理栄養士( 公務員・病院・学校・保健所・福祉施設 等 ) ● 化学メーカー・医薬品メーカー ● 食品・飲料メーカー ● 技術職 ●

栄養教諭 等

詳しい学びの内容は、 農学部パンフレットでご確認ください プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、 農学部パンフレットに

は、 あなたの知りたい 情報が満載です。

農業関連企業・農業関連団体 農業従事者 食品・飲料メーカー ● スーパー・流通 ● 商社 ● 金融機関 ● 公務員 ● 教員( 高校農業 )等 ●

80


短期大学部 Junior College

ともいき

豊富な実習を通して「 共生 」 について学び、 考え、実践していく力を養う。 学生数:457人 男:83人/女:374人( 2016年4月1日現在 ) 深草キャンパス www.human.ryukoku.ac.jp

学びの特徴

「 実習 」 「キャリア」 「 地域連携 」教育を展開。 4年制大学への編入学も目指せます。

「 社会福祉学科 」と「こども教育学科 」の2学科構成。両学科とも社会福祉施設、保育所や幼稚園等におけ る実習教育等、実践的・体験的な学びを重視しています。近隣地域住民との共同開催イベント等の機会も設 け、豊かな人間性・専門的知識・実践力を身につけた人材を育成しています。

学びのポイント

専門性のベースとして深い教養を養う。

豊富な実習を体験し、自らの体験を共に振り返る。

社会福祉学科とこども教育学科どちらの学科においても、英語やスポーツ

高齢者施設、障がい者施設、児童養護施設、乳児院、保育所、幼稚園等、目

部共通科目を設置しています。

事例を仲間と共有しつつ振り返る、 「 やりっぱなしにしない 」教育が特徴です。

文化をはじめ、心理学や法学等、学問の基礎を学び、教養を深めるための学

指す資格や将来の仕事に合わせた豊富な実習先を用意。実習後も体験した ※ 学科によって選択できる実習先は異なります。

深草キャンパスの施設を4年制学部と共有。

学びに応じて目指せる多様な資格。

深草キャンパスの情報実習教室、図書館、ラーニングコモンズ、食堂といったす

社会福祉士国家試験受験基礎資格や保育士資格、幼稚園教諭二種免許状や

ならではのメリットを最大限に活かしたキャンパスライフを送ることができます。

用資格等、学びに応じて多様な資格を目指せます。

べての施設を4年制学部と共有しています。課外活動も充実しており、総合大学 81

初級スポーツ指導員、レクリエーション・インストラクター、社会福祉主事任 ※ 学科によって取得できる資格は異なります。


豊富な福祉体験活動や実習からなる実践的な学びを実施。

社会福祉学科

[ 1年次夏期 福祉体験活動 ] ● 社会福祉施設インターンシップ:社会福祉施設で3~5日間実習 ● 国際福祉体験活動:国際関係の施設・機関で活動 ● 地域体験活動:大学周辺の自治会・町内会のまちづくり活動等

[ 2年次夏期 実習 ] ● 施設実習社会福祉施設で26日間または12日間実習  ● 国際関係の施設での実習、海外研修、2年次に約5日間 ※ ● 地域実習大学周辺の自治会・町内会のまちづくり活動等を行う。5日間( 1日8時間計算 ) ● ※ ギャップ・セメスター・プログラムの場合は、約半年間海外で活動 学内実習ふれあい大学課程で特殊講義Ⅲの企画運営、 マネジメント

2年間のプロセス 1年生

● ● ●

ゼミ選択

基礎演習( 大学で学ぶための基礎学習 ) ●

ゼミ選択を考える 短大2年間と卒業後を考える 社会福祉士受験基礎資格取得について 編入学・就職について

2年生

福祉体験活動

ゼミ毎の 見学実習旅行

( 夏季休暇 )

ゼミ

ゼミで学修 ( 後期より )

実習事前指導

ゼミで学修 卒論提出( 11月 )

実習

( 夏季休暇 )

実習事後指導

Pick up 講義 ●

社会福祉実習 I

ふれあい大学課程

知的障がい者と学習支援を通じて協働する体験型

大学周辺の地域社会に目を向け、少子高齢化の

講義。 知的障がい者との協働を体験することで、 学

ため形骸化していた伝統行事から、地域の歴史や

生は知的障がい者に対する理解を深め、 福祉に携

特徴、環境問題を学びます。学生が主体的に関わ

わる人間として貴重な体験を得ることができます。

り、学ぶことで地域の活性化も目指します。

実習や現場体験を通じて保育・幼児教育のエキスパートへ。

こども教育学科

講義や演習だけではなく、現場での学びをも重視しています。保育所や幼稚園での実習はもちろん、大学近 隣地域の親子を招いて実際にこどもと触れあう機会を設けていることが大きな特徴です。また、保育者として 現場で働く卒業生から実技指導を受ける等、本学科ならではの授業を多数用意しています。

2年間のプロセス 2年生

1年生

実習事前指導

教育実習 ( 春期 )

III

保育実習・実践力を 身につける

保育実習II or 保育実習III

保育実習I ( 施設 )

実習事前指導

保育・教職実践演習

保育の基礎理論・ 実践を学ぶ

保育実習指導

I II

保育実習I ( 保育所 )

実習事後指導(振り返り)

教職課程

保育実習指導 ・

保育士 養成課程

実習事後指導 ( 振り返り)

教育実習 ( 秋期 )

Pick up 講義 ●

基礎技能 I・II( 図面工作 )

こどもの「 育ち 」や「 遊び 」を通した学びを保障

する、視点・知識・技能を学びます。たとえば読

書感想画の製作・発表等を通して、工作用具に慣 れながら、アイデアや発想力を育んでいきます。

小児栄養

小児期の食生活、栄養素とその働き、食品群への

知識、発育に応じた食事のあり方等を学修。 また、 調理実習や食育、保育所給食の献立作成等を演

習に取り入れ、実践的な授業を展開しています。

※ 時間割の都合によって、複数の教職・資格課程を並行して履修することができない場合があります。

取得可能な

社会福祉学科

免許・資格

こども教育学科

目指す

職業・進路

社会福祉学科

こども教育学科

社会福祉士国家試験受験基礎資格 ● 社会福祉主事任用資格  ● 初級スポーツ指導員 ● レクリエーション・インストラクター  ● 本願寺派教師資格 ●

保育士資格 ● 幼稚園教諭二種免許状 ● 社会福祉主事任用資格  ● 本願寺派教師資格 ●

● ●

社会福祉施設 ● 一般企業  本学4年制学部・他大学への編入学( 進学)

詳しい学びの内容は、 短期大学部パンフレットでご確認ください プログラムの詳細や カリキュラム、在学生

からのメッセージ等、 短期大学部パンフレッ

国際 NPO/NGO 等

トには、あなたの知り

たい情報が満載です。

保育所 ● 保育所以外の児童福祉施設 ● 幼稚園  ● 認定こども園 ● 本学4年制学部・他大学への編入学( 進学) 等 ●

82


深草キャンパス

教養 教育

瀬田キャンパス

文 学 部

経済学部

経営学部

法 学 部

政策学部

国際学部

理工学部

社会学部

農 学 部

本学の教養教育は、建学の精神を具現化する高い倫理性や豊かな人間性とともに、知性・感性を兼ねそなえ、 現代社会でたくましく生きる力を持った人間の形成を目的として開講しています。

「 仏教の思想 」 科目 言語科目 [ 必修外国語 ] [ 選択必修外国語 ] [ 選択外国語 ]

※ 記載内容に変更が生じる場合があります。

伝統を知り、 自己を振り返り、 幅広い物の見方と心の豊かさを育てる。 浄土真宗の精神を建学の精神に持つ龍谷大学は、深い学識と教養を持ちながら、国際社会の一員として努力する人間を育成することを目指してい ます。 「 仏教の思想 」 は、本学の建学の精神を学ぶための必修科目として位置づけられ、本学のよき伝統を知り、仏教の思想を学ぶことを通じて自己 をふり返り、幅広いものの見方と心の豊かさを育てることを目的としています。

独自のカリキュラムで使える外国語を学び、 真のコミュニケーション力を身につける。 国際社会における“真のコミュニケーション”は、文化的背景や芸術、生活様式、 ものの考え方等を理解したうえで成り立ちます。相手を理解し、確固 とした判断・主張・行動をする素地として、 「 聴く・話す・読む・書く」 という外国語の運用能力のレベルアップを図ります。 ドイツ語、 フランス語、中国語、 スペイン語、 コリア語、ポルトガル語、ロシア語、ギリシア語、 ラテン語 [ 深草 ] 英語、 ※ 国際学部は、学部独自の外国語科目を開講するため、教養教育科目の言語科目は、履修できません。

ドイツ語、 フランス語、中国語、 コリア語 [ 瀬田 ] 英語、

教養科目

文 学 部

経済学部

理工学部

社会学部

経営学部

詳しくは

法 学 部

政策学部

84ページへ

国際学部

人文・社会・自然・スポーツ科学等を学び、幅広い教養を身につける。 4つの系列に分類されている教養科目は、各系列から偏りなく履修することを通じ、幅広い知識の修得を可能にしています。 ●

人文科学系科目

哲学入門、倫理学入門、倫理学、 クリティカル・シンキング、宗教の世界、日本の 文学、西洋の文学、日本の歴史、日本の文化、 アジアの歴史、西洋の歴史、心理 学、教育原論、学習・発達論 [ 深草のみ ]哲学、宗教学入門、中国の思想、芸術の世界、中国の文学、 文章表現法、言語と文化、現代世界の歴史、心の科学、 教育学のすすめ、現代社会と教育 等 [ 瀬田のみ ]宗教学のすすめ、言語学入門、歴史入門、心理学入門 等 ●

