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Calidad de la Videoconferencia  como recurso didáctico 

Lic. Liliana Rodríguez Espinoza  Dr. Armando Cepeda Silva


Objetivos  •Los  asistentes  entenderán  a  la  videoconferencia  como  parte  de  un  proceso  de  comunicación  educativa,  done  la  planeación  está  directamente  relacionada con los resultados obtenidos; conocerán  los  esfuerzos  realizados  por  el  grupo  interinstitucional  para su mejora, y participarán  en  la misma.


Contenidos  •Conceptos generales:  Videoconferencia y educación  •Videoconferencia como recurso didáctico  •Grupo de trabajo  •Participación en el diagnóstico situacional


Conceptos generales


Videoconferencia  es  la  comunicación   simultánea  bidireccional  de  audio  y  vídeo,  permitiendo  mantener  reuniones  con  grupos  de  personas   situadas  en  lugares  alejados   entre  sí.  Adicionalmente,  pueden  ofrecerse  facilidades  telemáticas  o  de  otro  tipo  como  el  intercambio  de informaciones gráficas, imágenes fijas, etc..  Se sabe que en1964 la empresa AT&T presentó un prototipo de videoteléfono  que  podía  transmitir  vídeo,  su  coste  era  de  más  de  mil  dólares  el  minuto  de  trasmisión.  A principios de los 80 La compañía Compression Labs Inc, introdujo el primer  códec  ( codificador­decodificador).


Usos Generales de la Videoconferencia :  •Reuniones :  ØSalón de clase  ØTrabajo colaborativo 

Usos específicos  •Telemedicina  •Trabajo a distancia  •Educación a distancia  •Aplicaciones judiciales  •Laboratorios remotos  •Seguridad y vigilancia  •Respuesta ante emergencias


La educación es fundamentalmente un proceso  comunicativo


Recurso didáctico  • Es un instrumento  • Inciden en la transmisión educativa  • Se conciben en relación con el aprendizaje  • Afectan a la comunicación educativa


Videoconferencia  Función comunicativa­educativa  P L A N E A C I Ó N  •Tendencia  a  la  utilización  de  la  cátedra magistral.  •Poca visibilidad de materiales de  apoyo.  •Poca  consideración  a  la  interacción con el grupo.  •Falta de formación docente en el  uso de nuevas tecnologías  •Problemas técnicos.  •Difusión oportuna 

Caída de la atención­motivación del grupo  Falta de consecución de objetivos didácticos


Videoconferencia  Función comunicativa­educativa  P L A N E A C I Ó N  1  Prerrequisitos  Capacitación docente  Capacitación personal técnico  Infraestructura : iluminación, sala,  equipo, comunicaciones  Manuales


Videoconferencia  Función comunicativa­educativa  P L A N E A C I Ó N  2  Antes  Pruebas de funcionamiento del equipo y enlace  Planeación didáctica para lograr objetivos de  aprendizaje ( contenidos, estrategias, actividades,  tiempos, materiales, evaluación)  Coordinación docente‐ técnico‐ coordinador


Videoconferencia  Función comunicativa­educativa  P L A N E A C I Ó N  3  Durante  Tiempos  Mirar a la cámara, hablar claro, evitar mov. Bruscos,  observar a los participantes  Favorecer y controlar la interactividad  Seguir el guión y ser flexible  Alternar imágenes del ponente con material de  apoyo y asistentes de otras sedes


Videoconferencia  Función comunicativa­educativa  P L A N E A C I Ó N  4  Después  Evaluación  Retroalimentación  Mejora continua


Grupo de Trabajo


Antecedentes  ¢Percepción  de  la  necesidad  de  mejorar  la  calidad  de  la  V.C  como  recurso  didáctico  –  Formar  un  grupo de trabajo.


¢ 1ª sesión  •  Marzo‐24‐08  :  Diagnóstico  de  necesidades  de  capacitación  para  docentes  –  generar instrumento‐ base para elaboración manual de apoyo interinstitucional. 

¢ 2º sesión  •  Junio‐3‐08:  Presentación  de  instrumento‐  compromiso  de  enviar  a  la  red  para  su aplicación‐ en proceso. 

¢ 3ª sesión  —  Julio‐1º‐08: Planteamiento de un diagnóstico situacional más integral ‐ incluir  aspectos: docentes, técnico‐administrativos, opinión de usuarios. 

¢ Elaboración de instrumentos  ¢ Presentación en comité de e‐Salud: 2ª quincena de julio 08


COMPROMISO


Bibliografía  Dirección General de Tecnología de la Información. Guía para el uso de la  videoconferencia. Secretaría de Salud 2004 : 25­52.  •http://es.wikipedia.org/wiki/Videoconferencia  ­ sept 2008.  •http://www.videnet.gatech.edu/cookbook.es/list_topics.php?topic=2&sequence  =0&name=Usos+de+la+Videoconferencia­  sept 2008.  •http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fc14.pdf ­ sept 2008.


Dr. Armando Cepeda Silva  Jefe del Departamento de Calidad en la  Enseñanza  Instituto Nacional de Perinatología  corcolos4@hotmail.com.mx  Lic. Liliana Rodríguez Espinoza  Coordinadora de Programas innovadores  Instituto Nacional de Perinatología  lilianare@gmail.com


Calidad de la Videoconferencia como recurso didáctico