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GUÍA DEL PROFESOR.


1. INTRODUCCIÓN. Esta unidad didáctica titulada “El secreto de las Pirámides” ha sido creada por cuatro alumnas de tercero de Educación Infantil del CES Cardenal Spínola CEU. Esta webquest es el producto del trabajo realizado por estas alumnas en la asignatura de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, tiene como objetivo el trabajo con niños de Educación Infantil sobre el asombroso tema del Antiguo Egipto. Se plantean actividades relacionadas con la situación geográfica del país, las clases sociales, la pintura y los dioses de esta antigua civilización planteándolo todo desde un punto de vista lúdico y motivador que fomenta la capacidad creativa de los niños. Estas alumnas se han servido de un personaje animado creado por ellas mismas, Lucas, un niño que aparenta la edad de los alumnos a los que se dirige este proyecto, el cuál, los guiará y les hará participar en una fantástica aventura que los llevará a adentrarse en el secreto de las Pirámides.


2. NIVEL.

Esta webquest va dirigida a niños y niñas de 5 y 6 años, correspondientes al segundo ciclo de Educación Infantil. Lo que pretendemos es trabajar esencialmente el área de conocimiento del entorno para que de esta manera los niños y niñas sepan un poco más del mundo que les rodea y amplíen sus conocimientos.


3. COMPETENCIAS Y OBJETIVOS CURRICULARES. Durante el desarrollo de esta webquest, los niños van a adquirir las siguientes habilidades: •

En primer lugar adquirirán nuevos conocimientos de esta antigua civilización

egipcia.

Se

familiarizarán

con

su

cultura,

sus

costumbres y su situación geográfica. •

Aprenderán y se familiarizarán con los recursos tic.

Adquirirán así mismo autonomía a la hora de realizar las actividades, desarrollando una gran motivación por el tema y una consecuente creatividad.


4. PROCESO. El proyecto, “El secreto de las Pirámides” se trabajará a lo largo de cuatro sesiones de 30 minutos cada una. Estas sesiones se desarrollarán una vez a la semana a lo largo de un mes. Los alumnos se dividirán en cuatro grupos de seis personas cada uno, trabajando un tema diferente por grupo a saber: la situación de Egipto, las clases sociales, los dioses y la pintura egipcia. En cada

grupo deberá haber al menos dos alumnos que tengan desarrollada la habilidad de la lecto-escritura. En algunas ocasiones puede darse la ocasión de que se puedan presentar problemas técnicos si utilizamos los recursos tecnológicos tales como que ese día no se puedan disponer del material que necesitamos o simplemente no tengamos acceso a la red.


5. RECURSOS NECESARIOS. – Recursos web (blog, vídeos, power point, word…). – Ordenadores. – Plastilina. – Panel de madera. – Papel continuo. – Rotuladores. – Lápices de colores.

– Etc.


6. EVALUACIÓN. El profesor irá pasando de un grupo a otro evaluando los diferentes procesos que deberán ir desarrollando los alumnos dependiendo del tema que les haya tocado. Se tiene que comprobar si los niños trabajan con la suficiente autonomía

para

que

comprendan bien los conocimientos que se quieren transmitir y si manejan bien el ordenador ya que probablemente a su corta edad pueda

darse

la

ocasión

de

que

algunos

no

puedan

tener

accesibilidad a este medio tecnológico y por tanto necesiten apoyo. También se debe tener muy en cuenta la participación, ya que debe ser homogénea, de modo que, cada componente que conforma el

grupo trabaje lo mismo que los demás compañeros para evitar posibles desajustes. De esta manera se sabrá si el docente

ha

enfocado correctamente el tema a tratar o si deberá modificarlo para que los alumnos puedan comprender bien el proceso que tienen que desempeñar.

Guía del profesor  

Pasos de la guía del profesor

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