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Ingeniero Rodrigo Guerra Botello, rector de la Universidad Regiomontana

En esta edición participan por parte de la Universidad Regiomontana:

Dirección de Desarrollo Académico

Número 35, Monterrey, N.L., del 23 de junio al 6 de julio de 2006

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales

Dirección de Extensión y Educación Permanente

UR

La investigación y el desarrollo en la

De la magia a la Ciencia Jorge Villegas Página 48

Director Luis Eugenio Todd

Autores invitados: José A. Cárdenas, Mario Nieves, Juan José Morales, María Narváez, Fabián Basabe, Hilda Garza, Fernando Valles, Raúl Alvarado, Rogelio Escamilla


Por el 125 aniversario del nacimiento del artista

Exhibe obra gráfica de

el Museo Metropolitano de Monterrey

M

Por Alma Trejo itología, erotismo y tauromaquia, y algunos seres de la corte picassiana: mujeres, el pintor y su modelo, arlequínes, faunos, minotauros y centauros habitarán el Museo Metropolitano de Monterrey este verano. Con la exhibición “Picasso: Obra Gráfica”, el museo se une a los festejos mundiales organizados alrededor del 125 aniversario del nacimiento del artista español Pablo Picasso, “padre del Cubismo”. Desde el miércoles 28 de junio, hasta mediados de agosto de 2006, se exhibirán 26 grabados y cinco litografías de la autoría de Picasso, y que son parte de la colección del Museo José Luis Cuevas, explicó la licenciada Elvira Lozano de Todd, directora del Museo Metropolitano de Monterrey. PICASSO: OBRA GRÁFICA La exposición la integran principalmente dos series: Sable Mounvant (“Arenas Movedizas”) que son diez grabados realizados entre 1964 y 1965, y la serie Le Cocu Magnifique, (“El Magnífico Carnudo”), integrada por 12 grabados del año 1966, y por obras que corresponden a otras series. La curaduría estuvo uvo a cargo de Beatriz del Carmen Cuevas evas y Manuel Alegría; A ; la museografía es del arquitecto Sergio o Rodríguez, misma complementada ma que es complem con un video o cuya documentación documen realizó Hernando do Garza. La exposición exp permanecerá dos meses en es ese recinto nto 56

cultural del centro de Monterrey, y muestra la estrecha relación que mantuvo Picasso con la técnica del grabado. Picasso llegó a ilustrar un total de 156 libros; la obra gráfica que aparece en ellos no puede ser considerada como una obra menor del artista, sino como un componente más de su polifacética actividad creadora. La temática utilizada va frecuentemente de la mano de temas utilizados en otras facetas. LEGADO Paralelamente a sus etapas estilísticas, puede clasificarse su obra grabada, dependiendo de las técnicas utilizadas. El aguafuerte y la punta seca fueron técnicas utilizadas en su primera etapa como grabador, como se demuestra en su obra El Zurdo y Saltimbanquis de principios del siglo XX. El primer grabado cubista lo realiza dos años después de haber hecho Las Señoritas de Avignon, en 1909. Estas obras son, en su mayoría, ilustraciones para libros: Saint Matorel y Le Siège de Jèrusalem, ambos de Max Jacob. En la década de los 20, Picasso experimenta y trabaja más el grabado. De esta época son las ilustraciones para obras de Balzac, La obra maestra desconocida, y Ba Ovidio, Las Metamorfosis. Su obra cumbre Ov es La Suite Vollard, integrada por cien grabados encargados por Ambroise Vollard, realizados y dos entre 1930 0 y 1937 19 estampados de s en el taller calcográfico alcográfi Lacourière. re. El tema tem principal incipal es el e de

los trabajos del escultor, el taller del escultor y su modelo. El pintor aplica aquí un contorno suave y modelado de una forma magistral. En los años 30, el mito del minotauro ocupa un lugar muy importante en la obra de Picasso. En 1937, siguiendo los pasos de El Guernica, realiza su aguafuerte Sueño y mentira de Franco, en el que aparece la figura del general irónicamente caricaturizada. En los últimos años de su vida la producción de obra grabada aumenta enormemente. De esta época es la Serie 347, de la cual 66 grabados fueron destinados a ilustrar La Celestina, de Francisco de Rojas. Predominan los temas eróticos, aunque presta también atención a las variantes del pintor y la modelo. ETAPAS ARTÍSTICAS A través de ellos pueden vislumbrarse las diferentes etapas por las que pasó el pintor malagueño a lo largo de su vida, ya que existen libros ilustrados por Picasso desde 1905 hasta 1974, por lo que, sin lugar a dudas, abarcan todos los periodos estilísticos de Picasso. La mayoría de ellos presentan referencias a un estilo “clásico” o figurativo, pero el artista la tista no olvida a el cubismo, cu a ley le de la simultaneidad o el estilo linealsurrealista. surrealist


EDITORIAL Hacia una nueva visión profesional:

LA UNIVERSIDAD REGIOMONTANA

Maestrías Presenciales

Maestría Virtual

E

n el año 1969, el licenciado Eduardo A. Elizondo, Gobernador del Estado, con gran visión, constató la posible saturación de la universidad pública y la necesidad de alternativas ligadas a la formación de profesionistas y emprendedores acordes con la nueva época. En esa circunstancia nacieron varias instituciones educativas, entre ellas la UDEM, el CEU y la Universidad Regiomontana, esta última bajo el patrocinio de un importante Beneficios consorcio industrial de gran prestigio y tradición histórica en el ámbito de nuestro desarrollo: la empresa Vidriera Monterrey. Durante la evolución de esta institución se ha observado siempre una tendencia concreta y práctica hacia una formación profesional eficiente, con cuotas que permiten la permeabilidad social de una clase mediaEDITORIAL que tiene todo el derecho CONSEJO Ingeniero Juan Antonio Aréchiga para ingresar en González el mundo del coPresidente nocimiento, ya sea éste privado Licenciado Omar Cervantes o público, pues en Rodríguez ambos casos Director de Comunicación se incide sobre la problemática Social del Gobierno del Estado del Estado, en toda su acepción Ingeniero Xavier Lozano Martínez filosófica de Mora entidad pública por M. C. Silvia Patricia Castro naturaleza propia con efecto Doctor Mario César Salinas y Carmona Doctora Diana Reséndez Pérez social. Doctor Alan Castillo Rodríguez Ingeniero JorgelaMercado Salas Además, UR fue la pionera en

los cursos tetramestrales; de la

DIRECTORIO informática a la formación Ingeniero Antonio ligada Zárate Negrón profesional y de una investigaDirector del Programa Ciudad ción de carácter más inmediato y Internacional Del Conocimiento Doctor Luis Eugenio vinculada con Todd los problemas adDirector General ministrativos y tecnológicos de

la

corriente

contemporánea

desarrollo tecnológico y científico con objetivos de vinculación productiva. Esta institución es nuestra; es de aquí, de nuestra comunidad, del Monterrey tradicional y de la visión regiomontana moderna; esa razón pensamos Félix Ramospor Gamiño Director Editorial dedicarle en esta edición un espacio

fundamental para difundir en todos los ámbitos del conocimiento los proyectos de investigación que se desarrollan en esta institución, que, aunque con poco presupuesto, ha obtenido excelentes resultados en algunas investigaciones multidisciplinarias de alto contenido tecnológico, y tiene una eficiencia terminal bien documentada en todas las acciones que con inteligencia y con el patrocinio de las empresas que la sostienen, ha iniciado. Esperamos que esta universidad pronto se integre en forma activa al proyecto de la Ciudad Internacional del Conocimiento y al Parque de Investigación e Innovación Tecnológica que forman parte de la visión del gobierno actual en este importante rubro de la nueva sociedad del conocer y del hacer. Lo anterior es una necesidad para darle al concepto importante de la mente-factura toda la repercusión que el mismo tendrá en diferentes capas sociales y formas de hacer la educación superior que existen Doctora Liliana Patricia Cerda Pérez en laCiencias entidad.de la Comunicación

Maestro Rodrigo Soto Licenciados Jorge Pedraza y Secretario Editorial Claudia Ordaz Profesor Ismael Vidales Delgado La Ciencia es Cultura Educación Doctor Óscar Salas Fraire Licenciado Juan Roberto Zavala Educación Física y Deporte 1596 a 1650 Ciencia en Familia Doctor Mario César Salinas Doctor Jorge N. Valero Gil Las Universidades y la Ciencia Ciencias Económicas y Sociales Licenciada Alma Trejo Doctor Juan Lauro Aguirre Licenciado Carlos Joloy Ciencias Básicas y del Ambiente Redacción Ingeniero Gabriel Todd Licenciado Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz Desarrollo Urbano y Social Diseñador La Universidad privada es la Doctor David Gómez Almaguer Arquitecto Rafael Adame Doria respuesta deArte la sociedad ante la Ciencias Médicas Gráfico Contador Público José Cárdenas Cavazos Profesor Oliverio Anaya Rodríguez saturación de la Universidad pública Ciencias Políticas y/o de Administración Circulación y Administración y la necesidad de conocimiento. Pública

DESCARTES

Pienso, luego existo

del

LA REVISTA CONOCIMIENTO ES EDITADA POR LA COORDINACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE NUEVO LEÓN, Y ABRE SUS PÁGINAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS Y NOTICIAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO. TELÉFONOS EN LA REDACCIÓN: 83 46 74 99 Y 83 46 73 51 INFO@CONOCIMIENTOENLINEA.COM REGISTRO SOLICITADO PREVIAMENTE CON EL NOMBRE DE CONOCIMIENTO. LAS OPINIONES EXPRESADAS EN LOS ARTÍCULOS SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DE SUS AUTORES.

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ContenidoCONOCIMIENTO Esto nos lleva a otra pregunta: ¿existe la maldad fuera del ámbito humano? Considere esto: si no existieran humanos en la Tierra, ¿habría maldad? Si no hubiera humanos, ¿qué haría la maldad? ¿Atormentaría a la flora y la fauna del Investigación estudios mundo? yEl concepto de la maldad evidentemente crea un para la aplicación del conocimiento, ....................................03 efecto más dramático que la mera noción de “violencia” humana; la violencia humana está dentro de nuestro control Papel de la Universidad en el desarrollo y entendimiento proyectivo. sigamos negando a de competencias para la empleabilidad,Mientras .............................06 la “maldad” como concepto humano, tenemos a nuestra Áreas de investigación de la UR disposición una justificación conveniente con la cual podemos en la Ciudad del Conocimiento, evitar examinar y evaluar ............................................11 nuestra responsabilidad en los actos humanos violentos.

Trichoderma spp., para su uso en la agricultura, .............14

La violencia es la violencia, y toda violencia destruye valor. El derecho a la protección ¿Por qué elegimos no ver a la violencia tal cual es? de datos: un modelo paraentonces México, ........................................17

Quizás hacemos esto porque es la mejor forma que hemos

La televisión en para América Latina: aprendido lidiar con la lucha humana. En la mayoría unade investigación ................................................19 los casos, académica, la gente que lleva a cabo actos violentos (ya sea

el hombre que golpea a su esposa, o la mujer que difama a Responde IME a las necesidades de la industria su vecina, o el niño que le roba a sus propios parientes) lo global: forma ingenieros como agentes de cambio, ..........23 hace en base a impulsos que no ha aprendido a dominar. Enqué la una intensidad dellogística?, momento, nos ensañamos con otros o ¿Por maestría en ....................................25 incluso con nosotros mismos en un intento inútil de forzar a Abrirá la Facultad de situaciones Arquitectura ae ser Ingeniería la gente o a las diferentes de lo que son. Al fábrica de software en la UR, .................................................27 reflexionar, respondemos de una de dos formas: nos sentimos sobrecogidos por la naturaleza de nuestros actos y sentimos Enfatizan diferencias entre educación un profundo remordimiento, lo cual motiva un deseo genuino superior y a distancia, .............................................................29 de reparar el daño; o negamos la naturaleza de los actos y buscamos vezmediante justificar nuestra postura, poniendo así Degradación de en grasas nuestro voto por unainmovilizadas, conciencia disminuida. la utilización de bacterias ...........................32

Encarar la realidad de nuestras decisiones y sus consecuencias es fundamental para tomar mejores decisiones en el futuro. Por ejemplo, si entiendo que cada vez que miento disminuyo mi autoestima, este entendimiento es una razón más para no mentir en el futuro. Dependiendo de cuánto valore yo la ética y el aumentar mi autoestima, entender esto puede hacer más fácil resistir el impulso a mentir que ceder conscientemente. El conocimiento por sí solo no garantiza una “victoria automática” sobre el impulso: aun tenemos que elegir. Aun quienes recurren a medidas (como las mortificaciones) diseñadas para “domar la carne” deben también ejercer su poder de elección; el inflingirse dolor no reemplaza a este acto. Sin embargo, la mayoría de las veces la gente simplemente sucumbe a sus impulsos y repite las mismas conductas entre remordimientos repetitivos y promesas vacías. Los iconos de la maldad que creamos pueden ser nuestro mejor intento de lidiar con estos patrones al parecer ininterrumpidos. A través de estos símbolos personificamos al diablo que conocemos (al que sentimos que no podemos vencer) y aprendemos a domarlo, aceptarlo, negarlo, temerlo, abrazarlo o condenarlo. No son las noticias o el filme en sí lo que nos atrae; es el encontrarnos a nosotros mismos en las fachadas que estos medios proveen.

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Aislamiento e identificación bacterias Por ejemplo, hablo de con deshonra de una persona queimpulsivamente degradan detergentes, y, en .....................................................35 vez de encarar este hecho y lidiar con las

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consecuencias de mi acto, finjo que nunca ocurrió. La siguiente Establecen método para optimizar los vez que experimento impulso de hablar con deshonra, debo sistemas de tratamiento de el aguas residuales, ...................39 elegir ya sea vencer el impulso (trayendo por lo tanto a mi conciencia mi violación anterior y la necesidad de lidiar con Universidad Regiomontana, ejemplo superación, ...........................................................42 ella) de o satisfacerlo y negarlo de nuevo. A menos que decida lidiar con las consecuencias acumuladas de mis decisiones, La UR, parte de la vida académica simplemente perpetuaré la conducta violenta, fortaleceré el e intelectual de Nuevo León, ..................................................44 impulso y construiré la creencia de que es correcto conducirme de esta comprometida manera. Con el tiempo, hablar con deshonra se volverá Institución natural” mí y, al...........................................45 hacerlo en el futuro, quizás ya no con“algo el desarrollo depara la sociedad, cuestione si alguna vez fue violento. Cultivando el “boom” del conocimiento, ............................46

Estos encuentros íntimos y singulares son intentos de resolver lo irresoluble. Son motivados por el impulso natural de nuestra mente a completar patrones. Mientras le es posible, nuestra mente busca completar patrones, busca comprender aquello que no es comprendido. Es una cosa que no puede ser verbalizada, concebida o explicada. Yace atormentándonos, burlonamente a un paso de nuestra percepción y cognición. Nos tienta a estirarnos, a estar por siempre a punto de obtener aquello que es por definición imposible de obtener; a tratar de alcanzar con nuestra cognición una cosa que se define como “más allá de nuestra cognición”: la maldad.

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Traducido del inglés por Farouk Rojas

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Autores invitados Jorge Mercado Salas Acerca deadministrador, Executive Success Programs, Inc. Es ingeniero químico egresado de la Universidad de

Monterrey; tiene una especialidad en Propiedad Intelectual; actualmente es director de Desarrollo Académico de la UR. MR

Raúl Alvarado Coiffier

Es ingeniero mecánico eléctrico y maestro en Administración con acentuación en Desarrollo Organizacional por la Universidad Regiomontana; actualmente es director de las carreras de Ingeniero Mecánico Eléctrico, Ingeniero Mecánico Administrador, e Ingeniero Mecánico Executive Success Programs, Inc. (ESP) ofrece programas de entrenamiento enfocados en crear consistencia en todas las áreas y en Electrónica y Control; se desempeña también como catedrático de la materia Proyecto de ayudar a desarrollar las habilidades prácticas, emocionales e intelectuales Ingeniería. que la gente necesita para alcanzar su máximo potencial.

José Antonio Cárdenas Todos los programas de ESP utilizan una tecnología punta con patente en trámite llamada Cuestionamiento Racional MR, una ciencia Actual director de Extensión Universitaria y de Estudios Permanentes. Es ingeniero químico basada en la creencia que entrey más consistentes seandelas creencias y patrones de conducta de un individuo, más exitoso será en todo administrador; tiene Maestría en Administración Maestría en Administración Recursos Mayra Verónica Treviño Leal Humanos;loegresado del programa de Alta Dirección de EmpresasMR delpermite IPADE. Ingeniero y dee Sistemas por el percepciones ITESM; maestra enque Ciencias con especialidad que haga. El Cuestionamiento Racional a las personasEsvolver a Industrial examinar incorporar pueden ser la en Ingeniería Industrial por el ITESM; actualmente es maestra de planta en la UR. base de limitaciones autoimpuestas. Hilda Garza Fernández Es químico industrial por la Universidad Autónoma de Nuevo León; tiene maestría en Rogelio Escamilla López Mayores informes: info@nxivm.com Microbiología y maestría en Parasitología por la UANL; actualmente es maestra investigadora y Responsable del Laboratorio de Servicios a la Industria.

Juan José Morales Artero

Es licenciado en Antropología Social y Cultural y licenciado en Bellas Artes; cuenta con una maestría en Innovación y Sistemas Educativos y maestría en Diseño de Aplicaciones Multimedia; es doctor en Pedagogía y candidato a doctor en Tecnología de la Imagen. Actualmente, profesor investigador y Responsable del Centro de Investigación para la 54 Competitividad Empresarial.

Es ingeniero industrial, maestro en Sistemas de Producción por la Universidad Regiomontana; actualmente es director de las Carreras de Ingeniero Industrial y de Sistemas, Ingeniero Civil, Arquitectura, Licenciado en Diseño Gráfico Digital y de la Maestría en Logística, así como catedrático de las Materias de Investigación de Operaciones I y II.

Fernando Valles Barajas

Coordinador de la Maestría de Tecnologías de la Información en la UR. Es doctor en Filosofía con especialidad en Inteligencia Artificial, maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería de Control e ingeniero agrónomo.


Entre estudiantes de Preparatoria de sus planteles

Imparte el CECyTE

Por Carlos Joloy nte los serios inconvenientes que representa un embarazo no deseado en las adolescentes, principalmente en aquéllas que estudian, a partir del actual semestre de clases en 15 planteles del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Nuevo León, se brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en un Taller de Prevención.

A

Esta acción, que se desprende del Programa para la Prevención y Atención Integral del Embarazo en Adolescentes, del DIF, comprende un total de 14 sesiones en las que orientadores capacitados imparten a los asistentes voluntarios pláticas sobre temas de orientación sexual y relaciones interpersonales, principalmente. Luego de la etapa teórica, se realiza una evaluación para continuar con uno de los pasos más importantes en el taller, que consiste en la entrega de un bebé virtual. CAMBIO DE ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES Al respecto, Saturnino Campoy Mendoza, director de Planeación y Evaluación de CECyTE, explicó que con el bebé virtual se pueden lograr grandes avances en el cambio de actitud de los adolescentes, ya que al hacerse cargo de él tendrán que aprender los cuidados básicos que requiere un recién nacido y al mismo tiempo, el simulador, al término de la práctica, que dura de 24 a 48 horas, muestra un resultado de los fallos de operación que se registraron por parte del participante durante ese periodo. “Ese bebé virtual de hecho es una computadora, que tiene sensores

y diferentes maneras de comunicarse, como silencio o con llanto, que denota cámbiame, o porque tiene hambre o porque quiere atención; entonces, ellos tienen que detectar lo que necesita. Con la serie de sensores que tienen, registran todas las operaciones y dan un informe de todas las fallas de atención que hubo y los resultados se presentan frente al grupo donde estudian los muchachos”. A pesar de que durante la práctica con el bebé virtual sólo el participante puede atender el simulador mediante un brazalete único e inviolable, se logra la integración de los padres de familia al invitarlos a conocer el taller y solicitar la firma de una carta responsiva para que sus hijos puedan usar el simulador. En el actual semestre de actividades de los CECyTES, participan en este programa 847 estudiantes entre mujeres y hombres, lo que representa un 25 por ciento del total de la población inscrita en la institución. Campoy Mendoza informó que en el próximo semestre se pretende incluir a los cuatro planteles restantes que no participaron en esta ocasión y extender el taller a estudiantes de otros grados, como tercero y quinto semestre, con la finalidad de que durante su carrera, los jóvenes estén expuestos al programa y decidan participar en algún momento de su estancia en la institución. El funcionario agregó que según datos proporcionados por el DIF, la aplicación de este programa ha logrado un 80 por ciento de abatimiento de embarazos no deseados entre la comunidad de Ingeniero Jorge Mercado Salas estudiantes de preparatoria. 55

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L

Ingeniero Jorge Mercado Salas Director de Desarrollo Académico a sociedad del conocimiento plantea constantemente a las instituciones educativas nuevos retos, que a veces alcanzan alturas insospechadas, por el grado de dificultad y complejidad, debido a las múltiples interacciones y reacciones planteadas por los diversos elementos y factores que intervienen, tanto en la educación, como en cualquier otro campo del conocimiento. Debido a lo anterior, la Universidad Regiomontana se ha propuesto delinear el futuro mediante el conocimiento, la investigación, la innovación y la aplicación de la ciencia para generar riqueza, a través de formar empresarios y desarrollar tecnología, para producir bienestar social mejorando la competitividad, la productividad y la forma de operar en el presente.

El objetivo principal es constituirse como el punto de referencia obligado para la formación empresarial respecto de la investigación, estudios y su vinculación con el mercado laboral en aspectos de avanzada tecnológica, competitividad, productividad y operatividad. FORMACIÓN Y EDUCACIÓN DE ALTA CALIDAD Inicialmente, la instancia de investigación buscará garantizar una vinculación oportuna mediante procesos permanentes de corto y largo plazo, al compartir sus hallazgos para el beneficio social por medio de un enfoque de aportación regional, buscando al mismo tiempo en las aulas, proporcionar formación y educación de alta calidad a precios accesibles a las familias de ingresos medios de la región. Se deberán establecer los mecanismos para seguir vinculados en forma permanente con la sociedad y detectar sus necesidades, a medida que la sociedad transite de la manufactura a la mentefactura.

ORIENTACIÓN, SENTIDO Y PERTINENCIA DE LA INVESTIGACIÓN La Universidad creó una instancia de investigación que actuará como pivote de todos los procesos de investigación en el ámbito institucional, coordinando los diversos centros y proyectos independientes para guiar y dar orientación, sentido y pertinencia a los esfuerzos de investigación de la UR.

Para favorecer la vinculación, la Universidad deberá seguir ajustando la currícula, como ha venido haciendo hasta la fecha, mediante un énfasis especial en la innovación y la tecnología y al mismo tiempo incluyendo en el ajuste la adecuación del proceso docente, la infraestructura y el perfil del docente mismo.

En conexión y colaboración con la instancia de investigación, en el aula la educación y formación profesional se orientará para tender un puente entre los clusters tradicionales y los de las nuevas tecnologías, para trabajar transversalmente a través de las líneas de desarrollo establecidas por el Gobierno del Estado en su proyecto de la Ciudad Internacional del Conocimiento.

PERFIL DEL EGRESADO Paralelamente, el perfil del egresado de la UR seguirá teniendo las competencias que demanda una sociedad basada en el conocimiento, estableciendo los vínculos internacionales con instituciones que garanticen la transferencia de capital humano y que permitan realizar un proceso de repatriación de talento, para que ayude a formar capital humano local.

uizás no haya otro símbolo en el pensamiento y la cultura humanos que provoque una respuesta comparable a la del concepto de la maldad encarnada. Es quizás el punto de venta más prominente en los medios, las artes, la política, los chismes comunales y casi toda faceta de la vida humana. Incluso si respondemos a él con miedo o repulsión, no podemos librarnos de él. Preferimos entreabrir los dedos de las manos que nos cubren los ojos y asomarnos, que elegir no mirar por completo.

mortal, real o ficticia; pero, ¿qué es la “maldad”? En el sentido más abstracto, es la oscuridad que nos permite entender a la luz; en el sentido más concreto, es un efecto de nuestra percepción. Es el diablo en la religión, el villano en las artes, el opresor en la política, el criminal en la sociedad y los demonios de nuestra personalidad. (Como nota especial, la siguiente es una exploración de la maldad como la percibimos los humanos. Dejamos abierta la posibilidad de que la tendencia misma o naturaleza de esta percepción pueda ser inspirada por una verdadera fuerza metafísica.)

Nuestros medios y, en particular, las artes como la literatura, el cine y el teatro han influenciado grandemente nuestra percepción social de este polémico concepto. En muchos casos, estos medios han idealizado a la maldad y, en mayor grado, la han trivializado también. Lo que perturbaba al público de cine de 1935 puede sólo ser un objeto de burla para el público actual. Hoy en día la gente quiere cada vez mayor estimulación a través del realismo y la sangre; quiere algo que los lleve más allá de lo que pueden imaginar.

Para algunas personas, la maldad es la máxima redención del miedo. Tome el caso de un joven criado en un ambiente religioso donde la idea del diablo es utilizada como palanca para “ayudar” al joven a controlar sus deseos carnales: “Si pecas, enfrentarás al diablo para toda la eternidad.” Suponga que el joven no puede vencer esos deseos y sucumbe, convenciéndose de que el camino al infierno está frente a él. Imaginando una eternidad de tortura y miedo sobrecogedor, y no viendo forma alguna de deshacer sus actos, el joven puede tomar en vez de ello una decisión más estratégica: alabar al diablo y obtener su misericordia. Si usted le teme a la maldad, únasele; una vez que usted es malvado, no hay nada que temer.

Estamos familiarizados con las diferentes formas que le imbuimos a o percibimos en la maldad, ya sea metafísica o 4 52


¿Cómo reconocemos siquiera a la “maldad”? La “maldad” parece tener unaestará cualidad metafísica inconmensurable, También dotado de los intangible elementos enecesarios que le poniéndola más allá del control y la habilidad proyectiva ayuden a ser más empleable y desarrollarse como empresario, (no podemos proyectarnos en lo metafísicoy porque ahumanos tener conciencia y conocimiento internacionalizado a usar no es nuestra naturaleza). Aquello que está más allá de eficientemente la tecnología. nuestra habilidad proyectiva está más allá de nuestro poder; lo que sobrepasa nuestro poderen es la naturalmente fascinante para Dentro de su participación Ciudad Internacional del nosotros. En este conocemos a la maldad establecerá sólo a través Conocimiento, la sentido, Universidad Regiomontana de la hipótesis: vemos un acto incomprensible de violencia y Centros de Investigación, que realizarán investigación nos imaginamos que lo que yace detrás es la “maldad”. aplicada, para generar conocimiento que balancee e incorpore la teoría con la práctica. Típicamente no le adscribimos “maldad” a la naturaleza. Por ejemplo, león mata su presa por matanza es Para ello un favorecerá el a concepto de instinto; Centros la Binacionales, un acto de violencia. ¿El león es malvado por naturaleza? vinculada con el sector productivo y privilegiará la colaboración

Sabemos que el león no puede crear una existencia para sí desde la que pueda escapar de sus instintos violentos ni elegir conducirse fuera de ellos. No podemos hacer las mismas concesiones para nuestra especie, sin importar cuan primitivos o incivilizados elijamos ser. Tenemos lo que el león no tiene: la habilidad de elegir y, ultimadamente, el poder para vencer nuestra programación primitiva. Inherente en esta elección está la distinción entre violencia y maldad: la “maldad” es violencia de intención cognitiva; violencia respaldada por el intelecto y la elección humanos. Más allá de que el acto de violencia sea maldad, es la elección voluntaria y premeditada de la violencia a lo que llamamos “maldad”. El león no puede elegir, por lo tanto no puede ser malvado a menos que trascienda el ser león.

y el intercambio trans institucional. CENTROS DE INVESTIGACIÓN Los centros de investigación UR generarán conocimiento, estrategias y acciones que resolverán necesidades específicas solicitadas por una demanda del mercado; trabajarán en dos planos: en el conocimiento en general de las áreas establecidas y en su impacto en la operación futura; serán auto sustentables, trabajarán sobre proyectos finitos, aportarán a la sociedad talento nacional y extranjero; sus líneas de investigación serán para el presente lo que la sociedad necesita (enfoque transversal) y para el futuro los ejes estratégicos definidos por la sociedad neoleonesa y finalmente trabajarán vinculados con el sector productivo. Los Centros de Investigación de la UR estarán dedicados a investigar sobre la competitividad del empresario en la sociedad del conocimiento a través de actividades de investigación de competencias del empresario trans fronterizo; la búsqueda de las mejores prácticas internacionales de negocios, la investigación sobre los elementos exógenos que influyen en la competitividad del Empresario y del concepto de virtualidad y colaboración en línea. Igualmente, investigarán sobre la competitividad y empleabilidad permanente de los profesionistas a través de las competencias funcionales requeridas por el mercado de trabajo, las competencias básicas, técnicas e interpersonales para la empleabilidad profesional, los procesos de formación, adquisición y medición de las competencias que dan empleabilidad y compartirán con la sociedad sus resultados y métodos. Finalmente, investigarán sobre la integración, competitividad y desarrollo profesional de los Grupos Sociales Especiales, mediante la investigación del mercado laboral relevante a ellos, el uso de las tecnologías necesarias, las metodologías y tecnologías para la incorporación de estos grupos al mercado de trabajo e, inclusive, el rediseño del trabajo abordado por los grupos sociales especiales.

PROYECTOS EN ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Independientemente a los centros de investigación, pero dentro de la guía de la instancia de investigación, se realizan actualmente proyectos de investigación en diversas áreas del conocimiento. En el área de la ingeniería, se realizan proyectos sobre tecnologías para la administración de residuos y su reutilización y sobre la ingeniería de software; en particular se trabaja fuertemente en el establecimiento y operación de la producción de software a la medida. En el área de humanidades y las ciencias sociales, se abordan proyectos sobre investigación del sujeto y la sociedad, respecto de sus valores y la ética y principalmente investigaciones sobre la tercera edad y los sistemas de pensiones. Se realiza investigación educativa sobre el diseño y desarrollo de planes de estudio y su vinculación y relevancia dentro de la educación superior para la sociedad a la que sirve. Paralelamente, se investiga sobre PYMES respecto de los factores y elementos necesarios para favorecer y detonar su desarrollo tecnológico, el establecimiento dentro de ellas de los sistemas de información, que les permitan llevar a cabo de manera eficiente su proceso de gestión tecnológica, que hoy prácticamente está ausente dentro de este segmento de la economía. Como ejemplo de la descripción anterior, en las siguientes páginas se presentan algunos ejemplos de los proyectos de investigación actualmente en curso o terminados, que dan una idea de los temas abordados, de la magnitud del esfuerzo realizado con recursos internos y las inmensas posibilidades de mejora y avance que significan los resultados de las actividades de investigación que realizan las universidades como la UR en nuestro país.

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hecatombe, o sea el siniestro máximo; el hada, lo más benéfico; la hélice, que es lo que impulsa; el hueso, que sostiene el edificio humano; Hércules, que es la fuerza; hermosura, que es la belleza; horrible, horroroso y horrendo, que es la fealdad; el himeneo que representa el matrimonio; los himnos que sintetizan el ideal patriótico; el hogar, el refugio de los que tienen la misma sangre; y esa misma sangre tan importante es la hemoglobina… y cuando esa preciosa sangre se vierte, cosa gravemente trascendental, surge la hemorragia… El fuego se representa con la hoguera y el frío con el hielo. Dos verbos imprescindibles, que personalizan el esfuerzo humano de muchos siglos, son hacer y hablar. Humanidad se escribe con “h”. Y la humanidad dio un paso gigantesco cuando empezó a usar el hilo para confeccionar sus ropas. La altura mayor del planeta es el Himalaya, y el primer médico, Hipócrates, y el primer poeta, Homero y los mejores cigarros, los habanos…” No obstante, a lo mejor es usted de las personas que están de acuerdo con Gabriel García Márquez, que en su discurso que impartió en la Academia Real española propuso jubilar la ortografía, por ser el terror del ser humano desde la cuna y sugiere enterrar las haches rupestres… “firmemos un tratado de límites entre la ge y jota, y pongamos más uso de razón en los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lágrima donde diga lagrima ni confundirá revólver, con revolver. ¿Y qué de nuestra be de burro y ve de vaca, que los abuelos españoles nos trajeron, como si fueran dos y siempre sobre una?”. Me imagino que está usted totalmente de acuerdo… ¿verdad? ¿ORTOGRAFÍA, SÍ O NO? A usted que le gustan tanto las encuestas, ¿por qué no somete a la ciudadanía a que escoja entre ortografía sí y ortografía no, para que sepamos qué porcentaje no le dio importancia a su imperdonable error? ¿A poco le gustaría, señor Presidente, que le firmara uno de mis libros, por ejemplo Simplemente Martita… con la siguiente dedicatoria: “Para mi Precidente, Bisente Fox. El ombre que logró zacar al PRI de los Pinos. E hiso que Sediyo fuese el ultimo precidente de ese partido. El ombre que permitio 6

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la trancision pasifica y el ombre que le dio esperansas de un futuro demokratico al paiz. Resiva usted este libro como una pequeña muestra de mi admirasion. Huadalupe”.

página 15: “(Fox) ignorante e inculto no pudo elevarse sobre sí mismo. No tuvo escuela ni maestros”. ¿QUIÉN TIRA LA PRIMERA PIEDRA? En fin, señor Presidente, ni se acongoje, ni se achicopale. Que tire la primera piedra el o la que no haya cometido una falta de ortografía. Por cierto, en una ocasión leí una carta de don Porfirio Díaz dirigida a Carmelita, y en ella encontré varias faltas de ortografía.

Por último, me pregunto: ¿qué habrán pensado aquellos profesores de la secundaria a donde fue usted y leyeron en el libro la dedicatoria, ya que muchos de ellos, en ese momento checaban tarjeta, como escribió Ivonne Melgar en su espléndida crónica. A lo mejor muchos de ellos pensaron sugerirle La omisión de su hache, ¿no habrá sido confidencialmente clases particulares el hecho de que si no me equivoco leí de ortografía; otros, tal vez a la hora que la Primera Dama pidió a los medios del café, comentaban muertos de la risa que suprimieran la “h” de su nombre? cosas como: “Habría que dejarle como ¿A ese grado le quiere usted dar gusto, castigo tres planas que dijeran: “la gran señor Presidente? escuela que HA formado….” No habrá faltado el maestro que, acabando de leer Atentamente GL el libro La Pareja de don Julio Scherer, les hubiera leído a sus colegas una cita de la José Antonio Cárdenas Marroquín Maestro Director de Extensión Universitaria y Educación Permanente


Especial para Conocimiento VINCULACIÓN Y ROL PROFESIONALIZANTE as instituciones educativas tradicionalmente se han centrado, hasta cierto punto limitado, en proporcionar formación a sus educandos toda vez que consideran que su aportación social predominante ha estado asociada a formar individuos integralmente en el ser y el saber.

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Sin embargo, una corriente de la educación denominada profesionalizante prescribe que las instituciones educativas deben preparar al individuo también en el hacer y el interactuar con otros, debido a que la contribución fundamental de dichas instituciones consiste en fortalecer el capital humano de una sociedad, para que éste contribuya activamente en el desarrollo económico de la misma. Este derrotero se presenta como un imperativo ético para aquéllos que han elegido la vocación académica y que deben trascender, no sólo en formar educandos para enfrentarse a la vida, sino en capacitarlos para competir en el mundo laboral y para mejorar su calidad de vida. educación. La acumulación de capital humano se ha salido de las fronteras de la educación formal, para dar paso a la AMBIENTE UNIVERSITARIO, CULTURA educación continua y a la formación para toda la vida. Y PROBLEMÁTICA EMPRESARIAL Más aún, en otros países latinoamericanos existe un consenso en cuanto a las demandas explícitas de las empresas hacia A este respecto, Jacques Delors en su informe a la UNESCO de las universidades, las cuales incluyen: la necesidad de una la Comisión Internacional de la Educación para el Siglo XXI, vinculación eficiente del ámbito universitario con la cultura sostiene que la educación a lo largo de la vida va mucho mástu allá del acervo inicial de que obtiene y problemática empresarial; el imperativo de transposición Un vampiro no puede penetrar morada ambiente. Yoconocimientos no era la excepción; por el individuo a través de la educación formal. De esta manera, de los conceptos teóricos a situaciones problemáticas a menos que se le invite primero”, dice el contrario, una vez abierta al mito educación se limita a forjar fascinación las capacidades y empresariales que requieren respuestaselespecíficas; y el ajuste laaprendí mito. Recientemente que formal desarrollé una profunda que actitudes que al de individuo de las expectativas de los egresados a hay la realidad del entorno más valor en estas palabras que el permitirán duraría más 20 años. seguir aprendiendo, fortaleza en cuanto a empleabilidad estriba en seguir productivo. simple significado literal. pero Lo sélaporque construyendo permanente. yo alguna vez ofrecí una invitación así. conocimientos La película de eramanera el prototipo perfecto, Adquirir conocimientos y habilidades a través de la educación dando forma a muchos de mis valores, RESPONSABILIDAD formal conlleva al individuo a estarTodavía más preparado no sé si para fue por casualidad aspiraciones y miedos. El personaje DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS participar en el mercado laboral. Aun cuando se ha visto inoportuna u omisión paternal, pero sea de Sharon Tate poseía muchas de mis Es común en las organizaciones a las históricamente expuesta a un intensocual debate, la Teoría del sea la razón, vi la película El baile de preferencias estéticas:responsabilizar la línea dibujada instituciones educativas de las brechas que muestra Capital Humano nos indica que la inversión en mayores los vampiros de Roman Polanski (1967) por el perfil, la esbeltez de la cintura, el el egresado en cuanto conocimientos, conocimientos da al individuo la posibilidad de de posicionarse a la edad cuatro años. profesionista Los niños son recién marcado contraste entre la apalidez de la habilidades y actitudes que requiere para desempeñarse mejor en el mercado laboral y obtener mayores ingresos, altamente impresionables y adoptan piel y el cabello rojo profundo. Era el y desenvolverse en el mercado laboral, preciada situación mientras que, a mayor escala, la sociedad se ve beneficiada con ahínco creencias y conductas de su objeto de deseo, la posesión de que conlleva a inversiones adicionales y extraordinarias para con un crecimiento económico más sustentable. un ser sobrenatural. El vampiro conde la capacitación del Von personal. Fugate y Jefferson proponen que Crolock, a su vez, era dominante, las universidades por sí mismas no pueden comprender PROCESOS INTENSOS DE APRENDIZAJE invencible, inmortal. Con una sola de la globalización en cuanto al Hoy vivimos en una era en donde, en general, la gente dedica e interpretar el fenómeno mirada desarmaba a sus víctimas, más tiempo a adquirir conocimientos, y la tecnología permite impacto en los negocios. satisfaciendo sus deseos, condenando procesos intensos de aprendizaje, no sólo en el ámbito formal, a muerte u otorgando la vida eterna a estas instituciones deben acudir a estos sino a través de esquemas informales e incidentales. Sin Debido a lo anterior, través de un erótico abrazo. embargo, en la carrera del conocimiento, la demanda laboral últimos para definir las modificaciones al contenido mismo agregar temas el y tópicos no ha podido seguir el ritmo de la oferta de trabajadores más de la enseñanza,Elpara poder, la nuevos admiración, placer,para formar al profesional con perfil internacional, y para diseñar educados. el deseo, la belleza, la seducción, el los esquemas depeligro, inmersión en otras culturas realmente la rendición, para míque todo se requeridas. En De acuerdo con Livingston, la Teoría del Capital Humano se les pueden proporcionar fusionó las en competencias esos breves momentos. está teniendo que revitalizar en tres aspectos: Por una parte, mi experiencia de la película fui tanto rol más activo en la inversión y beneficio de la educación que busca hacer Para esto, los negocios vampirodeberán como tomar víctima,unsometiéndome esquema educativo, sin tratar de énfasis en la competitividad del individuo y las ventajas de la el desarrollo delal nuevo miedo mientras que lo controlaba imponer prácticas educativas meramente occidentales, educación en su empleabilidad. por completo. El mito, una fachada sino internacionales. Segundo, el gobierno también debe apoyar ingeniosamente elaborada, ofrecía todo patrocinando proyectos a todo lo largo de La calidad de la educación está asociada a la capacidad de estas iniciativas, lo que yo quería; era tan irresistible aprovechar la experiencia y desarrollar el potencial para como el vampiro. utilizar mejor las herramientas adquiridas por medio de la 51

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De la magia a la Ciencia la nación, más que permitir esfuerzos aislados de algunas instituciones educativas. Tercero, organismos acreditadores de instituciones educativas deben modificar sus prácticas y orientarlas a fomentar la implantación de los nuevos esquemas a través de su observancia dentro de los procesos de acreditación. Finalmente, las instituciones educativas deben aceptar que, en una buena mayoría de los casos, deben reinventarse a sí mismas, para que los cambios estructurales se lleven a cabo.

respuesta y flexibilidad de la oferta educativa en cuanto a los cambios científicos, tecnológicos y administrativos de las empresas, debido a la miopía y rigidez propias de la academia y a la reglamentación federal de revisión de los planes de estudio. Este problema se acentúa, debido a que existen muy pocos procedimientos eficientes de seguimiento y monitoreo del desempeño laboral de los egresados.

