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 Porque allí se produce el conocimiento necesario para comprender el complejo entramado de la sociedad.  Porque en ella se están apropiando y produciendo las tecnologías de punta y se están fabricando los bienes de consumo que abastecen el mercado local, nacional e internacional. En ese proceso se incorporan conocimientos, formas organizativas y relaciones sociales que definen la manera como se construye hoy la sociedad y en particular la ciudad.  Porque en la ciudad está el lenguaje interactuando, recreándose, están los medios de comunicación desplegando su influencia sobre la cultura, están los espacios donde se produce el arte en todas sus manifestaciones, el deporte, la recreación, la ciencia, en fin, está la vida en plena ebullición. En resumen, porque en ella se produce gran parte de lo que se requiere saber hoy en día para ser personas competentes. Aprender de la ciudad para fortalecer nuestras experiencias pedagógicas: Desde hace tiempo se sabe que lo que tradicionalmente se enseña en las escuelas y colegios está dejando de ser relevante para los niños y los jóvenes. En parte esto se explica porque cuando la ciudad comenzó a crecer, la institución escolar tendió a encerrar a sus alumnos para protegerlos de lo que en ese momento se consideraban amenazas para su educación. Muchos de los conflictos que actualmente se viven en el interior de la escuela se explican En parte por el aislamiento que este hecho ha producido. Hoy se acepta que de todas maneras los educandos están recibiendo las influencias de todo el material audiovisual y de mensajes que se produce en la ciudad.

Por esa razón ya no tiene sentido seguir intentando protegerlos; al

contrario, se requiere darle la cara a la ciudad y pedirle a ella que asuma explícitamente su función educativa con sus niños y jóvenes.

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Proyecto Educativo CEPNS  

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