Page 1

‫תמונות מחיי בית הספר‬


‫תכנית "חקר בע"ח וסביבתם"‬

‫‪32.5.32‬‬ ‫לכבוד צוות ותלמידי בית ספר "בן גוריון"‪,‬‬ ‫עם סיום הכנסים הזואולוגים ברצוננו להביע את הערכתנו ותודתנו העמוקה על אירוח כנס הזואולוגים‬ ‫הצעירים בבית הספר שלכם‪.‬‬ ‫בין כל המטלות והאירועים הרבים שעל סדר יומכן הקדשתם זמן‪ ,‬כוח ומשאבים לטובת הצלחת הכנס ‪-‬‬ ‫החל מתכנון הכנס‪ ,‬דרך כל ההיערכות הטכנית שהיתה כרוכה בו‪ ,‬וכלה באירוח החם והלבבי שהענקתם‬ ‫לחוקרים הצעירים ולמוריהם שהשתתפו בכנס‪ .‬בזכותכם‪ ,‬התאפשרה לילדים ולמבוגרים חוויה משמעותית‬ ‫ומפגש מעשיר ומעצים בנושאי טבע ובעלי חיי ם‪ .‬מנסיון ארוך שנים של עשרות כנסי זואולוגים צעירים‬ ‫אנחנו מסוגלים להעיד שה ארגון המוקפד והאווירה הנינוחה א פשרו למבוגרים ולילדים להיות פנויים כדי‬ ‫לחוות את החוויה במלואה‪ ,‬להתחבר אחד אל השני ולקחת חלק פעיל כמרצים‪ ,‬כמאזינים וכשותפים‬ ‫בדיונים‪.‬‬ ‫זכינו ליהנות מהכוחו ת הייחודיים שיש לבית ספרכם להציע בטקס הפתיחה בו הופיעו התלמידים בנגינה‬ ‫(ועל כך תודתנו לסנג י‪ ,‬מדריכת סינקופה) ומההתגייסות הגדולה שעטפה את היום הזה ואת ההכנות‬ ‫לקראתו‪.‬‬ ‫תודתנו שלוחה גם למתנ"ס‪ ,‬על האולם ששימש אותנו לטקס הפתיחה ולהרצאה‪ ,‬ולראש המועצה‪ ,‬מר‬ ‫מאיר דהן ‪ ,‬שכיבד אותנו בנוכחותו בטקס הפתיחה‪.‬‬ ‫ממשובים שקיבלנו מבתי הספר עולה כי הכנס היה מהנה‪ ,‬מעשיר ומעצים עבור ילדים ומבוגרים כאחד‪ .‬אנו‬ ‫בטוחים כי החוויה הותירה את רישומה והמסר החינוכי‪ ,‬של אהבת ושמירת טבע‪ ,‬נחקק בתודעתם של‬ ‫המשתתפים בכנס‪.‬‬ ‫הכנס לא היה יכול להתקיים בלעדיכם‪ ,‬ובזכותכם הוא התקיים על הצד הטוב ביותר‪ .‬בתקווה שהכנס‬ ‫יהפוך למסורת ‪ ,‬ואין לנו ספק ‪ -‬בקרוב נגיע רחוק‪ ,‬כסיסמת התכנית‪.‬‬ ‫בהערכה גדולה‪,‬‬ ‫יוסי ביידץ ‪ -‬מנהל תכנית "חקר בע"ח וסביבתם"‬


English Day at Ben Gurion School On Tuesday June 11-th, we had an English day at our school. The pupils from 3-rd to 5-th grades were involved in a day of activities to practice the English language. There was an exciting ceremony in the morning where the pupils of third and fourth grades sang English songs and performed. The children have prepared stage plays, power-point presentations, puzzles, memory and board games in order to use them at the English day. They also created door hangers and bookmarks to take home and use them. One of the purposes of the day was to expose the children to English in an entertaining and playful way. It was a day of fun, a day of joy for every boy and every girl.


Kids Think That… Must/Mustn't! Assaf Reich and Nadav Golos

Our teacher Roni asked us to creat our own rules. The rules had to include the words must/mustn't. The rules had to be serious. The kids weren't too happy at first but then Roni agreed to accept strange and silly

There were real ones: (You mustn't jump into the pool). And there were the simply dumb ones: (You must be eaten by a giant flying shark).

rules. There were funny ones: (You must listen to music if you want to live…) There were strange ones: (You mustn't smoke in the class).

Now, the rules are on the wall next to our classes, where everyone can see them. We hope you enjoy our rules and respect them all! (Except the flying shark one…. That one is wired……)


‫מתמטיקה בכיף ‪ -‬האם זה אפשרי?‬ ‫תמר פלקסר ונועה בן שמעון מכיתות ד'‬

‫בבית ספרנו מתקיים שיעור‬

‫שונים‪ ,‬עשינו השוואות בין כוכבי‬

‫העשרה למצטיינים במתמטיקה על‬

‫לכת בנושא שאהבנו ‪-‬‬

‫ידי מיטל ברנס‪ .‬הוא מתקיים‬ ‫בשעה שביעית בימי רביעי‪.‬‬

‫אסטרונומיה‪ .‬הכנו תעודות זהות‬ ‫לכוכבים ואף בנינו דגם של מערכת‬

‫השיעור הוא מהנה ומיוחד‪ ,‬ובכל‬

‫השמש‪ .‬וביום האחרון עשינו‬

‫שבוע לומדים דבר אחר או‬

‫שיעור מיוחד‪ ,‬עם סרט‪ ,‬פופקורן‬

‫ממשיכים את הנושא הקודם‪.‬‬ ‫למדנו בכיף את הנושאים הבאים‪:‬‬

‫וחטיפים!‬ ‫אנחנו מקווים שתזכו בשיעור כזה‬

‫צביעת מפות‪ ,‬חוק פיתגורס‪,‬‬

‫ושתהיו המצטיינים של השנה‬

‫אסטרונומיה ועוד‪ ...‬מידי פעם‬

‫הבאה‪.‬‬

‫הציגה מיטל מצגות בנושאים‬


‫כיתה של אמנים‬ ‫עידן גרור ואור שחף מכיתה ד' שרית‬

‫אנו‪ ,‬ילדי כיתת אומן‪ ,‬נהנים לצייר ולצבוע עבודות‪ .‬בכיתת אומן עשינו‬ ‫עבודות בעיסת נייר על דמותו של דוד בן גוריון‪ .‬בכיתת אומן אנו נחשפים‬ ‫לחומרים חדשים ולדרכי עבודה שונות‪ .‬אנחנו מציירים עצים‪ ,‬פירות‪ ,‬פרחים‬ ‫ולפעמים ציפורים‪ .‬מיכל מלמדת אותנו בצורה מאוד מעניינת! כיף ללמוד‬ ‫אתה‪ ,‬היא מורה מצוינת ואנו אוהבים את הטכניקה שהיא מלמדת‪.‬‬ ‫מציירים על הקירות‪...‬‬ ‫על האמן קית הרינג התחלנו ללמוד בשיעורי אמנות בכיתה ד'‪ .‬הדמויות‬ ‫המאפיינות את האמן הזה הן דמויות בסיסיות של אנשים‪ ,‬רק עם קווי‬ ‫המתאר (המעטפת) שלהם‪ .‬אחרי שלמדנו עליו את כל החומר התחלנו‬ ‫לסרטט את הציורים שלו על גבי דפים‪ ,‬וצבענו אותם‪ .‬לאחר כמה שיעורים‬ ‫התחלנו לצייר על קיר בית הספר ציורים המבוססים על סגנונו‪ .‬עברה שנה‬ ‫ומיכל החליטה שצריך להמשיך את הפרויקט‪ .‬היא בחרה קבוצה של ילדים‬ ‫שיציירו דמויות חדשות במקום שנשאר‪ .‬כאשר סיימנו לצייר חלק מהציורים‬ ‫התחלנו לצבוע אותם בצבעי אקריליק‪ .‬אנחנו מקוות שיהיו עוד פרויקטים‬ ‫מיוחדים כמו זה ויקשטו את בית ספרנו‪.‬‬


‫כמה כיף לקרוא‬ ‫נעם נשיא ‪,‬תומר כלפון ורוני אברהמוב מכיתות ד'‪.‬‬

‫אנו‪ ,‬נאמני הספרייה‪ ,‬נהנינו השנה מתפקידנו‪ .‬בתחילת השנה עדין לא‬ ‫הצטרפנו לספרייה‪ ,‬אך הנאמנים שהיו הכינו תאטרון צלליות לסיפור חנוכה‪,‬‬ ‫והזמינו את הכיתות למפגש עם סיפור חנוכה בדרך חווייתית‪ .‬לאחר מכן‬ ‫הכנו פעילויות שונות לעידוד הקריאה‪ ,‬נכנסנו לכיתות והצגנו את ספרי‬ ‫מצעד הספרים לשנת תשע"ג‪ .‬בכל כיתה הקראנו קטעים מתוך ספרי המצעד‬ ‫בפני התלמידים‪ .‬לקראת סוף השנה אנו חושפים את התלמידים לשבוע‬ ‫הספר העברי ועורכים תערוכת ספרים במרחב הספרייה‪ .‬בדרך זו אנו‬ ‫מעודדים את התלמידים לבוא ולקרוא ספרים‪.‬‬ ‫אנו מודים לשרית שאחראית על הספרייה‪ .‬אנו רוצים להמשיך ולהיות נאמני‬ ‫ספרייה גם בשנה הבאה‪ .‬אנו‪ ,‬נאמני הספרייה‪ ,‬מעודדים אתכם להמשיך‬ ‫ולקרוא ספ רים‪ .‬הנכם מוזמנים גם בהפסקות בהן אנחנו נמצאים בספרייה‪.‬‬ ‫קריאה מהנה‪.‬‬