社会科学系科目

基礎科目

里山学 [ 深草のみ ]数学入門、数学への旅、確率・統計入門、宇宙の科学、 物理科学の世界、時間と空間の科学、 自然科学史、 生物科学のすすめ、生命科学のすすめ、生態学のすすめ、 人類学のすすめ、環境学、情報科学入門 等 [ 瀬田のみ ]生活の中の数学、生活の中の統計技術、生活の中の化学、 生活の中の物理、生活の中の生物学、生活の中の地学、 生命と科学 等 ●

法学のすすめ、日本国憲法、政治学のすすめ、社会統計学のすすめ、社会学の すすめ、地理学のすすめ、経済学のすすめ、社会調査のすすめ、経営学のすすめ、 人権論、現代社会とメディア、現代社会と福祉、環境と社会、現代社会と法、平 和学、 ジェンダー論、文化人類学、国際社会論、現代社会の諸問題、地域論、企 業と会計、現代社会と労働、社会思想史 等

自然科学系科目

スポーツ科学系科目 健康とスポーツ、現代社会とスポーツ、 スポーツ技術学

[ 深草のみ ]人間とスポーツ、 スポーツと人権・平和、 スポーツ文化史、 スポーツ科学最前線 [ 瀬田のみ ]スポーツ文化論

農 学 部

人文・社会・自然科学に仏教、スポーツ等を学び、社会を見渡す知識・教養を深める。 基礎科目は、仏教※、 スポーツ、外国語※、人文科学、社会科学、 自然科学の各分野からなり、幅広く社会全体を見渡す知識・教養を深めるために、学部の専門研究テーマの探究 ※ 仏教は上記【「 仏教の思想 」科目 】、外国語は上記【 言語科目 】のとおり。 に役立つ、基礎的な知識と幅広い視野を育みます。 社会科学科目

法学入門、 日本国憲法、政治学入門、統計入門、 社会学入門、経済学入門、社会思想史入門

人文科学科目

文学入門、哲学入門、心理学入門、歴史入門、倫理学入門、 言語学入門、論理学入門、教育原論、学習・発達論

自然科学科目

生活の中の物理、生活の中の化学

スポーツ科目

スポーツ技術学

総合科目

農 学 部

「 情報 」 「 環境 」等、21世紀のキーワードからテーマを見つけ、学際的に学ぶ。 総合科目は、21世紀のキーワードである 「情報」 「福祉」 「国際」 「環境」 を中心として、現代社会が抱えるさまざまなテーマ、課題、 ニーズに対応する科目群を用意。幅広い視野を持 ち、 自分なりにテーマを見つけ、 その解決に向けて取り組むことができる人間力を養います。

□ 主な総合科目 83

現代社会とマス・メディア、 スポーツ文化論、現代社会と福祉、 メディアにみる福祉、世界の福祉、国際社会と日本、 日本の文化、 アジアの文化、 欧米の文化、環境と倫理、環境と人間、 自然観察法、人権論、平和学入門、 ジェンダー論、生命と共生、人間と社会と法、生活の中の宗教、現代 社会と宗教、現代社会とスポーツ、健康とスポーツ、歎異抄の思想 等


外 国語 教育

深草キャンパス 瀬田キャンパス

農 学 部

日 本 語( 留 学 生 のみ )

ギ リ シア 語

瀬 田キャンパス

世界諸地域に広がるネットワークを 活かした国際交流プログラムを開設。

国際学部 国際文化学科

国際学部 グローバルスタディーズ学科

短期大学部

理工学部

社会学部

農 学 部

グラムを設けています。

※ 国際学部の外国語科目は学部の専攻科目として開講しています。

世界諸地域の大学・研究機関に広がるネットワークを活

政策学部

かし、交換留学や短期語学研修等、多様な国際交流プロ

89ページへ

法 学 部

◎ ・・・ 必修外国語:必ず履修。   ● ・・・選択必修外国語:1つの言語を選び、必ず履修。   ★ ・・・ 必修外国語:英語を含む1つもしくは2つの言語を選び、必ず履修。 ○ ・・・選択外国語:自由に選択。  ■ ・・・[ 深草 ]留学生は原則日本語のみを履修。 ☆ ・・・短期大学部の留学生は、必修外国語として英語の代わりに日本語を履修することができる。

詳しくは

ラ テン 語

アラビア語

ペル シ ア 語

トルコ 語

ロシア 語

ポルト ガル 語

コリア語

中国語

深 草キャンパス

使った授業を導入し、 リスニングの基礎能力を強化する と同時に、学生の自学自習を促進します。

英語力に応じたクラス編成を行い、教育効果を高めます。

社会学部

ス ペイ ン 語

経営学部

入学直後に実力テストを実施します。それぞれの学生の

理工学部

短期大学部

経済学部

国等、 さまざまな国・地域出身の教員が多数、授業を開講 しています。

学生の英語力に応じたクラス編成で、 レベル別学修を実施。

国際 学 部

文 学 部

アメリカやイギリス、中国、 ドイツ、 フランス、 スペイン、韓

外国語教育にコンピュータや視聴覚教材を効果的に

政策学部

● 学部別外国語科目

ネイティブ・スピーカー教員による “生きた外国語”の授業を実施。

情報機器、視聴覚教材等を 効果的に活用した授業を導入。

法 学 部

フ ラン ス 語

会を知るためにも役立ちます。

経営学 部

英語

複数の外国語を知ることは、言語の構造や機能を理解で

経済学部

ドイツ 語

英語以外の外国語を学修するメリット。 きるうえ、英語圏以外のさまざまな国や地域の文化・社

文 学 部

● 深草キャンパスでの外国語教育 文 学 部

経済学部

法 学 部

政策学部

経営学部

学びたい外国語に重点を置いた教育システム 学びたい外国語を入学時に選び、重点を置いた学修で 「 聴く・話す・読む・書く」といった外国語の運用能力 のレベルアップを図ります。

英語と初修外国語( ドイツ語・フランス語・中国語・スペイン語・コリア語 ) の6つの言語から、1つもしくは2つ の言語を選び、 次の4パターンのいずれかの履修方法で学びます。計12単位が必要です。 英語12単位

英語専修型

英語8単位

英語重視型 初修重視型

英語4単位

初修専修型

初修外国語4単位 初修外国語8単位 英語4単位

初修外国語12単位

初修専修型を選択しても、英語の学修が必要です。

国 際学部

国際文化学科: 必修外国語は、入学時に1カ国語( 英語のみ週5回の1言語集中型 )、あるいは2カ国語( フランス語、 中国語、 コリア語のいずれ かを週3回と英語を週2回の2言語型 ) を選択します。

グローバルスタディーズ学科: 履修する外国語は英語のみとなります。1年次は少なくとも週8回英語クラスを受講します。

● 瀬田キャンパスでの外国語教育

理工学部

社会学部

農 学 部

理 工 学 部 : 英語6単位必修  社 会 学 部 : 英語6単位必修、ドイツ語・フランス語・中国語・コリア語から1言語2単位必修  農 学 部 : 英語6単位必修 必修科目の外国語のほかに、TOEIC ® 、時事英語、 コミュニケーション、文学、映画、音楽等、 より専門的な英語を学ぶことができるように 「 英語セミナー 」を開講。 また、 ドイツ語やフランス語、 コリア語、中国語に関しても、 「 初修外国語セミナー 」を開設し、 より深く学ぶことができます。

84


龍谷大学

QUESTION &

ANSWER

Learning Commons

Q.

龍谷大学で今、

最先端の学習スポットは どこですか?

深草・瀬田両キャンパスの

ラーニングコモ 大学 ン 谷

A.「 龍谷大学ラーニングコモンズ 」です。

スチューデント コモンズ

龍谷大学ラーニングコモンズは、3つの機能別コモンズで構成された

グローバル コモンズ

学生の主体的な学修活動を支援する 「 多様な学びの空間 」 です。

Student Commons

85

Global Commons

Knowledge Commons

スチューデントコモンズ

グローバルコモンズ

ナレッジコモンズ

学生による 「 学び 」 の

国を超えたマルチカルチャー・

学生が主体的に

創造と交流の空間

マルチリンガルな空間

主体的な知的活動にさまざまな学生の参加を 促すことを目的とした学修空間。大学院生によ る学修支援を行い、“ 気軽に立ち寄れる ” 学修 支援拠点としての機能を果たしています。キャ ンパス全体で利用できるノートPC等の貸出や、 資料作成、アウトプットも可能。また学生が企 画するワークショップや成果発表会等も開催さ れています。

留学生と交流できるグローバルラウンジ、外国 語のスキルアップを目指すマルチリンガルスタジ オ等、言語学習のための支援施設を備えていま す。留学・奨学金情報に関する資料、TOEFL ® 、 TOEIC ® 、IELTS™等の各種語学試験や語学 学習に関するさまざまな教材を配備。 また留学 経験者で構成する学生スタッフから直接、留学 アドバイスを受けることができます。

ナレッジ コモンズ

「 調べ、 考え、 書き、 作る 」知の空間 深草・瀬田両キャンパス図書館の豊富な学術 情報を活用しながら、自由かつアクティブに学 び合える“知の交流空間”として利用されていま す。移動可能な机やホワイトボード等を設置し ており、 グループワークやゼミ発表の準備、 プレ ゼンの練習等を自由に行えます。また、学術情 報の利用・検索方法やレポートの文章指導等 の学修支援も行っています。


