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Rosella Morales Barth Portafolio de Trabajos

Dise単o publicitario v r27morales5@hotmail.com


Diseño publicitario v Reseña del curso El curso de diseño publicitario V, nos brindó la oportunidad de ver el diseño desde una perspectiva más real, ya que muchos de los trabajos fueron para clientes reales o tuvieron intervenciones o críticas más enfocadas a trabajos reales. Fue muy provechoso ya que aumentó la competitividad entre los compañeros, el nivel y la capacidad de enfrentarnos a concursos reales midiendo nuestro desempeño como profesionales en diseño publicitario. En general el curso de diseño publicitario V representa todo un reto, debido a que es necesario trabajar en mejor medida en la base creativa y sustentación de los proyectos,ya que todo es cuestionado para hacernos mejorar, también es muy necesario la forma de cómo se defenderán este tipo de proyectos ante el cliente o bien ante el salón de clases y el profesor, tácticas que aprendimos a lo largo de este cuatrimestre.


Proyectos del Curso

AMCHAM Lugares Traducidos Genios de la Innovaci贸n Caracol de Plata


Proyecto #1 AMCHAM Resumen del “Proyecto AMCHAM”: Lo que se pretendió en este proyecto fue dar a conocer la cámara a nivel nacional y posicionarla en el mercado por ofrecer un servicio único. Generar y renovar una imagen gráfica más acorde con AMCHAM. Formato: El formato en el que se trabajó para AMCHAM fue un formato reticular, estable, armonioso, con una síntesis de un elemento visual icónico de la bandera de Estados Unidos y con la mezcla de las franjas de la bandera de Costa Rica, en general semantuvo este tipo de formato reticular a lo largo de todas las piezas que se trabajaron. Técnica: La técnica utilizada en este trabajo fue variada, adaptándose a cada uno de los diseños y sustratos en los que trabajamos (papelería, merchandising, publicidad digital), pero todos y cada uno de los diseños respetan las condiciones y parámetros del cliente, así como las normas básicas de diseños institucionales. Comunicación: Se mantuvo una comunicación muy formal, manteniendo los más estrictos estándares institucionales característicos de diseños así. Público Meta: Este cliente es una persona seria,responsable, comprometida, bilingue, adulto, profesional, interesado en inversión y que se encuentra inmerso en el mundo de los negocios y finanzas principalmente.


Piezas creadas para el proyecto

AmCham AmCham

AmCham

AmCham

AmCham

AmCham

AmCham

AmCham

AmCham

100%

75%

50%

25%


AmCham R 18 G 18 B 57

C M Y K

648 EC

100 100 25 25

R 31 G 35 B 117

C M Y K

653 EC

99 92 0 0

R 18O G 18 B 38

C M Y K

0 100 100 0

485 EC

AmCham AmCham AmCham AmCham


AMCHAM COSTA RICA

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Tel: (506) 2220.2200 / www.ancham.co.cr / Sabana Sur, San José, Costa Rica

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Catherine Reuben DIRECTORA

AmCham creuben@amcham.co.cr Phone: (506) 2220.2200 / Fax (506) 2220.2300 300 m noreste del ICE, Sabana Norte, Costa Rica. Tel: (506) 2220.2200 / www.ancham.co.cr / Sabana Sur, San José, Costa Rica


Proyecto #2 Lugares Traducidos Resumen del “Proyecto LUGARES TRADUCIDOS”: Se trató de crear una representación gráfica de lugares conocidos popularmente por los costarricenses haciendo ilustraciones y traducciones pero siempre en el contexto costarricenses. Formato: El formato elegido para este trabajo es tamaño carta, con la posibilidad de ampliarlo a tamaño tabloide. Técnica: Ilustración vectorial, sintética, reforzada del nombre del lugar a escoger y la traducción que cada diseñador le dio. Comunicación: La estrategia de comunicacion es humorística, hacen uso del recurso de la comedia en el contexto nacional y actual, al unir el idioma inglés con español. Apoyado en su parte gráfica minimalista se pretende no darle el mensaje servido al expectador sino más bien, que éste active un proceso racional de pensamiento de manera que viendo la imagen, su descripción y traducción pueda facilmente ubicar términos y significados en un contexto costarricense. Público meta: Personas jóvenes, hombres y mujeres, usuarios regulares de twitter y de redes sociales en general, personas con estudios básicos concluidos, estrato social mixto, rango de edades entre 18 a 30, residentes del gran área metropolitana o ciudades en auge.


