Issuu on Google+

‫מרכז רון ורדי‬ ‫לטיפוח ופיתוח תלמידים‬ ‫מחוננים ומצטיינים‬ ‫אחד העם ‪ ,7‬ראשון‪-‬לציון‪.‬‬ ‫טלפון‪0/140075930 :‬‬

‫פקס‪:‬‬

‫‪0/1007135‬‬

‫‪www.roncenter.com‬‬

‫האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים‪ ,‬משרד החינוך‬


‫תלמידים והורים‪ ,‬שלום רב!‬ ‫החופש הגדול תם ואנו מתחילים שנת פעילות של אתגר‪ ,‬הכרויות חדשות‪ ,‬סקרנות‪,‬‬ ‫למידה וחוויה משותפת במרכז רון ורדי‪.‬‬ ‫בחוברת זו ריכזנו עבורכם את כל המידע והפרטים הדרושים לתחילת שנת‬ ‫הלימודים‪:‬‬ ‫מבנה תכני ת הלימודים‪ ,‬תקצירי הקורסים‪ ,‬מערכת של סבב הלימוד הראשון‪ ,‬לוח‬ ‫מפגשים שנתי‪ ,‬ופרטי התקשרות עם הנהלת ומדריכי המרכז‪.‬‬ ‫אנו‪ ,‬צוות המרכז‪ ,‬עומדים כאן לרשותכם באופן אישי‪ ,‬בטלפון באמצעות אתר‬ ‫האינטרנט והדוא"ל ונעשה כל מאמץ על מנת לסייע לכם להקלט‪ ,‬להשתלב‬ ‫ולהתפתח במרכז שלנו‪.‬‬ ‫ביום זה‪ ,‬אתם מתחילים את דרככם הארוכה במרכז רון ורדי‪ ,‬ואנו תקווה כי דרך זו‬ ‫תהיה נעימה ומוצלחת עבור כל אחד ואחת מכם‪.‬‬

‫שנה טובה‪ ,‬צוות מרכז רון ורדי‬

‫מאו טסה טונג‬

‫‪2‬‬


‫מבנה תכנית הלימודים‬ ‫יום הלימודים במרכז מתקיים בין השעות ‪ 3:00‬עד ‪ 9/:/0‬וכולל בתוכו שלושה קורסים שנתיים‪,‬‬ ‫בני ‪ /0‬מפגשים‪ ,‬ושלושה קורסי סבב‪ ,‬בני ‪ 90‬מפגשים כל אחד‪ .‬כל הקורסים הינם קורסי חובה‪.‬‬ ‫תכנית הלימודים של כיתות ג'‪-‬ו' נבנתה תוך הסתכלות על הרצף הרב שנתי‪ ,‬הכולל עלייה ברמה‪,‬‬ ‫שכלול משנה לשנה וגיוון בין תחומי הדעת השונים‪.‬‬ ‫ההעשרה במרכז רון מתייחסת למספר הרב של התחומים אליהם נחשפים התלמידים‬ ‫ולאפשרות להעמיק בתחומים מסויימים‪ ,‬מתוך השאיפה לפתח ולחזק את יכולותיו של כל תלמיד‪.‬‬ ‫מלבד העשרה בתחומי דעת שונים‪ ,‬הקורסים במרכז כוללים גם היבטים של פיתוח החשיבה‪,‬‬ ‫הקנייה ופיתוח של מיומנויות מחקר ולימוד‪ ,‬תוך דגש מרכזי של טיפוח כישוריים אישיים‬ ‫וכישורים חברתיים‪.‬‬

‫שיחת הבוקר‬ ‫יום הלימודים נפתח בשיחת הבוקר בת עשרים דקות‪ ,‬במהלכה ייפגשו המדריך המלווה וכיתתו‪.‬‬ ‫מלווה כיתתי דומה מאד למורה המחנך‪3‬מחנכת המוכרים מבית הספר‪ .‬הוא יעזור בתהליך‬ ‫הקליטה‪ ,‬בכל עניין‪ ,‬יסייע לההורים במענה על שאלות ובפתרון בעיות‪.‬‬ ‫שיחת הבוקר נועדה לבדיקת נוכחות‪ ,‬עדכונים אודות המתרחש במרכז והעלאת נושאים בעלי‬ ‫עניין וחשיבות לתלמידים ולכיתה‪ .‬שיחת הבוקר היא הזמן להכרות עם יתר חברי הכיתה‪,‬‬ ‫התייחסות לארועים ומועדים‪ ,‬שיחות בנושאים אקטואליים המטרידים את הילדים‪ ,‬חגיגה צנועה‬ ‫של ימי הולדת‪ ,‬ומאפשרת פתיחה נעימה ומבטיחה של יום הלימודים‪.‬‬

