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como un mundo particular, el cual exige un manejo de conceptos con un grado de abstracción profundo. La escuela, como organización que aprende y que al mismo tiempo educa, debe compartir una misma visión entre los distintos actores de la comunidad. 4.

La gestión educativa debe propiciar la apertura suficiente para generar los espacios de participación efectiva de los distintos actores de la comunidad y del entorno escolar. Esta apertura permitirá a la sociedad civil incorporarse a la escuela, única manera que la escuela se sitúe y se haga cargo verdaderamente de su concepto local.

Además, una gestión participativa establece instancias concretas para el intercambio de opiniones, de interacción social y de incorporación de ideas, valores, creencias, mitos e intereses de los estudiantes, docentes, padres unidades vecinales, empresarios, entre otros, en el quehacer escolar.

CEPNS

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Proyecto Educativo CEPNS  

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