Let’s Start!
Contenidos: Identificar y nombrar objetos del colegio. Diferenciar entre his y her. Tiempo estimado: 45 minutos. Vocabulario: Hat, ruler, apple, school bag, milk, book, pencil case, pencil, ball, his, her. Material: CD, materiales para “Magic Bag”: un lápiz, una goma, un libro, una regla. CD Pista 1: Niño: Oh, no! My school bag!/Hombre: Write number one./Niño 1: My book!/ Hombre: Write number two./Niño: My ruler!/Hombre: Write number three./ Niño: My pencil case!/Hombre: Write number four./Niño: My pencils!/ Hombre: Write number five./Niño: My ball!/Hombre: Write number six./ Niña: My lunch! Chicken!/Hombre: Write number seven./Niña: My apple!/ Hombre: Write number eight./Niña: My milk!/Hombre: Write number nine./Niña: My hat! Where’s my hat?/ Hombre 1: Write number ten. CD pista 2: Book. It’s his book./Apple. It’s her apple./Pencil case. It’s his pencil case./ Hat. It’s her hat./Ruler: It’s his ruler./ Chicken. It’s her chicken./Ball. It’s his ball.
Motivación Escribe tu nombre en la pizarra. Di: Hello, I’m... Preséntate a varios alumnos: Hello,I’m... Ayúdales a responder. Luego utiliza el saludo How are you? Ayúdales a responder Fine, thank you! Presentación Pregunta: Who can you see? A boy and a girl. Cuéntale a los estudiantes que sus nombres son Peter and Mary, los niños ingleses que los van a ayudar a aprender. Di Say Hello to Peter! Say hello to Mary! 1. Listen and number. Lee con los alumnos las palabras del recuadro. Pídeles que saquen un lápiz de color rojo y otro azul, para que numeren de color azul las cosas de Peter y de rojo las de Mary. Escuchen el primer párrafo y pide a los alumnos que señalen el objeto correcto. A continuación, haz
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Guía didáctica del docente
que escriban el número 1 en el recuadro con el color correcto. Pregunta: Is it blue or red? Blue. Continúa de la misma manera con el resto de los objetos. 2. Listen and draw. Di a los alumnos que van a dibujar los objetos que oigan. Escucha la Pista 2 dos veces seguidas y corrige la actividad preguntando: Is it her ruler? No, it’s his ruler. Is it his hat? No, it’s her hat. Para concluir Presenta una “Magic Bag” que contenga objetos reales. Coloca un libro, una goma, un lápiz, etc. Saca al frente de la clase a los alumnos por turnos. Pídeles que cierren los ojos y saquen un objeto de la bolsa. Pregunta: What’s this? It’s a... Muestra el objeto al resto de la clase para que confirmen o corrijan la respuesta: Yes, it’s a... o No, it’s a...