‫כמה עצוב שזה נגמר‪....‬‬ ‫יו נתן בירמן‬

‫זה עצוב‪ .‬השירה‪ ,‬הטקסים שעשינו והמפגשים בימי שלישי ‪ -‬כל זה נגמר‪.‬‬ ‫טוב‪ ,‬אני אספר לכם קצת על מקהלת ביה"ס של שנת תשע"ג‪.‬‬ ‫בהתחלה‪ ,‬שרנו שירים לא קשורים לטקסים להנאתנו עד שפאולינה אמרה‬ ‫לנו ששרים בטקס בן גוריון‪ .‬חברי כיתות ד' החדשים במקהלה התפעלו ולא‬ ‫האמינו למשמע אוזניהם‪ :‬פעם ראשונה שאנו שרים בטקס! בהמשך פאולינה‬ ‫חילקה לנו דפים עם המילים לשירים של הטקס‪ .‬אני זוכר את עצמי עומד‬ ‫בטקס בן גוריון בפעם הראשונה ששרתי בטקס‪ .‬מאוד התרגשתי‪ ,‬זו הייתה‬ ‫תחושה מדהימה לשיר מול כל בית הספר בפעם הראשונה‪.‬‬ ‫עבר הטקס הראשון ומאז כל חברי המקהלה של כיתות ד' התרגלו להופיע‬ ‫בטקסים של בית הספר‪ .‬אבל הטקס המלחיץ והמפחיד מכל היה טקס‬ ‫שבועות‪.‬‬ ‫ביום שני ב ‪ 5.6-‬עשינו הקלטות לטקס שבועות‪ .‬כולם היו בלחץ‪ :‬אולי‬ ‫ההקלטות לא ישמעו טוב‪ ,‬או שבאמצע הטקס המוזיקה תעצור ואז ישמעו‬ ‫שאנחנו לא באמת שרים‪ ...‬אז פאולינה אמרה לנו שבטקס נשיר באמת‪ ,‬ואז‬ ‫גם אם תפסיק המוזיקה אנחנו עדיין נשיר‪.‬‬ ‫ההודעה הגורלית של פאולינה‪ :‬היא אמרה לנו שזה נגמר‪ .‬טקס שבועות זה‬ ‫הטקס האחרון של המקהלה‪ .‬כולם היו עצובים שזה נגמר‪.‬‬ ‫‪ 5..6‬טקס שבועות ההופעה האחרונה ‪ -‬בטקס שבועות כולם נתנו את כל‬ ‫הלב בשירה מכיוון שזה הטקס האחרון של המקהלה‪.‬‬


‫גם אני במקהלה!‬ ‫עומר אוריאל‬

‫השנה אני בכיתה ד' וסוף סוף אני יכול להתקבל למקהלה‪ .‬אחרי חזרות‬ ‫רבות הגיע הטקס הראשון‪ .‬בהתחלה התרגשתי מאוד ואז התחיל הטקס‪.‬‬ ‫ישבתי בצד‪ ,‬איפה שכל המקהלה יושבת‪ ,‬ואחרי זה הגיע הזמן שלנו להופיע‪.‬‬ ‫עליתי לבמה ואז עם כל הלחץ וכל ההתרגשות התחילה המוזיקה ושרתי‪ .‬היה‬ ‫מאוד כיף ומאז היו הרבה טקסים‪.‬‬ ‫הדבר הכי עצוב היה כשבאנו לחזרה של המקהלה ואז פאולינה אמרה לנו‬ ‫שהחזרה הזאת עומדת להיות החזרה האחרונה‪ .‬כולנו הופתענו‪ ,‬אבל המשכנו‬ ‫להתאמן‪.‬‬ ‫כשהתחיל טקס שבועות כיתות א' הופיעו ואז כשהגיע הזמן שנשיר את השיר‬ ‫הראשון‪ ...‬חשבתי "טוב אם זה נגמר אז בוא ניתן את הכל!" עליתי לבמה‪,‬‬ ‫ראיתי המון אנשים וגם את אמא שלי ואת הילדים האחרים שמופיעים‪ .‬שרתי‬ ‫עם כל החברים ואז חזרתי למקום‪ .‬אחרי זה הגיע הזמן לשיר את השיר‬ ‫האחרון‪ ,‬שיסגור את המקהלה עד לשנה הבאה‪.‬‬ ‫עלינו לשיר את "הלוואי" וכשהתחלנו לשיר הרגשתי שאף אחד במקהלה לא‬ ‫נמצא ‪ -‬שאני עומד לבד‪ .‬אני שר הכי חזק והכי טוב שאני יכול‪ .‬הרגשתי‬ ‫שכולם בקהל שומעים אותי ורק אני פה‪.‬‬


‫זמרי הבית של בן גוריון‬ ‫ילדי המקהלה‬

‫במקהלת בית הספר אנו עובדים עם פאולינה בכל יום שלישי בשעה שביעית‬ ‫ושמינית‪ .‬במקהלה אנו לומדים כל מיני שירים‪ ,‬שלבסוף שרים אותם‬ ‫בטקסים‪ .‬במשך כל השנה הופענו ברוב הטקסים של בית הספר‪ .‬בתחילת‬ ‫המחצית השנייה הופענו מול תוכנית "הקשר הרב דורי" בשיר "שירי ילדות"‬ ‫של עוזי חיטמן‪ .‬בסוף השנה הופענו בטקס שבועות‪ .‬לפני הטקס התאמנו על‬ ‫שני השירים‪" :‬הלוואי" ו"יותר" והקלטנו את שני השירים באולפן‪ .‬לפני‬ ‫שעלינו לבמה הייתה התרגשות גדולה‪ .‬לבסוף‪ ,‬כמו כל דבר שמתחיל‬ ‫ומסתיים‪ ,‬גם המקהלה הגיעה לסיומה! אנחנו נשמח אם תצטרפו למקהלה‬ ‫בשנה הבאה! אנחנו מודים לפאולינה על השנה הנפלאה הזאת במקהלה!‬

‫המקהלה‬ ‫תמר סטירין‬

‫בכל יום שלישי אנו ילדי כיתות ד' נפגשים למקהלה‪ .‬פאולינה המורה שלנו‪,‬‬ ‫שהיא המורה הכי מדהימה בעולם‪ ,‬מלמדת אותנו איך לשיר ומשקיעה בנו‬ ‫המון‪ .‬הטקס הראשון ששרנו בו היה טקס בן גוריון‪ .‬כולנו התרגשנו נורא‬ ‫וכשעלינו לבמה כולם התחילו לצלם אותנו כאילו שאנחנו מפורסמים‪ .‬שרנו‬ ‫בהמון טקסים כמו‪ :‬יוצרים‪ ,‬אביב‪ ,‬יום הזיכרון לחללי צה"ל‪ ,‬יום הזיכרון‬ ‫לשואה ולגבורה ועוד‪.‬‬


‫ההמצאה הבאה של ישראל‬ ‫ספיר נחמן ומיה אלה זמיר‬

‫במהלך השנה שכבת ד' עבדו על‬

‫דוחה חרקים)‪ .‬קבוצה ב'‪ :‬בושר‪.‬‬

‫פרויקט קרן קר"ב בנושא‬

‫(מגן שקוף לתינוק וכלב במכונית)‪.‬‬

‫ביומימיקרי (חקר בעלי חיים)‪.‬‬ ‫הילדים למדו על כל מיני סוגים של‬

‫אחרי הרבה מאמצים‪ ,‬תכנון‬

‫בעלי חיים‪ ,‬צמחים ועוד‪ .‬כל אחד‬ ‫בחר אורגניזם (חיה או צמח)‬ ‫והנדסנו בהשראתו מוצר חדשני‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ :‬פלקג'ל – מוצר שהוא ג'ל‬ ‫כביסה דוחה חרקים המופק‬ ‫מהצמח פלקטרנתוס לבן שוליים‪,‬‬ ‫שאותו תוכלו לראות בגינתנו‬ ‫(הגינה האקולוגית)‪.‬‬ ‫בכל חצי כיתה בחרנו את המוצרים‬ ‫הטובים ביותר‪ .‬הנה המוצרים‬ ‫שנבחרו להשתתף בתחרות‬ ‫השכבתית‪:‬‬ ‫ד'‪ 5‬קבוצה א'‪ :‬כף צף (כפפה‬ ‫המאפשרת לשחות יותר מהר‪,‬‬ ‫בהשראת קרומי השחייה של‬ ‫הצפרדע)‪ .‬קבוצה ב'‪ :‬לק (קסדה‬ ‫מקררת)‪.‬‬ ‫ד'‪ .‬קבוצה א'‪ :‬קסדת סונאר‬ ‫(קסדה המאפשרת לעיוורים‬ ‫לראות‪ ,‬בהשראת העטלף)‪.‬‬ ‫קבוצה ב'‪ :‬חד חתול (נעל העוזרת‬ ‫למטפסים לטפס‪ ,‬בהשראת‬ ‫החתול)‪.‬‬ ‫ד'‪ 3‬קבוצה א'‪ :‬פלקג'ל (ג'ל כביסה‬