図書館を有する和顔館内に設置されています。

スチューデントコモンズ「 クリエイティブエリア」

グローバルコモンズ 「 スピーキングブース 」

和顔館

スチューデントコモンズ「 アクテビィティホール 」

ナレッジコモンズ「 ナレッジスクエア 」

グローバルコモンズ「マルチリンガルスタジオ」

智光館および図書館内にラーニングコモンズを設置。

スチューデントコモンズ「 ギャラリー 」 ナレッジコモンズ 「 グループワークルーム 」

グローバルコモンズ「 ランゲージスタディエリア 」

ナレッジコモンズ「 ナレッジスクエア 」

スチューデントコモンズ「 クリエイティブエリア 」

グローバルコモンズ「 スピーキングブース 」

86


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

龍谷大学の図書館について教えてください。 図書館は龍谷大学の「知の空間 」 。

各キャンパス図書館を、ライブラリーアドバイザーが紹介します。

ニーズに応じて積極的な図書館の活用を。 ライブラリーアドバイザー 理工学部 機械システム工学科 4年生

林 拓郎さん ○ 香川県立善通寺第一高校 出身 わたしは学生スタッフとして、利用者からの質問や相談に対応するとともに、おすすめ本 の紹介等の企画や開館カレンダー・館内マップの作成等の業務に従事しています。また、 利用者として図書館は役立つ施設であることを日々実感しています。例えば本学図書館 から全国の大学に所蔵している資料の検索ができる等、図書館は情報の宝庫です。入学 後の有意義な大学生活をおくるためにも、図書館を積極的に活用してください。

深草図書館

蔵書数

990,890冊 2016年3月31日現在

2015年4月、新深草図書館オープン。 新しく生まれ変わった図書館が新入生のみなさんを迎えます。

多様なニーズに応える新しい図書館

グループ学習環境の整備

地上3階地下2階からなる図書館は、既存の8号館と

2階と地下1階のグループワークルーム (計7室)は、

つ利便な学修環境を実現しています。フロアごとの

ホワイトボードを完備し、貸し出し用プロジェクタも利

で、 さまざまな利用方法に対応可能です。

ループ学修に最適です。

連結して、 これまで以上に充実したスペースと快適か

ゾーニングを図り、 さらに多様な閲覧席を設けること

ここがポイント

87

視聴覚・インターネット端末の拡充

仲間と集ってじっくり考え、熱く議論できる空間。壁面

用可能で、複数人での発表やプレゼンの準備等、 グ

社会科学系の資料が充実。 

国内外の新聞や雑誌が豊富。

AV&PCコーナーでは、視聴覚資料やデータベース、 イ

ンターネットの利用だけではなく、 ワード、 エクセル、 パ

ワーポイント等で文書・資料を作成することができます。

日曜日も開館しています。


瀬田図書館

自然科学系・社会科学系の蔵書が充実。 瀬田キャンパスの学びをバックアップしています。

蔵書数

432,815冊 2016年3月31日現在

学生目線でのおすすめ本が並ぶ学生選書コーナー 学生自らが書店で選んだ本が並ぶ学生選書コーナーには、永遠の名作

から最近の小説、話題作まで幅広いジャンルの本が数多くあります。読み

やすい本もたくさんあり、毎日多くの利用がある大人気スポットです。

ここがポイント

洋画やドキュメンタリー等のDVDが充実。 

大宮図書館

国内外の新聞や雑誌が豊富。

文学部3・4年生が学ぶ大宮キャンパスに合わせて 学術雑誌や論文等専門情報も満載。

文庫本スペースが充実。

蔵書数

728,434冊 2016年3月31日現在

歴史と伝統を誇る「 古くて新しい図書館 」 長年にわたって収集した貴重な図書・史料を保存しながら、学術的価値

の高い資料のデジタルアーカイブ化を行っています。 これらをホームペー

ジ上で公開し、情報提供・発信を行っています。

ここがポイント

貴重な歴史的資料を多数所蔵。 

文学部の専門的な資料が豊富。

静かで落ち着いた雰囲気が魅力。

龍谷大学各図書館共通、利用のポイント。

データベース・電子ジャーナル レポート作成等、調べ物に役立つ各種データベース・電子ジャーナルを提供しています。 また、 これらの利用講習 会を随時開催し、学生の効率的な学修のための支援を積極的に行っています。

MyLibrary

各図書館は卒業生にも開放しています!

自分専用のサイトでネットを通じて資料検索や本の貸し出し・予約状況の確

ビジネスシーンでの調査や新たなキャリアアップ等に、龍谷大学卒業生にも

認ができます。 よく利用する資料の登録や、参考文献の整理も可能。

図書館を開放し、常に向学心・向上心をバックアップしています。

88


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

海外留学できますか?

39

世界     カ国・地域に広がる協定校ネットワークのもと、

毎年     人の学生が留学を経験しています。 400~500

龍谷大学から、 世界へ。 イギリス

●▲ミドルセックス大学 ●セントラル・ランカシャー大学 ●イーストアングリア大学 ●バンガー大学 ●オックスフォード・ブルックス大学 ▲カンタベリークライストチャーチ大学

スペイン ●▲バルセロナ自治大学 ●▲バレンシア大学

フランス

●▲リヨン第3大学 ▲カーン大学

アイルランド

●ユニバーシティ・カレッジ・コーク

ドイツ

●デュースブルグ・エッセン大学 ●ブレーメン応用科学大学 ●ロイファナ大学リューネブルク校 ▲ベルリン科学技術大学

ハンガリー

▲ ペーチ大学人文学部アフリカ研究センター

イタリア ●ボローニャ大学 ●サレルノ大学

スウェーデン

●リネウス大学

ポーランド

●▲ワルシャワ経済大学

デンマーク ●オーフス大学

オランダ ●▲ ロッテルダム応用科学大学 ●▲ ラドバウド大学

ベルギー ●▲ゲント大学 ●▲モンス大学

ポルトガル

●▲リスボン大学高等技術院

ロシア

●モスクワ大学アジア・アフリカ学院 ▲モスクワ大学

ウクライナ ● キエフ大学

スロバキア ● コメンスキー大学

フィンランド ● 東フィンランド大学

シエラレオネ ▲ シエラレオネ大学 ▲ ジャラ大学

ナイジェリア ▲ イグビネディオン大学オカダ

アンゴラ ●▲ アゴスティーニョ ネト大学

南アフリカ共和国 ●▲ クワズール・ナタール大学

タンザニア ▲ ステラ・マリス・ムトワラ・ユニバーシティカレッジ

マラウイ ●▲ マラウイ大学

イラン ▲ コム宗教大学 ▲ テヘラン大学

ベトナム ● ハノイ大学 ▲ ダナン大学

89

● 学生の交換協定を結んでいる  「 学生交換協定校 」30カ国・地域 77大学・機関 ▲ 研究交換・交流に関する協定を結んでいる  「 国際交流 一般協定校 」32カ国・地域85大学・機関

※ 2016年 3月現在( 再締結交渉・手続き中の協定等含む )

タイ ●▲シーナカリンウィロート大学 ●▲タマサート大学 ●チュラロンコン大学 ●アサンプション大学 ▲タイ国立開発行政研究院 ▲カセサート大学

シンガポール ▲ナンヤン・ポリテクニック

インドネシア ▲ハサヌディン大学 ▲ウィジャタマ大学

マレーシア ●▲マラヤ大学

東ティモール ●▲東ティモール国立大学

ブータン ▲ロイヤル・ティンプー大学

オーストラリア ●▲RMIT大学 ●マードック大学 ● ディーキン大学

ニュージーランド ▲ クライストチャーチ・  ポリテクニック工科大学 ▲ ワイカト大学

中国 ●▲瀋陽大学 ●▲中央民族大学 ●▲南京大学金陵学院 ● 上海師範大学 ● 中国人民大学 ● 大連外国語大学 ● 大連外国語大学日本語学院 ● 同済大学 ● 香港理工大学 ▲ 西安交通大学外国語学院 ▲ 武漢大学中国三至九世紀研究所 ▲ 華東政法大学政治学与公共管理学院 ▲ 華東政法大学政治学研究院 ▲ 華東師範大学偏微分方程中心 ▲ 華中師範大学 ▲ 寧波大学 ▲ 中国蔵学研究中心

大韓民国 ●▲東国大学校 ●▲東亞大学校 ●▲中央大学校 ●▲カトリック大学校 ●▲京畿大学校 ● 祥明大学校 ▲ 成均館大学校 ▲ 朝鮮大学校 ▲ 全南大学校自然科学部 ▲ 韓国教員大学校第2大学校 ▲ 慶煕大学校外国語大学校 ▲ 江原大学校社会科学大学校 ▲ 韓国外国語大学校 アフリカ研究所 ▲祥明大学校師範大学校 ▲韓瑞大学校

台湾 ●▲国立台湾師範大学 ●▲淡江大学 ●▲東呉大学 ●▲国立台湾科技大学 ●東海大学 ●長庚大学 ●国立中央大学 ▲中華佛学研究所

カナダ ●▲キングス・ユニバーシティ・カレッジ ●▲カルガリー大学 ●▲クワントレン・ポリテクニック大学 ●ヒューロン・ユニバーシティ・カレッジ ●ランガラカレッジ

