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CEIP “Molino de Viento”

Programación Didáctica y de clase. ACTIVIDADES y EVALUACIÓN. Registro de Evaluación

BOLAÑOS DE CALATRAVA.

PERIODO 1-UNIDAD 1. “Un lápiz en apuros”

LENGUA CASTELLANA y LITERATURA Curso 11-12 PRIMER

Tutor:

ROGELIO RUIZ JIMÉNEZ

Tercero de E. Primaria.

Segundo Ciclo

TRIMESTRE Hasta el 7 de Octubrei (Estaba prevista para acabarla en Septiembre, pero por las fiestas de la localidad y por tratarse de alumnos que se incorporan del Primer Ciclo con un nuevo tutor, haciéndose una EVALUACIÓN INICIAL, por lo tanto IREMOS ALGO RETRASADOS SOBRE LO PREVISTO)

COMPETENCIAS BÁSICAS -

Comunicación lingüística. Tratamiento de la información y competencia digital. Cultural y artística. Conocimiento e interacción con el mundo físico.

 PERIODO 1 Lectura: Narración Vocab: Abecedario-Diccio. Ortog: Mayúscula-Punto Gramát.: Sílaba Exp. Escrita: Lª oral y escrita Expr. Oral: Lª oral

OBJETIVOS

CRITERIOS EVALUACION

1. Leer con la entonación y el ritmo adecuados y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.

PERIODO PRÓXIMO nº 2 Temporalización: Del 13 al 29 de Octubre aprox. Lectura: Texto informativo sobre los animales Vocab: Sinónimos Ortog: Silaba tónica y el guión. Gramát.: La palabra Exp. Escrita: Oraciones simples Expr. Oral: Contar una historia

1.1. Responde adecuadamente a preguntas acerca del contenido del texto. 1.2. Reconoce en el texto una serie de datos y situaciones determinadas.

 2. Conocer el abecedario y 2.1. Ordena palabras alfabéticamente y las aplicar ese conocimiento a busca en el diccionario. la formación de palabras y a su ordenación alfabética. 3. Conocer y aplicar el uso ortográfico del punto y de la mayúscula.

3.1. Completa y escribe un pequeño texto con puntos y mayúsculas.

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 PERIODO PRÓXIMO nº 3:  Lectura: Narración Vocab: Antónimos y nombres, adjetivos y adverbios Ortog: Signos de exclamación e interrogación. Gramát.: La oración Exp. Escrita: Escribir instrucciones Expr. Oral: Dar instrucciones orales 

MÍNIMOS EXIGIBLES

METODOLOGÍA

MATERIALES

- Saber el nombre de las letras y su orden alfabético. - Distinguir las sílabas y las letras que forman una palabra. - Utilizar las mayúsculas al comienzo de un escrito y detrás de punto.

- Repasar contenidos ya dados en el ciclo anterior. - Fijar hábitos de trabajo: cómo responder a las actividades del libro, finalidad de sus apartados, etc. - Iniciar al alumnado en el manejo del diccionario. - Iniciar en el uso de la libreta cuadriculada para la realización de las actividades. 

- Libro del alumno, cuaderno de actividades, diccionario. - CD-ROM de Recursos Didácticos. - Fichas complementarias: Ortografía, Dictados, Redacción y Caligrafía. 

Curso 11-12 Tercero de E. Primaria.

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CEIP “Molino de Viento” 4. Diferenciar y clasificar las palabras según su estructura silábica.

5. Conocer los rasgos característicos de la lengua escrita. 6. Conocer los rasgos característicos de la lengua oral.

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4.1. Identifica las sílabas de las que se componen unas palabras dadas y las clasifica. 4.2. Forma palabras cambiando series de letras. 5.1. Conoce los rasgos característicos de la lengua escrita. 6.1. Conoce los rasgos característicos de la lengua oral.