Finalmente, y no menos importante, existe un factor implícito al proceso educativo, asociado precisamente a los cambios Una hipótesis subyacente es que las instituciones de educación de paradigmas predominantes en el siglo que apenas superior latinoamericanas no han sido capaces ni están inicia. González argumenta que las viejas concepciones preparadas para formar profesionistas competitivos para el reduccionistas inherentes al modelo educativo predominante la incógnita delmexicanas origen y el destino al en curandero y les restan dedevele Licenciado Jorge Villegas destierran en las instituciones educación superior están mercado de otros países más desarrollados, toda vez que de la vida. misterio a las enfermedades. Maestro Periodista muchos casos ni siquiera han podido responder a la demanda limitadas en cuanto a explicar el funcionamiento del mundo argas Llosade describe en supaís, últi- debido a su visión real. De esta manera, se requiere un cambio de paradigma del mercado laboral su propio Pero aún no llegamos a la de Utopía de la ya no hay razón paradichas que uninstituciones ma novela un extraño personaje para que sean capaces formar estratégica hacia el interior de la institución yVaya, a su incapacidad Ciencia. Aúnlas coexisten losenhallazgos misionero pierda en África aptos y lo para que unayvirtud casiel mágica: profesionales enfrentar realidades rápida por agilizar el tiene cambio mejorar tiempo de respuestaseque decomplejidad los investigadores aventura, yun puede cambiante determinar, con mera encuentre, en azarosa transformación con deslumbrantes altos grados de que la y demanda nuestra sociedad. la práctica médica de quienes analizan como sucedió con observación, el sitio ideal para construir periodista intrépidosociedad demanda. Su planteamiento, un tanto radical, se basa la retina, aplican magnetos o realizan Livingston y Stanley, en el Siglo XIX. rompeolas, esos promontorios que le Asimismo, una preocupación olvidada de las instituciones en la necesidad de que exista una formación interdisciplinaria, corporales. roban violencia al mar y lo domestican esquemas renacentistas, evitando la educativas de nuestros países está asociada con la más bien parecida a los“curas” Ahora bastaría con insertar un chip para su uso utilitario o placentero. responsabilidad de coadyuvar a la empleabilidad inicial especialización de los educandos en el ámbito de profesional bajo la piel al célebre misionero para Estamos realmente en el umbral de y de postgrado. y sustentable del egresado. Las socorridas certificaciones la Era de la Ciencia. Ya se multiplican localizarlo con el GPS desde el espacio. Lo maravilloso es que donde señala don académico-administrativas de las universidades han sido y deslumbran inventos y superior hallazgos Arquímedes, los rompeolas educativas de nivel frecuentemente utilizadas para funcionan publicitar la oferta educativa En resumen, las instituciones inimaginables. Pero aún no es una la PREGUNTAS Y RESPUESTAS y perduran. Pero si los constructores de la institución y no para mejorar la calidad del egresado, ni deberán explorar formas efectivas de vinculación con condición universal el enfoque Las respuestas que da la Ciencia a las desoyen sus consejos, las barreras se mucho menos su empleabilidad. Más aún, no se conocen en industria para asumir su responsabilidad social con el país, científico de la realidad. preguntas que azoraron al hombre y lo académicas desmoronan, se enarenan y acaban sumando a sus metas el imperativo de coadyuvar nuestro país estudios profundos ni estrategias educativas de supersticiones e inclinación destruidas con el desarrollo profesionalizante de sus educandos. exitosas que prematuramente. nos permitan correlacionar lasllenaron certificaciones, a las soluciones mágicas, allanan el la calidad educativa y la empleabilidad de los egresados. el Su “olfato” para ubicar rompeolas es camino del conocimiento y aligeran COMPETENCIAS PROFESIONALES ejercicio reflexivo del hombre. semejante al de nuestros expertos PARA LA EMPLEABILIDAD SUSTENTABLE REVISIÓN DE LA OFERTA EDUCATIVA rancheros, que con una vara simple Por otra parte,los aun cuando muchas instituciones de educación La desarticulación entre la oferta y demanda de profesionales quedaen el tiempo localizan veneros de agua dulce. Claro, a Ahora país esytan relevante que la Asociación Nacional de superior iberoamericanas se han avocado revisar suleoferta disposición para plantearse con un amplio margen de error. educativa y alinearla a los requerimientos y tendencias de los Universidades e Instituciones de Educación Superior ha las grandes preparado un estudio estratégico denominado La Educación mercados de trabajo, existen una serie de problemas difíciles interrogantes que el propone Por ALlo SERVICIO DEL HOMBRE Superior en el Siglo XXI, orientado a construir el futuro del de AVANCES superar, por menos en México. Sobresalen tiempo la deFilosofía. de Un amigo nuestro, sin mucho humor ahora al menos, antes sistema de educación superior en México. El estudio establece para esas “brujerías”, contrató a una que la Ciencia una visión clara del sistema de educación superior mexicano al firma internacional que se especializa en año 2020, pero, sobre todo, concluye en un perfil del producto lo mismo: en localizar veneros de agua del sistema: dulce. Pero no lo hace con varas, sino con satélites espaciales y sistemas de Desde el punto de vista de conocimientos y habilidades, GPS o localizadores. el egresado deberá contar con una formación sólida en

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Dice que en cuestión de días le entregaron un informe, donde constan los sitios precisos en que debe excavar y a qué profundidad. De antemano le pronostican la cantidad de agua que encontrará y le garantizan que no será gruesa ni salada. La Ciencia y la Tecnología, ya se ve, les van ganando terreno a los métodos intuitivos o de corazonada. TAMBIÉN EN EL CAMPO DE LA SALUD Igual sucede en el campo de la salud, donde medicinas milagrosas, rayos láser, resonancias magnéticas y microcirugía 8

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conocimientos y capacidades genéricas, abarcando diversas disciplinas; deberá estar preparado para un mundo laboral en donde pueda comprender otras culturas, comunicarse en varios idiomas y tener una sensibilidad social para la diversidad. Asimismo, el mexicano que egrese de instituciones de educación superior de este país deberá contar con conocimientos y habilidades para solucionar problemas, trabajar en equipo, contribuir con ideas innovadoras y para seguir aprendiendo durante toda la vida. Este profesionista tendrá una actitud para asumir responsabilidades, hacer frente a las incertidumbres y emprender sus propios negocios. Finalmente, el egresado deberá ser flexible, en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes, para enfrentar un mundo laboral altamente demandante, diverso y evolutivo.


PROFESIONISTA IBEROAMERICANO DEL FUTURO Por otra parte, si extrapolamos las competencias requeridas por las empresas localizadas en economías más avanzadas y con mayor éxito en cuanto a desarrollo, y tomando en cuenta un modelo político-económico similar, posiblemente los países en desarrollo demandarán competencias equivalentes en un futuro próximo. De esta manera, si se logran determinar y si se es capaz de imprimir en los egresados aquellas competencias, es posible que se esté ya preparando al profesionista iberoamericano del futuro. Este escenario es particularmente atractivo, en la medida en que históricamente las instituciones académicas no han sido del todo capaces de adelantarse a los requerimientos de la sociedad, no solamente en éstos, sino en muchos otros países del orbe.

más esencial lo relacionado con el aspecto cultural,Alain dado que el éxito de muchas operaciones internacionales depende de la habilidad para interactuar con individuos de otras culturas. En el plano internacional, los conceptos de flexibilidad y adaptabilidad se refieren a la aceptación de situaciones fuera de lo usual, como una característica del ambiente de trabajo permanente. Trabajar a deshoras es común, atender cuestiones de negocios desde el hogar y en cualquier horario, así como viajar y trabajar de manera continua sin horario establecido, entre otras.

HABILIDAD COMUNICATIVA En cuanto a la habilidad comunicativa, se requieren conocimientos tanto como escrito, Guadalupe Loaeza que además dudó usted si se escribíadel conidioma, uve o con “b”.hablado No se preocupe, señorde El tema de las competencias básicas para laPresidente, empleabilidad manera queh)no semejores corra el intelectuales. riesgo de errores desinceramente, interpretación. estoentre pasa hasta (con los Pero, países, específicamente para el caso de México los me Estados Estas habilidades, más un acopio de paciencia y tolerancia, Estimado señor Presidente: la que y más preocupa es su maestra de gramática; seguramente cuando leyó la Unidos, es abordado en detalle por Cárdenas y Rodriguez son fundamentales para asegurar que todas las partes noticia en todos los diarios, se ha de haber (con h) mortificado enormemente. Tal (2003) on en un estudio doctoral sobre las vez habilidades básicasalgoinvolucradas en Vicente… una transacción comercial entiendan hasta exclamó como: “Ah, qué pero no me sorprende. Nunca todo respeto, permítame que requieren potenciar su con empleabilidad términosque dellanegocio. pudo la ortografía.correctamente Cuántas veces los le expliqué ortografía era parte de la decirle los queindividuos usted y yopara tenemos entre estos países. Aquí se transcriben algunas reflexiones muy mala ortografía. No hay gramática, que enseña a escribir correctamente mediante el acertado empleo de en cuanto competencias de desarrollarse La actitud paradelalatoma de riesgos implica y de los signos auxiliares escritura. Cuántas veceslaledisponibilidad dije que la dudaa las que debemos susceptibles poner las letras en el contexto universitario: la era de los empleos para para salir de lo acostumbrado, estar dispuesto aY la cuántas aventura remedio a esta falta imperdonable, “h”, aunque muda, tiene su importancia, sobre todo con el verbo haber. sin estudios está que deleyera conocer y acostumbrase a vivir con veces le recomendé para nuevas mejorar culturas su ortografía. Pobre muchacho, sigue enprofesionales primer lugaregresados porque usted es el especializados extinguiéndose día con día; cada día se requieren mayores tranquilidad aun cuando se desconozca en buena medida qué Presidente de la República y yo, una reprobando…” y mejores calificaciones haciéndose necesario el es lo que viene adelante. simple ciudadana, que laborales, también es aprendizaje de por vida para la competitividad profesional LO IMPORTANTE SE ESCRIBE CON H periodista y escritora, lo cual resulta tal sustentable. Atributosque quelas pueden triviales, tales el sentido únicasparecer cosas importantes quecomo existen en el vez aún más grave, ya que saber escribir ¿Sabía usted, señor presidente, del humor, permiten al profesionista mofarse incluso de sí correctamente es una condición mundo, según el autor español Enrique Jardiel Poncela, se escriben con “h”? Repase Los profesionistas deben salir preparados, al menos mismo y tomar con una ligereza calculada situaciones sine qua non para ser considerados usted el diccionario, busque las cosas trascendentales y sólo las encontrará en lano teóricamente y a la luz de ejemplos presentados discutidos familiares que en otras circunstancias generarían tensión “H”; por yejemplo, los hijos, el honor, la honra, hombre, hostia, hidalguía, humorismo, personas cultas. en la academia, para afrontar cambios honradez, o transiciones queetcétera. en losElinvolucrados. esta manera, vez de propiciar etcétera, autor del AmorDe se escribe sin “h” en asegura que tambiénla enfrentan hasta entran los al mercado generación de estrés encomo situaciones se desconoce alimentoslaboral, principales se escriben con “h” harinacuando y huevos. De toda lala Loactualmente anterior viene a cuento por que la breve cambios de responsabilidad o de puesto, de organización, de lengua local o la manera de comunicarse correctamente, dedicatoria que escribió en el libro de semana, ¿acaso el día de “hoy” no es el más importante? Usted mismo hizo deel profesión, de de país, bien hastaAnexa el retiro jubilación. puede superar con a éxito un escenario“hoy, incómodo. De la vocablo un esloganindividuo que prácticamente lo llevó la presidencia: hoy, hoy, visitas ilustres la o Secundaria a oese manera, cuando se presentan confusiones situaciones memorable. Pero ¿lo dijo con “h” o sin “h”? ¿Y siolo hubiera la Normal, en donde se leía: “Felicidades a hoy”, dijo en esa tarde misma SENSIBILIDAD CULTURAL que con puedan impactar en la autoestima del con “h”oosin sinintención “h”? A continuación, me permito transcribirle una gran escuela que a (sic) formado una escrito, lo hubiese hecho Aspectos importantes más específicos para la empleabilidad se individuo, reaccionar propositivamente es de gran ayuda, toda gran comunidad educativa”. Respecto a una cita que, aunque larga, señala muy bien la importancia de las palabras con “h”: refieren a lapalabra, sensibilidad cultural, la flexibilidad y adaptabilidad, que laimportantes inventiva, la iniciativa, motivación personal, y “todos los símbolos de vez las cosas tienen su “h”la correspondiente: esta última tengo la impresión sobre todo para las posiciones extraterritoriales, siendo lo la disponibilidad para aprender y mantener el interés en el

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trabajo darán al profesionista una plataforma más segura para el éxito. MISIÓN DEL CENTRO DE EMPLEABILIDAD La Universidad Regiomontana, consciente de la problemática presentada en este estudio, ha incorporado explícitamente dentro de su modelo educativo el renglón de la empleabilidad. Durante el año 2004, se inició el Centro de Empleabilidad UR, que tiene como misión asegurar la implementación de planes y programas que garanticen la empleabilidad de los estudiantes y egresados de la Universidad Regiomontana y promover su inserción en el mundo de trabajo. A través de iniciativas de esta naturaleza, se pretende que la Universidad Regiomontana se distinga por dotar a profesionistas de competencias y experiencias para el mundo de trabajo, lo cual les permita, al egresar, desempeñar una labor exitosa y retribuida dignamente, ya sea como empleados, profesionistas independientes o empresarios.

Asimismo, a través del Instituto de Investigación y Estudios para la Aplicación del Conocimiento de la Universidad Regiomontana, se están abordando esfuerzos de investigación relacionados con la empleabilidad del profesionista, la competitividad del empresario de la pequeña y mediana empresa, y para la inserción de los grupos menos favorecidos en el mercado de trabajo. En resumen, las universidades no han hecho bien la tarea de preparar al profesional con las competencias que realmente demanda el ámbito del trabajo, mientras que estas competencias están evolucionando de manera significativa debido a la globalización y la diversidad cultural que exhibe dicho ámbito. Más aun, es posible que el profesionista en ciernes no esté consciente de la naturaleza de las competencias laborales que requiere la nueva economía. Tomando en cuenta esta realidad, la necesidad de fomentar que la persona se responsabilice de su propio aprendizaje, se convierte en un imperativo para las empresas e instituciones que pretenden que su capital humano se mantenga como un factor competitivo.

Anuies. (2001). La Educación Superior en el Siglo XXI: líneas estratégicas de desarrollo. México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Bonal, Xavier (1998). Sociología de la Educación: Una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas. Barcelona: Paidós. Cárdenas, José A . y Rodriguez, Ignacio E. (2003) Habilidades básicas que requieren los individuos para potenciar su empleabilidad en los Estados Unidos de Norteamérica al egresar con una licenciatura en México. Documento inédito Delors, J. (1996) La Educación encierra un tesoro. México: Ediciones UNESCO Fugate, D.L. & Jefferson, R.W. (2001). Preparing for Globalization—do we need structural change for our academia programs? Journal of Education for Business. 76, 160-167. Gonzalez, L.A. (1997). Paradigmas del conocimiento y educación superior: perspectivas para el tercer milenio. La Universidad Mexicana en el Umbral del siglo XXI, Visiones y Proyecciones. México: Anuies. Livingstone, D.W. (1999). Beyond the Human Capital Theory: The Underemployment Problem. The International Journal of Contemporary Sociology. 36, 163-192. Maestro Rodrigo Soto / Mercadotecnia Social Riquelme, G. (2003) Educación superior, demandas sociales, productivas y Mercado de trabajo. Argentina: Universidad de Buenos Aires.

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os factores estratégicos de ventaja competitiva han tenido un largo camino, que inició con la tierra en la economía agrícola; siguió con las máquinas en la Revolución Industrial, y con la tecnología en la Segunda Revolución Industrial, para ahora dejarnos en la Era del Conocimiento, en que tenemos como ventaja el “capital intelectual”. Para abordar la economía del conocimiento, como dijeron expertos de la revista The Economist: “todo país debe pasar y aprovechar su boom manufacturero”; como se ha visto en diferentes regiones en desarrollo y en nuevas ciudades del conocimiento: la mano–factura precede a la mente–factura. CAPITAL INTELECTUAL Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL Es por ello que las nuevas demandas están reconociendo el capital intelectual, unido de manera simbiótica a la productividad empresarial, como una variable directamente relacionada con el desarrollo exponencial del conocimiento encarnado en cada individuo y en el aumento del PIB de las naciones. En este proyecto, las universidades ya no son las antiguas Torres de Marfil que alejan el saber del pueblo y lo dan sólo a los nobles privilegiados; ahora, la vinculación es directa entre la educación y la empresa. La mano de obra ya no es puramente artesanal y técnica; ahora, la velocidad y precisión de las conexiones dendríticas es la que genera cambios disruptivos y materiales intangibles de alto valor sobre los que sí se pueden tocar. Por ejemplo, Japón se inició como un país que hacía productos de baja calidad y muy baratos, pero supo cimentar el camino para mejor y más especializada mano de obra. Ahora, su creatividad y aplicación tecnológica, así como la fuerte inversión en su capital humano, distingue a ese país como potencia económica internacional de productos tecnológicos de alta calidad. EL CASO INDIA En el caso de India, no ha creado expertos en computación y software porque los hindúes tengan una mejor relación lógica matemática que nosotros, sino simplemente una investigación de mercados les arrojó que podían tomar buena parte de ese nicho de mercado. De esta forma, los egresados de universidades hindúes están adquiriendo trabajo bien remunerado (gracias a su educación especializada) en diferentes partes del mundo, principalmente en los Estados Unidos y particularmente dentro del Silicon Valley. CREAR UN BOOM DEL CONOCIMIENTO En nuestra región en particular, es ya conocida la idea de incorporarnos a la ola de la globalización y competitividad internacional; aprovechar nuestro boom manufacturero y crear un boom del conocimiento.

Es así como, bajo mecanismos utilizados por instituciones como la Universidad Regiomontana (UR), se ha puesto énfasis en crear una cultura empresarial apoyada en las variables de ciencia básica y aplicada, para obtener como resultado la formación del empleo. SOCIEDAD Y ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO La UR se especializa en el desarrollo de competencias para el trabajo, con el objetivo de alinear la demanda laboral con los planes de estudio de sus estudiantes, para que los egresados tengan la versatilidad de incorporarse a las nuevas fuentes de empleo que se están creando en la región, basadas en la sociedad y economía del conocimiento. La prosperidad de las naciones vendrá, descrita por Lundvall, de una “economía de aprendizaje”. Es decir, aquélla que rápidamente aproveche el conocimiento para transferirlo en innovaciones comerciales que beneficien al grueso de una población, donde el reto de universidades como la Regiomontana estará en su potencial cultural empresarial y en el pensamiento estratégico de cada uno de sus graduados, así como en el clave manejo de sus sistemas de capital creativo, humano, social y financiero.

Al igual que, como lo ha definido Ernst & Young, los egresados deben ser trabajadores del conocimiento, mismos que son considerados como “analistas simbólicos” que manipulan símbolos en lugar de máquinas. Claro, todo esto sin menospreciar el importante trabajo técnico que hay detrás de cada organización. El futuro pertenece, en visión de la Universidad de Arizona, a aquellas regiones que cuenten con economías robustas basadas en el conocimiento, sustentadas en el éxito de sus universidades como productoras del conocimiento.

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Doctor Juan José Morales Artero Responsable del Centro de Investigación Desde su fundación en 1969 Empresarial para la Competitividad l área de la Ciudad del Conocimiento en la Universidad Regiomontana aparece orientada a los temas sociales, con el fin de desarrollar la sociedad del conocimiento. Así, se trata de dar respuesta a los numerosos colectivos que reclaman la acción de la educación frente a los nuevos retos que demanda la sociedad actual, junto a una investigación orientada en la misma dirección. De este modo, vemos que la educación aparece como prioritaria en todos los programas políticos de todos los países, puesto que uno de los fines de la educación ha sido el de garantizar la inserción en el mundo laboral, y mejorar con ello la empleabilidad. Por ello se reclama una mayor y mejor educación, puesto que con la llegada de la sociedad de la información y del conocimiento cambian las anteriores formas de transmisión y creación del conocimiento.

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DIFERENCIAS SOCIALES CON RELACIÓN AL CONOCIMIENTO La sociedad no se hace más justa con las modificaciones económicas, científicas y tecnológicas, sino que se hacen más grandes las diferencias sociales; con ello la exclusión y la marginación social de los grupos socialmente desfavorecidos. Lejos de la idea que reclama la UNESCO de la “educación para todos a lo largo de toda la vida”, cosa que también está presente hasta en los países más desarrollados (GómezGranell y Vila).

vivir en la incertidumbre y en un cambio permanente. Lamentablemente o no, la mayoría de las comunidades no tienen la opción de detener el mundo para apearse de él. Están sometidas a decisiones y acciones que se toman y se desarrollan en otros lugares. Para Bowe y Ball, el cambio se da en tres contextos: el contexto macro, que incluye fuerzas sociales, grupos políticos y sectores económicos y financieros que demandan a la educación que se adapte a las necesidades de producción y su constante cambio. Por otro lado, el contexto político y administrativo, que se organiza por leyes y decretos con cambio reducido, sin actuar sobre el pensamiento y trabajo de los profesores. En último lugar aparece el contexto de la práctica, que tiene que ver con el trabajo de los profesores en el salón de clases.

parte de la vida académica e intelectual de Nuevo León

Lo que hace fundamental que se deje de pensar la educación en términos económicos y productivos, fomentando una Doctora Patricia Liliana Cerda al filósofo recientemente educación que desarrolle los Pérez valoressedecuenta una sociedad Investigadora/UANL fallecido, Agustín Basave Fernández del democrática. El “aprender a ser” en términos de la UNESCO, Valle, que reconocido entendidos como una ciudadanía creativa pasa la internacionalmente por suhacia profunda on seis rectores quedesde la han información a conocimiento la tolerancia el otro, y extensa obra la filosofía. sostenido y dado vida desde para una convivencia democrática que en alíneeel los campo intereses de su fundación en 1969, la individuales con los colectivos. HOMBRES VISIONARIOS Universidad Regiomontana es Empresarios visionarios como Eugenio parte de la vida académica e intelectual PROBLEMAS EDUCATIVOS Garza Lagüera, Alberto Santos de Hoyos, en Nuevo León. Ahí, se formaron EN LA SOCIEDAD DELdesde CONOCIMIENTO Bernardo Garza Sada y Rogelio Sada los años un 50,enfoque jóvenes local bachilleres, cuando Desde se pretende solucionar los problemas Zambrano, esta universidad desempeñaba como de la educación,se limitándolos a unas escuelas, estado entre o país.otros, adquirieron en 1974 las estamismas universidad, para codayuvar a el Pero Instituto Modelo globalizadas de Enseñanza. las sociedades presentan formación Hoy, la UR en imparte 24 licenciaturas tendencias los problemas. Un ejemplolade esta ideade la cuadros educativos que posteriormente enencontramos Ciencias en Económicas, Sociales, la economía con ese enfoque globalizado, se desempeñaran en el Administrativas, Humanidades Inge- medio industrial. lo que puede repercutir en lae competitividad de las niería y Arquitectura. empresas locales. Ciertos sectores pretenden ver la Ahora, con más de 55 mil volúmenes en educación desde un enfoque ideológico concreto, sus bibliotecas y tres mil 952 alumnos Lapor “UR”, familiarmente llamamos lo como que intentan amoldar la realidad a sus en realidad sus licenciaturas; ahí, 325 profesores a intereses esta Universidad, fuevez fundada comoen la ideales en de basarse plantel el profesor trabajan diariamente para instruir que les educativo rodea y suspor necesidades. Humberto Ramos Lozano en 1951. y educar a sus estudiantes, bajo un sistema tetramestral que, con el modelo SuEsta primer carrera fue equivocadas situación puede profesional llevar a políticas la sincontaduría y con hoy,enfoques con UR2015; solucionar pública problemas, sobre loses decir, de una educación basada competencias, hacen uso de las 55sistemas años educativos, de ejercicio lejos ininterrumde ver que se trata deen un tecnologías pido, su actualización la ha llevado conglomerado de mecanismos interconectados, que de información para apoyar proceso a pueden instrumentar 12 situación programas de su si llevar a una no buscada no se de enseñanza-aprendizaje. posgrado hasta todas maestrías virtuales tienen eny cuenta sus partes en conexión. Si no Ahí, estará bajo la rectoría del ingeniero ense atiende Administración. a la culturaRegiomontanos profesional, el cambio Rodrigo Guerra Botello, se tienen y obligado universitarios ilustresSegún han forjado al fracaso. Longworth: “Muchas esta universidad. Entre sus personas son incapaces de rectores, hacerse aprogramas la idea deculturales de música, danza,

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teatro, poesía o cine y, se impulsa simultáneamente el Desarrollo de Competitividad para el Trabajo con proyectos realizados de forma concreta en empresas, lo cual le permite al alumno egresar con experiencia. ESTUDIOS SUPERIORES DE ALTA CALIDAD Desde sus céntricas instalaciones, la UR labora para dar sentido y destino a su lema “Scientia et Cultura pro Homine”, es decir, la ciencia y la cultura al servicio del hombre y, para tal propósito ofrece e impulsa estudios superiores de alta calidad no sólo para la gente de Monterrey, sino también para familias procedentes del Noreste de México. Con su lema y trabajo, la UR se ha posicionado a través de importantes convenios internacionales con el International Student Exchange Program, el Canadian Education Exchange Foundation o el Hispanic Association of Colleges and Universities, entre otros; pero, sobre todo, ha tomado posición y un gran lugar en el corazón de los regiomontanos.


Fracasará toda reforma educativa que no atienda a estos contextos, puesto que en las condiciones en que se vive frente a los constantes cambios sociales en la forma de vida, con nuevos enfoques científicos, económicos, tecnológicos y de valores, ello se refleja en una demanda hacia la educación. En la esfera occidental, las familias y las escuelas han sido las comunidades de aprendizaje. En la actualidad, los procesos de enseñanza y aprendizaje también se dan en las empresas, denominándose “organizaciones inteligentes” que aprenden más cosas y pueden enseñar y, con cosas nuevas, volver a aprender y enseñar y así seguir su proceso. Para Probst, Raub, y Romhardt, el término aprendizaje organizacional define los procesos de cambio que se llevan a cabo en una base de conocimientos de la organización. La administración del conocimiento consiste en la estructuración y modelado de estos procesos. Las “organizaciones inteligentes” aparecen adecuadas a la Sociedad del Conocimiento. Camino largo y pesado, entre otros asuntos por lo difícil del tema de la inteligencia en la dirección de empresas. Por lo que sólo las empresas corporativamente inteligentes se mantendrán en la sociedad del conocimiento; el resto serán historia. CAMBIOS TECNOLÓGICOS Los cambios tecnológicos en el siglo XX, y en especial en la segunda mitad, fueron muy vertiginosos e innovadores, lo que dio como resultado un cambio de costumbres y deClaudia mentalidad Ingeniera Ordaz que lleva emparejado el cambio en la forma es de una producción y a Universidad Regiomontana institución hasta las relaciones políticas. Paraque Longworth el alfabetismo educativa privada, desde 1969 trabaja con político significa másde queformar recibir integralmente y comparar lo aque el mucho propósito sus predican los diversos partidos en sus tiempos de elecciones. estudiantes y dirige esfuerzos y recursos Significa comprender valores y las premisas los hacia la los mejora continua y hacia la sobre excelencia. que cada partido su actuación, y el efecto para que tienen Ha basa diseñado planes de estudio que de en la economíaesta y eluniversidad comercio, en la calidad de vida y en las egresen profesionales críticos, demás personas. La implicación en la comunidad innovadores y competentes, comprometidos con elsignifica desarrollo algo más que contribuir como sana, voluntario en de diversas y consolidación de una sociedad a través la teoría actividades. Significa hacer algo sobre las injusticias que se educativa constructivista. observan e incidir en la vida de la ciudad y de las personas que en ella. El viven Instituto Modelo de Enseñanza fue fundado en 1951 por el profesor Humberto Ramos Lozano y vendido en Así, la ciencia básicaRoberto continúaTreviño su evolución, al igual que se 1958 al ingeniero González, un destacado expande la tecnología establecida, mientras se destruyen las emprendedor y promotor de la educación; pero oficialmente limitaciones por de las tecnologías impulsan fue fundada elmedio 8 de julio denuevas 1969, fecha en queque el gobernador la de economía. Por ello, la investigación va Elizondo, en una especie de la Nuevo León, licenciado Eduardo A. autorizó ciclo que pasa por la el desarrollo tecnológico y transformación delinvestigación, Instituto Modelo de Enseñanza en una losuniversidad. nuevos progresos tecnológicos que se ocasionarán por lasun Fue en 1974 cuando entró en operación nuevas investigaciones. Los cuales,que posteriormente permitirán a método moderno de enseñanza obligó a la universidad mejorar tecnología de producción desde lo básico la crecer aesta pasos agigantados, de modo que se tuvieron queahacer investigación y producción de nuevas reformas para que estuviera al nivel técnicas. que se demandaba.

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Estos ciclos se van repitiendo, pero cada vez más avanzados. DÉFICIT EDUCATIVO Mientras que los SUPERIOR países queEN noLA alcanzan este movimiento INDUSTRIA dePor transformación aparecen atrasados. ello, ello, un grupo tecnológica de empresarios, convencidos de laPor necesidad están abocados a trabajarsuperior con sistemas de producción no de fomentar la educación en empleados y trabajadores competitivos. Con neoleonesas, lo que a la economía del conocimiento se de las industrias decidió adquirir la Universidad llega gracias a la sociedad La forma de vida Regiomontana, mediantedel lasconocimiento. gestiones del licenciado Eduardo y de trabajar se veElmodificada constantemente por las Nuevas Macías Santos. objetivo de este grupo emprendedor sería Tecnologías la Comunicación. coadyuvar de a la Información solución del ydéficit educativo superior en el medio industrial; reorientar la educación superior fuera de áreas políticas e ideológicas, y ofrecer un nivel académico al

PARA DESARROLLAR LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Por consiguiente, para llegar al pleno desarrollo de la Sociedad del Conocimiento, hay que implicar la educación formal, la educación informal de los ciudadanos, las redes, las empresas y su potencial de aprendizaje, las nuevas tecnologías y los organismos gubernamentales y no gubernamentales en el progreso y el bien social, para conseguir una sociedad más preparada y que pueda afrontar los requisitos que demanda el estudiantado nuevo enfoque de medios, la competitividad, en la que los de global recursos que por horarios y cuotas ciudadanos conocimiento puedan aplicar a su vida no podíanposean concurrir a otras que instituciones privadas de la diaria y en el bien de toda la sociedad, con el fin de que no se localidad. quede estancada y responda a los nuevos retos que depara el presente sea capaz afrontar el se futuro con éxito. Fue el 4yde junio de de 1974 cuando concretó la operación. Un grupo de empresarios se reunió para adquirir la Universidad EnRegiomontana; este sentido la Universidad Regiomontana trata de dar entre ellos: ingeniero Rogelio Sada Zambrano, respuesta las demandas sociales medioGarza de lasLagüera, áreas ingenieroa Bernardo Garza Sada, por Eugenio deAndrés investigación comprenden, la competitividad del Marceloque Sada y Alberto Santos de Hoyos, entre empresario en la sociedad del conocimiento, con el fin otros. de que pueda hacer frente a las demandas del mercado productivo dentroDESARROLLO del mundo competitivo ARMÓNICO actual; y por otro lado, la competitividad empleabilidad permanente de E INTEGRALyDE LA SOCIEDAD los y su constante actualización y Laprofesionistas misión de la Universidad Regiomontana esprofesional, la de propiciar por último la integración, competitividad y desarrollo de los el desarrollo armónico e integral de la sociedad, promoviendo grupos socialesdeespeciales al tratar integrar a los la formación los estudiantes en de libertad y para la menos libertad, favorecidos en laelrealización mercado laboral con el fin de que al puedan estimulando de su vocación personal poner a mejorar su calidad de vida en condiciones que la sociedad su alcance una educación delas calidad y orientándolos para que actual sean demanda. profesionales líderes y gestores del desarrollo social. Proclama que la ciencia y la cultura deben estar al servicio del REFERENCIAS: hombre. De ahí su lema: “Scientia et Cultura pro Homine”. El cumplimiento de esta misión se realiza a través de unos ESTEVE, J.claramente M. (2003). La revolución educativa. Paidós.en el entorno objetivos especificados y difundidos Barcelona. universitario. GÓMEZ-GRANELL, C. Y VILA, I. (coord.), (2001). La ciudad como proyecto educativo. Octaedro. Barcelona.

SuLONGWORTH, visión es laN.de ser una universidad ofrezca estudios (2003). El aprendizaje a loque largo de la vida. superiores de alta calidad en Monterrey y el noreste del país Paidós. Barcelona. RAUB S, ROMHARDT K (2001). Administrando a PROBST costos G, accesibles, para ser la alternativa preferidaelpor las conocimiento. Pearson medios; Educación.institución México. familias de ingresos con características TEDESCO, J. C. (2000). Educar en la sociedad del distintivas propias, expresadas a través de su Modelo Educativo conocimiento. Fondo de Cultura Económica. Argentina. UR 2015. De acuerdo con esta visión, la excelencia académica se evalúa por la calidad de sus alumnos y de su cuerpo docente, así como por la calidad del proceso educativo. 1345


Profesor Ismael Vidales Delgado Director del Centro de Altos Estudios e Investigación Pedagógica Un poco de historia a Universidad Regiomontana tiene como su origen al Instituto Modelo de Enseñanza, centro educativo fundado en 1951 por el profesor Humberto Ramos Lozano (Benemérito de la Educación), y vendido en 1958 al ingeniero Roberto Treviño González, destacado emprendedor y promotor de la docencia. Incorporado a la Universidad de Nuevo León, el Instituto ofrecía estudios de bachillerato bajo el sistema semestral. Su primera escuela del nivel profesional fue creada en 1963 para ofrecer la carrera de Contador Público.

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Hacia 1969 aumentó su oferta de carreras profesionales, por lo que recibió la autorización del gobernador de Nuevo León, licenciado Eduardo A. Elizondo, para transformarse en Universidad Regiomontana. Dicha autorización se encuentra registrada en el Libro 71 (1) Fojas 44, de la Sección del Registro de Escuelas Profesionales. El crecimiento de la Universidad pronto rebasó la capacidad de atención, por lo que el ingeniero Treviño González tomó la decisión de vender la Institución, concretándose la operación el 4 de junio de 1974. EMPRENSARIOS CON VISIÓN La adquirió un emprendedor grupo, que Maestras Hilda Garzatenía / María de objetivo los Ángeles Otero como el deMedellín coadyuvar en Investigadoras de lalaFacultad y Arquitectura, soluciónde delIngeniería déficit educativo superior de Ingeniería Química enDepartamento el medio industrial y ofrecer a los estudiantes de recursos medios un alto nivel académico en horarios especiales y con cuotas muy apropiadas, compitiendo de esta forma con otras instituciones locales.

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n la actualidad, los principales problemas presentes en la agricultura son las plagas y enfermedades que En esta histórica decisión exigen el uso deestuvieron: productosRogequímicos para lograr lio Sada Zambrano, por Fomento su erradicación. DebidoInmobiliaa la respuesta de algunos rio y depaíses la Construcción, Bernardo con respectoS.A.; a este problema tan frecuente, Garza Sada, por el Grupo Industrial mediante Alfa; se inició la búsqueda de alternativas investigación Eugenio Garzautilizando Lagüera, microorganismos por Valores biotecnológica, antagonistas Industriales, S.A.; Andrés Marcelo Sada, por como bio-controles. Dichos microorganismos prometen una el Grupo CYDSA; Hernán Rocha, por solución eficaz para reemplazar el Salinas uso de químicos en los y Rocha; así Jorge Conductores cultivos, comoGarza, bajospor costos de transportación, escasa Monterrey,fácilS.A.; Alfonso Garza,un por toxicidad, manejo y, por lo tanto, impacto positivo al Troqueles y Esmaltes, S.A.; Rodolfo entorno. Barrera, por Cementos Mexicanos, S.A.; Manuel por Nylon de México, Uno de Llaguno, los microorganismos usadosS.A.; es el Trichoderma Humberto Protexa, S.A.; spp. el cualLobo, atacapor directamente al Alberto patógeno que afecta a la Santos A departir Hoyos, por Galletera planta. de cultivos puros Mexicana, de Trichoderma harzianum S.A., y Alberto Fernández Ruiloba, por una suspensión y T. viridae, se preparó a escala laboratorio Pigmentos Óxidos, S.A.especies y se inmovilizaron en dos de esporasy de ambas tipos de soporte: alginato de sodio y perlita (inerte). Con el La UR fueobtenido pionera se en realizarán la implementación producto pruebas “in vitro” e “in curricular por tetramestres, desdede1974, vivo” utilizando hongos patógenos plantas y aplicándolo lo que, aunado su excelente ubicación directamente en ela suelo. De acuerdo con los resultados que se urbana, favoreció la abundante matrícula y escala, tendiente obtengan, se elaborará un producto a mayor rápido desarrollo de la Institución. aelcomercializarlo.

SUS RECTORES El mayor enemigo de la agricultura es el ataque de plagas y Desde su fundación, Universidad enfermedades que suelen lapresentarse en las plantas. Los Regiomontana ha tenido utilizan seis rectores: agricultores generalmente químicos para mejorar y ingeniero sus Roberto Treviño y rectorque de proteger cosechas; estoGonzález, ocasiona propietario que los alimentos 1969 a 1974; doctor Eduardoen Macías Santos, 1974 a 1978; consumimos se encuentren algunos casosde sobrecargados doctor Agustíntóxicas. BasaveSin Fernández delelValle, de 1978 1985; de sustancias embargo, panorama no aes tan maestro Francisco Cisneros, de 1986 1992; desalentador, graciasAbel a losTreviño avances biotecnológicos que aexisten doctor Pablopues A. Longoria Treviño, se dehan 1992 a Septiembre actualmente, los investigadores propuesto como 2001; encontrar e ingeniero Guerra Botello, septiembre meta una Rodrigo solución para combatir lasde enfermedades 2001 la fecha.utilizando microorganismos antagonistas sin de losa cultivos hacer uso de químicos. Hoy nadie duda de la eficacia y calidad de los servicios educativos la URseenconoce todos que los niveles y modalidades Desde hace de tiempo una gran variedad de que atiende. “Sus planes de estudio están diseñados para hongos contribuyen al crecimiento abundante y profundo de preparar críticos, innovadores competentes” las raícesprofesionales de plantas como el maíz y algunasy variedades de sustentados en aelunuso adicional de radicular la Internet en la pasto, así como mejor desarrollo y uny menor “realización de de proyectos de Desarrollo de Competitividad requerimiento fertilizantes nitrogenados. Trichoderma para es eluno Trabajo, que permiten trabajar en empresas, spp. de los DCT, hongos a los que se hace referencia. bajo la supervisión del maestro, en la solución de problemas reales”. CAPAZ DE CONTROLAR HASTA VEINTE ESPECIES DE HONGOS Sus programas sonquímicos, totalmente amigables, lo que A diferencia de académicos los fungicidas que al aplicarlos en permite alumno “inscribir créditos que pueda cursar el suelo al destruyen todo tiposólo de los microorganismos e insectos dependiendo su disponibilidad de recursos y de presentes, losde biocidas atacan directamente al económicos patógeno; tal es tiempo.” LaTrichoderma UR ofrece estudios de preparatoria, de profesional el caso del spp., que es capaz de controlar hasta y de especies posgrado, las presentes áreas de en Ciencias veinte de en hongos el suelo.Económicas y Administrativas, Humanidades y Ciencias Sociales e Ingeniería y Arquitectura. En ocasiones se utiliza combinadamente algún fungicida y el hongo antagónico. En el sistema tradicional de cultivo, SUaplicarse MISIÓN con mayor frecuencia, el hongo antagónico debe “Propiciar el desarrollo armónico e aplicar integralalgún de lafungicida, sociedad, preferentemente siete días antes de promoviendo la formación de los estudiantes libertaden y siendo imprescindible la presencia de materiaen orgánica para la libertad, la realización de suspp. vocación el suelo para queestimulando el hongo subsista .Trichoderma tiene personal al distribución poner a su alcance una(4)educación de puede calidadser y una amplia geográfica , por lo que orientándolos para que sean profesionales y gestores aplicado en diferentes regiones. Las especieslíderes mas importantes del desarrollo es suT. misión. Su lema: “Scientia T. et son: T. hamtum,social”, T. viridae, polysporum, T. harzianum, Cultura pro (Ciencia y Cultura en beneficio del koningii, entreHomine” otras.