Proyecto #3 Genios de la Innovación Resumen del “Proyecto GENIOS DE LA INNOVACION”: Este trabajo consistió en crear una memoria tipo copilación de todos los proyectos emprendedores, de tal manera que se tenga toda la infomación necesaria y acertada sobre estos proyectos y sus creadores. Formato: El formato en el que se trabajó para la publicación fue de 8.5 X 8.5 pulgadas, esto por que se quería generar una publicación no tradicional que llamara la atención, una vez que se leyera, también porque al ser esta publicación más pequeña que las tradicionales por cada hoja se gastará menos tinta y de esta forma se ahorrará más material. Técnica: La técnica utilizada en este trabajo fue la realización de un folleto, en donde se valió de la ilustración abstracta vectorial, por medio de un concepto “conexiones del cerebro”. Comunicación: En este proyecto, la comunicación va dirigida para personas con un alto poder adquisitivo y con mucha influencia, personas como gerentes de empresas públicas o privadas, directores de centros educativos o universidades, decanos de estos mismos centros, en general personas interesadas en ayudar monetariamente a este tipo de proyectos. Público Meta: Personas innovadoras, activas, inteligentes, influyentes, empresarios en búsqueda de soluciones creativas y con el poder suficiente para financiar proyectos,


Genios de la innovaci贸n

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www.geniosinnovacion.com

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GENIOS DE LA INNOVACION

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PRODUCTOS

CIENCIA

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ALIMENTOS

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TECNOLOGIA

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SOCIAL

AGRICOLA

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GENIOS DE LA INNOVACION

ECOLOGIA


Sonido y Acústia La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.

Sonido acústico

Mejoras en el sonido para conciertos Roma, entre los siglos VI a. C. y I d. C. Comenzó con la música, que se venía practicando como arte desde hacía miles de años, pero no había sido estudiada de forma científica hasta que Pitágoras se interesó por la naturaleza de los intervalos musicales. Quería saber por qué algunos intervalos sonaban más bellos que otros, y llegó a respuestas en forma de proporciones numéricas. Aristóteles (384 a 322 a. C.).

La comprensión de la física de los procesos acústicos avanzó rápidamente durante y después de la Revolución Científica. Galileo (1564-1642) y Mersenne (1588-1648) descubrieron de forma independiente todas las leyes de la cuerda vibrante, terminando así el trabajo que Pitágoras había comenzado 2000 años antes. Galileo escribió «Las ondas son producidas por las vibraciones de un cuerpo sonoro, que se

Sonido acústico

Mejoras en el sonido para conciertos Roma, entre los siglos VI a. C. y I d. C. Comenzó con la música, que se venía practicando como arte desde hacía miles de años, pero no había sido estudiada de forma científica hasta que Pitágoras se interesó por la naturaleza de los intervalos musicales. Quería saber por qué algunos intervalos sonaban más bellos que otros, y llegó a respuestas en forma de proporciones numéricas. Aristóteles (384 a 322 a. C.).

Sonido y Acústia La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.

La comprensión de la física de los procesos acústicos avanzó rápidamente durante y después de la Revolución Científica. Galileo (1564-1642) y Mersenne (1588-1648) descubrieron de forma independiente todas las leyes de la cuerda vibrante, terminando así el trabajo que Pitágoras había comenzado 2000 años antes. Galileo escribió «Las ondas son producidas por las vibraciones de un cuerpo sonoro, que se


Sonido y Acústia La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.

Sonido y Acústia La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.

Sonido acústico

Mejoras en el sonido para conciertos Roma, entre los siglos VI a. C. y I d. C. Comenzó con la música, que se venía practicando como arte desde hacía miles de años, pero no había sido estudiada de forma científica hasta que Pitágoras se interesó por la naturaleza de los intervalos musicales. Quería saber por qué algunos intervalos sonaban más bellos que otros, y llegó a respuestas en forma de proporciones numéricas. Aristóteles (384 a 322 a. C.).

Sonido acústico

Mejoras en el sonido para conciertos Roma, entre los siglos VI a. C. y I d. C. Comenzó con la música, que se venía practicando como arte desde hacía miles de años, pero no había sido estudiada de forma científica hasta que Pitágoras se interesó por la naturaleza de los intervalos musicales. Quería saber por qué algunos intervalos sonaban más bellos que otros, y llegó a respuestas en forma de proporciones numéricas. Aristóteles (384 a 322 a. C.).

La comprensión de la física de los procesos acústicos avanzó rápidamente durante y después de la Revolución Científica. Galileo (1564-1642) y Mersenne (1588-1648) descubrieron de forma independiente todas las leyes de la cuerda vibrante, terminando así el trabajo que Pitágoras había comenzado 2000 años antes. Galileo escribió «Las ondas son producidas por las vibraciones de un cuerpo sonoro, que se

La comprensión de la física de los procesos acústicos avanzó rápidamente durante y después de la Revolución Científica. Galileo (1564-1642) y Mersenne (1588-1648) descubrieron de forma independiente todas las leyes de la cuerda vibrante, terminando así el trabajo que Pitágoras había comenzado 2000 años antes. Galileo escribió «Las ondas son producidas por las vibraciones de un cuerpo sonoro, que se


Sonido y Acústia La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.

