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EL TRAYECTO DE LA FORMACIÓN LA ENSEÑANZA ENTRE LA TEORIA Y LA PRÁCTICA Guilles Ferry

El advenimiento de la formación

• La formación que implica un trabajo del ser humano sobres sus representaciones y conductas viene a evocarse como el advenimiento ineludible de un orden de cosas.

• La tarea de formarse es un trabajo sobre sí mismo , libremente imaginado, deseado y perseguido, realizado a través de medios que se ofrecen o que uno mismo se procura.

Especificidad de la formación de los enseñantes • Formación: desarrollo individual. Adquiere o perfecciona capacidades (sentir, imaginar, actuar, etc.)


• De la formación uno espera: dominio de acciones y situaciones nuevas, cambio social y personal.

• La formación no debe reducirse a una acción ejercida por un formador a un «formado».

• Los enseñantes son los que mas se ven afectados por el orden de cosas (trasformación de las estructuras, desempleo, democratización de la cultura).

• Características de la formación: formación doble, formación profesional y formación de formadores.

• Maurice Debesse «lo todopoderoso de la formación imagen nueva del inconmensurable poder de la educación».

• Formación actualmente prevalece.

doble:


• Los dispositivos de formación son portadores de ideología.

• Visualizamos la formación como: función social de transmisión del saber- ser y saberhacer. • ¿Cómo formarse si uno se encuentra en situación de ser formado?, ¿ cuáles son los caminos posibles?.

• ¿Cómo seleccionar a los enseñantes? Y ¿según sus criterios de nivel científico o según criterios de personalidad?.

• ¿Qué se requiere desde el inicio para que una formación pueda ser benéfica? y ¿la formación profesional debe llevarse a cabo al mismo tiempo que la formación académica?.


• Reinvertir en la formación lo que su puesta en marcha tiende a retirarle como: la efervescencia de lo imaginario, la apertura a lo inesperado y la satisfacción de la aventura.

• Jean Piaget maestro no considerado otros como especialista».

«el es por un

• ¿De qué otra formación tendrían necesidad para enseñar aquello que les ha permitido llegar a un cierto dominio de su especialidad?


• Una formación de formadores es funcionar en un segundo nivel.

• El modelo pedagógico cualquiera que sea tiende a imponerse como modelo de los «formadores». • Los formados se ven conducidos a reproducir el modelo de los formadores.


• Littré : la escuela normal «es un establecimiento que sirve de modelo para que formen otros del mismo género»

• La formación de formadores conduce a formar a sujetos autónomos.

• Una formación de formadores: trata de suscitar a enseñantes el deseo y energía para la construcción de un proyecto educativo de su propiedad.


Mapa cognitivo actividad 1