‫המוצר‪ ,‬הכנת דגם‪ ,‬פרסום ושיווק‬ ‫נפתחו הקלפיות‪ .‬מוצר אחד מתוך‬ ‫היריד ינצח וייצג את בית הספר‬ ‫ביריד הארצי‪ .‬והמוצרים שעלו‬ ‫לחצי הגמר הם‪ :‬לק‪ ,‬ופלקג'ל‪.‬‬ ‫הילדים שתכננו את הבושר והחד‬ ‫חתול גם הם נסעו לכנס הארצי‬ ‫ותמכו בחברים שלהם‪ .‬בכנס‬ ‫הארצי "פלקג'ל" הגיעו למקום ה ‪-‬‬ ‫‪!.‬‬


‫ברכת המחנכות לבוגרי מחזור יג' ‪ /‬קראה בטקס גילה‬

‫אורחים והורים יקרים‪,‬‬ ‫ובעיקר לכם בוגרים אהובים שלנו‪,‬‬ ‫ברכתי לכם היא בשם צוות המחנכות‬ ‫האהובות‪ :‬מירב‪ ,‬שלי וליאת‪ .‬אמנם‬ ‫אני יועצת ביה"ס ‪ ,‬אך הייתי גם‬ ‫המחנכת שלכם מספר מועט של‬ ‫חודשים‪ .‬וממרום החודשים בהם‬ ‫הייתי מחנכת אני רוצה לומר לכן‬ ‫מירב‪ ,‬ליאת ושלי כי אני מ ע ר י צ ה‬ ‫אתכן ואת כל המחנכות אשר ליוו את‬ ‫בוגרינו ותלמידינו לאורך השנים‪.‬‬ ‫מסתבר שלהיות מחנכת זו ממש‪ ,‬אבל‬ ‫ממש עבודה קשה‪.‬‬ ‫ולא אשכח גם לומר תודה בשם ליאת‪,‬‬ ‫בשמי ובשם ו'‪ 3‬למיטל הסייעת‬ ‫האחת והיחידה‪.‬‬ ‫ולך סיגל היקרה‪ ,‬בדרכי נועם התווית‬ ‫לנו‪ ,‬לצוות החינוכי‪ ,‬את דרך ההכלה‬ ‫והעידוד לפיתוח וטי פוח מצויינות‬ ‫אישית‪ ,‬חברתית ולימודית‪ .‬היית לנו‬ ‫למודל אמתי של אדם שעושה ולא רק‬ ‫מצטט תאוריות‪ .‬הן כולנו יודעים כי‬ ‫מורה מועצמת ומאושרת תעצים‬ ‫ותוכל להכיל את כל התלמידים‪.‬‬ ‫בזכותך סיגל‪ ,‬יש לנו צוות כזה‬ ‫מדהים‪.‬‬ ‫בוגרים אהובים שלנו‪ ,‬הגעתם אל‬ ‫השלב שבו כולנו אומרים לכם‪ ,‬שזה‬ ‫הזמן לגלות אחריות על חייכם‪ ,‬שזה‬ ‫הזמן להשקיע בעתידכם‪.‬‬

‫אבל איך עושים זאת?! אז ככה‪:‬‬ ‫‪ ‬חשבו באופן חיובי ומכל‬ ‫כשלון לימדו כיצד ניתן‬ ‫להצליח יותר‪ .‬בסיכומו של‬ ‫תהליך‪ ,‬המתמידים הם‬ ‫האנשים המצליחים ביותר‪.‬‬ ‫‪ ‬זכרו‪ ,‬התקדמות אמתית‬ ‫מגיעה רק מתוך קושי‪ ,‬אז‬ ‫מתגלים הכוחות האמתיים‬ ‫שלנו‪ .‬אל תוותרו לעצמכם‪,‬‬ ‫אחרת‪ ...‬תוותרו על עצמכם‪.‬‬ ‫‪ ‬דעו‪ ,‬החיים הם בומרנג‪ .‬מה‬ ‫שתתנו הוא מה שתקבלו!‬ ‫בחרו את חבריכם בקפידה‬ ‫והשקיעו בהם‪ ,‬בהוריכם‬ ‫ובסביבתכם‪ .‬התנהגו אל‬ ‫העולם בדרך שבה הייתם‬ ‫רוצים שינהגו בכם‪.‬‬ ‫‪ ‬כוונו את זרקור האור אל‬ ‫הכשרונות שלכם‪ ,‬אל‬ ‫ההצלחות שלכם וכך הם‬ ‫יתעצמו יותר ויותר‪.‬‬ ‫זכרו‪ ,‬אתם האור‪ ,‬אתם האושר של בני‬ ‫משפחותיכם‪ .‬הם תמיד יהיו שם‬ ‫בשבילכם!‬ ‫ולסיום‪ ,‬נאחל לכם חופשה מהנה‪,‬‬ ‫א גרו כוחות כדי להצליח בחטיבה‪.‬‬ ‫אנו סומכות עליכם‪ ,‬אנו יודעות‬ ‫שניחנתם בכוחות לצלוח כל משימה‬ ‫ולעשות זאת הכי טוב שאפשר!‬ ‫ואל תשכחו לבוא לבקר‪...‬‬


‫מחזור י''ג עוזב את בית הספר ויש‬ ‫מסיבה !‬ ‫טל בן ארי ויובל ארץ מכיתה ו' שלי‬

‫חזרנו מחופשת פסח ומיד שמענו‬

‫מאוד מאוד יפים ומושקעים‪ ,‬בזכות‬

‫על השם "חסמב"ה" ‪ -‬שזה בעצם‬ ‫הנושא שלנו למסיבת סיום‪.‬‬

‫המורה לילך שלימדה אותנו‬ ‫והסבירה לנו כל צעד וצעד‪.‬‬

‫מהר מאוד התחלנו לעשות חזרות‪,‬‬

‫החזרות למסיבת הסיום השפיעו‬

‫לחלק תפקידים‪ ,‬ומאז אנחנו כבר‬

‫עלינו מבחינת גיבוש שכבתי‪.‬‬

‫לא לומדים‪ ...‬בכל יום בבוקר‬ ‫אנחנו הולכים למגרש הגדול‪,‬‬

‫הכרנו יותר אחד את השני‪ ,‬למדנו‬

‫עושים שם חזרות ומריצים את‬

‫לעבוד כשיכבה‪ ,‬לשתף פעולה‪,‬‬ ‫לכבד אחד את השני וכמובן לפרגן‬

‫ההצגה‪.‬‬

‫אחד לשני!‬

‫צילמנו סרט שכבתי עם המורה‬ ‫לקולנוע ותקשורת‪ ,‬עינב‪ ,‬על‬

‫אנחנו מאוד מתרגשים‪ ,‬מחכים‬

‫התנהגות חברתית‪ ,‬על הספורט‬

‫ומצפים למסיבת הסיום‪ ,‬מקווים‬ ‫היא תהיה גדולה‪ ,‬יפה ושכולם‬

‫שאנחנו עושים‪ ,‬על התפקיד‬

‫יאהבו אותה ויראו כמה מאמץ‬

‫שקיבלנו על עצמנו‪ ,‬משמרות‬

‫השקענו‪.‬‬

‫הזה"ב‪ ,‬על שיעורי אמנות ועוד‪.‬‬ ‫בלי גבי‪ ,‬המורה לתיאטרון‪ ,‬לא‬

‫לסיכום ‪ ,‬מסיבת הסיום שלנו‬

‫הייתה לנו מסיבת סיום כזאת יפה‬ ‫ומושקעת‪ .‬הריקודים שלנו יצאו‬

‫בנויה מהצגה‪ ,‬ריקודים ושירה‪.‬‬


‫איך עץ נולד?‬

‫איך עץ נולד? כמו תינוק‪...‬‬ ‫זה מתחיל בחיפוש רעיונות ליום‬ ‫המעשים הטובים‪,‬‬ ‫ממשיך ביוזמה של סמי ו שירה‬ ‫מכיתה ו '‪ 3‬ואז בהתגייסות של המורה‬ ‫לאמנות‪ ,‬מיכל לסר‪ ,‬ובביצוע של‬ ‫בנות הכיתה‪...‬‬ ‫וכך לאחר סקיצות‪ ,‬דיונים אמנותיים‬ ‫והמון חיוכים – נולד עץ‪.‬‬ ‫עץ מדהים המקשט את כניסת ביה"ס‪.‬‬


‫מהטיול השנתי‪...‬‬

‫ממסיבת הסיום של כיתות ו'‪...‬‬


‫הטיול השנתי של שכבת ו'‬ ‫גילי נחום ורותם בבאי מכיתה ו' מירב‬

‫השנה נסענו לטיול שנתי של‬

‫הלכנו לישון והמשכנו לעשות‬

‫יומיים לאזור בית שאן‪ .‬מאוד‬

‫צחוקים‪...‬‬

‫התרגשנו לפני הטיול כי זו פעם‬ ‫ראשונה שאנחנו יוצאים מטעם בית‬

‫בבוקר קמנו ובשבע וחצי‪ ,‬אכלנו‬

‫הספר גם לטיול וגם לשינה‬ ‫באכסנייה‪.‬‬ ‫ביום הראשון הגענו בשעה שבע‬ ‫ורבע לבית הספר והתכוננו לקראת‬