Las colonias de Trichoderma spp. al principio son blancas y algodonosas; cuando se desarrollan en presencia de luz presentan color verde oscuro(6), forman conidios y clamidosporas como estructuras de resistencia de gran tamaño, las cuales son atribuidas a grandes reservas de lípidos (1,3). El efecto de Trichoderma spp. sobre hongos patógenos es atribuida a las enzimas polisacaridasas, proteasas y lipasas producidas por diferentes especies de Trichoderma, que actúan degradando la pared de las células del patógeno (2). INOCUO PARA EL HOMBRE El uso de Trichoderma spp. en el control de patógenos de plantas resulta interesante no tanto porque ataca sólo a los hongos e insectos que destruyen los cultivos, sino porque es tan inocuo para el hombre, que en algunos países tiene aplicación tanto en medicina, como en la industria textil y alimentaria (5). Existen diferentes tipos de hongos que pueden ser controlados por Trichoderma spp; por ejemplo, Alternaria solana en papa, Aphanomyces sp. en frijol, Botrytis cinerea en frijol y tomate, Geotrychum candidum en cítricos(6). Dado que Trichoderma spp. es eficaz como antagónico en el control de patógenos de plantas, que no produce efectos secundarios en el cultivo, en el fruto final, en el agricultor que lo utiliza y mucho menos en el ambiente, se procedió a hombre).este Su visión: Universidad Estudios realizar estudio Ser conuna el fin de obtenerque unofrece producto para Superiores de alta libre Calidad en Monterrey y el Noreste del País, uso en agricultura de riesgo. a costos accesibles y con alta calidad del proceso educativo. La UR es una institución identificada con los valores OBJETIVO regiomontanos: Trabajo, Esfuerzo, Disciplina, Inmovilizar esporas de Trichoderma spp. en dos Honestidad. soportes a Cuenta, -de acuerdo con datos de su página web- con cinco nivel laboratorio. mil 034 alumnos, que desde 2004 apoyan sus estudios con la Biblioteca Digital. MATERIAL Cuenta conY325 docentes, más del 75 por MÉTODOS ciento de de los cuales tiene grado superior. A partir cultivos puros deacadémico Trichoderma harzianum y T. viridae se indujo la esporulación de ambos mediante Cuenta con 24 consejos consultivos y 148 consejeros, uno siembra en placas Petri con agar papa dextrosa a pH 3.0 y por 7.0 carrera, y para las áreas de Internacionalización, respectivamente, se incubaron a 30 oC durante cincoPrograma días. Emprendedor, Investigación y Extensión Universitaria y Educación Permanente. Utilizando solución amortiguadora de fosfatos pH 7.2, a partir de ambas cepas se preparó una suspensión de esporas La UR tiene con más de 300 instituciones conteniendo 14xconvenios 106 esporas/ml. de educación superior en el extranjero, para realizar intercambios en en el alginato plano internacional. Posee Las esporas seestudiantiles inmovilizaron de sodio y perlita más de diez programas de doble titulación en el extranjero, inerte. con universidades de Francia, España, Alemania y Estados Unidos; así como con más de mil empresas e instituciones locales, con el objetivo de facilitar a los alumnos la realización de prácticas profesionales. Cuenta con diversas certificaciones de calidad, entre otras: FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) y GATE (Global Alliance for Transnational Education). 1. Quien haya estado cerca de laFigura UR, como es mi caso, podrá Inmovilización constatar que es una institución que supera retos exitosamente, de esporas se plantea metas con audacia y las alcanza antes de lo de Trichoderma previsto; así que, en síntesis, es una institución en constante spp. superación.

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Figura de 1. Medios CUENTAN BATERIAS A partir de cultivos puros Trichoderma harzianum y T. La figura1 muestra el procedimiento para la inmovilización Maestras Hilda Garza / M. Maqui SULFATO REDUCTORAS viridae se preparó unasemi-sólidos suspensión deenesporas conteniendo 14 con alginato. Profesoras Investigadoras del Tanner (6) compara diferentes viales de vidrio medios /ml. de X 106 esporas Departamento de Ingeniería cultivo contra un medio recomendado con tapa de rosca Química de la Facultad de por el Instituto Americano Medios sólidos del Petróleo La figura 6 muestra ylas esporas de Trichoderma spp., las Ingeniería y Arquitectura al que le hizo algunascuales en Jarra GasPak modificaciones una vez sometidas a lavado con solución salina fueron este medio se as bacterias sulfato reductoras y encuentra que en inmovilizadas en alginato de sodio y perlita inerte (figuras 7 (BSR) son anaerobias obligadas obtuvieron cuentas ymás 8). altas de sulfato reductoras de que obtienen la energía para su bacterias crecimiento de la oxidación de muestras ambientales y además en substratos orgánicos, están consideradas menor tiempo de incubación. El Instituto como un grupo fisiológico unificado Americano del Petróleo ha recomendado en la misma forma que las bacterias algunos métodos para la enumeración fototrópicas o metanogénicas, remueven de BSR, las cuales son utilizadas en la Figura 6. Suspensión de Figura 2. Placas Petri con Trichoderma spp. átomos de hidrógeno de compuestos industria del petróleo. No obstante, esporas de Trichoderma La figura 3 muestra los cultivos de Trichoderma harzianum y T. tener ciertas orgánicos y usan el sulfato como aceptor estos métodos pueden harzianum y T. Viridae viridae respectivamente en agar papa dextrosa a pH 7.0. Se observa limitaciones. El desarrollo de bacterias terminal de electrones en condiciones que T. harzianum presenta esporas color verde claro y T. viridae sulfato reductoras es lento, por lo que anóxicas. color verde oscuro. se considera de interés contar con Los problemas de corrosión en los un método sencillo y práctico que procesos biológicos se presentan permita detectar y enumerar dichas 15 lb/pulg2 durante 15 minutos y los cuando el sulfuro es convertido en bacterias en ambientes naturales y en medios sólidos una vez esterilizados se ácido sulfúrico por acción de bacterias el laboratorio. transfirieron en porciones de 15 ml a autotróficas aerobias (oxidantes del placas Petri estériles (Figura 1). azufre), reaccionando dicho ácido OBJETIVO con algunos materiales usados en los Estandarizar un método que permita INOCULACIÓN DE LOS sistemas de alcantarillado. Además, detectar y enumerar bacterias sulfato MEDIOS DE CULTIVO el H2S por sí mismo, bajo condiciones reductoras en muestras ambientales en Para la evaluación de los medios de cultivo se utilizó una muestra de agua anaeróbicas causa la depolarización del corto tiempo. residual, la cual presuntamente contenía fierro consecuencia, la corrosión Figuray3.por Trichoderma harzianum y T. Viridae (1) Figura 7. Esporas de Trichoderma spp. inmovilizadas en alginato de MATERIAL Y MÉTODOS BSR. de . Endextrosa un estudio enéste agar papa pH 7.0realizado por (hidratadas y deshidratadas) de cultivo Medios líquidos Mc Neal et al. (3) sobre la corrosión del Preparación de mediossodio cobre concluyen que la formación de Tomando como referencia el medio El primero de seis frascos de cada medio 38(6) recomendado por el fue inoculado con 0.5 ml de una muestra sulfuro de cobre indicativorespectivamente de que las API-RP Las figuras 4 y es 5 muestran los microcultivos bacterias sulfato inducen la spp. Instituto practicados a lasreductoras cepas de Trichoderma y lasAmericano microfoto- del Petróleo para la de agua residual, se homogenizó el corrosión deambos. dicho metal. enumeración de BSR se prepararon seis contenido de cada frasco y a partir de grafías de medios de cultivo, dos líquidos (BSR-1, éstos se obtuvieron diluciones decimales Se reconocen dos géneros importantes BSR-2), dos semi-sólidos (BSR-3, BSR-4) y por transferencia de 0.5 ml a frascos hasta obtener una dilución de bacterias sulfato reductoras, las que dos sólidos (BSR-5, BSR-6). El ingrediente subsecuentes Figura 8. Esporas 10-6Trichoderma forman esporas como Desulfotomaculum principal en todos los medios de de de spp. Con tres especies y las no esporuladas cultivo fue el lactato de sodio, además, Medios semi-sólidos spp. inmovilizadas como Desulfovibrio, con cinco especies. dentro de su composición se incluyen A partir de diluciones decimales de una en perlita inerte. Existen diferentes métodos para detectar diferentes concentraciones de sales de muestra de agua residual, utilizando bacterias sulfato reductoras, la mayoría sodio y magnesio, una sal de amonio- pipetas Pasteur estériles se transfirió RESULTADOS requieren períodos de incubación largos, fierro, adicionalmente un amortiguador un ml a uno de seis viales con La figura 2 muestra placas petricada con los cultivos de Trichoderma Figura 4. Microcultivo es por esto que generalmente se recurre de fosfato, un agente reductor y un medio, se depositó la muestra hasta spp. a pH 3.0 y 7.0 respectivamente. Se observó que el el pH de Trichoderma harzianum a métodos inmunológicos (5,2)y. T. Viridae indicador óxido-reductor. se fondo del y se selló yinmediatamente 7.0Los fuemedios más favorable para el vial crecimiento esporulación de prepararon con agua destilada, se ajustó con un ml de aceite mineral estéril. ambas cepas. el pH entre 7.2 y 7.6 y se esterilizaron Medios sólidos DESARROLLAN MÉTODO de una muestra de agua Sharma & Visón (5) desarrollan un método en autoclave a 15 lb/pulg2 durante 15 A partir CONCLUSIÓN residual, se sembró por estría cruzadala para detectar bacterias sulfato reductoras minutos. De acuerdo con los resultados obtenidos, se confirma la superficie mediodecontenido basado en el color que desarrollan las hipótesis de que esenposible obtener del biomasa diferentes Petri, se incubaron en jarra células de éstas bacterias al agregarles Los medios de cultivo líquidos se en placas especies de Trichoderma spp.e inmovilizar sus esporas. unas gotas de NaOH 2N y ser observadas distribuyeron en porciones de 4.5 ml en GasPak con generador de CO2 + H2 (BBL al microscopio bajo luz visible. Este frascos de vidrio de 10 Con ml de capacidad, GasPak). Todos los medios se incubaron los productos obtenidos se realizarán pruebas in vitro e in mismo efecto lo estudió Postgate (4) sólo se aseguró una atmósfera inerte en a 35 ± plantas 2º C/10ydías. vivo utilizando diferentes hongos fitopatógenos para burbujeo lacon que al observar la suspensión de células cada frasco mediantedeterminar dosificación y condiciones óptimas para el uso se producto, esterilizaron RESULTADOS Y DISCUSIONES bajo luz UV encontró que las células de nitrógeno, se sellaron ydel el cual será de gran interés para la agricultura, figura dos muestra que losdefrascos Desulfovibrio sp. Mostraban un color rojo a 15 lb/pulg2 durante tanto 15 minutos. Los La para por su eficiencia el control de patógenos plantas, el los medio BSR-1 manifestaron fluorescente y las de Desulfotomaculum medios semi-sólidos se como distribuyeron en con para por su inocuidad cultivos, para quien lo aplica, Figura 5. Observación microscópica de Trichoderma en la dilución 1:10 eran incoloras. porciones de 10 ml enmaneja viales de vidrio ennegrecimiento harzianum y T. Viridae y transporta y para el ambiente. con tapa de rosca, se esterilizaron a al segundo día de incubación y en las

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A partir del derecho a lasimilares intimidad Estudios realizados por Tanner

cinco diluciones restantes durante los siguientes cuatro días respectivamente, mientras que en los identificados como BSR2, todas las diluciones presentaron ennegrecimiento sólo en un pequeño trozo de alambre colocado previamente en el interior de los frascos.

Figura 2. Frascos con medio líquido (BSR-1), incubación a 35+ 2ºC/10 días La figura tres muestra los viales con el medio semi-sólido BSR3. Se aprecia, ennegrecimiento hasta la dilución 10-3 en cuatro días de incubación, mientras que en los identificados como BSR-4 no hubo ennegrecimiento del medio.

(6) indican que la cuenta de bacterias sulfato reductoras se obtuvo después de 28 días de incubación, lo que sugiere que los medios evaluados en este estudio sean incubados por un periodo de tiempo mayor, teniendo como control cepas de BSR de referencia.

CONCLUSIONES El presente estudio debe ser considerado como preliminar en la estandarización de un método para la detección y enumeración de bacterias sulfato reductoras. Los resultados obtenidos revelan que es posible lograr la detección de dichas bacterias en corto tiempo, si el medio de cultivo y el manejo del mismo son adecuados. Dado que al momento de concluir esta fase preliminar del estudio no fue posible contar con cepas de referencia, se pretende continuarlo para que una vez que se cuente con éstas y haciendo algunos ajustes a los medios estudiados, sean éstos evaluados con muestras ambientales y se logre tener un sistema que represente una alternativa en la aplicación biotecnológica para la optimización económica de los sistemas de tratamiento de aguas residuales.

REFERENCIAS 1 Boyant, R.D.; W, Jansen; J. Boivin; E.J. Laishley and J. W. Costerton. 1991. Effect of hydrogenase and mixed SRB populations on the corrosion of steel. Appl. Environ. Microbiol. 57:2804 2 Mara, D. D & D. J. A. Williams. 1970. The evaluation of media used to enumerated sulphate reducing bacteria. J. Appl. Bact. 33:543-552 Figura 3. Viales con medio semi-sólido (BSR-3 arriba y BSR-4 3 Mc Neil, M. B.; J. M. Jones & B. J. Little. 1991. Production abajo), incubación a 35+ 2ºC/4 días por establecer reglas bien claras respecto a la Doctora María A. Narváez preocupado of Sulphide minerals by sulphate reducing bacteria ciertas categoríasinfluenced de datos, debido al intenso Profesora Investigadora during de microbiologically corrosion of Los medios sólidos (BSR-5 y BSR-6) incubados en un ambiente transmisión personas47:674 y datos entre los países miembros. a Escuela de Derechocrecimiento, de la Universidad Regiomontana, copper. de Corrosion. anaerobio presentaron pero ninguna de las intercambio preocupada la formación colonias de colorpor negro (Figura 4) de abogados que estén al día con las tendencias jurídicas actuales, ha definido 4 Postgate, J. R. 1959. A diagnostic reaction of PROTECCIÓN DEL DERECHO A LA 183:481 INTIMIDAD como línea de investigación la de Derecho Informático. Desulfovibrio desulfuricans. Nature. El derecho a la protección de datos tiene su origen en la del V. derecho la Hobson. intimidad, consignado en las El Derecho Informático es una rama de reciente creación, protección 5 Sharma, K. & P.a N. 1987. A convenient de derechos humanos. bacteria. en la que convergen las demás áreas del derecho, cuando principales methoddeclaraciones for detecting sulfphate-reducing los actos jurídicos se realizan a través de los medios Letters on Applied Microbiology. 5:9-10 El derecho a la intimidad puede verse desde tres esferas, de informáticos. acuerdo con la doctrina alemana: 6 Tanner, R. S. 1989. Monitoring sulfate-reducing esfera privada: comprende todo aquello que laJournal persona Una de las preocupaciones que surgen con el uso generalizado a. Labacteria: comparison of enumeration media. del conocimiento público. Abarca su imagen y deFigura los medios informáticos para la (BSR-5 transmisión de ydatos ofexcluir Microbiology Methods. 10:83-90 4. Medios de cultivo sólidos izquierda BSR-6 desea personales es que se haga de mal uso de blancas. ellos; por ese motivo, su comportamiento, aun el exterior de su domicilio, que sólo derecha) con crecimiento colonias principalmente en Europa, desde hace algunos años, deben conocer quienes se encuentran en contacto con dicha los organismos supranacionales y los nacionales se han persona. 41 17

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Los resultados obtenidos en los cultivos agitados mecánicamente se presentan en la tabla 3, en donde se observa que los porcentajes de degradación se encuentran entre 4 y 28 por ciento, siendo el valor mayor también para el matraz con mezcla de bacterias. Al igual que en los cultivos estáticos, se presume que un mayor tiempo de incubación incrementaría el porcentaje de biodegradabilidad. b. Esfera confidencial: La información que la persona participa una decisión con efectos jurídicos basada exclusivamente en un tratamiento automatizado de datos. a otros sujetos de confianza. c. Esfera del secreto: Corresponde a los hechos y noticias Confidencialidad del tratamiento. Los datos personales Degradación Microorganismo % encargado del serán(mg/l) tratados por el responsable72ohel de carácter extremadamente reservado que han de quedar sóloDBSS Inicial o por aquéllas personas que actúen bajo su tratamiento, inaccesibles a todos los demás. autoridad. 15 Escherichia coli 30.46 25.91 Basta el consentimiento del titular de la información para que 4 Alcaligenes faecalis 30.46 29.35 ésta pueda pasar de una esfera más reservada a otra que lo es Seguridad del tratamiento. El responsable del tratamiento 18 Pseudomonas alcaligenes 25.09 técnicas y de tendrá 30.46 la obligación de aplicar las medidas menos. organización 13 Pseudomonas putida 30.46 adecuadas para la protección 26.35 de los datos El quebrantamiento del secreto sin el consentimiento configura personales para evitar su destrucción, pérdida, alteración, 14infractora, y laPseudomonas 26.20 o acceso no autorizado, o contra cualquier tratamiento una conducta ilicitud recae stutzeri sobre la revelación difusión30.46 datos personales. o divulgación a personas ajenas 23de los hechos Pseudomonas sp. a la confianza ilícito de 30.46 23.57 del titular. 28 Mezcla 30.46 21.86 Publicidad de los tratamientos. Los tratamientos de datos personales deberán ser públicos; para ello, deberán inscribirse PRINCIPIOS Y DERECHOS RECTORES Tabla 3. Degradación de dodecil-bencen-sulfonato de sodio (DBSS) mecánicamente enen uncultivos registroagitados que llevará la autoridad de control. DE LA PROTECCIÓN DE DATOS En diversos documentos rectores de las legislaciones europeas se han consignado los principios básicos que han de tomarse en El principio de seguridad obliga a proteger los datos En la tabla 4 se presentan resultados obtenidos en los cultivospersonales agitados con aireación; es queautomatizados con el mismo tiempo registrados ennotable ficheros contra cuenta para preservar loslos datos personales de los ciudadanos, de que los cutivos y agitados mecánicamente, este ensayo, con excepción Alcaligenes faecalis, todas destrucción accidental o no de autorizada, contra la pérdida asíincubación como los derechos que seestáticos han originado con motivo de los laen las bacterias individualmente, inclusive la mezcla de éstas, presentó un porcentaje demodificación degradación omayor al 90%, accidental y contra el acceso, la la difusión no avances de laevaluadas informática. lográndose una degradación de 99% con Pseudomonas stutzeri. Loautorizados. anterior pone en evidencia que esta prueba debe efectuarse en condiciones aeróbicas. Respecto a la calidad de los datos objeto de un tratamiento automatizado, deben obtenerse y tratarse leal y legítimamente; Se prohíbe el tratamiento automatizado de datos personales al origen racial, las opiniones registrándose para finalidades determinadas y legítimas, no relativos Degradación Microorganismo DBSS (mg/l) 72 h % políticas, las debiendo utilizarse de una forma incompatible con dichas convicciones Inicial religiosas y otras convicciones, los datos finalidades. Serán adecuados, pertinentes y no excesivos relativos a la salud o a la vida sexual, a menos que en la norma Escherichia coli se prevean garantías apropiadas. 2.33 en relación 97 con las finalidades para las que se registraron; interna 30.46 Alcaligenes faecalis 30.46 1.44 deberán ser93 exactos y puestos al día en caso de necesidad. EL CASO MEXICANO3.01 Asimismo, deberán conservarse bajo una forma que permita 95 Pseudomonas alcaligenes 30.46 la identificación de las personas a las que concierne durante el Nuestro país ha comenzado a preocuparse por el aspecto de 90 Pseudomonas putida 30.46 de los datos personales; sin 0.40 la protección embargo su enfoque tiempo necesario para cumplir con su finalidad. se ha inclinado hacia 99 Pseudomonas stutzeri 30.46 2.23el derecho a la información pública; en la legislación Acerca del Derecho a la información, el interesado tiene 93 Pseudomonas sp. 30.46 1.22 federal y de los Estados que hay sobre derecho a que se le informe sobre la entidad responsable del 96 Mezcla 30.46 el tema, se incluyen disposiciones que tratamiento, los fines para los que se utilizarán sus datos, los prohíben la divulgación de los datos destinatarios de esos datos, el carácter obligatorio o no de su Tabla 4. Degradación sodio (DBSS) en cultivos agitados con aireación personales de los funcionarios públicos; respuesta, el derechode dedodecil-bencen-sulfonato acceso y rectificación dedelos datos sin embargo, no hay cuerpos normativos que le conciernen, así como la información suplementaria Por otro lado, es importante mencionar, queleal contrario a lodel que se esperaba, el mayor de a bacterias aisladas de quenúmero protejan los mexicanos de las las para garantizar un tratamiento de datos respecto diferentes aguas residuales correspondieron a bacterias gram negativas, oxidasa positiva y no a enterobacterias, cuya presencia intrusiones que provocan las empresas interesado. es común en este tipo de fuente. que recogen sus datos con finalidades El Derecho de acceso consiste en que la persona a quien específicas y las utilizan para su venta o transmisión a concierne tiene derecho a obtener del responsable del terceros. tratamiento la confirmación de la existencia o inexistencia URGE LEGISLACIÓN SOBRE EL TEMA del tratamiento de susCONCLUSIONES datos personales, de los fines de dicho Los resultados obtenidos de endatos el presente tratamiento, las categorías a que se estudio refieren nos y los Si nuestro país no legisla en materia de protección de datos, permiten concluir que datos; con las bacterias aisladas a partir es posible que en un futuro próximo vaya a estar catalogado destinatarios de dichos de aguas de desecho doméstico y la adaptación adecuada como un lugar en el que no existe confianza para invertir o de las mismas a la presencia de detergentes, es posible Derecho de rectificación. En caso de que los datos resulten para hacer negocios. realizar la prueba de biodegradabilidad de derecho detergentes incompletos o inexactos, el interesado tiene a su aniónicos. Este estudio como referencia para lograr a Nuestra Universidad está creando conciencia en el tema, al rectificación, bloqueo o servirá supresión; asimismo, tiene derecho la estandarización un cultivo bacteriano que comunicado sirva para incluir la materia de derecho informático como asignatura que se comunique ade terceros a quienes se hayan realizar el laboratorio pruebas de obiodegradabilidad de optativa para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias los datosen dicha rectificación, bloqueo supresión. detergentes, sin tener que recurrir al uso de agua residual Jurídicas, así como las materias de Derecho de las Nuevas como inóculo del bioensayo. Derecho de oposición del interesado. El interesado puede Tecnologías, El Nuevo Derecho del Consumo y La Protección oponerse a que sus datos sean objeto de tratamiento por de Datos Personales para los alumnos de la Maestría en razones legítimas propias de su situación particular. Dentro Derecho de la Empresa, ofreciéndose también como materias de este derecho se incluye el de oponerse a verse sometido a optativas para los alumnos de las demás maestrías. 38 18


Doctor Mario Nieves Maestra Hilda Garza / Maestra M. Maqui 19 39


EFECTOS PERJUDICIALES Doctoren Mario Nieves Los principales efectos considerados perjudiciales el uso Profesor indiscriminado de substancias tensoactivas sonInvestigador la formación/ UR presente artículo forma parte del del propio de espuma, lque inhibe o paraliza los procesos de libro depuración autor La televisión cautiva, segundo de una serie natural o artificial, además de que concentran las impurezas de volúmenes del extenso investigativo y pueden diseminar las bacterias y los proyecto virus. Asimismo, pordela oxígeno Universidad disminuyen auspiciado la absorción de laRegiomontana atmósfera y con el tema deya“La televisión su disolución, que aparece en unaAmérica película Latina: aislantediversidad, en la identidad y contextos”. superficie.

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vulnerables, pueblos agobiados por la iniquidad, la pobreza, el subdesarrollo crónico, las crisis dictatoriales y las políticas serviles. La de los 50 fue una década de oligarquía, represión y dictadura para algunas de las naciones del área. Muchas padecieron de incurable inestabilidad y otras, cuando menos, resultaron víctimas en diversos grados de populismo o demagogia. Pero en sus capitales, en casi todas, nunca faltaron los signos equívocos de un mundo de abundancias, de aquella incipiente “Edad de Oro” que les llegó, al decir de Hobsbawm, “en forma del autobús o el camión; en forma de surtidor de gasolina; en forma de la radio de pilas que llevaba el mundo hasta ellos”. Ese mundo fue el que llegó a las capitales latinoamericanas, también, en forma de televisor.

EL CONTEXTO Los problemas de aprovechamiento de las aguas de desecho La televisión llegó a la América Latina orgánica en un fardo de 30 se relacionan con la hidrólisis de la materia que da toneladas de equipos porcomo valor el desulfuro cinco millones de dólares, origen a productos reducidos de hidrógeno y que arribaron puerto brasileño después que una estos visionario el amoniaco, y con aprocesos de oxidación que llevan paraibano, de nombre Francisco de Estos Assisprocesos Chateaubriand, compuestos reducidos a su fase estable. se persuadiera negocios norteamericanos y a su llevan a cabo por alahombres acción dede bacterias aerobias y anaerobias propiaen cadena de periódicos para financiar capitalson privado presentes las aguas de desecho; algunas con bacterias la primera aventura la televisión en la este continente. capaces de degradar los de detergentes, pero eficiencia de su acción dependerá de la estructura molecular del compuesto, acontecimiento marcaenel elinicio una tipo expansión de laTalconcentración de sales mediodey del y hemisférica en circunstancias muy peculiares, y de la mano de número de microorganismos presentes. La concentración un períodoes deun posguerra bajo dos signos dominantes. Por una la determinación de sustancias activas al azul de metileno del detergente factor importante, ya que puede ejercer parte elinhibitoria inicio, en términos Hobsbawm, de que la sorprendente una acción sobre los de microorganismos pueden (SAAM) (NMX-AA-39-1980) después de 72 horas de incubación, y tal vez anómala “Edad de Oro” del capitalismo. La escala con dos subcultivos previos de acondicionamiento. degradarlo (Rose). y el impacto de la transformación registrada en aquellos años posteriores a el la empleo Segunda Mundial, haactividades sido evaluada AISLAMIENTO DE BACTERIAS Considerando que de Guerra detergentes en las como “la la más de rápida y la más decisiva desde Se tomaron alícuotas de 10 ml de cada una de las muestras de domésticas es mayor, un problema contaminación del agua que que existe el registrocon histórico”, según Hobsbawm, agua residual y se depositaron en matraces Erlenmeyer de 250 se ha incrementado el tiempo, así Eric como los efectosquien asegura queestas las manufacturas mundiales crecieron ml conteniendo100 ml de caldo soya tripticasa; se incubaron nocivos que además ocasionan sustancias por su descarga cuatro veces una década desde principios de los 50 y, a 25 + 2 °C durante 48 horas con agitación mecánica. A partir indiscriminada enen cuencas hídricas, se pretende generalizar el algo todavía más impresionante, el comercioesté mundial de productos de cada matraz, con ayuda de una asa bacteriológica, se uso de detergentes cuya biodegradabilidad demostrada. elaborados se multiplicó por diez. sembró por estría cruzada en placas Petri conteniendo agar Existen métodos que de acuerdo al tipo de detergente o material soya tripticasa, agar eosina azul de metileno, agar bilis verde Sin embargo, la conspicua geografíade dedichos la opulencia y lo que brillante y agar cetrimida (DIFCO), se incubaron a 35 + 2 °C surfactante, determinan la degradación productos en algún lugar llamaron “democracia quedan durante 48 horas. A partir de las diferentes colonias se sembró por acción microbiana. En algunos de éstosdel se consumo” utilizan como fuera del alcance de una población abrumadoramente en tubos de ensayo con agar base sangre (DIFCO) inclinado, se inóculo las propias aguas residuales, previo acondicionamiento pareciera habitar otros mundos. Ello explica incubaron a 35 + 2° C durante 24 horas y se conservaron en de lamayor, flora que bacteriana presente. La degradabilidad de los que a pesar aniónicos de su vertiginoso desarrollo enlaEstados Unidos y su refrigeración hasta el momento en que se realizó el ensayo de detergentes se estima mediante determinación relativamente pronta en América Latina, biodegradabilidad. de substancias activas al ascensión azul de metileno (SAAM); la decenas de los de naciones en los las continentes de activas Asia y al África, donde habitan no-iónicos mediante substancias bismuto (SABi), de catiónicos la mitad demediante los sereslas delsustancias planeta, tendrían IDENTIFICACIÓN DE BACTERIAS y la más de los activas que a la vivir largas(SAD). décadas del desembarco de laetelevisión. disulfina En antes este estudio se aislaron identificaron A partir de cultivos de 24 horas de cada una de las bacterias, bacterias presentes en diferentes aguas de desecho y se evaluó se prepararon frotis, se fijaron por calor y se tiñeron por la El contexto histórico de la América Latina tiene para entonces su efecto en la biodegradabilidad de detergentes aniónicos en técnica de Gram; además, se realizó la prueba de oxidasa. sus propias peculiaridades. siglos y medio después Dependiendo de la afinidad a los colorantes y de la prueba forma individual y combinada, Cuatro tomando como referencia el de la colonización europea, sobrevive unaante historia de pobrezas, de oxidasa, se utilizaron sistemas API 20E y API 20 NE para método recomendado en ASTM: D2667-82, la posibilidad frustraciones, sin el remedio entreque miseria y riqueza, de estandarizar unabismos cultivo en laboratorio pueda ser las bacterias Gram negativas oxidasa negativa y positiva marginalidad, neocolonialismo y ambiciones frenosdede un respectivamente. Para los sistemas API se siguieron las utilizado bajo condiciones establecidas, en las sin pruebas capitalismo voraz e imaginativo.aniónicos, sin tener que instrucciones indicadas por el fabricante y utilizando los biodegradabilidad de detergentes códigos correspondientes se logró la identificación de cada recurrir a inóculos de agua residual. PUEBLOS AGOBIADOS POR LA INIQUIDAD, una de las bacterias aisladas. Paralelamente se realizaron LA POBREZA Y EL Y SUBDESARROLLO CRÓNICO pruebas bioquímicas convencionales como siembra en medios MATERIAL MÉTODOS Las naciones de nuestra se aindependizaron de las TSI, MIO, LIA, MR-VP, Urea y Citrato de Simmons (Bio Merieux, Se aislaron e identificaron 34América bacterias partir de cuatro antiguas europeas, pero no lograron en términos muestras de metrópolis aguas de desecho doméstico procedentes de Bio Merieux y AOAC, FDA- BAM). sociales ni políticos el clima de de libertad que aspiraron por diferentes descargas de agua residual la zonaa metropolitana siglos. Ni alcanzaron tampoco la unidad y la justicia que las SELECCIÓN DE BACTERIAS PARA EL ENSAYO de Monterrey. haría fuertes y buenas en lo interior; ni la integración que las Tomando en cuenta el género y especie de las bacterias enlazaría como que comparten culturas y destinos Se seleccionaron seis naciones cepas diferentes y se evaluó su efecto en identificadas, se seleccionaron seis especies diferentes y se en un mundo de nuevos retos y transformaciones. Alrededor prepararon cultivos de 24 horas para iniciar el ensayo de la degradación de dodecil-bencen-sulfonato de sodio. Se utilizó de magníficas como Ciudad de México, biodegradabilidad. un medio de cultivo capitales basal al que se leLima, adicionó el detergente y La Habana, Brasilia, Aires o Caracas, países las diferentes bacteriasBuenos en forma individual y unacrecieron mezcla de PREPARACIÓN DEL MEDIO DE CULTIVO BASAL ellas y se incubaron con agitación mecánica, estáticos y con aireación. La degradabilidad del detergente se estimó mediante Se preparó un medio de cultivo basal constituido por: NH4Cl 36 20


El porcentaje removido de la reducción en la concentración MgSO4.7H2O 0.25 g, KCl 0.25g, FeSO4.7H2OEstados 3.0g, K2HPO4 1.0g, ANTECEDENTES Unidos llegó a producir siete millones y medio de de surfactante se determinó utilizando fórmula: 0.002g, extracto levadura destilada 1000ml. El televisores en 1950, cifra muy superior la a siguiente la de automóviles, Antes de 1950, paísesde como Cuba,0.3g, Brasilagua y muy especialmente medio enpor volúmenes 100 mlmovidos en 36 matraces México, ya se se distribuyó inquietaban el nuevodemedio, por lavadoras y otros bienes de consumo. Para ese año, el país removido 72transmitían h = [ (S0 - Bpara Erlenmeyercomerciales de 250 mlque y se esterilizaron autoclave contaba a Porcentaje ) - (Sdiez - Bxmillones ) / (S0 - By )] x con 104 emisorasen que las apetencias desde fechas tanen tempranas 0 x 0 2 15 lb/pulg 100 / 15 de minutos. Se adicionó a cada matraz una medio de receptores dispersos en toda la nación, una verdadera marcaron el carácter las primeras señales de televisión alícuota de una stock del surfactante, tener explosión que para 1958 se quintuplicaría. Si sumamos esto a lanzadas al aire por solución primera vez en todo el mundo depara habla Donde: una concentración equivalente por matraz de 30 mg/l (base los anteriores factores, no será difícil de entender entonces el hispana. activa). inmediato impacto en las naciones del Sur. S0 y Sx = Análisis del surfactante en el cultivo prueba Pareciera una ironía que un puñado de excolonias rebasaran DEL INÓCULO en algún momentoPREPARACIÓN a su antigua metrópolis en materia de Los primeros intentos de que se tiene noticia por acercarse Se virtieron 10 ml de solución (NaClla alllegada 0.85%) de estéril y Bx = Análisis del surfactante en el de cultivo blanco en a la Btelevisión en América Latina datan los tiempos adelantos tecnológicos, aunque en salina realidad 0 a cada unono de era los cultivos de las 6 cepas bacterianas que Alemania, Inglaterra y Estados Unidos se movían a la la televisión más quedeel24h desembarco de nuevas seleccionadas para elhispanoamericanas, ensayo. Con ayuda de vanguardia de los RESULTADOS experimentosY eDISCUSIONES investigaciones de un carabelas en las playas enperlas lo queestériles Edgar se desprendió la segunda biomasa colonización”. y se transfirió ésta a tubos de 18 x 150 De las bacterias aisladas identificadas se seleccionaron proceso a punto de exponer deemanera definitiva sus primeros las Morín llama “una mm estériles. Utilizando solución salina estéril se ajustó cada siguientes: Escherichia coli, Alcaligenes faecalis, Pseudomonas resultados a escala social. En 1931, la Columbia Broadcasting uno de los tubos con biomasa a una turbidez equivalente al alcaligenes, Pseudomonas Pseudomonas stutzeri y System (CBS) anunciaba el inicioputida, de emisiones experimentales tubo # 4 del Nefelómetro de MacFarland (Benson, 1994) y este Pseudomonas La población utilizada como y públicas de una sp.. emisora en Nueva bacteriana York, mientras que en inóculo se utilizó para la adaptación de cada bacteria. inóculo el momento deaun la de adaptación de limitada, bacterias se Berlín ya se en promovía, aunque forma muy presenta la tabla uno. con imagen y sonido. En aquel la venta del en primer televisor momento, apenas dos años antes de las primeras emisiones ADAPTACIÓN DE LAS BACTERIAS regulares que tendrían lugar en Berlín e inmediatamente en Microorganismos UFC / ml A partir del inóculo de cada una de las bacterias, se transfirió Londres, dos jóvenes mexicanos habían adquirido algunos 4 Escherichia coli 2,500 x 1 ml a un matraz Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml equipos de televisión en los Estados Unidos e 10 hicieron 4 del medio basal + surfactante, se agitaron e inmediatamente se pruebas de transmisión pesar de Alcaligenes faecalis que constituyeron acaso, 5,700 xa 10 tomaron alícuotas de cada matraz para realizar un conteo de su aislamiento anecdótico, el primer hito de una prolongada y Pseudomonas alcaligenes 5,200 x 104 bacterias utilizando el método de cuenta viable por difusión accidentada empresa. Pseudomonas putida 4,800 x 104 en placa (AOAC, FDA-BAM, 1998 ). Los matraces se incubaron a 25 + 2° C con agitación mecánica a 250 rpm durante 48 horas. EL CASO DE MÉXICO Pseudomonas stutzeri 950 x 104 Al concluir la incubación, de cada matraz se transfirió 1 ml México es un caso excepcional dentro del proceso de desarrollo 5,600 xdentro 104 a cada uno de seis matraces Erlenmeyer conteniendo 100 ml de laPseudomonas televisión en sp. América Latina y, en general, de Simbología: UFC = Unidades Formadorasde de Brasil, ColoniasCuba, del medio basal + surfactante y se incubaron en las mismas todo el mundo subdesarrollado. A diferencia condiciones que los anteriores. Argentina demás bacteriana naciones aldel área, los mexicanos no Tabla 1 y Población iniciar su adaptación al surfactante esperaron a que el invento de la televisión fuera un hecho ENSAYO consumado por terceros: ellos hacían notables esfuerzos A partir del inóculo anterior de cada bacteria, se transfirió por 1 La tabla dos degradación del dodecil-bencendesarrollar susmuestra propios la sistemas aun cuando quedaban ml a matraces Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml del sulfonato de sodio(DBSS) cuando los matraces inoculados en Europa y Norteamérica muchos aspectos tecnológicos por medio basal + surfactante. Se incluyeron para la prueba una se mantuvieron estáticos. Se observa que el dilucidar. Hay un nombre en México que resume losporcentaje empeños de serie de matraces que se incubaron agitados mecánicamente degradación más fuea de 40 por cuando se científico-técnicos de elevado aquel país lo largo deciento unos quince a 250 rpm, otra serie incubada sin agitación y una tercera la mezcla de bacterias, quizá con un tiempo mayor de añosutilizó de anticipación a las transmisiones oficiales de 1950. serie que se agitó mediante burbujeo de aire. Asimismo, incubación se logreCamarena, mayor degradación. Guillermo González joven de extraordinario en cada serie se incluyó un matraz con el mismo medio talento, y a quien los mexicanos recuerdan como el hombre surfactante, pero inoculado con 0.2 ml del inóculo de cada que inventó la televisión en colores. En efecto, salvando el Microorganismos (mg/l)ingeniero 72 h % una de las seis bacterias seleccionadas; además, en cada serie sutil Degradación equívoco del artículo determinado,DBSS el precoz Inicial se incluyeron dos matraces sin inóculo, de los cuales, uno desarrolló un sistema de televisión cromática, su propia contenía el medio basal con surfactante y el otro medio basal alternativa a los sistemas propuestos por sus contemporáneos 17 Escherichia coli tan temprana 30.46como 1939, 25.25 exento del surfactante. En este último se aseguró la ausencia en Europa y Norteamérica. En fecha de surfactantes atribuidos al lavado del material. Los matraces concluyó un sistema tricromático que patentaría un año 14 Alcaligenes faecalis 30.46 26.12 se incubaron a 25 + 2°C durante 72 horas. después. Sin embargo, en un riguroso orden cronológico, no 32 Pseudomonas 30.46 20.64 fueron los mexicanos sino los brasileños quienes avistaron alcaligenes EVALUACIÓN DE LA BIODEGRADABILIDAD las primeras imágenes en el breve horizonte de unos pocos 3 Pseudomonas instalados 30.46 29.50 Al tiempo cero en que se inocularon los matraces, se tomaron televisores norteamericanos en residencias putida alícuotas de cada uno de ellos para determinar el contenido sudamericanas. inicial de surfactante, mediante la determinación de sustancias 14 Pseudomonas 30.46 26.18 stutzeri activas al azul de metileno (SAAM) y posteriormente a las 72 h LA CUARTA CARABELA de incubación. En estos análisis se incluyeron los matraces con Más de televisión ensp. América Latina 15medio siglo de Pseudomonas 30.46nos enfrenta 25.95 y sin surfactante que no fueron inoculados y que se tomaron a un legado polémico, dentro del cual lo más notorio sea quizá 40 Mezcla 30.46 18.30 como blanco. el discurso del poder. En primer lugar, creo que se podría interpretar la llegada de la TV a nuestras tierras como una CÁLCULOS Tabla 2. Degradación de el dodecil-bencen-sulfonato de sodio suerte de asalto cultural con beneplácito de las naciones La concentración neta del surfactante se determinó restando el en cultivo estático conquistadas, que encontraron en ella un instrumento valor obtenido en el blanco del valor obtenido en los matraces civilizatorio. Es decir, la idea de una cuarta carabela que se con surfactante. 21 37


