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Se puede vincular lo antropológico con lo axiológico o lo antropológico con lo cultural, esta última se retoma, puesto que se tiene la convicción de que la cultura comprende valores y se relaciona con todo aquello que el hombre ha creado en forma colectiva, como respuesta a las necesidades de subsistencia en la interminable interacción del ser humano a través de la historia. Este fundamento, como base del Plan de Estudios del Proyecto Educativo Institucional, recoge la historia de los grupos étnicos y regionales que conforman la dimensión nacional favoreciendo una cultura caracterizada por su continuidad y crecimiento; por esto, el contenido de nuestro Proyecto Educativo Institucional está en concordancia con los principios axiológicos y modos de ser de la cultura colombiana. El CEPNS, comparte la opinión que el hombre se forma durante toda su vida, a través de un proceso de endoculturización y transculturización, motivo por el cual identificarse como una institución formadora la convierte en un agente social educativo, que realza e integra la cultura, en sus procesos de construcción y expresión. Como consecuencia de esta postura ante la cultura, demuestra su preocupación constante por el estudiante - maestro y su contexto cotidiano, implementando estrategias que rescaten y/o refuercen su identidad cultural; asimismo que le brinde la posibilidad de ser parte del proceso histórico a partir de su individualidad, proyecto de vida ético, transformación del medio y sus principios de libertad. Hay que internalizar y rescatar en los niños, los valores que conduzcan a crear en ellos una actitud de exploración del mundo externo y otras formas culturales distintas, sin dejar de lado su identidad cultural para hacerlo partícipe de la historia universal y de su contexto propio. Por tanto, se trata de facilitar el encuentro del niño con los elementos culturales más avanzados y valiosos, considerándolos en CEPNS

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Proyecto Educativo CEPNS  

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