アメリカ ●▲米国仏教大学院( IBS ) ●▲カリフォルニア大学デービス校 ●▲アンティオークカレッジ ●▲マサチューセッツ大学 ボストン校 ●カリフォルニア州立大学 ノースリッジ校 ●南ミズーリ州立大学 ●ハワイ大学マノア校 ●東テネシー州立大学 ●アイダホ大学 ●アリゾナ州立大学 ▲アンティオーク大学 ▲仏教研究センター( BSC ) ▲ジョージア大学 ▲マウントフッドコミュニティカレッジ ▲ハワイ大学ヒロ校 ▲パデュー大学 カルメット校 ▲ジョージア州立大学

メキシコ ●▲プエブラ栄誉州立自治大学 ▲メキシコ自治都市大学 ▲レギオモンタナ大学


■ 国際交流一般協定校( 2015年度新規協定校 )

※ 手続き中の協定含む。

中国

・ 南京大学金陵学院 ・ 中央民族大学 ・ 瀋陽大学

台湾

・ 淡江大学 ・ 東呉大学 ・ 国立台湾科技大学

韓国

・ 中央大学校 ・ カトリック大学校 ・ 京畿大学校

ブータン タイ イラン

・ ロイヤル・ティンプー大学

マレーシア

・マラヤ大学

・シーナカリンウィロート大学

東ティモール

・ 東ティモール国立大学

■ 学生交換協定校( 2015年度新規協定校 )

・ テヘラン大学

※ 手続き中の協定含む。

中国

・ 中央民族大学 ・ 瀋陽大学 ・ 香港理工大学( 国際学部 ) ・ 南京大学金陵学院( 政策学部 )

台湾

・ 国立中央大学 ・ 淡江大学 ・ 東呉大学 ・ 国立台湾科技大学

韓国

・ 祥明大学校 ・ 中央大学校 ・ カトリック大学校 ・ 京畿大学校

マレーシア

タイ

・マラヤ大学

アメリカ

・マサチューセッツ大学ボストン校

・シーナカリンウィロート大学

アメリカ

・アンティオーク大学 ・ パデュー大学カルメット校  ・マサチューセッツ大学ボストン校 ・ジョージア州立大学

イギリス

・ オックスフォード・ブルックス大学

ベルギー

・ モンス大学 ・ ゲント大学 

ベルギー

・ ゲント大学 ・ モンス大学

オランダ

・ラドバウド大学 ・ ロッテルダム応用科学大学

オランダ

・ラドバウド大学 ・ ロッテルダム応用科学大学

世界に広がる協定校ネットワークを活かし、充実の留学制度で国際交流を展開。 毎年約   450人の学生が留学を体験!

学内では約   460人の留学生が学び、キャンパス内で国際交流できます。 2015年度

441人

2015年度 派遣交換留学生

派遣留学生合計( 21カ国・地域 ) ○

派遣留学生( 本学正規学生 ) アメリカ 174名

カナダ 76名

中国 39名

オーストラリア 31名

タイ 25名

交換留学

本学の学費免除 / 留学先大学の学費免除

ドイツ 4人 メキシコ 3人 その他 9人

韓国 16名 イギリス 15人 フランス 5人 フィンランド 4人

[ その他の国・地域の内訳 ] ポーランド、デンマーク、スロバキア、スウェーデン … 各2人 シンガポール … 1人

63人

アイルランド 5人 ニュージーランド 14人 フィリピン 15人

スペイン 3人 台湾 3人

留学在籍料と諸会費のみ必要

学生交換協定校( 30カ国・地域77大学 )へ、半年または1年間留学できます。 各国・地域の大学と相互に派遣・受け入れを行う制度です。留学期間中は龍谷大学の学費免除、宿泊費免除、 奨学金支給等の特典があります。また、留学 先で習得した単位は認定対象となります。 ※ 国際学部グローバルスタディーズ学科生は交換留学中も通常学費の納入が必要ですが、グローバルスタディーズ学科交換留学生には奨学金として50万円が支給されます。

短期留学

私費留学

本学の学費免除

留学在籍料と諸会費のみ必要

春休みや夏休みを利用し、海外で語学力を磨くプログラム。

自分で留学先を決めて、半年間または1年間留学を体験。

長期にわたる留学は困難―という人に向け、夏期や春期の休暇を利用して 行う海外留学制度です。大学の「短期留学プログラム」 を利用するものと、 個人で短期留学するものの2種類の方法から選択できます。

自分で留学先を決定し、希望する大学( 原則として学士を取得できる4年 制大学もしくは大学附属語学学校 )に願書を提出。入学先からの入学許 可を得た後、所属学部の承認と龍谷大学学長の許可を受け、留学します。

■ 主な短期留学プログラム

※ このほかにも、国際学部生を対象とした留学プログラム等が用意されています。

留学先

名称 マニトバ大学 海外研修 ※ 留学先は、開講年度 により変更する場合 があります

カリフォルニア大学デービス校

アメリカ

カリフォルニア大学ロサンゼルス校

アメリカ

ディーキン大学 バース大学/カンタベリークライストチャーチ大学 ユニバーシティ・カレッジ・コーク

海外中国語研修講座 国際文化交流研修 海外英語研修 グローバル人材育成プログラム(課外)

対象

カナダ

オーストラリア イギリス

文学部3年生以上( 夏期のみ )

学部共通コース 英語コミュニケーションコース生   ( 経済学部、 経営学部、法学部、 政策学部 )

( 夏期または春期 )

アイルランド

上海師範大学

中国

文学部、 経済学部、 経営学部、 法学部、政策学部2年生以上

行き先を自分自身で計画することができます。

任意

文学部生

アメリカ

全学部生( 1年次~3年次 )

シンガポール

全学部生

ハワイ大学マノア校 ナンヤン・ポリテクニック

世界各国の学生たちと触れあい、お互いを知る機会を

「 地球がキャンパスだ!」 プログラム

世界各国から交換留学で本学に来ている学生たちが、 自 国の言葉や文化等を楽しく紹介するプログラムです。 この プログラムに参加すれば、 その国のことが身近に感じ、 こ れまでの印象が変わることもあるでしょう。 キャンパス内 で気軽にできる国際交流なので、 是非参加してください。

龍大生が、世界各国のホットな留学情報をお届け

交換留学マンスリーレポート

http://www.mrepo. jp/ 「留学ではどんなことが勉強できるの?」 「 現地 ではどんなサポートが受けられるの?」等、留学 先の最新情報を掴めるウェブサイト。交換留学 生たちが留学先から毎月更新しています。

90


多様な文化が共存するアメリカで英語を学びながら、 ボランティア活動を経験。

語学トレーニング

SKILL

BIE Program 留学

英語

Ryukoku University Berkeley Center( RUBeC )を利用した

COMMUNICATION

龍谷大学独自の留学プログラム。

コミュニケーション

BIE Program( Berkeley Intercultural English Program )は、カリフォルニア州

バークレーにあるRyukoku University Berkeley Center( RUBeC ※ 下記参照 ) を

EXPERIENCE

KNOWLEDGE

ボランティア

講義

活用した、独自の留学プログラムです。英語を学修しながら、 多様な文化が共存するアメリ カ社会でのボランティア活動( Community Service Learning )と講義を有機的に組

み合わせることで、英語運用能力の向上とともに、幅広い視野を身につけ、柔軟な発想 を育んでいきます。

経験

教養

RUBeC とは?

RUBeC( Ryukoku University Berkeley Center:ルーベック ) は、 カリフォルニア州バー

クレーの浄土真宗センターのなかにあります。龍谷大学の教育・研究の海外拠点としてスタッ

フが常駐し、留学生や研究のサポートを行っています。センター内には、龍谷大学保有の教

室や宿泊施設、BCA( 米国仏教団 )、浄土真宗本願寺派、IBS( 米国仏教大学院 ) のオフィス

があります。

BIE Program のメリット ○ 安心のサポート体制

○ 単位認定

○ 奨学金制度

RUBeCでは、アメリカ留学中の学生たちの学びや生活

留学中の単位を卒業単位として認定できます。5-week

5-week Program、Semester Programそれぞれの

フが常駐しています。また、学生が自由に使えるパソコ

は最大18単位まで、単位認定が可能です。これらの単

をサポートするため、オフィスに日本語を話せるスタッ ンやプリンタもあり、留学中のレポート作成や、プレゼ ンテーションの資料作成に利用することができます。

Programでは、最大6単位、Semester Programで 位を国内で取得した単位と合わせることで、留学期間 も含めて4年間で卒業することができます。

BIE ( 5-week Program )

5-week Program  10万円 Semester Program 30万円

BIE ( Semester Program )

英語集中講義( 3週間 )

英語集中講義( 11週間 )

それぞれのレベルに応じて、オーラルコミュニケーション、発音、聴解、アメ

オーラルコミュニケーション、発音、聴解などを学生各自のレベルに合わせ

リカ文化についての学修を行います。

て学びながら、アメリカ文化についての学修を行い、英語による討論力や表 現力を鍛えます。

Community Service Learning( 2週間 )

Community Service Learning( 4週間 )

ボランティア活動を通して、異文化コミュニティに対する意識・良識を高め

コミュニケーション能力や自信を形成するため、4週間のボランティア活動

能力や自分自身に対する自信を形成していきます。

語を実際に用いることで英語能力を高めていきます。

ると同時に、実際に英語を使うことで英語能力を高め、コミュニケーション

英語による講義( 1科目 ) 龍谷大学の学生交換協定校であるIBS( 米国仏教大学院 )による、

「 Introduction to Contemporary American Society 」の講義を受講

できます。座学での学びをはじめ、フィールドトリップや現地の学生とのディ スカッションを通して、英語で学修した内容を、自分の言葉を使って話すこ とができるようにすることが目的です。