La tabla dos muestra la reducción de grasa provocada por ocasionaron degradación en la grasa presente en el agua, esto la acción producto comercial identificado como (1), sin es debido probablemente a que el propio alginato utilizado en rezagó a las del naves colombinas y desembarcó 458 años después inmovilizar, en un medio de cultivo sintético y en residual la inmovilización de los productos ejerció alguna protección con un cargamento de televisores procedentes de agua los Estados rica en Pero grasa.América Es evidente que no estesiempre producto mejor al material activo de los probables inhibidores presentes en Unidos. Latina hadegrada encontrado la grasa en el medio sintético que el agua de residual, esto el agua, de tal forma que las bacterias y/o enzimas presentes lamentablemente en la televisión una en revelación sí misma, probablemente a laypresencia dedebido su genio, cultura, valores destinos. de algunos inhibidores en los productos pudieron cumplir eficientemente con su presentes en el agua. Sin embargo, si se observa la tabla tres, función. En este caso, el producto (2) degradó mayor cantidad los productos comerciales identificados como de 1 y de la grasa presente en el agua residual. Lacuando de Latinoamérica es en cierto sentido una televisión 2 se inmovilizaron y se evaluaronpuede en agua residual, ambos patriarcas, cuyo dominio e influencia llegar al extremo de imponer sus propios patrones de gusto. Independientemente de la opinión que se pueda tener sobre ellos, prominentes Matraz Substrat Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa figuras del ámbito empresarial actuaron no sólo como (%) propietarios o accionistas mayoritarios en sus respectivas empresas, sino on endeprotagonistas y hombres 7 que devinierMedio cultivo Producto (1) 2,959 35.55 cuyos mitos crecieron junto a las empresas que fundaron o 11 Agua residual Producto (1) 42,253 2.66 desarrollaron. 8 Medio de cultivo Agua destilada (blanco) 4,591 -----EMPRESARIOS DE LA TV 12 Agua residual Agua destilada (blanco) 43,408 -----Tales pueden ser los casos de “El Tigre” Azcárraga en México, Tabla 2. Evaluación del producto comercial (1) en sinVenezuela, inmovilizar,los sobre la degradación de la grasa presente en un medio de cultivo sintético Chateaubriand y Marinho en Brasil, Cisneros y en unaParker agua residual ricaIvcher en grasa. Delgado o Baruch en Perú (este último recibido casi como héroe nacional a su retorno al país después de un forzoso exilio de tres años). Y hay, entre ellos, un empresario Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa (%) cuya carrera, descrita como “espectacular”, revela no sólo la minutos, como el ejemplo de una mediocre pero muy vista 9 Producto (1)que lo adaptación de 24,081 44.52por Televisa energía emprendedora sino el carácter empecinado “El derecho de nacer” transmitida convirtió en mito: que fundó 10 Goar Mestre, el cubano Producto (2)la CMQ en prime time. 18,573 57.21 nacionalizada por la revolución cubana y emprendió desde 12 Aguade destilada (blanco) entonces una trayectoria casi sacramental fundaciones que Si bien los 43,408 brasileños tuvieron que traer-------televisores de dejó huellas en la Argentina, Venezuela, Perú y otros países contrabando desde Estados Unidos hasta Sao Paulo en 1950, 3. Evaluación de dos productos comerciales (1 yTV, 2) inmovilizados, sobre la degradación la grasa presente una agua residual enTabla los que instaló nada menos que 28 canales de varias medio siglo después lasdecifras ofrecen unenpanorama bien rica en grasa. estaciones de radio y algunas casas productoras, como la distinto de la penetración alcanzada por la televisión en Proartel que después expropiaría Perón en Argentina. América Latina. Un territorio casi de fantasía como Brasil, con CONCLUSIÓN zonas impenetrables como Amazonas o Mato Grosso, cuenta resultados confirman el sinergismo bacteriano existente, el que además de las de grasas, la asociación EsLos más difícil queobtenidos en Estados Unidos, Europa o Asia (salvedades con unaencobertura televisiva 99.9seguramente por ciento. La inmensa de bacterias degrada unen amplio de pueda substratos orgánicos. aparte, como Berlusconi Italia)rango alguien vincular las mayoría de los hogares latinoamericanos ya es alcanzada Los resultados en este estudio preliminar sobre la degradación de grasa utilizando células inmovilizadas revelan grandes cadenas obtenidos a un nombre en particular; pero en América por señales de televisión, con excepción de Haití, Honduras que bajo específicas sí es Globo posible lograr dicha Latina seríacondiciones difícil hablar de la cadena sin pensar en degradación. y Nicaragua, cuya cobertura total es casi inminente según sus Se sugiere cuantificar y de serde posible inmovilizar Roberto Ireneu Marinho.las células viables en el encapsulado deshidratado respectivas tasas incremento anual individualmente de receptores. enzimas lipolíticas para mezclarlas con las células inmovilizadas. Al utilizarse el producto obtenido en una trampa de grasas será necesario el diseño de un contenedor del producto para lograr De resultados TELEVISIÓN COMERCIAL acuerdoóptimos. con las más recientes estadísticas disponibles, La televisión latinoamericana hoy, con la excepción de Cuba, es América Latina y el Caribe cuentan con 101 millones de Por otro lado, se sugiere hacerAmérica un estudio de costos y evaluar otros productos compatibles la encapsulación del material predominantemente comercial. Latina es reconocida televisores, lo que equivalepara a una tasa de 205 receptores activo. como la región del mundo donde los gastos por concepto por cada mil habitantes. Es decir, hay un televisor por cada 5 de publicidad comercial los absorben más acusadamente los personas. Como se trata de medias generales, hay que leerlas medios audiovisuales y especialmente la televisión. Hace una con cautela. REFERENCIAS década, ya se revelaba que en la región tenía lugar la mayor inversión publicitaria del mundo en la TV. Hoy, Latinoamérica Se sabe que los televisores se concentran en las grandes M. 1999. and es Alexander, la única región en Biodegradation que la televisión gasta casi la mitad ciudades, en las que llegamos a encontrar hogares en zonas 2th Ed. Academic Press. delBioremediation. total de la publicidad. De ahí que la captación creciente como Copacabana, el distrito limeño de Miraflores o la Colonia de los recursos económicos provenientes de la publicidad por del Valle en Monterrey, que cuentan con más de 6 televisores, Comunicación personal parte de la televisión haya colocado en apuros al resto de los mientras no muy lejos de esas zonas exclusivas las tasas Cookson, T.pregunto 1995. Bioremediation medios. PeroJ.me si la televisiónEngineering; no se pone en apuros pueden descender a un receptor por 15 habitantes. Entre 1979 Design and Application. McGraw Hill. York. la lleva a y 1997, la cantidad de televisores en países de América Latina también a sí misma cuando la obsesión deNew ganancias incrementar la proporción de publicidad en pantalla a límites y el Caribe creció de manera muy pronunciada: de 16 a 101 Higgiens, J. & D.J. 1985. Biotechnology, desconcertantes. Ya Best. a estas alturas resulta casiPrinciples romántica la millones de telerreceptores. and Blackwell Scientific publicitario Publications,por Inc.hora idea de Applications. un diez por ciento de contenido en antena como proporción tolerable. Fuimos, alguna vez, pueblos conquistados. La televisión Madigan, M. T., Martinko, J. M.& Parker, J.1999. Brock desembarcó como una carabela tardía y de algún modo se de losdeclarada Microorganismos, 8a Ed. Prentice Hall, Inc. le ha empleado como un nuevo proyecto de conquista, pero La Biología pauta vigente por los peruanos es de alrededor de un 20 por ciento, equivalente a 12 minutos por cada hora, los hechos deberían cambiar de signo. La televisión podría Metcalf-Eddy.1979.Wastewater mientras que en México –tal vez Engineering:Treatment uno de los casos extremos hacernos conquistadores en un sentido más edificante y, Ed. McGraw Hill Book Company. delDisposal mundo–Reuse. hemos2th registrado valores de hasta un 40 por también, en un sentido humanista. Conquistar la memoria, ciento de interrupciones publicitarias en un programa de 56 la visión, la cultura; conquistar el continente; conquistar lo perdido de nosotros mismos. 2234


Para su aplicación en pruebas de biodegradabilidad

de bacterias que degradan detergentes

Ingeniero Raúl Alvarado Coiffier / Director

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n la actualidad la sociedad está afectada de manera creciente por las innovaciones técnicas y por la transferencia de tecnología de los países en desarrollo, transformando a los Ingenieros en verdaderos agentes de cambio social. Por ello, deben estar debidamente preparados para poder atender y resolver las necesidades de la sociedad a la que sirven. COMPETITIVIDAD En los últimos años ha habido una serie de factores que han desarrollado y transformado la tecnología, lo cual nos obliga, si queremos ser competitivos, a producir satisfactores en base a calidad, servicio y precio.

Por esa razón, un egresado de ingeniería ya sea a nivel licenciatura o de Maestría de la Universidad Regiomontana, debe tener cualidades específicas que manifiesten que su competitividad sea la adecuada para las necesidades de la industria de hoy, y que además Maestra Hilda Garza desecho doméstico, es necesario someterlas a tratamientos tenga la mentalidad innovadora queMaestra lo Investigadora especiales. Los métodos de lodos activados, tanque Imhoff y haga ser un profesionista en constante L. I. Cortinas filtros de goteo, son algunos de los empleados en las plantas actualización acordeFacultad con losde cambios Ingeniería y Arquitectura de tratamiento (Metcalf). tecnológicos que se van presentando a La globalización crea nuevas necesidades en la sociedad lo que impulsa la aparición nivel lmundial. de nuevas muchas de lasde cuales son de carácter internacional que permiten aguas desecho doméstico son relativamente agua en los últimos tiempos es utilizada en granempresas, escala Las mantener a las personas del mundo muchoalmás comunicadas y relacionadas deylo constantes en cuanto contenido de materia inorgánica por la industria, al grado que es mayor su consumo El desarrollo de la tecnología implica Con que lo podrían las estar orgánica; en otros tiempos, empresas sistemas y procesos sin embargo, estacon última, constituida por productivos proteínas, que el utilizado domésticamente. frecuencia, que más conocimientos habilidades tecnologías de punta. carbohidratos y grasas, es la que generalmente se pretende fuentes naturales de yabasto de agua que son involucran insuficientes de proveer la práctica pasen a al la uso doméstico; por eliminar por métodos biológicos. Entre los componentes para tanto alaboral la industria como máquina y que aeldepurar obrero, POSGRADOS aguas de desecho también se encuentran ello se ha recurrido lassiempre aguas de y desecho por diversos orgánicos de las cuandoeconómicamente su función no lacosteables desarrolle la laPor lo anterior, la los Dirección de Ingeniería Mecánica Eléctrica de la Universidad detergentes sintéticos, tales como alkil-bencen sulfonato procesos para industria. máquina, esté cada vez más lejos de Regiomontana busca(ABS) con la integración del programa Ingeniero endeMecatrónica, y lauril-alkil-sulfonato (LAS) de y substancias actividad el aguas proceso productivo que el profesionista integre las distintas tecnologías competitivo superficial, los cuales son agregados en haciéndolo el uso doméstico del Lacomprender purificación de contaminadas puede llevarse a cabo egresado global y de cloración, acceder aletcétera, saber incluido para dar respuesta las necesidades que la industria actual presenta, desde la micro (Snow y Tarring). por filtración, pero cuando las aguas son ahombre en esa alta tecnología. la aguas macro de industria teniendo siempre presente las relaciones que en el mundo ricas en materia orgánica, como en el casohasta de las

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Presentan estudio preliminar

globalizado del trabajo son imprescindibles ya que aquella persona que no trabaje en equipo no tendrá cabida en el mundo laboral de estos tiempos.

conducir a los alumnos a la tecnología de punta, induciéndolos a realizar investigación aplicada a la industria.

La automatización industrial ha introducido nuevos y Asimismo, se ha visto que mejoras notables de la productividad muy poderosos equipos, instrumentos, software que están y de la precisión de fabricación han causado considerables modificando la estructura y el funcionamiento de los procesos descensos de los costos y aumentos de la calidad en la de fabricación, siendo acompañada por una revisión de las producción, lo que se traduce como el resultado del efecto ideas y de los esquemas conceptuales inherentes a esos convergente y sinérgico de una multitud de inventos y procesos. desarrollos tecnológicos que integrados vienen a conformar la automatización industrial, es por ello que la industria en En virtud de ello se ha introducido explícitamente la Maestría estos momentos requiere de profesionistas capacitados en en Ingeniería en Electrónica, con acentuación en Control, siendo Realizado los laboratorios delmisión Departamento de ésta una en necesidad industrial y cuya es la formación las diferentes disciplinas que involucran los procesos de Ingeniería Química, con de alumnos de de profesionistas con la un participaron bagaje informático-analítico y alto automatización industrial. grado de especialización que Ambiental les permitan dentro desempeñarse la carrera de Ingeniero Químico de la Los adelantos de la ciencia y la tecnología hacen que cada vez competitiva y exitosamente en el mercado de trabajo, con un Materia Biotecnología Ambiental se requiera de un nivel de conocimientos mayor, lo cual sólo claro impulso y estímulo hacia la investigación. Además, con es posible con estudios de licenciatura. Por esta razón es muy este postgrado se desea impulsar la formación de recursos importante para la institución se cuente con una maestría con humanos y el desarrollo de la cultura administrativa. el enfoque de Electrónica y Control, ya que es una forma de

dentro de un entorno cadaavez más globalizado. El inmovilizadas mundo de RESPONSABILIDAD La primera aplicación gran escala de células Maestra Hilda GarzaSOCIAL / Claudia Miranda Salazar pone cada vez, retos másyaltos a los profesionistas La naturaleza de Investigadoras las institucionesdel educativas va acorde con la los negocios fue optimizada empíricamente ha sido utilizada durante Profesoras Departamento de Ingeniería el logro de sus intereses, justa porque hacia tendencia y capacidad del para no tiene paraaños. Un ejemplo de ésta esrazón el usomuy de filtros de goteo para el Química de lahombre Facultad de aprender; Ingenieríaésta y Arquitectura miran los objetivos y el porqué deel los mismos. límites, debido a la necesidad del perfeccionamiento que exige allá tratamiento de aguas residuales, cual fue substituido por profundizar el complejo mundo deeslasun ciencias en sus diferentes a biodegradación tratamiento biológico que el uso de bacterias anaerobias inmovilizadas en partículas embargo, estas organizaciones cumplen su campos. En este nuestra institución, responsable del Sin de vidrio poroso, con lo cual seno incrementa la dimensión velocidad del secontexto aplica para desdoblar substancias químicas social, si su preocupación está en valores económidesarrollo integral y actual como del alumno, en su búsqueda tratamiento anaerobiosolamente de los residuos. indeseables las grasas, aceites y de otros los cuales mayoríaproductos de los fracasos organizacionales respuesta, propone estrategias académicas para residuales. satisfacer la cos,Existen en en el la mercado elaborados con materias substratos presentes en las aguas por falta de conocimientos científicos y destrezas sino que necesidad del conocer humano en su responsabilidad social y no son primas de procedencia extranjera a base de bacterias por generan falta de enzimas, valores humanos, van más allá de simples responder a lasLas exigencias laborales del entorno cada vezque másbajo tales comoque proteasas y amilasas, las cuales bacterias lipolíticas son aquéllas datos fríos de la de ciencia. complejo y exigente de profesionistas más calificados. son capaces actuar sobre grasa y diversos tipos de materia condiciones óptimas son capaces de degradar grasas y aceites. Pseudomonas aeruginosa en medios con solventes orgánicos, orgánica presentes en las aguas residuales; dichos productos Bajotienen esta perspectiva, nuestra que nodeolvida la Los tiene estudios de Ingeniero en Mecatrónica, así estable como los de de gran aplicación en las institución, trampas de grasas los drenajes la capacidad de producir una enzima capaz deresidual datos yalta conocimientos de respuesta la Maestría en Ingeniería en Electrónica, con acentuación en búsqueda con agua en contaminantes orgánicos, actual en donde actuar sobre grasas y solventes orgánicos. en sus de estudio como en la calidad de sus Control, de nuestra institución, están inmersos en su razón de tanto el nivel de planes contaminantes disminuye considerablemente. maestros, no pierde su orientación en su razón de ser, que ser, Es orientados con alto énfasis, a la formación, profundizando posible yfijar microorganismos metabólicamente activos otra cosa que formación libertad y para la en laencapacitación sistemática datos y geles manejo destrezas no es Debido a que enlaMéxico esteen tipo de estudios selibertad encuentra soportes sólidos comodealgunos y de posteriormente de sus egresados no y estimula la realización de su vocación y competencias, que además estánaenmarcadas en desarrollo, fue posible encontrar estudios realizados utilizarlos en biorreactores, través de en losvalores cualesque puede personal al poner a su alcance una educación calidad y la orienten alumno a una particularidad demanera exigencia laboral que establezcan una estrategia precisa y de segura para pasarallentamente un substrato, de tal que después orientarlos para de que sean en profesionales líderes doméstico; y gestores por y a de la búsqueda justo equilibrio de todas sus facultades degradación grasas aguas de desecho ocurrir ladel degradación puedan recuperarse las células desarrollo social. como ser humano utilizadas y con un en compromiso tanto, se realizó un estudio preliminar sobre el tema, inmovilizadas el proceso.hacia la sociedad del lo

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aplicando diversas bacterias inmovilizadas en un medio de cultivo sintético y en una agua residual con alto contenido de grasa.

solución al dos por ciento de alginato de sodio y se procedió igual que cuando se inmovilizaron las células.

DEGRADACIÓN DE GRASAS Se utilizaron 12 matraces Erlenmeyer de 250 ml, de los cuales, ocho contenían 150 ml de medio de cultivo sintético (glucosa 5g, extracto de levadura 1g, peptona 2.5g, sulfato de amonio 1g, KH2PO4 0.1g, K2HPO4 0.2g, nitrito de sodio 0.001g, cloruro férrico 0.01g, aceite vegetal 5g, tween 80 5g, agua destilada cbp 1000 ml. pH 7.0 – 7.2), a los cuales se adicionaron: 1) 10g de bacterias Gram positivas inmovilizadas (A), 2) 10g de bacterias Gram negativas inmovilizadas (B), Para determinar la acción del material inmovilizado sobre las 3) 10g de mezcla de bacterias Gram positivas y enzima grasas se utilizó un medio sintético y una agua residual rica proteolítica inmovilizadas (C), en grasa (procedente de una refinería), ambos se mantuvieron 4) 10g de una mezcla de A, B y C, en agitación durante 48 h, corriendo paralelamente un blanco 5) 5g de de producto 1 inmovilizado, Se ofrece desde 2005 en la Facultad Ingeniería y Arquitectura que fue utilizado como testigo. 6) 5g de producto 2 inmovilizado, 7) 5g de producto 1 sin inmovilizar y Se determinó el contenido de grasa en todos los casos y se 8) 10 ml de agua destilada (blanco). Los cuatro matraces calculó el porciento de reducción de ésta. restantes contenían 150 ml de agua residual (43,408 mg/l de grasas y aceites) a los cuales se adicionaron individualmente: METODOLOGÍA 9) 5g de producto 1 inmovilizado, Inmovilización de células y productos comerciales. Obtención 10) 5g de producto 2 inmovilizado, de biomasa celular. 11) 5g de producto 1 sin inmovilizar y 12) 19 ml de agua destilada (blanco). Todos los matraces se Se utilizaron tres matraces Erlenmeyer de 250 ml agitaron mecánicamente durante 48 h y posteriormente se conteniendo 50 ml de caldo soya tripticasa, se inoculó determinó la concentración de grasas y aceites presente en el cada uno de ellos con mezclas de bacterias Gram positivas contenido de cada matraz. (A), mezcla de bacterias Gram negativas (B) y combinación de bacterias Gram positivas y enzima proteolítica (C) RESULTADOS Y DISCUSIONES respectivamente. Los matraces se agitaron mecánicamente La tabla uno muestra la reducción del contenido de grasa durante 48 horas y a partir de la biomasa obtenida se provocada por diversas bacterias y productos comerciales realizó la inmovilización de células. previamente inmovilizados, sobre un medio de cultivo sintético. Se observa que el mayor porcentaje de reducción INMOVILIZACIÓN DE CÉLULAS se presenta en el matraz identificado como (C) el cual fue A partir de cada biomasa se prepararon suspensiones al inoculado con mezcla de bacterias Gram positivas y enzima 5% en una solución de alginato de sodio alMayra dos por ciento. Leal proteolítica inmovilizados, seguramente tangiro En México, las operaciones logísticaseste hanporcentaje tomado un Ingeniera V. Treviño Cada suspensión se transfirió Ingeniero individualmente un matrazLópez elevado se ve influenciado por laaños, presencia deen la enzima. Lasa la importante en los últimos debido gran parte Rogelioa Escamilla Erlenmeyer de 250 ml y con agitación constante se goteó sobre bacterias Gram positivas Gram negativas en forma globalización de la y economía mundial. Desdeindividual la firma del Profesores Investigadores 200 ml de cloruro al dosentendiéndola por ciento, posteriormente se comportaron al producto comercial. Tratado de muy Libresimilar Comercio de América del Norte, muchas ablardedecalcio Logística, como el conjunto las esférulas formadas en solución amortiguadora de todas se laslavaron actividades asociadas con el flujo de empresas adoptaron nuevas tecnologías, sistemas de calidad, de fosfatos pH 7.2 y se secaron a 40°C. Al no contar con la cuantificación células en inóculos, procedimientos, etcétera, con lade finalidad de los competir con las materiales y/o información para la transformación resulta imposible establecer la eficiencia entre los empresas extranjeras; los cambios estratégicos y engrupos su cadena de bienes o prestación de servicios, desde la materia INMOVILIZACIÓN DEse PRODUCTOS de bacterias y los no productos estudiados. No obstante, de suministro estuvieron ajenos a este proceso. tanto prima hasta el usuario final, puede decir que abarca gran Se homogeneizaron 10 ml 10g respectivamente de cada la acción de las bacterias, como la de los productos sobre la parte de las acciones quey se desarrollan en cualquier empresa, uno como: de los productos comerciales grasa presente en el medio esPARA evidente. y 2) en 100almacenamiento, ml de una BENEFICIOS LAS EMPRESAS adquisición, manejo, (1operación, Desde entonces, diversos sectores productivos del país, embalaje, embarque, distribución, etcétera. (manufacturero, transporte, almacenamiento, consultoría, Para poder competir en este mercado mundial, las empresas servicios, agencias aduanales, entre otros), han crecido han tenido que establecer alguna diferencia o ventaja sobre notablemente y su complejidad es mayor. Tan sólo al hablar de Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de Grasa (%) las exportaciones en México, han aumentado significativamente sus competidores, tanto nacionales como internacionales. 1 Bacterias (A) 77.46sistema logístico en los 1,035 últimos años. El tener un buen involucra grandes beneficios para las empresas mexicanas. EL2SISTEMA LOGÍSTICO: UNA NECESIDAD Bacterias (B) 1,184 77.21 Esta ventaja ya no la da el producto por sí solo, sino la Entre éstos podemos mencionar: cumplir los requerimientos 3 servicio al cliente Bacterias y enzima (C) 292 93.64 lograr una ventaja competitiva al tener un capacidad de que tiene cada empresa. Por lo de los clientes, Mezcla (A,B,C) más flexible y rápido, menores28.82 costos de operación, tanto, aquel4 proveedor confiable, responsable, con respuesta sistema3,268 y mejor servicio al a las necesidades de la empresa, otros 5 Producto entre comercial 1 elementos, disminución 2,586 en los tiempos de entrega 43.67 es aquél que tendrá la preferencia del mercado global. Es cliente, entre otros. Producto 2 1,042 77.30 aquí donde6 radica la importancia decoemrcial cada segmento de la MATERIAL Y MÉTODOS A partir de diferentes bacterias Gram positivas y negativas se obtuvo biomasa bacteriana, ésta se inmovilizó con alginato de sodio, formando pequeñas esferas por goteo en cloruro de calcio. Paralelamente se inmovilizaron dos productos comerciales elaborados a base de microorganismos y enzimas cuya función principal es la degradación de grasas.

Un buen sistema en el área implica grandes beneficios para las empresas mexicanas

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DEMANDA DE PERSONAL cadena de suministro; si una compañía busca competir en 8 Agua destilada (blanco) 4,591 -----CAPACITADO EN LOGÍSTICA el mercado nacional o internacional, además de tener un Tabla 1. Evaluación de bacterias y dos productos comerciales inmovilizados sobre las la empresas, ya sean fabricantes de bienes o producto atractivo a precios competitivos, deberá diseñar y Todas degradación de la efectivamente grasa presente en medio de cultivo sintético. prestadoras de servicios, requieren de personal capacitado administrar suunsistema logístico. 33 25


en Logística. Para medir la demanda y campo de trabajo que existe actualmente en esta área, se realizó una encuesta para ver las necesidades del ámbito empresarial, respecto a un posgrado en Logística. Esta encuesta fue aplicada de manera aleatoria a diversas empresas de la localidad, buscando una muestra representativa de los diferentes sectores productivos; se aplicó al personal responsable o directamente relacionado con el área de logística de las empresas; entre otros, gerentes de Logística, gerentes de Operaciones y jefes de Tráfico/ Embarques. Se logró una muestra que incluye un 62 por ciento de empresas del sector industrial, 15 por ciento del sector comercial y 23 por ciento del sector servicios. Dentro de esta selección, el 42 por ciento pertenece a empresas grandes (más de 500 trabajadores), el 40 por ciento a empresas entre 100 y 500 trabajadores, y el resto (18 por ciento) a empresas con menos de 100 trabajadores. Los mercados que abastecen las empresas encuestadas son nacional e internacional en un 58 por ciento, mientras que Y TECNOLOGÍA el 24 por cientoEDUCACIÓN de las participantes surten únicamente En algunas sociedades, la educación es un exclusivamente problema de razón clientes internacionales, y el 18 por ciento al financiera, de enseñanza con calidad, de infraestructura; la mercado nacional. educación a distancia es la que puede resolver estos problemas usando los soportes tecnológicos los medios de comunicación ESCASA ASESORÍAy EXTERNA masiva. En México, el subsistema de por educación que Las empresas en su gran mayoría, 82 ciento, superior no reciben escolares licenciatura, especialidad, unengloba serviciolos de niveles administración y/ode asesoría sobre la operación doctorado, tieneexterna ante sí (outsourcing), el desafío quemientras significa demaestría logística ypor una compañía recibir y formar a los miles sí decontrata estudiantes terminarán que el resto (18 por ciento), estosque servicios de la educación superioreny dicha a otros que, por diversas alguna compañíamedia especializada área. razones, se han quedado rezagados. El 72 por ciento cuenta con un departamento funcional En la actualidad, la tecnología y la educación a distancia responsable de la logística en su empresa y el 28 por ciento se presentan como elementos valiosos para las no cuenta con un área específica para tales fines. que De las instituciones de educación superior puedan facilitar dentro al grupo empresas que cuentan con un departamento de logística demandante acceder a los superiores. depoblacional su estructura organizacional, el 50 porestudios ciento ubicaron al La educación distancia se nivel tornade engerente; la floreciente modalidad responsable delamismo en un el 27 por ciento enseñar, sustentada en las nuevas necesidades endenivel de jefatura, el 15 por ciento en nivel directivo sociales y el 8 (capacitación, formación permanente) y el desarrollo de los por ciento en nivel operativo. soportes tecnológicos de información que generan la aparición de nuevos escenarios y formas de comunicación. RECLAMA LA LOGÍSTICA NIVEL PROFESIONAL Mediante la encuesta, las empresas en su mayoría (65 por Para conocer la realidad mexicana se un análisis ciento), consideran que el responsable de realizó la logística en su descriptivo presente de 25 instituciones educación empresa debedel tener una preparación de nivel de profesional superior y una desdede la su perspectiva depor alumnos para cumplir con mirada los objetivos área, un 13 ciento y egresados en esta modalidad. A continuación se reseñan expresó que debe tener una especialidad como un diplomado delogística, los resultados obtenidos en dicho o algunos cursos en un 9 por ciento señaló queproceso. se debe tener preparación de nivel maestría en el área, y el resto indicó HALLAZGOS que deben tener otros estudios (Maestría en Administración, En los primeros análisis se observó que el 70 por ciento de Técnico Universitario). las instituciones no ha partido de una organización previa el desarrollo de los programas a distancia por locon que Elpara 57 por ciento de las empresas participantes cuentan cuentan con un corpus normativo específico regule unnoprograma de apoyo a empleados, para efectuar que estudios actividades modalidad. situación ha generado delas posgrado, y elde 68lapor ciento seEsta inclinó por opciones de ciertas polémicas algunas instituciones, ya que plantean maestría de modo en mixto (presencial y virtual). Entre los dos posturas;que porson un claves lado tener reglamento específico conocimientos para un el buen funcionamiento para a distancia y, por otro, modificar las del árealadeeducación Logística, que no los tienen los profesionistas, y se normas generales de la universidad adecuándolas a las podrían obtener con un posgrado, se mencionaron: nuevas características. 26 30

Transporte: medios de transporte (características, formas), costos relacionados con los fletes, reglamentos SCT. Negociación: relaciones públicas, cotización, facturación y negociaciones, requerimientos legales y operativos, costos. Manejo de agentes aduanales, aduanas, trámites arancelarios, conocimiento de la ley aduanera. NAFTA, comercio exterior, actualización en regulaciones nacionales e internacionales, acuerdos entre México y otros países, importaciones / exportaciones, leyes y regulaciones. Administración de la producción, planeación de planta, diseño y administración de la cadena de suministro, sistemas de producción, especialización en incoterms, conocimiento del manejo multimodal, administración de la operación y planeación de la logística, metodologías Oliver Wight. Pensamiento sistémico, manejo de información (integración), manejo de equipos de trabajo. Ingeniería Industrial, Investigación de Operaciones. Por último, el 52 por ciento de las empresas coincidieron en que la demanda de ejecutivos en logística se incrementará significativamente en los próximos años, y un 48 por ciento determinó que su crecimiento se mantendrá estable. La idea de reformar los reglamentos sin tener en cuenta la singularidad de la modalidad a distancia es posible que genere CONCLUSIONES plazo por ya que los procesos presenciales Demás losconflictos resultadosa largo generados la encuesta, se obtuvieron se deben transferir a la que educación a distancia. deben lasnosiguientes conclusiones sirvieron para el Se diseño respetar las especificidades como las dinámicas del posgrado en Logística que ofrece la comunicativas, Universidad administrativas, el uso de los medios, las prácticas docentes o Regiomontana: los procesos de enseñanza aprendizaje. El programa de Maestría en Logística está enfocado a En relación la jefatura evaluación de los medios y herramientas ejecutivos decon nivel y gerencia relacionados con el utilizados paraen el las desarrollo de los procesos comunicativos, área de logística empresas. evidencióde enla lasMaestría instituciones que no se ha tenido en cuenta Else programa en Logística está orientado a la este tipo de análisis, cuando debido a la gran cantidad de práctica. medios que se satisface utilizan en la educación a distancia, Lanuevos Maestría en Logística la demanda de ejecutivos hace necesaria una evaluación permanente, no sólo de las enselogística. características propias de cada uno de ellos, de los efectos Los cursos de la Maestría en Logística cuentan con un que provoca su utilización sinopresenciales también el yimpacto en los esquema de trabajo mixto (clases virtuales). procesos de aprendizajes. Los programas de las materias incluyen los conocimientos sugeridos por los entrevistados. respecto la investigación, en el va áreaa de la educación LaCon demanda deaejecutivos en logística crecer en los a distancia, loslopropios desarrollo próximos años,depor cual laprocesos Maestría yendel Logística debede la modalidad en general, se encontró que sólo siete (28 satisfacer las necesidades de estos nuevos recursos humanos. por ciento) de las 25 instituciones realizan actividades de indagación científica. la labor estoica de muchos LÍNEAS Se DEconoce INVESTIGACIÓN maestros que investigación utilizan recursos propios para desarrollar Las líneas de aplicada propuestas para el investigación, asistir en a congresos o establecer contactos para programa de Posgrado Logística son: la construcción del conocimiento; pero se hace necesario que institucionalmente se hagademayor hincapié en acrecentar Tecnologías de información la Cadena de Suministro el tratamiento de ladetemática para generar conocimientos Métrica de la Cadena Suministro (KPI) útiles paray la consolidación y fortalecimiento del área. Planeación Estrategia de la Cadena de Suministro Análisis y Diseño de Sistemas Logísticos En consecuencia, sólo Internacional tomando como referencia los ejes de Logística del Comercio normatividad, evaluación de medios e investigación, la observación es se que, en general, las instituciones Elprimera Posgrado en Logística ofrece desde otoño 2005 en comienzan a asentar las bases hacia larecién Facultad de Ingeniería y Arquitectura de el la afianzamiento Universidad de la modalidad. La necesidad de establecer mecanismos Regiomontana y ha atraído a profesionales de lalos localidad que y para normativos, capacitación docente, seadministrativos interesan en el área adquirir nuevos conocimientos investigación y ampliación de la oferta educativa son los y/o complementar su experiencia. primeros pasos que se deben dar para lograr su cristalización y fortalecimiento.


Proyecto avalado por el Consejo Consultivo de Investigación

la Facultad de Arquitectura e Ingeniería Doctor Fernando Valles Barajas

Instalaciones físicas de la fábrica de software que tendrá vinculación con el grupo de investigación de Ingeniería de Software 27


Doctor Fernando Valles Barajas / Profesor Investigador Equipo de investigación de Ingeniería de Software

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e acuerdo con Sommerville, uno de los retos más importantes en la Ingeniería de Software es el de entregar software en el tiempo establecido y con una alta calidad. Uno de los factores que ayudan a llevar a cabo lo anterior es el de manejar los requerimientos. Un requerimiento es un servicio o restricción que debe cumplir el sistema que se está fabricando. Es importante mencionar que CMM, el cual es un modelo para medir la capacidad de los procesos de software, incluye en el nivel dos, el manejo de requerimientos (Ahern, D. M., et. Al.)

Los beneficios del manejo de requerimientos, según Pressman son:

sistema; por ejemplo, existe un método basado en solicitar al usuario que utilice el sistema bajo la supervisión de un Ingeniero en usabilidad, quien tomará nota de los problemas que puedan surgir al usuario en el momento de utilizar el mencionado sistema. El principal beneficio que se obtiene al contar con un software de alto grado de usabilidad es que el usuario utilice al máximo el software adquirido. El departamento de Tecnologías de la Información de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura cuenta con un grupo de investigación en Ingeniería de Software, que tiene como objetivos: Desarrollar nuevas técnicas de Ingeniería de Software que permitan a las empresas fabricantes de software mejorar sus procesos. Adaptar las técnicas de ingeniería de software a las necesidades de las fábricas de software en el país. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Actualmente, se cuenta con dos líneas de investigación, una relacionada con la ingeniería de requerimientos y la otra vinculada con la ingeniería de usabilidad. El grupo de investigación de ingeniería de software está liderado por el doctor Fernando Valles Barajas, quien a su vez cuenta con el apoyo de alumnos involucrados en tal proyecto, los cuales son:

Es posible hacer una estimación del costo del proyecto.

Juana Azucena García Telles (ITI) Carlos Vargas Varela (ITI)

Se facilita realizar una planeación del proyecto.

José Luis Sánchez Vázquez (MTI)

Por medio del documento de requerimientos, se puede diseñar software, efectuar pruebas del mismo, así como elaborar manuales del usuario. MANEJO DE REQUERIMIENTOS Para facilitar el manejo de requerimientos, es necesario contar con un software que facilite el trabajo del Ingeniero en requerimientos. Actualmente en el mercado existen varias herramientas que permiten llevar a cabo eficientemente el manejo de requerimientos: Una de las más reconocidas es RequistPro de RUP (Kroll, P. and P. Kruchten).

Sergio A. Prieto de Valle (ITI)

Se pretende que este año se abra una fábrica de software en la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. Lo anterior permitirá probar en casos prácticos las contribuciones del grupo de investigación. Se tiene planeado que el grupo de investigación participe activamente en los proyectos de la fábrica de software. Para asegurar la calidad de la investigación que se genere en el grupo de investigación, se ha tenido el cuidado de que los proyectos estén avalados por el consejo consultivo de investigación de la Universidad Regiomontana.

REFERENCIAS

Por otro lado, la usabilidad es una medida del grado de facilidad con la que un usuario puede utilizar un software (Brinck). Ésta es un área relativamente nueva de la Ingeniería de Software, que recientemente está tomando auge, debido a que no importa qué tan bien elaborado se encuentre el software; si el sistema no tiene una interfaz amigable para el usuario, el software seguramente no será utilizado.

Ahern, D. M., A. Clouse and R. Turner (2003). CMMI Distilled: A Practical Introduction to Integrated Process Improvement. 2nd ed. Addison-Wesley Professional. Brinck T., Gergle D., Wood S.D. (2001) Usability for the Web: Designing Web Sites that Work (The Morgan Kaufmann Series in Interactive Technologies) Kaufmann Morgan. Kroll, P. and P. Kruchten (2003). The Rational Unified Process Made Easy. Addison Wesley. USA. Pressman, R. S. (2005). Software Engineering: A Practitioner’s Approach. 6th ed.. McGrawHill. USA.

Entre los métodos de usabilidad existen varios que básicamente prueban el grado con el que el usuario puede manejar el 28

Sommerville, I. (2004) Software Engineering, 7th edition Prentice Hall, USA.


Analizan impacto en procesos de aprendizaje Enfatizan diferencias entre educación superior y a distancia

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os seres humanos en su proceso de socialización histórica y educativa, han tratado de establecer contactos para intercambiar y compartir sus conocimientos o algún tipo de experiencia. Este intercambio ha sid o y es una forma de retroalimentar su vida, siendo una necesidad mental, física y emocional para el desarrollo del ser humano. Los contactos interpersonales o grupales cara a cara fueron el inicio para las primeras acciones comunicativas, pero esa mínima distancia se fue incrementando a partir de las nuevas necesidades que hacían imperiosa la creación de elementos que cristalizaran estrategias de comunicación en grandes espacios.

