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Uso de Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n en Docencia Universitaria Programa de Perfeccionamiento Docente - Usach


TIC en Docencia D i U Universitaria i it i • • • • • •

Robert Pardo Silva Martes de 9 a 12 hrs Descanso 10:30 (15 minutos) Comienzo: 21 de octubre de 2008 Finalización: 20 de enero de 2009 rpardo@centrocomenius.org


Bl d Blog dell C Curso


Módulo 1 Tecnología,  Aprendizaje y Contexto

Módulo 2 Presentaciones en  Enseñanza y  Aprendizaje

Módulo 3 Web 2.0 y su impacto

Módulo 4 Edublog Multimedial

Módulo 5 Gestión de Información

Módulo 6 Mód l 6 Búsquedas, Capturas y  Comunicación


MetodologĂ­a


¿Qué tecnologías ¿ g de la Información y la Comunicación están actualmente presentes en la enseñanza universitaria en Chile?


No

hay

nada

más

práctico que una

buena teoría. Lewin, K. (1951, p.169)


Enfoque E f hi t贸 i hist贸rico-cultural lt l d lla de

Cognici贸n Distribuida


...el el contenido y el proceso de pensamiento estĂĄn distribuido en individuos y, a la vez, encerrados en ellos


Cognición Distribuida Cognición Distribuida “el comportamiento humano en situaciones en las que se resuelven problemas de la vida real y en otros contactos con el entorno social y tecnológico... tecnológico [donde] aparece un fenómeno bastante diferente: las personas parecen pensar en conjunción o en asociación con otros, y con la co a ayuda de herramientas e a e tas y medios ed os que la cultura les proporciona”. (Salomon, 1993, p.13)


Tríada  Tríada


Sistema de actividad mediado Sistema de actividad mediado  Sistema “que que comprende al trabajador individual, los colegas y compañeros de trabajo de la comunidad de trabajo, trabajo las herramientas conceptuales y concretas y los objetos compartidos como un todo unificado” (Engeström, 1992, p.12)


Estructura de un sistema humano  de actividad (Engeström, 1987)


sesión 1 tic docencia