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Personal 個人簡歷 求學經歷 讀書計畫 研究構想

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從懵懂無知到發現自己的興趣 一度放棄卻又因歷史建築而橪起熱情

正走在這上頭

建築是一條沒有終點的路程

而我

Personal 我是張晏如,1991 年於基隆市出生,但卻是在台中的大里市長大。 家庭成員總共有 3 個,在家中是個獨生女。或許是因為從小就一個 人長大,因此有著獨立自主的個性。 爸爸的工作主要是送貨,而媽媽是家庭主婦,也許家庭並不富裕, 但是爸媽總是盡量讓我有很好的學習環境,也因為是獨生女,所以 爸媽對我的期望非常高。我也希望可以不辜負他們的期望。

在國中初時並不怎麼喜歡念書,但在國中二年級的時候突然覺得這 樣不行。而後奮發向上,成績也跟著進步許多。在老師以及家長的 鼓勵之下 ,,定跟隨自己的志願,進入了台中高工建築科。

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個人簡歷

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在如願進到我的第一志願 ─ 臺灣科技大學之後便正式進入建築的學習領域。 一年級時的基礎設計就像是在磨鍊,一開始總是抓不到方向但卻慢慢帶領我們走向設計。直到進 入了二年級才真正對 " 建築 " 有了一點想法,開始思考如何讓一個設計從問題點出發。 到了關鍵的三年級,繁重的課業加上逐漸嚴格的規定讓我在一開始的時候相當痛苦,不斷思考自 己是否真的要走建築這條路。 後來到了下學期開始選擇專題老師,我有幸能給王惠君教授指導。跟著老師以及學長姐們一起參 與歷史建築的修復計畫讓我受益匪淺。也因此讓我發現了我的興趣─歷史建築。

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進到中工建築科之後,才發現建築並不像我之前所想像的那樣。建築不但要學習跟設計有關的課 程,還需要了解一些力學以及測量。在高中的這段期間我學到很多。一些我以前從沒想過的、從 沒做過的每樣都讓我感到驚奇還有興奮。升上高中後,可以明顯的感覺到自己已經跟國小國中不 同了。變得更加成熟、更加了解自己也更加確定自己的志向在哪裡。

從一開始去桃園中壢的日式宿舍測繪到台東下賓朗部落調查。 參與的事物都讓我加深對歷史建築文化的興趣。 我不禁有個想法,若是未來也可以在歷史建築周圍工作那就 好了!若是每天都能在歷史建築的環境下工作那該有多好? 這時王惠君教授向我們提出若是暑假想實習可以找老師談談。 剛好有這個機會我便與另外一位同學去到了桃園中壢日式宿 舍─六椰屋工作站參與社區營造的工作。 實習的過程中學習很多,包含待人處事,學習社區營造的操 作方式 ...... 等等。一開始雖然很疑惑到底社區營造是在做甚 麼呢?而自己現在做的就是社區營造? 後來才知道,原來自己已深在其中而不自知。暑假實習的期 間雖然只有短短 30 天,但我卻跟著他們參與了兩場展覽與一 場說明會。親自參與一場展覽的規劃、一場說明會的始末。 獨自設計傳單、發送邀請卡、向附近店家發送傳單 ...... 等等。 這些都是之前從未參與過的事情。我們希望藉由舉辦展覽的 活動使人們注意到後面的歷史建築;藉由說明會使當地居民 認知到自己的權益。 在實習結束的最後一天,我終於體會到社區營造的意義。在 實習最後一天的同時其實也是第二場展覽的開始,當日式宿 舍的屋主之一 ─ 王太太一聽到那天是我最後一天待在中壢時 馬上衝過來給了我一個擁抱,還跟我說有空一定要再回來這 裡讓我覺得很感動。我想,這應該就是社區營造的意義吧! 希望可以跟當地居民有著良好的互動。雖然遇到的不全是好 人卻讓我學習到很多。 求學經歷

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加強基礎能力:自我修習外語以及加強排版、繪圖等之能 力。 培養專業領域知識:學習專業相關之書籍,進而對相關領 域有進一步了解。 增強相關軟體運用:自我修習相關軟體運用。