91

成績優秀者( 最大2人 )には、奨学金が給付されます。

を通して、異文化コミュニティに対する意識や良識を養いながら、活動で英

英語による講義( 2科目 ) 「 Introduction to Contemporary American Society 」と、 「 Cultural Diversity in American Society and Religion 」の2科目を、龍谷大学の

学生交換協定校であるIBS(米国仏教大学院)で学修。ディスカッション、 フィールドトリップ等を通して、英語で学んだ内容を、自分の言葉で説明で きるようトレーニングします。


世界各地からの留学生と学び、学生生活を分かち合う。

  カ国・地域からの学生と 34

○ 受入留学生( 外国人 ) スペイン 4人

ドイツ 6人

フランス 4人

タイ 6人

キャンパス内で国際交流

インドネシア 3人

イギリス 6人

エチオピア 3人

アメリカ 6人

マレーシア 3人

ベトナム 8人

その他 28人

台湾8人

龍谷大学では、海外からの留学生受け入れを積極的に行っています。

韓国 31人

日本語や文化、 日本事情について学ぶ外国人留学生には 「留学生別科」 を設け、 海外からの交換留学生には、

JEP Kyoto(Japanese Experience Program in Kyoto) を開設しています。

中国 340人

2015年度後期 受入留学生 合計

456人

( 34カ国・地域 )

多彩なイベントを通して生きた会話や文化の違いを学ぶ。

Speaking Partner Program

龍谷大学で学ぶ各国・地域からの留学生と日本人学生が積極的に交流する機会を提供することで、 キャンパス内の国際交流を活性化。 お互いの 語学力を高めあえることはもちろん、 それぞれの文化に触れながら語り合うことで幅広い視野を養えます

主なプログラム

フレッシャーズキャンプ / 新入生歓迎合宿 / スピーキングパートナープログラム ( STEP! )/ 語学交流 / 交流企画 / 異文化体験 プログラム / 龍谷祭への模擬店出店 / 各諸国の風習をテーマにしたパーティーの開催 / 留学生とともに京都散策 等

生活を通してお互いに理解しあう機会を。

留学生の寮生活を、学生アドバイザーがサポート ほとんどの留学生にとって日本での生活は未知の体験であり、言葉の問題以前に、慣れない環境で生活

のための買い物やあらゆる手続きをこなすのは大変です。龍谷大学では日本人学生アドバイザー( 寮

チューター ) が留学生とともに留学生寮で生活し、 その暮らしをサポートしています。

留学生寮・学生生活アドバイザー ( 寮チューター )の役割 履修登録サポート / 日本の生活様式につい ての説明 / 銀行口座の開設サポート / 大

学からの連絡事項の伝達 / 国際交流関係 行事・大学行事の案内 等

4つの留学生寮 龍谷大学には、4つの留学生寮があります。 これらのうち3 つの寮には、 日本人学生が住み込み、留学生寮・学生生活 アドバイザー( 寮チューター ) として留学生の生活をサ ポートする制度があります。

りゅうこく国際ハウス

ともいき国際ハウス

大宮荘

向島学生センター

92


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

龍谷大学はどのように社会とつながっていますか? 多様な拠点・プロジェクト・活動を通して、

大学の学び・研究を社会に幅広く役立てています。

龍谷大学深草町家キャンパス 町家の利活用を通じて、教育・研究上の成果や 学内資源を地域に還元。 昔ながらの町家を利用し、学生や教員が地域の人々と交流を 図るための場として、さらに学部の研究発表やサークル活動等 の拠点として、さまざまな用途に活用されています。

親子料理教室

龍谷大学深草町家キャンパスの活動

学生・教員等と地域住民との協働活動・交流 / 学部・大学院の講義・演習 / サークル活動 等

龍谷ソーラーパーク

印南町との連携協定イベントの様子

本学に設置している発電施設

自治体・企業・龍谷大学で運営する 全国初の地域貢献型メガソーラー。 太陽光発電による利益を地域に還元することを目的に2013 年から稼働し、2016年2月に新たに三重県鈴鹿市にも設置、 最大出力は合計約5,683kW、年間約590万kWhの発電量が 見込まれ日本の大学では全国一の発電量を誇ります。発電に よる収益は、本学が取り組む社会連携・社会貢献活動に役立 てられます。 和歌山県印南町に開設された「 龍谷ソーラーパーク」 93

地域と協働によるもちつき大会


学生がボランティアやNPO等の支援を通じて、積極的に社会に貢献。

ボランティア・NPO活動センター ボランティア・

NPO活動センターとは?

国内外の教育機関、NPO・NGO、 浄土真宗本願寺派、地方公共団体

との交流を深めながら、学内外に

国内外の各種機関・団体と協力しながら、 学生のボランティアへの積極参加を推進しています。

おける各種ボランティア活動を振

興。学生の参加意識に応えながら、 活動を通して思いやりや総合的行

学生が自らの意志と行動によって地域社会や国際社会に貢献することで、社会に対する問題意識を新た にし、主体的に行動できる市民社会の担い手を育てています。 ○

活動紹介

地域社会での活動

深草ふれあいプラザ

大津祭

国際社会での活動

その他活動

海外体験学習プログラム

東日本大震災復興支援

REC

Research

( レック )

知的資源、人材、施設を広く社

会に開放、社会とともに成長・ 発展を目指します。

社会における大学の主要な役割である 官 エクステンション ( 普及 ) 活動を行う中心拠点として、 多彩な社会連携活動を展開しています。 龍谷エクステンションセンター( 通称「 REC 」 レック ) は、大学の知的資 源を社会につなぐことを目的として、1991年に開設されました。 「 地域 をどう認識するか 」 という視点に立ち、地域資源を大学に活かし、教育 や研究に活用した上で、 その成果をあらためて地域に還元するという双 方向サイクルをつくることが基本理念です。 「社会に開かれた大学 」龍谷 大学の活動拠点として、大きな役割を果たしています。

研究活動によって蓄積された

Ryukoku Extension Center

動力を育てます。

生涯学習

金 産官学 連携

REC

学生 ベンチャー 育成

の場を提供するほか、未来を 担う人材の育成にも積極的に 取り組みます。

Collaboration

地域連携

Education 地域のみなさんに豊かな学び

地域社会の課題解決を目指す

双 方向エクステンション活動 を中心に、多彩な社会連携事 業を展開します。

RECの主な取り組み

地域連携事業

生涯学習事業

市民と大学の「共生」 と 「協働」をキー ワードに支援と交流を深め、新しい地域 貢献の拠点へ。

大学の知的資源を開放して豊かな学び の場を提供。

学生ベンチャー育成事業

起業意欲あふれる学生を応援。チャレ ンジ精神と創造力豊かな人材を社会へ。

産官学連携事業

大学の研究シーズの活用により、企業 におけるイノベーションを促進し、産業 界の発展に寄与します。

94


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

どのようなクラブがありますか? 体育会系に文化系、 さまざまなクラブがあります。

Team Ryukoku 龍谷大学にはスポーツ・文化系をはじめ宗教、委員会等約90のクラブがあります。 また、このページで紹介しているクラブ以外にも、深草・瀬田キャンパスには 合計180前後もの学生サークルがあり、個性的な活動を展開しています。

95


[ RYUKOKU SPORTS + ]

ryukoku-sports.jp/

スポーツ系サークルの活動情報を発信しています。

Clubs Sports 体育局 ● ● ● ● ● ● ● ● ●

柔道部 相撲部 剣道部 硬式野球部 端艇部 弓道部 卓球部 ラグビー部 陸上競技部

● ● ● ● ● ● ● ● ●

Clubs Culture ● ● ● ● ● ● ●

能楽部 邦楽部 劇団未踏座 池坊華道部 龍吟会 落語研究会 E.S.S.

Clubs More

● ● ● ● ● ● ●

● ●

男声合唱団 宗教教育部 伝道部

● ● ● ● ● ● ● ● ●

洋弓部 ソフトテニス部 山岳部 ボクシング部 男子バスケットボール部 男子バレーボール部 少林寺拳法部 フェンシング部 ユースホステル部

● ● ● ● ● ● ● ● ●

空手道部 航空部 自転車部 女子バレーボール部 女子バスケットボール部 アメリカンフットボール部 ゴルフ部 ソフトボール部 ハンドボール部

● ● ● ● ● ● ●

学術文化局 書道部蟠龍會 美術部あーちすと会 写真部 映画研究部 文芸部 茶道部釣寂会 陶芸部

● ● ●

パイオニアクラブ 仏像研究会 仏教青年会

ヨット部 準硬式野球部 バトン・チア SPIRITS ラクロス部 居合道部 水上競技認定同好会 龍魂編集室

33団体 ● フォークソング認定同好会  “ 黄色いトマト” ● 軽音楽部 ● 混声合唱団ラポール ● マンドリンオーケストラ ● 吹奏楽部 ● 税務会計学研究会

