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Dicas para o envio de e-mails - 2.ยบ aula Rui Baldeante Miguel CAE Figueira da Foz 23/10/2010


PrĂŠ-requisitos

• Todos os formandos estiveram presentes na primeira aula sobre o envio de e-mails?

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Objectivos específicos • No final da sessão os formandos deverão ser capazes de: -

Reconhecer maus exemplos de blocos de texto ou comprimentos de linha demasiado longos ou curtos, dispondo de quatro exemplos, sem exceder os 2 minutos e errando apenas um.

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Índice 1 Teste diagnóstico 1.1 Teste diagnóstico – Correcção

2 Introdução 3 Corpo do email 3.1 – comprimento de linha 3.2 – blocos de texto 3.3 – blocos de texto 2 3.4 – dicas

4 Bibliografia 5 Conclusão

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1 – Teste diagnóstico

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1.1 - Teste diagnóstico - Correcção

Pergunta

Resposta correcta

Cotação

1 a)

Falso

30%

1 b)

Verdadeiro

30%

2

a, b e d

40%

Observação: A resposta 2 parcialmente correcta tem 0% de cotação.

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1 Teste diagnóstico 1.1 Teste diagnóstico – Correcção 2 Introdução 3 Corpo do email 3.1 – comprimento de linha 3.2 – blocos de texto 3.3 – blocos de texto 2 3.4 – dicas 4 Bibliografia 5 Conclusão 7


2 - Introdução • Primeira aula: email limpo

• A importância de um corpo de email que facilite a leitura.

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1 Teste diagnóstico 1.1 Teste diagnóstico – Correcção 2 Introdução 3 Corpo do email 3.1 – comprimento de linha 3.2 – blocos de texto 3.3 – blocos de texto 2 3.4 – dicas 4 Bibliografia 5 Conclusão 9


3.1 - Corpo do email – comprimento de linha Os contos possuem por regra geral uma grande parte de fantasia e de imaginação. E isso é algo entendido pela criança que escuta o conto que pouco a pouco se vai desenvolvendo na sua imaginação. Ou seja, a criança ao ouvir um conto infantil imagina a história, coloca-se no lugar das personagens, vai sentindo emoções semelhantes às dos protagonistas. Por tudo isto, os contos infantis beneficiam o desenvolvimento da imaginação da criança.

Os contos possuem em regra geral uma grande parte de fantasia e de imaginação. E isso é algo entendido pela criança que escuta o conto que pouco a pouco se vai desenvolvend o na sua imaginação.

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3.2 - Corpo do email – bloco de texto Os contos possuem em regra geral uma grande parte de fantasia e de imaginação. E isso é algo entendido pela criança que escuta o conto que pouco a pouco se vai desenvolvendo na sua imaginação. Ou seja, a criança ao ouvir um conto infantil imagina a história, coloca-se no lugar das personagens, vai sentindo emoções semelhantes às dos protagonistas. Por tudo isto, os contos infantis beneficiam o desenvolvimento da imaginação da criança, assim como o seu sentido da percepção e sensibilidade. Os contos infantis possuem uma narração clara, pausada, mas ao mesmo tempo fluida e possibilitam uma compreensão simples. Estas características não contribuem apenas a melhorar a capacidade de compreensão da criança, mas também a desenvolver a sua capacidade de comunicação. Além de aumentar e desenvolver o seu vocabulário. Um benefício evidente do amor pelos contos por parte das crianças é a necessidade de ler. As crianças desejam conhecer novas histórias, novos protagonistas e novas lendas. Além disso, também pode aproveitar esta leitura para dizer à criança que logo seja ele a contar-lhe um conto.

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3.3 - Corpo do email – bloco de texto 2 Os contos possuem em regra geral uma grande parte de fantasia e de imaginação. E isso é algo entendido pela criança que escuta o conto que pouco a pouco se vai desenvolvendo na sua imaginação. Ou seja, a criança ao ouvir um conto infantil imagina a história, coloca-se no lugar das personagens, vai sentindo emoções semelhantes às dos protagonistas. Por tudo isto, os contos infantis beneficiam o desenvolvimento da imaginação da criança, assim como o seu sentido da percepção e sensibilidade. Os contos infantis possuem uma narração clara, pausada, mas ao mesmo tempo fluida e possibilitam uma compreensão simples. Estas características não contribuem apenas a melhorar a capacidade de compreensão da criança, mas também a desenvolver a sua capacidade de comunicação. Além de aumentar e desenvolver o seu vocabulário. Um benefício evidente do amor pelos contos por parte das crianças é a necessidade de ler. As crianças desejam conhecer novas histórias, novos protagonistas e novas lendas. Além disso, também pode aproveitar esta leitura para dizer à criança que logo seja ele a contar-lhe um conto. 12


3.4 Corpo do email - dicas • Comprimentos de linha: entre 6 a 12 palavras. (+- 60 caracteres).

• Máximo 6 linhas de texto por bloco.

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1 Teste diagnóstico 1.1 Teste diagnóstico – Correcção 2 Introdução 3 Corpo do email 3.1 – comprimento de linha 3.2 – blocos de texto 3.3 – blocos de texto 2 3.4 – dicas 4 Bibliografia 5 Conclusão 14


5 - Bibliografia Paulo Heitlinger, “boas práticas tipográficas”, disponível em:

http://tipografos.net/boas-praticas/legibilidade.html LordTiago, “Usando e-mail com eficácia e eficiência” 2010, disponível em:

ttp://dicasdolord.blogspot.com/2010/06/usando-e-mail-comeficacia-e-eficiencia.html

imagens retiradas do site: http://www.sxc.hu/

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1 Teste diagnóstico 1.1 Teste diagnóstico – Correcção 2 Introdução 3 Corpo do email 3.1 – comprimento de linha 3.2 – blocos de texto 3.3 – blocos de texto 2 3.4 – dicas 4 Bibliografia 5 Conclusão 16


6 - ConclusĂŁo

• Blocos de texto curtos e comprimentos de linha adequados facilitam a leitura e interesse do texto presente no corpo do email.

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6 – Teste avaliação

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6 – Teste avaliação

Pergunta

Resposta correcta

Cotação

1

Falso

40%

2

A, B e D

60%

Observação: A resposta 2 parcialmente correcta tem 0% de cotação.

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6 – Teste avaliação Cotação

Acção

Até 60%

Frequentar de novo a sessão

60%

Mais uma hora para esclarecimento de dúvidas

Mais de 60%

Aprovado, pode esclarecer dúvidas no início da próxima sessão

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Rui Baldeante Miguel CAE Figueira da Foz 23/10/2010

Tipografia para email  

Conceitos básicos sobres cumprimentos de linha e blocos de texto no envio de emails

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