‫ארוחת בוקר‪ ,‬ארזנו את התיקים‬ ‫ונסענו לכיוון מוזיאון נילי שבזכרון‬ ‫יעקב‪ .‬ניל"י היה ארגון מחתרת‬ ‫פרו ‪-‬בריטי שהקימו בני המושבות‬ ‫בארץ ישראל‪ ,‬בימי מלחמת העולם‬

‫היציאה לטיול‪ .‬נסענו במשך‬ ‫כשעתיים ל"חומה ומגדל ‪ -‬תל עמל"‬

‫הראשונה‪.‬‬

‫בגן השלושה‪ .‬ראינו סרט על‬

‫אחרי שביקרנו במוזיאון נילי‪,‬‬

‫המקום והופעלנו בתחנות המציגות‬

‫הלכנו במדרחוב של זכרון יעקב‬ ‫וביקרנו בבית כנסת עתיק‪ .‬משם‪,‬‬

‫בעבר‪.‬‬

‫נסענו לגני הברון רוטשילד שברמת‬

‫את החיים בישובי חומה ומגדל‬ ‫אחר כך נסענו להר ברקן ולנחל‬ ‫יצפור‪ .‬הנוף מן ההר היה מקסים‬ ‫וכל עמק בית שאן נפרש לפנינו‪.‬‬

‫הנדיב‪ .‬בגנים יש המון מיני פרחים‪,‬‬ ‫עצים ושיחים‪ .‬הגנים מטופחים‬ ‫מאוד ומרשימים‪ .‬נכנסנו אל קברו‬ ‫של הברון רוטשילד וגם לקבר של‬

‫בגלל שהלכנו בנחל יצפור בשעות‬ ‫הצהריים‪ ,‬היה לנו חם מאוד אבל‬

‫אשתו עדה‪.‬‬

‫היה גם כיף ומצחיק‪.‬‬

‫אחר כך נסענו אל פארק אלונה‬

‫מנחל יצפור נסענו לאכסניית אנ"א‬ ‫שבבית שאן‪ .‬התחלקנו לפי חדרים‬ ‫וכל חדר קיבל את המפתח שלו‪.‬‬

‫ושם נכנסנו למערה עם מים‬ ‫שהגיעו לנו עד גובה המותניים‪.‬‬ ‫המערה היתה חשוכה מאוד והמים‬ ‫היו קרים‪ ,‬אבל היה ממש כיף‪.‬‬

‫בשבע בערב התכנסנו לארוחת‬ ‫ערב ואחר כך היה זמן חופשי‪.‬‬

‫לבסוף חזרנו הביתה עייפים מאוד‬

‫בשעה עשר היה כיבוי אורות וכל‬

‫אך מרוצים‪ .‬זה היה טיול מדהים‬

‫אחד נכנס לחדר שלו‪ .‬כמובן שלא‬

‫עם שכבה מדהימה!‬


‫זמנים מתוקשבים – פרויקט הקשר הרב דורי‬ ‫הילה בר לב ורז קשת מכיתה ה' רונית‬

‫הייתם רוצים ללמוד על סיפור‬

‫לעשות הנפשות ומעברים ועוד‪.‬‬

‫חייהם של הסבים והסבתות‬ ‫שלכם? הייתם מאמינים שאפילו‬

‫במצגות גם כתבנו את סיפור‬ ‫החיים של הסבים והסבתות שלנו‪.‬‬

‫אתם יכולים ללמד אותם דברים‬

‫ולבסוף הגענו לסיום פרויקט‬

‫חדשים ? אולי זה לא נשמע לכם‬

‫הקשר הרב דורי‪ .‬במפגש האחרון‪,‬‬

‫הגיוני אבל בפרויקט הזה ‪ -‬זה‬ ‫בדיוק מה שאנחנו עושים‪.‬‬

‫שהתקיים ב ‪ ,.1/5/53 -‬הראנו את‬ ‫המצגות שכל אחד מאתנו הכין‪,‬‬

‫בפרויקט הקשר הרב דורי בבית‬

‫מצגות שלבסוף הפכנו אותן‬

‫ספרנו‪ ,‬שאותו מנחה המורה‬

‫לסרטונים‪.‬‬

‫והמחנכת רונית קריגל‪ ,‬אנחנו‬ ‫לומדים על סיפור חייהם של‬

‫נהנינו מאוד ביחד עם הסבים‬

‫הסבים והסבתות שלנו ובעקבות‬ ‫זה גם מלמדים אותם הרבה על‬ ‫תקשוב ומחשבים‪ .‬במפגש הראשון‬ ‫גם הסבים והסבתות וגם אנחנו‪,‬‬ ‫הילדים של הקשר הרב דורי‬ ‫קיבלנו דיסק און קי שעליו נשמור‬ ‫את כל מה שנעשה במשך‬ ‫הפרויקט‪ .‬במהלך הפרויקט‬ ‫התחלנו לעבוד על הסיפורים‬ ‫האישיים של הסבים והסבתות‬ ‫ולאחר מכן גם העלנו את הסיפור‬ ‫לאתר הקשר הרב דורי‪ .‬סיימנו‬ ‫להעלות את הסיפורים לאתר‬ ‫והתחלנו לעבוד על המצגות‪ .‬כל‬ ‫ילד לימד את הסבא או הסבתא‬ ‫שלו איך בונים מצגות‪ .‬כלומר‪:‬‬ ‫להעלות תמונות‪ ,‬לכתוב כותרות‬ ‫וטקסט‪ ,‬לשים מוזיקה במצגת‪,‬‬

‫והסבתות שלנו ושמחנו להיות חלק‬ ‫מהפרויקט הקשר הרב דורי‪.‬‬


‫"שישה נרות לזיכרון‪ ,‬להמון אדם‪,‬‬ ‫המון‪ ,‬שישה מיליון"‬ ‫יוב ל עזרא וגוני נאמן מכיתה ה' חגית‬

‫אנו‪ ,‬כיתה ה' חגית‪ ,‬עשינו את טקס‬

‫לדעתנו‪ ,‬המשפט שהיה הכי חשוב‬

‫יום השואה‪ ,‬שהוא טקס עצוב‬ ‫ומעורר רגשות רבים‪ .‬כאשר‬

‫בטקס הוא " שישה נרות לזיכרון‪,‬‬ ‫להמון אדם‪ ,‬המון‪ ,‬שישה מיליון"‪,‬‬

‫המורה חגית אמרה לנו שאנו‬

‫המדגיש את הזיכרון של שישה‬

‫עושים את טקס יום השואה‬

‫מיליון בני אדם‪ ,‬שנרצחו במהלך‬

‫התרגשנו וחלק מהילדים היו‬

‫השואה‪ .‬בסוף החזרות לטקס חזרנו‬

‫עצובים‪.‬‬

‫לכיתה ולא הפסקנו לדבר על‬ ‫ההתרגשויות שלנו‪ ,‬גם בכיתה‪ ,‬וגם‬

‫בתחילת החזרות שמחנו‪ ,‬כי זו‬ ‫פעם ראשונה שאנו עושים טקס‬

‫בבית‪.‬‬

‫חשוב השנה‪ .‬במהלך הטקס‬

‫בטקס עצמו התרגשנו יותר‬

‫קבוצות של ילדים הקריאו‬

‫משהתרגשנו בחזרות‪ .‬ראינו אנשים‬

‫טקסטים‪ ,‬והיו גם ריקודים‬

‫בוכים ומעלים רגשות‪ .‬בסוף הטקס‬ ‫הרבו לשבח אותנו ואת הדרך שבה‬

‫בהדרכתה של המורה לילך‪.‬‬

‫עשינו את הטקס‪.‬‬


‫כנס זואולוגים‬ ‫אור שחף ויערה דרייגור מכיתה ד' שרית‬

‫אנו‪ ,‬ילדי כיתה ד' שרית‪ ,‬היינו‬ ‫סדרנים של כנס זואולוגים של‬ ‫כתות ג'‪ .‬בתי הספר שהשתתפו‬ ‫בכנס הם‪ :‬שריד‪ ,‬בגין‪ ,‬בכור לוי‬ ‫ובית הספר שלנו דוד בן –גוריון‪.‬‬ ‫כנס הזואולוגים זהו כנס שבו כל‬ ‫כתה מכתות ג' חקרה בעל חיים‬

‫בית הספר שלנו‬ ‫נועם נשיא מכיתה ד' שרית‬

‫שונה‪ .‬כיתה אחת חקרה פרפרים‪,‬‬

‫אני אוהבת את בית ספרנו‪ .‬בבית‬

‫כיתה אחרת חקרה עכברים ועוד‪.‬‬

‫ספרנו יש הפסקות רוקדות בהן‬

‫היום התחיל במופע של סינקופה‪.‬‬

‫אני רוקדת ונהנית‪ .‬בחודשים‬

‫יוסי ביידץ סיפר את סיפורו‬

‫שלפני סוף השנה בית ספרנו רכש‬

‫כזואולוג צעיר‪ .‬היו תחנות שבהן‬

‫משחקים לתלמידים ואנו משחקים‬

‫הילדים מבתי ספר שונים הציגו‬

‫בהם בדרך חווייתית ומהנה‪ .‬בבית‬

‫את המחקרים על החיות שהם‬

‫הספר יש גם הפסקות עם‬

‫עשו‪ .‬היה כיף להיות סדרנים של‬

‫פעילויות‪ ,‬אני חושבת שלהיות‬

‫כיתות ג'‪ .‬חווינו חוויות ולמדנו‬

‫בבית ספרנו זה תענוג‪ .‬אני אשמח‬

‫המון‪.‬‬

‫ללמוד בו עוד הרבה שנים‪ .‬בבית‬ ‫ספרנו יש שיעורי קרב‪ ,‬שבהם‬ ‫אנחנו משחקים‪ ,‬לומדים ונהנים‪.‬‬ ‫השנה בבית ספרנו יש מחשבים‪,‬‬ ‫שבאמצעותם אנו לומדים‪.‬‬