‫מסע אל עצמי‪ -‬קורס שנתי‬ ‫קורס זה שונה מיתר קורסי התוכן והמיומנויות בכך שהדגש בו הוא אישי‪ -‬חברתי‪ .‬במפגשים‬ ‫לאורך השנה נלמד להכיר טוב יותר את עצמנו ואת ילדי הכיתה‪ .‬תחילת השנה מוקדשת ליצירת‬ ‫חוזה חברתי הכולל תיאום ציפיות הדדי וגיבוש כיתתי‪ .‬המסע אל עצמי זהו המקום לעסוק‬ ‫בהיבטים השונים של היותינו מצוי ינים‪ ,‬הקשיים הנלווים מצד אחד‪ ,‬אך גם התעוזה והאומץ להיות‬ ‫מעט שונים מצד שני‪.‬‬

‫מחשבה ביקורתית‪ -‬קורס שנתי‬ ‫מהי האמת ומי קובע מה נכון? הקורס פותח בשאלות אלו ובוחן תהליכים וארועים לאורך‬ ‫ההיסטוריה של התרבות האנושית תוך התמקדות בהתפתחות מושג ה"אמת"‪ .‬נכיר את‬ ‫המונחים "אובייקטיבי" ו"סובייקטיבי" ובאמצעותם נבחן בעין ביקורתית את הכתוב בעיתון ואת‬ ‫הידע שלנו אודות העולם‪ .‬בקורס נבקר טקסטים וניצור חדשים תוך מודעות וראייה מפוכחת של‬ ‫תהליך הכתיבה והבנה טובה יותר אודות כוחו של הכותב‪.‬‬ ‫‪3‬‬


‫חלונות למדע‪ -‬קורס שנתי‬ ‫כשמו של הקורס כן הוא‪ ,‬והוא יאפשר לתלמידים הצצה לתחומים שונים של המחקר המדעי‪ .‬בין‬ ‫הנושאים‪ :‬מדידות פיזיקליות‪ ,‬תהליכים כימיים שקשורים בחומצות‪ ,‬ובתחום הביולוגיה ‪ -‬מחקר על‬ ‫חיידקים‪ .‬זהו הקורס המדעי הראשון שתלמידי מרכז רון ורדי לומדים במסגרת הרצף הרב שנתי‬ ‫במרכז‪ ,‬והוא מבוסס על שתי מטרות מרכזיות‪ .‬הראשונה היא להבין‪ ,‬שהניסיון החושי שלנו‬ ‫והשכל הישר אינם מספיקים תמיד בשביל להסביר את העולם‪ ,‬ולכן‪ ,‬לצורך חקירה מדעית אנחנו‬ ‫צריכים שיטה שתאפשר לנו להתגבר על מגבלות אלו‪ .‬המטרה השנייה היא להציג בפני‬ ‫התלמידים את השיטה הזו‪ .‬זוהי מתודה המבוססת על ניסיון ותצפית‪ ,‬שאילת שאלות‪ ,‬השערות‬ ‫והפרכות‪.‬‬

‫גוף האדם – קורס סבב‬ ‫בקורס זה נפגוש את המערכות השונות המרכיבות את גוף האדם‪ ,‬תוך כדי ביצוע ניסויים‪ ,‬תכנון‬ ‫ובניית מודלים‪ .‬בין השאר‪ ,‬נלמד על מערכת העצבים‪ ,‬בשיעור על מערכת הנשימה נרכיב מודל‬ ‫המדגים את תפקיד הסרעפת‪ ,‬נעשה הבחנה בין תכונות תורשתיות לנרכשות וניצור עץ משפחה‪,‬‬ ‫היכרות עם מערכת התנועה ובניית מודל של עמוד השדרה‪ .‬היכרות עם מבנה העין ושיעור על‬ ‫הלב ומערכת הדם‪.‬‬