● ● ● ● ● ● ●

経済研究会 広告研究会 心理学研究会 考古学研究会 古美術研究会 マスコミュニケーション研究会 旅行研究会

● ● ● ● ● ●

宗教・放送局/委員会

宗教局 ●

自動車部 バドミントン部 ワンダーフォーゲル部 日本拳法部 スキー部 合気道部 サッカー部 アイススケート部 硬式庭球部

43団体

新聞社 釣研究会 愛棋会 ボランティアサークル 野外活動部 交響楽団

14団体

放送局

委員会

放送局

● ● ●

中央執行委員会 紫朋館運営委員会 学友会館運営委員会 イヤーブック作成委員会

● ● ●

海外交流委員会 創立記念降誕会実行委員会 龍谷祭実行委員会

96


龍谷大学

QUESTION &

Q. A.

ANSWER

大学院や付属施設について知りたいのですが …。 学びや研究の場にとどまらず、龍谷大学には

数々の施設・組織があり、大学の資源を社会に開放しています。

大学院

龍谷大学大学院は、9つの研究科を設置しています。

文学研究科

法学研究科

経済学研究科

世界的な貴重資料を活かした 9 専攻による高度な専門教育を展開。

法学・政治学・国際・地域をテーマに 社会に開かれた研究を展開。

現代社会の諸問題解決に向けた 新しい経済学を創造。

経営学研究科

社会学研究科

理工学研究科

経営学の高度で専門的な知識を修得し、 ビジネスに応用できる能力を身につける。

人間、地域を共生と協働で切り拓く研究。

「 理学 」と「 工学 」を融合した最先端の 研究環境で専門性を拓く。

国 際 文化 学 研 究 科

実践真宗学研究科

政策学研究科

人類の共生と世界平和に貢献できる 「 生きた研究 」を実践。

※ 修士課程:実践真宗学専攻〈 3 年制 〉

これからの宗教者に求められる実践力を養成。

持続可能な社会づくりに貢献し、 「 協働型社会 」を担う人材を育成。

人間・科学・宗教総合研究センター 人文・社会・自然科学分野において、文化や科学技術の創造に寄与する学術研究活動を展開しています。

地域公共人材・政策開発リサーチセンター( LORC )  2014年度選定【 文部科学省 私立大学戦略的研究基盤形成支援事業 】

革新的材料・プロセス研究センター 2013年度選定【 文部科学省 私立大学戦略的研究基盤形成支援事業 】

南アジア研究センター( RINDAS )

里山学研究センター( RCSS ) 2015年度選定【 文部科学省 私立大学戦略的研究基盤形成支援事業 】

2016年度選定【 大学共同利用機関法人人間文化研究機構南アジア地域研究推進事業 】

アフラシア多文化社会研究センター( ARC )

古典籍デジタルアーカイブ研究センター

世界仏教文化研究センター 仏教の思想・歴史・文化およびその関連領域に関する総合的学術研究を行い、 かつ現代世界の諸課題・苦悩に応答する研究を推進しています( 2015年4月~ )。

アジア仏教文化研究センター( BARC ) 2015年度選定【 文部科学省 私立大学戦略的研究基盤形成支援事業 】

付置研究所 97

● ●

仏教 文化研究 所

科 学技 術共同 研究センター

人間・科学・宗教オープン・リサーチ・センター( CHSR )

● ●

社会 科 学 研究 所

食と農の総合研究 所

国 際 社 会文化研究 所


矯正・保護総合センター 本センターは、龍谷大学にしかない、日本で唯一のセンターです。犯罪や少年非行を中心にし た限られた対象ではあるものの、広く法学、社会学、政策学、心理学、福祉学、教育学、医学等 の分野にかかわり、学際的に教育や研究、社会貢献の活動をしています。 特に教育活動では、矯正・保護課程を運営し、特別研修講座として、多くの科目を全学に提供 しています。これらの科目は、龍谷大学に所属するすべての学生だけでなく、社会人も受講でき るように、大きく門戸を開いています。これまで、のべ1万9千人余りが、矯正・保護課程の科目 を受講してきました。受講した人たちの中からは、警察官や刑務官、法務教宮、保護観察官等 の公務員はもちろん、関連する民間施設の職員、保護司や教誨師等のボランティア等、多数の 人材を輩出してきました。 このほか、センターではいくつかの研究プロジェクトを所管し、犯罪や非行を犯した人の立ち直 りを中心に、国際的な研究活動を遂行しています。その成果の一端は、センター叢書や研究年 報として、出版・公刊しています。死刑廃止論で有名な故團藤重光氏の蔵書や資料が最近すべ てセンターに寄贈されたことから、今後はそれらを生かした研究活動も本格化します。 センターの教育・研究活動の成果は、できる限り社会に還元し、社会貢献にも努めています。

龍谷ミュージアム 『 仏教総合博物館 』̶ 仏教の誕生から日本での 広がりまでを貴重な資料や 映像等で幅広く紹介しています。 世界遺産・西本願寺の正面に位置する龍谷 ミュージアムは、インドで誕生した仏教が アジア各地に広がり、やがて日本にも伝わ り社会に根づいたその流れをわかりやすく 紹介する“仏教総合博物館”です。龍谷大学 の長い歴史のなかで蓄積された研究成果 や学術資料等を基軸に構成した平常展に 加え、特定のテーマを設けた特別展や企画 展等多彩な展覧会を開催します。

ベゼクリク石窟寺院の大回廊を、高さ3.5m、長さ15mの原寸大で復元展示。 鮮やかな壁画は、龍谷大学古典籍デジタルアーカイブ研究センターの技術により 復元されました。

開館時間:10:00~17:00( 入館は16:30まで ) 休館日:展覧会会期中の原則月曜日( 祝日の場合は開館 )、 詳細は、龍谷ミュージアムHPでご確認ください。 京都市下京区堀川通正面下る( 西本願寺前 )Tel 075-351-2500 Fax 075-351-2577

museum.ryukoku.ac.jp 龍谷大学の学生は無料で入館することができます。 98


学費等について 第 1年次学費・諸会費 第1年次学費

【 2016年度実績 】

入学金 ※1

前期授業料

前期施設費 ※2 ※3 前期実験実習料・実習料 前期留学実習料

文 学 部 ※4   経済学部 経営学部

後期施設費 ※2 ※3 後期実験実習料・実習料 後期留学実習料

政策学部

国際学部 国際文化学科 グローバルスタディーズ学科

200,000円

200,000円

200,000円

200,000円

30,000円

30,000円

30,000円

25,000円

380,500円 ― ―

小計(入学時納入金) 610,500円 後期授業料

法学部

※ 2017年度入学者の学費および諸会費は2016年9月に決定する予定です。9月に発行する入学試験要項および大学ホームページでご確認ください。   参考として、 以下に2016年度入学者の学費および諸会費を掲載します。

380,500円 30,000円

― ―

小計(後期納入金) 410,500円

380,500円 ― ―

380,500円

388,000円

7,500円

5,000円

610,500円

618,000円

618,000円

30,000円

30,000円

25,000円

380,500円 ― ―

410,500円

380,500円

388,000円

7,500円

5,000円

418,000円

418,000円

200,000円

465,500円 25,000円

85,000円

775,500円

465,500円 25,000円

85,000円

575,500円

理工学部 200,000円

489,500円 70,000円 71,800円

農学部 社 会 学 部 植物生命科学科 短期大学部 食品栄養学科 食料農業システム学科 資源生物科学科 200,000円

474,500円

17,950円

71,800円

96,800円

17,950円

30,000円

70,000円

30,000円

631,300円

200,000円

474,500円

628,450円

71,800円

200,000円

474,500円

831,300円

489,500円

200,000円

380,500円

90,000円

836,300円

115,000円 ―

886,300円

25,000円

717,450円

380,500円

474,500円

474,500円

474,500円

17,950円

71,800円

96,800円

17,950円

428,450円

90,000円

636,300円

115,000円 ―

686,300円

25,000円

517,450円

200,000円 380,500円 30,000円

27,450円

637,950円 380,500円 30,000円

27,450円

437,950円

合計(初年度納入金)1,021,000円 1,021,000円 1,036,000円 1,036,000円 1,351,000円 1,462,600円 1,056,900円 1,472,600円 1,572,600円 1,234,900円 1,075,900円 ※1 入学金は入学年度のみ納入していただきます。 ※2 施設費は、文系学部(国際学部・短期大学部を除く) の場合は、年間260,000円、国際学部の場合は、年間250,000円、理工学部の場合は、年間340,000円、農学部の場合は、植物生命科学科・資源生物科学 科は年間380,000円、食品栄養学科は年間430,000円、食料農業システム学科は年間250,000円ですが、入学時の学費負担軽減を図るため、入学初年度(1年次) は、年間200,000円を減免しています。 ※3 施設費は、 短期大学部の場合は、 年間360,000円ですが、 入学時の学費負担軽減を図るため、 入学初年度 (1年次) は、 年間300,000円を減免しています。 ※4 文学部歴史学科文化遺産学専攻は実習料として、 前期17,950円、 後期17,950円を納入していただきます。

第1年次 諸会費 諸会費(入学時納入金)

諸会費(後期納入金) 合計(初年度納入金)

文学部 経済学部 経営学部

国際学部

法学部

政策学部

31,500円

32,500円

32,500円

32,500円

33,000円

34,000円

34,000円

34,000円

1,500円

1,500円

理工学部

社会学部

32,500円

31,500円

30,500円

34,000円

33,000円

32,000円

国際文化学科 グローバルスタディーズ学科

1,500円

1,500円

1,500円

1,500円

1,500円

農学部 植物生命科学科 短期大学部 食品栄養学科 食料農業システム学科 資源生物科学科 31,500円

31,500円

31,500円

31,500円

33,000円

33,000円

33,000円

33,000円

1,500円

1,500円

1,500円

1,500円

注) 諸会費の内訳について (1) 諸会費は、 学会・学友会・親和会・校友会からの委託徴収金です。 (2)各学部等には、 それぞれの学術研究の推進のために、専任教員、大学院生、学部学生等で構成する学会を設けています。 その学会の会費として、入会金2,000円 (社会学部を除く)、学会費[文学部・経済学部・経営 学部・理工学部・農学部・短期大学部はそれぞれ年間3,000円、法学部・政策学部・国際学部・社会学部はそれぞれ年間4,000円] を納入していただきます。 (3)学友会は、 すべての学生によって構成され、学生の声を反映させながら学生生活の改善・向上に取り組んでいる学生自治会です。 その会費として、入会金4,500円、学友会費年間3,500円(前期2,000円、後期 1,500円) を納入していただきます。 (4) 親和会は、 学生の保護者をもって構成され、龍谷大学の発展に資し、 あわせて会員相互の親睦を図ることを目的としています。 その会費として、入会金3,000円、親和会費年間7,000円を納入していただきます。 (5) 校友会は、 龍谷大学および短期大学部を卒業した人等で、 組織されています。 終身会費として、 40,000円納入していただくことが必要ですが、 この会費のうち、 10,000円を入学時に予納していただくものです。 残額に ついては、 卒業年次に納入していただきます。