短期

初步專業領域研究:蒐集初步的相關資料後,將資料統一 整合並且作初步的研究。 短期實習:藉由實習機會,學習實務經驗。 加強外語能力:除了英文以外,再多複習德文。

中期

展翅飛翔前 先培養專業領域知識

Personal

現階段

編寫碩士論文:對研究作深入的探討。 進階專業領域研究:對專業領域做更深入的探討。

長期 出國進修:出國可以增進視野的廣度,以及訓練自主性。 建築師或公務人員高考:面對所學之專業,考取相關領域 之證照。

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讀書計畫

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尋找

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反 思 :「 保 存 歷 史建築之意義為 何?」

王惠君教授在專題第一堂課便問我們 " 為甚 麼歷史建築需要保存? " 我認為應該是為了保存記憶、場所精神。 不管是給王惠君教授的指導亦或是台灣建築 史的探訪都讓我深深的感受到歷史建築的魅 力。走進桃園中壢的六椰屋,彷彿就能感受 到當時王家與廖家有點克難卻又簡樸的生 活。看著老照片,與屋主聊起過去生活的點 點滴滴。 走在剝皮寮、走在四四南村、走在新富市 場、走在寶藏巖。 為什麼歷史建築需要保存?我想,是為了將 這些記憶呈現給大家。

城市中被遺忘的角落

然而,一個歷史建築的再生,建築師或規劃者的角色很重要!往往會因為規畫不善 導致歷史建築非但不能活化反而更加沒落。 城市之中,似乎還有許多被遺忘的歷史建築,不管是還未規劃或者是規劃不善,這 些歷史建築就像是被大家所遺忘,成為城市之中的角落。我一直很希望可以找出這 些角落並且將它介紹給世人,讓大家知道這些歷史建築的過去,重現往日的光輝。 我認為,新富市場就是一個被城市遺忘的角落。 未來,我希望仍可以從事相關的行業,研究所的期間可以使我更加了解歷史建築的 意義。不管未來從事建築師或者是從事文化相關,我都希望能讓世人更加了解歷史 建築。

研究構想

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01 單元住宅設計 Housing 以小家庭能生活得最小尺度作為設計的目的。 思考,一個空間最小的尺寸。 訓練,模矩的配製。

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單元住宅

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小家庭的生活空間

社區的生活型式 單元住宅

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Design

工作陽台 廚房 餐廳 客廳 小孩房 (X2) 主臥房

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單元住宅

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放大四倍

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分成 3 個 L 型

旋轉 180 度

單元住宅

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02 個人工作室 日夜顛倒 建築師生活總是日夜顛倒, 當建築師的工作室配合生活型態改變而改變又會 是甚麼樣的情況呢? 在淡水八里的基地上,以 7.2 公尺的立方設計出 個人工作室。 利用錯層,使原本不大的空間多出了一點巧思。

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個人工作室

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建築師

新的生活型態 個人工作室

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八里鄉位於臺北盆地之西北端,淡水河出海 口西側。因其地形西、北皆臨海洋,氣候受 其影響屬潮濕副熱帶海洋性季風型。氣候特 徵為冬涼夏熱、全年濕潤、夏季多颱風與豪 雨、冬季則盛行東北季風。 基地附近商店稀少,除了附近的居民外大都

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是自行車騎士,平日遊客較少,假日較多。 建築物正面朝東,動線分為兩個,一個由後 方山坡地開闢一條道路;一個則是由前面的 自行車道進入。

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個人工作室

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外觀以開窗大小表現日夜顛倒的概 念,上面 2/3 的開窗較大且多,下面 則是盡量少開窗。

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外部材質分為兩種,上面 2/3 是石頭 的材質,下面則是白色的外觀。 利用石頭厚重的感覺與窗戶的玻璃以 及下方白色的外觀造成對比,來表現 日夜顛倒的感覺。

個人工作室

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03 城市親子園 秘密基地 城市之中,忙碌的人們。 大人與小孩,都需要一個放鬆的地方。 這裡, 是一個專屬大人與小孩的秘密基地。 齊東街, 就像是城市之中的秘密基地 13 作品集-2.indd 14