PRIORITARIO, BÁSICO O MÍNIMO A CONSEGUIR: Memorización abecedario,/ Caligrafia letras mayús./ Ortografía mayús. al empezar frase y después de punto PREVISIÓN DE DIFICULTADES: Manejo del diccionario. Caligrafía (adaptación a la pauta de las libretas que tendrán este curso) ARRASTRE DE CONTENIDOS Y ACTITUDES DEFICITARIOS DE PERIODOS ANTERIORES: ATENCION ESPECIALIZADA, OBSERVACIÓN DE ALUMNOS Y AYUDA INDIVIDUALIZADA: ACTIVIDADES MOTIVADORAS NO HABITUALES, AMPLIACIÓN: Aula Alhia: Buscar palabras en diccionarios de webs y el de el blog del colegio COLABORACION DE LAS FAMILIAS: Ayuda para la memorización del abecedario y para buscar palabras en el diccionario./Vigilancia para acabar lo no hecho en clase/ RELACION CON EL ENTORNO.Adecuacion a las caract. de nuestro centro: Feria / Castillo MATERIAL NO USUAL independiente del habitual con el que trabajamos: R Revista “El Cronista”/ Películas para el recreo/ Relacion de webs educativas para lectura de cuentos. Act. CLIC (C.Lª)

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN - Prueba de evaluación inicial. - Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluación continua en el registro.

SISTEMAS DE CALIFICACIÓN - En las pruebas de evaluación, cada actividad se califica con un punto, sobre diez.

PROGRAMA DE RECUPERACIÓN - Fichas de refuerzo para esta unidad.

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - Fichas de comprensión lectora - Fichas de ampliación

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ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES -Utilización de juegos. Por ejemplo “Juego del ahorcado” en el Aula Althia. El juego de la ruleta que contiene el CD de Anaya. Conectarse a webs de cuentos y escucharlos.

FOMENTO DE LA LECTURA - Además de La ciudad que tenía de todo, se propone la lectura de El libro de los errores, de G. Rodari, y El libro de las adivinanzas, de C. Bravo Villasante.

FOMENTO DE LAS TIC - Audición en el CD AUDIO de la lectura inicial de la unidad y de “El rincón de los poemas”. - Empleo del CD-ROM, que ofrece actividades complementarias de Vocabulario, de Ortografía y de Gramática, y el juego de “La ruleta de las palabras”. - Conectarse al blog del colegio y a diccionarios en Internet

EVALUACIÓN DE VALORES - Educación para la convivencia.

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Tutor:

Evaluación UNIDAD 1 . Lengua Castellana y Literatura

ROGELIO RUIZ JIMÉNEZ

Tercero de E. Primaria.

Segundo Ciclo

1ª 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. . . .

Fi

hHechas CORRECCIONES

Firmado PADRES

OBSERVACIONES Nota GLOBAL

Fecha:

Nota EVALUACIÖN

Curso 11-12

Libreta TRABAJO

Libreta PRESENTACIÓN

TRIMESTRE:

10ª

ALCAIDE NAVARRO, Miriam ARREAZA GÓMEZ, Marcos CHACÓN MORAGO. Mª Monte DÍAZ MENCHERO,Manuel Pablo DRINGA, Benjamín David GÓMEZ VALDENEBRO., Estela JUBERA GUZMÁN, David LARA ARREAZA, Pablo LÓPEZ CALZADO, Nicolás MARTÍN GÓMEZ., Jesus Alfredo NAVARRO dee TORO, Fátima PECO GARCÍA, Luis Alberto PORRERO RUIZ Javier Manuel RODRÍGUEZ HIDALGO, Yaiza RGUEZ-PERAL FDEZ, Elena RUIZ FERNÁNDEZ, David RUIZ GASCÓN,Carlos SÁNCHEZ FELIPE., Julián

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

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Segundo Ciclo

Programación Lengua Unidad 1  

Programación de las unidades que vamos dando de Lengua

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