Doctor Fabián E. Basabe Peña / Profesor Investigador En la actualidad, esta realidad está siendo ampliada a pasos acelerados por el desarrollo de la tecnología de los medios de comunicación. Pareciera ser que en este presente, los sujetos sociales están en contacto diariamente con uno, dos o más medios que forman parte de su vida o condicionan su forma de observar el mundo. Esos medios han estado usándose y cada vez con un mayor incremento en entretenimiento y educación para dar respuesta a diferentes necesidades. La educación en general y en especial la educación a distancia dependen de esos soportes tecnológicos. Y es que la educación a distancia utilizada apropiadamente y en tiempo, podría ser una de las más económicas, productivas y efectivas formas de educar. 29


Transporte: medios de transporte (características, formas), costos relacionados con los fletes, reglamentos SCT. Negociación: relaciones públicas, cotización, facturación y negociaciones, requerimientos legales y operativos, costos. Manejo de agentes aduanales, aduanas, trámites arancelarios, conocimiento de la ley aduanera. NAFTA, comercio exterior, actualización en regulaciones nacionales e internacionales, acuerdos entre México y otros países, importaciones / exportaciones, leyes y regulaciones. Administración de la producción, planeación de planta, diseño y administración de la cadena de suministro, sistemas Se logró una muestra que incluye un 62 por ciento de empresas de producción, especialización en incoterms, conocimiento del sector industrial, 15 por ciento del sector comercial y 23 del manejo multimodal, administración de la operación y por ciento del sector servicios. Dentro de esta selección, el planeación de la logística, metodologías Oliver Wight. 42 por ciento pertenece a empresas grandes (más de 500 Pensamiento sistémico, manejo de información (integración), trabajadores), el 40 por ciento a empresas entre 100 y 500 manejo de equipos de trabajo. trabajadores, y el resto (18 por ciento) a empresas con menos Ingeniería Industrial, Investigación de Operaciones. Por último, el 52 por ciento de las empresas coincidieron en de 100 trabajadores. que la demanda de ejecutivos en logística se incrementará Los mercados que abastecen las empresas encuestadas son significativamente en los próximos años, y un 48 por ciento que su crecimiento se mantendrá nacional e internacional un 58 por ciento, mientras que Ladeterminó idea de reformar los reglamentos sin tenerestable. en cuenta la EDUCACIÓNen Y TECNOLOGÍA 24 por ciento dela las participantes surten únicamente Enelalgunas sociedades, educación es un problema de razón singularidad de la modalidad a distancia es posible que genere CONCLUSIONES clientes internacionales, y elcalidad, 18 por ciento exclusivamente ya que los procesos presenciales financiera, de enseñanza con de infraestructura; la almás conflictos a largo plazo resultados generados por la aencuesta, seSe obtuvieron mercadoa nacional. se los deben transferir a la educación distancia. deben educación distancia es la que puede resolver estos problemas no De las siguientes conclusiones sirvieroncomunicativas, para el diseño las especificidades como que las dinámicas usando los soportes tecnológicos y los medios de comunicación respetar del posgrado en deLogística que la docentes Universidad ASESORÍA EXTERNAsuperior que administrativas, el uso los medios, las ofrece prácticas o masiva. En México,ESCASA el subsistema de educación Las empresas en su gran mayoría, 82 por ciento, no reciben losRegiomontana: procesos de enseñanza aprendizaje. engloba los niveles escolares de licenciatura, especialidad, un servicio de administración sobre operación maestría y doctorado, tiene antey/o sí asesoría el desafío quelasignifica programa Maestría de enlos Logística enfocado a de logística porauna externa (outsourcing), mientrasEn El relación con ladeevaluación medios yestá herramientas recibir y formar los compañía miles de estudiantes que terminarán ejecutivos deelnivel jefatura relacionados con el el resto (18 por ciento), sí otros contrata para desarrollo de ylosgerencia procesos comunicativos, la que educación media superior y a que,estos por servicios diversas deutilizados área de logística en las empresas. algunase compañía especializada en dicha área. se evidenció en las instituciones que no se ha tenido en cuenta razones, han quedado rezagados. El tipo programa de la Maestría en Logística está cantidad orientadode a la este de análisis, cuando debido a la gran práctica. por ciento conyun departamento funcionalnuevos medios que se utilizan en la educación a distancia, En El la 72 actualidad, la cuenta tecnología la educación a distancia Maestría en una Logística satisface la demanda ejecutivos la logística en suvaliosos empresa para y el 28que por ciento hace necesaria evaluación permanente, no de sólo de las se responsable presentan de como elementos las se La en logística. propias de cada uno de ellos, de los efectos no cuenta de con un área superior específica para facilitar tales fines. De lascaracterísticas instituciones educación puedan al grupo cursossudeutilización la Maestría Logística cuentanencon empresas que cuentan con un departamento de logística dentroqueLos provoca sinoen también el impacto losun poblacional demandante acceder a los estudios superiores. esquema trabajo mixto (clases presenciales y virtuales). su estructura organizacional, por ciento ubicaron alprocesos de de aprendizajes. La de educación a distancia se torna enella50 floreciente modalidad del mismoen en las un nivel de gerente; el 27 sociales por ciento Los programas de las materias incluyen los conocimientos de responsable enseñar, sustentada nuevas necesidades sugeridos entrevistados. en nivel de jefatura, el permanente) 15 por cientoyen directivo el 8 Con respectopor a lalos investigación, en el área de la educación (capacitación, formación el nivel desarrollo de y los La demanda en logística va desarrollo a crecer en por ciento en nivel operativo. dede losejecutivos propios procesos y del delos soportes tecnológicos de información que generan la aparición a distancia, por lo cual la Maestría Logística debe la próximos modalidadaños, en general, se encontró queen sólo siete (28 de nuevos escenarios y formas de comunicación. las las necesidades de estos realizan nuevos recursos humanos. RECLAMA LA LOGÍSTICA NIVEL PROFESIONAL porsatisfacer ciento) de 25 instituciones actividades de Mediante empresas su mayoría (65 por indagación científica. Se conoce la labor estoica de muchos Para conocerla laencuesta, realidadlas mexicana se en realizó un análisis LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ciento), consideran quede el 25 responsable de ladelogística en sumaestros que utilizan recursos propios para desarrollar descriptivo del presente instituciones educación Las líneas asistir de investigación propuestas empresa debemirada tener desde una preparación de nivel profesional a congresos aplicada o establecer contactospara para el superior y una la perspectiva de alumnos y investigación, programa de Posgrado en Logística para cumplir con modalidad. los objetivosA de su área, un se 13 reseñan por ciento la construcción del conocimiento; peroson: se hace necesario que egresados en esta continuación expresó debe tenerobtenidos una especialidad un diplomadoinstitucionalmente se haga mayor hincapié en acrecentar algunos de que los resultados en dichocomo proceso. de la generar Cadena de Suministro o cursos en logística, un 9 por ciento señaló que se debe tenerel Tecnologías tratamiento de información la temática para conocimientos Métrica la Cadena de Suministro (KPI) del área. preparación de nivel HALLAZGOS maestría en el área, y el resto indicóútiles para de la consolidación y fortalecimiento Planeación y Estrategia de la Cadena de Suministro deben tener otrosse estudios enpor Administración, En que los primeros análisis observó(Maestría que el 70 ciento de y Diseño Sistemascomo Logísticos Universitario). consecuencia, sólodetomando referencia los ejes de lasTécnico instituciones no ha partido de una organización previa En Análisis Logística del evaluación Comercio Internacional de medios e investigación, la para el desarrollo de los programas a distancia por lo que normatividad, 57 porcon ciento de las empresas cuentan no El cuentan un corpus normativoparticipantes específico que reguleconprimera observación es que, en general, las instituciones El Posgrado ena Logística sebases ofrece desde otoño 2005 en programa de delaapoyo a empleados, para efectuar estudiosrecién comienzan asentar las hacia el afianzamiento lasun actividades modalidad. Esta situación ha generado de La Ingeniería y de Arquitectura de mecanismos la Universidad de posgrado, y en el 68 por ciento se inclinó la Facultad modalidad. necesidad establecer los ciertas polémicas algunas instituciones, ya por queopciones plantean dede la Regiomontana yyha atraído a profesionales de la localidad depor modo mixtotener (presencial y virtual). Entre losadministrativos normativos, capacitación docente,que dosmaestría posturas; un lado un reglamento específico se interesany en el área para conocimientos conocimientos que clavesy,para buenmodificar funcionamiento ampliación de adquirir la ofertanuevos educativa son los para la educación a son distancia porelotro, las investigación y/o complementar experiencia. del área de Logística, no los tienenadecuándolas los profesionistas, y seprimeros pasos que sesu deben dar para lograr su cristalización normas generales de que la universidad a las podrían obtener con un posgrado, se mencionaron: y fortalecimiento. nuevas características. en Logística. Para medir la demanda y campo de trabajo que existe actualmente en esta área, se realizó una encuesta para ver las necesidades del ámbito empresarial, respecto a un posgrado en Logística. Esta encuesta fue aplicada de manera aleatoria a diversas empresas de la localidad, buscando una muestra representativa de los diferentes sectores productivos; se aplicó al personal responsable o directamente relacionado con el área de logística de las empresas; entre otros, gerentes de Logística, gerentes de Operaciones y jefes de Tráfico/ Embarques.

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Luego de la tarea del análisis de la información institucional obtenida de las universidades fue conveniente conocer la voz de los alumnos; por esa razón se procedió a averiguar la perspectiva y experiencia de aquellos (alumnos y egresados) que habían cursado sus carreras en la modalidad a distancia. Cuando se les preguntó la razón por la que se inscribieron a los estudios en la modalidad a distancia la respuesta más representativa fue por la flexibilidad (64 por ciento). Cuando los encuestados hablaron de flexibilidad hicieron referencia al “tiempo” ya que podían desarrollar sus actividades educativas sin descuidar actividades laborales, no se restringía a un espacio y horario fijo, evitaban traslados y podían estudiar a la hora que ellos decidieran. La realidad social actual hace que los sujetos requieran de mayor cantidad de horas en el ámbito laboral para satisfacer las necesidades de consumo.

desarrollo de habilidades, actitudes, valores y competencias, la

Proyecto avalado por el Consejo Consultivo dealláInvestigación información demuestra que más de la necesidad que tienen

Conviene destacar que el 66 por ciento de los alumnos y egresados no habían tenido la experiencia de haber estudiado a distancia antes de ingresar a los estudios de postgrado. Ante la realidad de la inexperiencia, las problemáticas y obstáculos a los que los alumnos debieron de hacer frente fueron el desconocimiento de las herramientas necesarias para llevar adelante sus estudios (uso de Internet o plataformas) y la interacciónretroalimentación, tanto con el docente – tutor como con sus compañeros de equipo.

las instituciones de fortalecer algunos de los subsistemas de los procesos, dan respuestas especificas y efectivas en el desarrollo y construcción del conocimiento de los estudiantes. Es de destacar la valoración que los alumnos le dan a esta modalidad al considerarla como una alternativa para seguir sus estudios ya que les abre la posibilidad de cursar carreras que no se dictan en instituciones educativas cercanas a su lugar de residencia.

Estos datos reflejan la existencia de una demanda real para esta modalidad educativa lo que obliga a las instituciones a poner más énfasis en sus organizaciones estructurales. Por ello en los programas a distancia, como en todo proceso educativo, las actividades de inducción son aspectos que deben ser considerados para preparar al alumno a las situaciones educativas. En la modalidad a distancia se deben contemplar dos aspectos esenciales: el uso de los medios de comunicación e información y los procesos psicológicos internos de los alumnos.

la Facultad de Arquitectura e Ingeniería

Los obstáculos que comentan los alumnos centrados en el uso de nuevas tecnologías y los tipos de interaccióncomunicación no hacen más que demostrarnos que los actores, que comienzan a interactuar en los nuevos espacios y formas comunicativas, necesitan de tiempos de preparación, formación y maduración para el logro efectivo de los aprendizajes y, por otro lado, reconocer que la consolidación de los medios de comunicación e información a nivel de masas aún no están lo suficientemente desarrollados y cristalizados como la infraestructura tecnológica necesaria para los procesos educativos. RETROALIMENTACIÓN La retroalimentación en la educación a distancia es un factor decisivo para que el alumno se sienta acompañado en el proceso, el obtener una respuesta o un cuestionamiento orientador, en el momento requerido, sigue siendo vital en el acto educativo; además, el que la evaluación contenga información que otorgue datos de fondo, que permita una mejora en el aprendizaje, representa un factor muy importante para el alumno. A través de este recorrido que exploró la estructura y el funcionamiento de los programas a distancia hasta llegar a conocer la perspectiva y experiencia de los estudiantes se observa que la “naciente modalidad” que adoptaron y adoptan las universidades son una alternativa válida para la educación superior en México. En la estructura organizacional se observa que se fortalecen a partir de las prácticas, considerando la importancia y la necesidad de contar con una normatividad y una ubicación específica dentro de los organigramas de las instituciones. Desde la valoración de losde alumnos, seque reconoció Instalaciones físicas de la fábrica software tendrá que se adquirían aprendizajes disciplinares; además del grupo de investigación de Ingeniería de Software

La realidad nos muestra que las instituciones dan una capacitación para el uso de los Fernando medios de comunicación Doctor Valles Barajas e información, el uso de las plataformas, el correo electrónico, pero no se caracterizan por tener programas de inducción para preparar al alumno en los aspectos internos (motivación, disciplina, soledad, autogestión, independencia) que serán básicos para aprender en esta modalidad. Desde la perspectiva de los alumnos y egresados, la tecnología, la interacción, el trabajo en equipo y la adaptación a la modalidad fueron los obstáculos principales a los que se habían enfrentado. Estos factores se encuentran relacionados con los elementos que ellos consideran pueden influir para abandonar los estudios de esta modalidad educativa: la adaptación, la retroalimentación y la carga de trabajo. Factores que deben ser trabajados desde el currículo en los procesos de entrada y en el diseño mismo de los cursos. Se hace necesario aclarar a los alumnos, antes de iniciar el programa, el tiempo necesario para cubrir con las lecturas y actividades diseñadas en cada una de las materias, información que será útil al momento de establecer su rutina laboral. El trabajo docente juega un rol muy importante en estas prácticas educativas. Desde el diseño mismo de las experiencias, hasta su desarrollo y evaluación, se debe hacer una reflexión constante de lo que está pasando en los procesos y considerar estrategias de motivación, de enseñanza y saber que no se puede hacer transferencia de clases presenciales a clases a distancia. Creo importante recalcar la escasa investigación que se desarrolla en las instituciones. Urge la necesidad de desarrollarla en todos sus ámbitos: los procesos pedagógicos, psicológicoscon y el tecnológicos, así como del impacto y los vinculación resultados de la modalidad educativa. 27 31


globalizado del trabajo son imprescindibles ya que aquella Presentan estudio preliminar persona que no trabaje en equipo no tendrá cabida en el

conducir a los alumnos a la tecnología de punta, induciéndolos a realizar investigación aplicada a la industria.

mundo laboral de estos tiempos. La automatización industrial ha introducido nuevos y Asimismo, se ha visto que mejoras notables de la productividad muy poderosos equipos, instrumentos, software que están y de la precisión de fabricación han causado considerables modificando la estructura y el funcionamiento de los procesos descensos de los costos y aumentos de la calidad en la de fabricación, siendo acompañada por una revisión de las producción, lo que se traduce como el resultado del efecto ideas y de los esquemas conceptuales inherentes a esos convergente y sinérgico de una multitud de inventos y procesos. desarrollos tecnológicos que integrados vienen a conformar la automatización industrial, es por ello que la industria en En virtud de ello se ha introducido explícitamente la Maestría en Electrónica, con acentuación en Control,de siendo estos momentos requiere de profesionistas capacitados en en Ingeniería Realizado en los laboratorios del Departamento las diferentes disciplinas que involucran los procesos de ésta una necesidad industrial y cuya misión es la formación Ingeniería Química, con lacon participaron de alumnos de de profesionistas un bagaje informático-analítico y alto automatización industrial. de especialización que les permitan desempeñarse la carrera degrado Ingeniero Químico Ambiental dentro de la exitosamente en el mercado de trabajo, con un Los adelantos de la ciencia y la tecnología hacen que cada vez competitiva y Materia Biotecnología Ambiental se requiera de un nivel de conocimientos mayor, lo cual sólo claro impulso y estímulo hacia la investigación. Además, con es posible con estudios de licenciatura. Por esta razón es muy este postgrado se desea impulsar la formación de recursos importante para la institución se cuente con una maestría con humanos y el desarrollo de la cultura administrativa. el enfoque de Electrónica y Control, ya que es una forma de

Maestra Hilda Garza / Claudia Miranda Salazar RESPONSABILIDAD SOCIAL Profesoras Investigadoras del Departamento deacorde Ingeniería La naturaleza de las instituciones educativas va con la Química de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura tendencia y capacidad del hombre para aprender; ésta no tiene límites, debido a la necesidad del perfeccionamiento que exige a biodegradación es un biológico que profundizar el complejo mundo detratamiento las ciencias en sus diferentes se este aplica para nuestra desdoblar substancias químicas campos. En contexto institución, responsable del indeseables como del las alumno, grasas, en aceites y otrosde desarrollo integral y actual su búsqueda substratos las aguas residuales. respuesta, propone presentes estrategiasenacadémicas para satisfacer la necesidad del conocer humano en su responsabilidad social y Las bacterias lipolíticas aquéllascada quevez bajo responder a las exigencias laboralesson del entorno más condiciones de degradar grasas y aceites. complejo yóptimas exigenteson de capaces profesionistas más calificados. Pseudomonas aeruginosa en medios con solventes orgánicos, tiene capacidad producir enzima estable capaz Los la estudios de de Ingeniero enuna Mecatrónica, así como losdede actuar sobre grasas y solventes orgánicos. con acentuación en la Maestría en Ingeniería en Electrónica, Control, de nuestra institución, están inmersos en su razón de Esser, posible fijar ymicroorganismos metabólicamente activos orientados con alto énfasis, a la formación, profundizando enensoportes sólidossistemática como algunos geles y posteriormente la capacitación de datos y manejo de destrezas utilizarlos en biorreactores, través de los cuales puede y competencias, que además aestán enmarcadas en valores que pasar lentamente un asubstrato, de tal manera que después orienten al alumno una particularidad de exigencia laboral dey ocurrir la degradación recuperarse lasfacultades células a la búsqueda del justo puedan equilibrio de todas sus inmovilizadas utilizadas en un el proceso. como ser humano y con compromiso hacia la sociedad

L 3224

Ladentro primera gran vez escala células inmovilizadas de aplicación un entornoa cada másde globalizado. El mundo de fue empíricamente y más ha sido durante losoptimizada negocios pone cada vez, retos altosutilizada a los profesionistas años. es el uso de filtros de goteo parahacia el paraUn el ejemplo logro de de susésta intereses, razón muy justa porque tratamiento de aguas residuales, el cual fue substituido por allá miran los objetivos y el porqué de los mismos. el uso de bacterias anaerobias inmovilizadas en partículas deSin vidrio poroso, conorganizaciones lo cual se incrementa la velocidad del embargo, estas no cumplen su dimensión tratamiento de los residuos.está en valores económisocial, si suanaerobio preocupación solamente Existen el mercado productos con materias cos, losencuales en la mayoría de loselaborados fracasos organizacionales primas extranjera acientíficos base de ybacterias no sonde porprocedencia falta de conocimientos destrezasque sino generan enzimas, tales humanos, como proteasas y amilasas, por falta de valores que van más allá las de cuales simples son capaces sobre grasa y diversos tipos de materia datos fríosde deactuar la ciencia. orgánica presentes en las aguas residuales; dichos productos tienen en nuestra las trampas de grasasque de los Bajo gran esta aplicación perspectiva, institución, nodrenajes olvida la con agua residual alta en en donde búsqueda de datos y contaminantes conocimientos orgánicos, de respuesta actual el tanto nivel de considerablemente. en contaminantes sus planes dedisminuye estudio como en la calidad de sus maestros, no pierde su orientación en su razón de ser, que Debido a que en que México este tipo en delibertad estudios se encuentra no es otra cosa la formación y para la libertad ende desarrollo, no fuey posible encontrar estudios realizados sus egresados estimula la realización de su vocación que establezcan una estrategia y segura para la y personal al poner a su alcance precisa una educación de calidad degradación grasas aguas de desecholíderes doméstico; por orientarlos de para que en sean profesionales y gestores lodel tanto, se realizó un estudio preliminar sobre el tema, desarrollo social.


aplicando diversas bacterias inmovilizadas en un medio de cultivo sintético y en una agua residual con alto contenido de grasa.

solución al dos por ciento de alginato de sodio y se procedió igual que cuando se inmovilizaron las células.

DEGRADACIÓN DE GRASAS Se utilizaron 12 matraces Erlenmeyer de 250 ml, de los cuales, ocho contenían 150 ml de medio de cultivo sintético (glucosa 5g, extracto de levadura 1g, peptona 2.5g, sulfato de amonio 1g, KH2PO4 0.1g, K2HPO4 0.2g, nitrito de sodio 0.001g, cloruro férrico 0.01g, aceite vegetal 5g, tween 80 5g, agua destilada cbp 1000 ml. pH 7.0 – 7.2), a los cuales se adicionaron: 1) 10g de bacterias Gram positivas inmovilizadas (A), 2) 10g de bacterias Gram negativas inmovilizadas (B), Para determinar la acción del material inmovilizado sobre las 3) 10g de mezcla de bacterias Gram positivas y enzima grasas se utilizó un medio sintético y una agua residual rica proteolítica inmovilizadas (C), en grasa (procedente de una refinería), ambos se mantuvieron 4) 10g de una mezcla de A, B y C, en agitación durante 48 h, corriendo un blanco 5) 5g producto 1 inmovilizado, Se ofrece desdeparalelamente 2005 en la Facultad dedeIngeniería y Arquitectura que fue utilizado como testigo. 6) 5g de producto 2 inmovilizado, 7) 5g de producto 1 sin inmovilizar y Se determinó el contenido de grasa en todos los casos y se 8) 10 ml de agua destilada (blanco). Los cuatro matraces calculó el porciento de reducción de ésta. restantes contenían 150 ml de agua residual (43,408 mg/l de grasas y aceites) a los cuales se adicionaron individualmente: METODOLOGÍA 9) 5g de producto 1 inmovilizado, Inmovilización de células y productos comerciales. Obtención 10) 5g de producto 2 inmovilizado, de biomasa celular. 11) 5g de producto 1 sin inmovilizar y 12) 19 ml de agua destilada (blanco). Todos los matraces se Se utilizaron tres matraces Erlenmeyer de 250 ml agitaron mecánicamente durante 48 h y posteriormente se conteniendo 50 ml de caldo soya tripticasa, se inoculó determinó la concentración de grasas y aceites presente en el cada uno de ellos con mezclas de bacterias Gram positivas contenido de cada matraz. (A), mezcla de bacterias Gram negativas (B) y combinación de bacterias Gram positivas y enzima proteolítica (C) RESULTADOS Y DISCUSIONES respectivamente. Los matraces se agitaron mecánicamente La tabla uno muestra la reducción del contenido de grasa durante 48 horas y a partir de la biomasa obtenida se provocada por diversas bacterias y productos comerciales realizó la inmovilización de células. previamente inmovilizados, sobre un medio de cultivo sintético. Se observa que el mayor porcentaje de reducción INMOVILIZACIÓN DE CÉLULAS se presenta en el matraz identificado como (C) el cual fue A partir de cada biomasa se prepararon suspensiones al inoculado con mezcla de bacterias Gram positivas y enzima México, lasinmovilizados, operaciones logísticas haneste tomado un giro Ingeniera Mayra Treviño Leal Enproteolítica 5% en una solución de alginato de sodio al V. dos por ciento. seguramente porcentaje tan importante en los últimos años, debido en gran parte a la Ingeniero Rogelio Escamilla López Cada suspensión se transfirió individualmente a un matraz elevado se ve influenciado por la presencia de la enzima. Las de positivas la economía mundial. Desde la firma del Profesores Erlenmeyer de 250 ml y con agitación constanteInvestigadores se goteó sobre globalización bacterias Gram y Gram negativas en forma individual de Libre muy Comercio América del Norte, muchas ablar de Logística, entendiéndola como el conjunto Tratado 200 ml de cloruro de calcio al dos por ciento, posteriormente se comportaron similarde al producto comercial. de todas las actividades asociadas el flujo de empresas adoptaron nuevas tecnologías, sistemas de calidad, las esférulas formadas se lavaron en solucióncon amortiguadora procedimientos, etcétera, con la finalidad de competir con las materiales y/o información para la transformación de fosfatos pH 7.2 y se secaron a 40°C. Al no contar con la cuantificación de células en los inóculos, extranjeras;establecer los cambios y en su de bienes o prestación de servicios, desde la materia empresas resulta imposible la estratégicos eficiencia entre loscadena grupos suministro estuvieron ajenos a este proceso. prima hasta elINMOVILIZACIÓN usuario final, se puede decir que abarca gran dede DE PRODUCTOS bacterias no y los productos estudiados. No obstante, tanto parte de las acciones que en cualquier empresa, Se homogeneizaron 10 se mldesarrollan y 10g respectivamente de cada la acción de las bacterias, como la de los productos sobre la BENEFICIOS PARA EMPRESAS como: adquisición, manejo, operación, almacenamiento, uno de los productos comerciales (1 y 2) en grasa presente en el medio es LAS evidente. 100 ml de una Desde entonces, diversos sectores productivos del país, embalaje, embarque, distribución, etcétera. (manufacturero, transporte, almacenamiento, consultoría, Para poder competir en este mercado mundial, las empresas servicios, agencias aduanales, entre otros), han crecido han tenido que establecer alguna diferencia o ventaja sobre notablemente y su complejidad es mayor. Tan sólo al hablar de Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de Grasa (%) las exportaciones en México, han aumentado significativamente sus competidores, tanto nacionales como internacionales. en los últimos años. El tener un buen sistema 1 Bacterias (A) 1,035 77.46 logístico involucra grandes beneficios para las empresas mexicanas. EL SISTEMA LOGÍSTICO: UNA NECESIDAD 2 Bacterias (B) 1,184 77.21 Esta ventaja ya no la da el producto por sí solo, sino la Entre éstos podemos mencionar: cumplir los requerimientos 3 Bacterias y enzima (C) 292 93.64al tener un capacidad de servicio al cliente que tiene cada empresa. Por lo de los clientes, lograr una ventaja competitiva flexible y rápido, menores costos de operación, tanto, aquel proveedor confiable, Mezcla responsable, 4 (A,B,C)con respuesta sistema más 3,268 28.82 a las necesidades de la empresa, entre otros elementos, disminución en los tiempos de entrega y mejor servicio al 5 Producto comercial 1 43.67 otros. es aquél que tendrá la preferencia del mercado global. Es cliente, entre 2,586 6 la importanciaProducto 2 de la 1,042 77.30 aquí donde radica de cadacoemrcial segmento DEMANDA DE PERSONAL -----cadena de suministro; si una compañía busca competir 8 Agua destilada (blanco) en 4,591 CAPACITADO EN LOGÍSTICA el mercado nacional o internacional, además de tener un Todas las empresas, ya sean fabricantes de bienes o producto atractivo a precios competitivos, deberá diseñar y Tabla 1. Evaluación de bacterias y dos productos comerciales inmovilizados sobre la administrar su sistema logístico. degradaciónefectivamente de la grasa presente en un medio de cultivo sintético. prestadoras de servicios, requieren de personal capacitado MATERIAL Y MÉTODOS A partir de diferentes bacterias Gram positivas y negativas se obtuvo biomasa bacteriana, ésta se inmovilizó con alginato de sodio, formando pequeñas esferas por goteo en cloruro de calcio. Paralelamente se inmovilizaron dos productos comerciales elaborados a base de microorganismos y enzimas cuya función principal es la degradación de grasas.

Un buen sistema en el área implica grandes beneficios para las empresas mexicanas

H

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La tabla dos muestra la reducción de grasa provocada por ocasionaron degradación en la grasa presente en el agua, esto la acción comercialy desembarcó identificado 458 como (1),después sin es debido probablemente a que el propio alginato utilizado en rezagódel a lasproducto naves colombinas años inmovilizar, en un medio cultivo sintético y en agua con un cargamento dedetelevisores procedentes de residual los Estadosla inmovilización de los productos ejerció alguna protección ricaUnidos. en grasa. Es evidente este no producto degrada mejor al material activo de los probables inhibidores presentes en Pero América que Latina siempre ha encontrado la grasa en el medio en sintético que en el revelación agua residual, lamentablemente la televisión una de sí esto misma,el agua, de tal forma que las bacterias y/o enzimas presentes debido probablemente la presencia de algunos inhibidores en los productos pudieron cumplir eficientemente con su de su genio, cultura,avalores y destinos. presentes en el agua. Sin embargo, si se observa la tabla tres, función. En este caso, el producto (2) degradó mayor cantidad cuando productos comerciales 1 y dede la grasa presente en el agua residual. La delos Latinoamérica es en ciertoidentificados sentido una como televisión 2 sepatriarcas, inmovilizaron y se evaluaron en puede agua residual, ambos de cuyo dominio e influencia llegar al extremo imponer sus propios patrones de gusto. Independientemente de la opinión que se pueda tener sobre ellos, prominentes Matraz Substrat Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa figuras del ámbito empresarial actuaron no sólo como (%) propietarios o accionistas mayoritarios en sus respectivas empresas, on cultivo en protagonistas y hombres 7 sino que devinier Medio de Producto (1) 2,959 35.55 cuyos mitos crecieron junto a las empresas que fundaron o 11 Agua residual Producto (1) 42,253 2.66 desarrollaron. 8 Medio de cultivo Agua destilada (blanco) 4,591 -----EMPRESARIOS DE LA TV 12 Agua residual Agua destilada (blanco) 43,408 -----Tales pueden ser los casos de “El Tigre” Azcárraga en México, Tabla 2. Evaluación del producto (1) sin inmovilizar, sobrelos la degradación de la grasa presente en un medio de cultivo sintético Chateaubriand y Marinho encomercial Brasil, Cisneros en Venezuela, y enDelgado una aguaParker residual en grasa. o rica Baruch Ivcher en Perú (este último recibido casi como héroe nacional a su retorno al país después de un forzoso exilio de tres años). Y hay, entre ellos, un empresario Matraz Inóculo Grasa (mg/l) Reducción de grasa (%) cuya carrera, descrita como “espectacular”, revela no sólo la minutos, como el ejemplo de una mediocre pero muy vista 9 Producto (1) 24,081 44.52 energía emprendedora sino el carácter empecinado que lo adaptación de “El derecho de nacer” transmitida por Televisa convirtió en10mito: Goar Mestre, el cubano que fundó la CMQ en prime time. Producto (2) 18,573 57.21 nacionalizada por la revolución cubana y emprendió desde 12 Agua destilada (blanco) 43,408 -------entonces una trayectoria casi sacramental de fundaciones que Si bien los brasileños tuvieron que traer televisores de dejó huellas en la Argentina, Venezuela, Perú y otros países contrabando desde Estados Unidos hasta Sao Paulo en 1950, Tabla Evaluación de dos productos (1 y 2) degradación de la presente en una residual en3.los que instaló nada menos comerciales que 28 canales deinmovilizados, TV, varias sobre mediola siglo después lasgrasa cifras ofrecen un agua panorama bien ricaestaciones en grasa. de radio y algunas casas productoras, como la distinto de la penetración alcanzada por la televisión en Proartel que después expropiaría Perón en Argentina. América Latina. Un territorio casi de fantasía como Brasil, con CONCLUSIÓN zonas impenetrables como Amazonas o Mato Grosso, cuenta LosEs resultados obtenidos confirman el sinergismo bacteriano existente, enuna el que además de las grasas, la asociación más difícil que en Estados Unidos, Europa o Asia (salvedades con cobertura televisiva deseguramente 99.9 por ciento. La inmensa de bacterias degrada un amplio rango alguien de substratos aparte, como Berlusconi en Italia) pueda orgánicos. vincular las mayoría de los hogares latinoamericanos ya es alcanzada Losgrandes resultados obtenidos en este estudio preliminar la degradación de grasa utilizandocon células inmovilizadas cadenas a un nombre en particular; pero sobre en América por señales de televisión, excepción de Haití,revelan Honduras queLatina bajo condiciones es posible lograr sería difícil específicas hablar de lasícadena Globo sin dicha pensardegradación. en y Nicaragua, cuya cobertura total es casi inminente según sus Se sugiere las células viables en el encapsulado deshidratado y de sertasas posible inmovilizaranual individualmente enzimas Robertocuantificar Ireneu Marinho. respectivas de incremento de receptores. lipolíticas para mezclarlas con las células inmovilizadas. Al utilizarse el producto obtenido en una trampa de grasas será necesario el diseño deTELEVISIÓN un contenedor del producto para lograr resultados óptimos. COMERCIAL De acuerdo con las más recientes estadísticas disponibles, La televisión latinoamericana hoy, con la excepción de Cuba, es América Latina y el Caribe cuentan con 101 millones de Por predominantemente otro lado, se sugierecomercial. hacer un estudio deLatina costosesyreconocida evaluar otros televisores, productos compatibles para laa encapsulación del material América lo que equivale una tasa de 205 receptores activo. como la región del mundo donde los gastos por concepto por cada mil habitantes. Es decir, hay un televisor por cada 5 de publicidad comercial los absorben más acusadamente los personas. Como se trata de medias generales, hay que leerlas medios audiovisuales y especialmente la televisión. Hace una con cautela. REFERENCIAS década, ya se revelaba que en la región tenía lugar la mayor inversión publicitaria del mundo en la TV. Hoy, Latinoamérica Se sabe que los televisores se concentran en las grandes Alexander, M. 1999. and es la única regiónBiodegradation en que la televisión gasta casi la mitad ciudades, en las que llegamos a encontrar hogares en zonas Bioremediation. Ed. Academic Press. del total de la 2th publicidad. De ahí que la captación creciente como Copacabana, el distrito limeño de Miraflores o la Colonia de los recursos económicos provenientes de la publicidad por del Valle en Monterrey, que cuentan con más de 6 televisores, Comunicación personal haya colocado en apuros al resto de los mientras no muy lejos de esas zonas exclusivas las tasas parte de la televisión Cookson, T. 1995. Bioremediation Engineering; medios.J.Pero me pregunto si la televisión no se pone en apuros pueden descender a un receptor por 15 habitantes. Entre 1979 Design anda Application. McGraw Hill. New también sí misma cuando la obsesión deYork. ganancias la lleva a y 1997, la cantidad de televisores en países de América Latina incrementar la proporción de publicidad en pantalla a límites y el Caribe creció de manera muy pronunciada: de 16 a 101 Higgiens, J. & D.J. Best. desconcertantes. Ya a1985. estasBiotechnology, alturas resultaPrinciples casi romántica la millones de telerreceptores. and Applications. Blackwell Publications, Inc.por hora idea de un diez por cientoScientific de contenido publicitario en antena como proporción tolerable. Fuimos, alguna vez, pueblos conquistados. La televisión Madigan, M. T., Martinko, J. M.& Parker, J.1999. Brock desembarcó como una carabela tardía y de algún modo se Biología de vigente los Microorganismos, 8a Ed. Prentice Inc. La pauta declarada por los peruanos esHall, de alrededor le ha empleado como un nuevo proyecto de conquista, pero de un 20 por ciento, equivalente a 12 minutos por cada hora, los hechos deberían cambiar de signo. La televisión podría Metcalf-Eddy.1979.Wastewater mientras que en México –talEngineering:Treatment vez uno de los casos extremos hacernos conquistadores en un sentido más edificante y, Disposal Reuse.hemos 2th Ed.registrado McGraw Hill Book Company. del mundo– valores de hasta un 40 por también, en un sentido humanista. Conquistar la memoria, ciento de interrupciones publicitarias en un programa de 56 la visión, la cultura; conquistar el continente; conquistar lo perdido de nosotros mismos. 34 22


Para su aplicación en pruebas de biodegradabilidad

de bacterias que degradan detergentes

Ingeniero Raúl Alvarado Coiffier / Director

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n la actualidad la sociedad está afectada de manera creciente por las innovaciones técnicas y por la transferencia de tecnología de los países en desarrollo, transformando a los Ingenieros en verdaderos agentes de cambio social. Por ello, deben estar debidamente preparados para poder atender y resolver las necesidades de la sociedad a la que sirven. COMPETITIVIDAD En los últimos años ha habido una serie de factores que han desarrollado y transformado la tecnología, lo cual nos obliga, si queremos ser competitivos, a producir satisfactores en base a calidad, servicio y precio. Por esa razón, un egresado de ingeniería ya sea a nivel licenciatura o de Maestría de la Universidad Regiomontana, debe tener cualidades específicas que manifiesten que su competitividad sea la adecuada para las necesidades de la industria de hoy, y que además Maestra Hilda Garza desecho doméstico, es necesario someterlas a tratamientos tenga la mentalidad innovadora que lo Maestra Investigadora especiales. Los métodos de lodos activados, tanque Imhoff y haga ser un profesionista en constante L. I. Cortinas filtros de goteo, son algunos de los empleados en las plantas actualización acorde conFacultad los cambios de Ingeniería y Arquitectura de tratamiento (Metcalf). tecnológicos que se van presentando a La globalización crea nuevas necesidades en la sociedad lo que impulsa la aparición nivel mundial. de nuevas muchas las cuales de carácter internacional permiten Las deaguas de son desecho doméstico sonque relativamente l agua en los últimos tiempos es utilizada enempresas, gran escala mantener a las personas constantes del mundo en mucho másalcomunicadas relacionadas de lo y cuanto contenido dey materia inorgánica por la industria, al grado que es mayor su consumo El desarrollo la tecnología implica queCon lo podrían estarlas en otros tiempos, procesos productivos orgánica; sinempresas embargo,con estasistemas última, yconstituida por proteínas, que de el utilizado domésticamente. frecuencia, que más conocimientos y habilidades que involucran tecnologías de punta. y grasas, es la que generalmente se pretende carbohidratos fuentes naturales de abasto de agua son insuficientes de para la práctica laboral pasen a como la al uso doméstico; por eliminar por métodos biológicos. Entre los componentes proveer tanto a la industria máquina y recurrido que el obrero, siempre y de desecho por diversos orgánicos POSGRADOS de las aguas de desecho también se encuentran ello se ha a depurar las aguas cuando su función no la desarrolle la para Por laloindustria. anterior, la Dirección de Ingeniería Mecánica Eléctrica de la Universidad los detergentes sintéticos, tales como alkil-bencen sulfonato procesos económicamente costeables máquina, esté cada vez más lejos de Regiomontana busca con(ABS) la integración del programa(LAS) de Ingeniero en Mecatrónica, y lauril-alkil-sulfonato y substancias de actividad comprender el proceso productivo que el profesionista egresado integre las tecnologías haciéndolo superficial, losdistintas cuales son agregados en el usocompetitivo doméstico del La purificación de aguas contaminadas puede llevarse a cabo global y de acceder al saber incluido para darlas respuesta a las necesidades queylaTarring). industria actual presenta, desde la micro hombre (Snow por filtración, cloración, etcétera, pero cuando aguas son en ricas esa alta industria en tecnología. materia orgánica, como en el hasta caso la demacro las aguas de teniendo siempre presente las relaciones que en el mundo

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EFECTOS PERJUDICIALES Doctor Mario Los principales efectos considerados perjudiciales enNieves el uso Profesor Investigador / UR indiscriminado de substancias tensoactivas son la formación l presente artículo forma los parte del libro propio de espuma, que inhibe o paraliza procesos de del depuración La televisión cautiva, segundo las de impurezas una serie naturalautor o artificial, además de que concentran de volúmenes del bacterias extenso yproyecto investigativo y pueden diseminar las los virus. Asimismo, auspiciado por la Universidad Regiomontana cony disminuyen la absorción de oxígeno de la atmósfera el de “La ya televisión en América Latina: diversidad, sutema disolución, que aparece una película aislante en la identidad superficie.y contextos”.