城市親子園

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專 屬 於 大 人、 小 孩 的秘密基地

忙碌的人們 需要停留

城市親子園

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基地位於台北市中正區齊東街 53 巷 12 號及 10 號,隸屬於幸福里。原為 兩棟日據時代時的官員宿舍,但年代 久遠且已破損不堪,因此在 2002 年 12 月 8 日被台灣銀行強制拆除,現為 一空地。 雙向〈主要道路〉

單向〈次要道路〉

基地位置 在探勘基地的時候我發現,其實齊東是 塊有點特別的地方。不但歷史久遠,社 區也很寧靜,更有個很可愛的名字「幸 福里」。站在齊東街裡,完全感受不到 其實齊東位於鬧區中。

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這次的設計概念就是以此作為發想,齊 東就像是城市之中的一塊秘密基地,大 人可以暫時忘卻工作、家事,小孩可以 暫時丟下功課,不管大人或是小孩都可 以暫時拋下繁忙,盡情的在這裡玩樂。 為了符合這次的設計概念,主要以「隱 密」以及「每個人都可以盡情的玩樂」 為目標。

一開始只是配合基地大 小的 2 個方塊

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為配合設計概念,將 方塊向內推

再 將 方 塊 向 內 推, 增加入口意向

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二樓 閱讀 廁所 才藝 幼兒遊戲 + 說故事空間

行政 + 服務台

餐廳

廁所 後場

小孩年齡設定:國小以下,國小為主 主要目標:不管大人或小孩都能放鬆心情的玩樂 1. 溜滑梯 + 建築 我希望能將遊樂器材與建築做結合,因為如果只是單純的將遊樂器材放置在空間 中未免太無趣,所以我希望可以將 2 者結合。

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一樓

2. 閱讀區不只是單純閱讀 閱讀的地方也可以不要只有桌子椅子,我希望可以用一些方塊加上一些幾何圖形 的洞,再利用堆疊,小孩子就能躲在裡面看書,每個方塊就像是一個小小的秘密 基地。 3. 小孩子限定! 在 2 樓有一座連結 2 棟建築的橋,但是寬度並寬,只有限定小孩子。

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04 烏來遊客中心 溯源 回溯到當地的起源,尋找泰雅的傳說。 「當初泰雅族的族人需要遷徙到一個新的地方,於是 頭目便開始往北走,打算尋找一個可以讓族人們豐衣 足食的地方居住。當頭目走到了烏來這個地方,往上 一看便看到了翠綠的山谷,往河邊一看卻看到河面上 佈滿了落葉。當頭目走進河裡,卻發現落葉一瞬間就 消失了!原來那些落葉是魚。之後頭目便決定在烏來 定居下來。」 19 作品集-2.indd 20

遊客中心

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回溯到

泰雅的源頭 烏來的起源 遊客中心

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桶 烏來警察局 后

烏來停車場

烏來老街

烏來總站

需求的課題─遊客的需求 遊客大約可以分成下列幾種,隨著不同類型的遊客,會有不同的需求。 1. 自行前來的遊客─櫃檯諮詢處 第一種是自行前來的遊客,這種類型的遊客的交通方式不是自行開車前來就是搭乘 公車。這種類型的遊客最先注重的應該是櫃檯的諮詢處,雖然有些遊客會事先調查 好路線,但是如果是第一次到來的遊客,如果沒有明確的指標或是詢問處,通常都 會不太知道路線。所以對於這類型的遊客學問處應該是相當重要的。

