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Los patrones oculares son: •

Arriba a la izquierda: Visual recordado.

Arriba a la derecha: Visual construido.

Ojos a la altura de los oídos hacia la izquierda: Auditivo recordado.

En dirección a la derecha: Auditivo construido.

Movimiento de los ojos hacia abajo a la altura del corazón: Diálogo o monólogo interno.

Abajo hacia la derecha: Kinestésica percibiendo sensaciones.

Patrón neutral mirada fija hacia adelante.

EJEMPLOS PRÁCTICOS Al momento de conversar una persona puede orientar su mirada en rápidos e instantáneos movimientos hacia arriba a la derecha (patrón visual construido), lo que podría significar que el interlocutor estaría construyendo una representación mental y visual de lo que escucha ayudado por el hemisferio de la creatividad. Por el contrario, si un individuo repentinamente baja la mirada en dirección al corazón (patrón diálogo interno), podría traducirse en que el sujeto se conectó con su mundo interior y ha iniciado un monólogo interno, es decir, ha entrado en un diálogo consigo mismo con esa voz que todos llevamos dentro. En este patrón es fundamental saber cómo una persona se trata a sí misma, cómo es la relación con su yo interno, y si esa comunicación es fluida, respetuosa, amigable y alentadora o tiende a ser autoritaria o de mucho reproche. Algunos individuos suelen atentar contra su propia autoestima sin darse cuenta del daño que se ocasionan. Entrenarse en PNL ayuda a comunicarse mejor con uno mismo y los demás y su aplicación es transversal a múltiples disciplinas como la educación, relaciones humanas, liderazgo efectivo, comunicación organizacional, sicología, terapias, ventas, publicidad, marketing, entre otras.

PNL EN EDUCACIÓN Un ejemplo concreto. Imaginemos una profesora enseñando el proceso de la fotosíntesis y un alumno activó el canal visual construido. Frente a un contenido nuevo el estudiante está tratando de construir (imaginar) una representación mental. Con esta pista de acceso el profesor debiera estimular el aprendizaje en torno a imágenes utilizando submodalidades como el color, tamañoo brillo. Si otro alumno se encuentra en el canal auditivo se debe facilitar información en torno a las etapas de la fotosíntesis, paso a paso, haciendo hincapié en las secuencias del proceso para una mejor comprensión. Por último, un estudiante kinestésico que gira en torno a las sensaciones y emociones, tendría que experimentar el contacto directo con una planta. Lo ideal en educación es estimular simultáneamente los tres canales de percepción visual, auditivo y kinestésico y a temprana edad, como una forma integral de educar. V

Vía | 19

Vía Los Ángeles  

Una Revista con Identidad Local

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