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EL CONTEXTOde las aguas de desecho Los problemas de aprovechamiento La la América en un fardo que de 30 se televisión relacionan llegó con laa hidrólisis de Latina la materia orgánica da toneladas de equipos por valorcomo de cinco millones de dólares,y origen a productos reducidos el sulfuro de hidrógeno que arribaronyacon puerto brasileño después que visionario el amoniaco, procesos de oxidación que un llevan a estos paraibano, nombre aFrancisco de Assis Chateaubriand, compuestosdereducidos su fase estable. Estos procesos se persuadiera hombres de negocios norteamericanos y a su llevan a caboa por la acción de bacterias aerobias y anaerobias propia cadena financiar con capital privado presentes en de lasperiódicos aguas de para desecho; algunas bacterias son la primera delos la detergentes, televisión en pero este continente. capaces deaventura degradar la eficiencia de su acción dependerá de la estructura molecular del compuesto, Tal acontecimiento el en inicio de una expansión de la concentración marca de sales el medio y del tipo y hemisférica circunstancias muy peculiares,Lay de la mano de número deenmicroorganismos presentes. concentración un de posguerra bajoimportante, dos signos ya dominantes. una delperíodo detergente es un factor que puedePor ejercer parte el inicio, en términos delos Hobsbawm, de la sorprendente una acción inhibitoria sobre microorganismos que pueden ydegradarlo tal vez anómala (Rose). “Edad de Oro” del capitalismo. La escala y el impacto de la transformación registrada en aquellos años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, ha evaluada Considerando que el empleo de detergentes en sido las actividades como “la mayor, más rápida la más decisiva domésticas es unlaproblema de ycontaminación deldesde agua que que existe registro histórico”, quien se ha elincrementado con el según tiempo,Eric así Hobsbawm, como los efectos asegura que las manufacturas mundiales nocivos además que ocasionan estas sustancias por su crecieron descarga cuatro veces en en unacuencas décadahídricas, desde principios de los 50 y, algo indiscriminada se pretende generalizar el todavía más impresionante, el comercio mundial productos uso de detergentes cuya biodegradabilidad esté de demostrada. elaborados se multiplicó por diez. Existen métodos que de acuerdo al tipo de detergente o material Sin embargo, determinan la conspicualageografía de lade opulencia y lo que surfactante, degradación dichos productos en lugar llamaronEn “democracia consumo” quedan poralgún acción microbiana. algunos de del éstos se utilizan como fuera alcanceaguas de una población inóculodel las propias residuales, previoabrumadoramente acondicionamiento mayor, que pareciera habitar otros La mundos. Ello explica de la flora bacteriana presente. degradabilidad deque los adetergentes pesar de suaniónicos vertiginoso en Estados Unidos y su se desarrollo estima mediante la determinación relativamente pronta ascensión decenas de substancias activas al azul en de América metilenoLatina, (SAAM); la de de los naciones enmediante los continentes de Asia activas y África, habitan no-iónicos las substancias al donde bismuto (SABi), más mitad de los mediante seres del planeta, tendrían que vivir y la de de lalos catiónicos las sustancias activas a la largas décadas antes la televisión. disulfina (SAD). En del estedesembarco estudio se de aislaron e identificaron bacterias presentes en diferentes aguas de desecho y se evaluó El de la Américade Latina tiene para entonces sucontexto efecto enhistórico la biodegradabilidad detergentes aniónicos en sus propias peculiaridades. Cuatro siglos y como medio referencia después de forma individual y combinada, tomando el la colonización europea, una historia pobrezas, método recomendado ensobrevive ASTM: D2667-82, ante de la posibilidad frustraciones, abismos sin remedio entre miseria riqueza, de estandarizar un cultivo en el laboratorio que ypueda ser marginalidad, y ambiciones de un utilizado bajoneocolonialismo condiciones establecidas, ensin lasfrenos pruebas de capitalismo voraz e de imaginativo. biodegradabilidad detergentes aniónicos, sin tener que recurrir a inóculos de agua residual. PUEBLOS AGOBIADOS POR LA INIQUIDAD, LA POBREZAMATERIAL Y EL SUBDESARROLLO Y MÉTODOS CRÓNICO Las nacionesede nuestra América se independizaron las Se aislaron identificaron 34 bacterias a partir de de cuatro antiguas pero no lograron en términos muestrasmetrópolis de aguas europeas, de desecho doméstico procedentes de sociales ni descargas políticos el de libertad que aspiraron por diferentes declima agua residual de laa zona metropolitana siglos. Ni alcanzaron tampoco la unidad y la justicia que las de Monterrey. haría fuertes y buenas en lo interior; ni la integración que las enlazaría como naciones que comparten y efecto destinos Se seleccionaron seis cepas diferentes y seculturas evaluó su en en un mundo de retos y transformaciones. Alrededor la degradación denuevos dodecil-bencen-sulfonato de sodio. Se utilizó de capitales Ciudad de México, Lay un magníficas medio de cultivo basalcomo al queLima, se le adicionó el detergente Habana, Brasilia, BuenosenAires Caracas, crecieron países las diferentes bacterias formao individual y una mezcla de ellas y se incubaron con agitación mecánica, estáticos y con aireación. La degradabilidad del detergente se estimó mediante 20 36

vulnerables, pueblos agobiados por la iniquidad, la pobreza, el subdesarrollo crónico, las crisis dictatoriales y las políticas serviles. La de los 50 fue una década de oligarquía, represión y dictadura para algunas de las naciones del área. Muchas padecieron de incurable inestabilidad y otras, cuando menos, resultaron víctimas en diversos grados de populismo o demagogia. Pero en sus capitales, en casi todas, nunca faltaron los signos equívocos de un mundo de abundancias, de aquella incipiente “Edad de Oro” que les llegó, al decir de Hobsbawm, “en forma del autobús o el camión; en forma de surtidor de gasolina; en forma de la radio de pilas que llevaba el mundo hasta ellos”. Ese mundo fue el que llegó a las capitales latinoamericanas, también, en forma de televisor.

la determinación de sustancias activas al azul de metileno (SAAM) (NMX-AA-39-1980) después de 72 horas de incubación, con dos subcultivos previos de acondicionamiento. AISLAMIENTO DE BACTERIAS Se tomaron alícuotas de 10 ml de cada una de las muestras de agua residual y se depositaron en matraces Erlenmeyer de 250 ml conteniendo100 ml de caldo soya tripticasa; se incubaron a 25 + 2 °C durante 48 horas con agitación mecánica. A partir de cada matraz, con ayuda de una asa bacteriológica, se sembró por estría cruzada en placas Petri conteniendo agar soya tripticasa, agar eosina azul de metileno, agar bilis verde brillante y agar cetrimida (DIFCO), se incubaron a 35 + 2 °C durante 48 horas. A partir de las diferentes colonias se sembró en tubos de ensayo con agar base sangre (DIFCO) inclinado, se incubaron a 35 + 2° C durante 24 horas y se conservaron en refrigeración hasta el momento en que se realizó el ensayo de biodegradabilidad. IDENTIFICACIÓN DE BACTERIAS A partir de cultivos de 24 horas de cada una de las bacterias, se prepararon frotis, se fijaron por calor y se tiñeron por la técnica de Gram; además, se realizó la prueba de oxidasa. Dependiendo de la afinidad a los colorantes y de la prueba de oxidasa, se utilizaron sistemas API 20E y API 20 NE para las bacterias Gram negativas oxidasa negativa y positiva respectivamente. Para los sistemas API se siguieron las instrucciones indicadas por el fabricante y utilizando los códigos correspondientes se logró la identificación de cada una de las bacterias aisladas. Paralelamente se realizaron pruebas bioquímicas convencionales como siembra en medios TSI, MIO, LIA, MR-VP, Urea y Citrato de Simmons (Bio Merieux, Bio Merieux y AOAC, FDA- BAM). SELECCIÓN DE BACTERIAS PARA EL ENSAYO Tomando en cuenta el género y especie de las bacterias identificadas, se seleccionaron seis especies diferentes y se prepararon cultivos de 24 horas para iniciar el ensayo de biodegradabilidad. PREPARACIÓN DEL MEDIO DE CULTIVO BASAL Se preparó un medio de cultivo basal constituido por: NH4Cl


3.0g, K2HPO4 1.0g, MgSOANTECEDENTES .7H2O 0.25 g, KCl 0.25g, FeSO4.7H2O 4 0.002g, extracto de levadura 0.3g, agua 1000ml. El Antes de 1950, países como Cuba, Brasildestilada y muy especialmente medio se ya distribuyó en volúmenes 100 medio, ml en 36 matraces México, se inquietaban por el de nuevo movidos por Erlenmeyer de comerciales 250 ml y se esterilizaron entan autoclave a las apetencias que desde fechas tempranas 15 lb/pulg2 el/ carácter 15 minutos. Se primeras adicionó señales a cada matraz una marcaron de las de televisión alícuota dealuna stock para lanzadas airesolución por primera vezdel en surfactante, todo el mundo detener habla una concentración equivalente por matraz de 30 mg/l (base hispana. activa). Pareciera una ironía que un puñado de excolonias rebasaran PREPARACIÓN DEL metrópolis INÓCULO en materia de en algún momento a su antigua Se virtieron tecnológicos, 10 ml de solución salina (NaCl al 0.85%) estéril adelantos aunque en realidad la llegada de ala cada uno de los deque 24h el de desembarco las 6 cepas bacterianas televisión no cultivos era más de nuevas seleccionadas el ensayo. Con ayuda de perlas estériles se carabelas en para las playas hispanoamericanas, en lo que Edgar desprendió la “una biomasa y se transfirió ésta a tubos de 18 x 150 Morín llama segunda colonización”. mm estériles. Utilizando solución salina estéril se ajustó cada uno de los tubos con biomasa a una turbidez equivalente al tubo # 4 del Nefelómetro de MacFarland (Benson, 1994) y este inóculo se utilizó para la adaptación de cada bacteria.

ADAPTACIÓN DE LAS BACTERIAS A partir del inóculo de cada una de las bacterias, se transfirió 1 ml a un matraz Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml del medio basal + surfactante, se agitaron e inmediatamente se tomaron alícuotas de cada matraz para realizar un conteo de bacterias utilizando el método de cuenta viable por difusión en placa (AOAC, FDA-BAM, 1998 ). Los matraces se incubaron a 25 + 2° C con agitación mecánica a 250 rpm durante 48 horas. Al concluir la incubación, de cada matraz se transfirió 1 ml a cada uno de seis matraces Erlenmeyer conteniendo 100 ml del medio basal + surfactante y se incubaron en las mismas condiciones que los anteriores. ENSAYO A partir del inóculo anterior de cada bacteria, se transfirió 1 ml a matraces Erlenmeyer de 250 ml conteniendo 100 ml del medio basal + surfactante. Se incluyeron para la prueba una serie de matraces que se incubaron agitados mecánicamente a 250 rpm, otra serie incubada sin agitación y una tercera serie que se agitó mediante burbujeo de aire. Asimismo, en cada serie se incluyó un matraz con el mismo medio y surfactante, pero inoculado con 0.2 ml del inóculo de cada una de las seis bacterias seleccionadas; además, en cada serie se incluyeron dos matraces sin inóculo, de los cuales, uno contenía el medio basal con surfactante y el otro medio basal exento del surfactante. En este último se aseguró la ausencia de surfactantes atribuidos al lavado del material. Los matraces se incubaron a 25 + 2°C durante 72 horas. EVALUACIÓN DE LA BIODEGRADABILIDAD Al tiempo cero en que se inocularon los matraces, se tomaron alícuotas de cada uno de ellos para determinar el contenido inicial de surfactante, mediante la determinación de sustancias activas al azul de metileno (SAAM) y posteriormente a las 72 h de incubación. En estos análisis se incluyeron los matraces con y sin surfactante que no fueron inoculados y que se tomaron como blanco. CÁLCULOS La concentración neta del surfactante se determinó restando el valor obtenido en el blanco del valor obtenido en los matraces con surfactante.

El Estados porcentaje removido la reducción enmillones la concentración Unidos llegó de a producir siete y mediode de surfactante utilizando la siguiente televisores se endeterminó 1950, cifra muy superior a la defórmula: automóviles, lavadoras y otros bienes de consumo. Para ese año, el país Porcentaje removido en 72 que h = transmitían [ (S0 - B0) - (Spara - Bx)diez / (S0millones - B 0) ] x y contaba con 104 emisoras x 100 medio de receptores dispersos en toda la nación, una verdadera explosión que para 1958 se quintuplicaría. Si sumamos esto a Donde: los anteriores factores, no será difícil de entender entonces el inmediato impacto en las naciones del Sur. S0 y Sx = Análisis del surfactante en el cultivo prueba Los primeros intentos de que se tiene noticia por acercarse Ba ylaBxtelevisión = Análisisen delAmérica surfactante en el cultivo Latina datan deblanco los tiempos en 0 que Alemania, Inglaterra y Estados Unidos se movían a la Y DISCUSIONES vanguardia deRESULTADOS los experimentos e investigaciones de un De las bacterias e identificadas se seleccionaron las proceso a puntoaisladas de exponer de manera definitiva sus primeros siguientes: coli, En Alcaligenes faecalis, Pseudomonas resultadosEscherichia a escala social. 1931, la Columbia Broadcasting alcaligenes, Pseudomonas putida,de Pseudomonas stutzeri y System (CBS) anunciaba el inicio emisiones experimentales Pseudomonas población bacteriana como y públicas desp.. unaLa emisora en Nueva York, utilizada mientras que en inóculo en seel promovía, momento aunque de la adaptación de muy bacterias se Berlín ya aun de forma limitada, presenta la primer tabla uno. la ventaendel televisor con imagen y sonido. En aquel momento, apenas dos años antes de las primeras emisiones regulares que tendrían lugar en Berlín e inmediatamente en Microorganismos UFC / ml Londres, dos jóvenes mexicanos habían adquirido algunos Escherichia 2,500 x 104 e hicieron equipos decoli televisión en los Estados Unidos pruebas de faecalis transmisión que constituyeron Alcaligenes 5,700acaso, x 104 a pesar de su aislamiento anecdótico, el primer hito de una prolongada y Pseudomonas alcaligenes 5,200 x 104 accidentada empresa. Pseudomonas putida 4,800 x 104 EL CASO DE MÉXICO Pseudomonas stutzeri 950 x 104 México es un caso excepcional dentro del proceso de desarrollo Pseudomonas sp.en América Latina y, en 5,600 x 104 dentro de de la televisión general, Simbología: UFC = Unidades Formadoras de Colonias todo el mundo subdesarrollado. A diferencia de Brasil, Cuba, Argentina y demás naciones del área, los Tabla 1 Población bacteriana al iniciar su adaptación mexicanos al surfactanteno esperaron a que el invento de la televisión fuera un hecho consumado por terceros: ellos hacían notables esfuerzos La dos muestra la degradación del cuando dodecil-bencenportabla desarrollar sus propios sistemas aun quedaban sulfonato sodio(DBSS) cuando matraces inoculados en Europade y Norteamérica muchos los aspectos tecnológicos por sedilucidar. mantuvieron estáticos. Se México observaque que el porcentaje de Hay un nombre en resume los empeños degradación más elevado fuepaís de 40 ciento cuando se científico-técnicos de aquel a lopor largo de unos quince utilizó la mezcla de bacterias, quizá con un oficiales tiempo mayor de años de anticipación a las transmisiones de 1950. incubación logre mayor degradación. GuillermoseGonzález Camarena, joven de extraordinario talento, a quien los mexicanos recuerdan como el hombre que inventó la televisión en colores. En efecto, salvando el Degradación DBSS (mg/l) h% sutil equívoco Microorganismos del artículo determinado, el precoz72 ingeniero Inicial desarrolló un sistema de televisión cromática, su propia alternativa a los sistemas propuestos por sus contemporáneos 17 Escherichia coli 30.46 25.25 en Europa y Norteamérica. En fecha tan temprana como 1939, concluyó un sistema tricromático que patentaría un 14 Alcaligenes faecalis 30.46 26.12 año después. Sin embargo, en un riguroso orden cronológico, no 32 Pseudomonas 30.46 20.64 fueron los mexicanos sino los brasileños quienes avistaron alcaligenes las primeras imágenes en el breve horizonte de unos pocos 3 Pseudomonas 30.46 en residencias 29.50 televisores norteamericanos instalados sudamericanas.putida 14

Pseudomonas 30.46 stutzeri LA CUARTA CARABELA

26.18

Más de medio siglo de televisión Latina nos25.95 enfrenta 15 Pseudomonas sp. en América 30.46

a un legado polémico, dentro del cual lo más notorio sea quizá Mezcla 30.46 18.30 el discurso del poder. En primer lugar, creo que se podría interpretar la llegada de la TV a nuestras tierras como una suerte2.deDegradación asalto cultural con el beneplácito de lasde naciones Tabla de dodecil-bencen-sulfonato sodio conquistadas, que encontraron en ella un instrumento en cultivo estático civilizatorio. Es decir, la idea de una cuarta carabela que se 40

37 21


Los resultados obtenidos en los cultivos agitados mecánicamente se presentan en la tabla 3, en donde se observa que los porcentajes de degradación se encuentran entre 4 y 28 por ciento, siendo el valor mayor también para el matraz con mezcla de bacterias. Al igual que en los cultivos estáticos, se presume que un mayor tiempo de incubación incrementaría el porcentaje de biodegradabilidad. b. Esfera confidencial: La información que la persona participa una decisión con efectos jurídicos basada exclusivamente en un tratamiento automatizado de datos. a otros sujetos de confianza. c. Esfera del secreto: Corresponde a los hechos y noticias Confidencialidad del tratamiento. Los datos personales serán (mg/l) tratados por el responsable72 o h el%encargado del de carácter extremadamente reservado que han de quedar sólo DBSS Degradación Microorganismo Inicialo por aquéllas personas que actúen bajo su tratamiento, inaccesibles a todos los demás. autoridad. 15 Escherichia coli 30.46 25.91 Basta el consentimiento del titular de la información para que 4 de una esfera Alcaligenes faecalis 30.46 29.35 del tratamiento. El responsable del tratamiento ésta pueda pasar más reservada a otra que lo es Seguridad tendrá la obligación de aplicar las medidas menos. 18 Pseudomonas alcaligenes 30.46 25.09 técnicas y de organización adecuadas para la protección de los datos 13 Pseudomonas putida 30.46 26.35 El quebrantamiento del secreto sin el consentimiento configura personales para evitar su destrucción, pérdida, alteración, stutzeri 26.20 tratamiento o acceso no autorizado, o contra cualquier una conducta14 infractora, y la Pseudomonas ilicitud recae sobre la revelación difusión 30.46 ilícito de datos personales. o divulgación23 de los hechos aPseudomonas personas ajenas a la confianza sp. 30.46 23.57 del titular. 28 Mezcla 30.46 21.86 Publicidad de los tratamientos. Los tratamientos de datos personales deberán ser públicos; para ello, deberán inscribirse PRINCIPIOS Y DERECHOS RECTORES Tabla 3. Degradación de dodecil-bencen-sulfonato de sodio (DBSS) en cultivos mecánicamente en un registro agitados que llevará la autoridad de control. DE LA PROTECCIÓN DE DATOS En diversos documentos rectores de las legislaciones europeas se han consignado los principios básicos que han de tomarse en El principio de seguridad obliga a proteger los datos En la tabla se presentan los resultados obtenidos en los cultivos agitados con aireación; en es notable con el mismo tiempo personales registrados ficherosque automatizados contra cuenta para4preservar los datos personales de los ciudadanos, de incubación que los cutivos estáticos y agitados mecánicamente, este ensayo, con excepción de Alcaligenes faecalis, todas destrucción accidental o no autorizada, contra la pérdida así como los derechos que se han originado con motivo de los la en las bacterias individualmente, inclusive la mezcla de accidental éstas, presentó un el porcentaje degradacióno mayor al 90%, y contra acceso, lade modificación la difusión no avances de la evaluadas informática. lográndose una degradación de 99% con Pseudomonas stutzeri. Lo anterior pone en evidencia que esta prueba debe efectuarse autorizados. en condiciones aeróbicas. Respecto a la calidad de los datos objeto de un tratamiento automatizado, deben obtenerse y tratarse leal y legítimamente; Se prohíbe el tratamiento automatizado de datos personales registrándose para finalidades determinadas y legítimas, no relativos al origen racial, las opiniones políticas, las Degradación Microorganismo DBSS (mg/l) 72 h % debiendo utilizarse de una forma incompatible con dichas convicciones religiosas y otras convicciones, los datos Inicial finalidades. Serán adecuados, pertinentes y no excesivos relativos a la salud o a la vida sexual, a menos que en la norma 97 las finalidades Escherichia 30.46 prevean garantías apropiadas. 2.33 en relación con para lascoli que se registraron; interna se deberán ser 93 exactos y puestos al día enfaecalis caso de necesidad. Alcaligenes Asimismo, deberán conservarse bajo una forma que permita 95 Pseudomonas alcaligenes la identificación de las personas a las que concierne durante el 90 para cumplir Pseudomonas putida tiempo necesario con su finalidad.

1.44 EL CASO MEXICANO 30.46 3.01 Nuestro país ha comenzado a preocuparse por el aspecto de 30.46de los datos personales; sin embargo 0.40 la protección su enfoque se ha inclinado hacia el derecho a la 99 Pseudomonas stutzeri 30.46 2.23 información pública; en la legislación Acerca del Derecho a la información, el interesado tiene 93 Pseudomonas sp. 30.46 1.22 federal y de los Estados que hay sobre derecho a que se le informe sobre la entidad responsable del 96 fines para losMezcla 30.46 el tema, se incluyen disposiciones que tratamiento, los que se utilizarán sus datos, los prohíben la divulgación de los datos destinatarios de esos datos, el carácter obligatorio o no de su Tabla 4. Degradación (DBSS) en cultivos agitados con aireación personales de los funcionarios públicos; respuesta, el derecho de dodecil-bencen-sulfonato acceso y rectificación dede lossodio datos sin embargo, no hay cuerpos normativos que le conciernen, así como la información suplementaria Por otro lado, esun importante mencionar, contrario lo que se esperaba, el mayor aisladas de de las que número protejandeabacterias los mexicanos para garantizar tratamiento de datosque leal respectoa del diferentes aguas residuales correspondieron a bacterias gram negativas, oxidasa positiva y no a enterobacterias, presencia intrusiones que provocancuya las empresas interesado. es común en este tipo de fuente. que recogen sus datos con finalidades El Derecho de acceso consiste en que la persona a quien específicas y las utilizan para su venta o transmisión a concierne tiene derecho a obtener del responsable del terceros. tratamiento la confirmación de la existencia o inexistencia URGE LEGISLACIÓN SOBRE EL TEMA del tratamiento de sus CONCLUSIONES datos personales, de los fines de dicho Los resultados obtenidosdeen el presente estudio ynos tratamiento, las categorías datos a que se refieren los Si nuestro país no legisla en materia de protección de datos, permiten concluir quedatos; con las bacterias aisladas a partir es posible que en un futuro próximo vaya a estar catalogado destinatarios de dichos de aguas de desecho doméstico y la adaptación adecuada como un lugar en el que no existe confianza para invertir o de las mismas a la presencia de de detergentes, es posible Derecho de rectificación. En caso que los datos resulten para hacer negocios. realizar la o prueba de biodegradabilidad de derecho detergentes incompletos inexactos, el interesado tiene a su aniónicos. Este estudio servirá como referencia para lograra Nuestra Universidad está creando conciencia en el tema, al rectificación, bloqueo o supresión; asimismo, tiene derecho la estandarización un cultivo bacteriano quecomunicado sirva para incluir la materia de derecho informático como asignatura que se comunique a de terceros a quienes se hayan realizar en el laboratorio pruebas de optativa para los alumnos de la Licenciatura en Ciencias los datos dicha rectificación, bloqueodeo biodegradabilidad supresión. detergentes, sin tener que recurrir al uso de agua residual Jurídicas, así como las materias de Derecho de las Nuevas como inóculo del bioensayo. Derecho de oposición del interesado. El interesado puede Tecnologías, El Nuevo Derecho del Consumo y La Protección oponerse a que sus datos sean objeto de tratamiento por de Datos Personales para los alumnos de la Maestría en razones legítimas propias de su situación particular. Dentro Derecho de la Empresa, ofreciéndose también como materias de este derecho se incluye el de oponerse a verse sometido a optativas para los alumnos de las demás maestrías. 38 18

30.46


Doctor Mario Nieves Maestra Hilda Garza / Maestra M. Maqui 19 39


CUENTAN BATERIAS Figura 1. Medios A partir de cultivos puros de Trichoderma harzianum y T. La figura1 muestra procedimiento Maestras Hilda el Garza / M. Maquipara la inmovilización SULFATO REDUCTORAS semi-sólidos en viridaemedios se preparó suspensión de esporas conteniendo 14 con alginato. Profesoras Investigadoras del Tanner (6) compara diferentes de vidrio de unaviales 6 X 10recomendado esporas /ml. Departamento de Ingeniería cultivo contra un medio con tapa de rosca Química de la Facultad de por el Instituto Americano del Petróleo y Medios sólidos figura 6 muestra en lasJarra esporas de Trichoderma spp., las Ingeniería y Arquitectura al que le hizo algunasLamodificaciones GasPak vez se sometidas a lavado con solución salina fueron este una medio as bacterias sulfato reductoras y encuentra que en cuales en alginato de sodio y perlita inerte (figuras 7 más altas de (BSR) son anaerobias obligadas obtuvieron cuentas inmovilizadas y 8). sulfato reductoras de que obtienen la energía para su bacterias crecimiento de la oxidación de muestras ambientales y además en substratos orgánicos, están consideradas menor tiempo de incubación. El Instituto como un grupo fisiológico unificado Americano del Petróleo ha recomendado en la misma forma que las bacterias algunos métodos para la enumeración fototrópicas o metanogénicas, remueven de BSR, las cuales son utilizadas en la industria del petróleo. No 6.obstante, átomos hidrógeno de compuestos Figura Suspensión de Figura 2.de Placas Petri con Trichoderma spp. estos métodos tener ciertas orgánicos el sulfato como esporas de Trichoderma La figura y 3 usan muestra los cultivos de aceptor Trichoderma harzianum y T. pueden harzianum y T. Viridae El desarrollo de bacterias terminal de electronesenen condiciones viridae respectivamente agar papa dextrosa limitaciones. a pH 7.0. Se observa que T. harzianum presenta esporas color verdesulfato claro y T. viridae reductoras es lento, por lo que anóxicas. color verde oscuro. se considera de interés contar con Los problemas de corrosión en los un método sencillo y práctico que procesos biológicos se presentan permita detectar y enumerar dichas 15 lb/pulg2 durante 15 minutos y los cuando el sulfuro es convertido en bacterias en ambientes naturales y en medios sólidos una vez esterilizados se ácido sulfúrico por acción de bacterias el laboratorio. transfirieron en porciones de 15 ml a autotróficas aerobias (oxidantes del placas Petri estériles (Figura 1). azufre), reaccionando dicho ácido OBJETIVO con algunos materiales usados en los Estandarizar un método que permita INOCULACIÓN DE LOS sistemas de alcantarillado. Además, detectar y enumerar bacterias sulfato MEDIOS DE CULTIVO el H2S por sí mismo, bajo condiciones reductoras en muestras ambientales en Para la evaluación de los medios de cultivo se utilizó una muestra de agua anaeróbicas causa la depolarización del corto tiempo. residual, la cual presuntamente contenía fierro y por consecuencia, la corrosión Figura harzianum y T. Viridae MATERIAL Y MÉTODOS BSR. de éste3.(1)Trichoderma . En un estudio realizado por Figura 7. Esporas de Trichoderma spp. inmovilizadas en alginato de (3) en agar dextrosa pH la 7.0corrosión del Preparación de medios de cultivo Medios líquidos Mc Nealpapa et al. sobre sodio (hidratadas y deshidratadas) cobre concluyen que la formación de Tomando como referencia el medio El primero de seis frascos de cada medio sulfuro de cobre es indicativo de que las API-RP 38(6) recomendado por el fue inoculado con 0.5 ml de una muestra Las figuras 4 y 5reductoras muestran respectivamente los microcultivos bacterias sulfato inducen la Instituto Americano del Petróleo para la de agua residual, se homogenizó el practicados a las cepas y las microfotocorrosión de dicho metal.de Trichoderma spp. enumeración de BSR se prepararon seis contenido de cada frasco y a partir de grafías de ambos. medios de cultivo, dos líquidos (BSR-1, éstos se obtuvieron diluciones decimales Se reconocen dos géneros importantes BSR-2), dos semi-sólidos (BSR-3, BSR-4) y por transferencia de 0.5 ml a frascos de bacterias sulfato reductoras, las que dos sólidos (BSR-5, BSR-6). El ingrediente subsecuentes hasta obtener una dilución 10-6 8. Esporas forman esporas como Desulfotomaculum principal en todos los medios de deFigura de Trichoderma spp. Con tres especies y las no esporuladas cultivo fue el lactato de sodio, además, Medios semi-sólidos spp. como Desulfovibrio, con cinco especies. dentro de su composición se incluyen A partirinmovilizadas de diluciones decimales de una en perlita Existen diferentes métodos para detectar diferentes concentraciones de sales de muestra de inerte. agua residual, utilizando bacterias sulfato reductoras, la mayoría sodio y magnesio, una sal de amonio- pipetas Pasteur estériles se transfirió RESULTADOS requieren períodos de incubación largos, fierro, adicionalmente un amortiguador un ml a cada uno de seis viales con La figura 2 muestra placas petri los cultivos de Trichoderma es por esto que generalmente se recurre de fosfato, un agente reductor y un medio, se con depositó la muestra hasta el Figura 4. Microcultivo spp. a medios pH 3.0 se y 7.0fondo respectivamente. Se observó que el pH de a métodos inmunológicos (5,2) indicador óxido-reductor. Los del vial y se selló inmediatamente . Trichoderma harzianum 7.0 fue más favorable el de crecimiento y esporulación de y T. Viridae prepararon con agua destilada, se ajustó conpara un ml aceite mineral estéril. ambas cepas. el pH entre 7.2 y 7.6 y se esterilizaron Medios sólidos DESARROLLAN MÉTODO Sharma & Visón (5) desarrollan un método en autoclave a 15 lb/pulg2 durante 15 A partir de una muestra de agua CONCLUSIÓN residual, se sembró por estría cruzada para detectar bacterias sulfato reductoras minutos. De acuerdo con los obtenidos, se confirma enresultados la superficie del medio contenidola basado en el color que desarrollan las hipótesis de que es posible obtener biomasa de en jarra células de éstas bacterias al agregarles Los medios de cultivo líquidos se en placas Petri, se incubaron diferentes especies deml Trichoderma inmovilizar con generador desus COesporas. unas gotas de NaOH 2N y ser observadas distribuyeron en porciones de 4.5 en GasPakspp.e + H2 (BBL 2 al microscopio bajo luz visible. Este frascos de vidrio de 10 ml de capacidad, GasPak). Todos los medios se incubaron Con losinerte productos realizarán mismo efecto lo estudió Postgate (4) sólo se aseguró una atmósfera en obtenidos a 35 ± 2º se C/10 días. pruebas in vitro e in vivo utilizando diferentes plantas y hongos fitopatógenos para que al observar la suspensión de células cada frasco mediante burbujeo con determinar la dosificación y condiciones óptimas para el uso RESULTADOS Y DISCUSIONES bajo luz UV encontró que las células de nitrógeno, se sellaron y se esterilizaron el cualLaserá de gran agricultura, figura dos interés muestrapara quelalos frascos Desulfovibrio sp. Mostraban un color rojo a 15 lb/pulg2 durante del 15 producto, minutos. Los por su eficiencia paraelel control patógenos de plantas, medio deBSR-1 manifestaron fluorescente y las de Desulfotomaculum medios semi-sólidos setanto distribuyeron en con inocuidad para los cultivos, quien lo aplica, Figura 5. Observación microscópica de Trichoderma ennegrecimiento en para la dilución 1:10 eran incoloras. porciones de 10 ml encomo vialespor desu vidrio harzianum y T. Viridae maneja y transporta y para el ambiente. con tapa de rosca, se esterilizaron a al segundo día de incubación y en las

L

16 40


A partir del derecho a la intimidad

cinco diluciones restantes durante los siguientes cuatro días respectivamente, mientras que en los identificados como BSR2, todas las diluciones presentaron ennegrecimiento sólo en un pequeño trozo de alambre colocado previamente en el interior de los frascos.

Figura 2. Frascos con medio líquido (BSR-1), incubación a 35+ 2ºC/10 días La figura tres muestra los viales con el medio semi-sólido BSR3. Se aprecia, ennegrecimiento hasta la dilución 10-3 en cuatro días de incubación, mientras que en los identificados como BSR-4 no hubo ennegrecimiento del medio.

Estudios similares realizados por Tanner (6) indican que la cuenta de bacterias sulfato reductoras se obtuvo después de 28 días de incubación, lo que sugiere que los medios evaluados en este estudio sean incubados por un periodo de tiempo mayor, teniendo como control cepas de BSR de referencia. CONCLUSIONES El presente estudio debe ser considerado como preliminar en la estandarización de un método para la detección y enumeración de bacterias sulfato reductoras. Los resultados obtenidos revelan que es posible lograr la detección de dichas bacterias en corto tiempo, si el medio de cultivo y el manejo del mismo son adecuados. Dado que al momento de concluir esta fase preliminar del estudio no fue posible contar con cepas de referencia, se pretende continuarlo para que una vez que se cuente con éstas y haciendo algunos ajustes a los medios estudiados, sean éstos evaluados con muestras ambientales y se logre tener un sistema que represente una alternativa en la aplicación biotecnológica para la optimización económica de los sistemas de tratamiento de aguas residuales.

REFERENCIAS 1 Boyant, R.D.; W, Jansen; J. Boivin; E.J. Laishley and J. W. Costerton. 1991. Effect of hydrogenase and mixed SRB populations on the corrosion of steel. Appl. Environ. Microbiol. 57:2804 2 Mara, D. D & D. J. A. Williams. 1970. The evaluation of media used to enumerated sulphate reducing bacteria. J. Appl. Bact. 33:543-552 Figura 3. Viales con medio semi-sólido (BSR-3 arriba y BSR-4 3 Mc Neil,por M. B.; J. M. Jonesreglas & B. J. bien Little.claras 1991. respecto Production abajo), incubación a 35+ 2ºC/4 días establecer a la Doctora María A. Narváez preocupado of Sulphide minerals by sulphate reducing de ciertas categorías de datos, debidobacteria al intenso Profesora Investigadora transmisión during de microbiologically corrosion of Los amedios sólidos (BSR-5 ydeBSR-6) incubados Regiomontana, en un ambiente intercambio personas y datos influenced entre los países miembros. Escuela de Derecho la Universidad copper. Corrosion. 47:674 anaerobio presentaron crecimiento, pero ninguna de las preocupada por la formación de abogados que estén al colonias de color negro (Figura 4) día con las tendencias jurídicas actuales, ha definido 4 PROTECCIÓN Postgate, J. R. 1959. A diagnostic reaction of DEL DERECHO A LA INTIMIDAD como línea de investigación la de Derecho Informático. Desulfovibrio desulfuricans. Nature. 183:481 El derecho a la protección de datos tiene su origen en la El Derecho Informático es una rama de reciente creación, protección del derecho a la intimidad, consignado en las 5 Sharma, V. K. & P. de N.derechos Hobson. humanos. 1987. A convenient declaraciones en la que convergen las demás áreas del derecho, cuando principales method for detecting sulfphate-reducing bacteria. los actos jurídicos se realizan a través de los medios Letters aonlaApplied Microbiology. El derecho intimidad puede verse5:9-10 desde tres esferas, de informáticos. acuerdo con la doctrina alemana: Tanner, R. S. comprende 1989. Monitoring sulfate-reducing privada: todo aquello que la persona Una de las preocupaciones que surgen con el uso generalizado a. La6 esfera bacteria: of enumeration media. excluir comparison del conocimiento público. Abarca su Journal imagen y de los medios informáticos para la transmisión de datos desea of Microbiology Methods. 10:83-90 Figura 4. Medios cultivo sólidos (BSR-5 y BSR-6 su comportamiento, aun el exterior de su domicilio, que sólo personales es que de se haga mal uso de ellos;izquierda por ese motivo, derecha) con crecimiento de colonias principalmente en Europa, desde blancas. hace algunos años, deben conocer quienes se encuentran en contacto con dicha los organismos supranacionales y los nacionales se han persona.

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Profesor Ismael Vidales Delgado Director del Centro de Altos Estudios e Investigación Pedagógica Un poco de historia a Universidad Regiomontana tiene como su origen al Instituto Modelo de Enseñanza, centro educativo fundado en 1951 por el profesor Humberto Ramos Lozano (Benemérito de la Educación), y vendido en 1958 al ingeniero Roberto Treviño González, destacado emprendedor y promotor de la docencia. Incorporado a la Universidad de Nuevo León, el Instituto ofrecía estudios de bachillerato bajo el sistema semestral. Su primera escuela del nivel profesional fue creada en 1963 para ofrecer la carrera de Contador Público.

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Hacia 1969 aumentó su oferta de carreras profesionales, por lo que recibió la autorización del gobernador de Nuevo León, licenciado Eduardo A. Elizondo, para transformarse en Universidad Regiomontana. Dicha autorización se encuentra registrada en el Libro 71 (1) Fojas 44, de la Sección del Registro de Escuelas Profesionales. El crecimiento de la Universidad pronto rebasó la capacidad de atención, por lo que el ingeniero Treviño González tomó la decisión de vender la Institución, concretándose la operación el 4 de junio de 1974. EMPRENSARIOS CON VISIÓN La adquirió un emprendedor grupo, que como el de coadyuvar en Maestras Hilda Garzatenía / María de objetivo los Ángeles Medellín Otero soluciónde delIngeniería déficit educativo superior Investigadoras de lalaFacultad y Arquitectura, enDepartamento el medio industrial y ofrecer a los de Ingeniería Química estudiantes de recursos medios un alto nivel académico en horarios especiales y con cuotas muy apropiadas, compitiendo de esta forma con otras instituciones locales.

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n la actualidad, los principales problemas presentes en la agricultura son las plagas y enfermedades que exigen el uso deestuvieron: productosRogequímicos para lograr En esta histórica decisión su erradicación. DebidoInmobiliaa la respuesta de algunos lio Sada Zambrano, por Fomento con respectoS.A.; a este problema tan frecuente, rio y de países la Construcción, Bernardo se inició la búsqueda de alternativas investigación Garza Sada, por el Grupo Industrial mediante Alfa; biotecnológica, antagonistas Eugenio Garzautilizando Lagüera, microorganismos por Valores como bio-controles. Dichos microorganismos prometen una Industriales, S.A.; Andrés Marcelo Sada, por solución eficaz para reemplazar el Salinas uso de químicos en los el Grupo CYDSA; Hernán Rocha, por cultivos, comoGarza, bajospor costos de transportación, escasa y Rocha; así Jorge Conductores toxicidad, manejo y, por lo tanto, impacto positivo al Monterrey,fácilS.A.; Alfonso Garza,un por entorno. Troqueles y Esmaltes, S.A.; Rodolfo Barrera, por Cementos Mexicanos, S.A.; Uno de Llaguno, los microorganismos usadosS.A.; es el Trichoderma Manuel por Nylon de México, spp. el cualLobo, atacapor directamente al Alberto patógeno que afecta a la Humberto Protexa, S.A.; planta. de por cultivos puros Mexicana, de Trichoderma harzianum Santos A departir Hoyos, Galletera y T. viridae, se preparó a escala laboratorio S.A., y Alberto Fernández Ruiloba, por una suspensión de esporasy de ambas Pigmentos Óxidos, S.A.especies y se inmovilizaron en dos tipos de soporte: alginato de sodio y perlita (inerte). Con el producto pruebas “in vitro” e “in La UR fueobtenido pionera se en realizarán la implementación vivo” utilizando hongos patógenos plantas y aplicándolo curricular por tetramestres, desdede1974, directamente en ela suelo. De acuerdo con los resultados que se lo que, aunado su excelente ubicación obtengan, se elaborará un producto a mayor urbana, favoreció la abundante matrícula y escala, tendiente a elcomercializarlo. rápido desarrollo de la Institución.

El mayor enemigo de la agricultura es el ataque de plagas y SUS RECTORES enfermedades que suelen lapresentarse en las plantas. Los Desde su fundación, Universidad agricultores generalmente químicos para mejorar y Regiomontana ha tenido utilizan seis rectores: proteger cosechas; estoGonzález, ocasiona propietario que los alimentos ingeniero sus Roberto Treviño y rectorque de consumimos se encuentren algunos casosdesobrecargados 1969 a 1974; doctor Eduardoen Macías Santos, 1974 a 1978; de sustancias embargo, panorama no aes tan doctor Agustíntóxicas. Basave Sin Fernández delelValle, de 1978 1985; desalentador, graciasAbel a losTreviño avances biotecnológicos queaexisten maestro Francisco Cisneros, de 1986 1992; actualmente, los investigadores propuesto como doctor Pablopues A. Longoria Treviño, se dehan 1992 a Septiembre meta una Rodrigo solución Guerra para combatir lasde enfermedades 2001; encontrar e ingeniero Botello, septiembre de losa cultivos 2001 la fecha. utilizando microorganismos antagonistas sin hacer uso de químicos. Hoy nadie duda de la eficacia y calidad de los servicios Desde hacede tiempo una gran variedad de educativos la URseenconoce todos que los niveles y modalidades hongos contribuyen al crecimiento abundante y profundo de que atiende. “Sus planes de estudio están diseñados para las raícesprofesionales de plantas como el maíz y algunasy competentes” variedades de preparar críticos, innovadores pasto, así como mejor desarrollo y uny menor sustentados en aelunuso adicional de radicular la Internet en la requerimiento fertilizantes nitrogenados. Trichoderma “realización de de proyectos de Desarrollo de Competitividad spp. es de los DCT, hongos a los que se hace referencia. para el uno Trabajo, que permiten trabajar en empresas, bajo la supervisión del maestro, en la solución de problemas reales”. CAPAZ DE CONTROLAR HASTA VEINTE ESPECIES DE HONGOS A diferencia de académicos los fungicidas que al aplicarlos en Sus programas sonquímicos, totalmente amigables, lo que el suelo al destruyen todo tiposólo de los microorganismos e insectos permite alumno “inscribir créditos que pueda cursar presentes, losde biocidas atacan directamente aleconómicos patógeno; tal es dependiendo su disponibilidad de recursos y de el caso del spp., que es capaz de controlar hasta tiempo.” LaTrichoderma UR ofrece estudios de preparatoria, de profesional veinte hongos presentes el suelo.Económicas y y de especies posgrado,de en las áreas de en Ciencias Administrativas, Humanidades y Ciencias Sociales e Ingeniería EnArquitectura. ocasiones se utiliza combinadamente algún fungicida y y el hongo antagónico. En el sistema tradicional de cultivo, el hongo antagónico debe SUaplicarse MISIÓN con mayor frecuencia, preferentemente siete días antes de aplicar algún “Propiciar el desarrollo armónico e integral de la fungicida, sociedad, siendo imprescindible la presencia de materiaen orgánica promoviendo la formación de los estudiantes libertaden y el suelo para queestimulando el hongo subsista .Trichoderma tiene para la libertad, la realización de suspp. vocación una amplia distribución geográfica personal al poner a su alcance una(4)educación de puede calidadser y , por lo que orientándolos para que sean profesionales y gestores aplicado en diferentes regiones. Las especieslíderes mas importantes del social”, es suT.misión. Su lema: “Scientia T. et son: desarrollo T. hamtum, T. viridae, polysporum, T. harzianum, Cultura pro (Ciencia y Cultura en beneficio del koningii, entreHomine” otras.