‫"לוגי‪ֵ -‬‬ ‫ּבריין"‪ -‬קורס סבב‬ ‫בקורס זה נבחן תהליכים חשיבתיים‪ .‬חשיבה לוגית מתמטית‪ ,‬חשיבה לוגית מילולית‪ ,‬חשיבה‬ ‫המצאתית‪ ,‬מרחבית‪ ,‬ויצירתית הם חלק ממרכיביה של החשיבה התהליכית העומדת במרכז‬ ‫קורס זה‪ .‬בדרכים חווייתיות נפתח תרבות חשיבה וחשיבה לא שגרתית‪.‬‬ ‫את דרך החשיבה נחקור בעזרת משחקי הגיון ושעשועי חשיבה‪ ,‬מסע אל עולם ההגיון והמספרים‪,‬‬ ‫תחרויות‪ ,‬חידות גפרורים‪ ,‬תשבצים‪ ,‬פאזלים‪ ,‬תעתועי ראיה‪ ,‬תרתי משמע וחידונים‪.‬‬

‫מי הזיז את האומנות שלי?‪ -‬קורס סבב‬ ‫בקורס זה נלמד את השפה הויזואלית של עולם האומנות ונפתח את היכולת לקרוא ולכתוב‬ ‫אמנות‪ .‬בחלקו העיוני של השיעור נכיר מושגי יסוד באמנות‪ ,‬נדגים את אותם מושגים באמצעות‬ ‫עבודות אמנות מתרבויות שו נות ומתקופות שונות‪ ,‬ונראה גם כיצד הם משתקפים בתופעות‬ ‫מוכרות של התרבות הפופולרית ותקשורת ההמונים‪ .‬חלקו המעשי של השיעור יוקדש להיכרות‬ ‫עם טכניקות שונות‪ ,‬תוך מתן דגש למושגים שאותם נלמד‪.‬‬ ‫‪4‬‬