‫תקשוב באומנות‬ ‫אור שחף ד ' ‪ 5‬שרית‬

‫בכיתת אומן למדנו על דוד בן‬ ‫גוריון‪ ,‬ראש הממשלה הראשון של‬ ‫מדינת ישראל‪ .‬נכנסנו לאתר הבית‬ ‫ספרי‪ ,‬למרחב הלימודי של מיכל‬ ‫ושם צפינו במוזאון הוירטואלי על‬ ‫דוד בן גוריון‪ .‬מיכל מורתנו לימדה‬ ‫אותנו כל מיני טכניקות באמנות‬ ‫שאפשר להשתמש בהן‪ .‬חמישה‬ ‫ילדים עשו מצגת על יצירותיו‬ ‫ובמצגת כל ילד כתב טכניקה של‬ ‫הציור ומידע עליו‪ .‬לבסוף הצגנו‬ ‫את המצגת מול מפקחי בית הספר‪.‬‬ ‫המפקחים אמרו שהמצגת מאוד‬ ‫יפה! המצגת הועלתה למרחב‬ ‫הלימודי של מיכל‪ .‬תוכלו להיכנס‪,‬‬ ‫להסתכל וליהנות‪.‬‬

‫שיעורי אומנות‬ ‫עידן גרובר ‪ ,‬יובל הרפז ותומר כלפון‬ ‫מכיתה ד' שרית‬

‫בשיעורי אומנות אנו מציירים‬ ‫ציורים שונים לפי הנושא שאנו‬ ‫לומדים בכיתה עם מיכל המורה‪.‬‬ ‫אנו נהנים מהתהליך וחוויית הציור‬ ‫והצביעה‪ .‬למדנו על ציירים כמו‪:‬‬ ‫ואן גוך‪ ,‬פיקאסו‪ ,‬סלבדור דאלי ‪.‬‬ ‫באמצע השנה למדנו על הצייר‬ ‫ישראל לוי ובהשראתו ציירנו‬ ‫קולאז'ים שנכנסו למוזיאון‬ ‫והשתתפו בתחרות בית ספרית‪.‬‬ ‫הזוכים בתחרות הם‪ :‬במקום השני‬ ‫מיה זמיר מכיתה ד'‪ ,.‬שזכתה‬ ‫בערכת ציור‪ .‬במקום הראשון תמר‬ ‫ברזילאי מכיתה ד'‪ ,3‬שזכתה‬ ‫במלגת לימודי אומנות יוקרתית‪.‬‬ ‫אנו נמשיך לצייר וליהנות בשיעורי‬ ‫אומנות‪ .‬אנו מקווים שגם אתם‬ ‫אוהבים אומנות‪.‬‬


‫יום המעשים הטובים בתיפוף ובדליים‬ ‫עידו לוי ואיתי עמר מכיתה ד' שושי‬ ‫כל כך חיכינו ליום המעשים הטובים‪ ,‬מה נעשה ואיפה?‬ ‫התברר שאנחנו מופיעים בפני ילדי הגנים בתיפוף על דליים במסגרת שיעור‬ ‫סינקופה‪ .‬התכוננו כל הכיתה ביחד על קטע התיפוף שלנו‪ ,‬בהתחלה היו‬ ‫טעויות אבל השתפרנו והיינו טובים למדי‪ .‬יום המעשים הטובים הגיע‬ ‫וכשהגענו חילקו ממתקים‪ ...‬אבל עכשיו בואו נגיע לעניין‪ :‬הלכנו למקלט‬ ‫לחזרה האחרונה וכשגמרנו הלכנו הישר אל הילדים בגן‪ ,‬נכנסנו לגן והיו שם‬ ‫ילדים חמודים וקטנטנים‪ .‬תחילה חילקנו להם ברכה עם ממתק ולאחר מכן‬ ‫הופענו בפניהם עם הקטע שלנו‪ .‬היו כמה טעויות קטנות‪ ,‬שלא שמו לב‬ ‫אליהן‪ ,‬אבל לדעתנו היינו מאוד טובים והילדים מאוד נהנו!‬


‫ראיון עם מיטל ברנס‬ ‫היכן את גרה?‬

‫אני גרה בגדרה‪.‬‬ ‫אילו כיתות את מלמדת?‬

‫כיתות ג' ומצויינות‪.‬‬ ‫היכן עבדת לפני שהגעת‬ ‫להוראה?‬

‫כלכלה‪.‬‬ ‫מה דעתך על בית הספר?‬

‫בית הספר שלנו מאוד שמח‪,‬‬ ‫פרוייקט בית הספר‬ ‫המתוקשב שלנו מעשיר את‬

‫ידע הילדים‪ .‬יש לנו בית‬ ‫ספר טכנולוגי‪.‬‬ ‫האם את מתעניינת במקצוע‬ ‫בו את מלמדת?‬

‫אני מתעניינת מאוד במקצוע‬ ‫בו אני מלמדת‪.‬‬ ‫מה השכלתך?‬

‫תואר ראשון בכלכלה ותואר‬ ‫שני במנהל עסקים‬ ‫מה את אוהבת לעשות‬ ‫בזמנך הפנוי?‬

‫בזמני הפנוי אני אוהבת‬ ‫לקרוא‪.‬‬


‫ראיון עם חגית‬

‫ראיון עם ישראלה‬

‫היכן את גרה?‬

‫היכן את גרה?‬

‫אני גרה בכפר הריף‪ ,‬זהו‬ ‫הכפר בו נולדתי‪.‬‬

‫אני גרה במושב באר טוביה‪.‬‬

‫כמה שנים את עוסקת‬ ‫בהוראה?‬

‫אני עוסקת בהוראה ‪.2‬‬ ‫שנים‪.‬‬ ‫אילו כיתות את מלמדת?‬

‫אני מלמדת את כיתות ה'‪ ,‬ו'‪.‬‬ ‫מה דעתך על בית הספר?‬

‫אני חושבת שיש לנו בית‬ ‫ספר לדוגמא‪ ,‬ישנה אווירה‬ ‫טובה בבית הספר‪ .‬ישנה‬ ‫התייחסות לכל ילד\ה‪ ,‬ואנו‬ ‫מחפשים אור בכל ילד\ה‪.‬‬ ‫אני חושבת שהילדים‬ ‫מגיעים עם שמחה ואור‬ ‫בעיניים ואנו מנסים להפוך‬ ‫את הלימוד למאתגר‬ ‫ומעניין‪.‬‬

‫כמה שנים את עוסקת‬ ‫בהוראה?‬

‫אני עוסקת בהוראה ‪51‬‬ ‫שנים‪.‬‬ ‫אילו כיתות את מלמדת?‬

‫אני מלמדת את כיתות א'‪,‬ב'‪.‬‬ ‫בעבר לימדתי את כיתות ה'‪,‬‬ ‫ו‪'.‬‬ ‫האם את מתעניינת במקצוע‬ ‫אחר?‬

‫לא‪ .‬אני אוהבת לעבוד עם‬ ‫ילדים‪.‬‬ ‫מה השכלתך?‬ ‫יש לי תואר ראשון‬ ‫בסוציולוגיה וניהול ועכשיו‬ ‫אני לומדת לתואר שני‬ ‫בחינוך מיוחד‪.‬‬


‫מ ה חושבות המורות?‬ ‫דן נדלר ונעמה אקרמן מכיתה ד' אולגה‬ ‫הלכנו לראיין מספר מורות מביה"ס על מנת ללמוד עוד קצת על‬ ‫הדמויות שמחנכות ומלמדות אותנו כל יום‪ .‬להלן הממצאים‪:‬‬ ‫ראיון עם אולגה‬ ‫היכן את גרה?‬

‫אני גרה ברחובות‪.‬‬ ‫כמה שנים את עוסקת‬ ‫בהוראה?‬

‫לבין המורים ומרגישים‬ ‫תחושה משפחתית במפגשי‬ ‫הבוקר ובהפסקות‬ ‫הרוקדות‪.‬‬ ‫האם את מתעניינת במקצוע‬

‫אני עובדת בהוראה שנתיים‪.‬‬

‫אחר ?‬

‫אילו כיתות את מלמדת?‬

‫לא‪ ,‬כיוון שאני בתחילת‬ ‫דרכי בהוראה ואני רוצה‬ ‫לממש את עצמי‪.‬‬

‫אני מחנכת של כיתה ד'‬ ‫ובנוסף מלמדת מדעים‬ ‫בכיתה ב'‪.‬‬ ‫היכן עבדת לפני שהיית‬ ‫מורה?‬

‫הייתי סטודנטית‪.‬‬ ‫מה דעתך על בית הספר?‬

‫אני מאוד אוהבת את הצוות‬ ‫ואת הילדים‪ .‬הילדים‬ ‫וההורים מאוד נחמדים‪ .‬יש‬ ‫שיתוף פעולה בין ההורים‬

