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Plan de trabajo Escuela primaria: Rafael Moguel Gamboa Alumno: Carlos Rodrigo Bautista Moo Grado: 6째 Grupo: A


PLAN DE MEJORA La escuela primaria Rafael Moguel Gamboa es de turno matutino, es una escuela con una buena organización, en donde los maestros están al tanto de los aprendizajes de los alumnos. La escuela está ubicada en el oriente de la ciudad de Mérida, en la colonia Amalia Calle 16, Amalia Solorzano, 97175 Mérida, Yucatán. La escuela primaria está en la posición estatal 410 de 1141. Infraestructura escolar Información correspondiente al ciclo 2013/2014 Instalaciones En esta escuela Aulas para clase Áreas deportivas o recreativas Patio o plaza cívica Sala de cómputo Cuartos para baño o sanitarios Tazas sanitarias

12

1 8 8

Servicios En esta escuela Energía eléctrica Servicio de agua de la red pública Drenaje Cisterna o aljibe Servicio de internet Teléfono Seguridad En esta escuela Señales de protección civil Rutas de evacuación Salidas de emergencia Zonas de seguridad Comentarios Total de personas que evaluaron esta escuela 0


Escuelas

Nivel escolar o tipo de

Privada /

similares Instituto

establecimiento

Turno

Pública

Bachillerato

Matutino

Privada

Bachillerato

Matutino

Privada

Excelente

Bachillerato

Matutino

Pública

Excelente

Bachillerato

Vespertino

Pública

Excelente

Bachillerato

Matutino

Privada

Excelente

Bachillerato

Matutino

Privada

Excelente

Militarizado Del Sureste Merida, Yucatán

Semáforo educativo

No toma la prueba ENLACE

Centro Educativo Piaget Merida, Yucatán Preparatoria Uady Num. 2 Merida, Yucatán Preparatoria Uady Num. 2 Merida, Yucatán Colegio Peninsular Merida, Yucatán Universidad Anahuac, Bachillerato Cumbres Merida Merida, Yucatán

Función del plan de trabajo: Con este plan de trabajo que se presenta se espera que los maestros de la institución educativa analicen la planificación como un elemento importante de la práctica docente, para elevar el


aprendizaje de los estudiantes hacia el desarrollo de sus competencias según el plan actual de la educación. También se pretende organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas y estrategias de trabajo, como situaciones y secuencias didácticas o bien, los proyectos.

Diagnóstico: Durante mi periodo de observación, en la escuela primaria Rafael Moguel Gamboa, pude analizar en el grupo de 6° A, que tienen conocimientos bastantes claros, son alumnos que están en un nivel bueno dentro del ámbito educativo, sus aprendizajes son satisfactorios. Se tiene a cargo 35 alumnos. En esas dos semanas de observación, identifique las debilidades y fortalezas del grupo, y como en cada grupo de clase, siempre se encontraran con problemáticas que parecieran pasar desapercibidos, sin embargo existen dificultades en la cuestión de razonamiento matemático y en la ortografía de los alumnos. Pude identificar que existen algunos alumnos que son excluidos por sus propios compañeros de clase, son pocos los alumnos, pero es importante recalcar que esto es una problemática ya que afecta en el rendimiento escolar del alumno. Estos resultados a partir de la observación nos servirá para medir los parámetros de los alumnos, y afrontar las problemáticas, para poder tener estrategias potencializar los aprendizajes para la mejora del grupo, y beneficio de la escuela. Resultados del diagnóstico: Los resultados del diagnóstico en las dos semanas, es que si existen problemas dentro del aula de clases, no son problemas graves, no obstante están presentes en ella, y esto da como resultado el bajo rendimiento de los alumnos y se rompe el entusiasmo de mejorar en el aprendizaje. De igual manera, son pocos los alumnos que tienen dificultades en las cuestiones de razonamiento matemático y en los errores ortográficos en los dictados. Se recalca que de los 35 alumnos que conforma el grupo, más del 90% tienen una buena disposición y un nivel de aprendizaje promedio. Comentarios: El trabajo en el aula por parte de la maestra del grupo, es excelente. Existen estrategias muy eficaces para captar el interés de los alumnos hacia los temas que se quieren dar a conocer. Existe el orden y control del grupo por parte de la profesora del Aula. Hay una buena


comunicación entre alumno-maestro y maestro-alumno. Las estrategias aplicadas en el aula de clase, es de ayuda y beneficio en los estilos de aprendizaje de cada alumno que conforma el 6 A. La maestra encargada del grupo tiene el compromiso de dar las herramientas a los alumnos para que tengan una vida competente y busquen por si mismo el resultado de sus problemáticas.

Objetivos para el alumno de 6° A - Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana. -Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo -Lograr que los alumnos aprendan a trabajar de manera colaborativa es importante porque ofrece la posibilidad de expresar sus ideas y de enriquecerlas con las opiniones de los demás. -Lograr que los alumnos se acostumbren a buscar por su cuenta la manera de resolver los problemas que se les plantean. -Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información.


Tics plan de trabajo