‫מערכת סבב א'‪-‬תשע"ג‬

‫שעות ‪ 3‬כיתות‬

‫‪0088-0045‬‬

‫‪0088 -0045‬‬

‫‪0088-0045‬‬

‫ג' ‪5‬‬

‫ג' ‪4‬‬

‫ג' ‪0‬‬

‫ג' ‪7‬‬

‫ג' ‪3‬‬

‫חדר ‪4‬‬

‫חדר ‪5‬‬

‫חדר ‪6‬‬

‫חדר ‪44‬‬

‫חדר מוסיקה‬

‫שיחת בוקר‬

‫שיחת בוקר‬

‫שיחת בוקר‬

‫שיחת בוקר‬

‫שיחת בוקר‬

‫ערן‬

‫נטע‬

‫עדי‬

‫נאווה‬

‫תום‬

‫מחשבה‬

‫מחשבה‬

‫ביקורתית‬

‫ביקורתית‬

‫לוגיקה‬

‫חלונות למדע‬

‫נאווה‬

‫תום‬

‫לוגיקה‬

‫חלונות למדע‬

‫נאווה‬

‫תום‬

‫חלונות למדע‬ ‫ערן‬ ‫חלונות למדע‬ ‫ערן‬

‫נטע‬ ‫מסע לתוך‬

‫מחשבה‬

‫עצמי‬

‫ביקורתית‬

‫עדי‬ ‫הפסקת אוכל בכיתה‬

‫‪0045-0055‬‬

‫הפסקה בחצר‬

‫‪0055-48045‬‬

‫חצר עליונה‪ , :‬תחתונה‪:‬‬

‫‪48045-‬‬

‫אמנות‬

‫חלונות למדע‬

‫חלונות למדע‬

‫‪44088‬‬

‫עומר‬

‫ערן‬

‫תום‬

‫‪44088-‬‬

‫אמנות‬

‫חלונות למדע‬

‫חלונות למדע‬

‫‪44045‬‬

‫עומר‬

‫ערן‬

‫תום‬

‫מחשבה‬

‫גוף האדם‬

‫ביקורתית‬

‫חגית‬

‫מסע לתוך‬ ‫עצמי‬

‫‪44045-‬‬

‫הפסקה בחצר‬

‫‪40088‬‬

‫חצר עליונה‪ ,:‬חצר תחתונה‪:‬‬

‫‪40088-‬‬

‫מסע אל עצמי‬

‫אמנות‬

‫גוף האדם‬

‫חלונות למדע‬

‫‪40045‬‬

‫הדס‬

‫עומר‬

‫חגית‬

‫ערן‬

‫אמנות‬

‫גוף האדם‬

‫חלונות למדע‬

‫עומר‬

‫חגית‬

‫ערן‬

‫‪40045‬‬‫‪43038‬‬

‫מחשבה‬ ‫ביקורתית‬ ‫נטע‬

‫גוף האדם‬ ‫חגית‬

‫מחשבה‬ ‫ביקורתית‬ ‫נטע‬ ‫מסע אל תוך‬ ‫עצמי‬

‫‪5‬‬


‫לוח מפגשים – שכבת ג' – מצטיינים – תשע"ג‬ ‫מס' מפגש‬

‫תאריך‬

‫תאריך‬

‫מס' מפגש‬

‫תאריך‬

‫מס' מפגש‬

‫‪1‬‬

‫‪29.912‬‬

‫‪12‬‬

‫‪21912912‬‬

‫חופשה‬

‫‪39.912‬‬

‫‪2‬‬

‫‪.9.912‬‬

‫‪12‬‬

‫‪191912‬‬

‫‪22‬‬

‫‪1.9.912‬‬

‫‪2‬‬

‫‪229.912‬‬

‫‪1.‬‬

‫‪391912‬‬

‫‪22‬‬

‫‪219.912‬‬

‫‪.‬‬

‫‪1.911912‬‬

‫‪11‬‬

‫‪1291912‬‬

‫‪2.‬‬

‫‪191912‬‬

‫‪1‬‬

‫‪21911912‬‬

‫מפגש בחירה‬

‫‪2191912‬‬

‫‪21‬‬

‫‪1291912‬‬

‫‪3‬‬

‫‪.911912‬‬

‫‪13‬‬

‫‪2391912‬‬

‫‪23‬‬

‫‪1.91912‬‬

‫‪3‬‬

‫‪11911912‬‬

‫‪13‬‬

‫‪292912‬‬

‫‪23‬‬

‫‪2391912‬‬

‫‪8‬‬

‫‪18911912‬‬

‫‪18‬‬

‫‪1192912‬‬

‫‪28‬‬

‫‪293912‬‬

‫‪.‬‬

‫‪21911912‬‬

‫‪1.‬‬

‫‪1392912‬‬

‫‪2.‬‬

‫‪.93912‬‬

‫‪11‬‬

‫‪2912912‬‬

‫‪21‬‬

‫‪292912‬‬

‫‪21‬‬

‫‪1393912‬‬

‫‪11‬‬

‫‪22912912‬‬

‫‪21‬‬

‫‪1192912‬‬

‫‪‬‬

‫לוח טיולים‪/‬סיורים שנתי יחולק בתחילת השנה‪.‬‬

‫‪‬‬

‫יום הבחירה מתק יים בנוסף למספר המפגשים המשולמים בשכר הלימוד‪ .‬הודעה על עלות‬ ‫ותוכן יום זה תימסר עם תחילת שנת הלימודים‬

‫‪‬‬

‫בכל מקרה של שינוי בלוח מפגשים זה תימסר הודעה נפרדת‪.‬‬

‫צוות מרכז רון ורדי‬ ‫איתי ורמן – מנהל המרכז‬ ‫הלן כהן – מנהלת חשבונות‬ ‫חנן סבח – רכז מעטפת חברתית רגשית‬ ‫עומר בקרמן – רכז השכבה‬ ‫הדס קיפרמן‪ -‬מ‪ .‬חברתית‪ -‬רגשית‬ ‫ערן אסקרי‪ -‬מורה מדעים‪,‬‬

‫‪itayw@roncenter.com‬‬ ‫‪helenc@roncenter.com‬‬ ‫‪hanans@roncenter.com‬‬ ‫‪omerb@roncenter.com‬‬ ‫‪hadask@roncenter.com‬‬ ‫‪erana@roncenter.com‬‬

