Page 213

“EDUCABILIDAD”. Asumida su propia educación desde su realidad histórico – social, surge una profunda comprensión de su propia existencia, que le permite definir los criterios y finalidades mediante los cuales se asume la función de educar y formar a las nuevas generaciones; fundamentándose en su estructura y posibilidad de educabilidad de los saberes, como el complemento necesario de la práctica educativa llevándose a cabo “EDUCABILIDAD – ENSEÑABILIDAD”. Para ello se hace necesario rediseñar las prácticas pedagógicas tradicionales centradas en

modelos netamente instruccionales y cuyo protagonista es el

docente, por aquellos centrados en el estudiante como núcleo y eje vital del proceso de formación que lo concibe como un ser que piensa – siente – actúa y se comunica; un ser integral en constante proceso de formación. Es la razón por la cual se plantea este proyecto que permita a los estudiantes que se preparan en la Normal Superior, para ejercer la función de maestro(a) entender la pedagogía actual que plantea la construcción del conocimiento por los mismos estudiantes que los lleve a Aprender a Aprender, Aprender a SER, Aprender a HACER y Aprender a Convivir. Como herramienta pedagógica para evidenciar lo que se plantea se tiene en cuenta las unidades integradas, que permitan evidenciar el desarrollo de las dimensiones del ser e involucrar las temáticas curriculares de las diferentes areas y los procesos mismos de las didáctica y la pedagogía en general, que se ejecute desde el pre-escolar hasta la primaria, haciendo posible que los estudiantes de la Normal Superior lo asuman y lo lleven a cabo en sus prácticas pedagógicas.

CEPNS

Página 213

Profile for Rodrigo Achury

Proyecto Educativo CEPNS  

Proyecto Educativo CEPNS

Proyecto Educativo CEPNS  

Proyecto Educativo CEPNS

Profile for rodh
Advertisement