Las colonias de Trichoderma spp. al principio son blancas y algodonosas; cuando se desarrollan en presencia de luz presentan color verde oscuro(6), forman conidios y clamidosporas como estructuras de resistencia de gran tamaño, las cuales son atribuidas a grandes reservas de lípidos (1,3). El efecto de Trichoderma spp. sobre hongos patógenos es atribuida a las enzimas polisacaridasas, proteasas y lipasas producidas por diferentes especies de Trichoderma, que actúan degradando la pared de las células del patógeno (2). INOCUO PARA EL HOMBRE El uso de Trichoderma spp. en el control de patógenos de plantas resulta interesante no tanto porque ataca sólo a los hongos e insectos que destruyen los cultivos, sino porque es tan inocuo para el hombre, que en algunos países tiene aplicación tanto en medicina, como en la industria textil y alimentaria (5). Existen diferentes tipos de hongos que pueden ser controlados por Trichoderma spp; por ejemplo, Alternaria solana en papa, Aphanomyces sp. en frijol, Botrytis cinerea en frijol y tomate, Geotrychum candidum en cítricos(6). Dado que Trichoderma spp. es eficaz como antagónico en el control de patógenos de plantas, que no produce efectos secundarios en el cultivo, en el fruto final, en el agricultor que lo utiliza y mucho menos en el ambiente, se procedió a realizar estudio Ser conuna el fin de obtener unofrece producto para hombre).este Su visión: Universidad que Estudios uso en agricultura de riesgo. Superiores de alta libre Calidad en Monterrey y el Noreste del País, a costos accesibles y con alta calidad del proceso educativo. OBJETIVO La UR es una institución identificada con los valores Inmovilizar esporas de Trichoderma spp. en dosHonestidad. soportes a regiomontanos: Trabajo, Esfuerzo, Disciplina, nivel laboratorio. Cuenta, -de acuerdo con datos de su página web- con cinco mil 034 alumnos, que desde 2004 apoyan sus estudios con la MÉTODOS Biblioteca Digital. MATERIAL Cuenta con Y325 docentes, más del 75 por A partir de cuales cultivos puros deacadémico Trichoderma harzianum y ciento de los tiene grado superior. T. viridae se indujo la esporulación de ambos mediante siembra en placas Petri con agar papa dextrosa a pH 3.0 7.0 Cuenta con 24 consejos consultivos y 148 consejeros, unoy por respectivamente, se incubaron a 30 oC durante cincoPrograma carrera, y para las áreas de Internacionalización, días. Emprendedor, Investigación y Extensión Universitaria y Educación Permanente. Utilizando solución amortiguadora de fosfatos pH 7.2, a partir de ambas cepas se preparó una suspensión de esporas La UR tiene14xconvenios con más de 300 instituciones conteniendo 106 esporas/ml. de educación superior en el extranjero, para realizar intercambios en en el alginato plano internacional. Posee Las esporas seestudiantiles inmovilizaron de sodio y perlita más de diez programas de doble titulación en el extranjero, inerte. con universidades de Francia, España, Alemania y Estados Unidos; así como con más de mil empresas e instituciones locales, con el objetivo de facilitar a los alumnos la realización de prácticas profesionales. Cuenta con diversas certificaciones de calidad, entre otras: FIMPES (Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior) y GATE (Global Alliance for Transnational Education). 1. Quien haya estado cerca de laFigura UR, como es mi caso, podrá Inmovilización constatar que es una institución que supera retos exitosamente, de esporas se plantea metas con audacia y las alcanza antes de lo de Trichoderma previsto; así que, en síntesis, es una institución en constante spp. superación.

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Doctor Juan José Morales Artero Responsable del Centro de Investigación Desde su fundación en 1969Empresarial para la Competitividad l área de la Ciudad del Conocimiento en la Universidad Regiomontana aparece orientada a los temas sociales, con el fin de desarrollar la sociedad del conocimiento. Así, se trata de dar respuesta a los numerosos colectivos que reclaman la acción de la educación frente a los nuevos retos que demanda la sociedad actual, junto a una investigación orientada en la misma dirección. De este modo, vemos que la educación aparece como prioritaria en todos los programas políticos de todos los países, puesto que uno de los fines de la educación ha sido el de garantizar la inserción en el mundo laboral, y mejorar con ello la empleabilidad. Por ello se reclama una mayor y mejor educación, puesto que con la llegada de la sociedad de la información y del conocimiento cambian las anteriores formas de transmisión y creación del conocimiento.

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DIFERENCIAS SOCIALES CON RELACIÓN AL CONOCIMIENTO La sociedad no se hace más justa con las modificaciones económicas, científicas y tecnológicas, sino que se hacen más grandes las diferencias sociales; con ello la exclusión y la marginación social de los grupos socialmente desfavorecidos. Lejos de la idea que reclama la UNESCO de la “educación para todos a lo largo de toda la vida”, cosa que también está presente hasta en los países más desarrollados (GómezGranell y Vila).

vivir en la incertidumbre y en un cambio permanente. Lamentablemente o no, la mayoría de las comunidades no tienen la opción de detener el mundo para apearse de él. Están sometidas a decisiones y acciones que se toman y se desarrollan en otros lugares. Para Bowe y Ball, el cambio se da en tres contextos: el contexto macro, que incluye fuerzas sociales, grupos políticos y sectores económicos y financieros que demandan a la educación que se adapte a las necesidades de producción y su constante cambio. Por otro lado, el contexto político y administrativo, que se organiza por leyes y decretos con cambio reducido, sin actuar sobre el pensamiento y trabajo de los profesores. En último lugar aparece el contexto de la práctica, que tiene que ver con el trabajo de los profesores en el salón de clases.

parte de la vida académica e intelectual de Nuevo León

Lo que hace fundamental que se deje de pensar la educación en términos económicos y productivos, fomentando una Doctoraque Patricia Liliana los Cerda Pérez dese una cuenta al filósofo recientemente educación desarrolle valores sociedad Investigadora/UANL fallecido, Agustín Basave Fernández del democrática. El “aprender a ser” en términos de la UNESCO, Valle, internacionalmente entendidos como una ciudadanía creativa que reconocido pasa la su el profunda y extensa obra ona seis rectores desde que lala tolerancia han por hacia información conocimiento otro, en los el intereses campo de la filosofía. dado vida desde para una sostenido convivenciay democrática que alínee su con fundación en 1969, la individuales los colectivos. HOMBRES VISIONARIOS Universidad Regiomontana es parte de la vidaPROBLEMAS académica e EDUCATIVOS intelectual Empresarios visionarios como Eugenio en NuevoEN León. Ahí, se formaron desde Garza Lagüera, Alberto Santos de Hoyos, LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Bernardo Garza Sada y Rogelio Sada los años 50, jóvenes Desde un enfoque localbachilleres, se pretendecuando solucionar los problemas entre otros, adquirieron en universidad se desempeñaba deesta la educación, limitándolos a unas como escuelas,Zambrano, estado o país. universidad, para codayuvar a el las Instituto Modelo de Enseñanza. Pero sociedades globalizadas presentan1974 las esta mismas formación Hoy, la UR imparte 24 licenciaturas tendencias en los problemas. Un ejemplo delaesta idea la de cuadros educativos que posteriormente se desempeñaran en el en Ciencias Sociales, encontramos en laEconómicas, economía con ese enfoque globalizado, Humanidades e Inge- medio loAdministrativas, que puede repercutir en la competitividad de industrial. las niería y Arquitectura. empresas locales. Ciertos sectores pretenden ver la Ahora, con más de 55 mil volúmenes en educación desde un enfoque ideológico concreto, y tres mil 952 alumnos La “UR”, como familiarmente por lo que intentan amoldar llamamos la realidadsus a bibliotecas sus en sus licenciaturas; ahí, 325 profesores a esta Universidad, fuede fundada intereses ideales en vez basarsecomo en la realidad plantel educativo por el profesor trabajan diariamente para instruir que les rodea y sus necesidades. Humberto Ramos Lozano en 1951. y educar a sus estudiantes, bajo un sistema tetramestral que, con el modelo Su situación primer puede carrerallevar profesional Esta a políticasfue equivocadas UR2015; la solucionar contaduríaproblemas, pública con y hoy, con sobre sin enfoques los es decir, de una educación basada 55 años de ejercicio ininterrumsistemas educativos, lejos de ver que se trata de unen competencias, hacen uso de las de información para apoyar pido, su actualización la ha llevado tecnologías conglomerado de mecanismos interconectados, que suno proceso de enseñanza-aprendizaje. a instrumentar programas de si pueden llevar a una 12 situación no buscada se posgrado y hasta maestrías virtuales tienen en cuenta todas sus partes en conexión. Si no Ahí, bajo la rectoría del ingeniero Administración. Regiomontanos seen atiende a la cultura profesional, el cambio estará Rodrigo Guerra Botello, se tienen y universitarios ilustres forjado “Muchas obligado al fracaso. Segúnhan Longworth: esta universidad. Entre de sushacerse rectores, personas son incapaces a la programas idea de culturales de música, danza,

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teatro, poesía o cine y, se impulsa simultáneamente el Desarrollo de Competitividad para el Trabajo con proyectos realizados de forma concreta en empresas, lo cual le permite al alumno egresar con experiencia. ESTUDIOS SUPERIORES DE ALTA CALIDAD Desde sus céntricas instalaciones, la UR labora para dar sentido y destino a su lema “Scientia et Cultura pro Homine”, es decir, la ciencia y la cultura al servicio del hombre y, para tal propósito ofrece e impulsa estudios superiores de alta calidad no sólo para la gente de Monterrey, sino también para familias procedentes del Noreste de México. Con su lema y trabajo, la UR se ha posicionado a través de importantes convenios internacionales con el International Student Exchange Program, el Canadian Education Exchange Foundation o el Hispanic Association of Colleges and Universities, entre otros; pero, sobre todo, ha tomado posición y un gran lugar en el corazón de los regiomontanos.


Fracasará toda reforma educativa que no atienda a estos contextos, puesto que en las condiciones en que se vive frente a los constantes cambios sociales en la forma de vida, con nuevos enfoques científicos, económicos, tecnológicos y de valores, ello se refleja en una demanda hacia la educación. En la esfera occidental, las familias y las escuelas han sido las comunidades de aprendizaje. En la actualidad, los procesos de enseñanza y aprendizaje también se dan en las empresas, denominándose “organizaciones inteligentes” que aprenden más cosas y pueden enseñar y, con cosas nuevas, volver a aprender y enseñar y así seguir su proceso. Para Probst, Raub, y Romhardt, el término aprendizaje organizacional define los procesos de cambio que se llevan a cabo en una base de conocimientos de la organización. La administración del conocimiento consiste en la estructuración y modelado de estos procesos. Las “organizaciones inteligentes” aparecen adecuadas a la Sociedad del Conocimiento. Camino largo y pesado, entre otros asuntos por lo difícil del tema de la inteligencia en la dirección de empresas. Por lo que sólo las empresas corporativamente inteligentes se mantendrán en la sociedad del conocimiento; el resto serán historia.

PARA DESARROLLAR LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Por consiguiente, para llegar al pleno desarrollo de la Sociedad del Conocimiento, hay que implicar la educación formal, la educación informal de los ciudadanos, las redes, las empresas y su potencial de aprendizaje, las nuevas tecnologías y los organismos gubernamentales y no gubernamentales en el progreso y el bien social, para conseguir una sociedad más preparada y que pueda afrontar los requisitos que demanda el nuevo enfoque global medios, de la competitividad, en la que los estudiantado de recursos que por horarios y cuotas posean conocimiento que puedanprivadas aplicar a de su vida nociudadanos podían concurrir a otras instituciones la diaria y en el bien de toda la sociedad, con el fin de que no se localidad. quede estancada y responda a los nuevos retos que depara el presente sea capaz decuando afrontarseelconcretó futuro con éxito. Fue el 4 de y junio de 1974 la operación. Un grupo de empresarios se reunió para adquirir la Universidad En este sentido la Universidad Regiomontana de dar Regiomontana; entre ellos: ingeniero Rogelio Sada trata Zambrano, respuestaBernardo a las demandas sociales por medio las áreas ingeniero Garza Sada, Eugenio GarzadeLagüera, de investigación que ycomprenden, la competitividad del Andrés Marcelo Sada Alberto Santos de Hoyos, entre empresario en la sociedad del conocimiento, con el fin otros. de que pueda hacer frente a las demandas del mercado productivo dentro del mundo competitivo actual; y por DESARROLLO ARMÓNICO otro lado, la E competitividad empleabilidad INTEGRAL DEyLA SOCIEDAD permanente de profesionistas y su constante actualización profesional, Lalos misión de la Universidad Regiomontana es la de propiciar y último armónico la integración, competitividad y desarrollo de los elpor desarrollo e integral de la sociedad, promoviendo sociales especiales al tratar de integrar menos lagrupos formación de los estudiantes en libertad y para ala los libertad, favorecidoslaenrealización el mercado con el fin de que puedan estimulando de laboral su vocación personal al poner a calidad de vida las condiciones que lapara sociedad sumejorar alcancesu una educación de en calidad y orientándolos que actual demanda. líderes y gestores del desarrollo social. sean profesionales

CAMBIOS TECNOLÓGICOS Los cambios tecnológicos en el siglo XX, y en especial en la segunda mitad, fueron muy vertiginosos e innovadores, lo que dio como resultado un cambio de costumbres y de mentalidad Ingeniera Claudia Ordaz que lleva emparejado el cambio en la forma de producción a Universidad Regiomontana es una institución y hasta las relaciones alfabetismo educativapolíticas. privada, Para que Longworth desde 1969eltrabaja con político significa mucho más que recibir y compararalosus que el propósito de formar integralmente predican los diversos y partidos en tiempos deyelecciones. estudiantes dirige sus esfuerzos recursos Significa comprender los valores y las premisas sobre los hacia la mejora continua y hacia la excelencia. que cada partido basa suplanes actuación, y el efecto tienen Ha diseñado de estudio paraque que de en la economía el comercio, en la calidad de vidacríticos, y en las esta y universidad egresen profesionales demás personas. La implicación en la comunidad significa innovadores y competentes, comprometidos con el desarrollo más quedecontribuir como voluntario en ladiversas y algo consolidación una sociedad sana, a través de teoría actividades. Significa hacer algo sobre las injusticias que se educativa constructivista. observan e incidir en la vida de la ciudad y de las personas viven en ella. de Enseñanza fue fundado en 1951 Elque Instituto Modelo por el profesor Humberto Ramos Lozano y vendido en Así, al la ciencia básica continúa su evolución, que se 1958 ingeniero Roberto Treviño González, al unigual destacado expande la tecnología establecida, mientras se oficialmente destruyen las emprendedor y promotor de la educación; pero limitaciones medio nuevas tecnologías que impulsan fue fundada elpor 8 de juliode delas 1969, fecha en que el gobernador laNuevo economía. ello, la investigación va en unaautorizó especie lade de León,Por licenciado Eduardo A. Elizondo, ciclo que pasa por investigación, el de desarrollo tecnológico transformación del laInstituto Modelo Enseñanza en una y los nuevos progresos tecnológicos se ocasionarán porun las universidad. Fue en 1974 cuando que entró en operación nuevasmoderno investigaciones. Los cuales, permitirán método de enseñanza que posteriormente obligó a la universidad a Proclama que la ciencia y la cultura deben estar al servicio del REFERENCIAS: mejorar estaagigantados, tecnología de lo básico a la hombre. De ahí su lema: “Scientia et Cultura pro Homine”. crecer a pasos de producción modo que sedesde tuvieron que hacer investigación y producción denivel nuevas El cumplimiento de esta misión se realiza a través de unos reformas para que estuviera al quetécnicas. se demandaba. ESTEVE, J. M. (2003). La revolucióny educativa. Paidós. objetivos claramente especificados difundidos en el entorno Barcelona. Estos ciclos se vanDÉFICIT repitiendo, pero cada vez más avanzados. universitario. EDUCATIVO GÓMEZ-GRANELL, C. Y VILA, I. (coord.), (2001). La ciudad Mientras que los países EN queLA noINDUSTRIA alcanzan este movimiento SUPERIOR como proyecto educativo. Octaedro. Barcelona. deello, transformación tecnológica aparecen atrasados. Por ello, Su visión es la deN.ser una El universidad estudios Por un grupo de empresarios, convencidos de la necesidad LONGWORTH, (2003). aprendizajeque a lo ofrezca largo de la vida. abocados a trabajar con en sistemas de yproducción no superiores alta calidad en Monterrey y el noreste del país deestán fomentar la educación superior empleados trabajadores Paidós. de Barcelona. PROBST G, RAUB S, ROMHARDT K (2001). Administrando el las lo que a la economía del conocimiento accesibles, para ser la alternativa preferida por decompetitivos. las industriasCon neoleonesas, decidió adquirir la Universidadse a costos conocimiento. Pearson Educación. México. con características llega gracias amediante la sociedad conocimiento. La forma de vida familias de ingresos medios; institución Regiomontana, lasdel gestiones del licenciado Eduardo TEDESCO, J. C. (2000). Educara en la sociedad del y de trabajar modificada constantemente por las Nuevas propias, expresadas través de su Modelo Educativo Macías Santos.se Elve objetivo de este grupo emprendedor sería distintivas conocimiento. Fondo de Cultura Económica. Argentina. Tecnologías desolución la Información y la Comunicación. coadyuvar a la del déficit educativo superior en el UR 2015. De acuerdo con esta visión, la excelencia académica medio industrial; reorientar la educación superior fuera de se evalúa por la calidad de sus alumnos y de su cuerpo docente, áreas políticas e ideológicas, y ofrecer un nivel académico al así como por la calidad del proceso educativo.

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trabajo darán al profesionista una plataforma más segura para el éxito. MISIÓN DEL CENTRO DE EMPLEABILIDAD La Universidad Regiomontana, consciente de la problemática presentada en este estudio, ha incorporado explícitamente dentro de su modelo educativo el renglón de la empleabilidad. Durante el año 2004, se inició el Centro de Empleabilidad UR, que tiene como misión asegurar la implementación de planes y programas que garanticen la empleabilidad de los estudiantes y egresados de la Universidad Regiomontana y promover su inserción en el mundo de trabajo. A través de iniciativas de esta naturaleza, se pretende que la Universidad Regiomontana se distinga por dotar a profesionistas de competencias y experiencias para el mundo de trabajo, lo cual les permita, al egresar, desempeñar una labor exitosa y retribuida dignamente, ya sea como empleados, profesionistas independientes o empresarios.

Asimismo, a través del Instituto de Investigación y Estudios para la Aplicación del Conocimiento de la Universidad Regiomontana, se están abordando esfuerzos de investigación relacionados con la empleabilidad del profesionista, la competitividad del empresario de la pequeña y mediana empresa, y para la inserción de los grupos menos favorecidos en el mercado de trabajo. En resumen, las universidades no han hecho bien la tarea de preparar al profesional con las competencias que realmente demanda el ámbito del trabajo, mientras que estas competencias están evolucionando de manera significativa debido a la globalización y la diversidad cultural que exhibe dicho ámbito. Más aun, es posible que el profesionista en ciernes no esté consciente de la naturaleza de las competencias laborales que requiere la nueva economía. Tomando en cuenta esta realidad, la necesidad de fomentar que la persona se responsabilice de su propio aprendizaje, se convierte en un imperativo para las empresas e instituciones que pretenden que su capital humano se mantenga como un factor competitivo.

Anuies. (2001). La Educación Superior en el Siglo XXI: líneas estratégicas de desarrollo. México: Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior. Bonal, Xavier (1998). Sociología de la Educación: Una aproximación crítica a las corrientes contemporáneas. Barcelona: Paidós. Cárdenas, José A . y Rodriguez, Ignacio E. (2003) Habilidades básicas que requieren los individuos para potenciar su empleabilidad en los Estados Unidos de Norteamérica al egresar con una licenciatura en México. Documento inédito Delors, J. (1996) La Educación encierra un tesoro. México: Ediciones UNESCO Fugate, D.L. & Jefferson, R.W. (2001). Preparing for Globalization—do we need structural change for our academia programs? Journal of Education for Business. 76, 160-167. Gonzalez, L.A. (1997). Paradigmas del conocimiento y educación superior: perspectivas para el tercer milenio. La Universidad Mexicana en el Umbral del siglo XXI, Visiones y Proyecciones. México: Anuies. Livingstone, D.W. (1999). Beyond the Human Capital Theory: The Underemployment Problem. The International Journal of Contemporary Sociology. 36, 163-192. Maestro Rodrigo Soto / Mercadotecnia Social Riquelme, G. (2003) Educación superior, demandas sociales, productivas y Mercado de trabajo. Argentina: Universidad de Buenos Aires.

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os factores estratégicos de ventaja competitiva han tenido un largo camino, que inició con la tierra en la economía agrícola; siguió con las máquinas en la Revolución Industrial, y con la tecnología en la Segunda Revolución Industrial, para ahora dejarnos en la Era del Conocimiento, en que tenemos como ventaja el “capital intelectual”. Para abordar la economía del conocimiento, como dijeron expertos de la revista The Economist: “todo país debe pasar y aprovechar su boom manufacturero”; como se ha visto en diferentes regiones en desarrollo y en nuevas ciudades del conocimiento: la mano–factura precede a la mente–factura. CAPITAL INTELECTUAL Y PRODUCTIVIDAD EMPRESARIAL Es por ello que las nuevas demandas están reconociendo el capital intelectual, unido de manera simbiótica a la productividad empresarial, como una variable directamente relacionada con el desarrollo exponencial del conocimiento encarnado en cada individuo y en el aumento del PIB de las naciones. En este proyecto, las universidades ya no son las antiguas Torres de Marfil que alejan el saber del pueblo y lo dan sólo a los nobles privilegiados; ahora, la vinculación es directa entre la educación y la empresa. La mano de obra ya no es puramente artesanal y técnica; ahora, la velocidad y precisión de las conexiones dendríticas es la que genera cambios disruptivos y materiales intangibles de alto valor sobre los que sí se pueden tocar. Por ejemplo, Japón se inició como un país que hacía productos de baja calidad y muy baratos, pero supo cimentar el camino para mejor y más especializada mano de obra. Ahora, su creatividad y aplicación tecnológica, así como la fuerte inversión en su capital humano, distingue a ese país como potencia económica internacional de productos tecnológicos de alta calidad. EL CASO INDIA En el caso de India, no ha creado expertos en computación y software porque los hindúes tengan una mejor relación lógica matemática que nosotros, sino simplemente una investigación de mercados les arrojó que podían tomar buena parte de ese nicho de mercado. De esta forma, los egresados de universidades hindúes están adquiriendo trabajo bien remunerado (gracias a su educación especializada) en diferentes partes del mundo, principalmente en los Estados Unidos y particularmente dentro del Silicon Valley. CREAR UN BOOM DEL CONOCIMIENTO En nuestra región en particular, es ya conocida la idea de incorporarnos a la ola de la globalización y competitividad internacional; aprovechar nuestro boom manufacturero y crear un boom del conocimiento.

Es así como, bajo mecanismos utilizados por instituciones como la Universidad Regiomontana (UR), se ha puesto énfasis en crear una cultura empresarial apoyada en las variables de ciencia básica y aplicada, para obtener como resultado la formación del empleo. SOCIEDAD Y ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO La UR se especializa en el desarrollo de competencias para el trabajo, con el objetivo de alinear la demanda laboral con los planes de estudio de sus estudiantes, para que los egresados tengan la versatilidad de incorporarse a las nuevas fuentes de empleo que se están creando en la región, basadas en la sociedad y economía del conocimiento. La prosperidad de las naciones vendrá, descrita por Lundvall, de una “economía de aprendizaje”. Es decir, aquélla que rápidamente aproveche el conocimiento para transferirlo en innovaciones comerciales que beneficien al grueso de una población, donde el reto de universidades como la Regiomontana estará en su potencial cultural empresarial y en el pensamiento estratégico de cada uno de sus graduados, así como en el clave manejo de sus sistemas de capital creativo, humano, social y financiero.

Al igual que, como lo ha definido Ernst & Young, los egresados deben ser trabajadores del conocimiento, mismos que son considerados como “analistas simbólicos” que manipulan símbolos en lugar de máquinas. Claro, todo esto sin menospreciar el importante trabajo técnico que hay detrás de cada organización. El futuro pertenece, en visión de la Universidad de Arizona, a aquellas regiones que cuenten con economías robustas basadas en el conocimiento, sustentadas en el éxito de sus universidades como productoras del conocimiento.

Doctor Juan José Morales Artero 47 11


De la magia a la Ciencia la nación, más que permitir esfuerzos aislados de algunas instituciones educativas. Tercero, organismos acreditadores de instituciones educativas deben modificar sus prácticas y orientarlas a fomentar la implantación de los nuevos esquemas a través de su observancia dentro de los procesos de acreditación. Finalmente, las instituciones educativas deben aceptar que, en una buena mayoría de los casos, deben reinventarse a sí mismas, para que los cambios estructurales se lleven a cabo.

respuesta y flexibilidad de la oferta educativa en cuanto a los cambios científicos, tecnológicos y administrativos de las empresas, debido a la miopía y rigidez propias de la academia y a la reglamentación federal de revisión de los planes de estudio. Este problema se acentúa, debido a que existen muy pocos procedimientos eficientes de seguimiento y monitoreo del desempeño laboral de los egresados.

Finalmente, y no menos importante, existe un factor implícito al proceso educativo, asociado precisamente a los cambios Una hipótesis subyacente es que las instituciones de educación de paradigmas predominantes en el siglo que apenas superior latinoamericanas no han sido capaces ni están inicia. González argumenta que las viejas concepciones reduccionistas inherentes al modelo educativo predominante preparadas paraLicenciado formar profesionistas competitivos devele la incógnita del origen y el destino destierranpara al el curandero y les restan Jorge Villegas educación mercado de otros países más desarrollados, toda vezaque en en las instituciones de de la vida. superior mexicanas están las enfermedades. Maestro Periodista misterio muchos casos ni Llosa siquiera han podido a la demanda limitadas en cuanto a explicar el funcionamiento del mundo argas describe en su responder últireal. Depara esta que manera, requiere cambio ade del mercado de extraño su propio país, debido su no visión Pero aún noun llegamos la paradigma Utopía de la Vaya,a ya hay razón un se malaboral novela un personaje paraenque dichas instituciones seancoexisten capaces los de hallazgos formar estratégicaque hacia el interior de la institución a su incapacidad Ciencia. Aún se pierda África y lo tiene una virtud casi mágica: y misionero profesionales aptos enfrentar lasde realidades en rápida y por agilizarpuede el cambio y mejorar el tiempo respuesta en queazarosa deslumbrantes los investigadores encuentre, aventura, un para determinar, con mera de con la altos grados de complejidad la demanda nuestra cambiante sociedad. práctica médica de quienes que analizan como sucedió y con observación, el sitio ideal para construir periodista intrépidotransformación sociedad demanda. Su planteamiento, un tanto radical, basa la retina, aplican magnetos o se realizan en el Siglo XIX. rompeolas, esos promontorios que le Livingston y Stanley, una formación interdisciplinaria, Asimismo, una preocupación olvidada de las instituciones en la necesidad de que exista “curas” corporales. roban violencia al mar y lo domestican más bien parecida a los esquemas renacentistas, evitando la educativas nuestros países está asociada con la con Ahora bastaría insertar un chip para su usodeutilitario o placentero. especialización los educandos en el ámbito responsabilidad de coadyuvar a la empleabilidad inicial Estamos realmente endeelprofesional umbral de bajo la piel al célebre misionero de para y de postgrado. y Lo sustentable del socorridas certificaciones la Era de la Ciencia. Ya se multiplican con el GPS desde el espacio. maravilloso es egresado. que dondeLas señala don localizarlo académico-administrativas de funcionan las universidades han sido y deslumbran inventos y hallazgos Arquímedes, los rompeolas EnRESPUESTAS resumen, las instituciones educativas superior frecuentemente utilizadas publicitar la ofertaPREGUNTAS educativa Y inimaginables. Pero de aúnnivel no es una y perduran. Pero si lospara constructores explorar formas efectivas de vinculación dedesoyen la institución y no para las mejorar la calidad del respuestas egresado, niquedeberán condición universal el enfoquecon la da la Ciencia a las sus consejos, barreras se Las industria para asumir responsabilidad con el país, mucho menos suseempleabilidad. aún, nopreguntas se conocen científico de la social realidad. queen azoraron al hombre y lo su desmoronan, enarenan y Más acaban sumando a sus metas académicas el imperativo de coadyuvar nuestro país prematuramente. estudios profundos ni estrategias educativas llenaron de supersticiones e inclinación destruidas con el desarrollo de sus educandos. exitosas que nos permitan correlacionar lasacertificaciones, las soluciones mágicas, allananprofesionalizante el la Su calidad educativa y la empleabilidad de los egresados. camino del conocimiento y aligeran el “olfato” para ubicar rompeolas es semejante al de nuestros expertos ejercicio reflexivo del hombre. COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA EMPLEABILIDAD SUSTENTABLE REVISIÓN DE LA EDUCATIVA rancheros, los que con unaOFERTA vara simple entre la oferta y demanda de profesionales Por otra parte, aun cuando muchas de educación le quedaLa desarticulación tiempo y localizan veneros de agua dulce.instituciones Claro, Ahora el país es tan relevante que la Asociación Nacional de superior seerror. han avocado a revisar su oferta disposición para enplantearse con un iberoamericanas amplio margen de Universidades e Instituciones de Educación Superior ha educativa y alinearla a los requerimientos y tendencias de los interrogantes las grandes preparado mercados de trabajo, existen unaHOMBRE serie de problemas difíciles que propone la Filosofía. Por un estudio estratégico denominado La Educación AVANCES AL SERVICIO DEL Superior deUn superar, lo menos México. Sobresalen el tiempo de antes ahora al menos, de en el Siglo XXI, orientado a construir el futuro del amigopor nuestro, sin en mucho humor sistema de educación superior en México. El estudio establece para esas “brujerías”, contrató a una que la Ciencia una visión clara del sistema de educación superior mexicano al firma internacional que se especializa en año 2020, pero, sobre todo, concluye en un perfil del producto lo mismo: en localizar veneros de agua del sistema: dulce. Pero no lo hace con varas, sino con satélites espaciales y sistemas de Desde el punto de vista de conocimientos y habilidades, GPS o localizadores. el egresado deberá contar con una formación sólida en conocimientos y capacidades genéricas, abarcando diversas Dice que en cuestión de días le disciplinas; deberá estar preparado para un mundo laboral entregaron un informe, donde constan en donde pueda comprender otras culturas, comunicarse los sitios precisos en que debe excavar en varios idiomas y tener una sensibilidad social para la y a qué profundidad. De antemano le diversidad. Asimismo, el mexicano que egrese de instituciones pronostican la cantidad de agua que de educación superior de este país deberá contar con encontrará y le garantizan que no será conocimientos y habilidades para solucionar problemas, gruesa ni salada. trabajar en equipo, contribuir con ideas innovadoras y para seguir aprendiendo durante toda la vida. Este profesionista La Ciencia y la Tecnología, ya se ve, tendrá una actitud para asumir responsabilidades, hacer les van ganando terreno a los métodos frente a las incertidumbres y emprender sus propios negocios. intuitivos o de corazonada. Finalmente, el egresado deberá ser flexible, en cuanto a conocimientos, habilidades y actitudes, para enfrentar un TAMBIÉN EN EL CAMPO DE LA SALUD mundo laboral altamente demandante, diverso y evolutivo. Igual sucede en el campo de la salud, donde medicinas milagrosas, rayos láser, resonancias magnéticas y microcirugía

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PROFESIONISTA IBEROAMERICANO DEL FUTURO Por otra parte, si extrapolamos las competencias requeridas por las empresas localizadas en economías más avanzadas y con mayor éxito en cuanto a desarrollo, y tomando en cuenta un modelo político-económico similar, posiblemente los países en desarrollo demandarán competencias equivalentes en un futuro próximo. De esta manera, si se logran determinar y si se es capaz de imprimir en los egresados aquellas competencias, es posible que se esté ya preparando al profesionista iberoamericano del futuro. Este escenario es particularmente atractivo, en la medida en que históricamente las instituciones académicas no han sido del todo capaces de adelantarse a los requerimientos de la sociedad, no solamente en éstos, sino en muchos otros países del orbe.

más esencial lo relacionado con el aspecto cultural, dado que Alainde la el éxito de muchas operaciones internacionales depende habilidad para interactuar con individuos de otras culturas. En el plano internacional, los conceptos de flexibilidad y adaptabilidad se refieren a la aceptación de situaciones fuera de lo usual, como una característica del ambiente de trabajo permanente. Trabajar a deshoras es común, atender cuestiones de negocios desde el hogar y en cualquier horario, así como viajar y trabajar de manera continua sin horario establecido, entre otras.

HABILIDAD COMUNICATIVA En cuanto a la habilidad comunicativa, se requieren conocimientos del idioma, tanto hablado como escrito, de Guadalupe Loaeza además dudó usted si se que escribía uveeloriesgo con “b”. No se preocupe, señor El tema de las competencias básicas para laque empleabilidad entre manera no secon corra de errores de interpretación. Presidente, pasa hasta h) los mejores Pero, sinceramente, países, específicamente para el caso de México y losesto Estados Estas (con habilidades, más unintelectuales. acopio de paciencia y tolerancia, Estimado Presidente: la que más me preocupa es fundamentales su maestra de gramática; seguramente cuando la Unidos, señor es abordado en detalle por Cárdenas y Rodriguez son para asegurar que todas lasleyó partes en todos los diarios, se ha de haber (contransacción h) mortificado enormemente. Tal (2003) en un estudio doctoral sobre las noticia habilidades básicas involucradas en una comercial entiendan vezsu hasta exclamó algocorrectamente como: “Ah, qué peronegocio. no me sorprende. Nunca on todo permítame que requieren los respeto, individuos para potenciar empleabilidad losVicente… términos del conreflexiones la ortografía. Cuántas veces le expliqué que la ortografía era parte de la decirle que usted yo transcriben tenemos pudo entre estos países. Aquíyse algunas que enseña La a escribir correctamente el acertado empleo de muya mala ortografía. No hay gramática, en cuanto las competencias susceptibles de desarrollarse actitud para la toma demediante riesgos implica la disponibilidad y de los deacostumbrado, la escritura. Cuántas veces le adije que la duda que debemos laponer en el contexto universitario: era delas losletras empleos parasignos paraauxiliares salir de lo estar dispuesto la aventura “h”, aunque muda, importancia, sobre todo con el verbo haber. aY vivir cuántas remedio a estaegresados falta imperdonable, profesionales sin estudios especializados estátiene desuconocer nuevas culturas y acostumbrase con le recomendé leyera para aun mejorar su se ortografía. Pobre sigue enextinguiéndose primer lugar día porque usted es día el seveces con día; cada requieren mayoresquetranquilidad cuando desconozca en muchacho, buena medida qué reprobando…” Presidente la Repúblicalaborales, y yo, una y mejoresdecalificaciones haciéndose necesario el es lo que viene adelante. simple ciudadana, es aprendizaje de por que vida también para la competitividad profesional LO IMPORTANTE SE ESCRIBE H periodista y escritora, lo cual resulta tal sustentable. Atributos que pueden parecerCON triviales, tales como el sentido quepermiten las únicasalcosas importantes que existen vez aún más grave, ya que saber escribir ¿Sabía usted, señor presidente, del humor, profesionista mofarse inclusoendeelsí mundo, según el autor español Enrique Poncela, se escriben con “h”? Repaseno correctamente es una Los profesionistas deben condición salir preparados, al menos mismo y tomarJardiel con una ligereza calculada situaciones usted el ydiccionario, las cosas trascendentales y sólo lasgenerarían encontrarátensión en la sine qua non ypara ser de considerados teóricamente a la luz ejemplos presentados discutidos busque familiares que en otras circunstancias por ejemplo,que los hijos, el honor, la honra, hombre, hostia, hidalguía, humorismo, personas cultas. para afrontar cambios “H”; en la academia, o transiciones en los involucrados. De esta manera, en vez de propiciar la etcétera, El autor Amoren se situaciones escribe sin “h” asegura tambiénla actualmente enfrentan hasta que entran honradez, al mercado laboral,etcétera. generación dedel estrés cuando seque desconoce alimentos principales se escriben “h” como harina y huevos. De toda lael Locambios anteriorde viene a cuento poro la responsabilidad debreve puesto,los de organización, de lengua local o con la manera de comunicarse correctamente, ¿acaso el día individuo de “hoy” puede no es superar el más con importante? Usted mismo hizo De dela dedicatoria escribió enhasta el libro de osemana, profesión, que de país, o bien el retiro jubilación. éxito un escenario incómodo. que prácticamente lo llevó a la presidencia: “hoy, hoy, hoy, visitas ilustres de la Secundaria Anexa a ese vocablo un esloganmisma manera, cuando se presentan confusiones o situaciones memorable. ¿lo dijo con “h” o sin “h”? si lo hubiera la Normal, en dondeSENSIBILIDAD se leía: “Felicidades a hoy”, dijo en esa tarde que CULTURAL con o sinPero intención puedan impactar en ¿Y la autoestima del escrito, lo hubiese se hecho con “h” oreaccionar sin “h”? A propositivamente continuación, me permito transcribirle una gran escuela que a (sic) unapara Aspectos importantes másformado específicos la empleabilidad individuo, es de gran ayuda, toda que, aunque larga, señala bien lalaimportancia demotivación las palabraspersonal, con “h”: y gran comunidad educativa”. Respecto a una cita refieren a la sensibilidad cultural, la flexibilidad y adaptabilidad, vez que la muy inventiva, iniciativa, la “todos los símbolos lasdisponibilidad cosas importantes su “h” correspondiente: esta última tengo la impresión sobre todopalabra, para las posiciones extraterritoriales, siendo lode la paratienen aprender y mantener el interés en el

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hecatombe, o sea el siniestro máximo; el hada, lo más benéfico; la hélice, que es lo que impulsa; el hueso, que sostiene el edificio humano; Hércules, que es la fuerza; hermosura, que es la belleza; horrible, horroroso y horrendo, que es la fealdad; el himeneo que representa el matrimonio; los himnos que sintetizan el ideal patriótico; el hogar, el refugio de los que tienen la misma sangre; y esa misma sangre tan importante es la hemoglobina… y cuando esa preciosa sangre se vierte, cosa gravemente trascendental, surge la hemorragia… El fuego se representa con la hoguera y el frío con el hielo. Dos verbos imprescindibles, que personalizan el esfuerzo humano de muchos siglos, son hacer y hablar. Humanidad se escribe con “h”. Y la humanidad dio un paso gigantesco cuando empezó a usar el hilo para confeccionar sus ropas. La altura mayor del planeta es el Himalaya, y el primer médico, Hipócrates, y el primer poeta, Homero y los mejores cigarros, los habanos…” No obstante, a lo mejor es usted de las personas que están de acuerdo con Gabriel García Márquez, que en su discurso que impartió en la Academia Real española propuso jubilar la ortografía, por ser el terror del ser humano desde la cuna y sugiere enterrar las haches rupestres… “firmemos un tratado de límites entre la ge y jota, y pongamos más uso de razón en los acentos escritos, que al fin y al cabo nadie ha de leer lágrima donde diga lagrima ni confundirá revólver, con revolver. ¿Y qué de nuestra be de burro y ve de vaca, que los abuelos españoles nos trajeron, como si fueran dos y siempre sobre una?”. Me imagino que está usted totalmente de acuerdo… ¿verdad? ¿ORTOGRAFÍA, SÍ O NO? A usted que le gustan tanto las encuestas, ¿por qué no somete a la ciudadanía a que escoja entre ortografía sí y ortografía no, para que sepamos qué porcentaje no le dio importancia a su imperdonable error? ¿A poco le gustaría, señor Presidente, que le firmara uno de mis libros, por ejemplo Simplemente Martita… con la siguiente dedicatoria: “Para mi Precidente, Bisente Fox. El ombre que logró zacar al PRI de los Pinos. E hiso que Sediyo fuese el ultimo precidente de ese partido. El ombre que permitio 50

la trancision pasifica y el ombre que le dio esperansas de un futuro demokratico al paiz. Resiva usted este libro como una pequeña muestra de mi admirasion. Huadalupe”. Por último, me pregunto: ¿qué habrán pensado aquellos profesores de la secundaria a donde fue usted y leyeron en el libro la dedicatoria, ya que muchos de ellos, en ese momento checaban tarjeta, como escribió Ivonne Melgar en su espléndida crónica. A lo mejor muchos de ellos pensaron sugerirle confidencialmente clases particulares de ortografía; otros, tal vez a la hora del café, comentaban muertos de la risa cosas como: “Habría que dejarle como castigo tres planas que dijeran: “la gran escuela que HA formado….” No habrá faltado el maestro que, acabando de leer el libro La Pareja de don Julio Scherer, les hubiera leído a sus colegas una cita de la

página 15: “(Fox) ignorante e inculto no pudo elevarse sobre sí mismo. No tuvo escuela ni maestros”. ¿QUIÉN TIRA LA PRIMERA PIEDRA? En fin, señor Presidente, ni se acongoje, ni se achicopale. Que tire la primera piedra el o la que no haya cometido una falta de ortografía. Por cierto, en una ocasión leí una carta de don Porfirio Díaz dirigida a Carmelita, y en ella encontré varias faltas de ortografía. La omisión de su hache, ¿no habrá sido el hecho de que si no me equivoco leí que la Primera Dama pidió a los medios que suprimieran la “h” de su nombre? ¿A ese grado le quiere usted dar gusto, señor Presidente? Atentamente GL


Especial para Conocimiento VINCULACIÓN Y ROL PROFESIONALIZANTE as instituciones educativas tradicionalmente se han centrado, hasta cierto punto limitado, en proporcionar formación a sus educandos toda vez que consideran que su aportación social predominante ha estado asociada a formar individuos integralmente en el ser y el saber.