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2. 旅行團的遊客─廁所 第二種是跟著旅行團出來遊玩的遊客,通常這種類型的遊客會有導遊跟著,所以不 會太擔心路線問題。但是因為旅行團通常是一整團,所以廁所的數量上相當重要! 尤其停車場就在遊客中心旁邊,因此如果整車的遊客都需要用到廁所的話,就必須 要有大量的廁所。 3. 自行車騎士─休息的中繼點 在做基地調查時發現到,其實會有許多自行車騎士來到烏來,並且會在基地前方的 菩提樹下稍做休息。而且通常來說,自行車騎士們應該都不太需要導覽手冊。對他 們來說,遊客中心最重要的應該是稍做休息,並且有個地方可以裝水,就像是休息 的中繼點。 需求的課題─當地住家的需求─影響減至最低 因為基地本身緊鄰著後方住家,通道也是。在基地上建造一棟遊客中心其實對附近 住家造成的影響很大!所以我覺得對於當地的住家來說,如果能讓影響減至最低是 最好的。由於當遊客中心建好時可能會使光線無法進入,也可能會使通風不順暢。 因此在設計時要考慮到這點。

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遊客中心

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因為將量體切出一個斜面, 一樓有一個三角形的空間, 除了增加入口意象之外,也 與二樓、三樓的陽台連成一 條線。三個區域藉由視覺上 的穿透連結遊客之間的聯 繫。另外,若由烏來老街望 向基地,視覺上會有層層疊 置的效果。

三角形的邊邊是窗戶,當陽光照射時會 經由反射射入室內。

由於基地位置緊鄰後方住家,為了解決遊客中心 建好後所造成的「光線」、「通風」、「景觀」 等等的問題,利用前後大面開窗讓視覺可以穿 透,同時光線與風也能穿透。 至於正後方的檔土牆,以大面開窗來避免看不見 的死角被人家丟垃圾,並且在擋土牆上與前方小 塊空地上種植一些植栽來綠化。

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一開始平面上配合 基 地 形 狀, 形 成 一 個大概的量體。

之後因為由烏來老街 往基地看的時候會形 成一條直線,因此將 量體切斜面,吸引遊 客注意。

為了不擋到後方緊鄰的住家,所以 將量體降低,用成陽台的型式。 最後,因為太陽嚴重西曬,但是卻 又希望能有風景。所以將量體向內 推,最上面則是讓它突出,這樣也 可以遮陽,減少太陽直射。

為了配合這次的設計概念,並且塑造出傳說裡的 落葉變成魚的感覺,我以「光影變化」為我這次 設計的重點。我希望可以創造出一種小小的驚喜 感,所以我在牆面上設計一個三角形的突起物。 利用交錯、層疊,牆面上會有許多三角形在上 面。因為外觀會反射,所以也可以達到吸引的效 果。但在室內則會轉變成零碎的光影,我希望能 利用這種光影變化表達我的設計概念。

表面以金屬為材質,當陽光照射之後會有一 部分被反射回去,藉由反射吸引遊客進入。

遊客中心

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一樓主要以公共區域為主,包含入 口諮詢服務處、遊客休息區及廁所。 因為烏來就算是平常遊客也不算少, 所以我選擇將廁所放置在一樓,並 且做的有點像是獨立的一區。休息 區則只是一部分,在三樓還有一部 份的休息區。

遊客休息區

廁所

入口諮詢

二樓以展示廳與視聽室為主,雖然 視聽室空間不大,但是因為我希望 ���以配合展示,所以我選擇將這兩 個空間放在同一樓。

展示廳 視聽室

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三樓以遊客休息區為主,包含小小 的飲料吧以及閱覽室。 一到三樓都是以公共區域為主。

閱覽室 遊客休息區

四樓則是以辦公區域為主,約有 3 至 4 人的工作人員。包含一間男女 共用的廁所以及茶水間。另外,因 為展示廳需要較大的儲藏室暫時放 置展示品,因此我將儲藏室放置在 四樓。 廁所 茶水間 辦公空間 儲藏室

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遊客中心

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三角形的外表材質則是鈦金屬版,希望利用反 射來吸引遊客注意,但不希望反射太過強烈, 所以在材質的選用上選擇反射較不強烈的鈦金 屬。

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鈦金屬經氧化能呈現不同色彩,加上其耐蝕性 佳,所以不需要鍍一層防腐膜,也由於鈦材 的反射率較小,所以呈現出自然光則的淡銀灰 色。

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05 夏耘堂 知識殿堂 臺大,充滿人文氣息的校園。 洞洞館,充滿回憶的系館。 畢業、入學 知識的殿堂裡,不斷重覆。