‫מה השכלתך (תואר)?‬

‫למדתי תואר ראשון בחינוך‪.‬‬ ‫התמחיתי בהיסטוריה‬ ‫וספרות‪.‬‬ ‫מה את אוהבת לעשות‬ ‫בזמנך הפנוי?‬

‫אני אוהבת לעסוק בספורט‬ ‫כמו‪ :‬ריצות ויוגה‪ .‬אני‬ ‫אוהבת טבע וטיולים‪.‬‬


‫חוף פלמחים – החוף שלנו‬ ‫ביום שישי ‪ 13/16‬יצאנו לסיור בחוף פלמחים‪ .‬חוף פלמחים מהווה סמל‬ ‫להצלחה של מאבק ציבורי גדול‪ ,‬נגד בנייה בשטחים טבעיים‪ .‬לסיור יצאו‬ ‫תלמידי כיתה ד'‪ .‬ותלמידי המועצה הירוקה‪.‬‬ ‫במסגרת ההדרכה למדנו על סוג הקרקע ועל המגוון הביולוגי הקיים‬ ‫בשמורת הטבע של חוף פלמחים‪ .‬בנוסף‪ ,‬שמענו על המחאה האזרחית‬ ‫שהצליחה למנוע בנייה של כפר נופש בחוף‪ .‬מי שסיפר את סיפור ההצלחה‬ ‫של המאבק היה אחד הפעילים הבולטים שלו ‪ -‬אסף קובי‪ ,‬אשר עומד בראש‬ ‫עמותת "חופים לנצח"‪.‬‬ ‫לסיור התבקשנו להביא שקיות אשפה מהבית‪ ,‬על מנת לנקות חלק‬ ‫מהשטחים בחוף‪ .‬בכוונה לא רכשנו שקיות אשפה לצורך ניקיון החוף – רצינו‬ ‫להראות שלא חייבים להשתמש בחפצים חדשים כשאפשר לנצל חומרים‬ ‫שכבר קיימים (וממילא עתידים להיזרק)‪.‬‬ ‫מאוד נהנינו לטייל בשטח‪ .‬הסתכלנו על כל הצדפים שיש בחוף‪ ,‬טיפסנו על‬ ‫הגבעות שמסביב ונהנינו לנקות את החוף ולשמור על ניקיון הטבע‪.‬‬


‫לך ירושלים כיתה ג' תשיר‬

‫קפה ארומה בכיתה ג' מיטל‬

‫דנה כהן והילה טובול מכיתה ג' אביבית‬

‫עיליי יעקב ורן ארביב‬

‫ביום ירושלים עשתה כיתתנו את‬

‫כשקיבלנו את הכוכב הראשון‬

‫הטקס של יום ירושלים‪ .‬הייתה‬

‫בתחרות "הכוכבים הם אנחנו" כל‬

‫חוויה נהדרת ונהנינו מאוד מתהליך‬ ‫העשייה‪ .‬בחזרות היה קשה אבל‬

‫הכיתה התלהבה‪ .‬הזמן עבר וכבר‬ ‫זכינו בכוכב החמישי‪ .‬חשבנו ביחד‬

‫התמודדנו עם הקושי והרגשנו‬

‫מה אפשר לעשות בתור צ'ופר‪.‬‬

‫שאנחנו מתקדמים וטובים‪ .‬בטקס‬

‫הצענו ללכת לארומה‪ ,‬אבל זה היה‬

‫היה ריקוד של בנות‪ ,‬שירה ומצעד‬ ‫דגלים של חלק מהבנים‪ ,‬קטעי‬

‫בצחוק‪ .‬מיטל אמרה שנביא את‬ ‫ארומה לכיתה‪ .‬חלק מהילדים לא‬

‫קריאה ותפאורה מרשימה‪ .‬תהליך‬

‫רצו‪ ,‬אבל ביום של הפעילות כולם‬

‫גיבושנו קרה כשצחקנו ונהנינו‬

‫התלהבו‪.‬‬

‫בחזרות במקום להיות רציניים‬ ‫ועצובים‪ .‬הייתה הרגשה מאוד‬

‫מיטל אפילו באה עם בגדי ארומה‪.‬‬ ‫ומיטל לייב‪ ,‬הסייעת שלנו‪ ,‬הכינה‬

‫שמחה כשהופענו ודיברנו לפני כל‬

‫את סינרים שלבשו ההורים‬

‫ביה"ס והיו גאים בנו מאוד‪ .‬זה היה‬

‫(המלצרים של בית הקפה)‪ .‬מיטל‬

‫הטקס הראשון שלנו‪.‬‬

‫לייב הכינה תפריטים וסידרה‬ ‫שולחנות והאוכל היה כריך עם‬ ‫גבינות מכול מיני סוגים שונים‪.‬‬ ‫היה גם שוקולד ועוד כריכים‬ ‫אחרים ובסוף היו עוגות לקינוח‪.‬‬ ‫לבסוף כשגמרנו לאכול הלכנו‬ ‫לשחק‪ .‬חלק מהילדים נשארו‬ ‫בכיתה ועזרו לסדר‪.‬‬


‫כנס זואולוגים ‪ -‬הגרבילים‬

‫כנס זואולוגים –נחשים‬

‫מיה כהן לאור מכיתה ג' דורית‬

‫ליהיא כהן ומאיה גורליק מכיתה ג'‬ ‫דורית‬

‫בכנס הזואולוגים של בית הספר‬ ‫הצגנו הרצאה על הגרביל הדרומי‪.‬‬ ‫היינו קבוצה של לפחות ‪.1‬‬ ‫תלמידים משכבת ג'‪ .‬בתי הספר‬ ‫בכור לוי ושריד באו להתארח‬ ‫ולראות את הרצאתנו‪ .‬שאלנו באיזו‬ ‫קרקע יעדיפו לחיות הגרבילים‪:‬‬ ‫חול ים‪ ,‬גזרי נייר או אדמת טוף?‬ ‫הם העדיפו גזרי נייר מכל‬ ‫הקרקעות שהיו יכולים לבחור‪.‬‬ ‫אולי הם העדיפו גזרי נייר בגלל‬ ‫שבכלובי החיות יש או גזרי נייר או‬ ‫נסורת‪.‬‬ ‫בסוף הכנס בית ספרנו זכה‬ ‫להערכה גדולה על יום זה‪ .‬אנו‬ ‫מקווים שיהיה כנס זואולוגים בבית‬ ‫ספרנו גם בשנה הבאה‪.‬‬

‫בבית ספרנו נערך כנס זואולוגים‬ ‫וארחנו בתי ספר אחרים‪ .‬בהתחלה‬ ‫הלכנו להרצאה על נחשים‪.‬‬ ‫בתחילת ההרצאה המדריך הראה‬ ‫לנו חלקים של נחשים כמו נשל‬ ‫וביצים‪ .‬כל הכיתה מאוד התלהבה‪.‬‬ ‫אחר כך הוא הראה נחשים והנחש‬ ‫שהכי התלהבנו ממנו היה הפיתון‬ ‫הבורמזי‪ ,‬כי הוא היה גדול‪ ,‬שמן‪,‬‬ ‫נעים וחמוד‪.‬‬


‫משחקים ויוצרים בעקבות ה תורה‬ ‫אופיר בן שושן ורוני ענברי מכיתה ב'‬ ‫לילך‬

‫סיימנו ללמוד את כל ספר בראשית‬ ‫בתורה‪ .‬בסיכום הספר‪ ,‬לילך‬ ‫המורה שלנו ביקשה שנכין‬ ‫תפזורות‪ ,‬דגמים ומשחקים‪ .‬כל ילד‬ ‫בחר את הפרק האהוב עליו‪.‬‬ ‫לדוגמה‪ :‬מתן מכיתתנו הכין דגם‬ ‫של תיבת נח‪ ,‬ליאל הכין חידון‬ ‫תורה‪ ,‬מאיה הכינה תשבץ‪ ,‬איתמר‬ ‫הכין משחק ועוד‪.‬‬

‫עבודות כל כך יפות בעצמנו‪ .‬כל‬ ‫המורות התלהבו מעבודותינו‪.‬‬ ‫מחשבים ונהנים‬ ‫מאוד נהנינו בשיעורי מחשבים!‬ ‫אנחנו מאוד מעריכים את זה‬ ‫שלילך נותנת לנו להיות במחשבים‬ ‫וכך למדנו דברים חדשים בחשבים‪.‬‬ ‫לילך לימדה אותנו המון‪ ,‬עשינו‬ ‫מצגות וכתבנו בפורומים‪ .‬לילך‬ ‫נותנת לנו עבודות ואנחנו מבצעים‬ ‫את כל המשימות‪ .‬אנחנו ילדים בני‬ ‫‪ 8‬ואנחנו יודעים כמעט הכול‬