第1年次 納入金総額

【 第1年次学費と 第1年次諸会費の合計 】

入学時納入金合計

後期納入金合計

文 学 部※4   経済学部 経営学部 642,000円 412,000円

法学部

政策学部

643,000円

650,500円

412,000円

国際学部 国際文化学科 グローバルスタディーズ学科 650,500円

419,500円

419,500円

808,000円 577,000円

理工学部 862,800円 632,800円

農学部 社 会 学 部 植物生命科学科 短期大学部 食品栄養学科 食料農業システム学科 資源生物科学科 658,950円

429,950円

867,800円 637,800円

917,800円 687,800円

748,950円

518,950円

669,450円

439,450円

総計(初年度納入金) 1,054,000円 1,055,000円 1,070,000円 1,070,000円 1,385,000円 1,495,600円 1,088,900円 1,505,600円 1,605,600円 1,267,900円 1,108,900円 注) 後期納入金は、 9月末日を納入期限としています。 後期納入金の納入用紙は、 9月上旬に経理課から郵送いたします。

しん わかい

親和会(

龍谷大学保護者会組織 )

龍谷大学親和会は、 龍谷大学に在籍する学生の保護者によって組織・構成されている団体で、いわゆる保護者会です。親和会は、全国の 大学に先駆けて1962年に設立され、約50年にわたって活動を続けています。学生が、悔いのない有意義な学生生活を送れるように、保 護者の立場から支援を行っていくこと、また、保護者相互の交流を図り親睦を深めていくことを目的としています。親和会は、大学と家庭 とを結ぶパイプの役割を担いながら、大学の発展・向上を目指すという視野のもとで、学生にさまざまな支援活動を行っています。

主な保護者対象事業 保護者への 成績送付事業( 年2回 ) 大学から保護者へ成績表を送付しています。保護 者・学生・大学の教育連携の強化や、 学修状況の改善 を目的としています。

広報関連事業 「 親和会だより」 の発行 年2回、大学広報誌「 広報『 龍谷 』」の発刊時期に 合わせ親和会向け情報冊子( 大学の最新情報、親 和会事業等 ) を発行しています。

三者( 大学・親和会・校友会 ) 共催事業の開催 大学・親和会・校友会 ( 卒業生組織 ) の三者によって、 大学懇談会、 龍谷大学ホームカミング・デー( 学園祭 と同時開催 )等、 さまざまな事業を実施しています。

主な学生・大学支援事業 親和会では、学生の活動に対して奨学金制度を設定するほか、大学の取り組みに対して助成活動を行っています。 主な奨学金制度、助成活動は以下のとおりです。

親和会海外研修奨学金制度( 夏期・春期の年2回 ) 親和会学生活動奨励金制度 ● 親和会学生救済型奨学金制度 99

親和会自然災害特別見舞金制度 教育・研究活動助成制度/特別助成制度 ● 課外活動・健康診断・就職支援・宗教教育・海外研修への助成  等


奨学金制度

詳細はこちらをご覧ください。

[ 奨学金HP ]

http://www.ryukoku.ac.jp/campus _career/expense/

龍谷大学では、独自の奨学金制度を各種設ける等、経済的なサポートを充実させており、年間のべ約1,300人もの学生に奨学金を給付し ています。下記奨学金制度以外にも、留学に関する奨学金制度や卒業生組織・保護者会組織や日本学生支援機構奨学金、地方公共団 体・民間団体が実施する奨学金制度も利用できます。

龍谷大学の主な奨学金制度 入学試験成績優秀者への奨学金( 詳細は 2017年度入学試験要項でご確認ください ) ●

アカデミック・スカラシップ奨学生( 予約採用型 )

■ 2016年度実績( 給付額・条件は変更になることがあります。2017年度入学試験要項でご確認ください。)

[ 給付対象の時期 ]

入学時( 入学時奨学金制度 )  [ 対象 ] 入学試験成績優秀者  [ 2016年度奨学金額 ] 1年次前期授業料相当額  688人

[ 2016年度対象数合計 ]

経済支援系奨学金等、他の奨学金との併給が可能。 アカデミック・スカラシップ ( 予約採用型 )

1 年次

アカデミック・スカラシップ ( 在学採用型 )

2 年次

アカデミック・スカラシップ ( 在学採用型 )

3年次

アカデミック・スカラシップ ( 在学採用型 )

4 年次

あなたの頑張り次第で2年次以降も、在学時の学業成績優秀者を給付対象としている在学採用型の奨学金応募ができます。 ※ 予約採用型とは、入学試験の結果において対象となる方に奨学金給付の通知を行うため、受験前に届出の必要はありません。 ※ 在学採用型とは、在学時の学業成績等、在籍する学部の基準に基づき出願が可能。

学業成績優秀者への奨学金 ●

奨学金額

アカデミック・スカラシップ奨学生( 在学採用型 )

理工学部、農学部、  国際学部 グローバルスタディーズ学科

○ 上記以外の学部、短期大学部 20万円 2年次から4年次   [ 対象 ] 2年次以降、優秀な成績を修めた者  [ 2015年度給付決定者 ] 311人〈 内訳 〉文系学部( 短期大学部含む )270人、理工学部 41人

30万円

[ 給付対象の時期 ]

スポーツ・課外活動等の成績優秀者への奨学金

奨学金額

優秀スポーツ選手奨学生( 推薦制 ) ● 課外活動等奨学生( 推薦制 ) ●

S給付

B給付

年間学費相当額

20万円の範囲内

○ ○

A給付

50万円の範囲内

C給付  10万円の範囲内

※ 全学部共通

2年次から4年次 [ 対象 ] 学業とスポーツ活動または課外活動等において、積極的に取り組む強い意志が確認できる者。 [ 2015年度給付決定者 ] S給付 23人、A給付 6人、B給付 23人、C給付 49人 [ 給付対象の時期 ]

経済的理由により、修学が困難な者への奨学金 ●

家計奨学生

[ 給付対象の時期 ]

奨学金額 ○

年額 20万円 または 10万円

※ 2016年度より内容拡充。

※ 全学部共通

1年次から4年次  [ 対象 ] 修学の意志があるにもかかわらず、経済的な理由により修学が困難である者。 174人

[ 2015年度給付決定者 ]

家計が急変し、修学が困難な者への奨学金 ●

奨学金額

原則、2年次から4年次 [ 対象 ] 家計支持者が自己都合( 退職・転職等 )以外の何らかの事由により、 収入が減少し、学費支弁が困難となった者。 [ 2015年度給付決定者 ] 21人〈 内訳 〉文系学部( 短期大学部含む )19人、理工学部 2人 [ 給付対象の時期 ]

自然災害の被災により、修学が困難な者への奨学金 ●

上記以外の学部、短期大学部

奨学金額

災害学費援助奨学生

[ 給付対象の時期 ]

理工学部、農学部、  国際学部 グローバルスタディーズ学科

家計急変奨学生

30万円の範囲内

被災内容に応じて、年間授業料相当額 または半期授業料相当額を給付。

※ 全学部共通

入学時( 入学時奨学金制度 )  [ 対象 ] 入学試験に合格し本学に入学する者で、自然災害等による災害救助法適用地に本人または 父母( または家計支持者 )のいずれかが居住しており、学費支弁が困難となった者。

災害給付奨学生

奨学金額

1年次から4年次 [ 対象 ] 自然災害等による災害救助法適用地に本人または 父母( または家計支持者 )のいずれかが居住しており、学費支弁が困難となった者。 [ 2015年度給付者 ] 1人( 家屋の全焼 ) [ 給付対象の時期 ]

40万円の範囲内

被災内容に応じて、年間授業料相当額 または半期授業料相当額を給付。

※ 全学部共通

※ 災害被災者を対象に、受験料減免の制度も設けています。  ※ その他、災害規模に応じて別途、特別援助奨学金を設ける場合があります。

100


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高槻

・ ・・・・・・ ・・ ・・

12

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尼崎

50

梅田

至山陽姫路

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34 39

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天王寺

大和西大寺

近鉄奈良

38 35

44 40

奈良

王寺

44

JR関西本線

42

大和八木

61 57

近鉄南大阪線 JR阪和線

至橿原神宮前

至和歌山

駅名 JR 線

京阪 電 鉄

JR 新幹線

京都 市 営 地下鉄

近 畿日本 鉄 道

大 阪 市 営 地下鉄 御 堂 筋 線

阪 急電 鉄

阪神電 鉄

南海 電 鉄

バス

キャンパス間の 移動が簡単。

JR「 京都 」駅 までの乗車時間(分)

駅名

京阪「 深草 」駅 までの乗車時間(分) JR「 京都」駅 までの乗車時間(分)