‫תום גל ‪ -‬מורה מדעים‬

‫‪tomg@roncenter.com‬‬

‫תהל פרוש ‪ -‬מורה מחשבה ביקורתית‪ ,‬מלווה כיתה ג' ‪4‬‬

‫‪tahelf@roncenter.com‬‬

‫נאוה עוגן‪ -‬מורה לוגי ‪-‬בריין‬

‫‪navao@roncenter.com‬‬

‫רן קידר‪ -‬מורה אומנות‬ ‫חגית זוהר – מורה גוף האדם‬

‫‪rank@roncenter.com‬‬ ‫‪hagitz@roncenter.com‬‬

‫מזכירות המרכז (שרה)‪ 0/-140075930 :‬פקס‪0/-1001735 :‬‬ ‫ניתן להשאיר הודעה טלפונית לצוות המרכז‪ .‬אתר המרכז‪www.roncenter.co.il :‬‬ ‫‪6‬‬


‫הורים יקרים‪,‬‬ ‫פעילות מרכז רון ורדי לפיתוח וטיפוח תלמידים מחוננים ומצטיינים מתקיימת יום בשבוע לפי דרגת הכיתה‪,‬‬ ‫במהלך שנת לימודים‪.‬‬ ‫לוח מפגשים‬ ‫בלוח זה באים לידי ביטוי – ‪ /0‬מפגשים שנתיים‪ ,‬משך שנת לימודים בתוכנית "יום העשרה שבועי"‪.‬‬ ‫מיקום המפגשים במהלך השנה לוקח בחשבון ימי זיכרון ממלכתיים (יום הזיכרון ליצחק רבין‪ ,‬יום השואה‬ ‫ויום הזיכרון לחללי מערכות ישראל) וחופשות מוסדות חינוך‪.‬‬ ‫בימי הזיכרון וציון החגים‪ ,‬מוזמנים תלמידי המרכז לקחת חלק בפעילות המתקיימת בבית‪ -‬ספרם‪.‬‬ ‫טיולים וימי סיור ועיון‬ ‫חלק מתוכנית הלימודים כוללת ימי סיור ועיון‪ .‬כל כיתה תצא לשלושה ימי סיור שבהם היא תחווה למידה‬ ‫בלתי אמצעית במקום עשייה מרכזי של תחום התוכן הנלמד‪ .‬תוכנית הסיורים תשלח בהודעה נפרדת‬ ‫מראש ‪ .‬ההודעות נשלחות בדפים לתלמידים‪ ,‬בהודעה לדואר האלקטרוני וכן באתר המרכז‪ .‬יציאה ליום‬ ‫סיור ועיון כרוכה בתשלום תשלומי הרשות ‪ .‬הורה שאינו מעוניין ביציאת בנו‪3‬בתו ליום זה מוזמן לשולחם‬ ‫ליום לימודים רגיל במרכז‪ .‬אנו ממליצים להתעדכן באופן שוטף וקבוע יום לפני כל מפגש בהודעות‬ ‫ואירועים המפורסמים באתר המרכז‪.‬‬ ‫סידורי הסעה‬ ‫יש למלא את הספח המצורף ולהחזירו לצוות המרכז ביום הפעילות הבא‪.‬‬ ‫שימו לב! במידה ויחולו שינויים במהלך השנה‪ ,‬יש לעדכן את צוות המרכז‪.‬‬

‫מרכז רון ורדי – סידורי הסעה‬

‫שם התלמיד‪_____________________ :‬‬

‫כיתה‪_______________________ :‬‬

‫הסעה המאורגנת ע"י הרשות‪:‬‬ ‫שם החברה‪______________________:‬‬

‫טלפון‪________________________:‬‬

‫שם המתאם ברשות המקומית‪____________:‬‬

‫טלפון ברשות‪_________________________ :‬‬

‫שם המסיע‪__________________________ :‬‬

‫טלפון במקרה חירום_____________________‬

‫הסעה מאורגנת ע"י ההורים‪:‬‬ ‫שם החברה‪_________________________ :‬‬

‫טלפון החברה‪_________________________:‬‬

‫שם המסיע‪__________________________ :‬‬

‫טלפון בשעת חירום‪_____________________:‬‬

‫תלמידים היוצאים בליווי מבוגר‪3‬הולכים ברגל‪:‬‬ ‫שם המבוגר המורשה‪__________________ :‬‬

‫טלפון של המבוגר המורשה‪_______________:‬‬

‫‪7‬‬


רון ורדי שכבה ג מצטיינים תשעג