‫במשך שעתיים שיחקנו במשחקים‬

‫בנושא מחשבים‪ .‬בעוד כמה‬

‫של כל הילדים וכך גיבשנו את‬ ‫הכיתה‪ ,‬לילך לא האמינה למראה‬

‫שבועות אנחנו מסיימים את השנה‬ ‫וזה הרגיש כמו שנייה‪ .‬אנחנו עוד‬

‫עיניה‪ ,‬ולא ציפתה לראות שנעשה‬

‫מעט עולים לכיתה הבאה ואנחנו‬ ‫מאוד נתגעגע ללילך‪.‬‬


‫סיפורי כיתה ב'‬ ‫מעיין דניאל ורוני לילינג מכיתה ב' ישראלה‬

‫לקראת הי ריד הבית ספרי החלטנו להכין ספר כיתתי ולמכור אותו ‪ .‬הכנו‬ ‫אותו במחשב וכתבנו אותו במשך כמה ימים‪ .‬כל ילד המציא סיפור משלו‪.‬‬ ‫לדוגמא‪ :‬היה סיפור אחד על דני והכלב‪ .‬חוץ מהסיפורים‪ ,‬מכרנו המון דברים‬ ‫נוספים‪ .‬מכרנו פופקורן ועוגות‪ .‬אני‪ ,‬למשל‪ ,‬שכנעתי אישה לקנות עוגה ב ‪51-‬‬ ‫שקלים‪ .‬מכרנו את הספרים שכתבנו והאנשים נהנו לקרוא אותם‪ .‬מכרנו גם‬ ‫מאפינז‪ ,‬נקניקייה בלחמנייה וטרופית‪ .‬הרבה אנשים קנו בדוכן שלנו‪ .‬היה‬ ‫כיף למכור פופקורן‪ ,‬מאפינז ועוגות‪ .‬זה היה כיף להרוויח כסף ולראות‬ ‫אנשים נהנים ממה שמכרנו‪.‬‬


‫ללמוד לקרוא ולכתוב‬ ‫ים דפה ורונ י גורליק מכיתה א' טלי‬

‫כשנכנסתי לבית הספר התביישתי‬ ‫כי לא הכרתי כאן כמעט ילדים‪.‬‬ ‫בהמשך היו לי הרבה חברים‬ ‫וראיתי שאני גדלה ושזה כיף‬ ‫ללמוד‪ .‬כשראיתי ילדים עם חוברת‬

‫הבאה נלמד דברים יותר קשים‪.‬‬ ‫כשעוברת שנה אנחנו קצת‬ ‫משתנים‪ .‬אנחנו נרגשים לכיתה ב'‬ ‫כי זה נותן הרגשה שגדלנו מאוד‪.‬‬ ‫זה נותן לך בטחון כי כשנותנים לך‬ ‫מבחנים ואתה כבר בכיתה ב' אתה‬ ‫יודע שאתה יכול לעשות אותם‪.‬‬

‫ברמה גבוהה יותר משלי חששתי‬ ‫שאני אלמד בחוברת ברמה הקטנה‬ ‫ביותר ולא אדע לקרוא‪ .‬לאט לאט‬ ‫ראיתי שאני לא בחוברת ברמה‬

‫עץ ההצלחות‬ ‫אופיר אשכנזי ואייל אבר מכיתה א' ימית‬

‫הכי קטנה וידעתי לקרוא טוב יותר‪.‬‬

‫בתחילת השנה ימית התחילה לתת‬

‫לאורך השנה טלי לימדה אותנו‬ ‫דברים חדשים בחשבון ובעברית‪,‬‬

‫לנו מחמאות‪ .‬על כל מחמאה‬ ‫קיבלנו תפוח‪ ,‬ובכל פעם שהכיתה‬

‫כמו שיטות שיהיה לנו קל ללמוד‪.‬‬

‫התנהגה יפה קיבלנו עוד תפוח‪.‬‬

‫אני אוהבת כשמחליפים את‬ ‫הלוחות בכיתה‪ ,‬אז אני מרגישה‬ ‫שעוברים הימים ואני גדלה‪.‬‬ ‫טלי המחנכת מביאה לנו עכשיו כל‬ ‫מיני עבודות של כיתה ב'‪ ,‬זה נותן‬ ‫לנו הרגשה שגדלנו בשנה‪.‬‬ ‫השנה לא היו לנו מבחנים ובשנה‬

‫ימית שמה את התפוחים על עץ‬ ‫ההצלחות‪ ,‬שתלוי בכיתה‪ .‬ואז‬ ‫קיבלנו את התפוח האחרון‪ .‬בסוף‬ ‫קיבלנו צ'ופר‪ .‬הצ'ופר היה שאנחנו‬ ‫הבאנו משחקי קופסה מהבית‪,‬‬ ‫שיחקנו במשך שעה במשחקים‬ ‫ונהנינו מאוד לשחק‪.‬‬


‫תודה מיוחדת לסיגל ‪ -‬שותפה אמתית לעשייה‪ ,‬מובילה תהליכים ויוזמות‬ ‫בדרך של שותפות ושקיפות להשגת תוצאות מיטביות ומנהיגה את ביה"ס‬ ‫בדרכה השלווה והמקצועית‪.‬‬

‫בברכה‬ ‫יו"ר ההנהגה‬ ‫קובי שטיינברג‬ ‫והנהגת ההורים‬


‫דבר יו"ר הנהגת ההורים‬ ‫תלמידים‪ ,‬הורים וצוות הוראה יקרים‪,‬‬ ‫בימים אלו מסתיימת לה שנת הלימודים תשע"ג‪ .‬כעת‪ ,‬לאחר סיום חמש‬ ‫שנים כיו"ר הנהגת ההורים עוברות מחשבות על השנים שחלפו‪ ,‬האירועים‬ ‫הבית ספריים הרבים שהתקיימו‪ ,‬מפגשי ההנהגות פעם לחודש‪ ,‬השעות‬ ‫והימים שהשקענו את זמנינו ומרצינו לטובת התלמידים‪ ,‬ההורים והצוות‪.‬‬ ‫כמו בנדנדה היו עליות ומורדות‪ ,‬הצלחות ואכזבות‪ ,‬שמחה ועצב אך מעל‬ ‫לכל‪ ,‬החשיבות היא הליכה משותפת בדרך של ערכים‪ ,‬כבוד לזולת‪,‬‬ ‫מעורבות ושקיפות בין הנהגת ההורים לצוות ביה"ס‪.‬‬ ‫מסע מרתק שבו החברים בהנהגות הבית ספריות זכו לראות כיצד ביה"ס‬ ‫גדל‪ ,‬יוזם‪ ,‬מתמודד‪ ,‬מוסיף מרחבים חדשים לקיומו‪ ,‬כאשר כמו בכל מסע‬ ‫הגענו לצמתים המבקשים לבחור כיוון ויחד עם הנהלת ביה"ס‪ ,‬בדרך של‬ ‫שותפות‪ ,‬קיבלנו את ההחלטות המיטיבות עם תלמידינו על בסיס‬ ‫האפשרויות הקיימות‪.‬‬ ‫בתקופת עשייה זו קיימנו יוזמות להצמיח את ביה"ס בשלל רבדים של‬ ‫תרומה לקהילה‪ ,‬איכות סביבה‪ ,‬טכנולוגיה‪ ,‬צביון וחזון‪ .‬היריעה קצרה‬ ‫מלסכם את הפעילויות בתקופה זו אך מודה אנוכי לכל חברי ההנהגות הבית‬ ‫ספריות והכיתתיות ולהורים שתרמו מזמנם לטובת ביה"ס‪.‬‬ ‫דרך חיים של נתינה היא ערך הכרחי בחיינו וככל שנדע לתת יותר כך גם‬ ‫נקבל יותר‪.‬‬ ‫לתלמידי כיתות ו' מחזור י"ג שמסיימים את דרכם בבית הספר מאחלים אנו‬ ‫הצלחה בהמשך ד רככם ומקווים שתייצגו את בית ספרנו בכבוד בכל אשר‬ ‫תפנו‪.‬‬ ‫אני נפרד בחוויה של סיפוק ובטחון בצוות ביה"ס שימשיכו בדרכם להוביל‬ ‫את ביה"ס למרחבים חדשים ולחזק את ידם בעשיית הקודש היומיומית‬ ‫שלהם בחינוך ילדינו‪ ,‬ולהוקיר אותם על האופן שבו הינם נושאים בנטל של‬ ‫העשייה החינוכית‪.‬‬


‫ל מאיר דהן ראש המועצה ול רותי כוכבי מנהלת מחלקת החינוך‪ ,‬על העשייה‬ ‫הברוכה למען החינוך ועל הזכייה היישובית בפרס החינוך המחוזי‪.‬‬ ‫ואחרונים חביבים‪ ,‬לכם תלמי דינו היקרים והאהובים‪ .‬ראשית על כך שאתם‬ ‫מקסימים‪ ,‬על שהשתדלתם ולרוב גם הצלחתם לכבד את חבריכם ולנהוג‬ ‫בדרך ארץ‪ ,‬על שטרחתם והשקעתם במשימות הלימודיות‪ ,‬על שהייתם‬ ‫פעילים בחברת הילדים ומילאתם את תפקידכם במסירות ובאחריות‪ ,‬על‬ ‫היוזמות הברוכות שלקחתם על עצמכם‪ ,‬ולסיום על כך שזכינו ללמד אתכם‬ ‫וללמוד מכם ‪ .‬שימרו עמנו על קשר גם במהלך החופשה‪ .‬אנחנו כאן‬ ‫בשבילכם בכל ימות השנה‪.‬‬ ‫ברכה שלוחה לרוני לבני המורה לאנגלית אשר פורשת לגמלאות לאחר ‪..‬‬ ‫שנות עבודה במשרד החינוך‪ .‬אנו מברכים את רוני באריכות ימים‪ ,‬בבריאות‬ ‫ובהגשמת כל החלומות‪.‬‬ ‫לבוגרי שכבה ו' – מחזור י"ג‪:‬‬ ‫"לכל סיום יש התחלה חדשה ותמיד הפרידה היא קשה‪.‬‬ ‫זהו הזמן‪ ,‬זה היום‪ ,‬זה הרגע‪,‬‬ ‫החופש קורא לכם לצאת לחיים חדשים‪"....‬‬ ‫מאחלים לכם בהצלחה בחיים החדשים‪ ,‬אנו בטוחים שאתם יוצאים לדרך עם‬ ‫"תרמיל איכותי" הכולל ערכים והישגים משובחים ביותר‪ .‬זכרו‪ ,‬אתם חלק‬ ‫ממשפחה גדולה ומוצלחת ‪" -‬בן גוריון"‪.‬‬ ‫שנת הלימודים תשע"ד תפתח ביום ג' ‪..1/8/53‬‬ ‫חופשה נעימה ובטוחה!‬ ‫סיגל שלו והצוות החינוכי‬