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夏耘堂

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知識本體神聖化

追求知識的學子 如同追隨者 不斷追求知識 夏耘堂

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儀式空間

等候廳 辦公室

VIP

廚房 廁所

廁所 展覽空間

換洗更衣間

工具間

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穀物儲存室

1. 黃金三角形可分割成 3 個黃金三角 2. 將三個三角形組合在一起

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3. 將三角形組成栱型

夏耘堂

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+14.200 4 屋頂平面圖

+8.400 3 三層平面圖

+8.400 3 三層平面圖

+4.200 2 二層平面圖

+4.200 2 二層平面圖

±0.000 1 首層平面圖

±0.000 1 首層平面圖

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+14.200 4 屋頂平面圖

夏耘堂

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06 幸福生活 BOT 竹北 Growing up 竹北的市民,期待著台科的注入。 期待著台科為他們帶來發展。 BOT 臺科竹北校地第一項設施 替未來的校園規劃作一個樣例。

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Growing

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回應竹北的期待

竹北正在

up

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福興路、縣政二路以及興 隆路一段為主要聯外道 路, 其 中 縣 政 二 路 為 40 公尺寬。興隆路一段為 30 公尺寬。 縣 政 九 路 30 公 尺 寬, 博 愛南路 15 公尺寬。

操場 研究中心

自行車專用道與綠化步 道沿著興隆路一段、博愛 南 路、 福 興 路 最 後 到 基 地。

夏季盛行南南東風,其他 季 節 盛 行 東 北 風。 在 風 速方面平均為 2.0m/s 至 3.6m/s 之間。

學生宿舍 圖書館 行政中心

教學區

綠地保留

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幸福生活

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ngiseD 幸福生活

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07 都更三代宅 與阿公下象棋 西門町 ,萬華 ,艋舺 充滿歷史痕跡。 擁有新的記憶,同時保有歷史回憶。 歷史結合住宅 將人與人之間的關係拉近了!

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都更三代宅

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新的記憶交織舊有 歷史的回憶

與阿公一起話當年

都更三代宅

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擁有新的記憶的同時,希望也能保有歷 史的回憶。 即使看似與以往大不相同,但是走在建 築裡還是能感受到以往的氛圍。 一、二樓商場的部份以斜屋頂與紅磚象 徵過去的記憶。 住宅則是以 " 人居住的公園 " 來設計, 垂直綠化設計,以螺 以紅磚與斜屋頂的型 希望能有大範圍的綠化環境以及舒適的 旋狀的方式往上, 式象徵過去歷史的記 公設。 每兩層樓便可有一個 憶。 公設的平台可供民眾 使用。

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四人房單元

六人房單元一樓

六人房單元二樓

雙人房單元

客廳 + 餐廳 主臥室 小孩房 廚房

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都更三代宅

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長沙

街二

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中 華 路一 段

西寧南路 貴陽

街二

都更三代宅

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08 攜子遊 A children's sanctuary 多久沒有全家一起出去玩? 二重疏洪道,一個有綠地有水的地方。 設計的空間,使的疏洪道上有了遮蔽的地方。 自行車的租借使人們更方便。 臨時設置的裝置,使大水來時也能輕鬆遷移。

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攜子遊

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多久沒有全家一起 出去玩?

一起奔跑在草地上

攜子遊

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攜子遊

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以相同尺寸的三角形組合,利用 凹折製造出折版系統的形式。

底下有軌道可使折版輕易推動, 當須固定時再將軌道的卡榫固定。 拆卸時先以鋼索拉住一端。然後 將折版摺疊。 將軌道的卡榫拆除使結構從軌道 上鬆脫。

攜子遊

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不同於一般折版,只剩下三角型 的骨架,以帆布當作頂蓋,並以 鋼索拉住端點。

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印象 。

石頭庄

翻開老相簿 , 翻開記憶中的石頭庄。

Design 實習期間,第一次嘗試做了展覽的宣傳單。 43 作品集-2.indd 44

實習成果

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2012年作品集