駅名に付記した時間は、JR「 京都 」駅、京阪「 深草 」駅までの最短乗車時間の目安を記しております。 乗り換え等にかかる時間は含んでいません。 また、時間帯によって変わることがありますのでご注意ください。

School Bus 大宮 ←→ 深草キャンパス間、 瀬田 ←→ 深草キャンパス間をスクールバスが運行中。 課外活動等、 キャンパス間の移動が可能です。

101

龍谷大学瀬田キャンパス

42 47

36

南海本線

京阪電車「中書島」駅

直通バス運行

丹波橋

鶴橋

なんば

至和歌山市

瀬田

30 46

新 今宮

バス 約 8分

8 5 JR 東西線

中 之島

17

徒歩

竹田

28

尼崎

稲荷

21

瀬田

くいな橋

東海道新幹線

大阪モノレール

大阪

35

約7分

24

十三

阪神本線 三宮

京都

徒歩

三ノ宮

草津

山科 石山

箕面 石橋

至山陽姫路 神戸三宮

至姫路

・・・・・・・

・・ ・・ ・・ ・

阪急宝塚線

山陽新幹線

JR神戸線

徒歩 約10分

JR琵琶湖線

烏丸 (阪急) 四条(地下鉄)  園 四条 河原町

阪急京都線

54

新神戸

至岡山

■ ■ ■ ■

J R福 知山 線

宝塚

米原

53

出町柳

京都市営地下鉄烏丸線

至名古屋

近江塩津

京都・滋賀の3拠点にあるキャンパスは、大阪・奈良・兵庫からも抜群のアクセス環境が魅力です。

至大垣


伏見稲荷

米原

藤森

至大垣

法務局出張所

号線

竹田

53

紫光館

24

京阪本線

JR湖西線

関西一円の主要スポットへの好アクセスがキャンパスライフをさらに充実させます。

国道

自宅からの通学に便利なのはもちろん、キャンパス近くのひとり暮らしにもぴったり!

くいな橋

至名古屋

近江塩津

京都・滋賀の3拠点にあるキャンパスは、大阪・奈良・兵庫からも抜群のアクセス環境が魅力です。

深草

深草キャンパス

敦賀

奈良線

京都府警察学校

至福井

京都・滋賀3つのキャンパスは関西一円から好アクセス。

J R

稲荷

w w w.ryukoku.ac.jp/admission/fukakusa/

地下鉄烏丸線

Access Guide

近鉄京都線

深草キャンパス( 京都市 )

名神高速道路

J R山陰 本 線( 嵯 峨 野 線 )

安曇川

出町柳

京都市営地下鉄烏丸線

亀岡 太秦天神川

二条

三条( 三条京阪 )

烏丸御池

京都市営地下鉄東西線

バス 約 5分

大宮

宝塚 阪急宝塚線

石橋

深草

高槻

12

J R 京都 線

新大阪

三ノ宮

尼崎

50

梅田

梅田

阪神 なんば線

北新地

京阪中之島線

淀屋橋 J R 大 阪 環 状線

瀬田

約3分 深草

京阪本線

京橋

34 39

枚方市

27 23

六地蔵

京阪本線「 深草」駅下車、 西へ徒歩 約3分

京都市営地下鉄烏丸線「くいな橋 」駅下車、 東へ徒歩 約7分

大宮

烏丸 四条通

京福電鉄

丹 波 口

所要時間

( 嵯 峨 野 線 )

約30 分

四 条

五条通

J R 山 陰 本 線

大 宮 通

堀 川 通

五 条

河原町   園 四 条

地 下 鉄 烏 丸 線

烏 丸 通

七 条

龍谷ミュージアム

大宮 キャンパス

京 阪 本 線

七条通

京都

JR東海道新幹線

中書島

近鉄京都線

近鉄京都線

木津

J R学 研 都 市 線

近鉄奈良線

大和西大寺

近鉄奈良

38 35

44 40

関西一円から好アクセス 京都駅から徒歩すぐ

28 JR天王寺駅   JR「 京都 」 駅  42 分

JR大阪駅    JR「 京都 」 駅   分

44 JR三ノ宮駅   JR「 京都 」 駅  50 分

近鉄奈良駅   JR「 京都 」 駅   分

JR東海道本線・近鉄京都線「 京都 」駅下車、 北西へ徒歩 約10分

京阪本線「七条 」駅下車、 西へ徒歩 約20分

阪急京都本線「大宮」駅下車、南へ徒歩 約20分

42 47 近鉄大阪線

地下鉄御堂筋線

天王寺

奈良

王寺

瀬田キャンパス( 滋賀県大津市 )

44

JR関西本線

w w w.ryukoku.ac.jp/admission/seta/

大和八木

61 57

近鉄南大阪線 JR阪和線

瀬田

JR琵琶湖線

学園通り

42 南海本線

JR東海道線

門真 市

鶴橋

36 新 今宮

龍谷大学瀬田キャンパス

JR奈良線

30 46 なんば

京阪電車「中書島」駅

直通バスなら通学時間が短縮でき、 全員座れて快適通学! !

丹波橋

JR奈良線「 稲荷」駅下車、東西へ徒歩 約8分

四条大宮

直通バス運行

8 5 JR 東西線

中 之島

バス 約 8分

阪急 京都線

w w w.ryukoku.ac.jp/admission/omiya/

17

徒歩

竹田

28

尼崎

稲荷

40 JR三ノ宮駅    JR 「 稲荷 」 駅 55    分 近鉄奈良駅   京阪「 深草」 駅    分

大宮キャンパス( 京都市 )

21

瀬田

くいな橋

東海道新幹線

大阪モノレール

大阪

35

至山陽姫路

約7分

24

十三

徒歩 約8分

・ ・・・・・・ ・・ ・・

徒歩

阪急神戸線

阪神本線 三宮

京都

石山

箕面

至山陽姫路 神戸三宮

至姫路

・・・・・・・

草津

山科

阪急京都線

54

山陽新幹線

JR神戸線

徒歩 約10分

JR琵琶湖線

烏丸(阪急) 四条(地下鉄)  園 四条 河原町

・・ ・・ ・・ ・

至岡山

■ ■ ■ ■

J R福 知山 線

新神戸

33 京阪京橋駅  京阪「 深草」 駅  39 分 JR大阪駅    JR 「 稲荷 」 駅   分

堅田

大宮

宝塚

大阪、奈良、兵庫から好アクセス

琵琶湖

国道1号線 京滋バイパス

JR 東海道 新幹線

至橿原神宮前

名神高速道路

至和歌山市

至和歌山

びわこ文化公園都市

駅名 JR 線

京阪 電 鉄

JR 新幹線

京都 市 営 地下鉄

近 畿日本 鉄 道

大 阪 市 営 地下鉄 御 堂 筋 線

阪 急電 鉄

阪神電 鉄

南海 電 鉄

バス

キャンパス間の 移動が簡単。

JR「 京都 」駅 までの乗車時間( 分)

瀬田キャンパス 京阪「 深草 」駅 までの乗車時間(分 ) JR「 京都 」駅 までの乗車時間(分)

駅名に付記した時間は、JR「 京都 」駅、京阪「 深草 」駅までの最短乗車時間の目安を記しております。 乗り換え等にかかる時間は含んでいません。 また、時間帯によって変わることがありますのでご注意ください。

School Bus

大阪、 京都、 兵庫からも抜群のアクセス

17 JR天王寺駅   JR「 瀬田 」 駅  61 分 JR京都駅    JR「 瀬田 」 駅   分

45 JR三ノ宮駅   JR「 瀬田 」 駅  67 分

JR大阪駅    JR「 瀬田 」駅   分

京阪本線「中書島」駅下車、京阪バス 約30分

JR琵琶湖線「 瀬田」 駅下車、 キャンパスまでバス 約8分

大宮 ←→ 深草キャンパス間、 瀬田 ←→ 深草キャンパス間をスクールバスが運行中。 課外活動等、 キャンパス間の移動が可能です。

101

駅名

アクセス時間は最短乗車時間の目安を記しています。乗り換え等にかかる時間は含んでいません。また、時間帯によって変わることがありますので、 ご注意ください。 102


2017

龍谷大学・龍谷大学短期大学部 ■ 文学部

RYUKOKU UNIVERSITY

真宗学科/仏教学科/哲学科 哲学専攻・教育学専攻/臨床心理学科/ 歴史学科 日本史学専攻・東洋史学専攻・仏教史学専攻・文化遺産学専攻/ 日本語日本文学科/英語英米文学科

■ 経済学部 現代経済学科/国際経済学科

■ 経営学部 経営学科

■ 法学部 法律学科

■ 政策学部 政策学科

■ 国際学部 グローバルスタディーズ学科/国際文化学科

■ 理工学部 数理情報学科/情報メディア学科/電子情報学科/ 機械システム工学科/物質化学科/環境ソリューション工学科

■ 社会学部 社会学科/コミュニティマネジメント学科/現代福祉学科

■ 農学部 植物生命科学科/資源生物科学科/ 食品栄養学科/食料農業システム学科

■ 短期大学部 社会福祉学科/こども教育学科

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LINE 入試部 

〒612-8577 京都市伏見区深草塚本町67 Te l 075-645-7887( 入試部ダイヤルイン )  Fax 075-645-4155 http://www.ryukoku.ac.jp/admission/

龍谷大学の入試部が運用しているLINE アカウントで す。受験生向けのイベント情報やオープンキャンパス の情報などを不定期に配信します。

友 だち 追 加 @ryukoku_nyushi1639

2016年5月発行

2017 ANSWER BOOK

2017年度 大学案内誌  
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