‫כן קיימת חשיבות רבה ליוזמות הורים הן במסגרת ההנהגות הכיתתיות והן‬ ‫ביוזמות פרטיות‪.‬‬ ‫עם סיומה של השנה חשוב לומר תודה לכל מי שבזכותו בית ספר בן גוריון‬ ‫ממשיך לצמוח ולפרוח‪:‬‬ ‫תודה לכל הצוות החינוכי של בית הספר על עמידה ביעדים‪ ,‬על קידום‬ ‫הישגים‪ ,‬על המסירות והמחויבות‪ ,‬על היושרה והכנות‪ ,‬על הקשבה ונתינה‬ ‫ללא גבולות ועל עבודה עם כל הלב וכל הנשמה בדיוק כפי שאנחנו מאמינים‪.‬‬ ‫גאה בכם מאוד מאוד!‬ ‫תודה מיוחדת למירב‪ ,‬סגנית בית הספר‪ ,‬על חשיבה משותפת ועשייה‬ ‫מבורכת למען קידום המשימות החינוכיות והלימודיות‪.‬‬ ‫לליאורה‪ ,‬מנהלנית בית הספר‪ ,‬תודה על השרות האדיב והמקצועי לאורך כל‬ ‫שנת הלימודים‪.‬‬ ‫לדניאל‪ ,‬אב הבית‪ ,‬תודה על החריצות וההיענות לכל בקשה ברוחב לב ובכל‬ ‫עת‪.‬‬ ‫לקובי שטיינברג‪ ,‬יו"ר הנהגת ההורים‪ ,‬אשר פורש לאחר חמש שנים של‬ ‫עשייה פורייה בתפקיד היו"ר‪ .‬תודה ראשית על אישיותך הנעימה והערכית‬ ‫ועל העשייה המרובה בהפיכת בית הספר שלנו לאחד מבתי הספר בו‬ ‫ההורים והצוות החינוכי באמת שותפים למטרה ולדרך‪.‬‬ ‫להנהגת ההורים של בית הספר‪ ,‬תודה על חשיבה משותפת ודיונים פורים‬ ‫ועל פועלכם הרב למען בית הספר‪.‬‬ ‫למפקחת בית הספר‪ ,‬הגברת שולי רותם‪ ,‬תודה על הלווי הפדגוגי‪.‬‬


‫ואתגרים רבים הדורשים טיפול והתייחסות‪ .‬אנו מאמינים כי צוות בן גוריון‬ ‫יחד עם קהילת התלמידים וההורים – יכול לצלוח כל משימה בדרך‬ ‫להצטיינות ומצוינות לימודית וחברתית‪.‬‬ ‫החופש הגדול עומד בפתח ומזמן עבור ילדינו מגוון רחב של פעילויות‬ ‫ומקומות בילוי‪ .‬המרחב האינטרנטי הינו אחד ממקומות הבילוי בהם‬ ‫מתרחשת פעילות ענפה הכוללת התנסויות חדשות ומרתקות מחד גיסא‬ ‫ומציפה בפניהם דילמות וסוגיות מאידך גיסא‪ .‬כאנשי חינוך וכמבוגרים‪ ,‬אנו‬ ‫רוצים להעביר אל התלמידים את המסר באשר להתנהלות נבונה ואחראית‬ ‫ברשת‪ .‬שיחות בנושא התקיימו עם התלמידים במהלך השנה‪ .‬התגייסותכם‪,‬‬ ‫ההורים‪ ,‬לתהליך החינוך לגלישה נבונה משמעותית ביותר‪ .‬באתר בית הספר‬ ‫תוכלו למצוא איגרת המספקת כלים‪ ,‬עצות והנחיות שיסיעו לכם ההורים‬ ‫לשוחח עם ילדיכם על גלישה נבונה ובטוחה‪ .‬זאת מתוך התפיסה כי גם בקיץ‬ ‫אחריות ההורים לא יוצאת לחופש‪.‬‬ ‫קייטנה דיגיטאלית – תלמידים רבים כבר נרשמו ואנו ממליצים לכל תלמידי‬ ‫בית הספר להירשם לקייטנה הדיגיטאלית של משרד החינוך‪ .‬הקייטנה‬ ‫תתקיים בחודשים יולי אוגוסט בשעות אחר הצהריים אצלכם בבית – פרטים‬ ‫נוספים והרשמה באתר בית הספר שלנו‪.‬‬ ‫"קיץ מסביב לשעון" – במהלך חופשת הקיץ ישמור הצוות החינוכי על קשר‬ ‫עם התלמידים דרך הפורומים והמיילים הכיתתיים וכן‪ ,‬יינתנו לתלמידים‬ ‫משימות בארבעת מקצועות הליבה‪.‬‬ ‫פגישות כיתתיות עם המחנכות לקראת פתיחת שנת הלימודים תתקיימנה‬ ‫בשבוע שלפני החזרה ללימודים (הודעה תמסר על ידי המחנכות במייל)‪.‬‬ ‫חשוב לנו שהילדים ימשיכו להיפגש האחד עם השני גם בחופשת הקיץ ועל‬


‫דבר המנהלת‬ ‫למשפחת בן גוריון שלום וברכה‪,‬‬ ‫עברה לה שנה של עשייה ברוכה אשר במהלכה חיזקנו את החינוך הערכי‬ ‫לכבוד האדם ולערכים ציוניים יהודיים‪ ,‬דמוקרטיים וחברתיים‪ .‬קידמנו‬ ‫הישגים לימודיים מתוך שאיפה למצוינות ולצמצום פערים תוך התייחסות‬ ‫לשונות בין הלומדים‪ .‬קידמנו וטיפחנו אקלים חינוכי מיטבי בראיה‬ ‫הומניסטית‪ ,‬והטמענו את מיומנויות המאה ה ‪ .5-‬בתהליכי ההוראה‬ ‫והלמידה‪.‬‬ ‫היתה זו שנה מלאה בהצלחות קטנות וגדולות של התלמידים והצוות‬ ‫החינוכי‪ .‬לצד ההצלחות התמודדנו גם עם תוצאות המיצ"ב של שנת‬ ‫הלימודים תשע"ב‪ .‬תוצאות מבחני המיצ"ב באנגלית‪ ,‬מדעים ואקלים‬ ‫שהתקיימו בשנת הלימודים תשע"ב הגיעו לבית ‪-‬הספר כבר בתחילת שנת‬ ‫הלימודים‪ ,‬והתפרסמו לכלל האוכלוסייה רק לאחרונה ‪ -‬התוצאות אינן‬ ‫משיבות רצון‪ ,‬אך הן מעידות על התקדמות משמעותית של בית הספר הן‬ ‫מבחינה לימודית והן מבחינת האקלים המיטבי‪ .‬בעקבות המיצ"ב‪ ,‬נערכו‬ ‫שיחות אישיות עם תלמידים‪ ,‬ישיבות של הצוות החינוכי וישיבות עם‬ ‫ההנהגה הבית ספרית בנושא‪ .‬ניכר כי לילדים טוב בבית הספר‪ ,‬הם לומדים‬ ‫ומתקדמים ומגיעים להישגים טובים‪ .‬לראייה‪ ,‬שאלון האח"מ שנערך‪,‬‬ ‫המיצ"בים במקצועות הליבה שנערכו השנה‪ ,‬חוות הדעת של כל מדריכות‬ ‫המשרד שעובדות בבית הספר בכל תחומי הדעת‪ ,‬שביעות הרצון של‬ ‫התלמידים וההורים‪ ,‬מועמדות לפרס הצטיינות בתקשוב‪ ,‬תהליכי הוראה‬ ‫ולמידה שיזם בית הספר והפכו לשם דבר במחוז‪ ,‬שיתוף פעולה ענף עם הורי‬ ‫ההנהגה וקהילת ההורים‪ ,‬הצלחה ניכרת של התלמידים שלנו בתחרויות‬ ‫אזוריות ומחוזיות בתחומים שונים ועוד‪ .‬עדיין‪ ,‬עבודה רבה עוד לפנינו‬


‫כ"ב בתמוז תשע"ג ‪31/15/53‬‬

‫עיתון בן גוריון‬

‫עורכת העיתון‪ :‬אולגה מלמד‬ ‫חברי מערכת‪ :‬דן נדלר ונעמה‬ ‫אקרמן‪ ,‬כיתה ד' אולגה‬


קיץ תשע"ג  

קיץ תשע"ג

Advertisement
Read more
Read more
Similar to
Popular now
Just for you