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Sin embargo, una corriente de la educación denominada profesionalizante prescribe que las instituciones educativas deben preparar al individuo también en el hacer y el interactuar con otros, debido a que la contribución fundamental de dichas instituciones consiste en fortalecer el capital humano de una sociedad, para que éste contribuya activamente en el desarrollo económico de la misma. Este derrotero se presenta como un imperativo ético para aquéllos que han elegido la vocación académica y que deben trascender, no sólo en formar educandos para enfrentarse a la vida, sino en capacitarlos para competir en el mundo laboral y para mejorar su calidad de vida. educación. La acumulación de capital humano se ha salido de las fronteras de la educación formal, para dar paso a la AMBIENTE UNIVERSITARIO, CULTURA educación continua y a la formación para toda la vida. Y PROBLEMÁTICA EMPRESARIAL Más aún, en otros países latinoamericanos existe un consenso en cuanto a las demandas explícitas de las empresas hacia A este respecto, Jacques Delors en su informe a la UNESCO de las universidades, las cuales incluyen: la necesidad de una la Comisión Internacional de la Educación para el Siglo XXI, vinculación eficiente del ámbito universitario con la cultura sostiene que la educación a lo largo de la vida va mucho más allá del acervo inicial de conocimientos que obtiene el y problemática empresarial; el imperativo de Untransposición vampiro no puede penetrar tu morada ambiente. Yo no era la excepción; por individuo a través esta manera, de los conceptos teóricos a situacionesa menos problemáticas que se le invite primero”, dicede la el educación contrario, formal. una vezDeabierta al mito la educación formal limita auna forjar las capacidades y empresariales que requieren respuestas específicas; y el ajuste el mito. Recientemente aprendí que se desarrollé profunda fascinación que actitudes que que permitirán al individuo de las expectativas de los egresados a la realidad del entorno hay más valor en estas palabras el duraría más de 20seguir años. aprendiendo, pero la Lo fortaleza en cuanto a empleabilidad estriba en seguir productivo. simple significado literal. sé porque conocimientos de manera yo alguna vez ofrecíconstruyendo una invitación así. La película era permanente. el prototipo perfecto, Adquirir conocimientos y habilidades a través de la educación dando forma a muchos de mis valores, formal conlleva al individuo a estar más Todavía preparado no para sé si fue por casualidad RESPONSABILIDAD aspiraciones y miedos. El personaje LASsea INSTITUCIONES EDUCATIVAS participar en el mercado laboral. Aun cuando se ha visto inoportuna u omisión paternal,DE pero de Sharon Tate poseía muchas de mis comúnEl en responsabilizar a las históricamente expuesta a un intenso debate, Teoría del vi Es cuallasea la razón, la película bailelas de organizaciones preferencias estéticas: la línea dibujada instituciones educativas las brechas quedemuestra el el Capital Humano nos indica que la inversión en mayores los vampiros de Roman Polanski (1967) porde el perfil, la esbeltez la cintura, recién cuantoentre a conocimientos, conocimientos da al individuo la posibilidadade laposicionarse edad de cuatro profesionista años. Los niños son egresado marcadoen contraste la palidez de la habilidades y actitudes para profundo. desempeñarse mejor en el mercado laboral y obtener mayores ingresos, altamente impresionables y adoptan pielque y elrequiere cabello rojo Era el y ydesenvolverse en el mercado laboral, situación quede mientras que, a mayor escala, la sociedad se ve ahínco beneficiada con creencias conductas de su objeto de deseo, la posesión preciada conlleva a inversiones un adicionales y extraordinarias para la con un crecimiento económico más sustentable. ser sobrenatural. El vampiro conde capacitación del personal. y Jefferson que VonFugate Crolock, a su vez,proponen era dominante, las universidades por invencible, sí mismas inmortal. no pueden Con comprender PROCESOS INTENSOS DE APRENDIZAJE una sola de ladesarmaba globalización al Hoy vivimos en una era en donde, en general, la gente dedica e interpretar el fenómeno mirada a en suscuanto víctimas, más tiempo a adquirir conocimientos, y la tecnología permite impacto en los negocios. satisfaciendo sus deseos, condenando procesos intensos de aprendizaje, no sólo en el ámbito formal, a muerte u otorgando la vida eterna a instituciones deben acudir a estos sino a través de esquemas informales e incidentales. Sin Debido a lo anterior, estas través de un erótico abrazo. embargo, en la carrera del conocimiento, la demanda laboral últimos para definir las modificaciones al contenido mismo nuevos temas y tópicos para no ha podido seguir el ritmo de la oferta de trabajadores más de la enseñanza, para agregar El poder, la admiración, el placer, formar al profesional con y para diseñar el educados. el perfil deseo,internacional, la belleza, la seducción, los esquemas de inmersión en otras culturas para que realmente peligro, la rendición, mí todo se las competencias requeridas. De acuerdo con Livingston, la Teoría del Capital Humano se les pueden proporcionar fusionó en esos breves momentos. En está teniendo que revitalizar en tres aspectos: Por una parte, mi experiencia de la película fui tanto deberán como tomar víctima, un rol más activo en la inversión y beneficio de la educación que busca hacer Para esto, los negocios vampiro sometiéndome educativo, de énfasis en la competitividad del individuo y las ventajas de la el desarrollo del nuevo al esquema miedo mientras quesin lo tratar controlaba imponer prácticas educativas meramente sino educación en su empleabilidad. por completo. El occidentales, mito, una fachada internacionales. Segundo, el gobierno también debe apoyar ingeniosamente elaborada, ofrecía todo proyectos todotan lo irresistible largo de La calidad de la educación está asociada a la capacidad de estas iniciativas, patrocinando lo que yo quería; a era aprovechar la experiencia y desarrollar el potencial para como el vampiro. utilizar mejor las herramientas adquiridas por medio de la 751


uizás no haya otro símbolo en el pensamiento y la cultura humanos que provoque una respuesta comparable a la del concepto de la maldad encarnada. Es quizás el punto de venta más prominente en los medios, las artes, la política, los chismes comunales y casi toda faceta de la vida humana. Incluso si respondemos a él con miedo o repulsión, no podemos librarnos de él. Preferimos entreabrir los dedos de las manos que nos cubren los ojos y asomarnos, que elegir no mirar por completo.

mortal, real o ficticia; pero, ¿qué es la “maldad”? En el sentido más abstracto, es la oscuridad que nos permite entender a la luz; en el sentido más concreto, es un efecto de nuestra percepción. Es el diablo en la religión, el villano en las artes, el opresor en la política, el criminal en la sociedad y los demonios de nuestra personalidad. (Como nota especial, la siguiente es una exploración de la maldad como la percibimos los humanos. Dejamos abierta la posibilidad de que la tendencia misma o naturaleza de esta percepción pueda ser inspirada por una verdadera fuerza metafísica.)

Nuestros medios y, en particular, las artes como la literatura, el cine y el teatro han influenciado grandemente nuestra percepción social de este polémico concepto. En muchos casos, estos medios han idealizado a la maldad y, en mayor grado, la han trivializado también. Lo que perturbaba al público de cine de 1935 puede sólo ser un objeto de burla para el público actual. Hoy en día la gente quiere cada vez mayor estimulación a través del realismo y la sangre; quiere algo que los lleve más allá de lo que pueden imaginar.

Para algunas personas, la maldad es la máxima redención del miedo. Tome el caso de un joven criado en un ambiente religioso donde la idea del diablo es utilizada como palanca para “ayudar” al joven a controlar sus deseos carnales: “Si pecas, enfrentarás al diablo para toda la eternidad.” Suponga que el joven no puede vencer esos deseos y sucumbe, convenciéndose de que el camino al infierno está frente a él. Imaginando una eternidad de tortura y miedo sobrecogedor, y no viendo forma alguna de deshacer sus actos, el joven puede tomar en vez de ello una decisión más estratégica: alabar al diablo y obtener su misericordia. Si usted le teme a la maldad, únasele; una vez que usted es malvado, no hay nada que temer.

Estamos familiarizados con las diferentes formas que le imbuimos a o percibimos en la maldad, ya sea metafísica o 52


¿Cómo reconocemos siquiera a la “maldad”? La “maldad” parece También dotadometafísica de los elementos necesarios que le tener estará una cualidad intangible e inconmensurable, ayuden a ser másmás empleable empresario, poniéndola allá dely desarrollarse control y la como habilidad proyectiva a tener conciencia y conocimiento internacionalizado y a usar humanos (no podemos proyectarnos en lo metafísico porque eficientemente la tecnología. no es nuestra naturaleza). Aquello que está más allá de nuestra habilidad proyectiva está más allá de nuestro poder; lo Dentro de su participación en la Internacional delpara que sobrepasa nuestro poder es Ciudad naturalmente fascinante Conocimiento, Universidad Regiomontana establecerá nosotros. Enlaeste sentido, conocemos a la maldad sólo a través Centros de Investigación, realizarán investigación de la hipótesis: vemos un que acto incomprensible de violencia y aplicada, para generar conocimiento balancee e nos imaginamos que lo que yace detrás que es la “maldad”. incorpore la teoría con la práctica. Típicamente no le adscribimos “maldad” a la naturaleza. Por Paraejemplo, ello favorecerá el concepto depor Centros Binacionales, un león mata a su presa instinto; la matanza es vinculada conde el sector productivo y privilegiará la colaboración un acto violencia. ¿El león es malvado por naturaleza? y el intercambio trans institucional. CENTROS DE INVESTIGACIÓN Los centros de investigación UR generarán conocimiento, estrategias y acciones que resolverán necesidades específicas solicitadas por una demanda del mercado; trabajarán en dos planos: en el conocimiento en general de las áreas establecidas y en su impacto en la operación futura; serán auto sustentables, trabajarán sobre proyectos finitos, aportarán a la sociedad talento nacional y extranjero; sus líneas de investigación serán para el presente lo que la sociedad necesita (enfoque transversal) y para el futuro los ejes estratégicos definidos por la sociedad neoleonesa y finalmente trabajarán vinculados con el sector productivo. Los Centros de Investigación de la UR estarán dedicados a investigar sobre la competitividad del empresario en la sociedad del conocimiento a través de actividades de investigación de competencias del empresario trans fronterizo; la búsqueda de las mejores prácticas internacionales de negocios, la investigación sobre los elementos exógenos que influyen en la competitividad del Empresario y del concepto de virtualidad y colaboración en línea. Igualmente, investigarán sobre la competitividad y empleabilidad permanente de los profesionistas a través de las competencias funcionales requeridas por el mercado de trabajo, las competencias básicas, técnicas e interpersonales para la empleabilidad profesional, los procesos de formación, adquisición y medición de las competencias que dan empleabilidad y compartirán con la sociedad sus resultados y métodos. Finalmente, investigarán sobre la integración, competitividad y desarrollo profesional de los Grupos Sociales Especiales, mediante la investigación del mercado laboral relevante a ellos, el uso de las tecnologías necesarias, las metodologías y tecnologías para la incorporación de estos grupos al mercado de trabajo e, inclusive, el rediseño del trabajo abordado por los grupos sociales especiales.

Sabemos que el león no puede crear una existencia para sí desde la que pueda escapar de sus instintos violentos ni elegir conducirse fuera de ellos. No podemos hacer las mismas concesiones para nuestra especie, sin importar cuan primitivos o incivilizados elijamos ser. Tenemos lo que el león no tiene: la habilidad de elegir y, ultimadamente, el poder para vencer nuestra programación primitiva. Inherente en esta elección está la distinción entre violencia y maldad: la “maldad” es violencia de intención cognitiva; violencia respaldada por el intelecto y la elección humanos. Más allá de que el acto de violencia sea maldad, es la elección voluntaria y premeditada de la violencia a lo que llamamos “maldad”. El león no puede elegir, por lo tanto no puede ser malvado a menos que trascienda el ser león.

PROYECTOS EN ÁREAS DEL CONOCIMIENTO Independientemente a los centros de investigación, pero dentro de la guía de la instancia de investigación, se realizan actualmente proyectos de investigación en diversas áreas del conocimiento. En el área de la ingeniería, se realizan proyectos sobre tecnologías para la administración de residuos y su reutilización y sobre la ingeniería de software; en particular se trabaja fuertemente en el establecimiento y operación de la producción de software a la medida. En el área de humanidades y las ciencias sociales, se abordan proyectos sobre investigación del sujeto y la sociedad, respecto de sus valores y la ética y principalmente investigaciones sobre la tercera edad y los sistemas de pensiones. Se realiza investigación educativa sobre el diseño y desarrollo de planes de estudio y su vinculación y relevancia dentro de la educación superior para la sociedad a la que sirve. Paralelamente, se investiga sobre PYMES respecto de los factores y elementos necesarios para favorecer y detonar su desarrollo tecnológico, el establecimiento dentro de ellas de los sistemas de información, que les permitan llevar a cabo de manera eficiente su proceso de gestión tecnológica, que hoy prácticamente está ausente dentro de este segmento de la economía. Como ejemplo de la descripción anterior, en las siguientes páginas se presentan algunos ejemplos de los proyectos de investigación actualmente en curso o terminados, que dan una idea de los temas abordados, de la magnitud del esfuerzo realizado con recursos internos y las inmensas posibilidades de mejora y avance que significan los resultados de las actividades de investigación que realizan las universidades como la UR en nuestro país.

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ContenidoCONOCIMIENTO

Esto nos lleva a otra pregunta: ¿existe la maldad fuera del ámbito humano? Considere esto: si no existieran humanos en la Tierra, ¿habría maldad? Si no hubiera humanos, ¿qué haría la maldad? Investigación y estudios¿Atormentaría a la flora y la fauna del mundo? El concepto de la maldad evidentemente crea un para la aplicación del conocimiento, ....................................03 efecto más dramático que la mera noción de “violencia” Papel de la la Universidad el desarrollo humana; violenciaen humana está dentro de nuestro control de paraproyectivo. la empleabilidad, .............................06 y competencias entendimiento Mientras sigamos negando a la “maldad” como concepto humano, tenemos a nuestra Áreas de investigación de la UR disposición una justificación............................................11 conveniente con la cual podemos en la Ciudad del Conocimiento, evitar examinar y evaluar nuestra responsabilidad en los actos humanos violentos. Trichoderma spp., para su uso en la agricultura, .............14 El a la protección Laderecho violencia es la violencia, y toda violencia destruye valor. de datos: modelo para México,no ........................................17 ¿Por quéunelegimos entonces ver a la violencia tal cual es?

Quizás hacemos esto porque es la mejor forma que hemos

La televisión en América Latina: aprendido paraacadémica, lidiar con................................................19 la lucha humana. En la mayoría una investigación

de los casos, la gente que lleva a cabo actos violentos (ya sea

el hombre a su de esposa, o la mujer que difama a Responde IMEque a lasgolpea necesidades la industria global: formaoingenieros comoleagentes cambio, ..........23 su vecina, el niño que roba adesus propios parientes) lo

Encarar la realidad de nuestras decisiones y sus consecuencias es fundamental para tomar mejores decisiones en el futuro. Por ejemplo, si entiendo que cada vez que miento disminuyo mi autoestima, este entendimiento es una razón más para no mentir en el futuro. Dependiendo de cuánto valore yo la ética y el aumentar mi autoestima, entender esto puede hacer más fácil resistir el impulso a mentir que ceder conscientemente. El conocimiento por sí solo no garantiza una “victoria automática” sobre el impulso: aun tenemos que elegir. Aun quienes recurren a medidas (como las mortificaciones) diseñadas para “domar la carne” deben también ejercer su poder de elección; el inflingirse dolor no reemplaza a este acto. Sin embargo, la mayoría de las veces la gente simplemente sucumbe a sus impulsos y repite las mismas conductas entre remordimientos repetitivos y promesas vacías. Los iconos de la maldad que creamos pueden ser nuestro mejor intento de lidiar con estos patrones al parecer ininterrumpidos. A través de estos símbolos personificamos al diablo que conocemos (al que sentimos que no podemos vencer) y aprendemos a domarlo, aceptarlo, negarlo, temerlo, abrazarlo o condenarlo. No son las noticias o el filme en sí lo que nos atrae; es el encontrarnos a nosotros mismos en las fachadas que estos medios proveen.

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hace en base a impulsos que no ha aprendido a dominar.

¿Por quéintensidad una maestría enmomento, logística?, ....................................25 En la del nos ensañamos con otros o

incluso con nosotros mismos en un intento inútil de forzar a Abrirá la Facultad de Arquitectura e Ingeniería la gente a las situaciones a ser diferentes de lo que son. Al fábrica de o software en la UR, .................................................27 reflexionar, respondemos de una de dos formas: nos sentimos sobrecogidos por la naturaleza Enfatizan diferencias entre educaciónde nuestros actos y sentimos superior y a distancia, .............................................................29 un profundo remordimiento, lo cual motiva un deseo genuino de reparar el daño; o negamos la naturaleza de los actos y Degradación mediante nuestra postura, poniendo así buscamos de en grasas vez justificar la utilización de bacterias inmovilizadas, ...........................32 nuestro voto por una conciencia disminuida. Aislamiento e identificación de bacterias Pordegradan ejemplo, hablo .....................................................35 con deshonra de una que detergentes,

persona impulsivamente y, en vez de encarar este hecho y lidiar con las Establecen método optimizar consecuencias depara mi acto, finjolos que nunca ocurrió. La siguiente sistemas tratamiento de aguas residuales, ...................39 vez quede experimento el impulso de hablar con deshonra, debo elegir ya sea vencer el impulso (trayendo por lo tanto a mi Universidad Regiomontana, conciencia mi violación anterior y la necesidad de lidiar con ejemplo de superación, ...........................................................42 ella) o satisfacerlo y negarlo de nuevo. A menos que decida lidiar con de laslaconsecuencias La UR, parte vida académica acumuladas de mis decisiones, perpetuaré la conducta violenta, fortaleceré el esimplemente intelectual de Nuevo León, ..................................................44 impulso y construiré la creencia de que es correcto conducirme Institución comprometida de esta manera. Con el tiempo, hablar con deshonra se volverá con el desarrollo de la sociedad, ...........................................45 “algo natural” para mí y, al hacerlo en el futuro, quizás ya no cuestione si alguna vez fue violento. Cultivando el “boom” del conocimiento, ............................46

Estos encuentros íntimos y singulares son intentos de resolver lo irresoluble. Son motivados por el impulso natural de nuestra mente a completar patrones. Mientras le es posible, nuestra mente busca completar patrones, busca comprender aquello que no es comprendido.

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Es una cosa que no puede ser verbalizada, concebida o explicada. Yace atormentándonos, burlonamente a un paso de nuestra percepción y cognición. Nos tienta a estirarnos, a estar por siempre a punto de obtener aquello que es por definición imposible de obtener; a tratar de alcanzar con nuestra cognición una cosa que se define como “más allá de nuestra cognición”: la maldad.

Traducido del inglés por Farouk Rojas

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Autores invitados Jorge Mercado Salas Es ingeniero químico administrador, egresado de la Universidad de Monterrey; tiene una Acerca Executive Success Programs, Inc. especialidad en de Propiedad Intelectual; actualmente es director de Desarrollo Académico de la UR.

Raúl Alvarado Coiffier

Es ingeniero mecánico eléctrico y maestro en Administración con acentuación en Desarrollo Organizacional por la Universidad Regiomontana; actualmente es director de las carreras de Ingeniero Mecánico Eléctrico, Ingeniero Mecánico Administrador, e Ingeniero Mecánico en Electrónica y Control; se también como catedrático materiayProyecto de entrenamiento enfocados endesempeña crear consistencia en todas de lasla áreas Ingeniería.

Executive Success Programs, Inc.MR (ESP) ofrece programas de a desarrollar Joséayudar Antonio Cárdenas las habilidades prácticas, emocionales e intelectuales que la gente necesita para alcanzar su máximo potencial. ActualTodos directorlos de Extensión Universitaria de Estudios Permanentes. Es ingeniero químico programas de ESPy utilizan una tecnología punta con patente en trámite llamada Cuestionamiento Racional MR, una ciencia administrador; tiene Maestría en Administración y Maestría en Administración de Recursos Mayra Verónica Treviño Leal basada en la creencia que entre más consistentes sean las creencias y de conducta de un másenexitoso en todo en Humanos; egresado del programa de Alta Dirección de Empresas del IPADE. Es patrones Ingeniero Industrial y de Sistemas porindividuo, el ITESM; maestra Ciencias será con especialidad MR lo que haga. El Cuestionamiento Racional permite a las personas volver a examinar e elincorporar percepciones pueden ser la Ingeniería Industrial por ITESM; actualmente es maestra que de planta en la UR. base de limitaciones Hilda Garza Fernández autoimpuestas. Es químico industrial por la Universidad Autónoma de Nuevo León; tiene maestría en Rogelio Escamilla López Microbiología y maestría en Parasitología por la UANL; actualmente es maestra investigadora Es ingeniero industrial, maestro en Sistemas de Producción por la Universidad Mayores y Responsable del informes: Laboratorio deinfo@nxivm.com Servicios a la Industria. Juan José Morales Artero

Es licenciado en Antropología Social y Cultural y licenciado en Bellas Artes; cuenta con una maestría en Innovación y Sistemas Educativos y maestría en Diseño de Aplicaciones Multimedia; es doctor en Pedagogía y candidato a doctor en Tecnología de la Imagen. Actualmente, profesor investigador y Responsable del Centro de Investigación para la Competitividad Empresarial.

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Regiomontana; actualmente es director de las Carreras de Ingeniero Industrial y de Sistemas, Ingeniero Civil, Arquitectura, Licenciado en Diseño Gráfico Digital y de la Maestría en Logística, así como catedrático de las Materias de Investigación de Operaciones I y II.

Fernando Valles Barajas

Coordinador de la Maestría de Tecnologías de la Información en la UR. Es doctor en Filosofía con especialidad en Inteligencia Artificial, maestro en Ciencias con especialidad en Ingeniería de Control e ingeniero agrónomo.


Entre estudiantes de Preparatoria de sus planteles

Imparte el CECyTE

Por Carlos Joloy nte los serios inconvenientes que representa un embarazo no deseado en las adolescentes, principalmente en aquéllas que estudian, a partir del actual semestre de clases en 15 planteles del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos de Nuevo León, se brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en un Taller de Prevención.

A

Esta acción, que se desprende del Programa para la Prevención y Atención Integral del Embarazo en Adolescentes, del DIF, comprende un total de 14 sesiones en las que orientadores capacitados imparten a los asistentes voluntarios pláticas sobre temas de orientación sexual y relaciones interpersonales, principalmente. Luego de la etapa teórica, se realiza una evaluación para continuar con uno de los pasos más importantes en el taller, que consiste en la entrega de un bebé virtual. CAMBIO DE ACTITUD DE LOS ADOLESCENTES Al respecto, Saturnino Campoy Mendoza, director de Planeación y Evaluación de CECyTE, explicó que con el bebé virtual se pueden lograr grandes avances en el cambio de actitud de los adolescentes, ya que al hacerse cargo de él tendrán que aprender los cuidados básicos que requiere un recién nacido y al mismo tiempo, el simulador, al término de la práctica, que dura de 24 a 48 horas, muestra un resultado de los fallos de operación que se registraron por parte del participante durante ese periodo. “Ese bebé virtual de hecho es una computadora, que tiene sensores

y diferentes maneras de comunicarse, como silencio o con llanto, que denota cámbiame, o porque tiene hambre o porque quiere atención; entonces, ellos tienen que detectar lo que necesita. Con la serie de sensores que tienen, registran todas las operaciones y dan un informe de todas las fallas de atención que hubo y los resultados se presentan frente al grupo donde estudian los muchachos”. A pesar de que durante la práctica con el bebé virtual sólo el participante puede atender el simulador mediante un brazalete único e inviolable, se logra la integración de los padres de familia al invitarlos a conocer el taller y solicitar la firma de una carta responsiva para que sus hijos puedan usar el simulador. En el actual semestre de actividades de los CECyTES, participan en este programa 847 estudiantes entre mujeres y hombres, lo que representa un 25 por ciento del total de la población inscrita en la institución. Campoy Mendoza informó que en el próximo semestre se pretende incluir a los cuatro planteles restantes que no participaron en esta ocasión y extender el taller a estudiantes de otros grados, como tercero y quinto semestre, con la finalidad de que durante su carrera, los jóvenes estén expuestos al programa y decidan participar en algún momento de su estancia en la institución. El funcionario agregó que según datos proporcionados por el DIF, la aplicación de este programa ha logrado un 80 por ciento de abatimiento de embarazos no deseados entre la comunidad de Ingeniero Jorge Mercado Salas estudiantes de preparatoria. 553


Por el 125 aniversario del nacimiento del artista

Exhibe obra gráfica de

el Museo Metropolitano de Monterrey

M

Por Alma Trejo itología, erotismo y tauromaquia, y algunos seres de la corte picassiana: mujeres, el pintor y su modelo, arlequínes, faunos, minotauros y centauros habitarán el Museo Metropolitano de Monterrey este verano. Con la exhibición “Picasso: Obra Gráfica”, el museo se une a los festejos mundiales organizados alrededor del 125 aniversario del nacimiento del artista español Pablo Picasso, “padre del Cubismo”. Desde el miércoles 28 de junio, hasta mediados de agosto de 2006, se exhibirán 26 grabados y cinco litografías de la autoría de Picasso, y que son parte de la colección del Museo José Luis Cuevas, explicó la licenciada Elvira Lozano de Todd, directora del Museo Metropolitano de Monterrey. PICASSO: OBRA GRÁFICA La exposición la integran principalmente dos series: Sable Mounvant (“Arenas Movedizas”) que son diez grabados realizados entre 1964 y 1965, y la serie Le Cocu Magnifique, (“El Magnífico Carnudo”), integrada por 12 grabados del año 1966, y por obras que corresponden a otras series. La curaduría estuvo uvo a cargo de Beatriz del Carmen Cuevas evas y Manuel Alegría; A ; la museografía es del arquitecto Sergio o Rodríguez, misma complementada ma que es complem con un video o cuya documentación documen realizó Hernando do Garza. La exposición exp permanecerá dos meses en es ese recinto nto 56

cultural del centro de Monterrey, y muestra la estrecha relación que mantuvo Picasso con la técnica del grabado. Picasso llegó a ilustrar un total de 156 libros; la obra gráfica que aparece en ellos no puede ser considerada como una obra menor del artista, sino como un componente más de su polifacética actividad creadora. La temática utilizada va frecuentemente de la mano de temas utilizados en otras facetas. LEGADO Paralelamente a sus etapas estilísticas, puede clasificarse su obra grabada, dependiendo de las técnicas utilizadas. El aguafuerte y la punta seca fueron técnicas utilizadas en su primera etapa como grabador, como se demuestra en su obra El Zurdo y Saltimbanquis de principios del siglo XX. El primer grabado cubista lo realiza dos años después de haber hecho Las Señoritas de Avignon, en 1909. Estas obras son, en su mayoría, ilustraciones para libros: Saint Matorel y Le Siège de Jèrusalem, ambos de Max Jacob. En la década de los 20, Picasso experimenta y trabaja más el grabado. De esta época son las ilustraciones para obras de Balzac, La obra maestra desconocida, y Ba Ovidio, Las Metamorfosis. Su obra cumbre Ov es La Suite Vollard, integrada por cien grabados encargados por Ambroise Vollard, realizados y dos entre 1930 0 y 1937 19 estampados de s en el taller calcográfico alcográfi Lacourière. re. El tema tem principal incipal es el e de

los trabajos del escultor, el taller del escultor y su modelo. El pintor aplica aquí un contorno suave y modelado de una forma magistral. En los años 30, el mito del minotauro ocupa un lugar muy importante en la obra de Picasso. En 1937, siguiendo los pasos de El Guernica, realiza su aguafuerte Sueño y mentira de Franco, en el que aparece la figura del general irónicamente caricaturizada. En los últimos años de su vida la producción de obra grabada aumenta enormemente. De esta época es la Serie 347, de la cual 66 grabados fueron destinados a ilustrar La Celestina, de Francisco de Rojas. Predominan los temas eróticos, aunque presta también atención a las variantes del pintor y la modelo. ETAPAS ARTÍSTICAS A través de ellos pueden vislumbrarse las diferentes etapas por las que pasó el pintor malagueño a lo largo de su vida, ya que existen libros ilustrados por Picasso desde 1905 hasta 1974, por lo que, sin lugar a dudas, abarcan todos los periodos estilísticos de Picasso. La mayoría de ellos presentan referencias a un estilo “clásico” o figurativo, pero el artista la tista no olvida a el cubismo, cu a ley le de la simultaneidad o el estilo linealsurrealista. surrealist


EDITORIAL Hacia una nueva visión profesional:

LA UNIVERSIDAD REGIOMONTANA

E

Maestrías Presenciales

n el año 1969, el licenciado Eduardo A. Elizondo, Gobernador del Estado, con gran visión, constató la posible saturación de la universidad pública y la necesidad de alternativas ligadas a la formación de profesionistas y emprendedores acordes con la nueva época. En esa circunstancia nacieron varias instituciones educativas, entre ellas la UDEM, el CEU y la Universidad Regiomontana, esta última bajo el patrocinio de un importante consorcio industrial de gran presBeneficios tigio y tradición histórica en el ámbito de nuestro desarrollo: la empresa Vidriera Monterrey.

Durante la evolución de esta institución se ha observado siempre una tendencia concreta y práctica hacia una formación profesional eficiente, con cuotas que permiten la permeabilidad social de una clase media que tiene todo el derecho CONSEJO EDITORIAL para ingresar en el mundo del coIngeniero Juan Antonio Aréchiga nocimiento, yaGonzález sea éste privado Presidente o público, pues en ambos casos Licenciado Omar Cervantes Rodríguez se deincide sobre la problemática Director Comunicación Estado, del en Estado toda su acepción Social del del Gobierno filosófica de entidad Ingeniero Xavier Lozano Martínezpública por M. C. Silvia Patricia Mora Castro naturaleza propia y con efecto Doctorsocial. Mario César Salinas Carmona Doctora Diana Reséndez Pérez Doctor Alan Castillo Rodríguez Además, la UR fue la pionera en Ingeniero Jorge Mercado Salas

los cursos tetramestrales; de la informática ligada a la formación DIRECTORIO profesional y de una investigaIngeniero Antonio Zárate Negrón Director delde Programa Ciudad ción carácter más inmediato y Internacional Del Conocimiento vinculada con los problemas adDoctorministrativos Luis Eugenio Todd y tecnológicos de Director General la corriente contemporánea del

Maestría Virtual

desarrollo tecnológico y científico con objetivos de vinculación productiva. Esta institución es nuestra; es de aquí, de nuestra comunidad, del Monterrey tradicional y de la visión regiomontana moderna; por esa razón pensamos Félix Ramos en Gamiño dedicarle esta edición un espacio

fundamental para difundir en todos los ámbitos del conocimiento los proyectos de investigación que se desarrollan en esta institución, que, aunque con poco presupuesto, ha obtenido excelentes resultados en algunas investigaciones multidisciplinarias de alto contenido tecnológico, y tiene una eficiencia terminal bien documentada en todas las acciones que con inteligencia y con el patrocinio de las empresas que la sostienen, ha iniciado. Esperamos que esta universidad pronto se integre en forma activa al proyecto de la Ciudad Internacional del Conocimiento y al Parque de Investigación e Innovación Tecnológica que forman parte de la visión del gobierno actual en este importante rubro de la nueva sociedad del conocer y del hacer. Lo anterior es una necesidad para darle al concepto importante de la mente-factura toda la repercusión que el mismo tendrá en diferentes capas sociales y formas de hacer la educación superior que existen en Doctora Liliana Patricia Cerda Pérez la entidad.

Director Editorial Ciencias de la Comunicación Maestro Rodrigo Soto Licenciados Jorge Pedraza y Secretario Editorial Claudia Ordaz Profesor Ismael Vidales Delgado La Ciencia es Cultura Educación Doctor Óscar Salas Fraire 1596 a 1650 Licenciado Juan Roberto Zavala Educación Física y Deporte Ciencia en Familia Doctor Mario César Salinas Doctor Jorge N. Valero Gil Las Universidades y la Ciencia Ciencias Económicas y Sociales Licenciada Alma Trejo Doctor Juan Lauro Aguirre Licenciado Carlos Joloy Ciencias Básicas y del Ambiente Redacción Ingeniero Gabriel Todd Licenciadoprivada Víctor Eduardo Armendáriz Ruiz La Universidad es la Desarrollo Urbano y Social Diseñador la sociedad ante la Doctor David Gómez Almaguer respuesta de Arquitecto Rafael Adame Doria Ciencias Médicas Arte Gráfico saturación de la Universidad pública Contador Público José Cárdenas Cavazos Profesor Oliverio Anaya Rodríguez y la necesidad de conocimiento. Ciencias Políticas y/o de Administración Circulación y Administración Pública

DESCARTES

Pienso, luego existo

LA REVISTA CONOCIMIENTO ES EDITADA POR LA COORDINACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA DE NUEVO LEÓN, Y ABRE SUS PÁGINAS A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR PARA LA PUBLICACIÓN DE ARTÍCULOS Y NOTICIAS DE CARÁCTER CIENTÍFICO. TELÉFONOS EN LA REDACCIÓN: 83 46 74 99 Y 83 46 73 51 INFO@CONOCIMIENTOENLINEA.COM REGISTRO SOLICITADO PREVIAMENTE CON EL NOMBRE DE CONOCIMIENTO. 1 LAS OPINIONES EXPRESADAS EN LOS ARTÍCULOS SON RESPONSABILIDAD EXCLUSIVA DE SUS AUTORES.


Re Conocimiento

A investigadores de la Universidad Regiomontana Doctor Fabián Eduardo Basabe Peña

Por Juan Roberto Zavala

Doctora María Narváez Tijerina

Con una sólida vocación hacia la atención del ser humano y orientado fundamentalmente hacia la investigación de modelos educativos que eleven la calidad de la educación en nuestro país, Fabián Eduardo Basabe Peña ha sido en la UR profesor, coordinador de la cátedra Fernando Savater, miembro de la Comisión de Honor y Justicia y, desde 2001, jefe de área de materias institucionales de la Dirección de Desarrollo Académico. Previamente fue catedrático en la Universidad Nacional de la Patagonia; en la UDEM y en el ITESM, campus Monterrey.

Con una clara inclinación por la investigación en las áreas de franquicias; modernización de la industria; legislación en materia de rastros; de limpieza pública y recolección de basura y sobre todo en derecho fiscal y derecho informático, María Narváez Tijerina es autora de las obras La Propiedad Industrial en México, El régimen fiscal de las prestaciones laborales, Régimen fiscal de la propiedad industrial y El derecho a la privacidad en México, utilizados como libros de texto en la licenciatura y el posgrado de derecho de la UR y de la UANL.

Es profesor en Historia, con especialidad en Historia Contemporánea, e hizo una especialización en Sociología, ambos grados académicos por la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco. Tiene una Maestría y un Doctorado en Tecnología de la Educación, de la Universidad de Salamanca, en España. Ha publicado diversos artículos en revistas especializadas, como “La Educación a Distancia en los Posgrados en Educación”, en la Revista Red de Posgrados en Educación.

Es licenciada en Derecho por la Universidad Regiomontana y tiene maestrías en Derecho Fiscal, de la UANL, y en Derechos Constitucionales e Informática, de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, de Madrid, España. Su Doctorado en Derecho Informático es de la misma universidad. Actualmente es maestra en la Escuela de Derecho de la UR, que en 2001 y 2003 le dio los reconocimientos a la Excelencia en “La Cátedra”.

M.C. José Federico Hernández Sáenz

Autor del libro La Administración de la Energía. Un Nuevo Enfoque, y de artículos científicos publicados en memorias de congresos y en revistas especializadas, José Federico Hernández Saénz ha participado en el desarrollo de equipo y metodología en administración de energía; equipo de medición y sistemas autónomos de bajo consumo, con comunicación por GSM, así como en el desarrollo de equipos de radiocomunicación, sistemas de seguimiento y sistemas de control y registro para aplicaciones en pozos de agua. Desde el año 2000 es profesor investigador en la Universidad Regiomontana. Es licenciado en Ingeniería Electrónica, con especialidad en Control e Instrumentación, por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) y tiene una Maestría en Ciencias, con especialidad en Electrónica de Potencia, de la Universidad de Manchester, Inglaterra. Ha sido profesor en la UAM y en el ITESM, campus Morelos.

M.C. Roberto Ivon Dibildox

Doctor Mario Nieves Cruz

Investigador con reconocimiento nacional e internacional en el área de la comunicación, específicamente en medición de audiencias, efectos y análisis de contenidos y efectos de la publicidad en la sociedad contemporánea, Mario Nieves Cruz es autor de seis libros, como: La Catedral de la Imagen. Encuentro del Ser con la Televisión, publicado el año 2000 por editorial Trillas, y de más de 70 artículos y crónicas aparecidos en publicaciones nacionales y extranjeras y en revistas indexadas. A Monterrey llegó en 1994 e ingresó a la UR como profesor investigador, donde continúa. Estudió Pintura e Historia del Arte en la Escuela de Arte de Santiago de Cuba, y es licenciado en Periodismo por la Universidad de Oriente. Tiene una Maestría en Arte de los Medios de Comunicación del Instituto Superior de Arte, en La Habana. Su Doctorado en Ciencias de la Comunicación es de la Universidad de La Habana. Ha sido escritor de radio y jefe de programación en la Dirección de Radio en la ciudad de Holguín. En 1983 fue jefe de información y más adelante director de una televisora local. Para 1987 era presidente de la Unión de Escritores y Artistas de la Ciudad de Holguín.

M.C. María del Carmen Saldívar Rivera

Destacado investigador en las áreas de desarrollo de sistemas complejos; en modelación de sistemas basados en datos y en prototipo de aplicaciones en base a tecnología, Roberto Ivon Dibildox diseñó una metodología de análisis y diseño de sistemas, creando también una plataforma de desarrollo de sistemas. Ha sido catedrático en los campus Querétaro, San Luís Potosí y Monterrey del ITESM, y actualmente lo es en el posgrado de informática de la Universidad Regiomontana, donde además es director de tecnología.

Con una destacada trayectoria en las áreas de capacitación y adiestramiento; educación de adultos y diseño instruccional, María del Carmen Saldívar Rivera participó en la investigación y diseño del modelo educativo de la UR, con el que se definió el modelo de educación basado en competencias; se rediseñaron los planes y programas de estudio del bachillerato y la licenciatura; se estableció un programa de capacitación docente y se introdujo el uso de plataformas tecnológicas.

Es ingeniero en Sistemas Computacionales y tiene una Maestría en Ciencias Computacionales, ambos grados académicos del ITESM; tiene también un Diplomado en Sistemas Modernos de Manufactura, de la Western Illinois University. Ha sido consultor del Grupo Vitro y de varias empresas, para programación de máquinas de control numérico.

Es licenciada en Ciencias de la Educación y tiene una Maestría en Ciencias de la Educación, ambos grados académicos de la UDEM. Es coautora de seis manuales de capacitación docente, como Impartición de cursos basados en competencias e Introducción al modelo educativo UR 2000, ambos publicados por la UR en 1997 y 2000. Asimismo, es autora de ocho artículos publicados en revistas especializadas.

Revista Conocimiento 35  

Revista Ciencia CONOCIMIENTO Tecnología número 35

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