Sonido acústico

Mejoras en el sonido para conciertos Roma, entre los siglos VI a. C. y I d. C. Comenzó con la música, que se venía practicando como arte desde hacía miles de años, pero no había sido estudiada de forma científica hasta que Pitágoras se interesó por la naturaleza de los intervalos musicales. Quería saber por qué algunos intervalos sonaban más bellos que otros, y llegó a respuestas en forma de proporciones numéricas. Aristóteles (384 a 322 a. C.).

La comprensión de la física de los procesos acústicos avanzó rápidamente durante y después de la Revolución Científica. Galileo (1564-1642) y Mersenne (1588-1648) descubrieron de forma independiente todas las leyes de la cuerda vibrante, terminando así el trabajo que Pitágoras había comenzado 2000 años antes. Galileo escribió «Las ondas son producidas por las vibraciones de un cuerpo sonoro, que se

Sonido acústico

Mejoras en el sonido para conciertos Roma, entre los siglos VI a. C. y I d. C. Comenzó con la música, que se venía practicando como arte desde hacía miles de años, pero no había sido estudiada de forma científica hasta que Pitágoras se interesó por la naturaleza de los intervalos musicales. Quería saber por qué algunos intervalos sonaban más bellos que otros, y llegó a respuestas en forma de proporciones numéricas. Aristóteles (384 a 322 a. C.).

Sonido y Acústia La acústica es una rama de la física interdisciplinaria que estudia el sonido, infrasonido y ultrasonido, es decir ondas mecánicas que se propagan a través de la materia (tanto sólida como líquida o gaseosa) (no pueden propagarse en el vacío) por medio de modelos físicos y matemáticos. A efectos prácticos, la acústica estudia la producción, transmisión, almacenamiento, percepción o reproducción del sonido. La ingeniería acústica es la rama de la ingeniería que trata de las aplicaciones tecnológicas de la acústica.

La comprensión de la física de los procesos acústicos avanzó rápidamente durante y después de la Revolución Científica. Galileo (1564-1642) y Mersenne (1588-1648) descubrieron de forma independiente todas las leyes de la cuerda vibrante, terminando así el trabajo que Pitágoras había comenzado 2000 años antes. Galileo escribió «Las ondas son producidas por las vibraciones de un cuerpo sonoro, que se


Proyecto #4 Caracol de Plata Resumen del “Proyecto CARACOL DE PLATA”: Este proyecto consistió en la creación de un concepto para la participación en el concurso de Argentina Caracol de Plata, dichoconcepto fué en la categoría medios no tradicionales, en nuestro caso un Happennig. Formato: El formato en el que se trabajó para el proyecto caracol de plata, fue el audiovisual, por lo que se preparó un pequeño video explicativo para ser enviado al concurso en .mov, además se prepara toda un imagen para el proyecto. Técnica: El tipo de comunicación será visual en su mayoría, dado que se pretende documentar por medio de fotografías. Lo que se prende, es colocar basura en los lugares menos esperados de espacios públicos o entidades como escuelas, colegios, universidades, la principal reacción que pretende despertar en las personas que vean las imágenes, una conexión de los irreal de la imagen incluso que piensen que es una estupidez, versus el panorama de los espacios públicos en San José, que es una realidad y hay un montón de basura y lo vemos como algo normal. Comunicación: En este proyecto, la comunicación va dirigida para personas que circulen por San José y de alguna u otra manera vieran cómo la acumulación de basura y el uso inadecuado de los basureros, esto pretende llegar a ser una campaña de concientización de un problema nacional (Costa Rica). Público Meta: Nuestro público meta va dirigido principalmente a personas mayores de 18 años, de todo tipo de estrato social, que circulen con frecuencia por el centro de San José, estudiantes y/o profesionales, interesados por el país y que deseen hacer conciencia y ser partícipes de este tipo de esfuerzos por mejorar el medio ambiente.


Que pensamos

HACER ?

?

Se pretende realizar un crítica, a los costarricenses, por lo que se colocará basura, en los espacios dónde ésta, no debería estar, haciendo referencia a que la basura de San José, que a nadie le molesta nos está atacando en nuestra intimidad.

La basura que se utilizó

Aluminio

Plástico

Papel

Tetra-pack


Lo que se hizo!

!

Literalmente, atacamos, molestamos y acosamos a las personas con basura.

Lo que se realizĂł fue colocar basura, de tal modo que las personas se molestaran al verla, y se incomodaran, ya sea por el hecho de compartir un espacio, que no supone este lleno de basura, o por el hecho de que no, se estĂĄ acostumbrado a ver basura en esos lugares, por lo que muchas veces la basura debĂ­a ser atravesada para lllegar al destino deseado.


!A largo plazo! Se pretende crear

CONCIENCIA

A largo plazo lo que se pretende hacer es crear conciencia entre las personas, que transitan San JosĂŠ, o lugares similares a la capital, de la necesidad del uso del basurero y si una basura estĂĄ en el suelo, nada cuesta recojerla.


Blog del Curso

http://www.tumblr.com/blog/rosellamoralesbarth

PORTAFOLIO DISENO PUBLICITARIO V  

Portafolio académico de la clase de Diseño Publicitario V

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