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República Bolivariana de Venezuela La Universidad del Zulia Facultad de Humanidades y Educación División de Estudio para Graduados Maestría en Educación Mención: Currículo

María González Armis Manarez Tedilenis Lerma Arlys Manarez Yasmely Miquilena Prof: Alicia Inciarte


COGNOSCITIVISMO


COGNOSCITIVISMO

Profesora aquí haremos la estrategia. “EL TANGRAM”


COGNOSCITIVISMO

Conductismo Procesos Mentales

Percepció n Raciocinio Resolución

Aportes teóricos EstímuloRespuesta Reflejo

Pensamient o Sensación Memoria

Condicionamient o APRENDIZAJE

ConocerComprender


COGNOSCITIVISMO Es una corriente psicol贸gica que asume como tarea lo que el conductismo consideraba imposible el an谩lisis de la mente.


Principales Autores:

Jean Piaget (1896-1930)

David Ausubel 1918 - 2008

Albert Bandura 1925

Jerone Bruner 1941 Robert Mills GagnĂŠ 1916 - 2002


PIAGET


BRUNER


BANDURA

rv a O n bse

M od el o

ci 贸

Aprendizaje social


GAGNÉ Se basó en esquemas

Internas

Externas

Motivación Comprensión Adquisición Retención Recuerdo

Ambiente


AUSUBEL

Estructura Cognitiva Previa

i贸 c ep c Re

n a ac v ue orm N f In

. n i贸

i n a rg O . n

i c za

aj z i d n iv t e r a c p i A if n e ig S . o


Postulados

La actividad mental es inherente al hombre y debe ser

desarrollada El sujeto es un ente activo , procesador de a partir de sus

esquema. El conocimiento no se reduce a la acumulación por

asociaciones de impresiones sensoriales. El sujeto organiza tales representaciones dentro de su

sistema cognitivo general. La enseñanza no debe reducirse a concepto, debe

contemplar el desarrollo de habilidades de aprendizajes.


Concepci贸n del Docente y el Estudiante

Rol

Docente

Organiza y desarrolla experiencias did谩cticas que favorecen el aprendizaje significativo del alumno por recepci贸n.

Alumn o

Sujeto activo procesador de informaci贸n, poseedor de competencias cognitivas para aprender y solucionar problemas.


Concepci贸n del Curriculum


Características del Curriculum Visión cognitiva del aprendizaje desde las perspectivas teóricas.

El individuo aprende a partir de los esquemas y experiencias previas.

Aprendizaje por manejo de símbolos y conceptos.

Pretende potenciar la motivación Intrínseca y Extrínseca, en la mejora del propio aprendiz.


Cognitivismo

Herramientas Comunes

Comparación EVALUACIÓN

Observación

Información

Discentes

Objetivos propuestos

Cuestionarios

Entre otros Análisis de resultados



Presentación Cognoscitivismo. Equipo #1